八年級英語教學工作總結(15篇)

八年級英語教學工作總結（15篇）

八年級英語教學工作總結1

今年，我作為一個應屆畢業(yè)生，擔任了八年級（9、10）班的英

語。一學期的時光轉瞬即逝。在自己第一年的工作中，有過辛酸，

有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。幸運的是，在學校領

導的關心幫助和老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職

工作。

首先，在思想政治方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事

業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責，教書育人；同

時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖

苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做至I,

以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束

自己的言行，認真參加政治學習，不斷提高自身的政治素質。

其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，

按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給

學生做了極好的表率。

第三，在教育教學工作中，本人積極認真學習英語課程標準、

新教材，將教材、教法、學法盡可能完美地結合，積極、認真?zhèn)浜?/p>

每一個教案，努力上好每一節(jié)課。與此同時，向身邊的有經驗的

教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論

水平；同時在業(yè)務上精益求精，積極探索多媒體、網絡教學，拓寬

教學新思路。經過半年的學習，雖然我教的兩個班的英語成績與

其他班的差距逐漸縮小，但是仍然不好。其原因有很多：

首先是我自己經驗不足，沒有較好的引導學生，沒有轉變學

生認為英語很難學的觀念。盡管我對教學工作不敢怠慢，認真學習,

深入研究教法，虛心向有經驗的老師學習，但很多情況下沒有使課

堂45分鐘發(fā)揮其應有的作用；有時感覺自己在做無用功。另外，

我沒有樹立良好的師威，開始希望與學生打成一片，后來發(fā)現這

種想法過于幼稚。

其次，許多學生學習目的'不明確，不愛學，他們不敢開口講

英語，更不懂英文寫作；再加上漢語的影響，這些學生要學好英語

很不容易。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學

生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃

力，甚至有不少學生放棄了它。我教的一個班中前十名的學生中

有四個學生的英語成績一直是低于40分。究其原因，是學生對英

語學習的接觸面小，說練機會少，以及它與中文的部分反差等的

諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健

康心理，這使得我不得不改變教學方法。八年級英語教學工作總

結2

俗話說“鐵打的學校，流水的學生”，我對這句話的認識是

這樣的：老師傳授的知識體系可能沒有根本性的變化，但是學生

是一屆一屆有自己的特點的。因此，要在教育教學過程中，不能

用一套方式對待不同的學生，要保持教學的新鮮感，老師的教學

要為學生的學習服好務，引好路。在新的學期里感謝領導為我的

考慮，同時根據學校工作需要，我服從了領導的安排，我繼續(xù)接

手初二年級兩個班級的英語教學工作。對本期的教學我有了如下

的作法，可歸納為三個分析與三個提高：

1.分析教材，提高課堂效益。

我校一直采用仁愛教材，在教學中積累了一定的經驗，但是

每年該教材中也有相當的一部分會做出調整和變化。這種調整往

好了說是適應新形勢，往不好了說是沒有個穩(wěn)定性。因此，在拿

到新教材之后，我認真地分析與思考對待新教材的教學方法上的

改變，在對具體的課文操作上，哪個部分必須詳講，哪個部分可

以略講，哪些部分可以整合，哪些部分可以調整教學順序，對這

些內容我作到了心中有數，并在教學中得以體現與實施，并不斷

根據學生的特點予以改進。下面我談一下我對于這些學生特點的

認識。

2.分析學生，提高學生能力。

根據以往的經驗，我認為初二這個年級對于學生來說是一個

比較重要的階段，由于身心的急聚發(fā)展變化，帶來了種種發(fā)展的

可能性，既是發(fā)展的危險期，也是英語學習的低谷期，同時也不

可避免的成為教育的關鍵期。面臨著學習習慣的進一步養(yǎng)成，而

學習難度進一步加大，但是還沒有初三的物理與化學的壓力，同

時，逆反心理也漸漸變強的階段。因此，我們所看到的初二學生

常常是學習狀態(tài)不好，而把老師的批評與教育當成了對他們的不

尊重，容易受到不良風氣影響等等，但同時，他們的身上又有很

多優(yōu)點值得我們去發(fā)現與激勵。過去種種的經驗與教訓反復在告

誡我們，初二的是學生的成長發(fā)展的轉折點。因此，我不斷的‘分

析學生的特點，改變我的教學方式與方法，吸引學生的課堂注意

力、激勵學生的進步。

3.分析自我，提高教學水平

只有清楚的認識了自我，才能進一步的尋求突破和成功。因

此，我在教學過程中注意了調整和改變。這些也因此成為了我教

學中的亮點與應當發(fā)揚的地方。

在英語的課堂上知識信息量大，能力要求高，英語課堂光憑

耳朵聽和眼睛看是遠遠不夠的。作為英語老師，應當科學地指導

學生做好英語筆記，培養(yǎng)學生成為能夠自主學習的學習者，增強

持之以恒、終身學習的能力與意識。

回顧自己教學工作，還存在著一些不足，如本學期和學業(yè)生

的溝通時間少，多數的工作盡是在寫材料了，占用了大量的課前

準備和課后輔導的時間，自己的情緒還是易受到班級內學習狀態(tài)

不好的學生的影響，今后要注意克服，盡量調動學生的學習積極

性，對影響教學的學生盡量盡快處理，或警告后課后去處理，免

得占用課上時間。

總之我在本學期中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應該做

的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。八年級英語教學

工作總結3

今年，我作為一個應屆畢業(yè)生，擔任了八年級（9、10）班的英

語。一學期的時光轉瞬即逝。在自己第一年的工作中，有過辛酸，

有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。幸運的是，在學校領

導的關心幫助和老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職

工作。

首先，在思想政治方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事

業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責，教書育人；同

時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖

苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做至U,

以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束

自己的言行，認真參加政治學習，不斷提高自身的政治素質。

其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，

按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給

學生做了極好的表率。

最后，在教育教學工作中，本人積極認真學習英語課程標準、

新教材，將教材、教法、學法盡可能完美地結合，積極、認真?zhèn)浜?/p>

每一個教案，努力上好每一節(jié)課。與此同時，向身邊的有經驗的

教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論

水平；同時在業(yè)務上精益求精，積極探索多媒體、網絡教學，拓寬

教學新思路。經過半年的學習，雖然我教的.兩個班的英語成績

與其他班的差距逐漸縮小，但是仍然不好。其原因有兩個：

（一）是我自己經驗不足，沒有較好的引導學生，沒有轉變

學生認為英語很難學的觀念。盡管我對教學工作不敢怠慢,認真學

習，深入研究教法，虛心向有經驗的老師學習，但很多情況下沒有

使課堂45分鐘發(fā)揮其應有的作用；有時感覺自己在做無用功。另

外，我沒有樹立良好的師威，開始希望與學生打成一片，后來發(fā)

現這種想法過于幼稚。

（二）許多學生學習目的不明確，不愛學，他們不敢開口講

英語，更不懂英文寫作；再加上漢語的影響，這些學生要學好英語

很不容易。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學

生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃

力，甚至有不少學生放棄了它。我教的一個班中前十名的學生中

有四個學生的英語成績一直是低于40分。究其原因，是學生對英

語學習的接觸面小，說練機會少，以及它與中文的部分反差等的

諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健

康心理，這使得我不得不改變教學方法。八年級英語教學工作總

結4

漫長的一個學期過去了，為了今后更好地工作，現將本學期

的工作總結如下：

一、教學工作

本學年我繼續(xù)擔任八年級137、139班的英語教學工作。在教

學方面，首先按常規(guī)做好課前備課，認真鉆研教材，努力創(chuàng)設適

合年級教學的活動形式，以激發(fā)學生學習的興趣，使學生從情感、

思維和行為上主動參與到英語學習中。教學中堅持語音滲透，拓

展學生的語音知識，培養(yǎng)學生自己拼讀單詞的能力。課后，認真

批改學生作業(yè)，對作業(yè)嚴格要求，對學生做錯的題，做到及時糾

正。為學生樹立榜樣，帶動他們養(yǎng)成良好的學習習慣，為高效學

習打下基礎。

二、學無止境

雖然從教20多年，但在教育教學中仍遇到了眾多問題。問題

的解決需要細心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自

我，超越自我。一年來，我閱讀了《生命教育之一位英語教師的

教育生活》、《賞識你的學生》等教育書刊。另外，通過聽課、以及

學校提供的外出學習機會等，開拓自己的'思維，汲取別人的優(yōu)點,

不斷的完善自己的教學。

三、勤奮工作、常思己過

八年級學生已經有了一定的英語基礎。對教學來說是一種挑

戰(zhàn)。因此，我調整了一下教學方法。

首先是鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失

誤和錯誤采取寬容的態(tài)度，幾個月下來，我終于相信賞識教育真

的會發(fā)揮很大的作用。

第二是關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。學生只

有對自己、對英語及其文化有積極的情感態(tài)度，才能保持英語學

習的動力并取得成績。方法是做到以下幾點：

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們

的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情感態(tài)度有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學

習的機會，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合

作精神。

3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)

造語言交流的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學

習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相長。

第三是加強對學生學習方法的指導，讓他們在學習和適用的

過程中逐步學會如何學習。

1、創(chuàng)造條件，讓學生自己制定階段性的、可行性的學習目標。

目標是學生們拼搏的核動力，是效率的加速器，是他們戰(zhàn)勝困難

的自信心。作為老師千萬別忘記，我們還要指導學生們實現目標

的方法。

2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和多方面協(xié)調的方法

進行英語學習。

3、引導學生在學習過程中，進行自我評價、自我總結，并根

據需要適當調整自己的學習目標和方法。

最后是對學生進行有效的評價。

評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調整自

己的學習方式，評價應該采用測驗及非測驗相結合的形式，平時

要重視形成性評價，對學生回答問題過程中的表現及時給予反饋

評價，讓學生的行為立刻得到強化，他才能在下一次回答時積極

主動，久而久之，孩子就樹立起了自信心也逐漸養(yǎng)成了愛動腦思

考，積極回答問題的習慣。每次測驗以后，應該引導學生學會分

析自己的成績和不足，明確接下來努力的方向。

回顧一學期的教學工作，成績不多，不足鮮見。我知道，任

何事情都是在不斷的反思一一改進一一再反思一一再改進的過程

中發(fā)展進步的，在今后的工作中，我將一如既往地努力。八年級

英語教學工作總結5

本學年，在學校領導的安排下，我擔任八年級3、4班的英語

教學工作，在這個學年的教學工作中，感慨萬千，這其中有苦有

樂，有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得緊張又忙碌，愉快又充

實?，F對一學年以來在教學工作中的各個方面作一個總結：

1.學習先進的教育理念，結合教學工作，總結、歸納和提升

教學經驗。掌握自己所任學科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思

多想多寫的習慣，形成自己的教學風格。

2.重視資料的積累，經驗的總結，反思教學過程中的’不足,

多聽課，學習經驗豐富的教師的教學經驗，重視與學生的溝通。

3.認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作，努力提高教育教學

水平。做到認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，加強學習，不斷反思

自己的教學過程。抓好教學質量，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面的良好習

慣。

4.更新教育觀念，不斷學習與反思，樹立終身學習的理念。

勤動筆，勤動腦。認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知

識視野，增加自身的知識含量，并且做到持之以恒。

5.堅持單元檢測等形成性評價制度。每周對學生的學習情況

做一次檢測，及時了解學生的學習情況，不斷調整教學思路，完

善教學設計，改進教學方法，使課堂教學更有針對性和實效性。

同時也給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成

就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚

的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

6.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進

步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

7.充分利用現代教育技術，利用電子白板等多媒體教學軟件,

探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改

進學生學習方式，提高教學效果。

在這一個學期的工作中，取得了一定的成績，但也存在很多

的缺點：上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。

要不斷地向其他老師學習，不斷提高教學水平。八年級英語教學

工作總結6

一學期的時光轉瞬即逝，本學期，我擔任八(3)、八(4)兩

班的教學，在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也

有收獲，在荊棘中坎坷而行。經過七年級一學年的學習，大部分

學生基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，但部分學生

基礎很差，單詞基本不會；他們的學習目的不明確，不愛學，他

們不敢開口講英語，更不懂英文寫作。究其原因，是學生對英語

學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多

因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的

心理。這使我不得不改進教學方法。

1、確立與新課程相適應的.教育觀念

學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，

代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握

任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己

觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。

于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極

互動、共同發(fā)展的教學過程。

2、努力建立融洽的師生關系

相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，

渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起

友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學

生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊

重學生，耐心細致地指導學生，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。

上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大

膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈

之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。

3、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)

教師的教風直接影響學生的學風，所以我時刻提高自己的思

想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴

謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽

課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。

特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對

他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利

用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生

的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使

學生他們感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能

大膽地回答問題。

4、積極創(chuàng)造語言情景。

八年級英語這本教材注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練,

強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松

愉快、積極向上的學習氛圍。它強調運用任務型教學法把探究性

學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體

語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲，

從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說

中激發(fā)學生的熱情和興趣。

5、自我提高與教科研。

本學期我努力學習英語教育教學理論和新課程理念，經常閱

讀《中學英語教師報》、《中小學外語》，自覺參加各項學習與培訓1,

收到了較好的效果，使自己的業(yè)務水平有所提高。

總之，本人在過去的一學期中，有過收獲，也有失落?！奥?/p>

漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我將繼續(xù)努力，力爭佳績。

八年級英語教學工作總結7

八年級英語上冊教學工作總結。我明白到這并不是最重要的,

重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英

語水平。因此,無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前

輩學習，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有

耕耘總會有收獲！

時光飛逝，轉眼這個學期走近尾聲。有過辛酸，有過歡樂;有過

彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級領導的關心幫助下，在

老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以

后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結經驗，吸取教訓。

本學期，我擔任初二（7）、（9）兩班的教學，根據本學期教學工

作計劃安排及學生的實際，目前教學工作已結束，現就本學期教學

工作總結如下：

一、學生的基本狀況：

經調查接觸，兩個班大部分學生，基礎不是很好也不扎實，學

習不主動，對英語的興趣不濃。相對于九班的學生，七班的學生上

課不太積極，接收能力不強。且優(yōu)生不是很多，中間部分的學生還

行，后面部分學生有點多。九班的學生課堂上積極，接收能力不是

那樣的.好。可是優(yōu)生稍微多點，中間部分的學生多了點，后進生也

多。所以平均分九班比七班要好些，但相對于全年級來說基礎就差

了一點。

二、采取的措施：

1、我結合學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、

最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生

對英語產生興趣，形成學習動機，培養(yǎng)學習興趣。

2、認真學習體現以素質教育為目標的新課程理念及學校工作

計劃，認真研究教材，和同年級老師共同制定了本學期教學工作計

劃，加強落實、反饋、總結計劃的執(zhí)行情況。

3、教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學

生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間,

要求學生大聲朗讀課文.

4、抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單

詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。

5、課堂內外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這

樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所

學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結

合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養(yǎng)學生的語感。

6、抓小測驗、單元測試過關，并注重復習。

三、工作中的不足之處：

經過了一個學期的教學，在獲得了一些經驗的同時，也發(fā)現了

自己工作中的不足之處：

1、課程進步把握不準，復習時間短。由于初次接觸教材，對于

整本教材處理時間上沒有很好的把握，導致新課結束的十分匆忙。

學生一時還不能反應過來，跟不上教學節(jié)奏。

2、重視分數，忽略情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在教材處理

時，只注意到了知識目標和技能目標的確定，卻忽略了情感、態(tài)度

和價值觀目標的設定和教育，例如"禮貌待人"、"樂于助人"等。

四、今后的工作思路：

1、多多開展英語活動，激發(fā)學生學習英語的興趣。

2、在幫助學生學好英語知識的同時，要加強對學生情感、態(tài)

度和價值觀的培養(yǎng)。

3、繼續(xù)實行"任務型"教學，提高學生分析問題和解決問題的

能力。

4、繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質，不斷更新思想觀

念，以適應新形式下教學發(fā)展的需要。

以上就是我的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不

足，在未來的日子里，我還將繼續(xù)學習和努力，取得更好成績。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低,

都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重

要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語

水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩

學習，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕

耘總會有收獲!八年級英語教學工作總結8

轉眼間到中學參加工作已經一個學期了，作為一名剛剛踏上

講臺的新教師，我知道要想在教育的崗位上實現自己的價值，我

要學的東西還很多很多。誠然，與同事、學生共處了近五個月的

時間，于此，我感受頗多。有喜有憂，有得有失，這些都在所難

免，而我所能做的也只有在這個位置上，站好這班崗，盡我所能

為更多的孩子服務。這是教育最基本的使命一一從一開始進入這

個行業(yè)，我并如是告訴自己。而今回頭看看走過的路，我依然相

信，這是應該的一一如果要做一名稱職的教育工作者?；仡欉@個

學期以來在工作中的各種情況現將之具體總結如下：

第一，存在的不足

這個學期，在八年級兩個教學班的英語教學工作中存在的不

足主要由以下幾點：

（第一）、剛剛參加工作教學實踐經驗不足，在處理一些問題

時難免耗時耗力，且是有考慮欠周情況發(fā)生，好在通過其他教師

的幫助指導沒有造成太大失誤;

（第二）、由于接的'是八年級的學生，對于前任教師的教學方

法，以及學生現有知識能力都較陌生，在教學開展之初彼此適應

過程耗時過長，影響到了正常教學進度的按計劃開展。

（第三）、課堂管理方式略有欠妥，偶有失控狀況發(fā)生，對此

我仔細反思過，起因有兩大方面，一是對學生了解不夠深入，而

期望過高，導致掌控方式不適用于廣大學生群體，二是掌控課堂

能力還不足，有待于進一步加強相關能力素養(yǎng)的訓練培養(yǎng)；

（第四）、教學規(guī)劃不夠周詳，時間把握不夠精準，盡管課前

都在做各方面的教學準備，但實際操作起來，與預期的計劃時有

出入；時間掌控能力還有待于進一步提高；

第二，取得成效

教學成敗與否，關鍵不在于教師完成了多少教學任務而在于,

成功引導了多少學生通過學習訓練達到了一個什么樣的新層次，

對于兩個教學班通過這個學期的教學，所取得成效主要有：

其一，學生自主學習意識得到加強，在教學中，我一直致力

于鼓勵學生進行自主學習嘗試，而不是單純的采用老師講，學生

記的傳統(tǒng)形式教學；經過一個學期的教學，參與討論的學生多了，

對知識有自己的思考的學生多了，這有時確實會影響到課堂教學

進度，但，我一直鼓勵學生這樣有思考的，討論式教學；

其二，學生口語能力有所加強，在開學之初，學生有口難開

的現象特別突出，其原因，一個是發(fā)音不標準，一個是羞于開口。

而通過一個學期以來的有意識強調引導，學生羞于開口說英語的

現狀有所改觀，不過這方面確實還有待于進一步加強訓練提高。

結合對這個學期教學各方面的情況分析，在下個學期，我計

劃從以下幾方面對教學做出整改；

（第一）遵從學校教務處要求，進一步探索實行適用于實際課

堂的杜郎口教學模式，進一步強化學生的自主學習跟合作學習意

識;進一步講教學任務目標細化，根據學生基礎知識能

力以及理解能力水平，針對不同學生做梯度調整，以充分滿

足各個層面學生的不同需求，急需幫助學生樹立起英語學習成就

動機，通過多樣化教學評價方式督促，激勵學生繼續(xù)保持對英語

學習的興趣。

（第二）繼續(xù)加強學生書寫、口語、聽力訓練，提高學生英語

綜合能力，幫學生更好地構架健全英語知識體系；口語、語法兩手

抓，做到均衡發(fā)展，全面提高。同時盡可能多的給學生創(chuàng)造用英

語的機會。廣泛進行情景教學訓練。

（第三）提高自身課堂駕控能力，更好的掌控課堂，同時加強

各方面教學綜合能力的訓練養(yǎng)成，以便能夠更好地服務學生。加

強自身知識能力縱、橫兩個維度的拓展，努力提高自身師德修養(yǎng)。

（第四）增強英語教學趣味性，幫助學生持續(xù)保持對英語的學

習興趣！

謹此總結以勉之！八年級英語教學工作總結9

本學期，本人任教初二年級兩個班的英語教學工作。這兩個

班學生英語基礎很差，學生整體惰性很強，自覺性很差。給教學

帶來很大的難度。作為一直從事中學英語教學的我，雖了解到了

一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英

語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工

作取得更大進步，現對本學期的教學工作作一總結。

一、學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適》進行了研讀，了解了目前英語課程

改革的目的、掌握了目前英語改革的重點、明確了英語課程各級

的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一

些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定

了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參書，

既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既

要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重

點，又要突破難點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各

環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片等教

具為課堂教學做好準備。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲

引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時

候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層

層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們?/p>

快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、

演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。充分調動了

學生們的‘情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學

效果良好。

3、課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我都及時對該

單元作出總結和反思，探討該單元的不足之處，為以后的教學工

作打下基礎。

三、認真上課，體現以人為本。

《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、

體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功?！?/p>

這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興

趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力，

老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每

堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行

不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單

的描述，培養(yǎng)學生的語感；

為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱

英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點，充

分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使

學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握

其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英

語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導

學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能

力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

3、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，為了尊重學生

的個體差異，營造寬松的學習情境。只要學生對英語學習有興趣，

堅持常年不斷地、自覺地、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，

英語成績就會不斷提高。

如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付

一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。

在今后的教學中，注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上

培優(yōu)補差。不斷學習，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。八年級

英語教學工作總結10

本學期我擔任初二四班的英語教學工作。經過一個學期的努

力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學的教學工作總

結。

一、努力建立融洽的師生關系。

相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，

渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起

友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學

生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊

重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己

成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和

激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好

朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的姐妹，關懷

備至。

二、因材施教，掌握難度

在這方面，我根據學校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備

課的同時要備學生”，立足學生，有意識的把教材的難度降低，

比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當

的改良，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。

同時根據學生性格特點，我采取了相應的措施。班級部分學

生比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。為了保持良好的

課堂紀律，提高教學成績，我采取小組互幫形式，好中差搭配，

以優(yōu)生帶差生。在分配任務時，根據學生接受能力，分配不同的

任務，使每個學生都能體會到成功的喜悅，效果很好。

三、激發(fā)學生學習興趣。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種

大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語

產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法

學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美

國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為學

生創(chuàng)設情境進行英語對話表演，讓他們更了解英語，更喜歡學習

英語，才能提高英語水平。

四、多表揚，鼓勵，喚起他們的自信心

在課堂教學開展過程中，我感覺大部分學生不愿意起來發(fā)言,

經調查得知：有的學生由于英語底子薄，不知道該怎樣回答問題，

有的則是膽子比較小，擔心犯錯。針對這種情況，我把教材難度

降低，并采取表揚和鼓勵的方式鼓勵學生積極發(fā)言，縱然他的答

案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的勇氣鼓掌，這樣越

來越多的學生都舉起了手。另外，我利用每天的課余時間輔導英

語，主要針對中下等學生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂

上便有“話”可說。當學生在課堂上獲得了成功感，他們的自信

心也會增強，也更加愿意參與課堂的活動了。

我在教學工作中還有很多不足之處，希望在下個學期多總結

經驗，多向其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。

一、注重英語學習策略，提高英語學習實效性

（一）認真鉆研教材，改進教法。

1.每周堅持集體備課；

2.注意傳授知識與及時評價相結合；

3.注意課內操練和課外積累相結合；

4.建立成績跟蹤檔案，實行分層教學，提高整體成績。

（二）教學中充分發(fā)揮廣州教材的優(yōu)勢。

1.創(chuàng)設課堂交際化情景

（1）用英語組織教學；

（2）用體態(tài)語來解釋英語；

（3）創(chuàng)設情景，讓學生身臨其境見景生情，有話可說；

（4）借助直觀情景，引起學生有意注意。

2.注重學生情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。

（1）保護學習成績不穩(wěn)定的學生的積極性，防止兩極分化的

產生。

(2)在自由、民主，寬松的氣氛中充分調動學生學習的主動

性，從而達到鍛煉能力、啟迪學生的創(chuàng)造思維，求得全面和諧發(fā)

展的目的。

二、加強對學生學法的指導，培養(yǎng)學生運用英語的能力

1.提高學習心理的素質。

2.掌握科學的學習方法。

(1)預習

提高自學能力，并為聽課“鋪”平道路，形成了期待老師解

析的心理定勢；這種需求心理定勢必調動起學生的學習熱情和高

度集中的注意力。

(2)聽課

a、做好課前準備。保持課內精力旺盛，是學好知識的前提條

件；

b、集中注意力；

c、注意老師敘述問題的邏輯性，以及分析和解決問題的方法

步驟；

d、充分理解、掌握方法。

e、做好課堂筆記。

(3)作業(yè)的方法。

包括先看書后作業(yè)，看書和作業(yè)相結合；注意審題；推理要

嚴謹，養(yǎng)成“言必有據”的習慣；獨立完成作業(yè)；認真更正錯誤;

作業(yè)要規(guī)范等。

(4)復習的方法。

a、課后回憶

b、精讀教材

c、整理筆記

d、看參考書

e、補缺補漏，系統(tǒng)掌握知識結構

f、循環(huán)復習。

3、發(fā)展智力，提高能力。

(1)發(fā)展觀察力。如重復觀察、與思考相結合的觀察等。

(2)正確地安排復習時間，選擇最佳學習時間段。

(3)發(fā)展思維能力。

a、學好基礎知識，練好基本功；

b、提高語言表達能力；

c、掌握思維的基本方法；

d、提高自己的思維品質(不斷學習)；

e、養(yǎng)成良好的思考習慣。

(4)發(fā)展想象能力。

(5)培養(yǎng)自學能力，用自己的頭腦親自獲得知識。

三、高效備考復習教學策略的實施

1.處理好知識與能力的關系。在扎實的知識基礎上發(fā)展能力；

2.處理好“講和練”關系?！爸v”多少？“講”到怎樣的深

度？“講”與“練”的合理比例是多少？

3.精選復習材料。

4.做好復習的整體安排與周詳的計劃。

5.研究中考備考的復習課的課型分類及教學模式，做好優(yōu)化

課堂教學的教學設計，使復習課上得生動活潑，充分調動和發(fā)揮

學生的學習主體作用，提高復習課的教學質量；

我相信使學生積極學習、充滿生機的教學的確具有冒險性，

需要我們付出全力以赴，積極地投入其中，同時，需要我們靈活

機動地適應各種變化。但是這種優(yōu)質教學給學生帶來的潛在好處,

值得我們付出這一切。教學這一創(chuàng)造性的工作，我們身在其中，

其樂無窮！

我熱愛我從事的事業(yè)，我享受站在講臺上的感覺，我珍惜學

生投向我的真摯目光，所以我必將全身心地投入，用澎湃的激情

回報我的學生。八年級英語教學工作總結11

時間總是在充實的工作中飛快得度過。一轉眼，一個學年又即

將結束了，回顧過去這一個學年的英語教學工作，有收獲的喜悅與

甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈。

現在學校教育教學工作即將結束，為了能夠查漏補缺，取人之

長補己之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學期

的教學工作做了一下總結。

本學期，我任教八年級(3),(4)班的英語。經過一個學期的

學習，他們的成績有所提高。英語是中學生的一門主課，但是不少

學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了

它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，練習機會少，以及他

與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在

“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

第一、確立與新課程相適應的.教育觀念

學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知,

代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任

何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、

分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我

改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共

同發(fā)展的教學過程。

第二、使學生明白學習目的

要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。

人類社會已經進入了21世紀,新的世界將是個充滿競爭和多變的

世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最

終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現。如果我們不懂英語，怎么去了解世

界？只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯系起來,

才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學習英語的

動力。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞

著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行

教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。

第三、努力建立融洽的師生關系

相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴

望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好

關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,

正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,

耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡

迎的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極

性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心

靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。

第四、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)

教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行，無時無刻

不在影響著學生，所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業(yè)，學

而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老

師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,

學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不

喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可

獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新

句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量

引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親

切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能

大膽地回答問題。

第五、成績方面

經過一學年的努力，學生的成績提高很多，總是名列年級榜

首。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的

指導和各位同事的支持。我明白這并不是最重要的，重要的是今

后如何自我提高，如何共同提高英語水平。因此，無論怎樣辛苦，

我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

總之，針對英語教學，在今后的工作中我會繼續(xù)努力，爭取

更好的成績。八年級英語教學工作總結12

本學期，我擔任八104和105兩班的教學，根據本學期教學

工作計劃安排及學生的實際，目前教學工作已結束，現就本學期

教學工作總結如下：

一、學生的基本狀況：

上學期經調查，兩個班大部分學生，基礎非常差，有一半的

學生連26個字母都寫不齊，并且拼寫不規(guī)范，學習不主動，對英

語的興趣不濃。兩班共約有1/3的學生學習態(tài)度較認真，對英語

較感興趣，但是他們基礎較弱，聽寫能力有待加強。對英語學習

興趣不濃，學習態(tài)度很被動。

二、采取的措施：

1、認真學習體現以素質教育為目標的新課程理念及學校工作

計劃，認真研究教材，和王化老師共同制定了本學期教學工作計

劃，加強落實、反饋、總結計劃的執(zhí)行情況。

2、教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體

學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀

時間，要求學生大聲朗讀課文。

3、抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶

單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦，

并從李陽老師報告會后，利用李陽老師的教學理念”用零碎時間

攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。

4、課堂內外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這

樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所

學過的'日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結

合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養(yǎng)學生的語感。

5、抓小測驗、學案過關，并注重階段性復習。

三、教學方面的經驗、存在問題及今后的做法：

(1)教的方面：

積極使用杜郎口教學模式和靈石四中的學案模式進行教學深

入了解和分析學生情況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和

詞組進行了多次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強

了書面表達的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。

另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善，

我班英語成績有了歷史性突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列

前茅。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高

不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及

操練其他項目得分率就較低。今后，應該加強完型填空、閱讀理

解和綜合填空的訓練。

(2)學的方面

一要培養(yǎng)學生對英語學習有興趣，二要培養(yǎng)學生的責任心從

小事從感恩開始，率先使用“積分制”并且要用班規(guī)來落實，堅

持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英

語成績就會不斷提高。經過一學期努力，大部分學生都覺得英語

有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現在還能背些英語單

詞。八年級英語教學工作總結13

本學期，本人任教八年級(84)班的英語教學，根據本學期教

學工作計劃安排及學生的實際情況出發(fā)，認真吸取上一學期的工

作經驗，在本學期的英語教學中去探究、去完善，對個人而言是

有不小的進步。本學期的教學工作已經結束，現就本學期教學工

作總結如下：

一、分析學生的基本狀況及針對采取的措施。

經上學期對七年級的這個班的基本情況有了一定的了解，這

個班中大部分學生學習態(tài)度還是比較認真的，只是他們英語基礎

知識起步慢，形成在學習方面的認知經較弱，對一些基本的單詞

及書面表達還是停留初始階段，“聽、說、讀、寫、”能力有待加

強。還一部分學生，學習態(tài)度不端正，對學習英語的興趣不濃；

有的學生還連拼寫都困難，學習不主動。不過，有一部學生還是

很努力學習，很努力想把英語這一門課程學好的，這也是我感到

心慰的。因此，我做了以下幾點努力：

1、認真學習體現以素質教育為目標的新課程理念及參照實行

學校工作計劃，認真研究教材，和同年級、同學科的老師進行教

學方式及方法的交流，共同研究討論教學過程中的所取得的成果

和存在的不足，更好的把握教程中的重點及難點，解決突出的教

學中出現的問題。

2、教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體

學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀

時間，要求學生大聲朗讀課文.養(yǎng)成學生讀的習慣，以培養(yǎng)學生的

語感。為此，常抓在學習英語方面不講究方法的學生，做他們的

課外輔導，讓學生有更多的時間來思考如何才能學好英語這一問

題。

3、抓詞匯和句型學習，經常進行聽說訓練，提高學生對記憶

單詞和句型的能力；課堂內堅持組織學生的結對活動，鼓勵學生

多說多練。目的在于強化學生對每一單元中基本句型的掌握。本

學期更加注重作文教學，堅持把每個單元的寫作從簡單著手，并

逐步擴展?jié)M足不同程度學生的需要。

4、抓聽寫。運用學校配備的語音教具，在每周的'課程中安

排出二節(jié)課的時間讓學生專聽語音范讀，而后用一節(jié)課的時間讓

學生把上課時聽到的內容寫下來，再進行與錄音范讀內容進行對

比，反復進行，練會為止。在每一課程的完成教學后，注重本課

程基礎的溫習與相關英語考試題型復習，做好每一個教學環(huán)節(jié)。

二、個人的專業(yè)技能學習及提高

1、本學期我一直在參加英語TTR的培訓。通過參加英語TTR

的培訓，讓我更加了深入解了英語課堂教學結構與教學方法。使

得我在本學期教的過程中更有目的性，教學結構更趨于合理化，

教學手段上也更加豐富。課前認真?zhèn)湔n，努力完善自己的教學結

構，使自己的教學環(huán)節(jié)更加緊湊。更好的為教學服務。深入了解

和分析學生情況，有針對地教學。并不斷調整自己的教學方法來

調動學生學習的積極性。

2、積極參加國家級、省級、市級的教研教改活動，積極撰寫

論文參加評比評獎，得到課組的支持并通過同事的幫助錄制課堂

教學視頻參加全國“優(yōu)質課”比賽，運用網絡上到學校教育博客

進行查閱相關的教學技能和方法及與各兄弟學校的同行們進行教

學上交流。

總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不

少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學

生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，

不斷改進教學方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英

語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我

相信有耕耘總會有收獲。八年級英語教學工作總結14

今天我們結束了課程。明天期末考。本學期結束。似乎有些

意猶未盡。

一、期末考試的復習我基本是自己出考試復習卷。

感覺系統(tǒng)性強，效率挺高。相比直接拿各種復習資料來做，

復習的主動性計劃性很強。

按知識點分詞組和句子兩類。按單元順序，完整復習完一本

教材，基本覆蓋所有重點。

而且此次是按挖空讓學生做，降低了難度和作業(yè)量。

然后按考試題型，如單選，單詞填空等進行專題訓練。還是

按單元，與單元重點標準選題，以防掛一漏萬。最后加一些綜合

題，并且是選自學生們易錯題。再就做幾張綜合試卷。

遺憾：復習時間短，沒有充分的時間。感覺我的復習計劃沒

有充分利用，挺緊迫的。

經驗：這樣的形式用在平時效果應更好一些。比如階段復習

采用這種方式。

二、在考試前二十天左右，每天早讀課聽英語。

這次是為了應付期末考試。這種強化有待考試成績驗證。但

學生們很快就養(yǎng)成聽的習慣。

經驗；下學期我準備每星期兩個早讀課都做聽力訓練。早讀

課的另一半時間用來帶學生大聲朗讀。內容除了教材，還可以是

聽力材料和閱讀材料。

單詞、詞組、句型的消化留在課堂。當堂復習，強化記憶。本

學期我提供了一些學習方法能給予學生有力的幫助（下文進一步

總結）。

提高學生的學習效率，減輕他們的課業(yè)負擔一直是我的最終

目標。

三、每次到考試復習時都感到寫作教學的重要性，而且功在

平時。這是急不來的。

經驗：在這學期的教學中，我加強了寫作的訓練。寫作不僅

是英語教學的目標，而且是鞏固的有效手段。每個單元我都給出

課堂時間用一篇以上寫作鞏固單元新內容。

四、本學期的教學我做了一些探索和實驗。感覺收獲頗豐；

1、對教材做了整合。做的好的單元，一個到一個半星期可以

完成兩個單元的教學。把時間留出來給閱讀教學。

教材只是我們教學目標的載體，不是目標。所以，確定單元

的語法目標和功能目標后，對單元整體進行整合。如

以閱讀課文為重點，理解新的目標語的用法，使用的環(huán)境。

然后對話是用來完成鞏固，達到口頭練習，開始由輸入變成輸出

這一環(huán)節(jié)的。聽力是用來鞏固目標語的'，因此是當練習來處理的。

設計好任務，讓學生在完成任務中運用目標語。并通過寫作來進

一步實現書面運用語言。

經驗：這個整合的技巧需要充分的備課。本學期做的還不夠

好。一定要在備課上下更多的功夫。

2、把泛讀課上起來。在課外的閱讀中分析如何根據不同題材

盡快抓住文章的重點，如何運用跳讀法，如何利用首句，首段等

等的閱讀技巧提高閱讀效率。

并且，在閱讀文章過程中積累有用的習慣用法。在文章中學

習語言。

缺憾：泛讀課的時間不夠充分。而且，如何安排，變成有規(guī)

律的任務有待探索。

3、本學期單詞教學生活化，技巧化，趣味化做了一些嘗試。

八年級英語教學工作總結15

八年級下學期的教育教學工作已經結束，留給我的將是深入

的反思考和總結。本學期我擔任了八年級兩個班英語科目的教育

教學工作。在這一學年的教學工作中，我注重自己教學能力的提

高，努力改善自己的教學方法和手段，在教育教學的各個方面取

得了一定的成績，但也有許多不足之處。

八年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學

科上取得更大的進步，我們八年級英語備課組的幾位老師群策群

力，發(fā)揮集體的智慧，在教學中取得了一點成績?，F在我把我們

的做法總結如下：

一、深入了解學生學情，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣

我們的學生大多來自于農村，新