部編版六年級(jí)語文下冊(cè)單元測(cè)試卷及答案 （全冊(cè)）

部編版六年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試卷

語文

學(xué)校：班級(jí)：姓名:

六

題號(hào)--三四五七總分

得分

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（40分）

（一）讀拼音，寫詞語。（6分）

yuandan（）那天晚上，我想吃yudnxiao（），可媽媽卻給

我煮了jiG。zi（），里面的餡兒是老臘肉。媽媽從菜缸里撈出

色如翡翠的蒜頭，再用tdngchi（）舀了一點(diǎn)兒ch6ncfi（）

倒在碟子里當(dāng)作料。我用kudizi（）夾了一個(gè)嘗了嘗，真是美

味極了！

（二）下面的詞語沒有錯(cuò)別字的一組是（）。（4分）

A.萬象更新張燈結(jié)采殘燈末廟

B.能歌善舞行善積得身無分文

C.別無所求隨心所欲牛郎織女

（三）給下面句中加點(diǎn)的詞語找近義詞，寫在括號(hào)里。（4分）

1.哪里有壓迫,哪里就有反抗。（）

2.這棵樹粗壯極了，我雙臂自型才把它抱住。（）

3.春節(jié)是老北京人最困專的時(shí)候。（）

4.藏戲與其他戲劇的特點(diǎn)俄俗不同。（）

（四）根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（22分）

1.以“月亮”為描寫對(duì)象，分別寫一個(gè)比喻句和擬人句。（10分）

（D比喻句：_________________________________________________

⑵擬人句：_________________________________________________

2.讀句子，注意加點(diǎn)的詞語，然后仿寫一句話。（4分）

有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來,各形各色,有的一律是玻璃的，

有的清一色是牛角的,有的都是紗燈,套的通通彩繪全部《紅樓夢(mèng)》或

《水滸傳》故事。

3.用下面句中加點(diǎn)的詞語造句。（2分）

這不暈粥,加是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

4.把下面的句子改寫成陳述句。（2分）

世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的呢?

5.用自己的話說說下面詩句的意思。（4分）

春城無處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜。

（五）判斷正誤。正確的畫“，錯(cuò)誤的畫“X”。（4分）

1.“元旦的光景與除夕截然不同”，句中的“元旦”指的是公歷一

月一日。（）

2.《北京的春節(jié)》重點(diǎn)寫了臘八、臘月二十三、除夕、元旦、正月十

五這幾天過節(jié)的內(nèi)容。（）

3.《臘八粥》主要寫了等粥和喝粥兩件事情，其中喝粥寫得最詳細(xì)。

（）

4.傳說，藏戲的開山鼻祖是西藏僧人唐東杰布。（）

二、積少成多。（10分）

1.寫出下面習(xí)俗的寓意。（3分）

（1）過年吃魚寓意:______________________________________________

（2）門上貼倒“福”寓意:________________________________________

⑶中秋節(jié)賞月寓意：___________________________________________

2.古詩名句填空。（7分）

⑴，札札弄機(jī)杼。終日不成章,。

⑵日暮漢宮傳蠟燭,o

（3），相去復(fù)幾許。盈盈一水間,-

（4）,冷露無聲濕桂花。

⑸百川東到海,?

三、閱讀感悟。（20分）

（一）課內(nèi)閱讀。（8分）

元（宵霄）上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正（zhBngzhCng）月十

五,處處張燈結(jié)（采彩），整條大街像是辦喜事,紅火而美麗。有名的老

鋪（p€ipU）都要掛出幾百盞燈來,各形各色,有的一律是玻璃的,有的

清一色是牛角的,有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢(mèng)》或《水

滸傳》故事。這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到

鋪中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭,觀者就更多。

1.用“J”從文中選出正確的漢字和音節(jié)。（2分）

2.用“一”畫出選文中的一個(gè)排比句。（2分）

3.文中畫浪紋線的句子（）一個(gè)比喻句。（2分）

A.是B.不是

4.給選文取一個(gè)小標(biāo)題:o（2分）

（二）課外閱讀。（12分）

黃梅戲的抒情性（節(jié)選）

黃梅戲音樂唱腔的個(gè)性特色和格調(diào)，既是黃梅戲抒情風(fēng)格的重要

內(nèi)容,又是其重要的表現(xiàn)形式。黃梅戲的音樂唱腔是一個(gè)豐富而完整

的音樂體系,它的花腔小調(diào)直接來源于民歌等鄉(xiāng)野小曲小調(diào),表現(xiàn)的

是廣大人民群眾在勞作中的歡樂和憂愁。它以平詞為核心的板腔體套

曲代表著黃梅戲音樂主腔的整體風(fēng)貌。這一體系由平詞、數(shù)板、對(duì)板、

火工、彩腔、花腔、二行、八板、陰司腔、仙腔等組成。每一個(gè)腔體

都能獨(dú)立地表達(dá)一個(gè)特定的音樂形象，即戲曲唱詞的某種思想內(nèi)容，

而且把它們耦合交叉等聯(lián)系起來就更能表達(dá)更加豐富深刻、復(fù)雜多變

的思想內(nèi)容。如彩腔、花腔、仙腔等，具有表現(xiàn)愉悅、歡樂的特點(diǎn)，

《女駙馬》中的“誰料皇榜中狀元”，較好地表達(dá)了主人公在特定情

境中的歡樂愉悅之情。平詞一般用于表現(xiàn)劇情和人物的訴說、表白、

介紹原委等，主要是敘述情況，但《天仙配》中董永唱的“含悲忍淚往

前走”，就是以平詞為主調(diào)揉進(jìn)了其他腔調(diào)的唱段,觀之聽之,哀怨惆

悵、悲涼苦悶之情立即涌上心頭。

1.用“”畫出選段的中心句。（2分）

2.根據(jù)選段內(nèi)容填空。（8分）

⑴黃梅戲的直接來源于民歌等鄉(xiāng)野小曲小調(diào)，它的板腔體套曲

以為核心。

（2）彩腔、花腔、仙腔等，具有表現(xiàn)的特點(diǎn);一般用于表現(xiàn)劇

情和人物的訴說、表白、介紹原委等。

3.作者列舉《女駙馬》《天仙配》，是為了說明—（A.腔體耦合交叉

能表達(dá)深刻復(fù)雜的思想B.唱腔是豐富而完整的體系）。（2分）

四、習(xí)作平臺(tái)。（30分）

每個(gè)地方都有不同的食品。即使是同一食品,在不同的地方做法和吃

法也會(huì)有所不同。請(qǐng)以《家鄉(xiāng)的風(fēng)味食品》為題，介紹你家鄉(xiāng)的一種

美食,注意抓住重點(diǎn),寫出特點(diǎn),詳略得當(dāng)。

答案

一、（一）元旦元宵餃子湯匙陳醋筷子（二）C

（三）1.反對(duì)2.收攏3.悠閑4.迥然不同

（四）1.示例：（1）圓圓的月亮像一個(gè)大玉盤。

⑵月亮婆婆笑瞇瞇地從地平線上爬了上來。

2.示例:天上的云千姿百態(tài):有的像老虎,有的像大象,有的像高

ill,有的像河流……

3.示例:這本書不是我的,而是小明的。

4.世界上沒有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的。

5.春天的京城到處都是柳絮飛舞，楊花飄散。寒食節(jié)，皇家花園

的楊柳在春風(fēng)中飄拂。

（五）1.X2.V3.X4.V

二、1.（1）年年有余（2）福氣到了（3）合家團(tuán)圓

2.（1）纖纖擢素手泣涕零如雨（2）輕煙散入五侯家

（3）河漢清且淺脈脈不得語（4）中庭地白樹棲鴉

（5）何時(shí)復(fù)西歸

三、（一）1.宵zheng彩pu

2.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來,各形各色,有的一律是玻璃的,有

的清一色是牛角的,有的都是紗燈,有的通通彩繪全部《紅樓夢(mèng)》或《水

滸傳》故事。3.B4.元宵節(jié)觀花燈

（二）1.黃梅戲音樂唱腔的個(gè)性特色和格調(diào)，既是黃梅戲抒情風(fēng)格的

重要內(nèi)容,又是其重要的表現(xiàn)形式。

2.（1）花腔小調(diào)平詞（2）愉悅、歡樂平詞3.A

部編版六年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試卷

語文

學(xué)校：班級(jí)：姓名:

題號(hào)-"三四五七總分

得分

一、下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.野蠻(man)叛亂(pan)混亂（hun）日申(gui)

B.韁繩(jiang)黑莓(mdi)潺潺（chun）渲染(xuan)

C.喧囂(xuan)犬牙(quan)疲憊（b4i）蓄養(yǎng)(chu)

D.眩暈(xuan)荒唐(huang)簡陋(liu)刨蟲子(pdo)

二、看拼音，寫詞語。(7分，每個(gè)字0.5分)

1.kongzhi()dai()款的發(fā)放，會(huì)讓金融管理更科

學(xué)化。

2.作為刑警，在ydnhid()時(shí)要少lido()天，要有

較高的Jingti()性。

3.請(qǐng)不要j€ipa()路途的遙遠(yuǎn)與艱難，就要到zhdlan

()那里了，你可以在那里休息休息，看一會(huì)兒shilji

()o

三、下面句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

A.語文課上，同學(xué)們都在零精會(huì)洋地聽老師講課。

B.遇到再大的困難，你也不能拳頭雀氣，要相信自己能戰(zhàn)勝困難。

C.小明因?yàn)榭荚嚽白隽顺浞值臏?zhǔn)備，所以厚獸揚(yáng)揚(yáng)地進(jìn)了考場(chǎng)。

D.學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，家長要耐心輔導(dǎo)，打罵是無濟(jì)于事的。

四、下列句子中，與例句加點(diǎn)部分使用的修辭手法相同的一句是

()(3分)

例：過了二十三，大家更忙，春節(jié)眨眼就到了啊。

A.這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道

血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。

B.柳樹姑娘擺成整齊的一隊(duì)，站立在河邊，任由春風(fēng)撫摸著如長發(fā)般

柔順的枝條。

C.心靈是一方廣闊的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的

湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一

個(gè)繽紛的世界。

D.大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也

動(dòng)了。

五、按要求完成練習(xí)。（9分）

1.院子里各個(gè)角落和暗洞你不是都很熟悉嗎？（改為陳述句）（2分）

2.不一會(huì)兒，街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人，他們高聲喊

著：“快來看！找到他倆了！”（3分）

（1）“衣衫不整”說明人們,

人們“高聲喊”的原因是。

（2）人物語言中連續(xù)運(yùn)用了兩個(gè)感嘆號(hào)，作用是。

3.他全身的毛都豎了起來，拱起腰，伸直了腿，四腳抓地，尾巴變得

粗而短，兩耳朝后，嘴里嘶叫著，瞪大的眼睛冒著火星。

（1）這是《騎鵝旅行記》中對(duì)貓的一段描寫，從中你可以體會(huì)到貓

_______________________的心情。（1分）

（2）請(qǐng)你參照上面對(duì)貓的描寫，寫一寫下圖中的老虎。（3分）

六、根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。（8分）

1.本單元讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)性格鮮明的人物，有

的魯濱遜，有的尼爾斯，還有的

湯姆?索亞。書中的這些人物讓我意識(shí)到：每個(gè)人都有很多面，我們

應(yīng)該全面地認(rèn)識(shí)人物。（3分）

2.讀名著，寫推薦。（5分）

請(qǐng)從本單元推薦的《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆?索亞歷

險(xiǎn)記》《愛麗絲漫游奇境》這四本書中，選擇你最喜歡的一本書，從

主要內(nèi)容、人物、故事情節(jié)等方面任選一個(gè)角度，寫一段推薦語，把

它推薦給你的朋友吧！

七、閱讀理解。（37分）

（一）閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。（14分）

桃園結(jié)義

玄德遂以己志告之，云長大喜。同到張飛莊上，共議大事。飛

日：“吾莊后有一桃園，花開正盛；明日當(dāng)于園中祭告天地，我三人

結(jié)為兄弟，協(xié)力同心，然后可圖大事?！毙?、云長齊聲應(yīng)曰：“如

此甚好?！贝稳眨谔覉@中，備下烏牛白馬祭禮等項(xiàng)，三人焚香再拜

而說誓曰：“念劉備、關(guān)羽、張飛，雖然異姓，既結(jié)為兄弟，則同心

協(xié)力，救困扶危；上報(bào)國家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只愿

同年同月同日死?；侍旌笸粒瑢?shí)鑒此心，背義忘恩，天人共戮！誓畢,

拜劉備為兄，關(guān)羽次之，張飛為弟。

1.根據(jù)意思寫文中詞語。（2分）

共同合作，互相幫助。（）

背叛道理，忘記別人的恩情。（）

2.寫出下面句子的意思。（4分）

（1）玄德、云長齊聲應(yīng)曰：“如此甚好?！?/p>

（2）上報(bào)國家，下安黎庶。

3.文章主要寫的是、和（人物）在

（地點(diǎn)）結(jié)義的故事，其中（人物）最大。這篇文章選自名

著《》o（6分）

4.該名著中還有哪些小故事呢？請(qǐng)?jiān)賹憙蓜t。（2分）

（二）閱讀《愛麗絲漫游奇境》的片段，完成練習(xí)。（11分）

發(fā)瘋的茶會(huì)（節(jié)選）

愛麗絲有氣無力地嘆了一聲?！拔矣X得你可以把時(shí)間用在更好

的事情上，”她說，“而不要把它浪費(fèi)在問一些沒有謎底的謎語上。”

“如果你像我一樣對(duì)時(shí)間很熟悉的話，”那位制帽匠說，“你就不會(huì)

說什么把‘它'浪費(fèi)了。該說‘他'才是?！?/p>

“我不知道你這是什么意思。”愛麗絲說。

“你當(dāng)然不知道啦！”那位制帽匠說著，輕蔑地把頭一甩，“我敢說

你甚至從來都不曾跟時(shí)間談過話！”

“也許是吧，"愛麗絲小心翼翼地說，“但是我知道我學(xué)音樂的時(shí)候

不得不打拍子（注釋：上一段中“時(shí)間”的原文是time；這里說“打

拍子”的原文是beattime,而照這兩個(gè)詞的字面意思，可以說是“打

時(shí)間”。作者在此處巧妙地做了文字游戲）?！?/p>

“啊，原來如此！”那位制帽匠說，“他不會(huì)忍受拍打的。瞧，你只

要跟他保持良好的關(guān)系，他就會(huì)在時(shí)鐘上做幾乎你所喜歡的任何事

情。比如說，假定現(xiàn)在是上午九點(diǎn)鐘，正式要開始上課的時(shí)間，那你

只要對(duì)時(shí)間悄聲暗示一下，只一眨眼工夫，時(shí)針就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)！轉(zhuǎn)到一點(diǎn)

半，午飯的時(shí)間到啦！”

“我就是希望如此呀。”三月里的野兔壓低聲音對(duì)自己說。

“當(dāng)然啦，那是棒極了，”愛麗絲若有所思地說，“不過，這樣的話

——你知道，我肚子卻不餓，不想吃午飯呢。”

“開頭，也許如此，”那位制帽匠說，“不過，你可以把時(shí)間停留在

一點(diǎn)半，你喜歡停多久便停多久?！?/p>

1.請(qǐng)將下面的詞語與詞語解釋連一連。（4分）

有氣無力輕視，不放在眼里。

輕蔑原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容舉動(dòng)十分

謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。

小心翼翼好像在思考著什么。

若有所思形容沒有氣力，無精打采的樣子。

2.讀文段，你覺得制帽匠是一個(gè)什么樣的人？（）（3分）

A.傲慢無禮B.小心謹(jǐn)慎C.怪誕瘋癲D.斤斤計(jì)較

3.制帽匠說，時(shí)間可以聽從我們的希望而變化那是多好的一件事情

啊；愛麗絲說：“不過，這樣的話一一你知道，我肚子卻不餓，不想

吃午飯呢。"你覺得如果時(shí)間能夠聽從我們的安排的話，是否是一件

好事情呢？請(qǐng)說明你的觀點(diǎn)，并闡述理由。（4分，觀點(diǎn)1分，理由

3分）

我的看法:

理由:

（三）閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。（12分）

【材料一】碎片化閱讀的“美麗”與“憂愁”

近年來，通過手機(jī)、平板電腦等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)

的閱讀逐漸盛行。手機(jī)、平板電腦等掌上閱讀成為時(shí)尚，這種閱讀方

式被稱為碎片化閱讀。

不少人覺得碎片化閱讀是“美麗”的。無論是天文地理還是娛樂

八卦，無論是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名作還是冷門生僻的知識(shí)，都可以通過

碎片化閱讀迅速獲取。同時(shí)，比起價(jià)格不菲的大部頭的紙質(zhì)書，它的

閱讀成本更低。也有人對(duì)此表示擔(dān)憂。碎片化閱讀帶來海量信息的同

時(shí)，也導(dǎo)致了知識(shí)來源的隨意性和不可考性。零碎的閱讀根本無法讓

讀者走進(jìn)大部頭書籍和主題嚴(yán)肅的文本，人們習(xí)慣于簡單的口述和拼

接后，就很難主動(dòng)閱讀，容易形成思維惰性，成為碎片化信息的奴隸。

任何事物都有其兩面性。碎片化閱讀的“美麗”和“憂愁”是共

生關(guān)系。但有一點(diǎn)毋庸置疑：不管任何人，都要想辦法去構(gòu)筑自己的

精神家園，否則便是這個(gè)世界上無根的流浪兒。要做到這一點(diǎn)，有效

的方法便是深度閱讀。

【材料二】對(duì)某大學(xué)部分大學(xué)生進(jìn)行的碎片化閱讀問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)

計(jì)表

閱讀方式人數(shù)百分比

紙質(zhì)閱讀1728.81%

網(wǎng)上閱讀4271.19%

閱讀傳統(tǒng)名著網(wǎng)絡(luò)時(shí)事政治生活學(xué)習(xí)資其他

內(nèi)容小說娛樂料/論文

人數(shù)112031492611

百分比18.64%33.90%52.54%83.05%44.07%18.64%

問題L你一般采用什么方式閱讀?

問題2：你進(jìn)行的碎片化閱讀，主要內(nèi)容是什么？

【材料三】近年來，由于書店入不敷出，諸多書店相繼關(guān)門，民營

書店從“詩意地棲居”到在夾縫中艱難地生存。英國詩人多恩說：

“一個(gè)書店倒閉畢竟跟一個(gè)飯館倒閉不一樣，如果沒有人買書，也沒

有人賣書，這個(gè)國家的文化就完了?！钡福谌鐣?huì)的關(guān)心下，我

們的實(shí)體書店能夠興旺起來。

【材料四】在加拿大，人們喜歡全家逛書店，喜歡全家出動(dòng)去圖書

館，喜歡飯后一起圍坐在暖烘烘的壁爐前讀書。加拿大幾乎每座圖書

館都有兒童讀書區(qū)，家長可以把孩子放在那里，自己放心地去閱讀感

興趣的書籍。喜愛閱讀的不僅只有加拿大人，據(jù)調(diào)查，以色列人均紙

質(zhì)書年閱讀量達(dá)到64本，日本為40本，韓國也有11本。

有資料顯示，加拿大、澳大利亞、英國、新加坡等國，對(duì)小書店的稅

率為零，瑞士、意大利的稅率也只有2%。法國政府長期免征書店所

得稅，日本和韓國則由政府制定圖書最低折扣，以保證實(shí)體書店與網(wǎng)

絡(luò)書店處于平等的競(jìng)爭舞臺(tái)。此外，西方不少城市還有各類文化基金,

為一些有地標(biāo)景觀性質(zhì)的書店提供資助，用以保護(hù)城市文化的多樣

性。

1.什么是碎片化閱讀？請(qǐng)用一句話概括。（2分）

2.根據(jù)材料二總結(jié)目前大學(xué)生的閱讀狀況。（2分）

3.學(xué)校舉行“碎片化閱讀利弊談”的辯論比賽，甲方觀點(diǎn)是“碎片化

閱讀弊大于利”，如果你是甲方辯手，請(qǐng)你擬寫一段辯論詞，陳述你

方觀點(diǎn)和理由。（4分）

4.閱讀材料四，結(jié)合前幾則材料，說說你獲得的啟示。（至少兩點(diǎn)）

（4分）

八、習(xí)作。（30分）

寫作品梗概

要求：1.選擇你喜歡看的一本書，為這本書寫故事梗概。

2.注意語言要簡練，通俗易懂。

3.不少于400字。

第二單元測(cè)試卷答案

一、D

解析A項(xiàng)，混亂(hfin)；B項(xiàng)，潺潺(chan)；C項(xiàng)，蓄養(yǎng)(xfi)。

二、1.控制貸2.宴會(huì)聊警惕3.懼怕柵欄書籍

三、C

解析C項(xiàng)，得意揚(yáng)揚(yáng)：形容非常得意的樣子。C項(xiàng)中，小明還沒有

獲得成功，只是因?yàn)樽龊昧藴?zhǔn)備而非常有自信，因此此處應(yīng)該用“胸

有成竹”。

四、D

解析例句中加點(diǎn)部分運(yùn)用了夸張的修辭手法。A項(xiàng)，運(yùn)用的修辭手

法是比喻；B項(xiàng)，運(yùn)用的修辭手法是擬人；C項(xiàng)，運(yùn)用的修辭手法是

排比；D項(xiàng)，運(yùn)用的修辭手法是夸張。

五、1.院子里各個(gè)角落和暗洞你應(yīng)該都很熟悉。

2.(1)出來得很匆忙，大家都很擔(dān)心兩個(gè)孩子，盼望趕快見到他們終

于找到了兩個(gè)丟失的孩子

(2)說明人們很激動(dòng)，特別興奮

3.(1)生氣、氣憤

(2)示例：他兩條前腿向前邁出，兩條后腿左右跨開并向后踩去，

四個(gè)爪子緊緊地抓住地面，尾巴高高地翹起，身子微微向下，頭部向

前，兩耳豎起向后，嘴巴大大地張開，露出尖尖的虎牙，怒視前方，

正在準(zhǔn)備進(jìn)行一場(chǎng)戰(zhàn)斗。

六、1.獨(dú)立自主、樂觀堅(jiān)強(qiáng)雖然頑皮卻天真孝順充滿智慧、勇于

探險(xiǎn)

2.示例：我推薦《騎鵝旅行記》。這本書中的想象特別奇特，人可以

變成“小狐仙”，能聽懂所有動(dòng)物說的話，笨笨的家鵝可以像大雁一

樣飛上藍(lán)天，主人公可以騎著“飛鵝”旅行。這本書一直吸引著我繼

續(xù)讀下去，我想要看看尼爾斯和大白鵝能飛多遠(yuǎn)，他們都會(huì)經(jīng)歷些什

么。

七、（一）

1.同心協(xié)力背義忘恩

2.（1）玄德、云長一齊答應(yīng)說：“如此好極了?！?/p>

（2）向上可以報(bào)效國家，向下可以讓老百姓過上舒坦的日子。

3.劉備張飛關(guān)羽桃園劉備三國演義

4.過五關(guān)斬六將刮骨療毒

（二）

1.有氣無力輕視，不放在眼里。

輕蔑原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容舉動(dòng)十

小心翼翼分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。

好像在思考著什么。

若有所思形容沒有氣力，無精打采的樣子。

2.C

3.示例：我覺得不好。如果時(shí)間可以隨我們安排的話，那么人們可

能更喜歡將時(shí)間轉(zhuǎn)動(dòng)到自己喜歡的活動(dòng)上，比如吃飯、睡覺、玩游

戲等，而不會(huì)想要去工作和學(xué)習(xí)，這樣只會(huì)讓人們更不珍惜時(shí)間，

我們將會(huì)無法進(jìn)步。（如有其他觀點(diǎn)，只要言之成理亦可）

（三）

1.碎片化閱讀就是通過手機(jī)、平板電腦等工具進(jìn)行的不完整的斷斷

續(xù)續(xù)的閱讀。

2.目前大學(xué)生主要通過網(wǎng)絡(luò)來閱讀，并且閱讀的主要內(nèi)容是生活?yuàn)?/p>

樂。

3.略。提示：觀點(diǎn)必須是“碎片化閱讀弊大于利”，理由可從材料

中提煉，言之有理即可。注意字?jǐn)?shù)限制。

4.示例：①當(dāng)前我國國民的閱讀習(xí)慣發(fā)生了一定的改變，不少人熱

衷于碎片化閱讀，以色列人、日本人、加拿大人等對(duì)紙質(zhì)書閱讀的

熱情值得我們深思。靜下心來深度閱讀，我們才會(huì)收益更多。②我

們應(yīng)該向愛讀書的加拿大人、以色列人等學(xué)習(xí)，積極加入全民閱讀

的行列。③民營書店的困境要引起我們的重視，政府可以學(xué)習(xí)國外

好的做法，扶持民營書店。（答出兩點(diǎn)，言之有理即可）

八、略。

部編版六年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試卷

語文

學(xué)校：班級(jí)：姓名:

六

題號(hào)--三四五七總分

得分

一、看拼音，寫詞語。（8分）

diaoshiyourentanhuabingzhuyeyou

))))

sangyetuipicanyongpianpianqiwu

))))

二、比一比，再組詞。(4分)

洼（銜（）秧（)蛹（)

哇（）街（）殃（)涌（)

三、把詞語補(bǔ)充完整（3分）

）之不（）三（）五（）花一（）

）酸腿（）大地（）（）（）起舞

四、給下邊劃線的字選擇正確的解釋。(4分)

“疾”在字典中的解釋是：A疾病B痛苦C急速、猛烈D痛恨

1.積勞成疾（）2.疾風(fēng)（）3.疾苦（）4.疾惡如仇（）

五、按課文內(nèi)容填空。（10分）

1.這個(gè)世界有（）的奇妙的事物，（）我們（）地觀察、

尋找，我們就能從極（）的事物中找到（）。

2.（），連棵花兒也養(yǎng)不活，這（）？有（）有（），

有（）有（），（）有（），（）有（），既須（），

又長（），這就是（）。

3.蟬的一生，要經(jīng)過（）、（）、（）和（）四個(gè)階段。

（）,這句詩正是蟬一生真實(shí)的寫照。

4.與善人居，如人（），（）；與惡人居，如人（），（）o

5.沾衣欲濕杏花雨，（）o

六、找出名句里相反的詞并寫在橫線上。（3分）

1.虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

2.學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

3.你是不求有功，但求無過。

七、縮句。（6分）

1.在29屆北京奧運(yùn)會(huì)上，中國運(yùn)動(dòng)健兒的臉上露出了勝利的喜悅。

2.可愛的弟弟吃著又香又甜的蘋果。

3.人們對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的優(yōu)勝者非常尊敬，給他們戴上用月桂樹的葉子做

的王冠。

八、把下面的句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里填上序號(hào)。(5分)

()長了幾天，花苞就透出了一點(diǎn)兒黃色。

()雖然花只有銅錢大小，但這更顯出它的嬌小、美麗。

()這時(shí)，它已有黃豆大小。我又耐心等了幾天，花兒終于開了，

顏色金黃金黃的。

()起初，底窄頭寬的綠葉中夾著一個(gè)綠色的小球，非常小，只

有綠豆大。

()今年“五一”，沉睡了一年的花兒忽然打苞了。我高興極了，

慶幸沒有把它扔掉。

九、選出不是比喻句的一項(xiàng)是()(2分)

A.血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。

B.紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的火花。

C.從化的荔枝樹多得像汪洋的大海。

D.只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。

十、在下列的句子中，填上適合的關(guān)聯(lián)詞語(3分)

1.()把一萬四千條家蟬吐的絲連接起來，()能沿著赤道

繞地球一圈。

2.()我說不出為什么要這樣做，()我覺得非這樣做不可。

3.()有了老大爺?shù)膸椭?)我畫了一幅難忘的畫。

十一、下列句子屬于哪一類型？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)分別填上正確的選項(xiàng)。(4

分)

A.陳述句B.疑問句C.祈使句D.感嘆句

1.他很喜歡上語文課。（）

2.你們的寒假生活過得豐富嗎？（）

3.雪中的景色，多美啊?。ǎ?/p>

4.請(qǐng)你把課本遞過來。（）

十二、修改病句（4分）

1.我估計(jì)這道題他一定做錯(cuò)了。

2.經(jīng)過努力，我作業(yè)本上的錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。

十三、閱讀理解。（16分）

（一）紫羅蘭

我贊美紫羅蘭，贊美它別具一格的顏色、姿態(tài)，贊美它的頑強(qiáng)的

生命力。

紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物是綠色的，它卻偏偏是紫色的，

而且顏色是那樣深，那樣濃，好像有誰剛在那葉子上染上紫色，馬上

就要滴下來似的。紫羅蘭的葉子狹長，跟竹葉的形狀差不多。盤屈的

莖枝毫無拘束地伸向四周，出生的芽兒茁壯向上。

紫羅蘭的花是淡紅色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的紅玉

石。紫羅蘭的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色花

蕊，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金蝴蝶。它們

有的高，有的矮，有的彎，有的直。看上去，那幾個(gè)花蕊好像正圍著

一個(gè)圓圈游戲，玩得多開心！要是你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡

的香味早鉆進(jìn)了鼻孔。雨灑在葉面上，結(jié)成了一個(gè)個(gè)晶瑩的小水珠兒,

春風(fēng)拂過，不時(shí)機(jī)靈地鉆進(jìn)泥土里。

紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。有一次，我和幾個(gè)小朋友玩得高興，一不

小心，把一枝紫羅蘭折斷了。當(dāng)時(shí)我很后悔，這么美的枝葉就要枯萎

了，我的眼睛濕潤了，呆呆地站在那兒。李阿姨見此情景，走過來對(duì)

我說：“不要緊，斷了可以再插上，它又會(huì)生根，長出很多很多紫羅

蘭來。”哦，沒想到它的生命力這么強(qiáng)，離開了根，還能堅(jiān)強(qiáng)地活下

去。果然，不幾天，那枝紫羅蘭真吐出了嫩芽兒。

啊！紫羅蘭，用它樸實(shí)而又別具風(fēng)韻的美，默默地美化著人們的

生活，我贊美紫羅蘭！

1.一起選（2分）

（1）短文的結(jié)構(gòu)方式是（）

①總起分述總結(jié)②總述分述③分述總述

（2）短文劃橫線的句子，在文中起（）作用

①概括這段內(nèi)容②點(diǎn)明這段中心

2.一起填（4分）短文開頭和結(jié)尾的特點(diǎn)分別是o

第3自然段的前六句，先寫了紫羅蘭花的,接著寫了紫羅

蘭花的,最后寫了紫羅蘭花的o

3.一起畫。（2分）

用“”畫出概括短文中心思想的句子。

（二）霰鼠的啟示

輾鼠在地下打洞，形成一條條長長的通道，它們就在這地下的世

界里，自由自在地生活著。它們不受地面的干擾，不怕刮風(fēng)下雨。人

們從輾鼠身上得到啟發(fā)，于是建造了地下鐵道。

地下鐵道建造在地下十幾米到幾十米的地方，乘客上下有階梯，

或者是升降電梯、自動(dòng)扶梯。車站除了地面廳、地下站廳外，有的還

有商店、休息室、娛樂室、餐廳等。法國巴黎的地鐵最方便，一共有

五層：第一層是最早的地鐵，第二層是后造的新地鐵，第三層是商店,

第四層是專用地鐵，第五層是高速地鐵，線路四通八達(dá)。

世界上最早修建地鐵的國家是英國，那是1863年，還是用的蒸

汽機(jī)車呢?，F(xiàn)在，地下火車完全是電氣化的，由總調(diào)度室控制，通過

電子計(jì)算機(jī)，一些無人駕駛的地下火車，有秩序地來來往往，把人送

到目的地。目前，世界上已有八十多個(gè)城市修建了地下鐵道。我國的

北京、上海、廣州等城市已經(jīng)有了地下鐵道，有的城市正在建造地下

鐵道。

地下鐵道的運(yùn)輸量大，速度快，減輕了地面交通的負(fù)擔(dān)，和地面

交通互相不干擾。一旦發(fā)生戰(zhàn)爭，地鐵還是防空和疏散的好地方。

1.一起寫。在括號(hào)內(nèi)寫上合適的字，將成語補(bǔ)充完整。（3分）

自（）自（）來（）往（）（）通（）達(dá)

2.一起填（3分）

（1）世界上最早修建地鐵的國家是o

（2）我國的北京、、等城市已有了地下鐵道。

3.一起答。人們從露鼠身上得到了什么啟發(fā)，從而建造了地下鐵

道？（2分）

十五、習(xí)作（28分）

為了促進(jìn)班級(jí)的課外閱讀，請(qǐng)你作一次調(diào)查，寫成一篇習(xí)作，題目

自擬。

要求：

1.把關(guān)于課外閱讀的調(diào)查結(jié)果、發(fā)現(xiàn)的問題和解決問題的辦法寫下

來。

2.語句通順，條理清楚，內(nèi)容具體，有具體的發(fā)現(xiàn)和獨(dú)到的見解。

3.題目自擬。

參考答案

四、1.A2.C3.B4.D

六、1.虛心一一驕傲進(jìn)步一一落后2.進(jìn)一一退3.功一一過

七、1.臉上露出喜悅。

2.弟弟吃蘋果。

3.人們給他們戴上王冠。

八、35421

九、D

十、1.如果……就……2.雖然……但是……3.因?yàn)椤?/p>

H-一、1.A2.B3.D4.C

十二、1.我估計(jì)這道題他可能做錯(cuò)了。

2.經(jīng)過努力，我作業(yè)本上的錯(cuò)別字大大減少了。

十三、(一)

1.⑴①⑵①

2.(1)緊扣文題，總起全文，概括文章主要內(nèi)容。點(diǎn)題，總結(jié)全文,

點(diǎn)明中心。

(2)顏色姿態(tài)香味

3.最后一自然段

(二)

1.由在來往四八

2.⑴英國(2)上海廣州

3.鼠晏鼠在地下打洞，形成一條條長長的通道。

部編版六年級(jí)下冊(cè)第四單元測(cè)試卷

語文

學(xué)校：班級(jí)：姓名:

題號(hào)-"三四五七總分

得分

一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“。(4分)

堅(jiān)勁(jinjing)燕山(yGnyan)甘霖(linling)

暫時(shí)(zhdnzan)嚴(yán)峻(jUnjiin)抽噎(yOye)

瞻仰(yanzhan)青棵(keguo)

二、讀拼音，寫詞語。（8分）

chouti

xisheng

“鼎”字按音序查字法，應(yīng)先查大寫字母，再查音節(jié)。

“鼎”字在字典中主要有如下解釋：①古代煮東西用的器物；②借指

王位、帝業(yè)；③大；④正當(dāng)，正在。在下列詞語中，“鼎”字應(yīng)選擇

哪個(gè)解釋？（填序號(hào)）

鐘鳴鼎食（）春秋鼎盛（）鼎力相助（）

四、選詞填空。（9分）

劇烈激烈強(qiáng)烈

1.（）的戰(zhàn)斗就要開始了，戰(zhàn)士們摩拳擦掌，準(zhǔn)備和敵人拼個(gè)你

死我活。

2.一道（）的燈光射過來，刺得我睜不開眼睛。

3.我的心（）地跳動(dòng)起來，我用恐怖的眼光看了看報(bào)告消息的那

個(gè)人。

無論……都……雖然……但是……之所以……是因?yàn)椤?/p>

4.田心同學(xué)（）被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部”，（）她時(shí)刻把班級(jí)

的事情放在心上。（）誰有困難，她（）想辦法去幫助。她自己

（）苦點(diǎn)兒、累點(diǎn)兒，（）心里很踏實(shí)。

五、將下列四字詞語補(bǔ)充完整，并選擇其中兩個(gè)分別造句。（10分）

精兵（）政怒氣（）（）（）（）一息

喜出（）（）死得（）（）目不（）（）

重于（）（）輕于（）（）

六、按要求寫句子。（5分）

1.我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。（改為夸張

句）

2.張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

（改為反問句）

3.你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么能有好成績是可想而知的。（修改病句）

4.我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）

5.經(jīng)受了千磨萬擊還是那樣堅(jiān)韌挺拔，任憑你刮東西南北風(fēng)，都不能

把它吹倒。（根據(jù)意思寫詩句）

主題訓(xùn)練營（16分）

七、日積月累。（5分）

1.,無心插柳柳成蔭。

2.良藥苦口利于病，o

3.“樹欲靜而風(fēng)不止，"，為父母盡一份孝

心，讓我們積極行動(dòng)起來吧！

4.小明經(jīng)常以家里條件好為由在生活上鋪張浪費(fèi)，我會(huì)用

“，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)”的名言來勸他。

5.要是平時(shí)認(rèn)真聽課就不至于考試的時(shí)候什么都不會(huì)了，這可真是

“,事非經(jīng)過不知難”?。?/p>

八、根據(jù)課本內(nèi)容填空。（8分）

1.《石灰吟》是代詩人寫的一首詩，其中抒發(fā)了

詩人高尚氣節(jié)的詩句是:,。

2.只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎋_____________________,為人民的利益

,我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)____________o

3.《十六年前的回憶》寫的是年的事情，是按李大釗

、、、的順序

記敘的，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

4.《金色的魚鉤》按照的順序?qū)懥碎L征途中一位

的故事，他接受上級(jí)的任務(wù)，照顧三個(gè)生病的小

戰(zhàn)士過草地而不惜犧牲自己，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士、

的高貴品質(zhì)。

九、主題交流。（3分）

有人說，我們確定中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日，不是記仇，

而是記事。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？

讀寫展示臺(tái)（43分）

十、課內(nèi)閱讀。（10分）

人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫作司馬

遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死,

就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就

比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要

重的。

1.解釋文中加點(diǎn)的字。（1.5分）

固：或：于：

2.司馬遷是中國時(shí)期的文學(xué)家，他的《》

被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。（2分）

3.這段話出自《》，是（作者）于

1944年9月8日在追悼的會(huì)議上所作的演講。（1.5分）

4.同一個(gè)字在不同的語境中有不同的意思。讀一讀畫線的句子，體

會(huì)兩個(gè)“死”字的不同含義。（3分）

第一個(gè)“死”字表達(dá)了對(duì)為人民利益而死的人的

之情，可以換成“”"”等詞語；另一個(gè)

“死”字表達(dá)了對(duì)法西斯的之情，可以換成

“”"”等詞語。從中我們可以感受到作

者對(duì)于這兩種人的鮮明態(tài)度。

5.這段話強(qiáng)調(diào)樹立“"

的生死觀。（2分）

十一、課外閱讀。（8分）

英雄

大樓很高很氣派，在這座大樓里上班的人被人們稱作“白領(lǐng)”。

老頭也很高，但不氣派，而且很瘦，因?yàn)槭菥透@得干巴無力。他在

這座大樓里做信件的收發(fā)工作，順帶負(fù)責(zé)一樓大廳的衛(wèi)生。

每天，出入這座大樓的白領(lǐng)很多，有老有少，有男有女，還有金

發(fā)碧眼的外國商人，但從來沒有人正眼看過老頭一眼，他們頂多在經(jīng)

過那兒時(shí)順便淡淡而不帶任何感情色彩地問一句：“我有信嗎？”若

是有，老頭就會(huì)低頭在桌上找上一氣，從里面遞出來，白領(lǐng)就邊拆信

封邊走進(jìn)那部漂亮的電梯。

后來，白領(lǐng)們聽說老頭是一位老干部，打過平津、淮海戰(zhàn)役，是

一位戰(zhàn)斗英雄，至今身上還留有一顆敵人的子彈。后來，他又從北方

隨大軍南下到了這座城市。退休后，老伴先他一步去了另一個(gè)世界。

老頭無兒無女，又不甘寂寞，就托人找了這份收發(fā)室的工作，做些力

所能及的事。他把每個(gè)月的退休金全都捐給了貧困山區(qū)的一個(gè)小學(xué)

校，自己就靠這一份臨時(shí)工作的微薄薪水生活。

白領(lǐng)們沒有探究這個(gè)故事的真實(shí)性。再次經(jīng)過收發(fā)室時(shí)，他們也

在想象著一挺笨重的重機(jī)槍壓在老頭瘦干的肩上會(huì)不會(huì)把他壓散了

架。沒有人相信那個(gè)故事是真的，更沒有人相信就是這樣一個(gè)普通得

不能再普通的老頭會(huì)是一個(gè)戰(zhàn)斗英雄。

老頭在他生命的最后一刻，終于讓白領(lǐng)們見識(shí)到了英雄的真正面

目。當(dāng)兩把白亮亮的匕首扎進(jìn)他的胸膛時(shí)，他竟然一聲沒吭，仍死死

揪住兩個(gè)歹徒的衣服。歹徒是與下班的白領(lǐng)們一起走出電梯的，在經(jīng)

過收發(fā)室門口時(shí)，老頭的一聲炸雷般的大吼驚動(dòng)了每一個(gè)人。老頭身

形一晃就出了收發(fā)室的門并立在了兩個(gè)年輕人的面前。這時(shí)白領(lǐng)們

方才注意到身邊這兩張陌生的面孔。他們同時(shí)也看到，老頭怒睜的雙

眼里噴著讓人膽寒的火。

年輕人極不情愿地打開了手上的包，白領(lǐng)們看到了鉗子等工具，

大家還來不及細(xì)看，就見兩道寒光刺向了老頭，同時(shí)，一道黑影迎著

寒光撲了上去，兩只暴著青筋的大手死死卡住了年輕人的喉嚨……

這座大樓里所有的白領(lǐng)都自發(fā)地參加了老頭的追悼會(huì)。在老頭的

骨灰里，白領(lǐng)們清楚地看到了子彈，不是一顆，而是兩顆，亮閃閃的，

就像是老頭的勛章。

1.“白領(lǐng)”對(duì)“老頭”態(tài)度的變化過程是從到

___________________________________________。（2分）

2.老頭“很瘦，因?yàn)槭菥透@得干巴無力”，他真的“干巴無力”

嗎？從哪幾個(gè)自然段可以看出來？（2分）

3.文中畫線句中的“英雄的真正面目”指的是什么？（2分）

4.說說最后一個(gè)自然段中加點(diǎn)詞語的含義。（2分）

十二、習(xí)作展示。（25分）

每個(gè)人都有夢(mèng)想，有了夢(mèng)想，才有為夢(mèng)想而奮斗的經(jīng)歷。你的夢(mèng)

想是什么呢？你想怎樣為夢(mèng)想而奮斗呢？請(qǐng)以“我放飛了夢(mèng)想”為

題，寫一篇文章。

參考答案

一、jing,Vyan,Vlin,Vzan,Jjun,Vye,Jzha

n,Vke,V

二、徹底執(zhí)行抽屜僻靜網(wǎng)絡(luò)批評(píng)犧牲標(biāo)志

三'Dding①④③

四、1.激烈2.強(qiáng)烈3.劇烈

4.之所以是因?yàn)闊o論都雖然但是

五、簡沖沖奄奄望外其所轉(zhuǎn)睛泰山鴻毛

示例：軍人的價(jià)值應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在沙場(chǎng)上，縱然是馬革裹尸，也是死得其

所。課堂上，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板。

六、1.示例：我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不

到嘴邊。

2.張思德同志是為人民利益而死的，難道他的死不是比泰山還

要重的嗎？

3.示例：你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么能有好成績呢？

4.我看到了臉。

5.千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

七、1.有意栽花花不發(fā)2.忠言逆耳利于行

3.子欲養(yǎng)而親不待

4.常將有日思無日

5.書到用時(shí)方恨少

八、1.明于謙粉骨碎身渾不怕要留清白在人間

2.堅(jiān)持好的改正錯(cuò)的興旺起來

3.1927被捕前被捕時(shí)法庭上被害后

4.事情發(fā)展老班長忠于革命舍己為人

九、示例：我同意這個(gè)觀點(diǎn)，我們確定這個(gè)紀(jì)念日不是要記住仇恨，

去伺機(jī)報(bào)復(fù)，而是要讓大家記住這段歷史，以史為鑒，避免戰(zhàn)爭再起,

一起捍衛(wèi)和平。

十、1.本來有的比2.西漢史記

3.為人民服務(wù)毛澤東張思德同志

4.崇敬（敬重）犧牲捐軀痛恨送命斃命

5.為人民利益而死，就比泰山還重

十一、1.冷漠崇敬

2.不是，他有很強(qiáng)的體魄和敏捷的反應(yīng)。從第六、七、八自然

段的相關(guān)描寫中可以看出來。

3.用生命捍衛(wèi)祖國和人民的利益。

點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀句子，聯(lián)系上下文來理解，圍繞舍身保衛(wèi)祖國和人民

的利益回答。

4.“亮閃閃”指那子彈的光彩，這里也暗指老英雄光榮而閃亮

的歷史事跡?！皠渍隆痹噶⒐Φ玫降莫?jiǎng)?wù)拢@里指子彈是老英雄的

英雄歷史的見證。

參考答案

一、jing,Vyan,VHn,Vzan,VJun,Vye,Vzha

n,Vke,V

二、徹底執(zhí)行抽屜僻靜網(wǎng)絡(luò)批評(píng)

犧牲標(biāo)志

三'Dding①④③

四、1.激烈2.強(qiáng)烈3.劇烈

4.之所以是因?yàn)闊o論都雖然但是

五、簡沖沖奄奄望外其所轉(zhuǎn)睛泰山

鴻毛

示例：軍人的價(jià)值應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在沙場(chǎng)上，縱然是馬革裹尸，也是死

得其所。

課堂上，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板。

六、1.示例：我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不

到嘴邊。

2.張思德同志是為人民利益而死的，難道他的死不是比泰山還

要重的嗎？

3.示例：你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么能有好成績呢？

4.我看到了臉。

5.千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

七、1.有意栽花花不發(fā)2.忠言逆耳利于行

3.子欲養(yǎng)而親不待

8/10

4.常將有日思無日

5.書到用時(shí)方恨少

八'L明于謙粉骨碎身渾不怕要留清白在人間

2.堅(jiān)持好的改正錯(cuò)的興旺起來

3.1927被捕前被捕時(shí)法庭上被害后

4.事情發(fā)展老班長忠于革命舍己為人

九、示例：我同意這個(gè)觀點(diǎn)，我們確定這個(gè)紀(jì)念日不是要記住仇

恨，去伺機(jī)報(bào)復(fù)，而是要讓大家記住這段歷史，以史為鑒，避免戰(zhàn)爭

再起，一起捍衛(wèi)和平。

十、1.本來有的比2.西漢史記

3.為人民服務(wù)毛澤東張思德同志

4.崇敬（敬重）犧牲捐軀痛恨送命斃命

5.為人民利益而死，就比泰山還重

十一、1.冷漠崇敬

2.不是，他有很強(qiáng)的體魄和敏捷的反應(yīng)。從第六、七、八自然

段的相關(guān)描寫中可以看出來。

3.用生命捍衛(wèi)祖國和人民的利益。

點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀句子，聯(lián)系上下文來理解，圍繞舍身保衛(wèi)祖國和人民

的利益回答。

4.“亮閃閃”指那子彈的光彩，這里也暗指老英雄光榮而閃亮

的歷史事跡?！皠渍隆痹噶⒐Φ玫降莫?jiǎng)?wù)拢@里指子彈是老英雄的

英雄歷史的見證。

十二、思路點(diǎn)撥：這次作文要圍繞著“夢(mèng)想”來寫，寫之前先想

一想你的夢(mèng)想是什么，為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想你

做出了哪些努力，或者是打算怎樣去實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。在寫的時(shí)候，可

以舉一兩個(gè)事例來證明你是怎樣“放飛了夢(mèng)想”的。注意要把事情敘

述清楚，還要把自己的思想感情融入作文之中。例文略。

部編版六年級(jí)下冊(cè)第五單元測(cè)試卷

語文

學(xué)校：班級(jí)：姓名:

題號(hào)--1二四五七總分

得分

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（40分）

（一）讀拼音，寫詞語。（4分）

奧運(yùn)賽場(chǎng)上,被譽(yù)為“鏗鏘玫瑰”的中國女排發(fā)揚(yáng)不怕xisheng

（）、qieerbushe（）的精神勇奪冠軍，為中國軍團(tuán)的

獎(jiǎng)牌榜又新增添了一塊沉甸甸的金牌。

（二）用“V”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（4分）

1.爸爸用圖釘（dingding）把年畫釘（dingding）在了墻上。

2.小明屏（bingping）息凝神地盯著電視屏（bingping）幕，他完全沉

浸在精彩的動(dòng)畫節(jié)目里了。

（三）下面詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）。（2分）

A.洪亮清脆拒絕司空見慣

B.花圃偉度測(cè)量無獨(dú)有偶

C.機(jī)遇靈感促使見危知著

（四）下面詞語中加點(diǎn)的字，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.走馬觀花（奔跑）B.不以為然（正確）

C.赴湯蹈火（熱水）D.過猶不及（及格）

（五）根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（24分）

1.用關(guān)聯(lián)詞語把下面的兩句話連接成一句話。（4分）

地球停止轉(zhuǎn)動(dòng)。不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。

2.用自己的話說說下面句子的意思。（8分）

⑴一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

⑵兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

3.瑪琪好奇地問：“人怎么能當(dāng)老師呢？"（改為轉(zhuǎn)述句）（4分）

4.在下面句中的橫線上，填入恰當(dāng)?shù)拿跃?。?分）

⑴我們要做一個(gè)品德高尚，對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人。正如司馬光所說的那

樣：“人固有一死,,?！泵鎸?duì)困

難和犧牲，要像于謙在《石灰吟》中所說的那樣：“粉骨碎身渾不

怕,?！?/p>

（2）爸爸勉勵(lì)我在生活中要做到“茍日新,,。”老師鼓勵(lì)

我在學(xué)習(xí)上要做到“青,取之于—而青于—?！?/p>

（六）判斷正誤。正確的畫“，錯(cuò)誤的畫“X”。（4分）

1.《學(xué)弈》和《兩小兒辯日》兩篇古文都選自《列子?湯問》。（）

2.“孔子不能決也”中的“決”是“猶豫不決”的意思。（）

3.《表里的生物》一文，題目中的“生物”指的是秒針。（）

4.《三門記》是元代著名書法家趙孟的楷書代表作之一。（）

二、積少成多。（10分）

1.雖,矣O為是與?曰:也O

2.一兒曰：“日初出，及其日中，此不為者

而者乎？”

三、閱讀感悟。（20分）

（一）課內(nèi)閱讀。（8分）

洗澡是一件非常普通的事情。然而,美國麻省理工學(xué)院機(jī)械工程

系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到:每次放掉洗澡水時(shí),水的漩渦總是

朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。這是為什么呢?謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問號(hào)不放，

進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。1962年，他發(fā)表了論文,認(rèn)為這種漩渦與

地球的自轉(zhuǎn)有關(guān),如果地球停止旋轉(zhuǎn),就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。他認(rèn)為,

在北半球,洗澡水朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn);如果是在南半球,洗澡水的漩渦

將朝順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn);而在赤道,則不會(huì)形成漩渦。他的這個(gè)見解，引

起了各國科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果證明謝

皮羅的結(jié)論是完全正確的。

1.結(jié)合選文內(nèi)容,說說下面詞語的意思。（3分）

（1）“這是為什么呢？”句中的“這"指的是o

（2）“謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問號(hào)不放”，句中的“這”指的

是。

（3）“他的這個(gè)見解”中的“這”指的是

2.簡要概括,這個(gè)事例是按照怎樣的順序來介紹的。（2分）

3.這個(gè)事例是為了說明（）這個(gè)中心意思。（3分）

A.放洗澡水形成的漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)

B.真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后

（二）課外閱讀。（12分）

種瓜得豆（節(jié)選）

但是,轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上卻大有用武之地。有一種叫棉鈴

蟲的昆蟲，它是棉花的頭號(hào)“災(zāi)星”。而有一種細(xì)菌可以分泌一種殺

死棉鈴蟲的物質(zhì)，是棉鈴蟲的“克星”。我國科學(xué)家把這種細(xì)菌里管

生產(chǎn)這種物質(zhì)的基因“搬”到棉花里，這樣棉花也會(huì)產(chǎn)生可以殺死棉

鈴蟲的物質(zhì)。