湖南省永州市江華縣2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題

2023年下期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測七年級語文（試題卷）溫馨提示：1.本試卷包括試題卷和答題卡。滿分120分，考試時量120分鐘。2.考生作答時，選擇題和非選擇題均須對應(yīng)答在答題卡上，在本試題卷上作答無效，按答題卡中注意事項的要求答題。3.考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。4.本試卷共三道大題，24道小題。一、積累與運用（27分，選擇題每題2分）閱讀下面語段，完成下面小題。輕輕打開語文課本，我們感悟到世間的美好與溫情。我們跟隨朱自清探尋春的足跡，春在潤濕的空氣里醞釀，春在①亮的笛聲里與輕風(fēng)流水應(yīng)和著；而老舍的濟(jì)南的冬天卻截然不同，沒有春的②媚，夏的粗獷，秋的靜③，冬的咄咄逼人，而是充滿溫情的；史鐵生在秋風(fēng)落葉中與母親訣別，決心要好好兒活；莫懷戚在春日田野的散步中用愛與責(zé)任化解分④，彰顯中華民族尊老愛幼的美德；謝太傅寒雪日內(nèi)集，透出古人生活的雅趣……光陰流轉(zhuǎn)，我通過探索語文的世界得到成長，面對生活中的困境能夠不再徘徊，奮力前行。1.依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（）A.niànghékuàngzhuàn B.niànghèguǎngzhuǎnC.ránghèkuòngzhuǎn D.rónghéguǎngzhuàn2.在語段橫線處填入漢字，全都正確的一項是（）A.①嘹②姣③密④歧 B.①瞭②嬌③謐④岐C.①瞭②姣③密④岐 D.①嘹②嬌③謐④歧【答案】1.B2.D【解析】【1題詳解】本題考查字音。醞釀：yùnniàng，本意是造酒的發(fā)酵過程，比喻做準(zhǔn)備工作。應(yīng)和：yìnghè，意思是應(yīng)聲唱和。粗獷：cūguǎng，一指粗魯強橫，二指粗率豪放。流轉(zhuǎn)：liúzhuǎn，意思是流落轉(zhuǎn)徙。故選B?！?題詳解】本題考查字形。嘹亮：liáoliàng，意思是聲音圓潤而響亮。嬌媚：jiāomèi，意思是撒嬌嫵媚靜謐：jìngmì，意思是安靜。分歧：fēnqí，兩人或多人的意愿不一致。故選D。3.下列句子中沒有語病的一項是（）A.學(xué)習(xí)成績的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。B.這樸素的話語多么深刻地蘊含著人生哲理?。.這次詩歌節(jié)上參加活動的大多是以青年為主。D.生命就是需要不斷地超越，也需要不斷地突破?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。A.不合邏輯，一面對兩面，刪去“是否”；B.語序不當(dāng)，應(yīng)改為“這樸素的話語蘊含著多么深刻的人生哲理啊”；C.句式雜糅，刪去“以”和“為主”；故選D。4.下列句子沒有使用修辭手法的一句是（）A.小草偷偷地從土里鉆出來。B.又怎么過草地，走沙漠，撲山梁？C.它們像彩蝶一樣隨風(fēng)飄去。D.媽媽好像看出我在撒謊?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題主要考查學(xué)生對修辭手法的理解和應(yīng)用。A.“從土里鉆出來”是擬人修辭；B.“又怎么……？”是反問；C.“像彩蝶一樣”是比喻；故選D。5.下列文化和文學(xué)常識表述不正確的一項是（）A.《秋天的懷念》堪稱散文經(jīng)典，文章在平靜的敘述中蘊含著感人的力量，這主要體現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)中。B.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的儒家經(jīng)典著作，東漢時被列為“七經(jīng)”之一，宋代時被列為“四書”。C.“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。”語文老師標(biāo)注以上著重號表示重音，教學(xué)生朗讀技巧。D.小語聽到爸爸跟王叔叔打電話。爸爸說：“王弟。最近家父身體可好？老人家也近七十花甲了，我抽時間去看看他?！薄敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識。D.錯誤。家父是指自己的父親；六十叫花甲、七十叫古稀、八十叫耄耋、九十叫鮐背、一百叫期頤。故選D。6.依次填入下面句中橫線處的句子，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┢吣昙壣蟽缘恼n文告訴我們，學(xué)習(xí)語文的天地非常廣闊。我們既可以探訪歷史，又可以走進(jìn)自然，，還可以體察親情，更可以了解社會，。①觀賞世間美景②享受溫暖盛宴③感受風(fēng)云變遷④品味人世百態(tài)A.③①②④ B.④①③② C.①③②④ D.③②①④【答案】A【解析】【詳解】本題考查句子的銜接和排序。第一空應(yīng)該與“探訪歷史”相呼應(yīng)，所以應(yīng)該選擇與歷史事件、遺跡相關(guān)的句子，即③“感受風(fēng)云變遷”。其次，第二空應(yīng)該與“走進(jìn)自然”相呼應(yīng)，所以應(yīng)該選擇與自然景觀相關(guān)的句子，即①“觀賞世間美景”。然后，第三空應(yīng)該與“體察親情”相呼應(yīng)，所以應(yīng)該選擇與家庭、親情相關(guān)的句子，即②“享受溫暖盛宴”。最后，第四空應(yīng)該與“了解社會”相呼應(yīng)，所以應(yīng)該選擇與社會現(xiàn)象、事件相關(guān)的句子，即④“品味人世百態(tài)”。因此，按照③①②④的順序排列句子。故選A。綜合性學(xué)習(xí)與名著導(dǎo)讀。（9分）7.進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)生活翻開新的一頁。新學(xué)校，新同學(xué)，為了增進(jìn)友誼，使同學(xué)們盡快地找到知心朋友，班委會決定召開“結(jié)交新朋友”主題班會，請你參加，并完成以下任務(wù)。（1）任務(wù)一：請你為本次活動擬一條簡明有感召力的標(biāo)語。（2）任務(wù)二：新學(xué)期老師把你安排與林芳同桌，你很想與她交朋友。于是你主動走到她的面前，說：“__________________________”（3）任務(wù)三：小萌和你圍繞“魯迅和他的朋友圈”展開了以下探究活動。請你根據(jù)《朝花夕拾》書中內(nèi)容判斷出以下兩位留言人的真實姓名。①留言：老迅，什么時候回紹興我們繼續(xù)喝酒去。（）②留言：讀書須讀正經(jīng)書，做學(xué)問才是頭等大事。（）（4）任務(wù)四：如果魯迅先生要建一個名為“溫馨的回憶”的微信群，你覺得可以邀請下面《朝花夕拾》中的哪位人物入群，請說明理由。陳蓮河長媽媽藤野先生衍太太【答案】（1）新朋友?新生活（2）示例：林芳，你好。我是×××，活潑好動，性格開朗，喜歡打乒乓球，是個球迷。我們倆同桌，真是緣分，今后請多多關(guān)照。（3）①.范愛農(nóng)②.壽鏡吾（4）示例1：長媽媽。理由：長媽媽給魯迅講長毛和美女蛇的故事，她雖不識字，甚至連書名都記不對，卻幫魯迅先生買回了他夢寐以求的《山海經(jīng)》。在魯迅的童年生活中，長媽媽給他帶來了心靈的震撼，留下了深情的回憶。答案示例2：藤野先生。理由：藤野先生是一位毫無民族偏見的老師，他檢查并從頭到尾一絲不茍地修改“我”抄的講義，耐心指出“我”繪的解剖圖中的錯誤。作為青年時代的恩師，藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)、熱情、寬厚的品質(zhì)給魯迅增添了許多人生勇氣【解析】【分析】【小問1詳解】本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。擬寫宣傳標(biāo)語的目的是讓受眾了解某些內(nèi)容，所以一定要主題突出，中心明確。又因為受眾的文化水平不一，所以宣傳標(biāo)語一定要易懂易記。擬寫宣傳標(biāo)語要扣住“結(jié)交新朋友”的主題，要善用修辭。如：友誼是人生的調(diào)味品，也是人生的止痛藥；或：交友之道，貴在真誠?！拘?詳解】此題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。解答此題首先要審清題意，了解表述的主要內(nèi)容，然后根據(jù)所給的情境組織語言進(jìn)行表述。作答時首先要有稱呼和禮貌用語（你好），然后進(jìn)行自我介紹，并且表達(dá)出與林芳交朋友的熱切愿望，征求對方的許可，語言委婉得體，表達(dá)簡潔流暢即可。如：林芳，你好。我是×××，喜歡唱歌、讀書。我想和你交個朋友，咱們在以后的學(xué)習(xí)生活中共同進(jìn)步，好嗎？【小問3詳解】本題考查名著人物識記。①通過“老迅，什么時候回紹興我們喝酒去”中的“老迅”可以得知此人和魯迅是要好的朋友關(guān)系，《范愛農(nóng)》中原文“他又告訴我現(xiàn)在愛喝酒，于是我們便喝酒。從此他每一進(jìn)城，必定來訪我，非常相熟了。我們醉后常談些愚不可及的瘋話，連母親偶然聽到了也發(fā)笑”與題干中“回紹興喝酒”這一關(guān)鍵信息相匹配；由此可以得知①的留言人為“范愛農(nóng)”；②在《從百草園到三味書屋》中，小魯迅詢問壽鏡吾先生“怪哉”這蟲是怎么回事，卻遭到先生的駁斥；通過原文“‘不知道！’他似乎很不高興，臉上還有怒色了。我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說”可以得知壽鏡吾先生對于學(xué)生的態(tài)度是“讀書須讀正經(jīng)書”而不應(yīng)該詢問除正經(jīng)書以外的知識；因此②的留言人是“壽鏡吾”?！拘?詳解】本題考查理解名著內(nèi)容和人物的能力。藤野先生：《藤野先生》是中國現(xiàn)代文學(xué)奠基人魯迅于1926年在廈門大學(xué)時創(chuàng)作的回憶性散文。作者在文中回憶了在日本仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校（今日本東北大學(xué)）的留學(xué)生活，表達(dá)了對藤野嚴(yán)九郎先生的深切懷念之情。文中熱烈贊頌了藤野先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神以及嚴(yán)謹(jǐn)踏實的作風(fēng)，特別是他對中國人民的誠摯友誼，同時也表現(xiàn)了作者強烈的愛國主義思想以及同帝國主義勢力斗爭的戰(zhàn)斗精神。《阿長與〈山海經(jīng)〉》中寫長媽媽為作者買心心念念的《山海經(jīng)》，表現(xiàn)長媽媽的善良與對孩子的關(guān)愛，表現(xiàn)了作者對長媽媽的尊敬和感激，展現(xiàn)的是“溫馨的回憶”。所以，可以邀請這兩位入群?！瓣惿徍印背鲎晕恼隆陡赣H的病》，是一個江湖騙子的形象。魯迅通過這個人物表現(xiàn)了對庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的深切的痛恨。衍太太是魯迅所著的回憶散文《朝花夕拾》中的人物。在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她在魯迅的父親臨死時，一直慫恿魯迅喊父親。她還鼓勵小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來說，衍太太是一個心術(shù)不正、令人憎惡、自私自利、愛推卸責(zé)任的市儈形象。所以，這兩個人物不能入群。8.古詩文默寫上半學(xué)期，我們學(xué)過幾種人文主題的詩文：一是表達(dá)理想壯志，比如“日月之行，若出其中：（1）____________，若出其里”（曹操《觀滄海》）；二是表達(dá)羈旅漂泊之苦，比如“夕陽西下，（2）___________”（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）；三是借回憶美好，感傷個人與國家命運的，比如“（3）_________，崔九堂前幾度聞”（杜甫《江南逢李龜年》）；四是表現(xiàn)邊塞之苦，比如“回樂烽前沙似雪，（4）___________?！保ɡ钜妗兑股鲜芙党锹劦选罚晃迨潜憩F(xiàn)學(xué)習(xí)，教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，比如學(xué)思結(jié)合“（5）___________。（6）___________”?！敬鸢浮竣?星漢燦爛②.斷腸人在天涯③.岐王宅里尋常見④.受降城外月如霜⑤.學(xué)而不思則罔⑥.思而不學(xué)則殆【解析】【詳解】本題考查默寫，注意易錯字：燦、涯、霜、罔、殆。二、閱讀與理解（43分，選擇題每小題2分）（一）古詩文閱讀（共18分）閱讀下面兩首古詩,完成小題。[甲]次北固山下唐·王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。[乙]行軍九日思長安故園①唐·岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開?！咀⑨尅竣佟鞍彩分畞y”中長安被攻陷，岑參寫作此詩時長安尚未收復(fù)。9.關(guān)于這兩首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.甲詩首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了詩人的漂泊羈旅之情。B.甲詩頸聯(lián)不僅意象美妙，還蘊含一種生活哲理，突現(xiàn)了新生事物的強大生命力。C.乙詩前兩句寫重陽節(jié)詩人遭遇戰(zhàn)亂，但依然想要登高、飲酒的愉悅心境。D.甲乙兩詩中都有對故鄉(xiāng)的思念之情，但乙詩還寄托了對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對和平的渴望。10.閱讀畫線詩句，發(fā)揮想象，用自己的話描述詩句在你頭腦中呈現(xiàn)的畫面?！敬鸢浮?.C10.潮水上漲，與岸齊平，江面變得開闊無邊。和風(fēng)吹拂，波平浪靜,一葉白帆迎風(fēng)飄揚,好像懸掛在高遠(yuǎn)江天。【解析】【9題詳解】乙詩前兩句“強欲登高去，無人送酒來”是說自己雖然也想勉強的按照習(xí)俗去登高飲酒，可是在戰(zhàn)亂中沒有像王弘那樣的人來送酒助興。C項理解有誤，故選C。【10題詳解】此題考查學(xué)生對詩歌畫面的描述能力。這種題型主要考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感?！俺逼絻砂堕?風(fēng)正一帆懸”展現(xiàn)的畫面為：潮水上漲，江面頓時開闊；船行江中，和風(fēng)吹來，船帆端端正正地高掛著。閱讀下面古文，完成小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬悍侨嗽眨∨c人期行，相委而去。元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧?！疽摇课魠瞧鸪?，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食。”起曰：“待公而食?！惫嗜酥聊翰粊恚鸩皇炒?。明日早，令人求故人，故人來，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也。11.下列句中加線的字意義解釋不正確的一項（）A.陳太丘與友期行期：約定B.客問元方：“尊君在不？不：同否C.下車引之引：拉，牽拉D.相委而去委：委屈12.根據(jù)語句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項是（）A.期日/中 B.對/子罵父 C.下車/引之 D.故人至/暮不來13.下列表述與內(nèi)容不符合的一項是（）A.【甲】文中，元方聰穎機智，通過對父親友人的反駁，維護(hù)了父親的尊嚴(yán)。B.【甲】文“元方入門不顧”含蓄地批評了陳元方心胸狹窄，得理不饒人的不良品質(zhì)。C.【甲】文敘事簡潔，語言得體，不加任何雕琢成分，給人以真實之感。D.【乙】文表現(xiàn)吳起是一個以身作則，為人講信用，待人誠懇守信的人，14.翻譯下列句子。（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。15.讀了甲文和乙文之后，你一定對“守信”有了進(jìn)一步認(rèn)識，請結(jié)合文段談?wù)勀銓Α笆匦拧钡目捶?。【答案?1.D12.C13.B14.（1）過了正午，朋友還沒到，陳太丘離開了，陳太丘離開后朋友才到。（2）懂得某種學(xué)問的人不如喜愛它的人，喜愛它的人不如把研究這種學(xué)問作為快樂的人。15.（例）守信，是為人之道。守信之人，可使三軍信服；不守信之人，則連七歲小兒都瞧不起他?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查文言實詞。D.句意為：卻丟下別人先離開。委：丟下，舍棄；故選D?！?2題詳解】本題考查文言文的停頓。A.句意：約定在正午。動賓之間要停頓，停頓為：期/日中；B.句意：對著孩子罵父親。并列成分之間停頓，停頓為：對子/罵父；D.句意：老朋友到了傍晚還沒有來。主謂之間停頓，停頓為：故人/至暮不來；故選C?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容理解。B.元方因父親的友人失信還辱罵自己的父親而生氣，在據(jù)理表述后“元方入門不顧”，體現(xiàn)了元方童真、直率的人物形象；“含蓄地批評了陳元方心胸狹窄，得理不饒人的不良品質(zhì)”有誤；故選B。【14題詳解】本題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。重點詞語：（1）至，到；舍，舍棄；去，離開；乃，才；（2）好：喜愛；樂：以……為樂?！?5題詳解】本題考查個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。解答此題以誠信為中心，可從正面說，可從反面說?？删图锥蝸碚?，可就乙段來談，也可兩段聯(lián)系起來談。但都得觀點明確，做到有理有據(jù)。（1）結(jié)合甲文，我認(rèn)為守信是一個人獲得別人尊重的基礎(chǔ)。甲文中“元方曰：‘君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。’”友人失信，同時失禮，即使是一個七歲的孩子也會去指出他的錯誤，失去他人的尊重。（2）結(jié)合乙文。我認(rèn)為守信不止是一種品質(zhì)，守信能贏得別人的尊重，還能夠有助于自己的成功?！肮嗜酥聊翰粊?，起不食待之。明日早，令人求故人，故人來，方與之食”吳起寧可不吃來等待友人，完成約定，從“其為信若此，宜其能服三軍歟”看出他的成功離不開他守信的品質(zhì)。如：守信是最大的禮貌，可能一件很小的事情我們有時并不在意，可是確實我們應(yīng)該學(xué)會守信，否則我們在朋友那里很難得到真正的友誼?！军c睛】參考譯文：【甲】陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當(dāng)時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子?。『蛣e人相約出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。”朋友慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門?！疽摇繌那皡瞧鹜獬觯龅搅死嫌?，就留他吃飯。老友說：“好，到時再回來吃飯?！眳瞧鹫f：“（我在家）等待您一起吃飯?！崩嫌训搅艘雇磉€沒有來，吳起不吃飯等候他。第二天早晨，（吳起）讓人去找老友，老友來了，才同他一起吃飯。吳起不吃飯而等候老友的原因是：怕自己說了話不算數(shù)啊。他堅守信用到如此程度，這是能使軍隊信服的緣由！要使軍隊信服,（作為將領(lǐng)）不守信用是不行的!（二）現(xiàn)代文閱讀（共25分）秋天的懷念雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求的神色。”什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！薄昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起。“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩！幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去后，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈āＤ屈S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……16.“咱娘兒倆在一塊兒，好好活……”這句話的含義是（）。A.鼓勵兒子珍惜生命，堅強的活下去。 B.鼓勵自己為了兒子要堅強的活下去。C.堅信自己的病能治好，兒子的腿也能治好 D.母子倆身患重病，要互相依靠，互相鼓勵。17.母親堅持讓我看菊花的目的是（）A.母親喜歡花，可是“我”癱瘓后，她侍弄花都死了。B.為了讓“我”出去散散心，使“我”的心情好轉(zhuǎn)起來。C.鼓勵“我”學(xué)習(xí)菊花傲霜斗寒的精神，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。D.那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑的令人神往。18.文中與“也絕沒有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別”照應(yīng)的一句是（）。A.她出去了，就再也沒有回來。 B.我沒想到她已經(jīng)病成那樣。C.她還在大口大口的吐著鮮血。 D.她昏迷前的最后一句話?！敬鸢浮?6.A17.C18.A【解析】【分析】【16題詳解】本題考查文章語句的理解?！霸勰飪簜z在一塊兒，好好活著……”，結(jié)合前文介紹的我的處境，可以看出母親內(nèi)心的痛苦和對我深深的愛，母親知道自己的生命也許不長了，兒子又病痛在身，并失去生活的勇氣。母親這樣說，帶著幾分無奈，幾分痛心，幾分頑強。她是對自己說，要好好活，好照顧兒子，也是對兒子說，希望兒子不屈地在與病魔抗?fàn)?，不要失去繼續(xù)生活下去的勇氣。母親這句話的含義是鼓勵“我”珍惜生命，堅強地活下去。故選A?！?7題詳解】本題考查對文章的理解能力。結(jié)合全文來理解，“我”因癱瘓而對生活喪失信心，母親想方設(shè)法引導(dǎo)“我”樂觀生活，她讓“我”看菊花的深層目的一是位了分散“我”的注意力，二是暗示“我”學(xué)習(xí)菊花傲霜斗寒的精神，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆，與病魔斗爭，堅強地生活下去。故選C。【18題詳解】文中的“我”雙腿癱瘓后，脾氣暴躁，只是一味沉浸在自己的痛苦中。母親總是無微不至的照顧“我”，以“我”的歡樂為歡樂，“我”的憂愁為憂愁。而“我”卻根本不知母親已近病入膏肓。因此，“絕沒有想到”表現(xiàn)了“我”對母親的病況感到意外和不安，與之照應(yīng)的句子是前文中“她出去后，就再也沒回來”。故選A。閱讀下面文章，完成小題。一只空瓶子的溫暖魏得強①星期天，一家人購物回到小區(qū)，

女兒把空的純凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁。13歲的女兒是進(jìn)步了，以前她可是隨手亂扔。但我沒有表揚她，我想，這反倒是一個很好的教育機會。②我不動聲色，走過去把空瓶子又撿了起來，隨手放進(jìn)了我的手提袋里。這是我的習(xí)慣，我不會把它們?nèi)拥舻模壹依锊蝗睅讉€瓶子的錢，但瓶子問題折射出來的是一個人的素養(yǎng)。今天，我更是要做給女兒看的③我知道女兒會不屑一顧，還會說我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且會比著誰會浪費。不過我會用事實告訴她，即使像有錢的比爾·蓋茨，在生活中也是反對浪費的。④果然，女兒看到我的舉動很吃驚，她竟然要把瓶子從我手提袋中拿出來重新給扔掉?？磁畠哼M(jìn)入我設(shè)的圈套，我這才諄諄地教導(dǎo)她：“孩子，不是老爸吝嗇，一只瓶子一毛錢，不值什么錢，但這也是錢，節(jié)儉是從一個空瓶子開始的?！雹菸业却畠旱膽M愧，或者向我道歉，或者默默地從我身邊走開。不想，她趁我不備，伸手把空瓶子從我手提袋里取了出來，回過頭，又重新把它放到了原處。沒等我反應(yīng)過來，她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌：“爸，一個瓶子對咱們不算什么，但對一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個檢廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……”⑥看著女兒閃亮的眼眸，我忽然有些慚愧了。那個老人我是知道的，每天靠撿一些廢品養(yǎng)活自己，平時我見到她時，偶爾也會遞上一兩塊硬幣，想著自己的慈善，會自我陶醉上好一陣子。我怎么沒有想到女兒說的這一層意思呢？幫助一個人，更主要的是給她勞動的尊嚴(yán)。⑦我沒有說話，只是感激地沖女兒笑，夸她長大了。我看到，暖暖夕陽下，那只空瓶子穩(wěn)穩(wěn)地站在那里，從容地等待著一個真正需要它的人。⑧它帶去的，有溫暖，有尊嚴(yán)。19.根據(jù)你對課文的理解，填寫下表。人物事件心理女兒把空瓶子放到垃圾箱旁爸爸（）爸爸撿回瓶子女兒吃驚女兒（）爸爸慚愧20.爸爸本想教育女兒不要浪費，教育過后，什么“忽然有些慚愧了”？

21.從修辭角度賞析第⑦段劃橫線句子。暖暖夕陽下，那只空瓶子穩(wěn)穩(wěn)地站在那里，從容地等待著一個真正需要它的人。22.第⑦段中加點的詞語“一個真正需要它的人”是指什么樣的人？23.理解題目“一只空瓶子的溫暖”的含義?！敬鸢浮?9.①.想教育女兒不要浪費②.重新把瓶子放到原處并說明原因20.一是因為爸爸明白女兒把空瓶子放回到垃圾旁，是為了給撿廢品的老人勞動的尊嚴(yán)——靠勞動吃飯；二是因為自己曾經(jīng)給予老人的幫助是一種施舍；三是因為對女兒的誤解；21.運用了擬人的修辭手法，通過“站”“從容”等詞語，將空瓶子人格化，賦予了空瓶子人的動作及情感，通過女兒將空瓶子放回垃圾旁，贊美了女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴(yán)的溫暖。22.一方面是指那個撿廢品的老人，另一方面是指有尊嚴(yán)靠勞動生活的人。23.一方面是指女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴(yán)的溫暖；另一方面是指爸爸看到女兒成長后內(nèi)心感到的溫暖?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查對文章的理解分析能力和提取關(guān)鍵信息并加以概括的能力。解答時，通讀全文，結(jié)合表格信息定位相應(yīng)的原文，結(jié)合上下文內(nèi)容進(jìn)行分析。根據(jù)題干提示“女兒把空瓶子放到垃圾箱旁”，找到第①段，文中提到“女兒把空的純凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁。13歲的女兒是進(jìn)步了，以前她可是隨手亂扔。但我沒有表揚她，我想，這反倒是一個很好的教育機會”，因此可知第一空應(yīng)填“爸爸想教育女兒不要浪費”；根據(jù)題干提示“爸爸慚愧”，找到第⑥段，而作者慚愧的原因在文中的第⑤段；其中提到女兒把空瓶子放回了原處，并向“我”解釋這樣做是為了讓撿垃圾的老人可以更加輕松地拿到這個瓶子。因此，此空應(yīng)填“重新把瓶子放到原處并說明原因”?！?0題詳解】本題考查對文本理解與分析的能力。解答時，在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系具體情境進(jìn)行作答。根據(jù)第①段“13歲的女兒是進(jìn)步了，以前她可是隨手亂扔。但我沒有表揚她，我想，這反倒是一個很好的教育機會”可知，作者原本想教育女兒要節(jié)??；但根據(jù)第⑤段“爸，一個瓶子對咱們不算什么，但對一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……”中女兒的話卻引發(fā)了他更加深入的思考。作者曾將撿廢品的老人當(dāng)做乞丐施舍，沒有認(rèn)識到“幫助一個人，更主要的是給她勞動的尊嚴(yán)”，所以，他在聽了女兒要幫助別人且考慮到對方的尊嚴(yán)的理由后，為自己以往的疏忽而慚愧，為自己曾經(jīng)的做法而慚愧，為誤解女兒而慚愧?！?1題詳解】本題考查賞析語句的能力。記敘文語句的賞析可以從修辭手法，人物描寫，景物描寫，富有表現(xiàn)力的詞語，寫作手法，句式結(jié)構(gòu)等入手。答案一般包括賞析角度+寫出了什么內(nèi)容+表現(xiàn)了什么特點（情感）。根據(jù)“那只空瓶子穩(wěn)穩(wěn)地站在那里，從容地等待”可知，這句話運用了擬人的修辭手法，賦予了空瓶子以人的動作及情感，表面上寫空瓶子在等待一個真正需要它的人，實際上是贊美女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴(yán)的溫暖?！?2題詳解】本題考查詞句理解。結(jié)合第⑤段“爸，一個瓶子對咱們不算什么，但對一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……”可知，女兒把空瓶子放在垃圾旁是為了給那個撿廢品的老人。結(jié)合第⑤段“我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……”、第⑥段“幫助一個人，更主要的是給她勞動的尊嚴(yán)”可知，這個空瓶子不僅能夠幫助撿廢品的老人，而且能夠讓老人通過有尊嚴(yán)的勞動獲取生存的能力，這里“一個真正需要它的人”指的是那些有尊嚴(yán)靠勞動生活的人?！?3題詳解】本題考查對標(biāo)題含義的理解和分析能力。解答時，要結(jié)合全文內(nèi)容，結(jié)合文章主旨來作答。文章記敘了女兒用一個空瓶子去幫助撿廢品的老人的故事，通過女兒的做法，作者認(rèn)識到女兒在成長，并明白了“幫助一個人，更主要的是給她勞動的尊嚴(yán)”的道理。根據(jù)第⑤段“爸，一個瓶子對咱們不算什么，但對一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……”可知，在這個瓶子可以幫助撿廢品的老人，能夠給他們帶去溫暖，但這份溫暖不是施舍，因為撿廢品是他們的工作，值得我們尊重，這里“一只空瓶子的溫暖”指的是能夠給撿廢品的老人帶去溫暖，是尊重他人的溫暖；另外根據(jù)第⑥段“那個老人我是知道的，每天靠撿一些廢品養(yǎng)活自己，平時我見到她時，偶爾也會遞上一兩塊硬幣，想著自己的慈善，會自我陶醉上好一陣子。我怎么沒有想到女兒說的這一層意思呢？幫助一個人，更主要的是給她勞動的尊嚴(yán)”可知，“我”根據(jù)女兒的話明白了自己曾經(jīng)的一些行為未曾作對，同時也明白女兒長大了，比自己想得更好，所以這里“一只空瓶子的溫暖”也指的是父親看到自己的孩子由以前亂扔空瓶子到會尊重人，為他人著想而開心欣慰、溫暖。三、作文（50分）24.金秋九月，同學(xué)們帶著幾分新奇，幾分夢想，步入初中。新校園，新生活，花香滿徑，足夠你采英擷華。請你們結(jié)合自己這半個學(xué)期以來的經(jīng)歷，選取給你影響最深的一個人，以“我最喜歡的”（老師、同學(xué)）為題，寫一篇600字以上文章。要求：①文體為記敘文，敘述生動，感情真摯。②語言要簡潔，連貫，通順。③文中不能出現(xiàn)真實的人名，班級名稱?！敬鸢浮坷奈易钕矚g的同學(xué)我同學(xué)周雨桐，扎著一個馬尾辮，皮膚白白凈凈的，就像童話世界里的白雪公主。她助人為樂、熱情、樂觀、心胸寬廣，我非常喜歡她。周雨桐長得很高，在女生隊伍里排名第二。下課了，我和周雨桐一起玩的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一個大人領(lǐng)著一個小孩，我在她身邊可有安全感了！高個頭、大用處啊，比如：圣誕節(jié)的時候，大家都忙著裝點教室，周雨桐看到有的矮個同學(xué)使了吃奶的勁兒，也掛不上拉花，就趕忙跑過去，一邊跳上桌子，一邊說：“我來吧，我個子高！”，還有運動會賽跑時，周雨桐更是憑借她那兩條“飛毛腿”，以迅雷不及掩耳之勢，“嗖”地一下跑了出去，把其他同學(xué)都落在了后面，最終，為我們五八班贏得了冠軍。周雨桐非常樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)。每當(dāng)我傷心的時候，都是她來安慰我；每當(dāng)我被別人誤解的時候，是她來開導(dǎo)我；每當(dāng)我遇到難題解不開的時候，是她來幫助我；有了這樣一個好朋友，什么困難都不怕了。周雨桐還是一個樂觀、陽光、熱情的女孩。有一次，同學(xué)們聚在一起講笑話，講完了，還沒等我們反應(yīng)過來，周雨桐就哈哈大笑起來，瞧，她就是這樣一個愛笑的姑娘！我每天看到周雨桐臉上都掛著甜甜的微笑，仿佛這世界上沒有任何愁事兒，我也被她這種樂觀的態(tài)度所感染，和她在一起，什么苦腦的事都沒有了。她還是一個熱情的女孩。寒假的時候，她幾次邀請我到她家玩，可是因為各種原因我都沒能去，我有些不好意思，可她一點也不在乎，我從心底里感謝這個好朋友。這就是我的同學(xué)周雨桐，一個助人為樂、熱情、樂觀、陽光的女孩?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。根據(jù)題目要求，本文寫作目及寫作范圍十分明確，圍繞著“我最喜歡的老師、同學(xué)”展開。在文章中需要呈現(xiàn)出的內(nèi)容有：最喜歡的老師、同學(xué)的具體事例、對老師（同學(xué)）的描寫、喜歡這位老師（同學(xué)）的原因、“我”對老師（同學(xué)）的真情實感。因此本文適合寫成記敘文，通過一件或兩件老師（同學(xué)）的具體事例，如不厭其煩的給我講解錯題、激發(fā)我們對學(xué)習(xí)的興趣、互相幫助、純真友誼等，來講述他（她）為什么是我最喜歡的老師（同學(xué)）以及我對老師（同學(xué)）的感情，如：敬佩、贊美、喜愛等；同時在寫作過程中，要添加詳細(xì)的人物細(xì)節(jié)描寫，如動作描寫、神態(tài)描寫等，將老師（同學(xué)）的形象刻畫的更加飽滿、生動。第二，選材構(gòu)思。在作文的選材中，要圍繞著最喜歡的老師（同學(xué)）所做的事，在記敘過程中，要做到事件完整，詳略得當(dāng)，同時能夠凸顯出老師（同學(xué)）優(yōu)秀的品質(zhì)。由于題目限制范圍比較小，因此文章容易出現(xiàn)相似，要在一眾作文中脫穎而出，就要使用令人耳目一新的寫作手法使文章跌宕起伏。例如，可以使用欲揚先抑的手法，從而更能強調(diào)對老師（同學(xué)）的喜愛、贊美之情；可以使用倒敘或插敘的記敘手法，使文章不再平鋪直敘，令文章一波三折；還可以使用場景描寫、點面結(jié)合，用真實細(xì)微的校園場景，使讀者帶入文章，身臨其境。除此之外，在文章中也可以引用詩詞、名人名言以增添文章的文學(xué)色彩，如師生情“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”，友情“人生樂在相知心”等。25.每個人的成長過程中都收到過不同的禮物，它可以是一塊蛋