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文檔簡介
2022-2023學(xué)年福建省福州市閩侯縣淘江中學(xué)高一數(shù)學(xué)文知識點試題含解析一、選擇題:本大題共10小題,每小題5分,共50分。在每小題給出的四個選項中,只有是一個符合題目要求的1.若,則的值為(
)A.或1
B.
C.1
D.參考答案: B由題得,∴,∴.
2.函數(shù)的圖象的大致形狀是
(
)參考答案:D3.已知向量=(a,b),向量⊥且則的坐標可能的一個為(
)A.(a,-b)
B.(-a,b)
C.(b,-a)
D.(-b,-a)參考答案:C4.(5分)已知函數(shù)f(x)=,若f(f(0))=6,則a的值等于() A. 1 B. ﹣1 C. 2 D. 4參考答案:A考點: 函數(shù)的零點;函數(shù)的值.專題: 函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用.分析: 直接利用分段函數(shù)化簡求解即可.解答: 函數(shù)f(x)=,f(0)=2,f(f(0))=6,即f(2)=6,可得22+2a=6,解得a=1.故選:A.點評: 本題考查分段函數(shù)的應(yīng)用,函數(shù)的值以及函數(shù)的零點的求法,考查計算能力.5.設(shè)m、n是兩條不同的直線,α、β是兩個不同的平面,則下列命題正確的是() A.若m∥α,n∥α,則m∥n B.若m∥α,m∥β,則α∥β C.若m∥n,m⊥α,則n⊥α D.若m∥α,α⊥β,則m⊥β 參考答案:C【考點】空間中直線與平面之間的位置關(guān)系;空間中直線與直線之間的位置關(guān)系;平面與平面之間的位置關(guān)系. 【專題】空間位置關(guān)系與距離. 【分析】用直線與平面平行的性質(zhì)定理判斷A的正誤;用直線與平面平行的性質(zhì)定理判斷B的正誤;用線面垂直的判定定理判斷C的正誤;通過面面垂直的判定定理進行判斷D的正誤. 【解答】解:A、m∥α,n∥α,則m∥n,m與n可能相交也可能異面,所以A不正確; B、m∥α,m∥β,則α∥β,還有α與β可能相交,所以B不正確; C、m∥n,m⊥α,則n⊥α,滿足直線與平面垂直的性質(zhì)定理,故C正確. D、m∥α,α⊥β,則m⊥β,也可能m∥β,也可能m∩β=A,所以D不正確; 故選C. 【點評】本題主要考查線線,線面,面面平行關(guān)系及垂直關(guān)系的轉(zhuǎn)化,考查空間想象能力能力. 6.已知變量x,y有如表中的觀察數(shù)據(jù),得到y(tǒng)對x的回歸方程是=0.83x+a,則其中a的值是()x0134y2.44.54.66.5A.2.64 B.2.84 C.3.95 D.4.35參考答案:B【考點】線性回歸方程.【分析】根據(jù)表中數(shù)據(jù),算出數(shù)據(jù)中心點的坐標,由數(shù)據(jù)中心點在回歸直線上,代入回歸直線方程即可求出a的值.【解答】解:由已知中的數(shù)據(jù)可得:=×(0+1+3+4)=2,=×(2.4+4.5+4.6+6.5)=4.5;且數(shù)據(jù)中心點(2,4.5)在回歸直線上,∴4.5=0.83×2+a,解得a=2.84.故選:B.【點評】本題考查了線性回歸方程的應(yīng)用問題,數(shù)據(jù)中心點在回歸直線上是解題的關(guān)鍵.7.設(shè)a=,b=,c=,則a,b,c的大小關(guān)系為
()A.c<b<a
B.c<a<b
C.b<a<c
D.a(chǎn)<c<b參考答案:A8.設(shè)函數(shù)的定義域為,的解集為,的解集為,則下列結(jié)論正確的是(
)(A)
(B)
(C)
(D)參考答案:D9.已知集合A={x|x2﹣2x﹣3≤0},B={x|y=ln(2﹣x)},則A∩B=()A.(1,3) B.(1,3] C.[﹣1,2) D.(﹣1,2)參考答案:D【考點】1E:交集及其運算.【分析】化簡集合A、B,求出A∩B即可.【解答】解:∵集合A={x|x2﹣2x﹣3≤0}={x|﹣1≤x≤3}=[﹣1,3],B={x|y=ln(2﹣x)}={x|2﹣x>0}={x|x<2}=(﹣∞,2);∴A∩B=[﹣1,2).故選:C.10.把函數(shù)的圖象向左平移后,所得函數(shù)的解析式是(A) (B) (C) (D)參考答案:B【知識點】三角函數(shù)圖像變換【試題解析】把函數(shù)的圖象向左平移個單位得到:
故答案為:B二、填空題:本大題共7小題,每小題4分,共28分11.已知:都為單位向量,其中的夾角為,則的范圍是__________參考答案:12.△ABC的內(nèi)角A,B,C所對的邊分別カa,b,c,則下列命題正確的是______.①若,則②若,則③若,則是銳角三角形④若,則參考答案:①②③【分析】由,利用正弦定理可知,由余弦定理,結(jié)合基本不等式整理可得,從而可判斷①;由余弦定理,結(jié)合基本不等式可得,從而可判斷②;由先證明,從而可判斷③;取可判斷④.【詳解】①由,利用正弦定理可知:,由余弦定理可得,整理可得:,,①正確;②,從而,從而,②正確;③,,即,則,最大角為銳角,即是銳角三角形,③正確;④取滿足,此時,,④不正確,故答案為①②③.【點睛】本題通過對多個命題真假的判斷,綜合考查正弦定理、余弦定理以及基本不等式的應(yīng)用,屬于難題.這種題型綜合性較強,也是高考的命題熱點,同學(xué)們往往因為某一處知識點掌握不好而導(dǎo)致“全盤皆輸”,因此做這類題目更要細心、多讀題,盡量挖掘出題目中的隱含條件,另外,要注意從簡單的自己已經(jīng)掌握的知識點入手,然后集中精力突破較難的命題.13.設(shè),則=
.參考答案:【考點】函數(shù)的值;分段函數(shù)的應(yīng)用.【專題】計算題;函數(shù)思想;試驗法;函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用.【分析】直接利用分段函數(shù)的解析式求法函數(shù)值即可.【解答】解:,則=cos+2f()=+4f()=cos=.故答案為:.【點評】本題考查分段函數(shù)的應(yīng)用,函數(shù)值的求法,考查計算能力.14.已知函數(shù)f(x)=log3x,則=______.參考答案:15.定義在R上的函數(shù)滿足,且當(dāng)時,,則=
參考答案:16.方程9x﹣6?3x﹣7=0的解是
.參考答案:x=log37【考點】函數(shù)與方程的綜合運用;一元二次不等式的解法.【專題】計算題;整體思想.【分析】把3x看做一個整體,得到關(guān)于它的一元二次方程求出解,利用對數(shù)定義得到x的解.【解答】解:把3x看做一個整體,(3x)2﹣6?3x﹣7=0;可得3x=7或3x=﹣1(舍去),∴x=log37.故答案為x=log37【點評】考查學(xué)生整體代換的數(shù)學(xué)思想,以及對數(shù)函數(shù)定義的理解能力.函數(shù)與方程的綜合運用能力.17.(3分)已知集合A={x|﹣1<x≤5},B={x|m﹣5<x≤2m+3},且A?B,則實數(shù)m的取值范圍是
.參考答案:[1,4]考點: 集合的包含關(guān)系判斷及應(yīng)用.專題: 集合.分析: 根據(jù)子集的概念即可得:,解不等式即得m的取值范圍.解答: 由已知條件得:,解得1≤m≤4;∴m的取值范圍是[1,4].故答案為:[1,4].點評: 考查子集的概念,本題也可通過數(shù)軸求解.三、解答題:本大題共5小題,共72分。解答應(yīng)寫出文字說明,證明過程或演算步驟18.(13分):已知向量(1)
若參考答案:(1);(2)19.已知:定義域為R的函數(shù)是奇函數(shù).(1)求a,b的值;(2)若對任意的,不等式恒成立,求k的范圍?參考答案:解:(1)在R上是奇函數(shù)經(jīng)檢驗知:,(2)由(1)可知:易知在上為減函數(shù)又在內(nèi)恒成立在內(nèi)恒成立又為奇函數(shù)在內(nèi)恒成立又在上減函數(shù)恒成立
20.在中,、、所對的邊分別為、、,,,,求的值。(12分)參考答案:解:在中,由,得,,……..5分由余弦定理得,即,(舍去)………..9分由正弦定理得?!?.12分略21.已知集合A={x|2x﹣4<0},B={x|0<x<5},全集U=R,求:(Ⅰ)A∩B;
(Ⅱ)(?UA)∩B.參考答案:【考點】交、并、補集的混合運算.【專題】計算題.【分析】求出A中不等式的解集,確定出集合A,(Ⅰ)找出A與B的公共部分,即可求出兩集合的交集;(Ⅱ)由全集U=R,找出不屬于A的部分,確定出A的補集,找出A補集與B的公共部分,即可確定出所求的集合.【解答】解:A={x|2x﹣4<0}={x|x<2},B={x|0<x<5},(Ⅰ)A∩B={x|0<x<2}(Ⅱ)∵A={x|x<2},全集U=R,∴CUA={x|x≥2},則(CUA)∩B={x|2≤x<5}.【點評】此題考查了交、并、補集的混合運算,熟練掌握交、并、補集的定義是解本題的關(guān)鍵.22.設(shè)直線l過點(2,3)且與直線2x+y+1=0垂直,l與x軸,y軸分別交于A、B兩點,求(1)|AB|;(2)求過點A(4,-1)且在x軸和y軸上的截距相等的直線l的方程.參考答案:(1)2;(2)x+4y=0或x+y-3=0【分析】(1)由題意知直線l的斜率為,設(shè)l的方程為x-2y+c=0,代入(2,3)可得c=4,即可求出A,B的坐標即可求出|AB|;(2)分類討論:直線過原點時和直線不過原點,分別求出即可?!驹斀狻浚?)由題意知
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