初中班主任主題班會(huì)設(shè)計(jì)與反思(主題班會(huì)教案模版)

初中班主任主題班會(huì)設(shè)計(jì)與反思(主題班會(huì)教案模版)初中班主任主題班會(huì)設(shè)計(jì)與反思發(fā)布者：初中班主任專家（發(fā)布時(shí)間：...）設(shè)計(jì)與反思要求：要求：1.必須為原創(chuàng)作品，抄襲行為將導(dǎo)致評(píng)分歸零。2.內(nèi)容與格式需嚴(yán)格遵循主題班會(huì)教案模板的要求。注意事項(xiàng)：請(qǐng)將主題班會(huì)教案模板從網(wǎng)頁(yè)復(fù)制至Word文檔，在Word中逐一填寫各項(xiàng)內(nèi)容，務(wù)必刪除模板中的說(shuō)明（藍(lán)色部分），完成后再上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。為確保輔導(dǎo)老師能夠清晰審閱作業(yè)，請(qǐng)將所有內(nèi)容粘貼至頁(yè)面，避免僅以附件形式提交。主題班會(huì)教案模板【主題名稱】（班會(huì)的主題）【活動(dòng)背景】（舉行此主題班會(huì)的原因）【活動(dòng)目的】（班會(huì)期望達(dá)到的教育目標(biāo)）【活動(dòng)準(zhǔn)備】（包括器材、場(chǎng)景布置、材料等的準(zhǔn)備）【活動(dòng)形式】（如心理測(cè)驗(yàn)、故事分享、討論發(fā)言、講座等）【活動(dòng)地點(diǎn)】（班會(huì)舉行的地點(diǎn)）【活動(dòng)過(guò)程】（詳細(xì)說(shuō)明班會(huì)過(guò)程中的環(huán)節(jié)或流程，要求過(guò)程完整、設(shè)計(jì)合理、形式新穎多樣，內(nèi)容與形式統(tǒng)一，具有較強(qiáng)的吸引力）【班主任小結(jié)】（班會(huì)結(jié)束時(shí)班主任的發(fā)言，要求緊扣主題、層次分明、寓意深刻，能夠啟迪學(xué)生心靈）【班會(huì)后反思】（反思班會(huì)的成功之處、亮點(diǎn)或不足，以及改進(jìn)措施）提交者：某某（提交時(shí)間：...）答題內(nèi)容：“感恩父母”主題班會(huì)設(shè)計(jì)與反思班會(huì)主題：感恩父母?；顒?dòng)背景：在當(dāng)今社會(huì)與家庭環(huán)境中，13歲左右的孩子正逐漸從乖巧聽(tīng)話轉(zhuǎn)向叛逆反抗，對(duì)父母的愛(ài)常常視而不見(jiàn)，對(duì)父母的關(guān)心開(kāi)始感到厭煩。孩子們對(duì)父母的意義和如何真正地愛(ài)父母感到困惑。感恩教育迫切需要觸動(dòng)孩子們純真的心靈。在本次主題班會(huì)之前，班上的盛鴻與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至打翻了母親為他準(zhǔn)備的早餐。經(jīng)過(guò)交談，他感到父母對(duì)他的好有些過(guò)分，認(rèn)為父母太煩。另一位同學(xué)潘純璉與父親的關(guān)系緊張，覺(jué)得父親太嘮叨。這并非個(gè)別現(xiàn)象，而是一個(gè)普遍問(wèn)題。因此，教會(huì)孩子感恩父母，開(kāi)展此類主題班會(huì)顯得尤為重要?；顒?dòng)目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母?；顒?dòng)準(zhǔn)備：視頻問(wèn)卷?；顒?dòng)形式：討論與故事分享。活動(dòng)地點(diǎn)：教室?；顒?dòng)過(guò)程：班會(huì)設(shè)計(jì)如下：首先，以去年5.12大地震中孩子與父母的感人瞬間作為開(kāi)場(chǎng)，伴隨著感人的音樂(lè)，營(yíng)造出班會(huì)的氛圍，并逐步引入主題。這段視頻的選擇頗費(fèi)心思，因其內(nèi)容涉及父母與孩子的生離死別，令人動(dòng)容，從而引出父母與孩子之間難以割舍的親情與愛(ài)。接著，是對(duì)前一周布置的“24小時(shí)愛(ài)心活動(dòng)”的提問(wèn)與思考。這個(gè)活動(dòng)要求學(xué)生在周六攜帶一個(gè)雞蛋，保護(hù)它24小時(shí)，確保其完好無(wú)損且不離身。學(xué)生們對(duì)此活動(dòng)充滿好奇與興趣，并認(rèn)真執(zhí)行。在班會(huì)上，他們?cè)谥鞒秩说囊龑?dǎo)下交流心得，逐漸理解活動(dòng)的目的——體驗(yàn)父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。學(xué)生們分享了他們?nèi)绾涡⌒囊硪淼乇Ｗo(hù)雞蛋，甚至睡覺(jué)時(shí)也不離手。有些學(xué)生提到雞蛋不慎破碎，意識(shí)到保護(hù)一個(gè)雞蛋尚且不易，而父母卻要以此心態(tài)守護(hù)我們一生。隨后，學(xué)生們拆開(kāi)提前發(fā)放給父母的問(wèn)卷，問(wèn)卷包含8個(gè)問(wèn)題，旨在了解父母的心聲。通過(guò)父母的回答，學(xué)生們被深深觸動(dòng)。最后，主持人發(fā)出兩個(gè)倡議：一是認(rèn)真觀察父母，注意他們的白發(fā)和衣著，體會(huì)他們多年來(lái)的辛勤付出；二是深情地對(duì)父母說(shuō)一聲“我愛(ài)你們”，無(wú)需羞澀，真誠(chéng)表達(dá)愛(ài)意。班會(huì)結(jié)束后，班長(zhǎng)將這兩個(gè)倡議作為當(dāng)天的班級(jí)作業(yè)寫在黑板上，并要求家長(zhǎng)在備忘錄上寫下感言。次日，批改備忘錄時(shí)，家長(zhǎng)的感言再次打動(dòng)了我。班主任小結(jié)：尊敬的老師們，大家好！李校長(zhǎng)常強(qiáng)調(diào)人生三大課題：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn)，其中學(xué)會(huì)做人居首位。作為一名思想品德課教師，我在日常教學(xué)中特別注重學(xué)生的品德教育。著名教育家馬卡連柯曾說(shuō)：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后，集體的本身就能成為很大的教育力量?！敝黝}班會(huì)作為教育學(xué)生的一種集體活動(dòng)形式，對(duì)于影響學(xué)生具有重要作用。本次學(xué)校提供的主題班會(huì)平臺(tái)非常寶貴，因?yàn)檫@是我首次在班級(jí)中正式開(kāi)展此類活動(dòng)。從準(zhǔn)備到實(shí)施，我和學(xué)生們都感到緊張，但我們共同學(xué)習(xí)如何開(kāi)展主題班會(huì)。最終，我們的努力得到了認(rèn)可，我感到非常欣慰。班會(huì)后反思：本次主題班會(huì)讓我有了許多體會(huì)。首先，“認(rèn)真”是成功舉辦主題班會(huì)的關(guān)鍵。從設(shè)計(jì)、構(gòu)思、準(zhǔn)備到實(shí)施，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要班主任和學(xué)生投入大量心血。我對(duì)本次班會(huì)給予了高度重視，作為班主任，我細(xì)致地操辦了整個(gè)活動(dòng)，最終取得了一定的教育效果。其次，主題班會(huì)的設(shè)計(jì)必須具有針對(duì)性，貼近學(xué)生的生活和思想實(shí)際，真實(shí)性至關(guān)重要。這不僅是我們備課的重點(diǎn)，也是牛老師之前分享的感恩主題班會(huì)的經(jīng)驗(yàn)。在本次班會(huì)中，通過(guò)真實(shí)的問(wèn)卷調(diào)查，主持人的講稿充滿了真實(shí)感，觸動(dòng)了學(xué)生的心靈。例如，開(kāi)學(xué)初，班級(jí)中作業(yè)不完成現(xiàn)象嚴(yán)重。為了讓孩子們真正理解不完成作業(yè)的后果，我邀請(qǐng)了兩位初中同學(xué)來(lái)班會(huì)分享經(jīng)驗(yàn)。一位是按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，現(xiàn)為上海大學(xué)研究生；另一位則經(jīng)常不完成作業(yè)，現(xiàn)為無(wú)業(yè)游民。孩子們與后者進(jìn)行了深入交流，之后不完成作業(yè)的現(xiàn)象明顯減少。此外，營(yíng)造與主題相符的班級(jí)氛圍對(duì)主題班會(huì)至關(guān)重要。在“感恩父母”主題班會(huì)中，要求學(xué)生保持嚴(yán)肅真誠(chéng)的態(tài)度，以確保教育效果。然而，作為我教學(xué)生涯中的首次正式主題班會(huì)，我可能過(guò)于重視，未能充分培養(yǎng)班干部的能力。未來(lái)，我將更多地讓班干部參與組織，使主題班會(huì)成為學(xué)生展示自我的平臺(tái)。主題班會(huì)對(duì)品德教育的作用不容小覷。通過(guò)本