為民族獨立而戰(zhàn)教案1-北師大版

《為民族獨立而戰(zhàn)》教案

〖課程標(biāo)準(zhǔn)〗簡述《獨立宣言》的基本內(nèi)容，初步了解美國獨立戰(zhàn)爭的歷史影響。講述華盛頓的主要活動，評價資產(chǎn)階級政治家的歷史作用?！冀虒W(xué)目標(biāo)〗知識與能力了解美國獨立戰(zhàn)爭中的重大事件，能說出《獨立宣言》的基本內(nèi)容。初步分析美國獨立戰(zhàn)爭的歷史影響。列舉華盛頓的主要活動，評價他在美國歷史上所起的作用。過程與方法通過表演歷史劇、講故事等方法，逐步加強閱讀能力和書面表達(dá)能力。通過辯論“華盛頓是否創(chuàng)造了美國歷史”，初步學(xué)習(xí)正確、客觀、全面地評價歷史人物的基本方法。情感態(tài)度與價值觀認(rèn)識美國獨立戰(zhàn)爭的重要意義。獨立戰(zhàn)爭不僅創(chuàng)造了一個獨立的國家，而且創(chuàng)造了一個新型的資本主義國家，體現(xiàn)了時代的進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)美國獨立戰(zhàn)爭的過程，認(rèn)識落后地區(qū)民族的人民，只要敢于斗爭、善于斗爭、堅持不懈，就能最終戰(zhàn)勝強大的敵人，贏得民族和國家的新生。華盛頓是美國的開國元勛和政治家，他領(lǐng)導(dǎo)美國人民取得了民族獨立并開創(chuàng)了民主政治的先河。〖教學(xué)重點難點〗重點了解美國獨立戰(zhàn)爭中的重大事件，說出《獨立宣言》的基本內(nèi)容。難點初步分析美國獨立戰(zhàn)爭的歷史影響，評價華盛頓在美國歷史上所起的重要作用?！及鍟O(shè)計〗第課為民族獨立而戰(zhàn)、爆發(fā)――來克星頓的槍聲年、第二屆大陸會議――建軍

――建國（《獨立宣言》年月日）、初期受挫、出現(xiàn)轉(zhuǎn)折――薩拉托加大捷年、最后勝利――英軍在約克鎮(zhèn)投降年――英國承認(rèn)美國獨立年〖教學(xué)過程〗師生互動，導(dǎo)入新課教師：展示美國星條旗。學(xué)生：觀察美國國旗，思考并回答兩個問題。（）美國國旗的圖案有什么特點？（）上面的橫條和小星星各代表什么？美國的國旗也叫星條旗，條紅白相間的橫條帶象征美國獨立前的個殖民地，顆小星星象征美國現(xiàn)在的個州。教師：如今的美國是世界頭號強國，可多年前它卻是英國的殖民地。北美個殖民地是如何擺脫英國的殖民統(tǒng)治而贏得獨立的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)“為民族獨立而戰(zhàn)”這一課。（板書）

第一環(huán)節(jié)：自主探究，初步構(gòu)建本課知識結(jié)構(gòu)

原

因：

導(dǎo)火線：

時

間：

領(lǐng)導(dǎo)者：

（）開始：

（）建軍：

（）建國：

經(jīng)過

（）轉(zhuǎn)折：

（）勝利：

（）獨立：

影

響：

評價華盛頓：

第二環(huán)節(jié)：體驗探究，深入理解本課知識結(jié)構(gòu)。

〖?xì)v史劇場〗由三名學(xué)生分別扮演英國、法國、北美人民的代表，其中學(xué)生甲扮演英國代表，學(xué)生乙扮演法國代表，學(xué)生丙扮演北美人民代表。由以上三名學(xué)生表演課本劇，揭示美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因。甲：我們大英國在北美建立了個殖民地，想把北美作為我們的原料產(chǎn)地和產(chǎn)品銷售市場，發(fā)筆橫財。乙：英國人能夠占領(lǐng)北美市場，我們法國也不能示弱，我們要同英國人一決高低，唉！七年的戰(zhàn)爭我們最終失敗了。（驚惶失措地退場）甲：同法國的七年戰(zhàn)爭雖然勝利了，但是由于長期戰(zhàn)爭導(dǎo)致了我們國家財政困難，怎么辦呢？不如向北美各殖民地增加一些稅收，要是他們不交的話，要實行高壓政策，強迫他們交稅。丙：這伙英國佬自從登上我們北美大陸以來，嚴(yán)重?fù)p害了我們北美人民的經(jīng)濟(jì)利益，侵犯了我們的自由和主權(quán)，現(xiàn)在又要增加稅收，還要實行高壓政策。我們北美人民現(xiàn)在忍無可忍了，我們要進(jìn)行反抗，我們需要獨立！甲：你們敢！丙：我們就要和英國人進(jìn)行一場戰(zhàn)爭，贏得我們的獨立?。?、丙怒目而視，緩緩?fù)藞觯細(xì)v史小故事〗學(xué)生：(兩個學(xué)習(xí)小組各推選出一名學(xué)生代表講有關(guān)“來克星頓的槍聲”的小故事)教師：對學(xué)生講的故事做出評價，重點強調(diào)戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間、作戰(zhàn)雙方，要讓學(xué)生知道，“來克星頓的槍聲”是美國獨立戰(zhàn)爭的開始?！奸喿x與思考〗、材料：“人生而平等，造物主賦予他們某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)，自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利?！魏握坏┢茐倪@些目標(biāo)和原則，人民就有權(quán)利去改變它或廢除它，并建立一個新的政府?！?/p>

——摘自《獨立宣言》回答：①《獨立宣言》是在什么歷史背景下制定的？②《獨立宣言》所體現(xiàn)的核心思想是什么？為什么馬克思稱之為“第一個人權(quán)宣言”？③美國今天在全球推行的“美國價值觀”，“民主觀”是否體現(xiàn)了《獨立宣言》思想？你是怎樣認(rèn)識的？

、讀美國獨立戰(zhàn)爭美英軍隊實力對比表，回答問題：國別英國美國經(jīng)濟(jì)老牌殖民國家年輕國家人口本土六七百萬，加上殖民地人口共萬不到萬軍隊九萬人二、三萬人裝備軍需品充足，有強大艦隊物資奇缺，無海軍

此表中顯示戰(zhàn)爭中美國處于劣勢，但英軍仍以失敗而告終，原因何在？這場戰(zhàn)爭給你的啟示是什么？

第三環(huán)節(jié)：反思探究，感悟本課知識結(jié)構(gòu)。

課堂辯論，思維碰撞確定辯題：正方――美國的歷史是由華盛頓創(chuàng)造的。反方――美國的歷史不全是由華盛頓創(chuàng)造的?；顒臃止ぃ喝嗤瑢W(xué)分成四個學(xué)習(xí)小組，一、二組為一方，三、四組為另一方，抽簽選擇辯題，推選一位同學(xué)任辯論主持人（主席），另薦幾位同學(xué)組成評委進(jìn)行評判。即興辯論：在主持人組織下進(jìn)行辯論，時間控制在分鐘以內(nèi)。總結(jié)歸納：辯論結(jié)束后教師歸納總結(jié)，強調(diào)評價歷史人物時要客觀公正、一分為二、全面正確地評價，展示華盛頓的主要事跡。學(xué)生小結(jié)，表達(dá)體會、教師出示本節(jié)課的內(nèi)容提綱、談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的體會。教師引導(dǎo)學(xué)生回答：一個民族只要敢于斗爭、善于斗爭，最終會戰(zhàn)勝強大的敵人。教師進(jìn)一步拓展延伸，讓學(xué)生明白：只要持之以恒、不懈努力，最終會取得好成績?！检柟叹毩?xí)〗、造成北美殖民地人民與英國矛盾尖銳的原因是（

）、倫敦公司向北美大量移民、美利堅民族開始形成、英國竭力壓制北美殖民地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、北美殖民地宣告解除同英王的一切關(guān)系、美國獨立戰(zhàn)爭的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)是（

）、制憲會議

、聯(lián)邦政府、大陸會議

、議會、美國獨立戰(zhàn)爭開始的標(biāo)志是（

）、第二屆大陸會議的召開、來克星頓的槍聲

、《獨立宣言》的發(fā)表

、薩拉托加大捷、美國獨立戰(zhàn)爭的重要轉(zhuǎn)折點是（

）、馬斯頓荒原戰(zhàn)役、薩拉托加大捷

、瓦爾密戰(zhàn)役、約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役、美國的“國慶日”是哪一天（

）、月日、月日

、月日

、月日、與英國資產(chǎn)階級革命和美國獨立戰(zhàn)爭有關(guān)的重要文件是（

）、《人權(quán)宣言》《獨立宣言》、《權(quán)利法案》《獨立宣言》、《權(quán)利法案》《人權(quán)宣言》、《獨立宣言》《宅地法》〖布置作業(yè)〗

完成課堂學(xué)案她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的