廣西柳州市城中學(xué)區(qū)文華中學(xué)2021-2022學(xué)年中考三?；瘜W(xué)試題含解析

2021-2022學(xué)年中考化學(xué)模似試卷注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．苯（化學(xué)式C6H6）是一種重要的化工原料，下列說(shuō)法正確的是（）A．苯屬于有機(jī)化合物B．苯由6個(gè)碳原子和6個(gè)氫原子構(gòu)成C．苯中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為1：1D．苯分子由碳、氫兩種元素組成2．以下是一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．反應(yīng)前后分子種類不發(fā)生改變B．該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)C．反應(yīng)前兩種分子的個(gè)數(shù)比是1:2D．反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目發(fā)生改變3．化學(xué)變化的基本特征是（）A．顏色變化 B．放出氣體C．有其他物質(zhì)生成 D．有發(fā)光、放熱現(xiàn)象4．有X、Y、Z三種金屬，X在常溫下就能與氧氣反應(yīng)，Y、Z在常溫下幾乎不與氧氣反應(yīng)；如果把Y和Z分別放入稀硫酸中都沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生；Y的硫酸鹽溶液不能用Z的容器盛放。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)判斷，X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)至弱的順序正確的是（）A．XYZ B．ZYX C．YZX D．XZY5．表示兩個(gè)氫分子的符號(hào)是（）A．2HCl B．2H C．H2 D．2H26．衛(wèi)星運(yùn)載火箭的動(dòng)力由高氯酸銨（NH4ClO4）發(fā)生反應(yīng)提供，化學(xué)方程式為：2NH4ClO4N2↑+Cl2↑+2O2↑+4X．則X的化學(xué)式是（）A．H2 B．H2O C．H2O2 D．HCl7．掌握好化學(xué)用語(yǔ)，有利于化學(xué)學(xué)習(xí)。下列化學(xué)用語(yǔ)使用正確的是（）A．鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖： B．硝酸根離子：NO3C．兩個(gè)水分子：2H2O D．氧化鐵FeO8．如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿．證明氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)B．測(cè)定空氣中氧氣的含量C．證明水由氫元素、氧元素組成D．探究燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)9．下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是A．KMnO4 B．SO2 C．C6H12O6 D．O210．氨氣（NH3）燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4NH3+3O2點(diǎn)燃6H2O+2X，則X的化學(xué)式為A．H2 B．O2 C．N2 D．NO2二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)寫(xiě)出P點(diǎn)代表的意義____________將接近飽和的丙溶液變成飽和溶液，可采取的措施有____________（寫(xiě)一條）t2℃，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為_(kāi)_____．三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12．現(xiàn)有氧化銅和銅的混合物，對(duì)其成分進(jìn)行分析．取24g此樣品，向其中加入稀硫酸200克，使之充分反應(yīng)．每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于下表：第一次第二次第三次第四次加入稀硫酸的質(zhì)量/g50505050充分反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量/g1684m試回答下列問(wèn)題：（1）上述表格中m的值為_(kāi)__________，24g樣品中CuO的質(zhì)量為_(kāi)_____________g．（2）計(jì)算所加入稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)______？（3）請(qǐng)?jiān)诋?huà)出在24克樣品中加入稀硫酸的質(zhì)量與消耗氧化銅質(zhì)量變化關(guān)系示意圖_________？四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13．為了消除碘缺乏病，我國(guó)政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘食鹽，簡(jiǎn)稱碘鹽．所謂碘鹽就是在食鹽中加入一定量碘酸鉀（KIO3）．圖為“云鶴牌”精制碘鹽包裝袋上的部分說(shuō)明文字，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)____，碘酸鉀中鉀、碘、氧元素的質(zhì)量比為_(kāi)____，碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)____．已知成人每天約需0.15mg碘，假設(shè)這些碘主要是從碘鹽中攝取的．若1000g碘鹽中含20mg碘，則成人每天需食用這種碘鹽_____g．_____mg碘酸鉀中含20mg的碘；用單質(zhì)碘（I2）與氯酸鉀（KClO3）發(fā)生反應(yīng)可制得碘酸鉀，同時(shí)生成氯氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____，該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)（填化學(xué)基本反應(yīng)類型）．14．水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。如圖所示，電解水的化學(xué)方程式是_____。通電一段時(shí)間后，試管1中所收集的氣體為_(kāi)____，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由_____組成的。如圖中操作的名稱是_____；試劑的名稱是_____。易生水垢的水中含可溶性鈣、鎂化合物較多，叫做_____水。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某化學(xué)興趣小組為探究化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：探究一：鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)甲同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：向一定量氫氧化鈉固體中加入20mL4%鹽酸，用溫度計(jì)反應(yīng)后溶液溫度升高，得出中和反應(yīng)放熱。乙同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案不合理，其理由是_____。丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助他完成實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)1向20mL4%鹽酸中加入20mL水，測(cè)定稀釋前后溶液的溫度。實(shí)驗(yàn)2向20mL5%氫氧化鈉溶液中_____，測(cè)定稀釋前后溶液的溫度。實(shí)驗(yàn)3_____（3）丙同學(xué)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：實(shí)驗(yàn)3溶液升高的溫度遠(yuǎn)大于實(shí)驗(yàn)1與實(shí)驗(yàn)2溶液升高的溫度之和，由此你能得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____。探究二：鹽酸與碳酸氫鈉溶液的反應(yīng)下圖是丁同學(xué)在20、基本隔熱條件下利用溫度傳感器，繪制分別向20mL水和20mL飽和碳酸氫鈉溶液中各加入20mL13.7%鹽酸的溫度與時(shí)間的變化曲線圖。實(shí)驗(yàn)測(cè)得飽和碳酸氫鈉溶液稀釋時(shí)溫度變化不大，可忽略不計(jì)。據(jù)此回答下列問(wèn)題：曲線①：水+鹽酸的溫度變化曲線；曲線②：飽和碳酸氫鈉溶液+鹽酸的溫度變化曲線26秒后，曲線①逐漸下降的主要原因是_____。曲線②反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。比較曲線①和曲線②，你認(rèn)為13.7%鹽酸與飽和碳酸氫鈉溶液的反應(yīng)是_____（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)，其理由是_____。16．為了認(rèn)知碳酸鈉，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。（1）A中無(wú)色酚酞試液變?yōu)榧t色，證明碳酸鈉溶液顯_____性。（2）B中發(fā)生反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為_(kāi)____。（3）碳酸鈉溶液在鑒別C、D中的物質(zhì)時(shí)，依據(jù)的不同現(xiàn)象是_____。（4）E中產(chǎn)生白色沉淀的原因是_____（用化學(xué)方程式解釋）。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【解析】

A、苯中含有碳元素，屬于有機(jī)化合物；故選項(xiàng)正確；B、一個(gè)苯分子由6個(gè)碳原子和6個(gè)氫原子構(gòu)成；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、苯中碳、氫兩種元素的原子個(gè)數(shù)比為1：1，不是質(zhì)量比；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、苯分子由碳原子和氫原子構(gòu)成；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：A。2、B【解析】

A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律及化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可知，反應(yīng)前后分子種類發(fā)生改變，故A錯(cuò)誤；B、兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故B正確；C、反應(yīng)前兩種分子的個(gè)數(shù)比為1:3，故C錯(cuò)誤；D、反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量不變。故D錯(cuò)誤。故選B。3、C【解析】

化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化常常伴隨著發(fā)光、放熱、顏色變化、產(chǎn)生氣體、生成沉淀等現(xiàn)象，但有這些現(xiàn)象不一定是化學(xué)變化，化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成。故選C。4、D【解析】

X、Y、Z三種金屬，X在常溫下就能與氧氣反應(yīng)，Y、Z在常溫下幾乎不與氧氣反應(yīng)，說(shuō)明X的活動(dòng)性最強(qiáng)，Y的硫酸鹽溶液不能用Z的容器盛放，說(shuō)明Z的活動(dòng)性比Y強(qiáng)，故X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)至弱的順序正確的是：XZY，故選D考點(diǎn)：金屬的活動(dòng)性5、D【解析】

A、2HCl表示兩個(gè)氯化氫分子；B、2H表示兩個(gè)氫原子；C、H2表示一個(gè)氫分子或者氫氣；D、2H2表示兩個(gè)氫分子。故選D。6、B【解析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，反應(yīng)前N：2，H：8，Cl：2，O：8，反應(yīng)后N：2，H：0，Cl：2，O：4，X前有化學(xué)計(jì)量數(shù)4，故X的化學(xué)式為H2O。故選B。7、C【解析】A、該結(jié)構(gòu)示意圖中的質(zhì)子數(shù)大于電子數(shù)，表示的是鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖，錯(cuò)誤；B、硝酸根離子帶有1個(gè)單位的負(fù)電荷，硝酸根表示為NO3-，錯(cuò)誤；C、2H2O表示的是2個(gè)水分子，正確；D、氧化鐵的化學(xué)式為Fe2O3，錯(cuò)誤；故選C。點(diǎn)睛：氧化鐵中的鐵元素顯+3價(jià)，氧化亞鐵中的鐵元素顯+2價(jià)。8、B【解析】

A、濃氨水具有揮發(fā)性，氨分子處于不斷運(yùn)動(dòng)中，當(dāng)運(yùn)動(dòng)到無(wú)色酚酞溶液中時(shí)，氨氣與水反應(yīng)生成氨水，氨水呈堿性，能使無(wú)色酚酞溶液變紅，可以證明氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)，不符合題意；B、木炭在空氣中燃燒，雖然消耗了氧氣，但是生成同樣體積的二氧化碳，集氣瓶冷卻至室溫后，壓強(qiáng)不變，不能用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量，符合題意；C、水電解生成氫氣和氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，故可以證明水由氫元素和氧元素組成，不符合題意；D、乒乓球碎片和濾紙碎片都與氧氣接觸，都是可燃物，乒乓球碎片先燃燒，說(shuō)明燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)，不符合題意。故選B?！军c(diǎn)睛】燃燒需要三個(gè)條件：（1）可燃物（2）氧氣（或空氣）（3）達(dá)到燃燒所需的最低溫度（也叫著火點(diǎn)）9、B【解析】試題分析：氧化物是兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物；A、高錳酸鉀屬于化合物，錯(cuò)誤；B、二氧化硫?qū)儆谘趸?，正確；C、葡萄糖屬于化合物，錯(cuò)誤；D、氧氣屬于單質(zhì)，錯(cuò)誤。故選B考點(diǎn)：物質(zhì)的分類。10、C【解析】試題分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，反應(yīng)前N：4，H：12，O：6，反應(yīng)后H：12，O：6，X的前面有化學(xué)計(jì)量數(shù)2，故X的化學(xué)式為N2，故選C?？键c(diǎn)：質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、t1℃時(shí)，甲、丙的溶解度相同升高溫度甲>乙>丙【解析】

甲的溶解度隨溫度的升高而增大，乙的溶解度隨溫度的升高變化較緩慢，丙的溶解度隨溫度的升高而減小。【詳解】（1）P點(diǎn)為甲、丙的交點(diǎn)，代表的意義為t1℃時(shí)，甲、丙的溶解度相同。（2）丙的溶解度隨溫度的升高而減小，則將接近飽和的丙溶液變成飽和溶液，可采取的措施升高溫度，蒸發(fā)溶劑。（3）t2℃，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為甲>乙>丙。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12、42019.6%【解析】

（1）氧化銅和銅的混合物，取24g此樣品，向其中加入稀硫酸200克，只有氧化銅與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)：第一次加入50g稀硫酸，消耗氧化銅的質(zhì)量=24g-16g=8g；第二次加入50g稀硫酸，消耗氧化銅的質(zhì)量=16g-8g=8g；第三次加入50g稀硫酸，消耗氧化銅的質(zhì)量=8g-4g=4g，說(shuō)明氧化銅反應(yīng)完全，剩余的4g為銅的質(zhì)量；故第四次加入稀硫酸，剩余固體質(zhì)量仍然為銅的質(zhì)量4g，m的值為4；24g樣品中CuO的質(zhì)量為20g；（2）設(shè)消耗稀硫酸的質(zhì)量為x，80/20g=98/x，x=24.5g由（1）可知，第三次的稀硫酸只反應(yīng)了25g,一共消耗稀硫酸125g，稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=；（3）24克樣品中加入稀硫酸的質(zhì)量與消耗氧化銅，每加入25g稀硫酸，消耗氧化銅4g，故質(zhì)量變化為：四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13、（1）214；39；127；48；59.3%（2）7.5g（3）33.7mg（4）I2+2KClO3=Cl2+2KIO3；置換【解析】試題分析：（1）根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，碘酸鉀相對(duì)分子質(zhì)量=39+127+16×3=214；利用各元素的質(zhì)量比為各元素的相對(duì)原子質(zhì)量與原子個(gè)數(shù)乘積之比，計(jì)算碘酸鉀中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比=39：127：（16×3）=39：127：48；根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%，可知碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=59.3%；（2）1000g碘鹽中約含20mg碘，設(shè)x克碘鹽中約含0.15mg碘，則x×=0.15mg，解得x=7.5g；（3）含20mg碘元素的碘酸鉀的質(zhì)量=20mg÷×100%≈33.7mg；（4）由反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件可以寫(xiě)出化學(xué)方程式，碘和氯酸鉀反應(yīng)生成碘酸鉀和氯氣，故該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：I2+2KClO3=Cl2+2KIO3，該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中各有一種單質(zhì)和一種化合物，故屬于置換反應(yīng)?？键c(diǎn)：相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算，元素質(zhì)量比的計(jì)算，元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算，化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算，物質(zhì)組成的綜合計(jì)算，書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式及化學(xué)反應(yīng)類型的判斷點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生利用信息中物質(zhì)的化學(xué)式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，學(xué)生應(yīng)注重與所學(xué)知識(shí)的結(jié)合來(lái)解答，本題還注重了化學(xué)與生活的聯(lián)系，可讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的化學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)。14、氫氣氫元素和氧元素過(guò)濾活性炭硬【解析】

（1）電解水生成氫氣和氧氣，電解水時(shí)與電源正極相連的試管產(chǎn)生的是氧氣，和電源負(fù)極相連的試管產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，電解水的化學(xué)方程式是；試管1和電源負(fù)極相連，通電一段時(shí)間后，所收集的氣體為氫氣，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的；（2）過(guò)濾是將固體和液體進(jìn)行分離的操作，圖2中操作X的名稱是過(guò)濾；活性炭具吸附性，能吸附色素和異味，自來(lái)水廠常用試劑A的名稱是活性炭；（3）易生水垢的水中含可溶性鈣、鎂化合物較多，叫做硬水?！军c(diǎn)睛】電解水時(shí)注意“正氧負(fù)氫、氫二氧一”；含有較多鈣離子、鎂離子的水屬于硬水，含有較少或不含有鈣離子、鎂離子的水屬于軟水；利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水，利用煮沸可將硬水軟化。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、氫氧化鈉固體溶于水，溫度也升高倒入20mL水把20mL4%鹽酸和20mL5%氫氧化鈉溶液混合，測(cè)定混合后溶液的溫度①氫氧化鈉與鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；②氫氧化鈉與鹽酸是放熱反應(yīng)，溫度升高鹽酸的濃度很稀，不再放熱NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑放熱溫度升高【解析】

（1）乙同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案不合理，其理由是：氫氧化鈉固體溶于水，溫度也升高；故填：氫氧化鈉固體溶于水，溫度也升高；（2）實(shí)驗(yàn)2：向20mL5%氫氧化鈉溶液中倒入20mL水，測(cè)定稀釋前后溶液的溫度；實(shí)驗(yàn)3：把20mL4%鹽酸和20mL5%氫氧化鈉溶液混合，測(cè)定混合后溶液的溫度；故填：倒入20mL水；把20mL4%鹽酸和20mL5%氫氧化鈉溶液混合，測(cè)定混合后溶液的溫度；（3）丙同學(xué)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：實(shí)驗(yàn)3溶液升高的溫度遠(yuǎn)大于實(shí)驗(yàn)1與實(shí)驗(yàn)2溶液升高的溫度之和，由此能得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：①氫氧化鈉與鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；②氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)時(shí)，溫度升高；故填：①氫氧化鈉與鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；②氫氧化鈉與鹽酸是放熱反應(yīng)，溫度升高；（4）26.0秒后，曲線①逐漸下降的原因是：鹽酸的濃度很稀，不再放熱；故填：鹽酸的濃度很稀，不再放熱；（5