因勢利導(dǎo) 扣好人生第一粒扣子-以六年級道德與法治《守護(hù)生命》教學(xué)為例

因勢利導(dǎo)扣好人生第一?？圩印粤昙壍赖屡c法治《守護(hù)生命》教學(xué)為例因勢利導(dǎo)扣好人生第一?？圩印粤昙壍赖屡c法治《守護(hù)生命》教學(xué)為例摘要：道德與法治教育是培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和正確認(rèn)識價(jià)值觀的重要環(huán)節(jié)。本文以六年級道德與法治教材中的《守護(hù)生命》為例，探討如何因勢利導(dǎo)，扣好人生第一粒扣子。通過分析教學(xué)內(nèi)容和方法，提出了一些有效教學(xué)策略，包括引導(dǎo)思考，實(shí)踐體驗(yàn)和樹立正面榜樣，以培養(yǎng)學(xué)生的生命意識和社會責(zé)任感，促進(jìn)他們樹立正確的道德觀和價(jià)值觀，為未來的成長奠定良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：道德與法治教育；《守護(hù)生命》；因勢利導(dǎo)；正確認(rèn)識；社會責(zé)任感引言道德與法治教育是中小學(xué)教育的重要組成部分，其核心是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀，進(jìn)一步提高他們的思想道德品質(zhì)。在六年級道德與法治教材中，選擇了《守護(hù)生命》這一重要主題進(jìn)行教學(xué)?！妒刈o(hù)生命》是一門富有現(xiàn)實(shí)意義的教育課程，它關(guān)注著每個(gè)人的安全與健康，培養(yǎng)了學(xué)生的生命意識和社會責(zé)任感。本文將以六年級道德與法治《守護(hù)生命》教學(xué)為例，探討如何因勢利導(dǎo)，扣好人生第一粒扣子。一、分析教學(xué)內(nèi)容《守護(hù)生命》是六年級道德與法治教材中的一篇文章，它主要講述了如何保護(hù)自己以及他人的生命安全。教學(xué)內(nèi)容包括了交通安全、火災(zāi)逃生、急救常識等方面。在教學(xué)中，學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，可以加深對生命的理解和重視，培養(yǎng)正確的生命觀念。二、因勢利導(dǎo)的教學(xué)方法1.引導(dǎo)思考在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該采用引導(dǎo)思考的方法，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義和重要性。通過提出問題、進(jìn)行小組討論等形式，幫助學(xué)生從自身出發(fā)，思考生命與安全的緊密關(guān)系，以及如何保護(hù)自己和他人的生命安全。通過這種思考，學(xué)生可以形成正確的行為習(xí)慣和安全意識。2.實(shí)踐體驗(yàn)在教學(xué)中，為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一些實(shí)踐活動。比如，組織學(xué)生參觀交通安全教育基地，進(jìn)行實(shí)地考察，提高學(xué)生在實(shí)踐中的安全意識。同時(shí)，還可以組織學(xué)生進(jìn)行模擬情境演練，讓他們親身體驗(yàn)危險(xiǎn)情境，并學(xué)習(xí)正確的自救和互救方法。通過實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)生可以更好地掌握知識，增強(qiáng)安全技能。3.樹立正面榜樣在教學(xué)中，教師應(yīng)該樹立正面榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生向積極向上的人物學(xué)習(xí)。可以通過講述一些英雄故事，介紹一些感人的真實(shí)案例，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，增強(qiáng)他們對生命的敬畏之心。同時(shí)，還可以組織學(xué)生開展一些主題班會或報(bào)告，讓他們分享自己的學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以激勵(lì)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。三、培養(yǎng)學(xué)生的生命意識和社會責(zé)任感通過因勢利導(dǎo)的教學(xué)方法，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的生命意識和社會責(zé)任感。首先，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，了解到生命的寶貴和脆弱，進(jìn)而形成正確的生命觀念。其次，學(xué)生可以通過自主實(shí)踐和與他人的交流合作，逐漸培養(yǎng)出對他人生命的尊重和關(guān)愛之心。最后，學(xué)生還可以通過樹立正面榜樣和分享自己的經(jīng)驗(yàn)，傳遞正能量，激發(fā)其他學(xué)生的積極性和責(zé)任感。結(jié)論六年級道德與法治《守護(hù)生命》教學(xué)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，對于學(xué)生的生命意識和社會責(zé)任感的培養(yǎng)有著積極的作用。通過因勢利導(dǎo)的教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生全面認(rèn)識生命的價(jià)值，樹立正確的道德觀和價(jià)值觀，為他們將來的成長奠定良好的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮自身的作用，引導(dǎo)學(xué)生思考，實(shí)踐體驗(yàn)，樹立正面榜樣，扣好學(xué)生人生中的第一?？圩?。參考文獻(xiàn)：[1]高教社.九年義務(wù)教育德育課教科書道德與法治(六年級上冊)[M].高等教育出版社,2019.[2]劉宇辰,馬星星.六年級道德與法治下冊《守護(hù)生命》教學(xué)研究[J].初中國際教育,