初三學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃

初三學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃英語(yǔ)學(xué)習(xí)與理科學(xué)習(xí)有著顯著的不同，那么在新學(xué)期，我們?cè)撊绾渭ぐl(fā)自己的無(wú)限潛力呢？對(duì)于初三學(xué)生而言，關(guān)鍵在于重視基礎(chǔ)知識(shí)和適度的練習(xí)。一、回歸教材，保持對(duì)大綱的敏銳感知許多學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)難以掌握，但實(shí)際上，英語(yǔ)考試與其他科目一樣，其核心知識(shí)點(diǎn)都源自教材。我們應(yīng)花時(shí)間復(fù)習(xí)初一、初二和初三的所有課本，確保對(duì)教材內(nèi)容了如指掌。同時(shí)，總結(jié)以往試卷和練習(xí)中的錯(cuò)誤，以便在考前進(jìn)行高效復(fù)習(xí)。二、緊跟考綱變化，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略根據(jù)今年的中考英語(yǔ)考綱調(diào)整，我們知道中考英語(yǔ)單選題從往年的15題減少到13題（減少了兩個(gè)時(shí)態(tài)題），而在聽(tīng)力填空部分增加了兩分。這一變化提示我們?cè)诤賾?yīng)加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)，堅(jiān)持練習(xí)往年的中考聽(tīng)力試題，并重點(diǎn)記憶關(guān)鍵單詞。三、適度訓(xùn)練，將“深水區(qū)”變?yōu)椤皽\水區(qū)”對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，除了保持對(duì)基本語(yǔ)法和詞匯的熟悉度外，更重要的是進(jìn)行適度的難題訓(xùn)練。每天至少進(jìn)行兩篇閱讀理解和一篇完形填空的練習(xí)，前期可嘗試高考難度的題目，后期回歸中考難度，并在練習(xí)過(guò)程中積累生詞，逐漸掌握更多中考高頻詞匯。對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，隨著各區(qū)期末考試分?jǐn)?shù)段的公布和最后一個(gè)寒假的結(jié)束，自主學(xué)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾。在這樣的緊張形勢(shì)下，如何規(guī)劃并有效實(shí)施化學(xué)的春季學(xué)習(xí)呢？以下是結(jié)合歷屆初三經(jīng)驗(yàn)和20XX年春季（3月-5月）的學(xué)習(xí)規(guī)劃建議。一、學(xué)習(xí)溶液、酸堿鹽部分的新課溶液和酸堿鹽是初中化學(xué)中的難點(diǎn)集中部分，因此完整學(xué)習(xí)并掌握這部分新課是此階段的要求。雖然這部分新課將在3月底結(jié)課，但我們不能期望在短時(shí)間內(nèi)完全消化吸收，這可能導(dǎo)致學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)中難以有效應(yīng)用。因此，在后續(xù)的復(fù)習(xí)中，溶液和酸堿鹽應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。二、完成第一輪（基礎(chǔ)知識(shí)）和第二輪（專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練）的復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)：（1）過(guò)記憶關(guān)。必須準(zhǔn)確記憶所有公式、性質(zhì)、用途等。如果學(xué)生希望考入名校，如人大附、四中、清華附、一零一中等，還需要額外記憶相對(duì)原子質(zhì)量和簡(jiǎn)化后的溶解性表。沒(méi)有準(zhǔn)確的記憶，就不可能有好的成績(jī)。（2）過(guò)基本方法關(guān)。如，交叉法寫(xiě)化學(xué)式、奇偶法配平化學(xué)方程式、判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生等。過(guò)基本計(jì)算關(guān)：比例法求化學(xué)式中元素的比例或質(zhì)量分?jǐn)?shù)、總質(zhì)量法求溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等，這部分是不能丟失的。（3）過(guò)基本技能關(guān)。如，找到解題方法，知道用什么辦法解題，就具備了解題技能。對(duì)每道題要知道其考點(diǎn)。基本宗旨：知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專(zhuān)題化。第二輪復(fù)習(xí)：第一輪復(fù)習(xí)主要是按照課本順序梳理知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行縱向復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在頭腦中構(gòu)建完整的知識(shí)框架。而到了第二輪復(fù)習(xí)，就變成了專(zhuān)題的綜合性復(fù)習(xí)，要求學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，在頭腦中形成清晰的解題思路。由于距離中考已經(jīng)很近，學(xué)生需要在保持成績(jī)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上再謀求提高。第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，牢固掌握。在全面掌握教材基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理和消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對(duì)教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)材料中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分格外注意。同時(shí)，有針對(duì)性地總結(jié)記憶方法，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。這要求教師在復(fù)習(xí)過(guò)程中防止簡(jiǎn)單重復(fù)，反對(duì)面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講——練——評(píng)相結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，又要針對(duì)歷年中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時(shí)靈活運(yùn)用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。雖然第二輪是專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)，但時(shí)間已經(jīng)很緊，學(xué)生不能單純做專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題，而應(yīng)通過(guò)做綜合性試題提高對(duì)知識(shí)的整合能力。此時(shí)，學(xué)生沒(méi)有必要再自己找題做，只需做好老師指定的練習(xí)即可。在做試卷時(shí)，學(xué)生應(yīng)標(biāo)記出不會(huì)的題目，用不同符號(hào)表示不同類(lèi)型的錯(cuò)誤。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，及時(shí)回到課本找相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，解決問(wèn)題后也做標(biāo)記，增強(qiáng)成就感。三、攻破推斷、探究性實(shí)驗(yàn)、計(jì)算等綜合性較強(qiáng)的問(wèn)題相信很多老師都遇到過(guò)這樣的情況：不論難易，學(xué)生只要一見(jiàn)到計(jì)算題和推斷題，輕則皺眉，重則直接表示“不會(huì)”。改善這種情況需要從提升學(xué)生的興趣入手，通過(guò)簡(jiǎn)單題型建立信心，通過(guò)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單題型的總結(jié)和反應(yīng)關(guān)系，逐漸過(guò)渡到從物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的熟悉，從反應(yīng)關(guān)系到反應(yīng)關(guān)系的直接確定，再到最后熟練時(shí)直接運(yùn)用物質(zhì)來(lái)做，這樣推斷題就小有所成了。但學(xué)生的思維定勢(shì)問(wèn)題，還需要多做不同類(lèi)型的題來(lái)解決。計(jì)算題無(wú)非就是一個(gè)分析過(guò)程，不論是數(shù)據(jù)分析還是未知轉(zhuǎn)化，都是為了從已知來(lái)分析要求的結(jié)果，無(wú)非就是差量法求氣體（沉淀、雜質(zhì)）再轉(zhuǎn)化為求方程式中的具體問(wèn)題；另一個(gè)就是求出溶液中某物質(zhì)的質(zhì)量后除以溶液反應(yīng)后的總質(zhì)量，求溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)方程式的問(wèn)題，一般會(huì)有一或兩個(gè)陷阱在里邊，兩個(gè)方程式的問(wèn)題，需要在求解完畢后求和或者求差，這個(gè)就需要學(xué)生做題來(lái)理解了。隨著中考倒計(jì)時(shí)100天的臨近，不知道同學(xué)們現(xiàn)在的心情如何?；蛟S你激進(jìn)，或許畏懼，或許穩(wěn)重，或許慌張，或許躊躇滿志，或許滿眼迷茫。無(wú)論哪種，同學(xué)們，我們都應(yīng)該感謝初三。或許以后你們將會(huì)感慨，整個(gè)初中是我們?nèi)松凶顟?yīng)該享受的時(shí)光，并不是因?yàn)槲覀兌嗝醋杂?，多么富有，而是因?yàn)榇藭r(shí)我們年輕，對(duì)于朋友和同學(xué)來(lái)說(shuō)我們擁有彼此，這種日子僅此三年。中考復(fù)習(xí)的每一天，盡管學(xué)習(xí)很辛苦，做題很疲憊，但是我們知道我們的目標(biāo)，我們也知道會(huì)有老師幫助我們盡可能的實(shí)現(xiàn)它。所以，每個(gè)人都不是自己在奮戰(zhàn)，每天的辛苦復(fù)習(xí)中，我們有老師，有同學(xué)，擁有朋友和家人，每個(gè)人都會(huì)挺你。中考，沒(méi)有人讓你去下火海，沒(méi)有人逼你說(shuō)拿命來(lái)，復(fù)習(xí)僅僅是辛苦，但是不會(huì)覺(jué)得恐怖。我們想想和同學(xué)們一起埋頭苦寫(xiě)的日子，互相追趕著彼此的進(jìn)度，雖然緊張，但是課間依然說(shuō)笑如常。彼此之間不應(yīng)該是競(jìng)爭(zhēng)者，而是隊(duì)友。一套卷子發(fā)下來(lái)爭(zhēng)先恐后的做著，生怕比別人落下，生怕比別人少做，而后對(duì)于某些題大家又開(kāi)始互相講解，互相調(diào)侃著。我們希望不斷地通過(guò)做題來(lái)證明我們的實(shí)力，找到那種被別人羨慕的成就感。初三的生活就是這樣，我們恨它因?yàn)樗屛覀儾坏貌幻β抵?，我們?ài)它，因?yàn)樗屛覀兠β挡⒃谝黄稹，F(xiàn)在，我們大約只有4個(gè)月不到的時(shí)間能夠用來(lái)復(fù)習(xí)，再細(xì)細(xì)算一下，直到一模前，我們只有2個(gè)月的時(shí)間了。這段時(shí)間，轉(zhuǎn)瞬即逝，但如果能好好把握，對(duì)于我們提高成績(jī)還是有很大幫助的。在此階段，同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)需要注意兩點(diǎn)，第一是方法，第二是心態(tài)。先說(shuō)方法，春季的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)永遠(yuǎn)是我們不得不重視的。第一、基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化?？吹揭坏李}，我們要知道它在考什么，我們要明確的知道每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)源于那一部分知識(shí)。牢記每一部分知識(shí)的重點(diǎn)，難點(diǎn)以及易錯(cuò)點(diǎn)能夠大大降低我們的出錯(cuò)率。就像看到分式方程一定要想到驗(yàn)根，看到一元二次方程一定要想到算一下△，看到等腰三角形一定要注意分類(lèi)討論并且想到三線合一。初中學(xué)過(guò)的所有知識(shí)都有著他最基礎(chǔ)的一部分以及較難掌握的一部分，這就對(duì)應(yīng)著我們中考要求中ABC三類(lèi)不同的要求，我們對(duì)于每一部分知識(shí)都要做到心中有數(shù)，尤其是幾何的模型，例如圓與切線當(dāng)中的單切線，雙切線以及三切線，相似當(dāng)中的非垂直相似，雙垂直相似以及三垂直相似模型，我們都要了然于胸，這才能使得我們做題的思路來(lái)得更快更清晰。再者，對(duì)于構(gòu)造等腰三角形以及直角三角形來(lái)說(shuō)，經(jīng)常需要討論誰(shuí)是腰誰(shuí)是底邊，哪個(gè)是直角邊哪個(gè)是斜邊，這里系統(tǒng)化的方法就變得特別的重要了。為了保證討論的情況不丟不落，必須要按照一定的原則進(jìn)行劃分，否則拼拼湊湊就有可能有丟的有重復(fù)的。因此，我們一定要學(xué)會(huì)對(duì)于基本題型的總結(jié)，對(duì)于基本知識(shí)點(diǎn)的歸納，以保證我們做題的順暢與嚴(yán)謹(jǐn)。第二、基礎(chǔ)知識(shí)全面化。為什么這個(gè)重要，因?yàn)槿婊闹R(shí)能給我們提供更多的思路和更寬的解題空間。比如說(shuō)三角形中重要的線段，很多同學(xué)都會(huì)說(shuō)角平分線，中線和高，那么實(shí)際上還有一條非常重要的線段——中位線。這條線段盡管不是和前三條一起講的但是在求解三角形的問(wèn)題當(dāng)中經(jīng)常會(huì)用到，那么如果我們做題當(dāng)中意識(shí)不到三角形中位線的問(wèn)題，那么很可能就做不出輔助線。因此將知識(shí)點(diǎn)規(guī)整在一個(gè)整體當(dāng)中是非常有利于我們進(jìn)行聯(lián)想和應(yīng)用的。再比如，求解線段長(zhǎng)，都能用到什么方法，大部分同學(xué)都能說(shuō)出很多種，例如勾股定理，相似三角形，全等三角形，三角函數(shù)，特殊三角形的性質(zhì)等等，但是諸如面積法，以及構(gòu)造平行四邊形等方法卻經(jīng)常被遺忘。這就是歸納方法的不徹底，而后者往往是解決綜合題中有可能會(huì)用到的方法，所以歸納的徹底相當(dāng)?shù)闹匾?。再例如證明題中推導(dǎo)角度的問(wèn)題，除了大家一直比較敏感的三線八角，在我們學(xué)過(guò)相似和全等之后，便經(jīng)常習(xí)慣于用這幾種方法求解角與角的關(guān)系，而事實(shí)上還有兩個(gè)非常重要的方法最容易被忽略，一是“三角形內(nèi)角和=180°”二是“三角形的一個(gè)外角等于與他不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角之和”，干瞪眼就是看不出來(lái)這是外角的同學(xué)大有人在，所以，在學(xué)過(guò)的知識(shí)逐漸變得豐富之后，我們要善于整理，把學(xué)過(guò)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)整理到一起，串成線，吊起來(lái)一串圓，要能夠知道里面一共有多少個(gè)定理，多少種提醒常見(jiàn)的題型；吊起一串直角，要想到什么地方能夠見(jiàn)到直角，直角三角形有什么性質(zhì)和作用。所以大家要全面總結(jié)每一部分考點(diǎn)涉及到的知識(shí)，每一種知識(shí)涉及到的解題方法。這樣才能保證我們思路開(kāi)闊，方法靈活，不至于說(shuō)看一道題能想出來(lái)的方法