初中校本培訓方案5篇

初中校本培訓方案5篇初中校本培訓方案01一、總體目標及指導思想以新課改為導向，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學水平。樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值，倡導團體合作，形成終身學習的能力。以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進教師專業(yè)成長的.有效途徑，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。二、具體目標及要求1、通過校本培訓，更新教育觀念，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求利用新、舊教材體現(xiàn)新理念，切實提高課堂教學水平。2、通過校本培訓，學習新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學總結(jié)能力、評價能力與教學理論水平。3、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組同伴互助合作工作，引導教師從經(jīng)驗型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變。4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學研討，促進教師專業(yè)水平的提高。三、具體形式與措施形式采取集中與分散相結(jié)合。以學科為單位，由教研組長負責，利用每周教研組活動時間，主管領(lǐng)導親自參加，并充分發(fā)揮骨干教師、能手的帶頭作用，把校本教研落到實處。1、設(shè)立校本教研領(lǐng)導小組與學校聽評課小組，加強指引，落實校本教研計劃與聽評課計劃。2、集中學習新課程的核心理念，溫故知新，加強認識，提高理論水平。3、觀看課堂實錄，增強感性認識，對新課程課堂教學的組織與教研活動的開展模式深入了解。4、骨干教師觀摩課及相關(guān)研討會。5、開展四課活動（匯報課，觀摩課，研討課，評課），加強實踐，教研組切實推進教研工作的開展。6、立足本校校本培訓的基礎(chǔ)上，在條件許可范圍內(nèi)邀請專業(yè)人員進行專題講座，或邀請兄弟學校來校聽課。四、具體安排：三月：1、設(shè)立校本教研領(lǐng)導小組與學校聽評課小組，制定聽評課計劃，開展“人人上好一節(jié)常規(guī)”課。2、新課程理論學習（分散學習）。四月：1、課題研究研討課2、繼續(xù)加強對各級質(zhì)量目標的監(jiān)管工作。學校通過階段測試、各類競賽、質(zhì)量分析及師生座談等方式方法，促使各級質(zhì)量目標的順利完成，走教育可持續(xù)發(fā)展之路。3、抓考風，促教風、學風。采取有效措施，嚴肅考風、考紀，杜絕弄虛作假的不良習氣。五月：1、習作研討教學2、習作論文評比六月：1、課改實驗的教學個案、反思、論文評比2、整理相關(guān)檔案3.認真組織各年級的期中考及期末考試工作，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，查找問題所在，制定階段性目標措施。初中校本培訓方案02新課程改革已經(jīng)有幾年時間了，在這些年中，我校的校本教研工作正在穩(wěn)步前進。為完成好我校的校本教研工作，把校本教研工作做得更好，特對我校理科組教師進行四次業(yè)務學習，以達到教研的要求。計劃如下：一、組織機構(gòu)：組長：副組長：組員：二、培訓內(nèi)容：我校是山區(qū)中學，繼前年開展了“學習杜郎口”教學模式后，學校一直十分重視，在去年開展了學習與研討活動后，今年將繼續(xù)對這一教學模式進行探討與學習。因此，將對這種教學模式進行全面的學習了解，把它作為本學期校本教研培訓的主要內(nèi)容，在本學期將嘗試模仿這種教學模式，直到走出一條適合我校教學的新路子。三、本校課題：四、培訓內(nèi)容與目標：1、第一次培訓2、內(nèi)容：理論達標--課堂教學改革的目標。目標：讓理科組全員認識到課堂改革的緊迫性與必要性，在每個人心中產(chǎn)生緊迫感；3、第二次培訓：內(nèi)容：杜郎口教學模式學習研討：對一堂課進行研究分析，找出課的特點，結(jié)合我校實際，提出我校教師教學方法。目標：讓教師大致對杜郎口教學模式有一個初步的認識，了解其他學校是如何組織教學的；并對自己如何教學進行探索。4、第三次研討：內(nèi)容：學習杜郎口教學模式，結(jié)合自身教學的過程，探討教學過程的經(jīng)驗與不足，及時總結(jié)經(jīng)驗。目標：學習杜郎口教學模式的精髓，對杜郎口教學模式有一個更深層次的認識，結(jié)合本校實際情況，對本校如何展開學習杜郎口教學模式進行探討。五、培訓方法：采用集中學習的'方法，定時間、定內(nèi)容、定發(fā)言人；采用自學的方法，結(jié)合理科組的學科特點中，對從杜郎口中學購買來的教學材料進行解讀，學習其中精華，為我所用。每次培訓都要有記錄。六、培訓安排：每月一次，全期進行三次。初中校本培訓方案03一、指導思想與目標我校以現(xiàn)代教育理論為指導，以新課程改革為契機，以提升教師綜合素質(zhì)和專業(yè)水平為核心目標。通過培訓，使教師更新教育觀念，掌握現(xiàn)代教育教學方法，提高課堂教學效益，促進教師個人成長和學校整體發(fā)展。二、培訓對象與內(nèi)容1、培訓對象：全體初中教師，包括新入職教師、在職教師以及骨干教師等。2、培訓內(nèi)容：教育理論與教學方法：學習新課程理念，掌握有效的教學策略，提高教學設(shè)計與實施能力?，F(xiàn)代教育技術(shù)：學習使用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)，提高信息化教學能力。學科專業(yè)知識：更新學科知識體系，提升專業(yè)素養(yǎng)。心理健康教育與師德師風：加強教師心理健康教育，提高師德師風水平。三、培訓形式與方法1、集中培訓：定期組織全體教師進行集中培訓，邀請專家學者進行專題講座、案例分析等。2、分組研討：根據(jù)學科和年級特點，將教師分成小組進行研討，分享教學經(jīng)驗，解決實際問題。3、在線學習：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供豐富的在線學習資源，方便教師隨時隨地進行學習。4、實踐探索：鼓勵教師開展教學實踐探索，總結(jié)教學經(jīng)驗，形成自己的教學特色。四、培訓時間與安排1、培訓時間：根據(jù)學校實際情況，合理安排培訓時間，確保培訓活動不影響正常教學工作。2、培訓安排：制定詳細的培訓計劃，明確培訓目標、內(nèi)容、形式和時間等，確保培訓活動的有序進行。五、培訓效果評估與反饋1、培訓效果評估：通過問卷調(diào)查、教學觀摩、教學反思等方式，對培訓效果進行評估，了解教師的培訓收獲和存在的'問題。2、反饋與改進：根據(jù)評估結(jié)果，及時向教師反饋培訓情況，提出改進意見和建議，促進教師個人成長和學校整體發(fā)展。六、保障措施1、加強組織領(lǐng)導：成立校本培訓領(lǐng)導小組，負責培訓方案的制定、實施和評估等工作。2、提供資源支持：為學校提供必要的培訓場地、設(shè)備和經(jīng)費等支持，確保培訓活動的順利進行。3、建立激勵機制：對在培訓中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進行表彰和獎勵，激發(fā)教師參與培訓的積極性。初中校本培訓方案04一、指導思想以學校教學工作計劃為指導，積極開展教學研究活動，努力提高教師素質(zhì)，以“聚焦課堂教學，深化課程改革，強化校本教研”為重點，不斷創(chuàng)新校本教研的內(nèi)容和形式，促進學生全面發(fā)展。二、工作目標幫助教師更新教育觀念，提高教學水平，不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。圍繞學校教育教學中的.實際問題開展校本教研，提高校本教研的針對性和實效性。積極開展課題研究，不斷提升教師課題研究能力。配合學校做好教師培訓工作，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。積極開展學生活動，培養(yǎng)學生的學習興趣和綜合素質(zhì)。三、具體措施組織教師參加各級各類培訓，提高教師的教育教學水平。開展“聚焦課堂”教學研討活動，提升教師的課堂教學能力。實施課題引領(lǐng)，以課題研究帶動校本教研，提高教學質(zhì)量。定期開展“教師論壇”活動，促進教師之間的交流與合作。開展學生競賽活動，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。四、具體活動安排（略）初中校本培訓方案05一、培訓目標和培訓重點貫徹執(zhí)行《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》和泰順教育局關(guān)于全面提高教學質(zhì)量的精神，結(jié)合我校實際，有效開展校本培訓，本學期的培訓目標和重點如下：（1）提升教師的處理教材、課程建設(shè)及命題研究的能力。（2）提升教師實施學為中心的整體化學習課堂的教學變革能力，提高教學的質(zhì)量。（3）提升教師指導學會學習的實踐能力，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、主要內(nèi)容和基本形式（一）繼續(xù)推進整體化學習的教學變革，提升教學力。1、深入推進學會學習的指導課程。本學期從學科特色上開展學會學習的研究，各學科在各年段重點推進1-2個的學法，不同年級的生理特點、學習特點和學習內(nèi)容的差異，不同的年級可以有所側(cè)重，各學科組一學期組織開展一次學會學習指導的研討會，各學科各年段均還要分別整理一個指導學習的典型的.案例。同時繼續(xù)完善學伴互助的“學長制”，并由學校組織開展一次學生間的學會學習經(jīng)驗交流會。2、繼續(xù)開展整體化學習的課堂教學研究。各學科組一學期至少要開展兩次大型的課堂教學研討活動，要有重點研討，結(jié)合本組突出的主要問題進行研討，依然可以繼續(xù)以“點撥釋疑、指導學會學習”這一主題做深入探討，要充分體現(xiàn)目標、內(nèi)容、問題、方法及思維等五方面的整體性，充分體現(xiàn)“學為中心”，形成有料有趣有味有效的課堂。各學科教研組長一學期至少聽本組60%教師的課，教學行政領(lǐng)導至少聽本校30位教師的課，能更好把脈課堂，加強對教師課堂教學的指導與研討，研制整體化學習的課堂教學評價表。3、落實好備課組每周一次集體研討活動。各學科備課組繼續(xù)完善單元學習指引菜單，每周備課組活動研討要做得“三清”。一是理清單元學習指引菜單的各項內(nèi)容，尤其是學習目標要清，各備課組在開展該單元教學前，集體研討該單元的學習指引菜單的具體內(nèi)容，指導學生學會學習。二是理清該單元的關(guān)鍵核心問題、核心思想、核心能力。三是理清典型試題和教學材料更新與取舍。（二）加強課程建設(shè)，完善適性課程體系，提升教師課程力1、鼓勵從整體角度重構(gòu)基礎(chǔ)性課。依據(jù)學情、課標、學習規(guī)律等方面可以從整體教與學需求重新對單元或章節(jié)進行重組，但要突出學科的核心概念（內(nèi)容）、核心思維、核心能力的落實和突破，有助于提升學習的持續(xù)發(fā)展力。2、加大對信息技術(shù)進行重整和研發(fā)力度。因國家規(guī)定的信息技術(shù)課程的內(nèi)容與當前學生發(fā)展不協(xié)調(diào)，信息技術(shù)需要與時俱進，在上學年已進行初步嘗試，很受學生歡迎，已有一定成效。3、完善并發(fā)展拓展性課程在原有社團活動課的基礎(chǔ)上，本學期繼續(xù)在德育、學科教學兩大領(lǐng)域開展拓展性課程，從趣味知識、學科前沿發(fā)展、鄉(xiāng)土內(nèi)容和初高銜接拓展知識等某一方面開展。在原有精品校本課程的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善趣味特長類、生活技藝、實踐活動等類別的拓展性課程4、開展拓展性課程專題學習和研討會，不斷提升教師的課程研發(fā)力。（三）有序推進智慧學習，提升教師智慧平臺應用力。借助我校新建的智慧學習平臺，本學期重點做好個別化的作業(yè)學習輔導，突破時空的局限，突破師生直接交流的單一渠道，實現(xiàn)可重復的無障礙的學習，提高教師掌握當前新媒體技術(shù)的應用能力，能更好為教學服務，提高教學技能，更好為提高學習質(zhì)量服務。（四）有計劃推進骨干教師培養(yǎng)和梯隊建設(shè)，豐富教師的內(nèi)涵，提升教學的品味（1）加強對考試命題研究，尤其是中考升學命題，要繼續(xù)充分運用考試數(shù)據(jù)進行分析反饋，引導教師研究考試、研究作業(yè)，尤其是九年級更有研究中考命題對教學的導向作用，研究如何考查學科的核心內(nèi)容、核心的高階思維能力、問題解決能力的試題命制。五大學科組均要開展一次有效的中考命題研究的研討會。（2）繼續(xù)推進廊橋微講壇活動，各學科組繼續(xù)結(jié)合常規(guī)教研活動而開展讀書交流活動，在每次教研活動中約安排2-3位教師進行主講，將自己最近看過文學作品（或某篇文章）與學科組教師分享讀書心得，每位教師約8-10分鐘左右，各教研組安排好具體計劃，抓好具體落實。（3）有計劃安排教師外出培訓和學習，轉(zhuǎn)變教育理念，豐富教師內(nèi)涵（4）開展好課題實踐與研究的交流與培訓。