電氣專業(yè)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃書范文

電氣專業(yè)大同學(xué)的職業(yè)規(guī)劃書范文電氣專業(yè)大同學(xué)的職業(yè)規(guī)劃書范文自我評價(jià)1、我喜愛自由自在，自由自在的生活，但也甘心為自己的理想去付出一切。2、有廣泛的興趣愛好，對繪畫、書法、音樂和旅游等都有著近乎癡迷的興趣。3、希望自己可以博覽群書，成為一個(gè)閱歷豐富的人。4、待人真誠，有極深的上進(jìn)心，思維活躍，富有想象力。6、但有時(shí)太過于追求獨(dú)立個(gè)性，固執(zhí)聽不進(jìn)人言。7、除了對自己要求過嚴(yán)，又是會(huì)對別人過于嚴(yán)苛。職業(yè)測評結(jié)果：自行其事，有決斷力，比較固執(zhí)、冷靜，平穩(wěn)而又深思熟慮，能夠堅(jiān)持不懈，不容易為外界干擾，壓力面前應(yīng)付自如。同學(xué)眼中的我：有抱負(fù)，有想法，但有時(shí)過于自負(fù)。環(huán)境分析戴高樂曾經(jīng)說過：“眼睛所看到的地方就是你會(huì)到達(dá)的地方。偉人之所以偉大，是因?yàn)樗麄儧Q心要做出偉大的事。〞因此，要使自己的人生出色些，首先應(yīng)給自己一個(gè)明確的理想，它有足夠的難度，但又有足夠的吸引力。你愿意為此全力以赴，那么你就可能獲得成功。我慶幸自己選擇了自己喜愛的領(lǐng)域，我更慶幸的是，父母的理解以及全力的支持。專業(yè)分析我所學(xué)的專業(yè)是電氣工程及其自動(dòng)化，將來是電氣師，與制定師有差別，但我想，如果一個(gè)優(yōu)秀的制定師同時(shí)又是一個(gè)優(yōu)秀的電氣師，那么他實(shí)現(xiàn)夢想的可能性就會(huì)更大。1、專業(yè)要求具備電路制定與工程專業(yè)所要求的基礎(chǔ)理論和基本技能，具備成為本行業(yè)專家的潛質(zhì)。另外努力建立一套工具性知識(shí)體系，即英語及計(jì)算機(jī)等方面。2、知識(shí)結(jié)構(gòu)①具有與高等職業(yè)教育相適應(yīng)的.文化基礎(chǔ)知識(shí)，具有社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)、政治、法律的基本知識(shí)。②具有專業(yè)外語和服裝CAD的基礎(chǔ)知識(shí)。3、能力結(jié)構(gòu)①具有較強(qiáng)的文字和口頭表達(dá)能力。②具有較強(qiáng)的技術(shù)能力和科技開發(fā)能力。③具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，善于同他人密切合作。④具有較強(qiáng)的自學(xué)能力以及開拓革新的能力。素養(yǎng)。4、素養(yǎng)結(jié)構(gòu)具有合格的思想政治素養(yǎng)、文化品位、人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。具有合格的技術(shù)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，能很快適應(yīng)崗位一線要求，有發(fā)展?jié)摿Γ苓M(jìn)行業(yè)務(wù)更新。具有外語閱讀翻譯及一定的外語交流能力素養(yǎng)以及計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力素養(yǎng)。具有合格的能很快適應(yīng)環(huán)境勝任崗位一線工作、承受一定挫折、與同事合作融洽的心理注冊電氣工程師執(zhí)業(yè)范圍涉及很廣，可以從事電氣專業(yè)的監(jiān)理、招投標(biāo)、評標(biāo)、技術(shù)咨詢等工作。依據(jù)中國在加入WTO時(shí)的協(xié)議，屬于服務(wù)性行業(yè)也要向世界開放，在保護(hù)期內(nèi)國外制定公司在國內(nèi)只能做方案、擴(kuò)初，施工圖制定必必需由國內(nèi)制定單位承當(dāng)或和國內(nèi)制定單位合作，全面對外開放制定市場，國外的制定公司將進(jìn)入國內(nèi)市場。為了應(yīng)對國外公司進(jìn)入中國后的挑戰(zhàn)，在制定領(lǐng)域?qū)嵤┳灾贫仁莿菰诒匦械?，這個(gè)制度主要起到技術(shù)壁壘的作用。職業(yè)規(guī)劃大學(xué)期間1.初步了解職業(yè)，提升人際溝通能力。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，輔助自己的學(xué)習(xí)。2.提升基本素養(yǎng)。通過參加同學(xué)會(huì)或社團(tuán)等組織，鍛煉自己的各種能力，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能;主要嘗試兼職、社會(huì)施行活動(dòng)，并具有堅(jiān)持性;提升自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力;英語口語能力強(qiáng)化，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力強(qiáng)化。3.提升職業(yè)技能，搜集公司信息。撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章，提出自己的見解;參加和專業(yè)有關(guān)的工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì)。4.勤奮勤奮學(xué)習(xí)服設(shè)課程，培養(yǎng)制定思維，提升各方面技能。爭取可以在校期間參加省內(nèi)或全國大賽，磨練自己。數(shù)學(xué)系大同學(xué)的職業(yè)規(guī)劃書范文數(shù)學(xué)系大同學(xué)的職業(yè)規(guī)劃書范文自從我八年前〔2000年〕考入北京大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院之后，數(shù)學(xué)系出來之后能做什么工作這一問題就一直纏繞著我，不管是親朋好友，還是一面之交，都曾經(jīng)問過我這個(gè)問題。但是我每次做出回答之后，都覺得不但對方對此回答不是非常滿意，而且我自己也感覺回答得不清不楚。八年的時(shí)間過去了，在我馬上博士畢業(yè)的前夕，有必要整理整理自己的思路，好好回答一下這個(gè)問題。還是先談?wù)剶?shù)學(xué)系學(xué)點(diǎn)什么吧。一般來說，基礎(chǔ)課無非就是學(xué)習(xí)微積分、線性代數(shù)、幾何學(xué)和概率論等，到了高年級〔大三、大四〕可以選擇專業(yè)，大體有基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專業(yè)、計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)、信息科學(xué)專業(yè)、概率統(tǒng)計(jì)專業(yè)和金融數(shù)學(xué)專業(yè)等。其中信息科學(xué)專業(yè)要學(xué)有關(guān)計(jì)算機(jī)科學(xué)方面的課程；金融數(shù)學(xué)專業(yè)要學(xué)經(jīng)濟(jì)和管理學(xué)方面的課程。至于研究生階段，大體和本科階段的專業(yè)相同，只是更專更深而已。很多專業(yè)都號稱自己屬于應(yīng)用數(shù)學(xué)的范疇。包括我自己在內(nèi)，也說是研究應(yīng)用數(shù)學(xué)的。那么究竟什么是應(yīng)用數(shù)學(xué)呢？其實(shí)就是把數(shù)學(xué)的知識(shí)、方法運(yùn)用于物理、化學(xué)、生物乃至金融、工程等其他學(xué)科，終極目的是為其他學(xué)科的研究提供數(shù)學(xué)工具和數(shù)學(xué)思想，從而解決該學(xué)科的核心問題，推動(dòng)科學(xué)的進(jìn)步。但是平心而論，現(xiàn)在很多的應(yīng)用數(shù)學(xué)研究仍然只停留在分析和解決其他學(xué)科的純理論問題上面，和該學(xué)科的核心問題相去甚遠(yuǎn)，這也就是為什么理論化學(xué)、理論生物學(xué)等雜志的影響力有限的原因。很多人會(huì)認(rèn)為金融數(shù)學(xué)專業(yè)是有著很強(qiáng)應(yīng)用背景的，其實(shí)絕大多數(shù)的研究成果并不能成為什么有用的分析工具和方法，也只是象牙塔里的印刷品罷了。在這一點(diǎn)上，金融數(shù)學(xué)和理論物理的狀況是一樣的，因?yàn)槔碚撐锢硪呀?jīng)和數(shù)學(xué)融為一體了，部分物理學(xué)家也已經(jīng)完全就是數(shù)學(xué)家，其理論的物理意義實(shí)際上是比較含混不清的。所以我們就可以大體了解到，應(yīng)用數(shù)學(xué)和我們生活中說的應(yīng)用有著天壤之別，能真正轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力的少之又少，大多數(shù)僅僅是探究和半成品而已。大概只有計(jì)算數(shù)學(xué)和金融數(shù)學(xué)專業(yè)會(huì)承當(dāng)一些實(shí)際的項(xiàng)目，比如產(chǎn)品研發(fā)分析和保險(xiǎn)精算等，絕大部分?jǐn)?shù)學(xué)系的論文確實(shí)實(shí)確是沒有什么應(yīng)用前景的，至少短時(shí)間內(nèi)還看不出來。但是，請不要誤解，以為數(shù)學(xué)只是數(shù)學(xué)家自己的游戲，事實(shí)上即使數(shù)學(xué)家本人是在自娛自樂，但是社會(huì)并不清楚那塊云彩有雨，會(huì)有龐大的應(yīng)用潛力，所以數(shù)學(xué)家在社會(huì)中依舊扮演著不可或缺的角色。很多人說，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)，學(xué)好了數(shù)學(xué)學(xué)別的都很容易。此話只對了一半，數(shù)學(xué)系的同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是很好，但是并不見得學(xué)別的都很快?；蛟S在其他學(xué)科中涉及到數(shù)學(xué)的部分能夠很快掌握，但是要了解其他學(xué)科的精神、思想和方法也必需要一個(gè)較長的過程，要學(xué)很多基礎(chǔ)課程的，比我們想象的要困難得多。所以，數(shù)學(xué)系的同學(xué)如果想換專業(yè)至少應(yīng)該在本科畢業(yè)的時(shí)候?qū)嵤?，等到研究生畢業(yè)的時(shí)候就顯得晚了一些，大好的.光陰應(yīng)該要花在刀刃上。還有就是是否要讀博士，不管是在國內(nèi)還是國外，都要想好之后再做，如果確實(shí)不想從事科研或研發(fā)工作，那么就請愛揚(yáng)而后行，因?yàn)閿?shù)學(xué)系不是工科，知識(shí)不能直接轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，以及進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成收入和生活資料。另外，必需要數(shù)學(xué)知識(shí)和必需要專業(yè)的數(shù)學(xué)人才是兩回事情。很多學(xué)科所必需要的數(shù)學(xué)只是數(shù)學(xué)系大學(xué)一、二年級的內(nèi)容，會(huì)熟練運(yùn)用即可，并不必需要招收專門的數(shù)學(xué)人才。所以數(shù)學(xué)系畢業(yè)生能去，且有競爭優(yōu)勢的行業(yè)只能是那些必需要數(shù)學(xué)知識(shí)較多，較深，而且別的專業(yè)并不會(huì)學(xué)的那一類，比如金融分析和精算師等。當(dāng)然，專業(yè)的數(shù)學(xué)科研單位和學(xué)校也在此列之中。數(shù)學(xué)系的同學(xué)不管是在本科畢業(yè)還是研究生畢業(yè)，其出路大體有如下幾個(gè)：一、到科研院所從事科研教學(xué)工作，留在象牙塔里。這就必需要你成績好，有一定的科研成果，有較好的表達(dá)能力等，同時(shí)還要能承受相對較低的收入。有些院系的老師是高薪階層，但是就從數(shù)學(xué)系的角度來說，收入并不高，在北京、上海的精英群體里絕對是中等偏下的，除非你得到了科研大獎(jiǎng)，但那都只是鳳毛麟角；二、到金融機(jī)構(gòu)〔包括證券公司、國有銀行、投資銀行、咨詢機(jī)構(gòu)、證交所等〕、保險(xiǎn)公司的研發(fā)部，從事專業(yè)的金融分析、精算師等。這必需要比較精通經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，還要熟悉概率統(tǒng)計(jì)專業(yè)的隨機(jī)過程、隨機(jī)分析、統(tǒng)計(jì)學(xué)等課程。另外還必需要熟悉一些重要的編程軟件；三、到軟件公司和與此相關(guān)企業(yè)的研發(fā)部，從事軟件開發(fā)的工作。這必需要精通編程語言和軟硬件知識(shí)。這基本上都是信息科學(xué)系的同學(xué)，在和計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生競爭的過程中，由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好可能略有優(yōu)勢；四、還有少數(shù)去高中任教，去校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)任教等。這必需要有較好的交際和語言表達(dá)能力，有些甚至還必需要有非常好的奧數(shù)基礎(chǔ)。五、還有很多后來的工作中并不和數(shù)學(xué)沾邊，做什么的都有。其實(shí)，在中國現(xiàn)在綜合性大學(xué)泛濫的狀況下，工作不對口的狀況是普遍現(xiàn)象，數(shù)學(xué)系、物理系是如此，難道國際關(guān)系系、哲學(xué)系就不是這樣？有人經(jīng)常說，在上大學(xué)的時(shí)候就要做好職業(yè)規(guī)劃，避免浪費(fèi)時(shí)間去學(xué)一個(gè)不感興趣的專業(yè)，但是其實(shí)大多數(shù)人都無法做到，能做到的只能是不去選肯定沒興趣的專業(yè)，然后自己到了大學(xué)之后，充分利用學(xué)校的各種資源充實(shí)自己，依據(jù)自己的興趣愛好，或勤奮學(xué)習(xí)，或博覽群書，或發(fā)展文體特長，或參加社會(huì)施行，或爭取去各種企業(yè)實(shí)習(xí)等等。到了你的職業(yè)規(guī)劃越來越清楚的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)以前的積存是沒有任何壞處的，說不定哪個(gè)不起眼的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)就能使你的人生走向成功。最后，我想說的是，作為一所綜合性大學(xué)的數(shù)學(xué)系，是不可能為同學(xué)們做職業(yè)培訓(xùn)的，也沒有什么課的知識(shí)是可以直接運(yùn)用到具體工作中去的，而且課程一定是為培養(yǎng)數(shù)學(xué)專業(yè)人才而制定的，不能去將就那些對數(shù)學(xué)本