《雷雨（節(jié)選）》課件 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

文體常識戲劇欣賞基本要素戲劇沖突人物臺詞舞臺說明鑒賞方法把握戲劇沖突分析人物形象揣摩戲劇語言文體常識戲劇沖突沖突：是矛盾斗爭的一種表現(xiàn)形式。主要通過劇中人物的語言、動作集中反映社會生活、階級之間和階級思想的矛盾沖突，有些沖突也表現(xiàn)為先進與落后、進步與保守的矛盾沖突。戲劇演出受到時間和空間的限制，要求故事的時間、地點和人物盡可能集中，且戲劇沖突應(yīng)比生活矛盾更強烈，更典型，更集中，更富于戲劇性。曹禺簡介

曹禺，原名萬家寶（1910年-1996年）。中國現(xiàn)當(dāng)代劇作家。祖籍湖北潛江市，生于天津一個官僚家庭。1922年入南開中學(xué)，參加“南開新劇團”。1925年開始演戲。《雷雨》是其處女作。兩年后的1935年夏，又有都市生活劇《日出》發(fā)表，奠定了其在中國話劇史的地位。曹禺擅長以現(xiàn)實主義筆觸，深入挖掘人物內(nèi)心世界，展示緊張、尖銳的戲劇沖突。作品享譽海內(nèi)外。代表作有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》。解放后，曹禺有《明朗的天》《膽劍篇》《王昭君》等劇作。寫作背景

曹禺出生于一個沒落的封建家庭。青少年時代就目睹了半封建半殖民地中國社會的黑暗現(xiàn)實，產(chǎn)生了強烈的反抗情緒，經(jīng)過幾年醞釀、構(gòu)思，1933年在清華大學(xué)四年級時，完成了他的處女作《雷雨》。作者在談到寫作意圖時說，《雷雨》是在“沒有太陽的日子里的產(chǎn)物”，“那個時候，我是想反抗的。因陷于舊社會的昏暗、腐惡，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起筆?！独子辍肥俏业牡谝宦暽胍鳎蛟S是一聲呼喊。”（《曹禺選集·后記》）又說“寫《雷雨》是一種情感的迫切的需要”，“仿佛有一種情感的洶涌的流來推動我，我在發(fā)泄著被壓抑的憤懣，毀謗著中國的家庭和社會?！保ā独子辍沸颍┤珓∶軟_突夫妻不相愛卻相恨:周樸園&蘩漪父子不相安卻相怨:周樸園&魯大海母子不相親卻相亂:蘩漪&周萍兄弟不相和卻相斗:周萍&魯大海周樸園與侍萍三十年前的恩怨周沖與周萍的情敵關(guān)系第二幕矛盾沖突周樸園——魯侍萍：三十年生死恩怨（愛情糾葛）周樸園——魯大海：壓迫與罷工（階級斗爭）魯侍萍——周萍：相認(rèn)與維護（親情糾葛）周樸園——周沖：專制與公平（觀念沖突）第二幕開場的舞臺說明有什么作用?“午飯后，天氣更陰沉，更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁?！?、交代故事發(fā)生的時間和氣候2、烘托人物煩躁、郁悶和不安的情緒3、暗示一場家庭與社會變革的到來，為觀眾營造出一種壓抑感舞臺說明的作用1、交待環(huán)境，烘托氣氛2、表現(xiàn)人物性格3、推動情節(jié)發(fā)展4、暗示主題三十年后的周樸園對魯侍萍是什么感情?一直保留舊雨衣、侍萍繡了梅花的舊襯衣一直保留家中的一切侍萍喜歡的擺設(shè)一直保留關(guān)窗的習(xí)慣記住侍萍的生日把侍萍美化為賢惠、規(guī)矩的小姐特地派人到無錫打聽侍萍的下落想去修繕侍萍的墳?zāi)埂澳氵€記得你的名字為什么叫萍嗎?我請你為著你的母親，把現(xiàn)在的行為改正過來！”三十年后的周樸園對魯侍萍是什么感情?魯:她沒有死。樸:她還在？不會吧？我看見她河邊上的衣服，里面有她的絕命書。魯:老爺，你想見一見她么?樸:不，不，謝謝你。魯:她遇人都很不如意，老爺想幫一幫她么？樸:好，你先下去。讓我想一想。魯:我是從前伺候過老爺?shù)南氯恕?哦，侍萍！（低聲）怎么，是你？三十年后的周樸園對魯侍萍是什么感情?魯：樸園，你找侍萍么?侍萍在這兒。樸：(忽然嚴(yán)厲地)你來干什么?魯：不是我要來的。樸：誰指使你來的?魯：(悲憤)命!不公平的命指使我來的。樸：(冷冷地)三十年的工夫你還是找到這兒來了。三十年后的周樸園對魯侍萍是什么感情?你可以冷靜點。現(xiàn)在你我都是有子女的人。從前的恩怨，過了幾十年，又何必再提呢？我看過去的事不必再提起來吧。你靜一靜。把腦子放清醒點。那更好了。那么我見可以明明白白地談一談。我看你的性情好像沒有大改，——魯貴像是個很不老實的人。(冷笑)這么說，我自己的骨肉在礦上鼓勵罷工，反對我!(忽然)好!痛痛快快地!你現(xiàn)在要多少錢吧?三十年后的周樸園對魯侍萍是什么感情?也好，我們暫且不提這一層。那么，我先說我的意思。你聽著，魯貴我現(xiàn)在要辭退的，四鳳也要回家。好得很，那么一切路費，用費，都?xì)w我擔(dān)負(fù)。他現(xiàn)在在樓上陪著他的母親看病。我叫他，他就可以下來見你。不過是…他很大了。并且他以為他母親早就死了的。我們就這樣解決了。我叫他下來，你看一看他，以後魯家的人永遠不許再到周家來。(由衣內(nèi)取出皮夾的支票簽好)很好，這一張五千塊錢的支票，你可以先拿去用。算是擬補我一點罪過。三十年后的魯侍萍懷著怎樣的心態(tài)去周家?曹禺在1953年對扮演魯侍萍的話劇演員朱琳說：“你要知道，她這一輩子最愛的就是周樸園。一個人的初戀，是一生不能忘記的?！背鲇谀感韵肟纯粗芷嫉慕鼪r，出于愛情想看看周樸園的近況。看到周樸園如此“懷念”自己，可能心里有點動搖，想要相認(rèn)了周樸園的表現(xiàn)使她看清周樸園的真面目。周萍毫不猶豫地打大海，她最后的幻想也徹底破碎。周樸園在知道魯大海是自己兒子后是什么反應(yīng)？周樸園得知大海是他兒子，但大海進來后，他也沒有任何視他為兒子的反應(yīng)，哪怕一瞬。他對大海的態(tài)度就是可以把事情做絕，讓侍萍對自己不抱任何希望。戲劇潛臺詞潛臺詞是指隱藏在臺詞背后的弦外之音，言外之意，是藏在臺詞背后的人的思想、愿望、目的，是臺詞的真實含義。品讀潛臺詞，可以透過人物的表層語言，辨明其潛在心理動機和真正的話語目的，挖掘人物心靈深處的情感。語言:感情充沛、充滿潛臺詞視頻:第三幕侍萍&四鳳信息不對稱下，邊表達邊隱瞞，邊擔(dān)憂邊猜測。侍萍:擔(dān)心女兒重演自己的悲劇命運，但出于母親的羞恥心不能把往事告訴女兒。四鳳:擔(dān)心母親反對自己的愛情，但出于女兒的孝順心不忍當(dāng)面違逆，傷母親的心。結(jié)構(gòu):環(huán)環(huán)相扣，必然巧合魯侍萍:得知四鳳懷了周萍的孩子，崩潰之下的本能的反應(yīng)是繼續(xù)隱瞞真相，獨自承受所有痛苦，讓這對年輕人一無所知地私奔。蘩漪:愛周萍又留不住周萍，情急之下她只有一個辦法，把周樸園叫下來，讓他阻止周萍帶傭人私奔!周樸園:要把丑聞壓住不擴散，趕緊把人打發(fā)走。每個人都在用力尋找出路，最后卻都搞砸了《雷雨》中真正推進劇情的人物是誰?周樸園三十年掩蓋悲劇梅侍萍到來后開啟悲劇梅侍萍之所以會來，及之后每一沖突的引爆——蘩漪蘩漪的性格形象特點：恨不起來的瘋子第一幕蘩漪愛周萍——周萍愛四鳳想逃離蘩漪——蘩漪叫來梅侍萍帶走四鳳第二幕梅侍萍發(fā)現(xiàn)兒女亂倫關(guān)系——梅侍萍周樸園見面——周萍蘩漪矛盾升級蘩漪的性格形象特點：恨不起來的瘋子第三幕周萍與四鳳在梅侍萍家私會——蘩漪趕到反鎖窗子使周萍暴露——梅侍萍逼迫四鳳發(fā)毒誓——隱情曝光第四幕周萍四鳳打算私奔——蘩漪帶周沖阻止——蘩漪引周樸園制止——周樸園抖露真相——喪命悲劇怎么理解蘩漪的偏執(zhí)與瘋狂?周樸園給蘩漪帶來了什么?周萍給蘩漪帶來了什么?17歲時嫁給37歲的周樸園；32歲左右認(rèn)識回來的周萍。連續(xù)十幾年的被吃藥，遭受壓抑、控制，身心重壓。周萍喚醒了內(nèi)心瀕死的蘩漪，是救命稻草。怎么理解蘩漪的偏執(zhí)與瘋狂?蘩漪事實上是受了最深的壓迫，經(jīng)受了極端的苦難。為了獲得幸福，已經(jīng)將自己至于最卑微的境地，但依然無法挽回失敗的愛情。同時她的行動又總是帶來災(zāi)難，盡管是無意的。蘩漪始終在追隨人性，但每一步行動又違反了人性的本質(zhì)，逐步引爆悲劇。蘩漪的性格形象特點：恨不起來的瘋子她是一個敢于追求自由的女性她是一個擁有強烈抗?fàn)幮缘呐运且粋€悲劇性的人物《雷雨》是一部什么類型的悲劇?曹禺先生在提到該劇創(chuàng)作時談到《雷雨》是在“沒有太陽的日子里的產(chǎn)物”?！澳莻€時候，我是想反抗的。因陷于舊社會的昏暗、腐惡，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起筆。《雷雨》是我的第一聲呻吟，或許是一聲呼喊?！?，又說“寫《雷雨》是一種情感的迫切的需要”“仿佛有一種情感的洶涌的流來推動我。我在發(fā)泄著被壓抑的憤懣，毀謗著中國的家庭和社會?！薄独子辍肥且徊渴裁搭愋偷谋瘎?封建大家庭的罪惡?資產(chǎn)階級家族的罪惡?三種悲劇:1.蘩漪與周萍——繼母長子亂倫——家庭悲劇2.周萍與四鳳——同母異父兄妹亂倫——倫理血緣悲劇3.周樸園與梅侍萍——非正常主仆戀情——社會悲劇人性的罪惡與困境解題1.故事的高潮和結(jié)局發(fā)生在雷雨之夜2.人物雷雨般的性格3.渴求自由，沖破網(wǎng)羅的迫切心情4.即將發(fā)生大變革的中國“三一律”戲劇的典范“三一律”是歐洲古典主義戲劇一種創(chuàng)作法則。亞里士多德在其《詩學(xué)》只提到情節(jié)的一致和時間的一致15世紀(jì)文藝復(fù)興時期，意大利的文藝?yán)碚摷野训攸c的一致加了進去，成為“三一律”17世紀(jì)法國古典主義戲劇家們，進一步把它奉為戲劇創(chuàng)作的法典“三一律”戲劇的典范集中的時間：從一天的上午到午夜兩點鐘集中的