部編版四年級下冊(全冊)語文知識點詳細(xì)歸納

部編版四年級下冊（全冊）語文知識點詳細(xì)

歸納

部編版四年級下冊（全冊）

一單元:知識點歸納

1古詩詞三首

一、多音字。

剝:b。剝削bao剝皮

宿：宿舍xiD一宿xiu星宿

二、古詩內(nèi)容

宿新市徐公店

保］楊萬里

籬落/疏疏/一徑深，

樹頭/新綠/未成陰。

兒童/急走/追黃蝶，

飛入/菜花/無處尋。

知識點詳細(xì)歸納

作者介紹：楊萬里，字廷秀，號誠齋。南宋著名文學(xué)家、

詩人。與陸游、尤袤、范成大并稱“南宋四大家”。

注釋：

①新市：地名，在今湖南攸縣北。

②疏疏（shii）：稀疏。

③陰：樹蔭。

④走：這里是跑的意思。

譯文：

在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方，小路旁邊的

樹上新葉剛剛長出，還未形成樹蔭。兒童們飛快地奔跑著追逐

黃色的蝴蝶，追尋翩翩飛舞的黃色蝴蝶?？墒屈S色蝴蝶飛入一

片金燦燦的黃色菜花中，再也找不到了。

主題：

《宿新市徐公店》描寫了清新美麗田園春光和兒童在菜花

地邊追逐黃蝶的生動畫面。詩篇洋溢著濃烈的鄉(xiāng)村生活情趣，

表達(dá)了詩人對美麗田園春色的贊美和對鄉(xiāng)村兒童的喜愛以臟話

對鄉(xiāng)村生活的向往之情。

四時田園雜興

［宋］范成大

梅子/金黃/杏子肥，

麥花/雪白/菜花稀。

日長/籬落/無人過，

惟有/蜻蜓/映蝶飛。

作者介紹：范成大，字至能，號稱石湖居士。南宋詩人。

詩題材廣泛，以反映農(nóng)村社會生活內(nèi)容的作品成就最高。他與

楊萬里、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大詩人”。

注釋：

①雜(za)興：隨興而寫的詩，“興”這里讀xlng。

②肥：詩中指杏花落后，杏兒越來越大，越來越肥。

③峽(jia)蝶：蝴蝶的一種。

譯文：

一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；養(yǎng)麥花一片雪

白，油菜花倒顯得稀稀落落。

白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒

有人經(jīng)過；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。

主題：

《四時田園雜興》這首詩用梅子黃，杏子肥，麥花白，菜

花稀等描寫初夏農(nóng)村的自然景色及農(nóng)人緊張的勞動氣氛，表現(xiàn)

了詩人對田園風(fēng)光的熱愛之情。

清平樂?村居

［宋］辛棄疾

茅檐/低小,

溪上/青青/草。

醉里/吳音/相/媚好，

白發(fā)/誰家/翁媼？

大兒/鋤豆/溪東，

中兒/正織/雞籠。

最喜/小兒/亡賴，

溪頭/臥剝/蓮蓬。

【作者介紹】：辛棄疾，原字坦夫，后改字幼安，號稼軒,

南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，有“詞中與李清照并稱“濟(jì)南二安之龍”

之稱。與蘇軾合稱“蘇辛

注釋：

①清平樂：詞牌名，“樂”這里讀yu6。

②吳音：這首詞是辛棄疾在江西饒州閑居時寫的。饒州，

古代屬于吳地，所以稱當(dāng)?shù)氐姆窖詾椤皡且?/p>

③相媚好：這里指相互逗趣、取樂。

④翁媼(ao)：老翁、老婦。

⑤亡賴：同“無賴日”，這里指頑皮、淘氣，“亡”這里讀

WUo

譯文:

草屋的茅檐又低又小，溪邊長滿了碧綠的小草。含有醉意

的吳地方言，聽起來溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的老人是誰家的

呀？大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。最

令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮

蓬。

主題：

《清平樂?村居》這首小令描繪了農(nóng)村一個五口之家的生

活畫面，詞人把這家老小的不同的面貌和情態(tài)描寫的惟妙惟肖、

活靈活現(xiàn)，具有濃厚的生活氣息，表現(xiàn)人情之美和生活之趣，

表達(dá)出作者對農(nóng)村寧靜安逸生活的喜愛之情。

2.鄉(xiāng)下人家

一、多音字。

結(jié):jim開花結(jié)果ji6結(jié)論

場：chang廣場chang打場

冠：guan桂冠guan冠軍

踏：恰腳踏實地場踏實

二、近義詞。

樸素一樸實獨特一特別鮮嫩一新鮮裝飾一裝扮

照例一按例率領(lǐng)一帶領(lǐng)倘若一倘使和諧一祥和

三、反義詞。

樸素一華麗獨特一普通照例一破例附近一遙遠(yuǎn)

四、詞語理解。

時令：季節(jié)。

樸素：（顏色、式樣等）不濃艷，不華麗。

華麗：美麗而有光彩。

鮮嫩：新鮮而嫩。

照例：按照慣例；按照常情。

率領(lǐng)：帶領(lǐng)（隊伍或集體）。

和諧：①配合得適當(dāng)；②和睦協(xié)調(diào)。文中是一種意思。

五、句子解析。

1、雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后

走過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；

或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。

這句話采用擬人的手法，寫出了母雞猶如一位母親帶著孩

子尋找食物，雄雞則儼然一位在閱兵的將軍，又如同一個盡職

盡責(zé)的丈夫在保護(hù)家人、守護(hù)家園，具有濃厚的人情味。

2、若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃

晚假的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。

一是指飯席上談?wù)摰脑掝}廣，或說話毫無拘束，漫無邊際，

意思與“天南海北”、“海闊天空”類似；

二是運用夸張，形容吃飯的場地大，把桌椅飯菜在坪里一放，

便是天作屋頂?shù)刈鞣苛恕?/p>

3、天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，

都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和

諧的田園風(fēng)景畫。

這句話把紅霞、飛鳥、鄉(xiāng)下人家在一起的畫面比作田園風(fēng)

景畫。

4、秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人

靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織啊!織，織，織,

織啊!”

這句話用擬人的手法寫紡織娘“唱起歌來”流露出作者對這

聲音的喜愛之情。

5、那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們,

甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

催眠曲的特點是輕、柔美。連這么輕柔的聲音都能聽見，

說明鄉(xiāng)下人家的夜晚寧靜祥和。

6、鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道

獨特、迷人的風(fēng)景。

這是文章的中心句，起到了總結(jié)全文的作用，集中地概括

了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實歡快的美好生活。

六、段落大意。

一部分（1?4）：寫鄉(xiāng)下人家總愛在房前屋后種瓜、養(yǎng)花,

養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨。

第二部分（5?6）：描寫了夏天和秋天鄉(xiāng)下的景象。

第三部分（7）：概括總結(jié)鄉(xiāng)下人家在不同季節(jié)都有著迷

人的風(fēng)景。

七、課文內(nèi)容。

本文通過描寫鄉(xiāng)村白天和夜晚及春夏秋三個季節(jié)的景色，

展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實、自然、和諧，充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，贊

揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活，善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家

園、裝點自己的生活的美好品質(zhì)，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村生活的喜

愛之情。

3.天窗

一、多音字。

露：露珠16u露臉

藉:j企慰藉爐狼藉

二、近義詞。

喜歡一喜愛慰藉一安慰猛厲一猛烈暖和一溫暖

銳利一尖銳奇幻一奇妙發(fā)明一發(fā)現(xiàn)活潑一伶俐

三、反義詞。

暖和一寒冷喜歡一討厭猛厲一輕柔

美麗一丑陋復(fù)雜一簡單真實一虛假

四、詞語理解：

銳利：（目光、言論、文筆等）尖銳。

奇幻：奇異而虛幻。

霸氣：專橫的氣勢。

復(fù)雜：（事物的種類、頭緒等）多而雜。

掃蕩：用武力或其他手段肅清敵人。文中指風(fēng)雨雷電的威

力大。

五、句子解析：

1、小小的天窗會使你的想象銳利起來！

“銳利”本身的意思是尖銳、鋒利。在這里豐富，是讓你的

想象力豐富起來。

2、夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉

看閃電，然而大人們偏就不許。

“頂”是特別的意思，在這里表示程度最高?！芭?/p>

跳,，“仰“看,，寫出了孩子們的活潑可愛。

3、晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘

不了月光下的草地河灘。

"逼''字體現(xiàn)了孩子們內(nèi)心的不情愿和無奈。

4、從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，

你會看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這

電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天

真實感到的要大十倍百倍。

這句話形象地描繪了孩子們透過天窗看到和想象到的情景。

“帶子似的''運用了比喻的修辭手法，寫出了孩子們眼中的

閃電的樣子。

“大十倍百倍”寫出了在孩子們的想象中自然界的力量是強(qiáng)

大的。

六、段落大意。

一部分（1?3）：寫天窗的來歷。

第二部分（4?7）：寫天窗是孩子們的慰藉。

第三部分（8）：通過對大人的感謝說明天窗是神奇的。

七、課文內(nèi)容。

本文描寫了農(nóng)村鄉(xiāng)下的孩子透過天窗觀看屋子外面的世界,

并由此產(chǎn)生了無窮無盡的遐想，表現(xiàn)了孩子們豐富的想象力與

創(chuàng)造力。表達(dá)了他們渴望接觸和了解外面世界的強(qiáng)烈愿望以及

對美好世界的向往和追求。

4.三月桃花水

一、多音字。

纖：xian纖弱qian纖夫

和：h6唱和hud和面hud和藥h6和平

朝：zhao朝霞chao朝向

二、近義詞。

映照一映射綺麗一瑰麗纖細(xì)一纖弱沉醉一陶醉

三、反義詞。

浮一沉纖細(xì)一粗壯

四、詞語理解。

綺麗：鮮艷美麗（多形容風(fēng)景）。

應(yīng)和：（聲音、語言、行動等）相呼應(yīng)。

纖細(xì)：非常細(xì)。

沉醉：大醉，比喻深深地沉浸在某種氣氛或思想活動中。

五、句子解析：

1、是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什

么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天?

比喻，把水的聲音比作了“一串小鈴鐺”，體現(xiàn)了聲音的動

聽；把水的顏色比作了“一匹明潔的絲綢”，展示了它的光亮、

順滑。

2、三月桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌。

農(nóng)歷三月江河水漲，正是桃花盛開的時候，所以人們稱桃

花水。

3、有一千朵桃花，點點灑上了河面；有一萬個小酒窩，

在水中回旋。

這兩句是比喻句，把浪花、漩渦比作桃花和酒窩，同時又

是擬人，突出桃花水流動的美。

六、段落大意

一部分（1）：總領(lǐng)全文，主要寫了三月桃花水給作者的

總體感受。

第二部分（2?6）：從聽覺、視覺兩方面具體說明，三月

桃花水的美麗。

第三部分（7）：總結(jié)全文，抒發(fā)了作者對春天和大自然

的熱愛之情。

七、課文內(nèi)容

課文通過詩化的語言和生動的形象，描寫了春天河水美妙

的聲音和鮮艷的顏色，贊美了三月桃花水比金子還貴，比銀子

還亮，美得讓人沉醉。表達(dá)了作者對桃花水的由衷喜愛之情。

語文園地一

日積月累

卜算子?詠梅

歸納風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花

枝俏。

俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

注釋：

①冰：形容極度寒冷。

②猶：還，仍然。

③俏：俊俏，美好的樣子。

④爛漫：顏色鮮明而美麗。

⑤叢中笑：百花盛開時，感到欣慰和高興。

詩意：

風(fēng)雨把春天送歸這里，飛舞的雪花又在迎接春天的來到。

已經(jīng)是冰封雪凍最寒冷的時候，懸崖邊上還盛開著俏麗的梅花。

梅花雖然俏麗，但并不炫耀自己，只是為了向人們報告春天到

來的消息。等到百花盛開的時候，她將會感到無比欣慰。

第二單元:知識點歸納

5.琥珀

一、多音字。

埋：mai埋藏man埋怨

劃：hua劃船hua計劃

掙：zheng掙扎zheng掙脫

扎：zha掙扎zha扎針za包扎

二、近義詞。

柔嫩一嬌嫩拂拭一擦拭忽然一突然照射一照耀

可怕一恐怖猛烈一劇烈快活一快樂仔細(xì)一認(rèn)真

仍舊一仍然推測一推斷

三、反義詞。

高大一矮小斷絕一恢復(fù)快活一難過

少見一常見黏稠一稀薄詳細(xì)一簡略

四、詞語理解。

颯颯：形容風(fēng)雨聲。

柔嫩：軟而嫩。

拂拭：撞掉或擦掉（塵土）。

掙扎：用力支撐。

逼近：靠近；接近。

生機(jī)：生命力；活力。

澎湃：形容波浪互相撞擊。

黏稠：又黏又稠。

推測：根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。

松脂：松樹等樹干上滲出的膠狀液體，主要由松香和松節(jié)

油組成。

五、句子解析。

1、忽然，有個蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當(dāng)作一頓

美餐。它小心地劃動長長的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越

來越近了。

動作描寫，“劃動”“沿著”“爬”寫出了蜘蛛的動作，這些動

作的詞表現(xiàn)了蜘蛛一心一意的想把蒼蠅當(dāng)作一頓美餐，同時交

代了它們?yōu)槭裁措x得那么近的原因，推動了故事的發(fā)展，為下

文作鋪墊。

2、小蒼蠅不能憚翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。

兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里。

運用比喻和擬人，把“滴落的松脂”比作“黃色的淚珠”，既

寫出了松脂的特點，又表達(dá)了作者對兩只小蟲的惋惜，甚至連

老松樹都留下了眼淚。

六、段落大意。

一部分（1?12）：作者通過豐富的想象，描述了一個生

動的故事，假想了這塊琥珀的形成過程。

第二部分（13?18）：寫琥珀的發(fā)現(xiàn)過程及人們從這塊琥

珀中推測出的事情。

六、課文內(nèi)容。

本文是一篇科學(xué)小品文，作者根據(jù)一塊包裹著一只蒼蠅和

一只蜘蛛的奇異的琥珀，用生動形象、富有文學(xué)色彩的語言向

我們介紹了一塊奇異的琥珀的形成和被發(fā)現(xiàn)的過程，以及這塊

琥珀的科學(xué)價值，激發(fā)了我們對自然科學(xué)的興趣。

6.飛向藍(lán)天的恐龍

一、多音字。

奔：bEn奔跑b6n投奔

降：jiang降落xiang投降

辟：pi開辟bi復(fù)辟

卷：juan值卷juan席卷

二、近義詞。

五彩斑斕一五彩繽紛輕盈一輕巧后裔一后代

繁衍一繁殖敏捷一靈敏龐大一宏大笨重一沉重三、反義詞。

笨重一輕盈兇猛一溫順遲鈍一敏捷

龐大一微小躲避一顯露欣喜若狂一悲痛欲絕四、詞語理解。

遲鈍：（感官、思想、行動等）反應(yīng)慢，不靈活。

敏捷：動作等迅速靈敏。

五彩斑斕：形容色彩繁多亮麗。

親緣關(guān)系：血緣關(guān)系。

后裔：已經(jīng)死去的人的子孫。

欣喜若狂：高興得簡直要發(fā)狂，形容太高興了。

演化：演變。本文指恐龍演變鳥類。

繁衍：逐漸增多

毋庸置疑：指無須懷疑，是鐵一樣的事實。

后裔：后代子孫。

點“睛”之筆：指最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容。

繁衍：逐漸增加擴(kuò)大。

茹毛飲血：茹，吃。原始人不會用火，連毛帶血地生吃禽

獸。

五、句子解析:

1、二者似乎毫不相干，但近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示：

在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空

翱翔的鳥兒。

此句是全文的中心句，總領(lǐng)全文。

“一支”指的是恐龍中的某一個分支，而不是全部；“漫長

的演化”是指經(jīng)歷了長時間的演變過程，而不是突如其來的變

化。這兩個詞語的運用體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

2、早在19世紀(jì)，英國學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在

骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。

運用舉例子的說明方法，列舉了英國的赫胥黎發(fā)現(xiàn)的事例,

說明了人們很早就注意到了恐龍與鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)方面的相似

之處。

3、遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅

古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆。

運用打比方的說明方法，生動形象地將古生物學(xué)家們歷時

百年的漫長研究歷程與取得的成果喻為“畫卷把在中國遼寧

西部有羽毛印痕的恐龍化石的重大發(fā)現(xiàn)喻為“點睛之筆”，恰如

其分地說明了遼寧西部的發(fā)現(xiàn)對古生物學(xué)研究的重大意義。

4、億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍(lán)天，

演化出今天的鳥類大家族?？茖W(xué)家們希望能夠全面揭示這一歷

史進(jìn)程。

“這一歷史進(jìn)程”指的是恐龍家族中的一支一獵食性恐龍長

出羽毛、學(xué)會飛翔、演化為鳥類的漫長歷史過程。

“希望”說明科學(xué)家還在繼續(xù)探索、搜集證據(jù)。

“全面”說明這一歷史進(jìn)程還沒能完全揭示。

六、段落大意。

一部分（第1-2自然段）：寫大量的化石顯示，鳥兒是由

恐龍演化而來的。

第二部分（第3-4自然段）：科學(xué)家們假想恐龍是如何演

化成鳥兒的。

第三部分（第5自然段）：科學(xué)家們希望能從化石中重現(xiàn)

這一歷史過程。

七、課文內(nèi)容。

本文是一篇科普文章，生動形象地向我們再現(xiàn)了鳥類很可

能是一種小型恐龍的后代，以及由此推想出的恐龍飛向藍(lán)天、

變?yōu)轼B類的演化過程。文章既揭示了科學(xué)家們在古生物研究上

的重大發(fā)現(xiàn)，又喚起人們對科學(xué)的濃厚興趣。

7.納米技術(shù)就在我們身邊

一、多音字。

率：珀概率shu沂率領(lǐng)

臭：chbu臭味xiti乳臭未干

二、近義詞。

特性一特征神奇一奇妙結(jié)實一牢固靈敏一靈活

三、反義詞。

普通一特別先進(jìn)一落后吸收一釋放降低一增加

四、詞語理解。

特性：某人或某事物所特有的性質(zhì)。

造福：給人帶來幸福。

預(yù)防：事先防備。

病灶：機(jī)體上發(fā)生病變的部分。

納米緩釋技術(shù)：這是一個納米技術(shù)的問題，就是把材料（一

般是藥物）用納米材料包起來或直接做成納米材料，在一定環(huán)境

下使它緩慢地釋放出來的技術(shù)。

納米機(jī)器人：是機(jī)器人工程學(xué)的一種新興科技，納米機(jī)器

人的研制屬于分子納米技術(shù)的范疇，它根據(jù)分子水平的生物學(xué)

原理為設(shè)計原型，設(shè)計制造可對納米空間進(jìn)行操作的“功能分

子器件”。

微米：長度單位，1微米相當(dāng)于1米的一百萬分之一。

直徑：是指通過一平面圖形或立體（如圓、圓錐截面、球、

立方體）中心到邊上兩點間的距離。

隱形戰(zhàn)機(jī)：通常是指在電磁、可見光、紅外、聲學(xué)等方面

難以探測或跟蹤的戰(zhàn)斗機(jī)，其中最主要的就是電磁隱形。

雷達(dá)：測定目標(biāo)位置的無線電裝置或系統(tǒng)。

六、段落大意。

一部分（1）：寫21世紀(jì)是納米的世紀(jì)。

第二部分（2?4）：具體介紹什么是納米技術(shù)，以及納米

技術(shù)的應(yīng)用。

第三部分（5）：寫在不遠(yuǎn)的將來，納米技術(shù)將改變我們

的生活。

七、課文內(nèi)容。

這是一篇介紹納米、納米技術(shù)的文章。作者以通俗易懂的

語言向我們科普了什么是納米技術(shù)，讓我們知道了生活中就有

納米技術(shù)的影子，以及納米技術(shù)對人們身體健康起到的作用，

增進(jìn)了我們對納米技術(shù)的了解，拉近了我們與科技的距離，培

養(yǎng)了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

8.千年夢圓在今朝

一、多音字。

轉(zhuǎn)：zhuan流轉(zhuǎn)zhuan轉(zhuǎn)圈

傳：chuan傳奇zhuan傳記

著:zhud著陸zhao著火zhao高著兒zhe看著

二、近義詞。

遨游一漫游夢想一理想奇妙一美妙探索一摸索

鼓舞一鼓勵莊重一莊嚴(yán)寂寞一孤獨遼闊一廣闊

振奮一激動希望一期望驕傲一自豪宣告一宣布

三、反義詞。

成功一失敗放棄一堅持嶄新一陳舊

遼闊一狹窄蜿蜒一筆直清晰一模糊

四、詞語理解。

鰥鵬：古代傳說中的大魚和大鳥，也指鰥化成的大鵬鳥。

先驅(qū)：走在前面引導(dǎo)（多虛用）。

實踐：人們有意識地從事改造自然和改造社會的活動。

震撼：震動；搖撼。

代價：泛指為達(dá)到某種目的所耗費的物質(zhì)或精力。

蒼穹：天空。

莊重：（言語、舉止）端莊穩(wěn)重；不隨便；不輕浮。

震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。

蜿蜒：（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子。

絢麗：燦爛美麗。

五、句子解析。

1、數(shù)百年來，堅定而執(zhí)著的炎黃子孫，在實現(xiàn)飛天夢的

過程中，遭受了無數(shù)失敗，付出了慘重代價，但是，始終沒有

放棄飛離地球的努力。

這段話承上啟下，一方面用萬戶的火箭飛行失敗說明中華

民族在追求遨游太空的夢想過程中并不是一帆風(fēng)順的，遭遇了

很多的失敗和挫折；另一方面說明中華民族并沒有因為失敗放

棄飛天的夢想，而始終堅定執(zhí)著，不斷努力。

2、火箭宛若一條蜿蜒的巨龍，劃過一道絢麗的曲線，瞬

間便消失在了蒼穹之中。

運用比喻的修辭手法，把火箭比作巨龍，寫出了火箭升空

的雄偉、壯觀場面。

3、航天員楊利偉在即將登機(jī)返回北京的時候，用三句話

概括了他21小時的太空旅行：“飛船飛行正常。我自我感覺良

好。我為祖國驕傲?！?/p>

這三句話是楊利偉對飛船的評價，也是對研制飛船的航天

人的贊揚(yáng)。

說明“神舟五號”飛船是很安全、很穩(wěn)定的，也說明我國的

航天工作人員的水平很高。

六、段落大意。

一部分（1?3）：簡要敘述了中華兒女為了實現(xiàn)飛離地球、

遨游太空的千年夢想所進(jìn)行的不斷嘗試，重點描述了明代的萬

戶所嘗試的人類首次火箭飛行。

第二部分（4?6）：敘述了中華人民共和國成立以來，中

國的航天事業(yè)呈現(xiàn)出的勃勃生機(jī)，從一顆人造衛(wèi)星的成功發(fā)射

到首次載人航天飛行的成功，說明中華民族幾千年的夢想終于

在今天變成了美好的現(xiàn)實。

第三部分（7）：寫月球探測工程取得成功，我國的航天

事業(yè)取得了更大的進(jìn)步。

七、課文內(nèi)容：

這篇課文敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游

太空的美好夢想所進(jìn)行的不斷嘗試和追求，重點記敘了新中國

成立以來中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，熱情贊揚(yáng)了中國航天工作

人員熱愛祖國、團(tuán)結(jié)合作，默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的

科學(xué)精神。

語文園地二

江畔獨步尋花

【唐】杜甫

黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。

桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。

注釋：

1、黃師塔：和尚所葬之塔

2、懶困：疲倦困怠。

3、無主：自生自滅，無人照管和玩賞。

譯文：

黃師塔前的江水向東流去，溫暖的春天使人懶洋洋地發(fā)困,

我倚著和煦的春風(fēng)緩步前行。一叢叢盛開的桃花好像沒人經(jīng)管,

你喜歡深紅色，還是淺紅色的桃花？

這首詩描述了詩人散步過程中的所見所想，表現(xiàn)了大好春

光給人帶來的欣喜，抒發(fā)了詩人對美好的春天的熱愛之情。

第三單元知識點歸納課文9短詩三首

一、多音字組詞。

盛：sheng盛開cheng盛飯

藏：cWng躲藏z&ng西藏

二、近義詞：

漫滅一磨滅回憶一記憶思潮一思緒

三、反義詞

漫滅一長存躲避一面對消失一存在

四、詞語解釋。

1、漫滅：磨滅，模糊不清。

2、思潮：接二連三的思想活動。

3、波濤：大波浪。

4、清響:清脆的響聲。

五、內(nèi)容解析。

繁星（七一）

1、“這些事，，是哪些事？

指兒時在月明星稀的夜晚，明亮的月光灑在菜園里，藤蘿

垂掛在廊亭邊，“我”安靜地趴在母親的膝上。

2、這首詩主要表達(dá)了詩人怎樣的情感？

這首詩描述兒時難以忘懷的往事，表達(dá)了詩人對童年的懷

念和對母親的依戀。

繁星（一三一）

1、這首詩在寫作中運用了哪些手法？

答：運用了排比和反問手法。

2、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？

答：表達(dá)了詩人對大海深沉的愛。

繁星（一五九）

1、這首詩運用了什么修辭手法？有什么作用？

答：比喻；用“鳥兒”自喻，用“鳥兒的巢”比喻母親的懷抱,

表達(dá)了對母親的贊美之情。

2、這首詩表達(dá)了詩人怎樣情感？

答：歌頌了母愛的溫暖和偉大。

10.綠

一、多音字。

奇：qf奇怪ji奇數(shù)

處:chu相處chu到處

重：chong重復(fù)zhong慎重

二、近義詞。

出奇一稀奇集中一集合重疊一堆疊

交叉一交錯突然一忽然飄動一飄蕩

三、反義詞。

集中一疏散重疊一分散整齊一凌亂

四、詞語解釋。

1、墨綠：（顏色）深綠。

2、嫩綠：像剛長出來的樹葉那樣的淺綠色。

3、集中：本文指將所有的綠聚集起來。

4、教練：訓(xùn)練別人使掌握某種技術(shù)或動作的人員。

五、句子解析。

1、刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光

也是綠的。

用排比句式，寫出了多方位的綠色，流露出詩人的喜愛之

情。

六、詩歌主題。

《綠》描述了春天到處都是綠色，樹木大地中的小草在春

風(fēng)的春拂下來回擺動，風(fēng)是綠的，水是綠的,世界充滿了綠.綠

是生命的顏色，是生命的象征。綠是自然的顏色，是希望，是

安慰，是快樂！《綠》這首詩出了綠的搖曳、綠的美幻,綠的聞

風(fēng)而動，乃至綠的生命“綠色”真是具有永恒的魅力！

11.白樺

一、多音字。

抹：m2抹布mb涂抹

二、近義詞。

瀟灑一灑脫安靜一寂靜徜徉一徘徊

多次一反復(fù)仿佛一好像朦朧一模糊

三、反義詞。

瀟灑一拘束寂靜一喧鬧

潔白一漆黑朦朧一清晰

四、詞語解釋。

姍姍來遲：比喻走得緩慢從容?，F(xiàn)在形容慢騰騰地很晚才

到來或來得很慢。

白雪皚皚：皚皚：潔白的樣子，多用來形容霜雪。潔白的

積雪銀光耀眼。

毛茸茸：細(xì)毛叢生的樣子。

徜徉：彷徨，心神不寧；陶醉于某事物當(dāng)中。

五、句子解析。

1、在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身

雪花。

總寫白樺的特點。用“銀霜”和“雪花”寫樺樹通體潔白的形

象。一個“涂”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的細(xì)皮；一個

“披”字把樺樹擬人化了，表明樺樹對一身潔白的喜愛，突出白

樺的高潔。

2、毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔

白的流蘇如畫。寫樺樹的枝葉，既然白樺披著一身雪花，那未

全脫去的葉上落滿了松軟的積雪，"毛茸茸'’的，白色的樹梢尖

兒，映襯著紫色的樹枝，仿佛給樺樹鑲了一道“雪繡的花邊兒

那毛茸茸的雪枝像串串綻放的花穗、流蘇一般好看贊美雪后的

樺樹它傲寒挺立的形象。

3、在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里,

閃著晶亮的雪花。

寫白樺靜中有動的氣質(zhì)美。"寂靜''用“朦朧”來修飾，用感

官相通的手法寫出白樺含蓄而高潔的精神；“玉立”寫出它的挺

拔，寫出它的氣質(zhì)高尚，寫出它的非同凡響；“燦燦的金暉”，

襯托它的絢麗輝煌；“玉立”和“閃著”兩個動詞突出靜靜挺立的

白樺不失一種特別的動態(tài)美。

4、白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹

枝又抹一層銀色的光華。

把白樺置于朝霞的映照之下，“徜徉”用擬人的手法準(zhǔn)確而

細(xì)膩地描摹了朝霞生成的過程，“姍姍來遲”突出朝霞的的形態(tài)

之美，更加襯托出白樺的秀美，朝霞渲染下的白樺大有“紅裝

素裹，分外妖嬌”之意。

六、詩歌主題。

答：本文從多個角度描寫白樺，表現(xiàn)了其高潔、挺拔之美,

表達(dá)了詩人對白樺的喜愛、贊美之情。

12.在天晴了的時候

一、多音字。

曝：bao曝光pu曝曬

間：ji%i中間jian間隔

二、近義詞。

涼爽一涼快溫柔一溫和膽怯一膽小

塵垢一污垢炫耀一夸耀赤裸一裸露

三、反義詞。

溫柔一粗暴膽怯一勇敢涼爽一炎熱

四、詞語解釋。

1、炫耀：夸耀。

2、塵垢：灰塵和污垢。

3、膽怯：膽小，缺少勇氣。

4、陰霾：空氣中引懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的

渾濁現(xiàn)象。

五、句子賞析。

1、第1節(jié)通過擬人化的手法，用“動態(tài)化”的表達(dá)方式，

為我們繪出了一幅雨后放晴的鄉(xiāng)村畫卷?！澳嗦?'是溫柔的，

“小草”在炫耀，“小白菊”大膽地試寒試暖，“鳳蝶兒”在悠然地

閑游……這些普通的景物，在雨后似乎都煥然一新，讓人陶醉、

向往，讓我們走進(jìn)了充滿想象的童話世界。

2、（鳳蝶兒）把它五彩的智慧樹葉，曝著陽光一開一收。

比喻

六、課文內(nèi)容

《在天晴了的時候》是一首生動的小詩，詩中描繪了雨后

小徑的美麗景色，表達(dá)了詩人親近自然熱愛生活的情懷。

第四單元知識點歸納

13.貓

一、多音字組詞

屏:bing（屏氣、屏息）ping（屏障、屏風(fēng)）

悶：m6n（悶雷、解悶）mEn（悶熱、悶聲悶氣）

的：出（的確）dl（目的）de（吃的）

折：zhe（折騰、折跟頭）zh6（折紙、折疊）sh€（折本）

二、近義詞

古怪一奇怪盡職一盡責(zé)勇敢一勇猛

淘氣一頑皮凝視一注視溫柔一溫順

生氣勃勃一生機(jī)勃勃變化多端一千變?nèi)f化

三、反義詞。

盡職一失職勇猛一膽小暖和一寒冷

老實一調(diào)皮豐富一單調(diào)古怪一平常

生氣勃勃一死氣沉沉變化多端一一成不變

四、詞語解釋

任憑：無論；不管。

盡職：盡力做好本職工作。

屏息：暫時抑止呼吸；有意地閉住氣。

開辟：開拓擴(kuò)展。

生氣勃勃：形容充滿生命力并富有朝氣。

無憂無慮：沒有任何憂慮。形容心情安然舒暢。

變化多端：指變化多種多樣。

豐富多腔：本課指貓的腔調(diào)豐富，會各種各樣的聲音。

五、句子解析。

1、貓的性格實在有些古怪。

開頭這句話是第1—3自然段的中心句，是對貓的性格的

總體概述。

“古怪”是指跟一般情況很不相同，或生疏罕見，使人覺得

詫異，在本文中是指貓的性格讓人難以捉摸。這句話明貶實褒,

表現(xiàn)出作者對貓的喜愛之情。

2、說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家

呢？

這句話采用反問的修辭方法，連用三個語氣詞，實實在在

地表達(dá)了作者對貓的關(guān)切、愛憐之情、擔(dān)心、翹望、著急、種

種情態(tài)盡在其中。

3、任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。

"任憑''是“無論、不管”的意思，這句話用“任憑……

也……”這組關(guān)聯(lián)詞語，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要

玩?zhèn)€痛痛快快。

4、可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏

息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！

“屏息凝視”，指屏住呼吸，聚精會神地看。屏，抑制；凝,

注意力集中?！胺恰豢伞边@個雙重否定句寫出了貓等老

鼠的決心和耐心，突出表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)，這與之前的貪玩

看似互相矛盾，但都是事實，正好說明性格古怪。

5、它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

“無論”用來表示條件不同而結(jié)果不變。這句話寫出了貓在

不高興時極端冷漠的表現(xiàn)，可以替換為“任憑……也……

6、它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，

把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來,

在稿紙上踩印幾朵小梅花。

“蹭”是輕輕的磨擦，蹭出了貓的可愛，蹭出了撒嬌，蹭出

了溫柔，蹭出了高興蹭出了作者對貓的喜愛?！安洹北憩F(xiàn)了貓似

乎在撒嬌、耍賴，寫出了貓與主人的親昵。一個"印''字反映了

主人對貓的萬般喜愛。同時采用比喻的修辭方法，把貓踩在稿

紙上的爪印比作美麗的“小梅花”，表達(dá)了作者對貓的喜愛之情。

7、它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化

多端。

“豐富多腔”“長短不同”“粗細(xì)各異”“變化多端”表現(xiàn)了貓的

叫聲變化多樣的特點，表達(dá)了作者對貓的欣賞與喜愛。

8、它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅?，不要

說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

這段話里說貓“什么都怕”又說它“勇猛”前后矛盾嗎？為什

么？

不矛盾。因為這正好揭示了貓古怪的性格。膽小與勇猛同

時體現(xiàn)在貓的身上也就不足為奇了O

9、小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會

淘氣。

這是本段中起承上啟下作用的過渡句，表明下文將重點寫

小貓“可愛”“淘氣”的特點。

六、課文內(nèi)容

課文先從三個方面具體表現(xiàn)貓的性格古怪：講它既老實又

貪玩，既貪玩又盡職；講它高興時和不高興時截然不同的表現(xiàn);

講它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。這三個方面的表現(xiàn)，看起

來相互矛盾，但都是事實，所以說貓的性格實在有些古怪。再

講它小時候十分淘氣。表現(xiàn)在：一是剛滿月，腿腳還站不穩(wěn)時

就愛玩；二是稍大一點膽子越來越大，也就更加淘氣。

課文細(xì)致生動地描述了貓的古怪性格和滿月小貓的淘氣可

愛，字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。

14.母雞

一、多音字組詞。

惡：6惡心6惡習(xí)wu可惡

差：ch魚差不多ci參差不齊ch&很差

二、近義詞。

討厭一厭惡反抗一抵抗侮辱一欺負(fù)

忠厚一忠實成績一成果辛苦一辛勞

三、反義詞。

可惡一可愛反抗一順從欺辱一愛護(hù)

慈愛一狠毒勇敢一怯懦偉大一渺小

四、詞語理解。

疙瘩：比喻不易解決的問題。

反抗：用行動反對；抵抗。

可惡：令人厭惡；使人惱恨。

尖銳：（聲音）高而刺耳。

凄慘：凄涼悲慘。

慈愛：（年長者對年幼者）仁慈而充滿憐愛之情。

顫顫巍巍：抖動搖晃的樣子（多形容老年人或病人的動作

或聲音）。

如怨如訴：好像是怨恨，又好像是傾訴。形容聲音帶有憂

郁的意味。

如A如B結(jié)構(gòu)：如火如荼、如癡如醉、如夢如幻

警戒：泛指為防備出各類問題而采取保障措施。

欺侮：欺負(fù)。

趁人不防備：文中指母雞在欺負(fù)自己的同類時是出其不意

地下毒手，非常兇狠，讓人厭惡。

五、句子解析。

1、我一向討厭母雞。

這句話開門見山，點明作者對母雞的一貫態(tài)度討厭。

統(tǒng)領(lǐng)前三個自然段，是前三個自然段的中心句。

2、它永遠(yuǎn)不反抗公雞。有時候卻欺侮最忠厚的鴨子。更

可惡的是遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，趁其不備，狠

狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。

作者通過“不反抗”“欺侮”“下毒手”這幾個詞對比寫出母雞

對待鴨子、其他母雞和公雞的態(tài)度。這幾種態(tài)度，形成鮮明的

對比，刻畫出母雞欺軟怕硬的形象。

3、到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界

都知道它這點成績；就是聾子也會被它吵得受不了。

作者運用了夸張的修辭手法，說本來聽不到聲音的聾子，

在母雞下蛋后的叫聲中“就是聾子也會被它吵得受不了諷刺

了母雞愛炫耀，淋漓盡致地表達(dá)了對母雞的討厭。

4、不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示

出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，或是什么東西響

了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽，挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看

看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來！

“警戒”本課指母雞為了保護(hù)小雞的安全，一直保持著高度

的警惕。“立刻警戒”用擬人的修辭手法把母雞的負(fù)責(zé)寫的活靈

活現(xiàn)。它警戒起來的樣子是：歪著頭聽、挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)、

看看前、看看后、咕咕地警告。從“挺著”“警戒”“歪著”“看

看,，“警告’,等動作描寫，我們看到了一只勇敢、負(fù)責(zé)的母雞。

5、發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那

個東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。

此處動作描寫表現(xiàn)了母雞對兒女的疼愛至極，“緊叫”說明

母雞在不停地叫喚，“啄”“放”體現(xiàn)了母雞的細(xì)心和對雞雛的愛。

6、結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一

兩個湯圓兒似的，它自己卻削瘦了許多。

這句話是擬人句，把雞雛的肚子比作湯圓，說明雞雛吃的

很飽，與母雞卻"消瘦了''進(jìn)行對比，說明母雞寧可自己挨餓，

也要讓雞雛吃飽。

7、它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。

它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。

這三句話都是寫母雞的。對母雞的贊頌之情在逐漸加深。

一句話總結(jié)母雞為了雞雛所體現(xiàn)的品質(zhì)；第二句話是文章主題

的升華；第三句話指出天地間所有的母親都是英雄，這是對普

天下所有母親的贊頌。作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛所震撼,

從而贊頌普天下所有的母親。

六、課文內(nèi)容。

本文以作者對母雞的情感變化為線索，記敘了一只母雞保

護(hù)、照顧、養(yǎng)育雞雛的事，刻畫了母雞無私無畏、日夜操勞的

形象，贊揚(yáng)了母雞負(fù)責(zé)、慈愛勇敢、辛苦的品質(zhì)，歌頌了偉大

而崇高的母愛，表達(dá)了作者對母愛的贊頌之情。

15.白鵝

一、多音字組詞。

供：gGng提供g6ng供奉

看：kan看守kan看見

二、近義詞。

高傲一傲慢嚴(yán)肅一嚴(yán)厲鄭重一莊重

從容一鎮(zhèn)靜供養(yǎng)一供給侍候一侍奉

三、反義詞。

高傲一謙卑從容一慌張

奢侈一節(jié)儉敏捷一遲緩

四、詞語解釋

鄭重：嚴(yán)肅認(rèn)真。

叫囂：大聲叫喊吵鬧。

傲慢：輕視別人，對人沒有禮貌。

侍候：服侍。

堂信：舊時稱坂館、茶館、酒店中的招待人員。

窺伺：暗中觀望動靜，等待機(jī)會（多含貶義）。

敏捷：（動作思路等）迅速而靈敏。

不勝其煩：煩瑣得讓人受不了。

左顧右盼：向左右兩邊看?！邦櫋焙汀芭巍倍际强吹囊馑?。課

文里指鵝來到了一個陌生的環(huán)境，東看看，西看看，一點兒也

不拘謹(jǐn)。

引吭大叫：放開喉嚨大叫?！翱浴笔呛韲档囊馑?。這個詞是

說鵝伸著脖子敞開喉嚨大叫。

大模大樣：形容傲慢、滿不在乎的樣子。

一絲不茍：連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦事認(rèn)真。在

課文里指鵝的吃法每天都一個樣，一點兒也不馬虎。

從容不迫：形容鎮(zhèn)靜不慌不忙的樣子。

厲聲呵斥：大聲斥責(zé)。

局促不安：形容拘謹(jǐn)、不自然、不安定的樣子。本文指鴨

子的步態(tài)急速，很不自然。

三眼一板：比喻言行有分寸、有條理。這里指鵝的吃法刻

板，從不改變。

五、句子解析。

1、鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。

“高傲”是指極其驕傲，自以為了不起，看不起別人。這句

話是文章的中心句，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，集中概括了鵝高傲

的具體表現(xiàn)。同時，它也是過渡句，不僅承接了上文“好一個

高傲的動物”，還引起了下文“鵝的叫聲……”，使文章表達(dá)自

然，條理清楚。

2、鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。

“從容”是不慌不忙、鎮(zhèn)靜、沉著的意思；

“大模大樣”用來形容傲慢、滿不在乎的樣子；

“頗像”就是很像；

“凈角”是一種戲曲角色，通稱花臉，扮演性格剛烈或粗暴

的人物。

這句話運用了對比和比喻的手法，一方面將鵝的步態(tài)與鴨

“局促不安”的步調(diào)進(jìn)行對比，另一方面將步調(diào)從容、大模大樣

的鵝比作“京劇里的凈角出場”，不僅形象地寫出了鵝步調(diào)的從

容，更顯出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。

3、譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不

迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。

“譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的意思；“從容不迫”

是指非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。在這一段的前一部分，作者

對鵝怎樣吃飯進(jìn)行了充分的描寫：先寫鵝需要三樣?xùn)|西下飯，

“一樣是水，一樣是泥，一樣是草”；然后舉例說，“先吃一口

冷代，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草”；再用“譬

如……”這句話舉例，不厭其煩地描寫鵝的吃相，作者就是想

突出鵝吃相的可笑，可笑在必須有三樣?xùn)|西下飯，可笑在一絲

不茍的吃法，可笑在循規(guī)蹈矩、不會變通的做法。這是下文提

到的鵝吃飯時“必須有一個人在旁侍候”的原因，鵝的高傲也就

在這其中體現(xiàn)出來了。

4、這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯

館里的堂信一樣。

“侍候”是指在別人身邊供使喚，照料別人的飲食起居；

“堂信”在舊時用于稱呼飯館、茶館或酒店里的招待人員。

堂信在過去地位低下，作者這樣比方，是有意降低自己的地位,

顯示鵝的尊貴。

5、因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每?/p>

它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。

“窺伺''是指暗中觀望動靜，等待機(jī)會，多含貶義。從這句

話可以看出，連附近的狗都知道它的吃法，了解它吃食的規(guī)律,

可見它是多么嚴(yán)格地遵守著吃倪的三眼一板。在這里，作者還

稱它為“我們這位鵝老爺”，明貶實褒，言語間流露出來的親昵

和敘述中的煞有介事，表現(xiàn)出作者對鵝充滿了愛意。

六、課文內(nèi)容。

本文通過刻畫白鵝“鄭重嚴(yán)肅”的叫聲、“大模大樣”的步態(tài)

和“三眼一板”、“一絲不茍”的吃相，表現(xiàn)了白鵝高傲的特點，

表達(dá)了作者對白鵝的喜愛之情。

第五單元知識點歸納

一、多音字。

荷：he（電荷）he（荷花）

剎：cha（剎那間）sh。（剎車）

二、近義詞。

清靜一安靜忽然一突然

容易一簡單燦爛一耀眼

三、反義詞。

出現(xiàn)一消失擴(kuò)大一縮小

加強(qiáng)—減弱容易—困難

四、詞語解釋：

清靜：（環(huán)境）安靜；不嘈雜。

擴(kuò)大：使（范圍、規(guī)模等）比原來大。

奪目：（光彩）耀眼。

分辨：辨別。

燦爛：光彩鮮明耀眼。

奇觀：雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。

五、句子解析。

1、那時天還沒有大亮，周圍非常清靜，船上只有機(jī)器的

響聲。

用船上的“響聲”反襯看日出時氣氛清幽的“靜”的環(huán)境，還

有交代具體地點的作用。

2、太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，

到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常

可愛。

這句話具體地、形象地描述了海上日出的情景。

作者先將太陽在海上升起的情形比作“負(fù)著重荷”，又用

“一步一步”“慢慢地”等詞語描寫海上日出的動態(tài)，生動地寫出

了太陽上升的緩慢和吃力，也寫出了“我”觀看海上日出時的感

覺。

一個“沖，，字，一個“跳”字，生動地寫出了太陽頑強(qiáng)的生命

力和勢不可擋的偉力。

“深紅的圓東西”指太陽，既狀太陽之形，又繪太陽之色，

還表達(dá)出作者對太陽的喜愛之情。

3、有時太陽走進(jìn)了云堆中，它的光線卻從云里射下來，

直射到水面上。

“走”是人或動物的動作，這里借用形容太陽，是擬人的修

辭手法。

4、有時天邊有黑云，而且云片很厚。太陽出來，人眼還

看不見。然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替

黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。

使用"透''"鑲”"染”等動詞，形象地描繪出黑云畢竟遮不住

紅日的奇特景觀，也贊美了太陽奮力沖出黑云重圍的勇不可擋

的上升力量。

六、段落大意。

一部分（1）：寫作者看日出的時間、地點和周圍環(huán)境。

總領(lǐng)全文。

第二部分（2?5）：具體描繪了天氣晴朗時和天空有云時

海上日出的景色。

第三部分（6）：總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，運用反問肯定海

上日出是偉大的奇觀。

七、課文內(nèi)容。

本文通過寫作者在晴朗天氣和多云時看到的海上日出的壯

觀景象，向我們展示了這一偉大奇觀，表達(dá)了作者熱愛大自然,

追求光明和奮發(fā)向上的思想感情。

17.記金華的雙龍洞

一、多音字。

曲：qu（曲折）qu（樂曲）

轉(zhuǎn)：zhuan（轉(zhuǎn)圈）zhuan（轉(zhuǎn)彎）

二、近義詞

仿佛一似乎寬廣一寬敞蜿蜒一曲折

明艷一明麗觀賞一欣賞依據(jù)一根據(jù)

三、反義詞

蜿蜒一筆直明艷一暗淡聚集一分散

擁擠一松散寬廣一狹窄昏暗一明亮

四、詞語解釋。

盤曲：盤旋曲折。

明艷：明亮鮮艷。

時而：有時候。

突兀：（山）高高聳立。

森郁：形容樹木茂盛繁密。

蜿蜒：彎彎曲曲。

名目：事物的名稱。

顏色各異：顏色很多，各不相同。

觀賞：觀看欣賞。

五、句子理解。

1、山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的顯

得有精神。

比較，拿滿山開遍的映山紅與盆栽的杜鵑花相比，比的結(jié)

果是山上的映山紅“有精神”。

“有精神”本來是形容人的，這里借用，形容花的長勢好。

盆栽的杜鵑花也是映山紅，為什么比不過山上開的呢？山上的

映山紅根深葉茂，沐浴著大自然的陽光雨露，植株高大，花朵

大而繁多。盆栽的人工培育嬌嫩而不茁壯，比起山上的映山紅

就顯得遜色了。

2、一路迎著溪流，隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時

而緩，時而急，溪流聲也時時變換調(diào)子。入山大約五公里就來

到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的?！?/p>

這一段有兩句話。

作者抓住溪流進(jìn)行觀察來具體描寫很有意思。

因為水有源，既然溪流的水是從雙龍洞里流出來的，作者

的目的地就是雙龍洞，因此“一路迎著溪流”，這既說明了溪流

與洞有直接關(guān)系，也通過一個“迎”字點明了水流的方向與作者

行進(jìn)的方向剛好相反。溪流聲時時變換調(diào)子，寫的是溪流，實

際上說明了雙龍洞周圍的地勢環(huán)境，使讀者有身臨其境之感。

最后一句就點明了雙龍洞的準(zhǔn)確位置，同時也為作者開始參觀

雙龍洞起了過渡作用。

六、課文分析。

1、按游覽的先后順序，先寫去雙龍洞途中的風(fēng)光，接著

寫雙龍洞洞口和外洞；再寫怎樣通過孔隙來到內(nèi)洞；最后寫出

洞。

游覽路線是：沿途一洞口一外洞一孔隙一內(nèi)洞一出洞。

本文有兩條線索，一是作者的游覽順序，二是以水（溪流）

為線索。

2、中心思想：在游覽過程中表達(dá)了作者熱愛祖國秀麗山

河的思想感情，激發(fā)學(xué)生對祖國錦繡河山的熱愛。

3、課文結(jié)構(gòu)及段落大意：（課文按作者游覽順序，可分

為四段）

一段（1）,交代作者游覽金華雙龍洞的時間及雙龍洞的

地點。

第二段(2-3),寫作者從金華城出發(fā)，經(jīng)過羅甸，漸漸

入山，一路上經(jīng)過的地方和看到的景物。先寫山后寫溪流，最

后用“那溪流就是從洞里出來的“，引出描寫的重點雙龍洞。

第三段(4-7),分別寫作者游覽外洞、孔隙、內(nèi)洞的情

景。

第四段(8),寫出洞，自然結(jié)束文章。

習(xí)作例文

一、《頤和園》

1、默讀文章，找出體現(xiàn)游覽順序的句子，讀一讀。

(1)進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿,就來到有名的長廊。

(2)走完長廊,就來到了萬壽山腳下。

(3)登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大

半收在眼底。

(4)從萬壽山下來，就是昆明湖。

這些句子清楚地交代了游覽順序，使文章過渡自然。

2、游記往往采用“移步換景”的寫法,即按照地點的轉(zhuǎn)移和

一定的視角，把看到的景物寫下來。

長廊一萬壽山腳下一萬壽山上-昆明湖

3、游覽中出現(xiàn)了哪些景物?這些景物各有什么特點？

長廊----長、美；

萬壽山——高、建筑金碧輝煌；

昆明湖——靜、綠；

十七孔橋——石柱多、雕刻的獅子多。

4、品味句子。

(1)抬頭一看,一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰

上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。

(2)登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色

大半收在眼底。

“抬頭一看”和“向下望”告訴我們什么?

觀察不同位置的景物時，視角也有變化。

(3)正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游

船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。

作者把昆明湖比一面鏡子、一塊碧玉，這兩個比喻寫出了

昆明湖靜、綠的特點。

“滑”是在光溜的物體表面上溜動的意思，“滑”寫的是游船、

畫舫輕輕地在光滑的湖面上溜過，“幾乎不留一點兒痕跡”，突出

了昆明湖的靜。

“劃”指的是用力揮槳使船前進(jìn)，這樣水會漾起波紋，不能突

出昆明湖的靜。

二、七月的天山

1、從進(jìn)入天山、再往里走、走進(jìn)天山深處這些詞語看出

作者是按游覽順序來寫的

2、第2自然段中,作者運用比喻描寫了雪峰、雪水、溪流。

3、第3自然段中,寫天山的原始森林面積大、樹木茂盛的

特點？

4、第4自然段中，作者是抓住野花的綿延、耀眼、絢爛的

特點進(jìn)行描繪的。

第六單元知識點歸納課文

18.小英雄雨來

一、多音字

囊:nWng行囊nang囊揣

二、近義詞

商量一商榷聚集一集合趕緊一趕快劫難一災(zāi)難

愛護(hù)一愛惜兇惡一兇狠可惜一惋惜防備一防范

三、反義詞

柔軟一堅硬黝黑一白皙擴(kuò)大一縮小集合一解散

撒謊一坦誠溫和一粗暴愛護(hù)一破壞慌忙一從容

四、詞語解釋

門檻：門框下部挨著地面的橫木。

夜校：夜間上課的學(xué)校，多是業(yè)余學(xué)校。

睜眼瞎：比喻不識字的人。

推推操操：推來推去。

趣起：身體歪斜，腳步不穩(wěn)。

五、句子解析

1、黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪

這幾句話屬于環(huán)境描寫，為下文雨來順利脫險埋下了伏筆。

其中畫線句用了比喻的修辭手法，作者把蘆花比作白雪，生動

形象地寫出了蘆花的白。

2、雨來渾身光溜溜的像條小泥縱，怎么也抓不住。

運用了比喻的修辭手法，作者把雨來比作小泥縱，生動形

象地寫出了雨來的身體光滑黝黑。

3、忽然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上露出個小腦袋來。雨來像小鴨子

一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望

著媽媽笑。

動作描寫，描寫了雨來在水中的樣子，表現(xiàn)了雨來的機(jī)靈

和活潑。作者運用比喻的修辭手法，把雨來比作小鴨子，寫出

了雨來的可愛和水性好。

4、雨來怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個書皮，

上面用鉛筆歪歪斜斜地寫了“雨來”兩個字。

寫出了雨來對課本的愛護(hù)，側(cè)面突出了雨來熱愛學(xué)習(xí)。

5、他肩上披著子彈袋，腰里插著手榴彈，背上還背著一

桿長長的步槍。

對爸爸的外貌描寫，交代了爸爸的特殊身份，同時暗示了

形勢的嚴(yán)峻，為下文雨來被鬼子捉住埋下伏筆。

6、雨來一骨碌下了炕，把書塞在懷里就往外跑

對雨來的動作描寫，寫出了雨來的反應(yīng)迅速、身手敏捷。

7、雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。

夸張的修辭手法，說明雨來跑得很快。

8、他突然望著雨來的胸脯，張著嘴，眼睛睜得圓圓的。

對鬼子軍官的神態(tài)描寫，表現(xiàn)了鬼子丑惡的嘴臉。

9、雨來心里想:“掏什么呢？找刀子？鬼子生了氣要挖小孩

眼睛的!”只見他掏出來的卻是一把雪白的糖塊。

是對雨來的心理描寫，表現(xiàn)出雨來的害怕，其實雨來也只

是個孩子，這使人物形象十分真實

10、扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身

子，伸出兩只大手。啊!那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩

只耳朵，向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來，

在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙

擰。雨來的臉立時變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他

胸脯上打了一拳。雨來打個翅超，后退幾步，后腦勺正碰在柜

板上，但立刻又被抓過來，肚子撞在炕沿上。

從對鬼子的動作描寫，可以看出鬼子十分殘忍，連一個孩

子也不放過。從雨來的表情可以看出雨來十分痛苦，但他并沒

有因此屈服，寫出了雨來的堅強(qiáng)不屈。

11、太陽已經(jīng)落下去。藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊

紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上