兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）（教案）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)人教版

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科小學(xué)數(shù)學(xué)年級(jí)三年級(jí)學(xué)期秋季課題小小收銀員3——兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）教科書書名：三年級(jí)數(shù)學(xué)出版社：人民教育出版社教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷只含有一次進(jìn)位的筆算乘法的計(jì)算過程，理解“滿十進(jìn)一”的算理，進(jìn)而類推“滿幾十進(jìn)幾”的算法，初步掌握進(jìn)位法則，并正確進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力和習(xí)慣。3.感知生活中處處有數(shù)學(xué)，從而更加愛學(xué)數(shù)學(xué)、樂學(xué)數(shù)學(xué)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解并鞏固乘法豎式的計(jì)算法則，經(jīng)歷只含有一次進(jìn)位的筆算乘法的計(jì)算過程，理解“滿十進(jìn)一”的算理，進(jìn)而類推“滿幾十進(jìn)幾”的算法，初步掌握進(jìn)位法則，并正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：掌握筆算乘法中的進(jìn)位方法，并正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知，引入新知1、同學(xué)們，上課之前我們先來做口算接力，看看誰算的有對(duì)又快。2、剛才的口算你們做的都很不錯(cuò)，老師還想看看你們筆算乘法學(xué)的怎么樣，一起來試試吧。12×443×2312×2請(qǐng)同學(xué)們說一說你是如何算的？這節(jié)課我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法。二、自主探究，學(xué)習(xí)新知1、引入新課，教學(xué)例題同學(xué)們，小猴家開了個(gè)披薩餅店。店里生意太好了，實(shí)在有點(diǎn)忙不過來小猴貝貝看到猴爸爸和猴媽媽每天起早貪黑地工作，想想自己也大了，也該幫媽媽做一些事情了。做什么呢？想了半天，還是利用自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，做個(gè)小收銀員吧。白兔媽媽對(duì)小猴貝貝說：“這種草莓披薩餅我想買3塊，應(yīng)該付多少錢？”小猴貝貝看了看價(jià)格，每塊16元，3塊是16×3，是多少呢？小猴貝貝口算不出來了。這可怎么辦？聰明的你能幫一下小猴貝貝嗎？（1）同學(xué)們，小猴貝貝的算法對(duì)嗎？你能說一說這個(gè)算式的含義嗎？2、探究算法（1）嘗試幫助一下小猴貝貝，算出白兔媽媽一共要付多少錢？（2）小組分享，你是怎么計(jì)算的？再全班匯報(bào)預(yù)設(shè)：①用加法計(jì)算16+16+16②用小棒擺一擺：3個(gè)6根是18根，滿10根要捆成一捆，共可捆1捆，與前面3捆合起來一共有4捆，再加上單獨(dú)的8根，共48根。③豎式計(jì)算同學(xué)們：比較一下擺小棒和列豎式計(jì)算的方法，你有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)：確實(shí)列豎式計(jì)算的方法與擺小棒的方法思路是一樣的，都是滿十進(jìn)一。為了書寫簡便，列豎式可以這樣寫：板書豎式統(tǒng)一，規(guī)范格式。PPT演示筆算乘法的計(jì)算過程。請(qǐng)同學(xué)再來說一說16×3的計(jì)算過程？教師指導(dǎo)。①運(yùn)算16×3，寫成豎式該如何寫？先乘哪一位？（個(gè)位）結(jié)果是多少？（3×6＝18）②個(gè)位上的積滿十如何辦？（個(gè)位上的積滿十應(yīng)該向十位進(jìn)位，個(gè)位積是18，8寫在個(gè)位上，1寫在十位上，寫得小一點(diǎn)。）③再乘哪一位？（十位）④在豎式中，對(duì)進(jìn)到十位上的數(shù)該如何處理？（在豎式中，進(jìn)到十位上的數(shù)應(yīng)該加上）⑤指導(dǎo)看書：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看、比較這兩個(gè)豎式?，F(xiàn)在有沒有同學(xué)能完整說一說16×3的計(jì)算過程。預(yù)設(shè)：從個(gè)位乘起，先用3乘6得18，把8寫在個(gè)位上，1表示1個(gè)十，向十位進(jìn)1；再用3乘十位上的1得3個(gè)十，再加上進(jìn)上來的1個(gè)十是4個(gè)十，把4寫在積的十位上，方法和豎式相同。在筆算乘法時(shí)，需要注意什么？誰能提醒下大家。小結(jié)：同學(xué)們，我們幫小猴貝貝解決了這么大一個(gè)問題，現(xiàn)在大家都是合格的收銀員了。小猴也很感謝大家，接下去還有很多客人來買披薩餅，小猴想請(qǐng)大家教他一下。剛好這時(shí)狐貍大嬸也來買披薩，我們一起教教小猴把。PPT：狐貍大嬸要的也是奧爾良披薩餅，每塊是24元，一共買了4塊，應(yīng)該付多少錢？這時(shí)小猴貝貝和大家一樣，可以列式了，我們就手把手教一下他列式的過程吧。24×4=教師巡視指導(dǎo)有困難的學(xué)生，進(jìn)一步把握進(jìn)位乘法的方法。同時(shí)請(qǐng)同學(xué)板演。聽了大家的講解，小猴貝貝很開心，終于可以做個(gè)合格的收銀員了。三、課內(nèi)練習(xí)，鞏固提升1、完成教材第61頁做一做第1、2題，個(gè)別學(xué)生板演2、解決問題：身長5厘米的蚱（zhà）蜢（měnɡ）一次跳躍的距離是它身長的75倍。蚱蜢一次能跳多遠(yuǎn)？四、