2013-2014第一學(xué)期九年級化學(xué)期末復(fù)習(xí)題二

2013-2014第一學(xué)期期末化學(xué)復(fù)習(xí)練習(xí)二一、選擇題:1、在化學(xué)反應(yīng)前后，肯定沒有變化的是（）①物質(zhì)的種類；②原子的種類；③元素的種類；④物質(zhì)的總質(zhì)量；⑤原子的數(shù)目；⑥分子的數(shù)目；⑦分子的種類 A、②③④⑤ B、.②③④⑤⑥ C、①②③④⑤ D、②③④⑤⑦2、下列關(guān)于物質(zhì)的用途與性質(zhì)的相關(guān)說法不正確的是（） A、金剛石用于刻劃玻璃——金剛石的硬度大B、活性炭用于冰箱除味劑——活性炭具有吸附性C、二氧化碳作氣體肥料——二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸D、一氧化碳作氣體燃料——一氧化碳具有可燃性3、化學(xué)影響著社會的發(fā)展和我們的生活質(zhì)量。以下認識正確的是（）A、硬水過濾后變?yōu)檐浰瓸、汽油清洗油污和用洗滌劑清晰油污的原理一樣C、農(nóng)藥、化肥會給環(huán)境帶來污染，因此禁止使用D、回收廢舊金屬既節(jié)約金屬資源，又減少環(huán)境污染4、下列說法錯誤的是（）A、同種元素組成的物質(zhì)，性質(zhì)不一定相同B、同種元素組成的物質(zhì)，性質(zhì)一定相同C、不同的單質(zhì)可以由同一種元素組成D、不同的單質(zhì)可以有相同的化學(xué)性質(zhì)同5、在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定的條件下，充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：關(guān)于此反應(yīng)，下列認識正確的是（）物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量（g）424210反應(yīng)后質(zhì)量（g）待測20632 A、該化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng) B、參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量比為1：9C、乙、丁的相對分子質(zhì)量之比一定為9：11D、.待測的甲物質(zhì)的質(zhì)量為8g6、調(diào)查統(tǒng)計表明，火災(zāi)傷亡事故很多是由于缺乏自救常識造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因。下列自救措施中，不合理的是（）A、在山林中遇火災(zāi)時，向順風方向奔跑，逃離火災(zāi)區(qū)B、室內(nèi)起火，不要急于開窗C、所在處煙霧較濃時，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離D、遇到意外情況，可用掌握的知識進行有效處置，同時撥打電話求救7、服用興奮劑可用來提高運動員成績。其特點是短期致興奮或抗疲勞。麻黃堿（C10H15ON）是比賽時禁止使用的興奮劑之一，關(guān)于麻黃堿的下列說法正確（）A、麻黃堿是一種氧化物B、麻黃堿由碳、氫、氧、氮四種元素組成C、麻黃堿中碳、氫、氧、氮元素的質(zhì)量比為10：15：：1：1D、麻黃堿的相對分子質(zhì)量是278、在化學(xué)世界里沒有生命的阿拉伯數(shù)字也變得鮮活起來，它們在不同的位置表示著不同的含義。下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義正確的是（）A．Fe2+：1個亞鐵離子帶2個單位正電荷B．2N：2個氮元素C．CO2：二氧化碳分子中含有2個氧原子D.CaO:氧化鈣的化合價為+2價9、以科學(xué)原理和實驗事實為依據(jù)進行推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列推理得出的相關(guān)結(jié)論合理的是（）A．原子和分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子，原子在化學(xué)變化中不能再分，所以分子在化學(xué)變化中也不能再分。B．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物。C．有氣體原子是相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，所以具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子一定是稀有氣體原子。D．氧氣和臭氧都是由氧元素組成的單質(zhì)，所以它們的性質(zhì)完全相同。10、下列主體知識的歸納中，都正確的一組是（）A．生活常識B．節(jié)約意識用剩藥品——應(yīng)放回瓶取用藥品——應(yīng)取少量用剩藥品——應(yīng)放回瓶取用藥品——應(yīng)取少量取暖防中毒——煤爐上放一壺水炒菜時油鍋著火——用鍋蓋蓋滅C．安全常識D．環(huán)保意識使用含磷洗衣粉——會污染水源減少白色污染——使用可降解塑料廚房煤氣泄漏——打開排氣扇使用含磷洗衣粉——會污染水源減少白色污染——使用可降解塑料廚房煤氣泄漏——打開排氣扇家用電器著火——用水澆滅11、燃著的火柴梗豎直向上，不如火柴梗水平放置或略向下放置燃燒的旺，其原因是（）A．火柴梗著火點低 B．空氣中氧氣不足C．火柴梗跟氧氣接觸面積小 D．火柴梗溫度不易達到著火點12、已知某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如下，下列說法正確的是()A．該反應(yīng)中共有四種分子D．該反應(yīng)中生成物有單質(zhì)和化合物C．參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為4:1B．該反應(yīng)的反應(yīng)物都是單質(zhì)13、實驗室制取氧氣時，在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體，隨著反應(yīng)的發(fā)生，縱坐標表示的是（）A．高錳酸鉀的質(zhì)量B．氧氣的質(zhì)量C．錳元素的質(zhì)量分數(shù)D．固體物質(zhì)的質(zhì)量14、根據(jù)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取的信息不正確的是()A．它們表示三種元素B．②③的化學(xué)性質(zhì)相同C．②表示的元素是金屬元素D．①表示的是原子，而④表示的是陰離子15、下列觀點符合質(zhì)量守恒定律的是（）A．煤燃燒后剩余殘渣的質(zhì)量減輕了B．8gCH4完全燃燒生成8gCO2C．一定條件下，SO2和O2生成SO3，反應(yīng)前后分子總數(shù)不變D．某有機物在空氣中燃燒只生成CO2和H2O，則該有機物一定含有碳、氫、氧元素16、A（單質(zhì)）、B、C、D、E是常見的五種氣體，它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件已略去，X在常溫下為液體，則下列推斷正確的是A．D是H2B．A是CH4C．C是CO2D．B是CO二、填空題：17、下列四個容器中分別盛有不同物質(zhì)，請回答下列問題（用序號填空）?；旌衔锸腔衔锏氖菃钨|(zhì)的是氧化物的是18、用化學(xué)方程式解釋下列原因：(1)小穎同學(xué)在探究二氧化碳性質(zhì)時，將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液，石蕊試液很快變紅色，原因是__________________________________；課后清洗儀器時，小穎發(fā)現(xiàn)變紅的石蕊又變?yōu)樽仙?，原因是______________________。（2）小穎還發(fā)現(xiàn)，盛過石灰水的試劑瓶內(nèi)壁有一層白膜，形成這層白膜的原因是；她用少量的稀鹽酸將它清洗干凈，原理是（3）在大自然中，CO2與O2能相互轉(zhuǎn)換，以保持空氣成分相對穩(wěn)定。（1）空氣中氧氣的體積分數(shù)約為；大氣中二氧化碳含量增多會導(dǎo)致效應(yīng)。（2）植物通過光合作用，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，光合作用的化學(xué)方程式為：6CO2＋6X＝C6H12O6＋6O2，則X的化學(xué)式為。19、在新的牛奶國家標準中，蛋白質(zhì)的含量從每100克不低于2.95%降低到2.8%。三聚氰胺事件之所以爆發(fā)，正是因為過去的牛奶標準強調(diào)蛋白質(zhì)含量的要求太高了，部分農(nóng)戶的牛奶達不到要求，才不惜鋌而走險。三聚氰胺的化學(xué)式為C3H6N6（結(jié)構(gòu)見圖），是一種用途廣泛的化工原料。該物質(zhì)為純白色晶體，無味、溶于熱水，微溶于冷水。水溶液呈弱堿性。一般情況下較穩(wěn)定，但在高溫下能分解放出有毒的氰化物。（1）三聚氰胺的物理性質(zhì)為；（2）通?？捎媚蛩豙CO(NH2)2]在一定條件下反應(yīng)生成三聚氰胺，反應(yīng)方程式為：6CO(NH2)2==C3H6N6+6NH3+3X，X的化學(xué)式為，從微觀角度闡述該判斷的理論依據(jù)是；（3）三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是；三聚氰胺的相對分子質(zhì)量是，其中C、H、N三種元素的質(zhì)量比為。（4）6NH3左側(cè)的“6”表示的含義是，右下方的“3”表示的含義是。(5)三聚氰胺在類別上屬于。A．混合物B.化合物C.氧化物20、填寫化學(xué)符號或化學(xué)符號表示的意義

化學(xué)符號保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子表示意義硫酸亞鐵標出硝酸銨中氮元素的化合價二個鐵離子21、能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)。（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和。（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如下所示：①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為。②該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為。（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景。①中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為。 ②將燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整：。22、在下面關(guān)系圖中，A、B、C是初中化學(xué)中常見的單質(zhì)，甲、乙分別是酒精完全燃燒時一定會產(chǎn)生的兩種物質(zhì)，丙是雞蛋殼的主要成分。④④⑤⑥甲試液變紅D丙+紫色石蕊試液③ABC甲乙①點燃點燃←通電②+A，高溫請回答下列下列問題：⑴寫出化學(xué)式：A是，C是；反應(yīng)②的反應(yīng)類型是。⑵反應(yīng)①中，若B不足，則產(chǎn)物為D。其化學(xué)方程式為因此，冬天用煤火取暖時，一定要注意，防止（填物質(zhì)名稱）中毒。⑶如果加熱反應(yīng)③得到的溶液，可觀察到試液由紅色變?yōu)樽仙Ｔ摤F(xiàn)象說明⑷反應(yīng)④的化學(xué)方程式為：；三、實驗探究：23、在研究二氧化碳的性質(zhì)時，老師做了如圖1所示實驗，該實驗說明二氧化碳具有Ⅰ、小聰和小林受到老師的啟發(fā)，設(shè)計了如圖2的家庭小實驗，并推測了實驗現(xiàn)象。兩位同學(xué)都認為蠟燭會熄滅，因為。但對圖2中“兩支蠟燭哪支先熄滅?”的問題卻有不同的看法，小林認為低的蠟燭先熄滅，理由是；小聰認為高蠟燭先熄滅，理由是蠟燭燃燒使高處的氧氣量減少并耗盡，同時放出的熱使CO2向上擴散，濃度增大。Ⅱ、通過實驗，證明小聰?shù)目捶ㄊ钦_的。由上述實驗得到啟發(fā)：從意外失火的高樓中逃生的正確方法是（填序號）。A、用毛巾捂住口鼻B、低頭彎腰沿墻迅速移向門外C、打開窗戶跳出24．小明同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)結(jié)論總結(jié)實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。MnO2是過氧化氫分解的催化劑實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象實驗三二氧化錳能加快過氧化氫的分解(1)請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格。(2