長江三峽教學(xué)設(shè)計(jì)-長江三峽指的是哪三峽-高中語文教學(xué)反思

長江三峽教學(xué)設(shè)計(jì)長江三峽（瞿塘峽，巫峽和西陵峽三段峽谷的總稱）長江三峽西起重慶市奉節(jié)縣/item/%E7%99%BD%E5%B8%9D%E5%9F%8E/25893"白帝城，東至湖北宜昌市南津關(guān)，全長193千米，沿途兩岸奇峰陡立、峭壁對峙，自西向東依次為E5%A1%98%E5%B3%A1/907934"瞿塘峽、巫峽、西陵峽。

[1]重慶市/item/%E5%B7%AB%E5%B1%B1%E5%8E%BF/10976251"巫山縣境內(nèi)，有大寧河小三峽、馬渡河小小三峽。長江沿線重慶境內(nèi)，有“水下碑林”白鶴梁，“東方神曲之鄉(xiāng)”%E4%B8%B0%E9%83%BD%E9%AC%BC%E5%9F%8E/2286533"豐都鬼城，建筑風(fēng)格奇特的石寶寨、“巴蜀勝境”張飛廟、蜀漢皇帝劉備的079962"托孤堂、龍骨坡巫山文化遺址等景觀。

[2]“長江三峽”是重慶十大文化符號

[3]

，“長江三峽---夔門”是第五套人民幣10元紙幣背面的風(fēng)景圖案。

[4]2018年2月19日，長江三峽工程南線船閘啟動實(shí)施至3月24日8時為期33天的停航檢修，三峽工程北線船閘將采取單向通過、定時換向方式運(yùn)行。長江三峽

教學(xué)目的

1、學(xué)習(xí)本文抓住景物特點(diǎn)，按照時間順序，寓情于景、情景交融的寫法。

2、了解三峽的壯麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國河山的感情。

3、體會文章在寫景中闡發(fā)的原理。教學(xué)重點(diǎn)

景物描寫抓住特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

寫景中所闡發(fā)的哲理。

教學(xué)時間二課時

第一課時

教學(xué)要點(diǎn)：解題、詩文簡析、作者簡介、研習(xí)第一部分

一、解題

１、《長江三峽》是寫景抒情的游記名篇《長江三日》的第二部分，題目是編者加的?！堕L江三日》收在《劉白羽散文選》中。

２、《長江三日》是一篇日記體游記，記敘的是１９６０年１１月中旬，作者從重慶乘“江津號”輪船沿江駛往武漢的一段航程。作品第一節(jié)，寫１１月１７日霧夜在長江上航行穿過崇山峻嶺的情景；第二節(jié)，寫１１月１８日穿過三峽時在激流險灘中前進(jìn)的情景；第三節(jié)寫１１月１９日出峽后航行在風(fēng)和日麗、柔和寧靜的大江上的情景；最后以武漢長江大橋的壯觀圖景作結(jié)尾。整篇文章構(gòu)成這樣一個意境：穿過茫茫霧夜━━在激流險灘中戰(zhàn)斗、航行━━迎來明朗開闊、光華燦爛的圖景。

３、讀《長江三日》。

４、三峽：長江的一段，西起四川奉節(jié)縣白帝城，東至湖北省宜昌縣南津關(guān)，長１９３公里，由西往東，包括瞿塘峽、巫峽和西陵峽。三峽江段迂回曲折，江中灘峽相間，兩岸危崖聳立，如層層圍屏，高出江面５００米以上，江面最窄處僅百米左右，在巫峽有著名的巫山十二峰。巫山神女，于云霧之中，楚動人。

二、詩文講解

“白帝高為三峽鎮(zhèn)，瞿塘險過百牢關(guān)。”這是杜甫《夔州歌十絕句》第一首的后兩句。全詩是:

中巴之東巴東山，江水開辟流其間。(在中巴東面的巴東山，長江水劈開崇山峻嶺在山中奔流)

白帝高為三峽鎮(zhèn)，瞿塘險過百牢關(guān)。(白帝城地勢高峻是三峽的重鎮(zhèn)，瞿塘峽的險要勝過百牢關(guān))“秭歸是楚先王熊繹始封之地”(熊繹是周成王時人，由于祖先有功于周，成王封他于楚，居丹陽。丹陽在秭歸縣東。始封:最初受封。)

“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村?！边@是杜甫《詠懷古跡》五首中的第三首頭兩句。意思是:千萬條山脈一齊奔向荊門，王昭君生長的地方村莊還在。全詩是:

群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。/一去紫臺連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。/畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂。/千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。

李白絕句《早發(fā)白帝城》

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。/兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

酈道元的《三峽》也突出了三峽的特點(diǎn)。

三、作者簡介

劉白羽，現(xiàn)代作家，１９１６年生，北京人，１９３６年開始創(chuàng)作。１９５０年參加編攝電影《中國人民的勝利》，該片榮獲斯大林文學(xué)獎金。他的作品以散文為主，有散文集《早晨的太陽》《萬炮震金門》《紅瑪瑙集》《長江三日》《紅太陽頌》《偉大的創(chuàng)業(yè)者》《巍巍太行山》等，亦有小說《五臺山下》《火光在前》《政治委員》等。

劉白羽的作品，跳動著時代的脈搏，充滿著強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗氣息，感情熾熱，氣勢雄偉，語言豐富暢達(dá)，色彩絢麗，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

四、字詞補(bǔ)注

碇dìng系船的石礅夔kuí夔州，舊府名；姓滟yànyù長江瞿塘峽口的巨石名雋jùn同俊峙zhì聳立坂bǎn山坡、斜坡崆kōng山名秭zǐ古時數(shù)目名，一萬億。秭歸:縣名汩mì汩羅，江名澎湃pēngpài不念péngbài

蒼莽:曠遠(yuǎn)迷茫，無邊無際的樣子，同“蒼?！?。

莽莽蒼蒼:草木蒼翠茂密，原野景色迷茫。

雷霆萬鈞:形容威力極大，無法阻擋。雷霆:響雷。鈞:古代重量單位，一鈞是三十斤。

神妙莫測:神奇巧妙達(dá)到難以猜測的程度。

小心翼翼:小心謹(jǐn)慎，一點(diǎn)也不敢疏忽。翼翼:嚴(yán)肅、謹(jǐn)慎的樣子。

雋秀婀娜:清秀美麗的樣子。

森然聳立:繁密高高地直立。

層巒疊嶂：嶂，象屏障一樣的山峰。形容山巒重疊。[來源:高考資源網(wǎng)]

亭亭筆立：亭亭，聳起的樣子；筆立，筆直地挺立。高高地聳起，筆直地挺立。

云蒸霞蔚：形容云霞絢爛美麗。

碇：系船的石礅。

絳：大紅色

蒸，升騰；蔚，聚集。

雋秀：秀麗。

婀娜：柔美的樣子。

滅頂：水漫過頭頂，指淹死，滅頂之災(zāi)，比喻致命的災(zāi)禍。

浸泡：使?jié)B透。

怪誕：奇怪，古怪。

五、讀課文，分層次

一、總寫這一天游歷三峽的感受。(1自然段)

以下按行駛的航線，按時間順序依次寫三峽壯美的景色。

二、描繪瞿塘峽的雄奇(2自然段)。特點(diǎn):象一道閘門雄

1、描寫黎明時瞿塘峽的畫面。

2、描寫瞿塘峽口的奇險。

3、描寫過了瞿塘峽后所見到的江流和兩岸景色。

三、描寫巫峽的秀美(3--5自然段)。特點(diǎn):象江上一條迂回曲折的畫廊秀

1、寫峽口風(fēng)光，點(diǎn)出巫山十二峰的第一峰。(3自然段)

2、關(guān)于美女峰的傳說。(4自然段)

3、用種種比喻概括地描寫巫峰風(fēng)景。(5自然段)

四、描寫西陵峽的兇險和作者的感想(6--9自然段)。特點(diǎn):處處是急流，處處是險灘險

1、過渡。(6自然段)

2、交代三個著名的險灘，敘述關(guān)于屈原的傳說。(7自然段)

3、寫輪船繞過泄灘，駛過青灘的情景，關(guān)于領(lǐng)航人的談話和感想。(8自然段)

4、寫輪船駛過崆嶺灘的情景。(9自然段)

六、問題討論

1、課文中的行文線索是什么？

2、劃出課文中描寫山水云霧的句子。

3、三峽景物各有什么特色？

1、作品以“江津號”的航程為順序，以時間的推移和空間的變換為線索，雙線交織結(jié)構(gòu)作品?？臻g：瞿塘峽－巫峽－西陵峽

時間：日出前－日出后（8點(diǎn)20，8點(diǎn)50，10點(diǎn)）－上午（10點(diǎn)半，11點(diǎn)15分）－中午。

2、作品從山形水勢，山光水色，云濤霧海等各方面，運(yùn)用豐富的動詞、形容詞描繪景色，使作品寫景生動形象，有聲有色，給人以身臨其境之感。

3、長江三峽，景色各異，雄偉瑰麗，象交響曲，可概括為：瞿塘雄，巫峽秀，西陵險。

七、文本研習(xí)（第一部分）

引用作者給朋友的信中片段，表達(dá)作者在此次航程中的新奇強(qiáng)烈的感受，對三峽的贊美，對祖國山河的熱愛之情溢于言表。

提問：作者說：“我象在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔”，這句話用了什么修辭方法？“飛翔”用得恰當(dāng)嗎？為什么？

━━這句話是作品的神，起提起全篇的作用，“雄偉而瑰麗”，概括了三峽景致的特點(diǎn)，下文的具體描寫，都是圍繞著這特點(diǎn)進(jìn)行的。

這句話運(yùn)用了比喻和通感的修辭方法，把長江三峽比喻為一支交響樂，非常恰當(dāng)，因?yàn)樽鳛楸倔w的三峽與作為喻體的交響樂之間有共同之處：二者都激越雄壯，聲勢浩大，催人警醒，令人振奮。通感表現(xiàn)作者的新奇。

“飛翔”一詞用得恰當(dāng)，一方面，它寫出了山陡流急的形勢，使人不禁想到李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的詩情畫意；另一方面，它更淋漓盡致地表達(dá)了作者在航行中尋興奮、激動、神采飛揚(yáng)的心情。

八、作業(yè)

1、三峽景物的特點(diǎn)是什么？

2、文章是怎樣抓住特色來寫景的？

第二課時

教學(xué)要點(diǎn)：文本研習(xí)（二――四部分）、重點(diǎn)語段賞析、寫作特色分析

一、研習(xí)第二部分

提問：作者采用什么手法來寫瞿塘峽的雄奇？用了哪些詞語？寫了哪些方面？[來源:K]

在這一部分中，作者主要采取繪形繪聲繪色的手法來狀寫瞿塘峽的雄偉奇觀，并引用詩諺為佐證。

形：“懸崖絕壁”“中間一條狹長的江面”“江隨壁轉(zhuǎn)”

聲：“雷霆萬鈞”“激流澎湃，濤如雷鳴”

色：瞿塘峽口“藍(lán)天”“金色浮云”“銀片樣發(fā)亮”的白云、“紅霧”“絳紫色山峰”

這一段主要寫了瞿塘峽的山陡、江狹、水流急。

這一段的描寫，先總括其雄奇，繼之引古詩古諺為佐證，后直接描寫，有古有今，古今對比，有虛有實(shí)，有聲有色，熱愛祖國熱愛大自然的感情浸透字里行間。

二、研習(xí)第三部分

提問：作者是用什么手法寫巫峽的秀美？引用了哪些神話傳說？主要寫了哪些景物？

作者在這一段，主要用了豐富而貼切的比喻來描繪巫山的雋秀，如第５段中的山巖、草坡、山峰等。

作者在這一段引進(jìn)了美女峰的傳說，表達(dá)了作者對古代勞動人民的熱愛，豐富了作品內(nèi)容，并使作品富有浪漫氣息。

作品這一部分，主要寫了云霧、陽光、兩岸的山巖、草坡、野草等，所有這些描繪，都體現(xiàn)出巫峽的“美”，你看那“山如斧削，雋秀婀娜”的峰巒，那與陽光交織“神妙莫測”的白云，那“滾滾向上”“云蒸霞蔚”的濃霧，那神奇秀麗的美峰，那墨色的山巖，那幽然的綠草，那紅艷艷的野草，那在江流中“象一個崇山峻嶺中漫步前行的旅人”的航船，那盤旋在萬山之上藍(lán)天之下的蒼鷹……這一切美景，都使讀者的心靈受到強(qiáng)烈的感染。

三、研習(xí)第四部分

提問：這一部分是從哪些方面來寫西陵峽的兇惡？引用屈原、王昭君的傳說有什么作用？作者在這一部分揭示了怎樣的哲理？

這一部分首先交代“西陵峽比較寬闊，但是江流至此變得特別兇惡，處處是急流，處處是險灘”，然后重點(diǎn)寫了三個著名的險灘：泄、青、崆嶺。

泄灘：兇險在漩渦多。

青灘：兇險在江面落差大。

崆嶺灘：兇險在暗礁密布。

作者在這一部分引述了屈原、王昭君的故事，不僅加深了文章的思想意義，也使文章在結(jié)構(gòu)上和情調(diào)上有密有疏，有緩有急。

在這一部分，作者揭示了這樣一條哲理：人類在一切斗爭中，只要掌握住事物的客觀規(guī)律，急流勇進(jìn)，就一定能夠排隊(duì)萬難，奪取一個又一個勝利。

四、速讀課文，討論：

1、三峽江流給你的總的印象是什么？

2、課文是怎樣突出描繪三峽激流的氣勢的？從浩浩蕩蕩的長江，你會引起哪些聯(lián)想？激發(fā)什么樣的情緒？為什么說三峽是美的？

3、作者說，他“象在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔，”“雄偉”表現(xiàn)在哪些方面，“瑰麗”又表現(xiàn)在哪些方面？

１、長江三峽，給人總的印象是山陡、流急、灘險。

２、長江三峽，江水“激流澎湃”“雷霆萬鈞”，一路穿群山，過峽谷，滾滾向前，勢不可擋，作者從各個方面烘托、映襯、描繪了三峽江水的浩蕩氣勢。

寫山：懸崖絕壁，層巒疊嶂，萬仞高峰，山勢奇絕，奇峰突起，高與天齊

寫水：萬水奔騰，雷霆萬鈞，激流澎湃，濤如雷鳴，漩渦密布，浪濤翻涌。

寫云霧：云海茫茫，云蒸霞蔚。

崇高險峻的山，涌動如海的霧，襯托著洶涌奔騰的長江，使作品波瀾壯闊，聲勢浩大，雄奇壯美。

從如此雄壯的長江，我們不難體會出作者澎湃的激情，從如此壯美的長江，我們也不難體會到大自然的無比偉力。我們在作品所創(chuàng)造的意境中，會產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，引起無盡的聯(lián)想，聯(lián)想到我們身處的“大時代”，聯(lián)想到我們的“全部生活”，聯(lián)想到開放改革的洶涌大潮，聯(lián)想到我們的革命生活，一種“雄偉”“豪邁”的感受，便會油然而生。

作品中描繪了三峽江水、山峰、云霧，給人以崇高的美感，作品謳歌了自然的偉大，更贊頌了人類的偉大，人與自然構(gòu)成了世界。

3、作品寫山勢、寫水勢、寫激流、寫險灘，都突出了“雄偉”二字，寫云霞、寫濃霧、寫野草、寫傳說，皆緊扣“瑰麗”一詞，創(chuàng)造出奇美的意境。

五、主題思想

課文以“江津號”的航程為順序，記敘了作者航行過三峽時的見聞感受，描寫了三峽氣象萬千的瑰奇景象，抒發(fā)了對祖國山河的深情摯愛，同時通過航程艱險的記敘，啟示人們認(rèn)識生活和革命的航船就是要在急流險灘中破浪前進(jìn)的哲理。

六、寫作特點(diǎn)分析

１、詩情、畫意、哲理完美統(tǒng)一：

作品是游記散文中的名篇佳作，作者對祖國山河的真摯情感，使作品充溢著詩一般火勢的激情。他用滿含情感的語句，摹山狀水，繪云畫霧，在我們面前展現(xiàn)出一條逼真的山水畫廊，而在寫景抒情的過程中，又蘊(yùn)含著豐富而深刻的哲理，那就是自然是偉大的，而人更偉大。我們?nèi)绻归_想象的翅膀，就會看到，作者所乘的“江津號”在滾滾的江水之上，巍巍群山之中，破浪前進(jìn)，百折不回，長江是險惡的，但人類能夠戰(zhàn)而勝之，這不正是人類的偉大力量的明證么？

課文的第８自然段結(jié)尾，作者又用點(diǎn)睛之筆，揭示了革命就要沖破險阻，百折不撓的哲理。

２、聯(lián)想豐富自然，充滿浪漫氣息：

作品在寫景過程中，信手拈來的引用了古詩、古謠、歷史故事以及神話傳說，聯(lián)想自然，毫無生硬之感，可謂如行云流水，瀟灑自然。這樣寫不僅使文章內(nèi)容豐富，知識性強(qiáng)，而且對表達(dá)主題思想起到不可或缺的作用，又使作品富有浪漫氣息，給讀者以廣泛的審美空