小學(xué)四年級音樂賽課教案-第二課達(dá)古拉

小學(xué)四年級音樂賽課教案湖南省芷江縣巖橋中心小學(xué)肖金梅教材版本：湖南文藝出版社教學(xué)年級：四年級教學(xué)內(nèi)容：第二課：演唱歌曲《達(dá)古拉》教材分析：《達(dá)古拉》是一首蒙古族的短調(diào)民歌，歌曲分為兩個樂句，全曲旋律優(yōu)美、流暢、給人以連貫一氣呵成的感覺。本課為湘版小學(xué)音樂四年級下冊教材內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容圍繞一個蒙古族民歌《達(dá)古拉》唱歌教學(xué)展開。教學(xué)目標(biāo)：1．能用優(yōu)美、舒展的聲音演唱歌曲《達(dá)古拉》2．能用筷子、身勢律動等參與表現(xiàn)音樂，感受蒙古音樂風(fēng)格特點(diǎn)。3．能夠用不同的力度和速度表現(xiàn)歌曲，感受歌曲情緒變化。學(xué)情分析：學(xué)生對我國這個多民族國家文化充滿期待，以前學(xué)過《我的家鄉(xiāng)日喀則》藏族歌曲，對祖國美好河山充滿向往，我們學(xué)生來自邊遠(yuǎn)山區(qū)，沒去過廣袤的內(nèi)蒙古大草原，對大草原的神秘渴望了解；學(xué)生通過學(xué)習(xí)已經(jīng)能夠把握2/４和４/４幾個基本節(jié)奏練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲《達(dá)古拉》難點(diǎn)：歌曲中八度大跳音準(zhǔn)、切分節(jié)奏、長音的聲音控制，把握好蒙古歌曲的韻味。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、黑板、筷子、哈達(dá)、多媒體教學(xué)設(shè)備。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題師言：同學(xué)們，請看大屏幕上的這幅畫，這一望無際、層層疊疊的綠海把我們帶到了哪里呢？寧靜寬廣的大草原上有碧綠的小草，湛藍(lán)的天空、翱翔的雄鷹和小花般點(diǎn)綴在綠地上的蒙古包，今天，老師給你們帶來一段來自草原的音樂，請你們把我們圍坐的地方當(dāng)做草原上的蒙古包，聽著音樂圍著蒙古包走一走，請一定合上音樂的節(jié)拍。二、感受歌曲1．初次聆聽歌曲《達(dá)古拉》，感受四拍子的韻律和歌曲情緒。師：請同學(xué)們隨著音樂走一走，合上音樂的節(jié)奏，并想一想這首歌曲的情緒怎樣？他是三拍子還是四拍子？2．第二次聆聽歌曲《達(dá)古拉》，用雄鷹展翅飛翔的動作，感受四拍子的強(qiáng)弱以及歌曲悠遠(yuǎn)綿長、柔中帶剛的韻律特點(diǎn)。要求：飛翔的時候腳走恒拍，手的節(jié)奏4/4

X—X—

第一拍拍擊臀兩側(cè)，第三拍空中振翅，像老師這樣，合上音樂的節(jié)拍，飛翔到草原上任何一個地方，飛翔的時候請你文明禮讓，不要和別人相撞。（師適當(dāng)?shù)臄?shù)節(jié)拍）3．第三次聆聽歌曲《達(dá)古拉》，加入筷子感受歌曲韻律師導(dǎo)言：剛剛孩子們雄鷹飛翔的動作很優(yōu)美，草原上的人們能歌善舞，他們的舞蹈來源于生活，在草原上他們會隨著音樂跳起蒙古的筷子舞蹈。下面請你輕輕就近飛到座位處拿起你的筷子，讓我們模仿雄鷹展翅的動作來敲擊筷子。像老師這樣合上音樂的韻律，自由的感受音樂帶給我們的美。4．第四次聆聽歌曲《達(dá)古拉》，加入筷子感受歌曲樂句變化師導(dǎo)言：我仿佛看見了一群自由的蒙古人在草原上隨音樂起舞，下面請你原地不要動，轉(zhuǎn)向老師，看看老師做的動作和你們有什么不一樣？（老師做的四個方向的變化。）這首歌曲分為兩個大的樂句，兩個大的樂句里面各有兩個小分句，共四個分句，下面請你在小分句處換方向做動作。（三、歌曲學(xué)唱1．老師范唱歌曲，解讀歌名《達(dá)古拉》。剛剛我們聽到的這首優(yōu)美的歌曲名叫《達(dá)古拉》，是一首蒙古族短調(diào)民歌。下面老師將這首歌曲獻(xiàn)給你們，請你邊聽邊看歌詞，并想一想《達(dá)古拉》會是什么意思呢？“達(dá)古拉”是蒙古女孩常見的名字，相當(dāng)漢語“招弟”“引弟”的意思，是大人希望再生個男孩的意思。這首歌曲的“達(dá)古拉”是指很久以前草原上的一位勤勞、善良、勇敢的蒙古女孩。2．學(xué)習(xí)曲譜。①聆聽歌曲，劃旋律線。②看圖譜分析歌曲旋律特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲旋律，用“嗚”音感受旋律。③用獻(xiàn)哈達(dá)的方式參與旋律線的感受。師：剛剛孩子們捧著雙手，哼唱著歌兒讓老