教學大比武活動方案（33篇）

教學大比武活動方案（33篇）

教學大比武活動方案（精選33篇）

教學大比武活動方案篇1

一、指導思想

以素質(zhì)教育和新課程理念為指導，以教學創(chuàng)新為重點，以教師專業(yè)成長為根本，以教學質(zhì)量提高為目標，認真探索和研究新課程背景下教學的基本特點和基本方法。通過教學比武活動，進一步更新教育教學觀念，改進教育教學方法，創(chuàng)新教育教學手段，提高教師教書育人水平，推進教育教學改革，不斷提升教育教學質(zhì)量和新課程實施水平。

二、目的意義

為進一步加強教師隊伍建設，通過組織開展教學比武活動，提高教師對教學創(chuàng)新的認識，進一步把握新課程教學理念，樹立正確的教學觀、師生觀、人才觀和質(zhì)量觀；規(guī)范教師的教學行為，提高教師教學設計水平、教學能力和運用現(xiàn)代教育技術手段的能力；引導廣大教師愛教、樂教、善教，進一步增強愛崗敬業(yè)的激情，增長教書育人的智慧；發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批教學骨干，加快教學創(chuàng)新和教師專業(yè)成長步伐，促進教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

三、參賽對象

全體任課教師。

四、賽事安排及活動程序

1、比賽分文科組（語、英、政、史、地、生、音、體、美）和理科組（數(shù)、理、化）。

2、3月份為宣傳準備階段。各教研組將教師講課的內(nèi)容、時間、班級，上報教務處，教務處統(tǒng)一安排，制定評分標準和細則。

3、4月份安排組織比賽。

4、評委領導小組：

組長：陳小紅

副組長：

5、文科組評委：

五、有關要求

1、加強領導。教師教學比武是我校教育綜合性的重大活動，是落實教師“讀一本好書，上一堂好課，制作一個好課件，有一本好教案，有一個好形象，有一篇好論文”的一項重要舉措之一，是加強教研教改，提高教師教學水平的一項

長期工作。各教研組要根據(jù)學校要求，提高認識，明確職責，認真落實。學?；顒宇I導小組將組織對各教研組的工作進行檢查、督促。對工作組織不力，活動流于形式、走過場、敷衍應付的教研組將予以批評，并取消該教研組本年度的評優(yōu)評先資格，教師無故不參加教學比武的以不完成學校任務進行處理，取消當年度評優(yōu)資格。

2、認真組織。學校將組織由教務處、教研室、教研組長組成的評審領導小組，領導小組既對比武活動進行指導，又對比武課進行嚴格地評審。在比武課進行評審時，確保公平、公正、公開，力爭評選出代表本校最高水平、體現(xiàn)本校教學特色的課。

3、務求實效。各教研組應充分調(diào)動教師的積極性，組織本組教師認真學習研討，進一步轉變教學觀念，完善教學程序，改進教學方法和手段，做到人人在參與、個個有收獲。力爭通過此次活動，使教師隊伍在師德師風、教學思想、教學方法等方面有明顯的提高。并以此為契機，大力推進校本教研，形成全校教研熱潮。各教研組要注意發(fā)揮教學水平高、教學經(jīng)驗豐富的骨干教師的“同伴互助”作用。安排進行本組內(nèi)的觀摩教學活動，并采用“一幫一”的形式指導青年教師，帶師德、帶師風、帶教法，使老師們真正更新教學理念，改進教學手段，真正提高教學效果。

4、搞好宣傳。要通過形式多樣的宣傳活動，努力為本次活動營造良好的氛圍。各教研組要及時發(fā)現(xiàn)、總結、推廣活動中涌現(xiàn)出來的先進典型，要通過各種方式大張旗鼓地宣傳先進典型，堅持典型示范，典型引路，以點帶面，推動活動全面深入開展。

5、本次活動重在參與，要求全校任課教師參與。

6、所有參賽教師要打印教案，運用多媒體教學的要做好課件，并提前通告教務處。

六、比賽評獎

1、設獎：一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名。

2、比武的主要評價內(nèi)容：課堂常規(guī)、教學技能、課堂的駕馭能力、教學的有效性。

3、評課應充分體現(xiàn)課程改革的精神，引導教師扎實開展基本功訓練，積極探索新課程背景下優(yōu)化課堂教學、提高課堂效益、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑和方法。

4、凡在“比武”活動中取得顯著成績的教師，將優(yōu)先推薦參加各級各類教學比武活動和教學交流活動，優(yōu)先考慮各類榮譽的評選。獲獎名次在年度優(yōu)秀教研組評比時按名次等級予以加分。（一等獎加4分，二等獎加3分，三等獎加2分）

教學大比武活動方案篇2

為切實加強我校教師隊伍建設，建立健全我校教師專業(yè)發(fā)展梯級晉升的激勵機制，遵循教育發(fā)展規(guī)律和教師成長規(guī)律，同時建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍。根據(jù)上級文件精神，經(jīng)學校校委會研究決定，從20__年春季學期開始啟動實施通?？谝恢袑W校教學標兵、學校首席教師、學校名師及學校學科帶頭人評選工作，特制定本實施方案。

一、評選學科

語文、數(shù)學、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康、音樂、美術、信息技術等學科。

二、評選名額

1.學校教學標兵

語文、數(shù)學、英語三科各年級分別評選1人。物理八、九年級各評選一人。化學九年級評選1人。政治、歷史、生物、地理共評選2人。體育、音樂、美術、信息技術四科共評選2人。

2.學校首席教師

語文、數(shù)學、英語各評選1人。物理、化學共評選1人，政治、歷史、生物、地理共評選2人。體育、音樂、美術、微機四學科共評選1人。

3.學校學科帶頭人

語文、數(shù)學、英語、物理、化學分別評選1名學校學科帶頭人。

4.學校名師

學校評選學校名師1人

三、評選項目

1.學校教學標兵、學校首席教師和學校學科帶頭人

（1）綜合考試（40分）。政策法規(guī)（15%），內(nèi)容包括教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會20__年重新修訂和印發(fā)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（20__-20__年），國家新時期的教育方針；教學基本功（25%），內(nèi)容包括鋼筆字、簡筆畫和計算機操作；教材教法（60%），內(nèi)容包括參評學科所在學段的課程標準和參評學科所在學段的全套課標教材。

（2）書面評課（20分）。根據(jù)一節(jié)課的教學情況或教學實錄，寫出書面評課稿，要求書寫整潔，觀點鮮明，理論聯(lián)系實際，善于抓住教學特點和教學得失評析，且不少于1500字。

（3）抽簽上課（40分）。上課前一天抽簽確定課題后獨立備課，然后實施教學，要求抓住教材特點，體現(xiàn)課改理念，轉變教學方式，注重教學實效。

2.學校名師

（1）綜合評審。由專家評審組對參評教師的申報材料進行綜合評審，主要內(nèi)容包括審查參評資格，審核教科研成果，認定教育能力等。

（2）專業(yè)考核。專業(yè)考核內(nèi)容為綜合考試和公開課評選。

四、評選日程

1.第一階段（5月4日～6月9日）：學校教學標兵評選

5月4～10日學校依據(jù)市教育局印發(fā)的三個評選文件分別制定本校首屆教學標兵或首屆首席教師評選方案，組織全體教師學習市局評選文件和本校評選評選方案。

5月1～6月1日學校組織教師抽簽上課。

6月5日學校公布學校教學標兵評選結果。

2.第二階段（5月11日～6月9日）：學校首席教師評選

5月10～31日學校組織教師抽簽上課。

6月5日學校公布學校首席教師名單

3.第三階段（5月11日～6月9日）：學校學科帶頭人評選

5月11～31日學校組織教師抽簽上課

6月5日學校公布學校學科帶頭人名單。

4.第四階段（5月10日～6月9日）：學校名師評選

5月11～31日學校組織教師抽簽上課

6月5日學校公布學校名師名單

五、評選過程

1.學校公布學校教學標兵、學校首席教師、學校學科帶頭人和學校名師評選方案。

2.通知全體參評教師授課內(nèi)容，準備參加評選。

3.5月11日---5月31為公開課上課時間。具體授課時間由教科研室統(tǒng)一安排。

4.所有授課教師原則上要求制作多媒體課件，同時上交教案一份，教案后面附教學反思。

5.評委由本科非同年級教師集體擔任。

六、評選要求

1.切實加強領導。通?？谝恢惺讓脤W校教學標兵、首屆學校首席教師、學校帶頭人和首屆學校名師評選領導小組由陳本雄同志任組長，黃永標同志任副組長，成員有陳靖、鄧念國、劉明、李新發(fā)、石耀堂。

2.認真組織評選。全體教師要高度重視，教科研室要仔細制定評選方案，積極組織教師參與，切忌走過場。各學科要人人上陣，全員參與，認真完成本次評選工作。

3.嚴格做到“三公”。評選活動要嚴格做到公開、公平和公正，要將評選方案、評選成績和評選結果及時公示和上報。

4.控制評選名額。在評選過程中既不能突破規(guī)定名額，也不能濫竽充數(shù)，對于缺乏專職教師和優(yōu)秀教師的薄弱學科的評選名額可以暫時空缺，做到寧缺毋濫。一位教師兼任多門學科的只能參評一個課時量最多的學科，一個評選學科報名人數(shù)少于兩人的，要空缺該學科的評選名額。本次名師的評選不能破格參評，只能逐級晉升。

六、獎懲措施

1.所有在職教師不得以任何理由或借口推脫。凡不參加者，扣除績效考核工資50元。

2、所有教師必須參加規(guī)定學科的評委評選工作，凡一節(jié)課不到者，扣除績效考核工資30元/節(jié)。

3.凡獲得學校教學標兵稱號的教師一次性獎勵50元。

4.凡獲得學校首席教師稱號的教師一次性獎勵100元。

5.凡獲得學校學校學科帶頭人稱號的教師一次性獎勵150元。

6.凡獲得學校名師稱號的教師一次性獎勵200元。

7.對獲得以上稱號的教師，學校將攝相并出專刊予與公示，且將教師事跡和照片懸掛于通海口一中網(wǎng)站。

教學大比武活動方案篇3

為進一步加強教師隊伍建設，打造教育核心競爭力，提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)化發(fā)展，為保證活動有序開展，取得實效，根據(jù)縣教育局的有關精神，特制定后港中學教師課堂教學大比武活動實施方案。

一、指導思想

以新課標理念為指導，以創(chuàng)新課堂教學為重點，以促進教師專業(yè)成長為主體，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，認真探索和研究新課程背景下有效課堂教學的基本特點和實施策略，努力實現(xiàn)全體教師的共同成長和崗位成才。

二、活動目的

開展教師課堂教學展示活動，內(nèi)容是進行課堂教學比武，主要形式包括說課和講課兩個部分。主要目的是：

1、以比促學。通過課堂教學比武，進一步更新教師教學觀念和教學行為，提高教育理論水平，推進課堂教學改革，提高教學效益和基礎教育質(zhì)量。

2、以比帶訓。通過課堂教學比武，將校本培訓推向縱深，積極開展教師間的相互質(zhì)疑、相互探討、相互溝通，促進教師群體共同進步。

3、以比擇優(yōu)。通過課堂教學比武，將一批在課堂教學中全面適應新課程改革、有效實施素質(zhì)教育、課堂教學效果優(yōu)異的教師，培養(yǎng)成為學科的骨干教師。

三、活動原則

1、全面性原則。全校教師全員參與，全面展示我校教師課改后在教育理論素養(yǎng)、學科素養(yǎng)、能力素養(yǎng)等方面的風采和發(fā)展態(tài)勢。

2、規(guī)范性原則。學校成立教學比武領導小組，并根據(jù)本校實際制定切實可行的實施方案和考核辦法，建立必要的考核評估機制，保證活動健康有序開展。

4、豐富性原則。學校比武要生動有趣，形式多樣，不拘一格，具有特色。鼓勵教師發(fā)表個人見解和獨立思想，形成自己的教學風格。

四、活動要求

1、本次教師課堂教學以講課為主，要求所有在崗教師全員參與，未做到教師全員參與的教研（備課）組不得推薦教師參加高一級的比武活動。在活動中，所有參與教師均應把應用多媒體教學手段貫穿其中。

2、講課活動分預賽和復賽兩個階段進行。

預賽階段以教研組為單位開展活動，組內(nèi)一人講課，其他教師全員參與聽課、評課，并依據(jù)《課堂教學評價標準》為講課教師評分（教師評分以無記名方式進行），由教研組長統(tǒng)計全組教師評分，教研組長根據(jù)評分結果，確定參與復賽的教師名單。

3、本次教師課堂教學大比武活動實行學校領導包組督查制，包組領導必須全程參與、指導并督查所包學科組的大比武活動。

4、學校要通過開展講課、評課、課后反思等專題活動，促進教師學知識、練硬功、強素質(zhì)，夯實教學基本功。

五、活動安排

（一）準備階段（9月至10月）

各教研（備課）組長根據(jù)學校要求，分別確定本組參與講課教師的名單，于9月20日以前報教導處，教導處統(tǒng)計整理后張榜公布，以利于全體教師按時參與活動。

（二）講課階段（11月）

1、預賽階段（9月26日至10月28日）

2、復賽階段（11月2日至11月28日）

具體日程另行安排。

（三）總結表彰階段（20__年12月）

全校進行教師教學比武活動總結表彰，并推薦優(yōu)秀教師參加縣、市級教師教學比武活動。

六、教師課堂教學大比武活動獎項設置

一等獎2名、二等獎4名、三等獎5名。

所有獎項除發(fā)給獲獎證書外，均給予一定的經(jīng)濟獎勵。具體標準如下：一等獎100元，二等獎80元，三等獎50元，參與縣、市教學大比武的獲獎者另行獎勵。

七、活動措施

1、加強組織領導，全校成立課堂教學大比武活動領導小組。

組長：

副組長：

成員：、教師代表

2、全程跟蹤督辦。教學比武期間，學校將對各學科組教學比武活動進行全程督導。

3、注重考核評價。教師教學比武情況記入每一位教師業(yè)務檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，也作為學校推薦、評選各級名師、學科帶頭人的必備條件。

教學大比武活動方案篇4

為進一步加強教學研究，提高教學效率，促進教師專業(yè)發(fā)展，全面提升辦學質(zhì)量，根據(jù)《__市職業(yè)院校教師教學大比武活動實施方案》的通知要求，結合我校實際，現(xiàn)制定如下實施方案：

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以促進就業(yè)和適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導向，落實立德樹人根本任務，通過開展教學大比武活動，引導教師進一步更新教學理念，增強教學改革的積極性和創(chuàng)造性，優(yōu)化教學行為，整體提升教師的政治素養(yǎng)、教學能力和業(yè)務水平，建立與全國、全省教學能力大賽相銜接的機制，逐步培育一批具有示范引領作用的教學骨干，提高職業(yè)教育辦學水平和能力。

二、參與人員

所有在編在崗的專任教師。

三、活動內(nèi)容

（一）活動要求

大比武活動以教學能力大賽形式開展，重點考察教學團隊（2—4人）針對某門課程中部分教學內(nèi)容完成教學設計、實施課堂教學、評價目標達成、進行反思改進的能力。教學團隊應落實職業(yè)教育國家教學標準，對接職業(yè)標準（規(guī)范），關注有關產(chǎn)業(yè)發(fā)展新業(yè)態(tài)新模式，依據(jù)學校專業(yè)人才培養(yǎng)方案和實施性課程標準，選取參賽教學內(nèi)容，進行學情分析，確定教學目標，優(yōu)化教學過程，合理運用技術、方法和資源等組織課堂教學，進行教學考核與評價，做出教學反思與診改。

（二）活動分組

1、中職公共基礎課程組：參賽作品應為公共基礎課程中不少于12學時連續(xù)、完整的教學內(nèi)容。

2、中職專業(yè)技能課程一組：參賽作品應為專業(yè)核心課或專業(yè)（技能）方向課中不少于16學時連續(xù)、完整的教學內(nèi)容。

3、中職專業(yè)技能課程二組：參賽作品應為專業(yè)核心課或專業(yè)（技能）方向課中不少于16學時連續(xù)、完整的教學內(nèi)容，其中必須包含不少于6學時的實訓教學內(nèi)容。職業(yè)學校專業(yè)（類）頂崗實習標準中的實習項目工作任務也可參賽。

（三）作品及材料

教學團隊選取某門課程在一個學期中符合要求的'教學任務作為參賽作品，完成教學設計，組織實施課堂教學。教學內(nèi)容應符合教育部印發(fā)的職業(yè)教育國家教學標準和省廳印發(fā)的專業(yè)教學指導方案有關要求，并對接新技術、新工藝、新規(guī)范，涉及1+_證書制度試點的專業(yè)，還應對接有關職業(yè)技能等級標準。教材選用應符合教育部和省廳有關規(guī)定。獲20__年省教學能力大賽獎勵的作品不得參賽。

作品及材料包括參賽作品實際使用的教案、3—4段課堂實錄視頻、教學實施報告，以及所依據(jù)的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標準，具體要求見附件2。

四、活動安排

按照人人參與、層層選拔、好中選優(yōu)、示范引領的原則，先校級、后市級的順序逐級開展，一年為一個活動周期。

（一）宣傳發(fā)動（20__年10月—12月）

學校成立教學大比武活動評審工作組，認真?zhèn)鬟_“教學大比武”活動的目的和意義，明確要求，制定活動方案和評價標準，引導廣大教師積極參與。

（二）校賽階段（20__年1月—20__年5月）

開展全校教師教學大比武活動，全員參與比賽，本階段分兩步進行：

1、以專業(yè)部為單位組織開展教學大比武活動：原則上每名教師都要報名參加本專業(yè)、本課程的比賽，上交本項目組整個作品，由各專業(yè)部根據(jù)參賽教師情況，嚴格規(guī)范比武規(guī)程，公平、公正組織好系部內(nèi)教學大比武活動，給本部每名教師打分，一方面作為課堂教學評價考核的依據(jù)，另一方面選出適當比例優(yōu)秀教師推薦參加學校比賽。完成時間：20__年4月20日。

2、開展校級教師教學大比武活動：成立由分管教學的副校長任組長、教務主任任副組長、教研組長和骨干教師組成的評審工作組，統(tǒng)一組織開展校級決賽活動。校級決賽結束后，教務處匯總所有參加決賽教師的成績，表彰校級先進，選拔推薦優(yōu)秀教師參加市級教師教學大比武活動。具體限額見附件1。公共基礎課程組作品不能出現(xiàn)課程重復，中職專業(yè)技能課程一組、二組作品不能出現(xiàn)專業(yè)類的重復。完成時間：20__年5月20日。

（三）市賽階段（20__年6月—20__年7月）。

市級比賽所有材料均在網(wǎng)上提交，通過__市教學能力大賽官網(wǎng)登陸大賽報名系統(tǒng)。學校安排專人在大賽網(wǎng)站用分配的帳戶登錄、上傳各參賽作品的所有材料，并將加蓋公章的報名表（附件4）、匯總表（附件5）電子稿及掃描件發(fā)送到指定郵箱：。材料報送時間：20__年6月1日24：00前完成所有材料的上傳和報送工作。

3、其他。

教學團隊可免費選用國家職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫、國家級精品資源共享課、職業(yè)學校企業(yè)生產(chǎn)實際教學案例庫等資源進行教學設計和實際教學，并從教學資源支持平臺（智慧職教、愛課程網(wǎng)）獲取。

教學大比武活動方案篇5

一、指導思想

以新課程理念為指導，以課堂教學大比武為載體，以教師專業(yè)成長為根本，以建設和諧高效課堂為目標，通過全員動員參與的教師課堂教學的比賽活動，促進教師勤練“教”功，并以教促研，不斷提高業(yè)務水平，促進學校教育教學質(zhì)量的進一步提高。

二、活動時間

20__年9月--20__年6月

三、參加人員

全校語文、數(shù)學、英語、科學、品德與生活(社會)、音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐等十科的所有任課教師(兼任學科的教師自選一科)。

四、目標與要求

1、充分了解“和諧課堂”的內(nèi)涵和外延，并逐步掌握達到此目的的教學方法和手段。

2、研究并在實踐中解決新課程中出現(xiàn)的問題，進一步提高老師們的教育教學水平，進一步提高老師們的教研能力。

3、通過活動，提升學生的學習能力和學習成績，提升老師們的教學質(zhì)量，逐步達到“和諧高效課堂”的目的。

4、通過活動，加強老師之間的凝聚力，有力地推動我校和諧團隊的發(fā)展，形成人人幫我，我?guī)腿巳说臒o私的、積極向上的教研氛圍。

五、活動程序和內(nèi)容

(一)組織發(fā)動階段(20__.9.15---20__.9.25)

1、依據(jù)《全區(qū)普通中小學課堂教學大比武活動方案》，制定本?；顒臃桨?。

2、組織全體教師認真學習《全區(qū)普通中小學課堂教學大比武活動方案》和本校的活動方案，統(tǒng)一思想，提高認識，明確目標和任務，積極投入到活動中來。

(二)全員練兵階段(20__.9.26-20__.11.22)

1、開展讀書活動。本階段，教師除了繼續(xù)閱讀《教書匠》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要解讀》、《教育:讓人成為人--西方大思想家談人文和科學教育》三本推薦書目外，還要閱讀有關“課堂教學理論”、“課堂教學實踐”等方面的書籍，與撰寫論文、教學案例、教學反思、教育敘事、舉辦讀書報告會等有機結合。

2、開展“師帶徒”活動。以學科教研組為單位，建立“導師制”。語、數(shù)學科按低年級段、中高年級段設置骨干教師為“導師”，每個年級段“導師”帶2-3名徒弟(以新調(diào)入、新改學科教師或能力較差教師為主)，其他學科每學科設一名“導師”。導師對所帶徒弟負有全程指導的責任，師徒間每周至少互相聽一節(jié)課，多探討，以求盡快提高。

3、開展“走出去”、“請進來”活動。充分利用和實小聯(lián)誼的契機，請實小的“名師”到我校送課，進行專題講座;選派我校教師到實小聽課、取經(jīng)，促進教師課堂教學水平的提高。

4、積極開展校本專題教研活動。以“課堂教學中關注學生良好學習習慣的養(yǎng)成”為主題，各學科確立自己的校本研究專題，扎扎實實地開展研究，切實把校本教研與解決課堂教學中存在的問題結合起來，使校本教研真正起到促進課堂教學和諧有效的作用。

(三)校內(nèi)比武階段(20__.11.23-20__.12.23)

在全員練兵的基礎上，組織全校教師課堂教學大比武活動。基本要求是:

1、組建校內(nèi)課堂教學大比武評判小組。要求:語文、數(shù)學、英語(科學、品德)、(音、體、美、信息技術)四大教研組分別組建評判小組，成員分別由學校領導、各教研組長以及骨干教師等5人組成。

2、學校教導處確定不同學科教學內(nèi)容的范圍和課型，教師在規(guī)定教學內(nèi)容范圍內(nèi)自選教學內(nèi)容，并在規(guī)定的時間內(nèi)每人設計一節(jié)課，參加學校的.課堂教學大比武活動。

3、評判小組成員依據(jù)區(qū)里20__年下發(fā)的學科課堂教學評價標準，對參加大比武的教師評定量分。每個教師的最終得分取評判小組所有成員評分的平均值(四舍五入，保留一位小數(shù))。

4、學校按學科按成績由高到低填寫“校內(nèi)課堂教學大比武成績表”，并于20__年12月底報區(qū)教研室相應部室。

(四)參與全區(qū)比武階段(20__.03-20__.04)

依據(jù)校內(nèi)課堂教學大比武成績，組織教師參與全區(qū)教師課堂教學大比武活動。

六、課堂教學大比武活動領導小組

組長:滕憲模

副組長:常軍濤李坤

成員:唐美玲孫小華張雪梅趙華

教學大比武活動方案篇6

根據(jù)《沙洋縣教育局關于開展“課堂教學改革年”活動的實施意見》（沙教[20__]10號）文件要求，按照《“課堂教學改革年”實施步驟和流程》的安排，為進一步激發(fā)廣大教師實施課堂教學改革的積極性，增強工作的責任感和使命感，推動課堂教學改革工作的普及和深化，營造一個“比、學、趕、幫、超”的濃厚課改氛圍，不斷增強課改的實效性,提高課堂教學效益,努力打造高效課堂，促進廣大教師的專業(yè)成長，為學校教學管理注入活力，為教育教學的發(fā)展提供強勁動力，特制定本方案。

一、實施辦法

（一）校級初賽(20__年10月——11月上旬)。教學大比武先從基層學校開始，規(guī)模小的學?？煞中＿M行，規(guī)模過大的學?？上确謱W科組進行，然后學校統(tǒng)評。任課教師必須人人參與，賽課內(nèi)容隨教學進度安排，領導小組組織教師聽、評，對照《沙洋縣中小學課堂教學評價標準（試行）》（附后），對所有參賽教師的課堂教學給出A、B等級性評價，A、B等所占比例由各鎮(zhèn)、校自行決定（教學成績考核排名中等以下的不宜定為A等）。評定結果要對全體教師進行公示，增強透明度，確保大比武活動評價的公平、公正。

校級初賽后，B等排名在后5%～10%的教師要與A等課教師結對，實行“一幫一”幫帶，制定提高計劃，學校應采取跟蹤聽課、評課、議課等措施，促使其課堂教學水平的提高，接受鎮(zhèn)級提高課驗收。

學校初賽活動期間，鎮(zhèn)教育總支要組織人員對各?！敖虒W大比武”活動進行巡查，從校賽組織安排、參賽教師的教學案、聽課評價記錄、隨機聽課等方面進行督查落實，確保學校“教學大比武”活動催生高效課堂，不走過場。學校初賽活動結束，向鎮(zhèn)教育總支上報有關材料及評價結果。

（二）鎮(zhèn)級復賽(20__年11月中旬)。根據(jù)各校上報結果，由鎮(zhèn)教育總支統(tǒng)一組織復賽，從中評選出鎮(zhèn)級A、B等課教師，A等課教師人數(shù)不超過該鎮(zhèn)任課教師總數(shù)的4%，其中初中、小學各占二分之一，語文、數(shù)學、英語等大學科總人數(shù)與其他小學科總人數(shù)各占二分之一，任課教師總數(shù)不包括兼課不足任課教師工作量三分之一的行政管理人員。各校（鎮(zhèn)）B等課后5%的教師，由鎮(zhèn)教育總支組織抽聽“一幫一”提高匯報課，但不再納入鎮(zhèn)級A、B等教師評選。

鎮(zhèn)級復賽活動結束，分別按小學、初中兩個學段擇優(yōu)選派參加縣級決賽教師。初中推舉6名教師參加縣級決賽，其中語文、數(shù)學、英語、文綜（含思品、歷史、地理）、理綜（含物理、化學、生物）、藝體（體育、音樂、美術）等6大學科組各1人。小學推舉5名教師參加縣級決賽，其中語文、數(shù)學、英語、品科（含品德與生活、品德與社會、科學）、藝體（含體育、音樂、美術）等5大學科組各1人。并按小學、初中兩個學段分別填寫《沙洋縣課堂教學改革“教學大比武”參賽教師匯總表》（附后），于20__年11月22日前上報縣課堂教學改革“教學大比武”領導小組辦公室（電子郵箱：）。

（三）縣級決賽(20__年12月上旬)。決賽時間和地點安排另行通知。

二、措施保障

（一）教育局成立以趙緒然為組長，李啟嘉、龔金喜、楊興福、官小武、曾平為副組長，縣教研室全體教研員、各鎮(zhèn)教育總支干事、輔導員，各中小學校校長及業(yè)務副校長為成員的課堂教學改革“教學大比武”領導小組，負責領導全縣課堂教學改革“教學大比武”活動的組織和實施。領導小組下設辦公室，辦公室設在縣教研室，龔金喜（初中）、楊興福（小學）為辦公室負責人。各鎮(zhèn)教育總支和學校也要成立相應的組織，負責大賽活動方案的制定及實施過程的組織領導，確保課堂教學改革“教學大比武”活動順利實施。

（二）各級大賽活動要嚴密組織，評選要做到公平、公正，要使廣大任課教師端正態(tài)度，積極參與，真正使課堂教學中的優(yōu)秀者脫穎而出，評選的結果要讓學生滿意，教師服氣。對于論資排輩、弄虛作假、草率應付的，取消該單位本次學科優(yōu)質(zhì)課教師的評選資格，并同時追究單位領導的責任。

（三）縣級決賽獲獎教師，依等級分別頒發(fā)一、二等獎證書，并從一等獎教師中擇優(yōu)分別授予沙洋縣課堂教學改革“學科帶頭人”、“骨干教師”等榮譽稱號，鎮(zhèn)、校級也可分層授予相應稱號，但A等課教師在“一幫一”活動中未起到應有的幫帶作用的，不能獲“學科帶頭人”稱號。

（四）獲校級A等、鎮(zhèn)級B等以上，且參加縣級決賽的教師，優(yōu)先推薦參加上一級組織的學科“優(yōu)質(zhì)課”評選。希望各鎮(zhèn)學校將大賽等級作為教師課堂教學水平、參與課改、教研的一項重要內(nèi)容納入教師的量化考核，在評優(yōu)、評先中向A等課教師傾斜，真正突出教學的中心地位。

教學大比武活動方案篇7

一、指導思想

課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)，直接關系到學校教學質(zhì)量的優(yōu)劣。為了活躍我校教學教研氣氛，鼓勵教師練就扎實的教學基本功，不斷增強業(yè)務素質(zhì)，提高理論和實踐教學水平；鼓勵教師崗位成材，早日成為學科骨干和專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)、造就我校優(yōu)秀師資，建設一支與博文學校辦學相適應的、結構合理的教師隊伍。經(jīng)研究決定在我校教師中開展課堂教學比武活動。

二、活動主題

錘煉教學基本功促進教師專業(yè)成長

三、工作目標

開展教師課內(nèi)比教學活動，重點是進行教學基本功大練兵、大比武?；顒右陨罨踔姓n程改革，深化課堂教學改革，全面實施素質(zhì)教育為導向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高教學能力，使我校教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。四、參加對象：本校全體教師。

五、活動安排及程序：

1、20__年9月-11月下旬為準備階段進行。各教研組在本組范圍內(nèi)進行第一輪初選，每組推選2名教師參加學校第二輪教學比武。參賽名單于12月5日報教導處備案。

2、20__年12月中旬為正式教學比武階段。各參賽教師做好講授的各方面準備，并按照教導處統(tǒng)一安排講授，評委統(tǒng)一量分。

六、活動組織及評委：

組長：鐘麗蘭副

組長：李杰雄

成員：其余行政、各科教研組長及同組教師

七、活動要求：

1、各老師要高度重視本次大比武活動，將其作為提升自身業(yè)務水平、提高教學質(zhì)量的重要舉措，在教學比武的平臺上鍛煉自我、展示自我。

2、未參加比武活動的教師應積極聽課，從別人身上找長處，從自己身上找不足，在比照中有所得益。

3、全員參與。全校所有教師都盡可能的參加教學大練兵、大比武活動；

同組的所有教師必須參與聽評課，若有沖突，自行調(diào)好課。不同組的教師配合好有需要的教師調(diào)課。

4、比武的主要評價內(nèi)容：課堂常規(guī)、教學技能、課堂的駕馭能力、教學的科學性。

5、評課應充分體現(xiàn)課程改革的精神，引導教師扎實開展基本功訓練，積極探索新課程背景下優(yōu)化課堂教學、提高課堂效益、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑和方法。

6、盡可能使用普通話和多媒體教學，所有參賽教師要打印教案、并做好課件，報教導處存檔。

7、參賽教師安排的比賽時間、班級、節(jié)次，有沖突者本人自行調(diào)整。

八、獎勵辦法：

本次教學大比武活動的評委主要由學校領導、教研組長及同組教師組成，各評委聽課后給參賽教師打分，最后計算出評委所給分數(shù)的平均值即為參賽教師的最后得分。

比賽設一等獎1名，二等獎1名，優(yōu)勝獎若干名。

凡在“比武”活動中取得顯著成績的教師將優(yōu)先推薦參加市區(qū)各級各類教學比武活動，活動成績記入相關教師業(yè)務檔案，作為評先、評優(yōu)的依據(jù)。

教學大比武活動方案篇8

依據(jù)道教通【20__】31號(《關于舉行20__年中小學教師課堂教學大比武活動的通知》)文件精神，特制定本方案。

一、參賽對象

1.各教學片篩選出的中小學正副教務（教科）主任。

2.各教學片篩選出的各參賽學科教師。

二、參賽時間及地點

三、評委組成

由各學科負責人組織安排。

四、競賽內(nèi)容及方式

1.參賽教師自主選取教學內(nèi)容，自己制作相應課件和電子教案(體育除外)，并打印教案10份。嚴禁抄襲，否則取消獲獎資格！

2.競賽采取課堂教學展示（30分鐘）的形式進行，教學展示內(nèi)容與電子教案內(nèi)容要一致，課堂現(xiàn)場提供多媒體教學設備及聽課學生(24人)。評委現(xiàn)場評分，具體評分標準見附件1。

五、競賽要求

1.請各參賽選手必須攜帶賽課的課件和電子教案在競賽的前一天下午三點趕到教科中心，由學科負責人組織抽簽，決定賽課的順序，然后到賽課地點進行課件調(diào)試。

2.各學校就參賽學科各派一名教師聽課觀摩，由學校領導帶隊并安排好老師們的生活。

3.參加聽課觀摩的老師必須在7:30分以前到指定的賽課地點簽到。

4.參賽學生的班級由參賽老師在賽課前20分鐘抽簽決定。

5.賽課老師的課件、教案及賽課過程中不得出現(xiàn)所在學校的名稱和本人姓名。

6.承辦學校負責會場、會標、設備及工作人員用餐等具體會務的安排。

六、表彰獎勵

各科類按2：3：5的比例設一、二、三等獎，并頒發(fā)榮譽證書及獎金。

教學大比武活動方案篇9

教學目標：

通過教學，讓學生認識到要養(yǎng)成衣著整潔的良好習慣。

通過學習，使學生懂得服飾禮儀的重要性，從而注重儀表，塑造良好的小學生形象。

教學重難點：

指導學生理解怎樣做才能做到儀表得體。

教學過程:

1、引入新課

師：(組織安排三個穿著情況不一樣的同學站到講臺前)看一看他們?nèi)齻€人，對于他們的穿著，你們喜歡誰的?為什么?

(讓學生討論，說說為什么喜歡那個穿著整潔的同學，而不喜歡那些穿著不整齊的)

師：作為小學生，我們的主要任務是學習，在穿衣打扮方面可不需要趕潮流、追時髦哦，只要衣著整潔，干凈大方就可以了。作為小學生，怎樣打扮自己才算美麗漂亮呢？今天我們就來學習一下小學生著裝禮儀。

2、學習新課

師：剛才小朋友們說得都很棒。小學生穿著要整潔，只有那些小流氓穿衣服才不干凈、不整潔，看上去非常不好看，因為他們不知道穿著得體是非常重要的`事。而我們小學生到學校來讀書，要做有一個文明懂禮儀的人，所以一定要穿著整齊。你們說說看，穿著整齊有什么好處呢?

(讓學生自由討論，其意見是否正確不予評說)

師：我們喜歡那些衣著整潔的人。大家的衣著都整潔了，大家的心情就好了；自己衣著整潔了，自己的精神也好，這樣有利于我們的學習。

師：那我們小學生應該怎樣做呢?(讓學生自由討論)(再組織幾個同學，其中有的是衣扣不整的到講臺前)

師：小朋友們你們看他們的穿著整潔嗎?請上來幫整理一下。(讓學生互相整理)

師：現(xiàn)在我們再看看他們怎樣了。

師：對了，現(xiàn)在他們的衣著變整潔了，看上去也讓人舒服了，他們自己看起來也精神多了?，F(xiàn)在我們一起來看一下，小學生在課堂、集會、升旗儀式之上，穿著上需要注意些什么呢？（ppt出示）

（1）要干凈整齊，不能邋遢有異味；

（2）不能穿背心，更不能光膀子；

（3）不能穿拖鞋，更不能光著腳；

（4）不能戴有色眼鏡；

（5）小朋友的紅領巾要系正戴好，升旗時要要穿校服，摘下帽子；

（6）衣服扣子要系好，不能敞胸露懷；

（師先領讀，學生自由讀，男女生互讀）

3、師小結：

以上都是小學生在校學習期間衣著服飾方面的禮儀規(guī)范。小學生不能在學校穿背心，破損的紅領巾更不能佩戴，這也是對紅領巾的不尊重。小學生不能佩戴飾品、不能穿過短或暴露的衣服，這樣打扮并不漂亮，也不符合小學生禮儀規(guī)范。

我們的穿著要干凈整潔。

小學生也要注意自己的頭發(fā)打扮。一般來說，女同學的頭發(fā)應以理短發(fā)、梳辮子為宜，不要留披肩發(fā)，更不可涂脂抹粉與畫眉毛。男同學最好理學生頭，不能留長頭發(fā)。作為小學生，要給別人一種天真活潑的感覺，鞋子、襪子要常換，鞋子要常擦，決不可讓鞋子發(fā)出酸臭味兒。

4、學習兒歌

小朋友們，愛美是一點兒也沒錯的，但人的打扮一定要得體，要適當，才顯出美和可愛。不同年齡、不同身份的人有不同的形象要求。小學生就象一朵朵剛剛開放的小花，天真活潑、純潔無邪就是少年兒童最美麗的地方。如果我們一味學大人打扮得非常復雜、非常鄭重，甚至花枝招展，珠光寶氣，那樣反而既不得體同時也很難看。

最后我們一起來學習一首穿著禮儀兒歌：（ppt出示）新時代，講文明，好少年，樹新風。重儀表，講身份，穿和戴，有學問。首整潔，次美觀，要自然，要大方。按校規(guī)，穿校服，不攀比，宜樸素。儀容美，貴潔凈，勤洗手，衣冠整。

教學大比武活動方案篇10

【活動目標】

1、了解乘車的方法和簡單的安全知識。

2、能判斷文明乘車的行為。

3、體驗乘車游戲的樂趣。

【活動準備】

1、“公共汽車”的活動場景;

2、背景音樂(車的鳴笛，剎車等音效);PPT課件;

3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。

【活動重點】

了解乘車時的文明行為和簡單的安全知識。

【活動難點】

做到文明乘車。

【活動過程】

一、無聲動畫，引出重點。

師：老師要告訴大家一個好消息，今天有一群小動物要和我們一起去郊游，你們高興嗎?(幼：高興)

師：你們看，他們來了！

PPT播放無聲動畫

師：我們一起看一看，他們在干什么?

一定要仔細看呦！

提醒幼兒認真觀看，動腦猜想，大膽說說。

師：下面請小朋友來說一說，你都看到了什么?

PPT展示圖片，師提問，鼓勵幼兒說出答案：

上車前，小動物們是怎樣做的?PPT同時播放上車前小動物排隊的圖片(準備排隊上車)

小動物們排隊的時候，小兔和羚羊老師在說什么?說完之后小兔是怎樣做的?這樣做對嗎?(它想不排隊，第一個上車;這樣做不對)

汽車開動后，小熊做什么了?羚羊老師對它說了什么?之后小熊是怎樣做的?它應該怎樣做?

(汽車開動后，小熊開始吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是;羚羊老師批評他這樣做是不對的;小熊把垃圾都打掃干凈了;在車上不應該亂扔垃圾)

小鹿和小熊在干什么?羚羊老師又說了些什么?(它們在大聲唱歌;羚羊老師說在車上大吵大鬧，會影響其他人，不應該大聲喧嘩)

二、有聲動畫，鞏固加深。

師：我們現(xiàn)在來聽一聽小動物們到底在說些什么。

播放有聲動畫，加深影響，鞏固重點。

師：??！剛才你們說的太棒了，給自己鼓鼓掌！

三、判斷正誤，表揚好習慣。

師：老師這里還有一些人乘車的`照片，請小朋友們來判斷一下這些人的做法是否正確。如果你認為正確，你就舉起笑笑臉;如果你認為錯誤，就舉起哭哭臉。

PPT播放幻燈圖片：

圖片一：乘車時，將頭或手伸出窗外。

圖片二：從后門上車(師補充：如果車有兩個門，應該是前門上車，后門下車;如果車只有一個門，應該是先上后下，以免擁擠)。

圖片三：上車后自覺投幣。

圖片四：給老奶奶讓座(師補充：除了老人以外，我們還應該給孕婦，抱小孩的人，殘疾人讓座)

四、情景游戲，乘車實踐。

師：現(xiàn)在我們了解了很多乘車時的安全知識，我們看看誰能成為文明小乘客！好了，我們出發(fā)吧！

1、請一位小朋友扮演汽車司機，配位老師負責播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班老師根據(jù)小朋友的表現(xiàn)做旁白解說，適時給予表揚、強調(diào)。

2、請小朋友自己選擇分配角色，師給予適時的建議和指導，游戲繼續(xù)進行，自然結束！

【活動延伸】

在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項(如坐摩托車要扶好大人，坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等)豐富幼兒安全知識。

教學大比武活動方案篇11

一、活動準備：

1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；調(diào)查爭做文明學生的做法。

2、搜集相關圖片、文字材料。導入新課：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。

二、活動開始

韓：敬愛的老師

李：親愛的同學們合：大家好！

韓：今天，我們?nèi)?）班舉行《文明禮儀伴我成長》主題班會，許多老師都來參加了，我們真高興，我們熱烈歡迎。全班起立，向后轉---（全班歡迎）

李：三月奏響了春天的旋律.

韓：今天是陽光明媚的日子。

李：雷鋒叔叔的故事傳遍校園。

韓：文明之花到處盛開李：我們是祖國的花朵韓：我們是新時期的少年。

李：講文明，講禮貌

韓：講衛(wèi)生，講秩序

李：心靈美，語言美

韓：行為美，環(huán)境美，是我國的傳統(tǒng)美德。

李：讓我們從小懂得五講四美，做一個有道德的人。

合：向陽小學三年三班《文明禮儀伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。

韓：下面有請我們的班主任張老師。

（一）家庭文明禮儀。

中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化淵源流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請聽歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》。聽了這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的`父母和兄弟姐妹？學生自由發(fā)言。是啊，在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛，朋友的關心，老師的關注，社會的關懷，我們也要心懷感恩。請聽《感恩的心》

（二）校園文明禮儀“禮學”是中國文化的重要組成部分。

在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們少先隊員不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。禮儀舉止包含了許多內(nèi)容，你知道那些校園禮儀嗎？誰愿意說給大家聽？學生自由發(fā)言。這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學生，《小學生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求，我們已經(jīng)熟記于心。今天請你結合《小學生日常行為規(guī)范》的要求，送一條“班級文明警示語”給自己的同學吧，讓這些語言來規(guī)范和約束我們的行為，伴我們健康成長。

1、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。

2、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

3、關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。

4、讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中！

5、向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲好。

6、讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。

7、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！

8、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

（三）文明乘車每天，大街上都是車水馬龍、人山人海，公交車自然也是這其中的主旋律。

我們班就有二十幾名同學每天上放學乘坐公交車出行，乘車安全，文明乘車也就成了我們文明禮儀教育的必談話題。大家說說在乘坐公交車時，你還看到哪些不文明的行為呢？誰來說說看？（點名說）（不排隊上車，搶座位-----）剛才，同學們說了許許多多乘車中不文明的現(xiàn)象，那你想想，今后，你乘坐公交車時應該怎樣做呢？（多點幾名同學說）大家說得真好，接下來請看聽《文明乘車歌》

三、活動總結

同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。有一句詩這么說：“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園?！蔽覀兛梢园丫渥永锩娴摹按骸北扔鳛槊篮玫男@。要建立美好的校園，僅靠一個人的力量是不夠的，需要每一位同學都能從一點一滴做起，從一句文明的問候開始，從一身整潔的著裝開始，從一個溫暖的微笑開始，相信你們一定會越來越美麗，我們的校園也就會越來越美麗，相信你們一定會是社會上一道靚麗的風景。

教學大比武活動方案篇12

為全面貫徹落實《_市“十萬教師課堂教學大比武”活動實施方案（試行）》、《鎮(zhèn)平縣“萬名教師課堂教學大比武”活動實施方案》（鎮(zhèn)教字[20__]48號）文件精神，緊緊盯牢課堂主陣地，進一步深化課堂教學改革，促進教師業(yè)務素質(zhì)提高，全面提升教育教學質(zhì)量，根據(jù)我鎮(zhèn)實際，特制定《晁陂鎮(zhèn)“教師課堂教學大比武”活動實施方案（試行）》。

一、指導思想

以落實中小學各學科課程標準、提升學生核心素養(yǎng)為核心，以提高廣大教師業(yè)務素質(zhì)為目的，以“教師課堂教學大比武”為載體，進一步優(yōu)化課堂教學，推進“六三二”和諧課堂教學法和“四步問題化學習模式”的有效實施。引導學校領導重視課堂教學質(zhì)量，廣大教師積極投入課堂教學改革之中，全面關注學生學習方式的轉變，促進廣大教師精心設計課堂，靈活應用新教法優(yōu)化課堂結構，提高課堂教學效益，促進我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

二、工作目標

通過深入開展教師“大比武、大練兵、大展示、大提升”活動，引導教師加強理論學習，研究構建高效課堂的要素，尋找解決問題的方法策略，全力打造高效課堂?；顒右浴叭巳藚⑴c、相互切磋、取長補短、共同進步”為導向，實現(xiàn)教師全參與、學段全覆蓋，通過以賽促教、以賽促學、以賽促研、以賽促創(chuàng)、以賽促優(yōu)，在全鎮(zhèn)形成“人人創(chuàng)優(yōu)課、校校有特色”的課堂教學改革熱潮，培育幾所課改先進學校，選樹出一批教學標兵，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)水平全面提升。

三、工作原則

（一）全員參與

全鎮(zhèn)所有學科、所有學段、所有教師全員參加，全面展示教師學科素養(yǎng)、能力素質(zhì)等方面風采。中心校和學校聯(lián)動，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的平臺。

（二）注重實效

堅持平時應用與競賽“比武”相結合，學科高手“打擂”與學科觀摩相結合，“大比武”與教學標兵評選相結合，“大比武”與優(yōu)質(zhì)課評選相結合，深化課堂教學改革與師生“減負”相結合，賽課與校本教研、集體備課相結合，一人參賽與學科、學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體捆綁評價相結合，分層次、分時段穩(wěn)步推進，不影響正常教育教學秩序。通過全方位活動，促進廣大教師學知識、練真功、強素質(zhì)，深入推進課堂教學改革，真正實現(xiàn)教師課堂高效益、學生學習輕負擔。

（三）改革創(chuàng)新

小學重點推進“六三二”和諧課堂教學法，初中重點推進“四步問題化學習模式”，同時提倡百花齊放，不拘一格，各學校要創(chuàng)新“練兵”形式，提升教師的積極性和參與度。鼓勵廣大教師緊緊圍繞新時代育人目標，主動創(chuàng)新教學方法，打造高效課堂，形成獨特的課堂教學風格。

四、工作安排

1、校級大比武（20__年4月-20__年底，每一年進行一輪）

各初中、小學都要制定本學校學科教師大比武活動方案，以學校全員賽課（達到100%）活動為載體，與學?！八恼n四優(yōu)”競賽活動相結合，學校領導帶頭參與，學校教師人人參與?；顒又腥巳藗湟还?jié)優(yōu)質(zhì)課、講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，大力推進課堂教學大比武活動在學校的深入開展。在此基礎上，各初中、小學排出各學科教師比武位次，同時依據(jù)《鎮(zhèn)平縣學科教學標兵評選條件》評選出學校學科教學標兵。

第一輪（20__年4月—20__年6月10日前）

（1）根據(jù)縣、鎮(zhèn)大比武活動方案精神，結合學校實際，制定學?；顒臃桨?、校賽安排時間表，并及時上報中心校審核。

（2）成立活動領導小組，校長為組長，業(yè)務校長、教務主任為副組長，其他班子成員和教研組長為成員。校長是大比武活動的第一責任人，業(yè)務校長、教務主任是直接責任人。學校各學科評委由校長、業(yè)務校長、教務主任、學科教研組長、學科骨干教師組成，評分要準確，做到公正、公平、公開。

（3）校級比賽要求全部學校（初中、完小、初小、公辦幼兒園、有在編教師的民辦學校）全部學科全部在編教師全員參與（代課教師也可以參與），本周開始必須開展活動。校長（園長）和領導班子成員要示范帶動，帶頭參與，主動參與。

（4）活動要求做到“八有”，即有活動標志（電子屏或橫幅—晁陂鎮(zhèn)__學校教師課堂教學大比武活動）、有授課教案、有學生參與、有評委組成、有評委打分表、有活動照片、有總結簡報、有比賽成績排名表）；要建立教師大比武專項活動檔案，各學校教務主任是大比武活動檔案建立責任人。

（5）大比武活動要與新教法推進相結合（小學“六三二“和諧課堂教學法”、初中“四步問題化學習模式”），與“四課四優(yōu)”比賽活動相結合，與教師觀摩相結合。賽課基本要求是，一節(jié)有學生的完整的40分鐘或45分鐘的課。

（6）初中教師擔任幾門學科參加幾門學科比賽（擔任三門以上者最多參加兩門學科），小學教師擔任兩門及以上學科的選擇參加一至兩門學科比賽。小學：語文、數(shù)學、英語、道法、科學、體育、音樂、美術、信息技術；初中：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、道法、歷史、地理、生物、體育、音樂、美術、信息技術。

（7）按照中心校工作要求和各學段學科時間節(jié)點安排，按時上報參加鎮(zhèn)級比賽教師名單。

（8）強化活動過程管理，不折不扣高質(zhì)量完成規(guī)定動作。

2、鎮(zhèn)級大比武（20__年4月—-20__年底）

中心校在學校大比武的基礎上，采取校推鎮(zhèn)賽、校抽鎮(zhèn)賽的形式，開展鎮(zhèn)級教師大比武活動。在此基礎上，依據(jù)中心校和學校各學科教師大比武活動情況，分別排出各學科教師位次，并上報縣活動辦。同時評選出鎮(zhèn)級學科教學標兵，并擇優(yōu)推薦參加縣級教師大比武活動。

第一輪（20__年4月—20__年6月10日前）

（1）根據(jù)我鎮(zhèn)實際，制定活動方案并及時報縣活動辦審核。

（2）在開展校級大比武活動的同時，中心校分片分學科組織開展鎮(zhèn)級比賽活動。片點學校校長為活動組織的具體負責人，負責通知中心校和片點內(nèi)學校開展活動的時間安排、學科參與教師、評委組成、印制評分表、成績統(tǒng)計、活動總結等工作。活動下周必須開始。片點學校制作兩個會標或橫幅：晁陂鎮(zhèn)__學校教師課堂教學大比武活動；晁陂鎮(zhèn)小學（初中）教師課堂教學大比武活動（__學科）。各片點在活動過程中注意切換兩個會標，拍照并上傳在晁陂鎮(zhèn)教學師訓工作群內(nèi)展示并注意材料收集。

小學分為：蒙小（宅子楊）、大栗樹（中戶楊、草場吳、山頭營）、老張營（余宅、關帝廟、官路河）、大廟、啟迪、甲林（梁堂、羅營）、欒營、郝堂。公辦幼兒園教師全部到中心園參賽。中心校、成人校人員深入分包學校，到各片點協(xié)調(diào)、指導工作。

（3）比賽學科為中小學全部學科，鎮(zhèn)級參賽教師不低于全鎮(zhèn)教師數(shù)的50%（說明：縣級比賽不低于全縣教師數(shù)的10%，市級比賽不低于全市教師數(shù)的5%）。各校推薦上報參加鎮(zhèn)級比賽的教師數(shù)一般不低于學校教師數(shù)的50%（按照校級、片級比賽的排序表上報）。初中以校為單位各學科上報任課教師數(shù)的50%，小學以片為單位上報片內(nèi)各學科教師的50%（按照片內(nèi)比賽各學科成績的排序表上報）。

（4）中心校分初中、小學兩個學段確定若干組評委，評委一般由中心校人員、學校領導、學科骨干教師組成。

（5）按照縣活動辦要求，認真組織，不折不扣落實規(guī)定動作，提高“熱度”，立足“準度”，確?！靶Ф取?，高質(zhì)量完成活動任務。

（6）強化活動過程管理，匯報、展示、督查、總結通報相結合，確?；顒釉鷮嵱行蛲七M。

（7）6月10日前校級、鎮(zhèn)級活動結束，中心校分學段分學科排隊匯總上報鎮(zhèn)級大比武活動教師名單及成績，縣教研室按照文件規(guī)定確定參加縣級比賽教師名單。

五、工作要求

（一）提高認識。各學校要充分認識到教師課堂教學大比武活動是提高教師業(yè)務素質(zhì)的需要，是提高教育教學質(zhì)量的需要，是狠抓工作落實的需要，要把大比武活動的重要性宣傳到位，讓教師人人皆知。同時要利用會議、電子屏、宣傳欄、橫幅、校園廣播等形式，營造濃厚的活動氛圍。

（二）制定方案。各學校要根據(jù)大比武活動總體安排，制定具體活動方案，分學科推進，分步實施，常態(tài)化開展課堂教學大練兵活動，掀起賽課熱潮，建立健全長效機制，為“大比武”活動奠定堅實基礎，切實提升課堂效益和師資水平?；顒臃桨赣?月10日前上報中心校。

（三）結果運用。鎮(zhèn)級賽課分片分學科進行，賽課成績納入對學?？荚u之列，成績優(yōu)秀的教師，學校要予以表彰和獎勵，中心校予以表彰并推薦參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽。

（四）評委組成。鎮(zhèn)級賽課的評委由中心校人員、學校教務主任和一線教師共同組成，確保一線教師既當“考生”，又當“考官”；既當“運動員”，又當“裁判員”；既當“答卷者”，又當“評卷者”，把參與權和評議權交到一線教師手中。

（五）活動深化。賽課成績必須確保公平公正公開。以賽點為單位，開展學科大教研活動，其中必選動作包括“三個一”：中心校教研員進行一次集中點評、做一場學科專題報告、賽課教師要進行五分鐘演講，演講一次平時教學的得與失或分享一次個人成長故事，鼓勵各學校以高效課堂研究為主題，結合實際開展扎實有效的大教研活動。

（六）獎項設置。鎮(zhèn)級賽課活動設個人獎和集體獎。個人設一、二、三等獎，3個等次獲獎按一定比例評選；參賽獲得一等獎的教師擇優(yōu)推薦上報縣教學標兵評選；參賽教師成績綜合優(yōu)秀的學校被評為鎮(zhèn)級教改先進學校。

六、組織實施

（一）加強組織領導。為確?；顒禹樌麑嵤行男３闪㈥粟殒?zhèn)教師課堂教學大比武活動領導小組（見附件1），具體負責大比武活動的組織協(xié)調(diào)和推進實施，各學校也要成立領導機構，明確工作目標，制定活動方案，有序推進大比武活動。

（二）加強過程管理。各學校要按照文件要求，組織好參與好校賽、片賽等相關活動，并注意過程性材料的收集與整理。

（三）加強宣傳引導。各學校要高度重視此項工作，以此為契機掀起新一輪教研教改熱潮。要組織廣大教師認真學習，吃透大比武活動的精神和實質(zhì)，不能因賽課而賽課，要把思想和行動統(tǒng)一到深化課堂教學改革上來、統(tǒng)一到轉變質(zhì)量增長方式上來、統(tǒng)一到提升教育整體發(fā)展水平上來。各學校要對教師大比武活動中遇到的困難和問題，及時指導，及時解決。

（六）加強紀律要求。各學校校長是教師大比武活動第一責任人，要把主要精力用于推進課堂教學改革，促進教師專業(yè)成長，全面領導和組織好教師大比武活動，確保教師全員參與、全程關注，確保此次活動取得實效。

（七）實行責任追究。對活動中出現(xiàn)以下問題的，實行責任追究制：沒有覆蓋所有學科的；沒有做到人人參與的；校級鎮(zhèn)級比賽沒有按要求組織的；教師沒有講課提供虛假材料的；不能提供活動過程性材料，弄虛作假支護應付的；沒有按時完成任務的；市局、縣局在督查中發(fā)現(xiàn)問題的。

教學大比武活動方案篇13

一、活動前言：

小的時候就對畫畫比較感興趣，可能是遺傳媽媽的基因比較多，平時畫畫我最喜歡的就是植物，小學時候最喜歡的一篇課文就是“王冕畫畫”，長大了，我要做個像王冕一樣的大畫家!經(jīng)過此活動可加深幼兒的色彩感，提高孩子們的藝術修養(yǎng)!

二、活動目標：

1、感知紫藤花的.特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。

2、學習雙色相間點畫紫藤花。

3、體驗點畫活動的歡樂及成功感。

三、活動準備：

繪畫紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布

四、活動過程：

預熱階段

1、欣賞紫藤花。把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特征，并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動作表現(xiàn)紫藤花。

圖形刺激

教師示范雙色相間點畫紫藤。伸出食指先蘸一點紫顏色，之后再蘸一點白顏色，然后在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花，一點表示一朵花。

想象創(chuàng)造

1、幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點畫。

2、點畫是注意花形：上大下小，一串一串

3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點畫結束，及時用抹布把手擦干凈

作品賞評

把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導幼兒共同欣賞，體驗成功的歡樂。

教學大比武活動方案篇14

一、指導思想

以素質(zhì)教育和新課程理念為指導，以教學創(chuàng)新為重點，以教師專業(yè)成長為根本，以教學質(zhì)量提高為目的，認真探索和研究新課程背景下教學的基本特點和基本方法。

二、組織領導

學校成立教師教學大比武活動領導小組

組長：

副組長：

成員：

領導小組負責活動的規(guī)劃、實施，信息報送和人才選拔工作，并負責參加半決賽活動的教師的指導工作。

三、實施項目

（一）課堂教學大比武

課堂教學包括說課、講課及教案設計。

1、實施步驟

（1）初賽（20__年10月4日-13日）：由本?！敖虒W大比武領導小組”負責組織實施。

（2）半決賽：學校教導處將我校各學科競賽第一名的教師名單于10月15日前報送到教育督導站，教育督導站匯總后上報縣教科局參加縣級半決賽。（半決賽時間縣教科局另行通知）

(3)決賽：由市教育局組織，各校根據(jù)縣教科局的通知，組織人員準時參賽。

2、參賽對象及分組

（1）參賽對象

學校全體在職教師為本次參賽對象，任何人不得借故不參與此項活動，此項活動將作為年終教師績效考核中過程管理的一個方面進行考核。

（2）、根據(jù)所教研組分成三個組，具體見下表。

（3）評委及評分辦法

各組組長、副組長和成員為評委（不對自己進行打分），對每位參賽人員的說課、講課及教案設計進行評分，各項均為100分。按照說課20%、上課60%、教案20%進行綜合評定名次。

3、參賽要求

（1）參賽者自選參賽內(nèi)容和確定時間（但必須在學校要求的.時間段內(nèi)，同時在前兩天上報各組副組長，以便安排和通知），教學設計要以課改理念和素質(zhì)教育思想為指導，重視知識傳授和能力培養(yǎng)，注重學生學習過程和方法的掌握，注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。

（2）參賽者需盡力利用本學科的教學資源對學生進行思想品德教育，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。

（3）參賽教師必須精心撰寫教案和說課稿，并用A4紙打印一份上交副組長，各組收齊后于10月9日上交教導處。

（二）論文撰寫

1、實施步驟

各任課教師要撰寫一份教育教學案例文章或論文，于20__年10月9日前將紙質(zhì)材料和電子文檔上交到教導主任李朝懷處，李朝懷組織領導小組成員評審、推薦，并于10月30日前將推選出的論文報縣教研室。

2、要求

教育教學案例文章或論文嚴禁抄襲，嚴禁剽竊他人成果，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消其參賽資格并作為一次教學事故在全校通報，年終在績效考核的師德師風考核中作為專項扣分。

（三）CAI課件及教具制作

根據(jù)學校實際，CAI課件、教具制作不分學段和學科。學校要求年齡在55歲以下的教師必須參與其中的一項，但是任教信息技術的教師必須參加CAI課件制作，任教科學的教師必須參加教具制作（不講年齡）。作品于20__年10月8日前上交教導處。必須是中小學教學中使用的由教師自己創(chuàng)造設計制作。由教導主任李朝懷于20__年10月15日組織領導小組成員進行評比和推薦上報。

（四）教學技能

教學技能：普通話，鋼筆字、粉筆字、毛筆字、教學簡筆畫。

1、實施步驟

第一階段：初賽階段（20__年10月10-15日），每位教師必須參與各項目比賽，具體的日程表為：27日上午進行普通話比賽、下午進行鋼筆字、粉筆字比賽；28日上午進行毛筆字、教學簡筆畫比賽。學校教學大比武活動領導小組負責擔任評委，進行打分和推薦工作。

第二階段：半決賽階段（20__年11月），由縣教科局組織，蒼溪縣教師進修學校承辦。（半決賽時間縣進修校另行通知）

第三階段：決賽階段（20__年11月至12月），由市教育局組織，各校據(jù)縣教科局的通知，安排人員準時參賽。

2、要求

（1）教導處要準備好普通話、鋼筆字、粉筆字、毛筆字比賽的內(nèi)容。

（2）教學簡筆畫按照五項基本功考核的相關要求進行。

（3）比賽所需工具由教師自行準備。

四、有關要求

（一）開展教學大比武活動，旨在動員和組織全體教師進一步學習新理念，內(nèi)化新課標，探索新模式，追求高效益。學校要高度重視，統(tǒng)一思想，切實加強領導，采取有效措施，創(chuàng)新舉措，狠抓初賽，充分調(diào)動廣大教師崗位練兵比武的積極性。掀起練內(nèi)功，強素質(zhì)的熱潮。

（二）為保證大比武活動有序有效地推進，學校要嚴格按照活動計劃進行，抓好過程管理。學校干部、黨員要帶頭參與，身先士卒，率先垂范，落實全員參與的要求，使大比武活動真正成為全體教師大學習、大研討、大實踐、大提高的載體。

（三）學校教導處要及時上報本校開展活動的有關信息，做好原始影像資料和相關資料的收集。活動結束后，教導處要認真總結，并將活動中的有關原始影像資料整理分類存檔。

教學大比武活動方案篇15

為提升教師教育教學理論素養(yǎng)，錘煉教學基本功，推進教育信息化與學科教學深度融合，培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化的師資隊伍，全面提高教學質(zhì)量，特制定本方案。

一、組織領導

成立教學業(yè)務大比武工作領導小組：

組長：

副組長：

成員：石門小學、黃泥塘小學全體教師

競賽工作領導小組下設辦公室，辦公室設在石門小學，羅彬兼任辦公室主任，負責教學業(yè)務大比武的組織協(xié)調(diào)工作。

二、指導思想

強力推進，全員參與；教研相長，以研促教。堅持立德樹人、質(zhì)量為本，堅持教育信息化與學科教學深度融合。

三、參加對象

利川市沙溪鄉(xiāng)石門小學、利川市沙溪鄉(xiāng)黃泥塘小學全體教師。

四、學科及項目

（一）學科

語文、數(shù)學、英語、科學、道德與法治及其它（含音樂、美術、體育、信息技術、生命安全教育、心理健康教育）等學科。

（二）項目

每位教師須完整呈現(xiàn)以下三項教學業(yè)務技能參加比武：

1.一個課例。完成一個規(guī)定內(nèi)容的完整現(xiàn)場授課（45分鐘或40分鐘）。滿分70分。要求體現(xiàn)教師教與學生學和諧統(tǒng)一，避免滿堂灌、滿堂問、滿堂放；體現(xiàn)教學內(nèi)容的情境化、生活化、系統(tǒng)化；體現(xiàn)教學手段的自主、合作、探究；體現(xiàn)教學組織的全員化、差異性；體現(xiàn)信息技術的融合度、有效性。

2.一份教案。所授課例的教學詳案（略案不得分）。滿分20分。要求目標依課標、教材、學情而定，定位精準；教學活動設計依學科性質(zhì)而設，體現(xiàn)學科核心素養(yǎng)；學法指導依教學理念和內(nèi)容而施，體現(xiàn)自主、合作探究。

3.一篇反思。所授課例教學之后的詳細教學反思。滿分10分。要求反思問題捕捉準確，針對性強；反思內(nèi)容具有價值，是教學中真問題；反思原因分析具體，思考透徹；反思問題有解決策略，具有可操作性。字數(shù)要求300字以上。

五、實施流程

教學業(yè)務大比武所有學科原則上在一學年內(nèi)完成，20__年秋季舉行語文、英語、道德與法制三科。20__年春季舉行數(shù)學、科學、其他（音樂、體育、美術等）

（一）石門賽區(qū)賽制

1.本賽區(qū)由石門小學為主、黃泥塘小學為輔協(xié)助組織實施。結合市教育局規(guī)劃的學科賽課時間表統(tǒng)籌安排好各學科的賽課。

20__年10月20日前上傳實施方案到中心學校。

10月20日至11月26進行秋季語文、英語、道德與法制比賽并推送優(yōu)勝者到中心學校參加沙溪鄉(xiāng)鄉(xiāng)級大比武。

11月30日前整理秋季比武資料歸檔。

20__年3月20日——4月25日進行春季數(shù)學、科學、其他比賽并推送優(yōu)勝者到中心學校參加沙溪鄉(xiāng)鄉(xiāng)級大比武。

20__年4月30日前整理春季比武資料歸檔。

2、辦公室組織機構

辦公室主任：羅彬

成員：溫超肖赟

要做到“三個確?！保捍_保區(qū)域內(nèi)正規(guī)賽課有序推進，不流于形式；確保各校人人賽課，不落一人；確保賽課評分客觀，不失公允。

3、本聯(lián)合賽區(qū)要求做到班與班之間，校與校之間交叉上課。各學科課題由參賽教師依據(jù)教學進度自行決定，提前上報，各班級預留賽課內(nèi)容不上，以達到賽課公平。

4.賽課保留賽課資料。賽課資料含兩類。

一類為組織過程資料，即活動方案、評分記錄、評定結果等；

一類為教學資源資料，即每位教師的三項技能成果：一個課例(以完整的錄像呈現(xiàn))，一份教案（以電子文檔方式呈現(xiàn)）、一篇教學反思（以電子文檔方式呈現(xiàn)）。所有賽課資料均歸檔在中心學校，市教育局將不定期抽查。

5、在每一學科賽課結束后分學科推薦轄區(qū)賽課第一名參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)比賽，交齊該參賽教師的三項教學業(yè)務比賽資料。

6、各組織單位要利用錄像機、手機等工具保證課例的完整性。

六、具體安排

兩所學校交叉上課，即黃泥塘小學到石門小學上課，石門小學到黃泥塘小學上課，當天課題全部結束后，放學后在辦公室統(tǒng)一進行說課評課，組織學校負責收集評分表，確定該科優(yōu)勝者，由辦公室上報推薦人至中心學校。

（一）20__年秋季比武時間與課程：

20__年10月29日黃泥塘小學五年級陳國福、六年級黃州到石門參加英語比武，三年級何玲美到石門參加道德與法制比武。

組織協(xié)調(diào)安排：羅彬

攝像：羅彬

后勤保障：溫超

說課評課主持人：羅彬

20__年11月17日，黃泥塘小學參加語文的教師到石門小學比武

講課人：邱大雙五年級，喬僑二年級

組織協(xié)調(diào)安排：羅彬

攝像：羅彬

后勤保障：溫超

說課評課主持人：羅彬

20__年11月18日，石門小學參加語文學科的教師到黃泥塘小學比武

講課人：蔡維一年級，李敏二年級，吳曉艷三年級，李建四年級，

梅梅二年級

組織協(xié)調(diào)安排：喬僑

攝像：喬僑

后勤保障：黃州

說課評課主持人：喬僑

20__年春季學科賽課時間及具體安排根據(jù)春季教學進度商量后再行決定

（二）20__年秋季競賽評委安排：

20__年秋季語文學科評委由參賽的另外參與教師按評分標準公平給出評分后，去掉一個最高分與最低分，取六個分數(shù)的平均分，保留小數(shù)點后兩位小學，選取第一名推送至中心學校

20__年秋季英語科目評委由兩所小學全體參與英語教師聽課后評選優(yōu)勝者推送至中心學校。

七、工作要求

1.廣泛動員。教學業(yè)務大比武是教師專業(yè)成長的重要平臺，各校要認真做好宣傳發(fā)動工作。比武結果與教師晉職晉級、評優(yōu)表模、年終考核、績效工資掛鉤；未參與的在編在崗一線任課教師在管校聘改革時實行一票否。

2.精心組織。各單位要按照比武方案和要求，組織好常規(guī)賽。骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師要帶頭參賽，充分發(fā)揮示范引領作用。把教學比武開展情況納入各年終績效考核，故意不參與者績效扣十分，師德師風評價為不合格。

3.大力宣傳。各單位要通過周前會等方式積極宣傳教學業(yè)務大比武活動，擴大影響力。

4.加強培養(yǎng)。對于競賽中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師，各單位要加大跟蹤培養(yǎng)的力度，提供更多學習培訓機會和交流展示平臺，充分發(fā)揮其引領帶動作用，促進更多教師崗位成才。

5.評分標準參照利川市教育局下發(fā)的《利川市20__-20__學年度教學業(yè)務大比武工作實施方案》小學階段評分標準。

教學大比武活動方案篇16

一、活動目的：

通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。并能夠發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，在具體行動中做到講文明、懂禮貌，努力提高自己的文明修養(yǎng)。

二、活動準備：

1.童謠、情景表演、歌曲、圖片、文明百花園等。

2.環(huán)境布置（黑板、場地等）。

3.組織學生準備有關節(jié)目。

三、活動過程：

（一）主持人講話（甲乙）

甲：親愛的同學們，文明禮儀伴著四季的腳步，悄悄地，悄悄地，向我們走來了，它像春風，像夏雨，像秋歌，像冬雪，滋潤著我們的心田。

乙：文明禮儀是一粒最有生命力的種子，如果在心里播下這粒種子，讓它在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么人人就會有良好的禮儀規(guī)范和文明行為表現(xiàn)。

甲：下面我們請班主任老師宣布《用禮儀溝通心靈，讓文明變成行動》，中班文明禮儀伴我行主題班會活動開始。

（二）