第一單元英語教案Unitl My name9s Gina

授課日期2014年10月13日編號：21

課題：UnitlMyname9sGina.課型：新授

學(xué)習(xí)目1)能掌握以下單詞：namenicemeethisandheryour

標(biāo)：

能掌握以下句型：

①一Hi.Myname'sGina.一I'mJenny.Nicetomeetyou!

②一Whafsyour/his/hername?一My/hishernameis...

(3)—Areyou...?一Yes,Iam./No,Tmnot.

④一Ishe/she...?一Yes,she/heis./No,she/heisn't.

2)能了解以下語法：

your,his,her等形容詞性物主代詞的簡單用法；

What9s=whatisI'm=Iamname's=nameis等縮寫形式。

重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）讓學(xué)生學(xué)會自我介紹，學(xué)會交朋友。2）正確使用問候語。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

your,his,her等形容詞性物主代詞的簡單用法

學(xué)I,Revision

習(xí)過

程Playthetape,enjoytheABCsong,gettheSstosingtogether.

II.Workonla

1.WriteEnglishwordsforthethingsinthepicture.

2.Pairwork:Showsomepicturesandintroduceoneselfandgreetpeople.

III.Listening

1.T:Nowlet'slistentothetape,andnumbertheconversations1-3.

Playtherecordingforthefirsttime,Ssonlylisten.Thenplayasecondtime,Ss

numbertheconversations.

2.AsktheSstopracticetheconversationsabovewithapartner.Thenusetheirown

namestopracticeinsteadofthenamesgiven.

3.EncouragetheSstoleavetheirseats,movearoundandgreetotherclassmates.

IV.Listening

1.Workon2a;

T:Now,lookatthepicturesonP2,listentothefourconversations.Justlisten.

(Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylistencarefully.)

Then,listentotherecordingagain,andnumberthepictures.

Checktheanswers.

2.Workon2b;

T:Now.Lookatthenamesinthebox.Let'sreadthenamestogether.

Ssreadthenamesaloudtogether.T:Nowlistenagain.Circlethenamesyouhear.

Playtherecording.Studentslistenandcirclethenamestheyhear.Thencheckthe

answers.

VPairwork

1.SupposeyouarenewstudentsinNo.1MiddleSchool.Youarefromdifferent

countries.Youmeetforthefirsttime.Makeupadialogueinpairs.

Makeamodeldialoguewithastudent.Otherstudentsshouldlistencarefully.

T:Hello!Whafsyourname?S1:Myname's...

T:rm...SI:Nicetomeetyou!

T:Whafshisname?S1:Hisnameis...

T:Andwhafshername?S1:Hernameis...

2.Letallthestudentsworkinpairs.Practicethedialogue.Thenasksomepairstoact

outtheirdialogues.

VI.Role-play

1.AskSstolookatthepicturein2d.ThenSsreadthedialoguebythemselvesandtry

tofindoutwhattheirnamesare.

2.T:(Pointtothefirstboy)What'shisname?Ss:HisnameisMike.

T:(Pointtothefirstgirl)Whafshername?Ss:HernameisJane.

ThenaskthesecondtheboyandthethirdgirFsnames.(Helen,Linda)

3.DividetheSsintogroupsoffour.Letthempracticethedialogueintheirgroup.

4.Thenasksomegroupstoactouttheirdialogueinfrontofclass.

vn.人稱

Iyouheshe

我你他她

myyourhisher

我的你的他的她的

VIII.ExercisesHomework

假如你學(xué)校新來了三位美國的交換生，你初次見到他們?nèi)耍阆胝J(rèn)識一下他們，

請寫出你們之間的對話。

小結(jié)與反學(xué)生正確使用形容詞性物主代詞是本課涉獵的新內(nèi)容，也是難點(diǎn)，注意教

思會學(xué)生利用be動詞與人稱代詞之間的距離方法判斷使用主格還是形容詞性物

主代詞。

授課日期2014年10月14日編號：22

課題：UnitlMyname9sGina..課型：新授

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1）繼續(xù)練習(xí)運(yùn)用如何做自我介紹及問候他人。學(xué)會從對話中獲取對方的基本

信息（詢問他人姓名）。能掌握以下句型：

①一Whafsyour/his/hername?一My/hishernameis...

②一Areyou...?一Yes,Iam./No,Fmnot.

（3）一Ishe/she...?一Yes,she/heis./No,she/heisn't.

2）能了解以下語法：your,his,her等形容詞性物主代詞的簡單用法；

掌握whafs,name's,Pm,he，s,she's等縮寫形式。

重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）讓學(xué)生學(xué)會自我介紹，正確使用問候語，學(xué)會交朋友。

2）會運(yùn)用所學(xué)的句型詢問第三者的姓名。

3）會運(yùn)用所學(xué)的句型確認(rèn)第三者的姓名。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

1）your,his,her等形容詞性物主代詞的簡單用法；

2）詢問他人姓名及確認(rèn)他人姓名的句型。

學(xué)習(xí)I?Revision

過程

1.Reviewhowtoaskotherstudents*name.

Givestudentssomenamesofgirlsandboys,thenpractice.

T:Whafsyourname?SI:Tm..../Mynameis...Nicetomeetyou.

T:Nicetomeetyou,too.Andwhafshis/hername?Sl:His/Hernameis...

T:Areyou...?S2:Yes,Iam./No,I'mnot.

T:Isshe/he...?S2:Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.

II.GrammarFocus.

1.閱讀指導(dǎo)：老師總結(jié)已學(xué)過認(rèn)識新朋友的兩類句型。

第一類為詢問他人的姓名，為特殊疑問句，對方應(yīng)直接回答所問人員的姓名。

第二類為確認(rèn)他人的姓名，為一般疑問句，對方應(yīng)做出肯定或否定的回答。

2.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。

你的名字叫什么？your?我的名字叫艾倫。Alan.

他的名字叫什么？____________name?他的名字叫埃里克。________―Eric.

她的名字叫什么？name?她的名字叫瑪麗。Mary.

你叫海倫嗎？Helen?是的。/不是。，./No,

他叫杰克嗎？_____________Jack?不是。他叫邁克。No,____________—Mike.

3.注意以下幾種縮略的表達(dá)法：whafs=whatis,name's=nameis,Tm=Iam,

he's=heis,she's=sheis

4.be動詞的用法

在一般現(xiàn)在時態(tài)中，be動詞有am,is和are三種形式。要根據(jù)句子主語的不同

作相應(yīng)的變化。be動詞用法口訣

1（我）用am,you（你）用are,is用于he,she,it（他,她，它）。單數(shù)名詞用is,復(fù)數(shù)一

律要用are。

5.人稱代詞和物主代詞

“我”I；“你”you;“他"he;“她"she;“它"it;“你們”you;“我們”we;“他們”they

稱為人稱代詞，在句子中作主語。

“我的"my；“你的"your；“他的"his；“她的"her表示所有關(guān)系的代詞叫物主代詞。

物主代詞在用法上與形容詞相似，一般放在名詞前來修飾名詞，在句子中做定語。

如果名詞前還有其他的定語，物主代詞要放在其他定語的前面。

6.人稱代詞主格和物主代詞

第一人稱第二人稱第三人稱

單數(shù)復(fù)數(shù)單復(fù)單數(shù)復(fù)

人稱代詞主Iweyouyouhesheitthey

格

物主代詞myouryouryourhisheritstheir

7.學(xué)生復(fù)習(xí)理解復(fù)習(xí)掌握所學(xué)的知識并做鞏固鞏固練習(xí)。

ID.PracticeI

1.Lookat3a.TellSstoputthewordsinordertomakeconversations.Payattention

totherightsentencestructure.Ssworkwiththeirpartners.Trytomake

conversationswiththegivenwords.

2.Checktheanswers.Encouragesomepairstoactoutthedialogue.Seeiftheir

dialoguesareright.

3.Ssreadthedialoguealoudaftertheteacher.Thentrytopracticethedialogues

withtheirpartners.

4.Letsomepairstoactoutthedialogueinfrontoftheclass.

IV.PracticeII

1.Lookat3b.TellSstocompletetheconversation.Payattentiontotheright

sentencestructure.Ssworkwiththeirpartners.Trytomakeconversation.

2.Checktheanswers.Encouragesomepairstoactouttheconversations.Seeifthen-

answersareright.

3.Ssreadtheconversationsaloudaftertheteacher.Thentrytopracticethe

conversationswiththeirpartners.

4.Letsomepairstoactouttheconversationsinfrontoftheclass.

V.Game

1.Now,eachofyouhasanEnglishname.Sowehavelearntmanynamesabout

boysandgirls.Doyouknowhowmanyforeignnames?Let'sdoa"Namegame".

Competition:listnamesasmanyaspossible,seewhichgroupgetsthemostnames.

2.DividetheSsintogroupsofsixormore.Eachgrouphasfourorsixstudents.

3.TellSshowtoplaythegame.MakeamodelfortheSs.

S1:MynameisJenny.S2:HernameisJenny.MynameisTony.

S3:HernameisJenny.HisnameisTony...MynameisJune.S4:...

4.Ssplaythegameintheirgroupsfirst.Thenhaveacompetition.Seewhichgroup

isthebest.

VI.Exercises

1.Iftimeisenough,letthestudentsdomoreexercises.2.Dotheworkbook.

Homework

第一節(jié)課上，老師問了你的姓名，并向你問了小組其他成員姓名。記錄這一對

話。

授課日期2014年10月15日編號：23

課題：UnitlMyname9sGina.課型：新授

學(xué)習(xí)目1）能掌握以下單詞：zero?nine,telephone,number,phone,firstname,lastname,

標(biāo)：

friend,middleschool,China

2）能掌握以下句型：

①一Whafsyour/his/hertelephonenumber?一Ifs...

②——What'syourfirst/lastname?——Myfirst/lastnameis...

③一What'shis/herfirst/lastname?一His/Herfirst/lastnameis...

3）能辨別英文中的姓氏與名字，了解中英文中姓名之間的區(qū)別。

4）通過聽力訓(xùn)練提高學(xué)生們獲取信息的能力。

5）閱讀簡短的句子或文章獲取相關(guān)信息的能力。

重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）讓學(xué)生學(xué)會詢問他人的電話號碼，學(xué)會交朋友，了解朋友們的信息。

2）了解中英文名字間的差異，能辨認(rèn)英文姓氏與名字。

3）通過聽、說、讀的訓(xùn)練，提高學(xué)生們綜合運(yùn)用英語的能力，培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)

英語的興趣，并在學(xué)習(xí)中體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

1）辨認(rèn)英文姓氏與名字。2）閱讀短文及句子獲取相關(guān)信息。

學(xué)I?Warming-upandrevision

習(xí)過

程1.Dailygreetingstothestudents

T:Goodmorning,everyone.MynameisPeter.Whafsyourname,please?

S1:MynameisLily.

T:Hello,Lily.Nicetomeetyou!SI:Nicetomeetyou,too.

T:Andwhafsyourname?S2:Mynameis...

2.RevisionPartone:

T:SI,what'shisname?S1:Hisnameis...

T:S2,whafshername?S2:Hernameis...

Parttwo:S1:Goodmorning.Whafsyourname,please?

S2:MynameisJack.Whafsyourname,please?

SI:MynameisSusan.Andwhafshisname,please?

S3:HisnameisTony.Andwhafshername?SI:...

II.Listening

1.T:PleasetellmehowtosayitinEnglish?(ShowtheSsthenumbercards,oneby

one)Ss:Ifsone.Ss:It'stwo....

2.Listenandrepeat.

LettheSslookatla,thenplaythetape.Sslistenandrepeatthenumbers.

3.Listentothetape.Listentothetapeandwritedownthetelephonenumberonyour

books.(PlaythetapefortheSs.)

4.Checktheanswers:278-6926.

III.Groupwork

1.DividetheSsintogroups.Eachgrouphasfourstudents.

2.T:Nowpleaseworkwithyourgroupandaskeachotherquestionsaboutphone

numbers.

e.g.S1:Whafsyourtelephonenumber,S2?S2:It's356-9865.

SI:356-9865.Thanks.

IV.Listening

1.T:Pointtothenumberednames.Readeachonealoudalongwiththenumberthat

comesafterit.Thensayeachnumberandaskastudenttoreadthenamebefore

thatnumber.

TellSstolistentothetapeandmatchthenameswiththetelephonenumbers.

2.Pointtotheblanksinthefourtelephonenumbers.TelltheSsthatthelasttwo

numbersofeachtelephonenumberaremissing.Listentothetapeandthenfillin

thesenumbers.

3.Check:(l.c2.d3.b4.a)(278-7928,555-8042,398-6149,929-3160)

V.Presentation

1.Showsomedialoguestothestudents,letthemknowaboutthefirstnameandlast

name.

2.GettheSstopracticethefollowingdialogueinpairs.

T:Whafsyourfirstname?S:Myfirstnameis___.

T:Whafsyourlastname?S:Mylastnameis___.

3.Workon2a.

1)Pointoutthesampleanswers:theLforlastnamenexttoGreen,andFforfirstname

nexttoJack.Thenhavestudentsfinishtheexerciseontheirown.

2)Readthelistofnamesintheexercise.Askstudentstoguesswhichnamesarefirst

namesandwhicharelastnames.

4.Checktheanswers.

VI.Reading

1.Lookatthepicturesandreadthemessages.Thenmatchthemwiththepictures.

3)Checktheanswers.

2.Readthemessagesagain.〔Circlethefirstnamesandunderlinethelastnames.

Checktheanswers.

3.Workon2c.

①Tellthestudentstomatchthenameswiththetelephonenumbers.Thenfind

threepairsoffriendsinthenamelist.(3)Checktheanswers.

VII.ExercisesHomework

1.Rememberthenumbers(zero?nine).

2.用下列句式介紹一下你的幾位好朋友的姓、名字及電話號碼。

His/Hernameis....His/Herfirstnameis....His/Herlastnameis....

His/Hertelephonenumberis....

小結(jié)與反

思分清外國人的姓和名字是本課的一個重點(diǎn)，另外還要警惕與中國人的名字

混淆，用英語書寫中國人的姓名也是一大難點(diǎn)。

授課日期2014年10月160|24

課題：UnitlMyname9sGina.課型：新授

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.語言知識目標(biāo)：

1）復(fù)習(xí)英文中姓與名的表達(dá)方式，熟練掌握英文中姓在后，名在前。

2）能正確敘述別人的電話號碼，別人姓氏及名字。

3）能辨別英文中的姓氏與名字，了解中英文中姓名之間的區(qū)別。

4）了解并掌握一些常用的電話號碼，并知道在什么情況下會打此電話。

4）能根據(jù)信息卡提供的信息，描述他人的電話號碼及姓氏及名字等內(nèi)容。

5）能制作自己的信息卡，并能簡單地描述自己的電話號碼力。

重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）能根據(jù)信息卡提供的信息，描述他人的電話號碼及姓氏及名字等內(nèi)容。

2）能制作自己的信息卡，并能簡單地描述自己的電話號碼力。

3）通過讀與寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生們綜合運(yùn)用英語的能力，培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英

語的興趣，并在學(xué)習(xí)中體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

1）根據(jù)信息卡提供的信息，描述他人的電話號碼及姓氏及名字等內(nèi)容。

2）制作自己的信息卡，并能簡單地描述自己的電話號碼。

學(xué)習(xí)I?Revision

過程

1）Reviewthenumberszero?nine.

2）Questionchains.Askandansweraboutthefirstnamesandlastnames:

Model:

T:SI,whafshisfirstname?SI:Hisnameis...

T:SI,whafshislastname?Sl:Hisfirstnameis...

ThenSIaskS2aboutS3'sfirstnameandlastname.

SI:Goodmorning.Whafsherfirstname?S2:Herfirstnameis...

S1:What'sherlastname?S2:Herlastnameis...

可以采用“連珠炮似的提問”（老師提問，學(xué)生迅速反應(yīng)）和“連鎖操練”（學(xué)生任

意提問或排頭開始一一提問至排尾）

II.Workon3a

1.T:ThisisastudentinPEPMiddleSchool.HereisherIDcard.LookatherID

cardandanswermyquestions:

T:What'sherfirstname?Ss:HerfirstnameisAlice.

T:What'sherlastname?Ss:HerlastnameisGreen.

T:What'shertelephonenumber?Ss:It's951-3397.

2.ReadtheIDcardagainandusetheinformationontheIDcardtocompletethe

sentences.

3.指導(dǎo)：這個表格填空是典型的看圖作文題。學(xué)生在做題時要注意，①清楚

了解所給的信息。左圖的信息是：PEP中學(xué)，名字：Alice,姓：

Green,電話號碼：951-3397.②仔細(xì)閱讀題目的要求。右圖是題目

要求，是要求學(xué)生根據(jù)左圖的信息填空，完成句子。

III.Writing

1.Let'slookattheIDcardin3b.FillinyourownIDcardandwriteabout

yourself.Firstname:

Mary

2.Giveamodeltothestudents.Lastname:

Miller

PhoneNumber:

487-2571

MyfirstnameisMary.MylastnameisMiller.Mytelephonenumberis

487-2571.(MyQQnumberis34798320.Lindaismyfriend.)

3.Nowit'syourturn.FillinyourownIDcardandwriteaboutyourself.

4.Checktheirwritingsintheirgroups.

IVSelfCheck1

1.Discussthephonenumbers.

2.Letsomestudentstalkaboutthetelephonenumbers.

3.WritethenumbersinEnglish.4.Checktheanswers.

V.SelfCheck2

1.Therearetwocolumns,tellSsthattheycanfindouttheanswerstothe

sentencesintheright.

2.Makeamodelforthestudents.

Hello.TmCindy.一Nicetomeetyou,Cindy.

3.Ssworkinpairsandtrytomakeconversations.

4.Checktheanswersthenactouttheconversation.

VI.Homework根據(jù)下面的ID卡信息，介紹一下這位同學(xué)吧。

IDcard

FirstName:Jenny

LastName:Green

TelephoneNumber:8748375

小結(jié)與反思

學(xué)生自己介紹自己的信息時，注意姓名、性別、國籍、電話號碼等，

常用句型需要掌握熟練。

授課日期2014年10月17日編號:25

課題：UnitlMyname9sGina.課型：試卷講評課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)重點(diǎn)知識

1）形容詞性的物主代詞2）學(xué)會介紹自己的基本信息

重點(diǎn)形容詞性的物主代詞的運(yùn)用。

學(xué)習(xí)Writtentestpart(共80分)

過程

IV.單項(xiàng)選擇(每小題1分，共10分)

()16.一Whafsthat?一It's_____pen.______penisyellow.

A.a;TheB.an;TheC.a;AnD.an;A

()17.-______Ms.Brown'sfirstname?一Jane.

A.WhatB.WhafsC.HowD.How's

()18.—______youLinda?一Yes,I______.

A.Is;amB.Are;isC.Is;isD.Are;am

()19.ThisisanEnglishboy.Ericis______name.

A.heB.hisC.sheD.her

()20.Oneandeightis______.A.sixB.sevenC.eightD.nine

()21.ThegirlisGraceMiller.Millerisher______name.

A.firstB.oneC.schoolD.last

()22.一Whafshertelephonenumber?—______is363-4458.

A.ItB.ThisC.ThatD.Her

()23.一Isthisyourjacket?—_____.IfsJenny9sjacket.

A.Yes,itisB.Yes,sheisC.No,itisn'tD.No,sheisn9t

()24.Bobis______friend.______isagoodboy.

A.my;HisB.my;HeC.I;HisD.I;He

()25.一Nicetomeetyou.一______A.Goodmorning!B.Thanks.

C.TmOK.D.Nicetomeetyou,too.

V.完形填空(每小題1分，共10分)

先通讀下面的短文，掌握其大意，然后從A、B、C、D四個選項(xiàng)中選出可以填入

空白處的最佳答案。

易讀度★☆☆☆☆

Hello!I'mJack.I'm26Beijing,China.Daleismyfriend.27lastnameis

Brown.HeisinChina,28.TminNo.2MiddleSchool.Mystudent(學(xué)

生)29is130934.DaleisinBeijingNo.5MiddleSchool.He30inmyschool.

Wecan31intheevening.JennyandCindyareDale9s32sisters.Jenny'scup

andpenare33.Blueisherfavorite(最喜歡的)34.Cindyistwo.Shecansay

“35areyou?”now.Thegirlsarenice.

()26.A.atB.onC.ofD.in

()27.A.HeB.HisC.SheD.Her

()28.A.tooB.yesC.noD.to

()29.A.nameB.keyC.numberD.phone

()30.A.isn'tB.aren'tC.isD.are

()31.A.sayB.meetC.seeD.spell

()32.A.fiveB.fourC.threeD.two

()33.A.yellowB.whiteC.purpleD.blue

()34.A.schoolB.colorC.friendD.jacket

()35.A.HowB.WhatcolorC.OKD.Please

VI.閱讀理解(每小題2分，共20分)A

A:Goodmorning.MynameisJenny.What'syourname?

B:MynameisAlice.Nicetomeetyou,Jenny.

A:Nicetomeetyou,too.What'syourtelephonenumber,Alice?

B:Ifs357-9981.

A:Oh,mytelephonenumberis443-6598.B:Isthatyourpen,Jenny?

A:No.Thatpeniswhite.Mypenispurple.Ilikepurple.

B:Oh,Ilikepurple,too.Ihaveapurpleruler.

根據(jù)材料內(nèi)容判斷正(T)誤(F)。

()36.Itismorningnow.()37.Alice'stelephonenumberis443-6598.

()38.Jennyhasawhitepen.()39.Alicelikespurple.

()40.Alicehasaredruler.

B

Hello!MynameisMarkBrown.IaminShanghai,Chinanow.Iamastudentina

middleschool.Ilikegreenandblue.Ihaveabluecup.

Ihavetwofriends.OneisLiuWei,agirl,andoneisFangJun,aboy.LiuWei's

telephonenumberis6523-4476.Shehasablackjacketandshelikesit.FangJunhas

nophone.HisQQnumberis80123354.Hehasajacket,too.Helikesyellow.Hehasa

yellowrulerandayellowpen.

根據(jù)材料內(nèi)容選擇最佳答案。

（）41.Mar