統(tǒng)編版一年級語文上冊（2016審定） 課文 《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)

4《四季》第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識“彎、皮、地”3個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“地”的字音。會寫“天、是”2個(gè)生字。2.正確朗讀課文。背誦課文第三、四小節(jié)。3.感受不同季節(jié)的美麗，能仿照課文說出自己喜歡的季節(jié)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.正確朗讀課文。2.認(rèn)識“彎、皮、地”3個(gè)生字，會寫“天、是”2個(gè)生字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受不同季節(jié)的美麗，能仿照課文說出自己喜歡的季節(jié)。【教學(xué)過程】一、字詞游戲，導(dǎo)入新課上課時(shí)，先齊讀課文，回顧課文內(nèi)容。接著通過送小鳥回家的游戲來復(fù)習(xí)上節(jié)課認(rèn)識的生字“尖、說、春、青、蛙”，然后，再開火車再次檢測會認(rèn)字。這樣，學(xué)生們通過做游戲，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。然后回到課文中，讓學(xué)生自讀課文內(nèi)容，選擇自己喜歡的季節(jié)再讀課文，老師板書季節(jié)特點(diǎn)。二、精讀課文，學(xué)習(xí)第3-4小節(jié)1.學(xué)習(xí)第3小節(jié)。①教師借助課件中的圖片引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)“谷穗彎彎”和人“鞠躬”的相同之處，學(xué)習(xí)會認(rèn)字“彎”，讓學(xué)生上臺在課件上圈畫出“谷穗”部分。在熟讀課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生做一做“鞠躬”的動作。②教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際想一想：人會鞠躬，谷穗為什么也會鞠躬呢？秋天到了，谷穗成熟了，重重的谷穗把稈子壓彎了。③小結(jié)：秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，莊稼都成熟了，讓我們帶著豐收的喜悅來讀讀這一節(jié)詩吧?、苤笇?dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，帶著動作背一背。谷穗（），他對（）說：“我是（）?！?.學(xué)習(xí)第4小節(jié)。播放冬天小朋友打雪仗、堆雪人的視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讀讀第四小節(jié)，思考：誰說自己是冬天呢？他是怎么說這句話的呢？①仿照課本中雪人的樣子，演一演“大肚子一挺”的動作。②認(rèn)識多音字“地”，“地”可以讀第四聲，地方，土地。在這句話中，要讀輕聲“地”?！邦B皮地說”“地”要讀的又輕又短?！邦B皮”的“皮”是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的會認(rèn)字，跟老師一起書空。③看看課文，思考：雪人說的話和之前草芽、荷葉、谷穗說的話有什么不同？你有什么發(fā)現(xiàn)？“就是”這個(gè)詞語加強(qiáng)了雪人肯定的語氣。④教師指導(dǎo)朗讀：加上動作，表演著讀，感受冬天的快樂。在熟讀的基礎(chǔ)上看圖背一背。雪人（），他（）說：“我就是（）?！?.體會感情，朗讀背誦。（1）通過板書幫助學(xué)生回顧課文，理解作者通過描寫春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的代表事物，表達(dá)了作者對四季的喜愛之情。（2）引導(dǎo)學(xué)生借助板書，按照春、夏、秋、冬的順序，邊做動作邊背誦課文，注意讀出作者對四季的喜愛之情。（3）讓學(xué)生上臺加上動作表演讀。再次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、仿照課文，創(chuàng)作詩歌1.結(jié)合課后第2題，練習(xí)仿寫句子：你喜歡哪個(gè)季節(jié)？仿照課文說一說。①教師結(jié)合之前疊詞的運(yùn)用，借助課件中圖片，讓學(xué)生說說不同的季節(jié)都有些什么，注意說出季節(jié)的特征。②教師展示輔助句式，借助課件中的圖片引導(dǎo)學(xué)生按照句式說一說。，，他對說：他地說：“我是?！薄拔揖褪??！鳖A(yù)設(shè)：桃花朵朵，他對蜜蜂說：“我是春天?！蔽鞴咸鹛?，他對小朋友說：“我是夏天?！笔窦t紅，他咧著嘴說：“我是秋天?！毖┗ㄌ瑁_心地說：“我就是冬天。”③引導(dǎo)學(xué)生交流自編的兒歌。合作成一篇《四季新編》。學(xué)習(xí)會寫字。練寫生字“天、是”。（1）出示生字“天”，引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過的“人”和“大”，想一想“天”應(yīng)該怎么來寫？教師指導(dǎo)書寫要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生組詞。接著出示“是”字，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并講解：“是”上下結(jié)構(gòu)，“日”在橫中線上方，要寫得窄一些，下面的橫從橫中線起筆，撇捺要寫得舒展。（2）學(xué)生觀察字的筆順及筆畫在田字格中的占位，進(jìn)行書空，教師再次提示學(xué)生書寫要點(diǎn)。（3）學(xué)生在書上先描紅，再練寫。教師巡視，關(guān)注學(xué)生寫字姿勢。（4）反饋評價(jià)：使用希沃白板的手機(jī)拍照投屏功能對學(xué)生練寫的生字進(jìn)行展示，通過評價(jià)學(xué)生的字體結(jié)構(gòu)，有效指導(dǎo)學(xué)生的書寫。四、【板書設(shè)計(jì)】4四季喜愛春天夏天秋天冬天在板書設(shè)計(jì)上，我力求簡