象棋社團(tuán)工作計(jì)劃（21篇）

象棋社團(tuán)工作計(jì)劃（優(yōu)質(zhì)21篇）工作安排書(shū)可以讓領(lǐng)導(dǎo)或團(tuán)隊(duì)成員明確工作重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)更好的協(xié)同合作。通過(guò)學(xué)習(xí)這些工作安排書(shū)的范例，我們可以了解到不同行業(yè)和崗位對(duì)工作安排書(shū)的要求。

象棋社團(tuán)工作安排課外

*象棋是中華民族幾千年歷史文化的珍寶，有著悠久的歷史。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)博大精深。象棋除具有雅俗共賞的消遣性外，還兼有體育競(jìng)技，藝術(shù)觀賞等功能于一身。同時(shí)象棋已成為廣闊青少年的愛(ài)好愛(ài)好，以及實(shí)施素養(yǎng)教化的最佳載體之一。為了豐富學(xué)生的“藝體2+1”活動(dòng)，學(xué)校成立象棋社團(tuán)。

棋類(lèi)嬉戲是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競(jìng)技融為一體的智力體育項(xiàng)目。象棋活動(dòng)有助于少年兒童智力開(kāi)發(fā)，培育和促進(jìn)邏輯思維和想象實(shí)力，提高思維的靈敏性和嚴(yán)密性。同時(shí)又能培育學(xué)生堅(jiān)韌英勇、堅(jiān)毅鎮(zhèn)靜、機(jī)靈敏捷、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì)，增進(jìn)友情，陶冶高雅情操。本著“育人為本，全面發(fā)展”的教化理念，我們接著開(kāi)展象棋社團(tuán)活動(dòng)，為豐富學(xué)生課余生活，創(chuàng)建我校社團(tuán)活動(dòng)特色，發(fā)揮主動(dòng)作用。

初級(jí)隊(duì)：招收二、三、四年級(jí)隊(duì)員，要求得才兼?zhèn)?，?duì)象棋有肯定愛(ài)好，原則上每班3—4人，總?cè)藬?shù)不超20人。

提高隊(duì)：招收五至七年級(jí)隊(duì)員，要求有肯定象棋基礎(chǔ)，對(duì)象棋愛(ài)好深厚，原則上每班3—4人，總?cè)藬?shù)不超15人。

本社的任務(wù)是團(tuán)結(jié)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展課余活動(dòng)的實(shí)力，提高象棋愛(ài)好者的`象棋愛(ài)好與水*，擴(kuò)大溝通師生。

活動(dòng)時(shí)間：初級(jí)隊(duì)每周三下午第一節(jié)課，提高隊(duì)每周三下午其次節(jié)課由指導(dǎo)老師組織社員開(kāi)展活動(dòng)。（如遇特別狀況另行通知）。

活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校三樓棋類(lèi)活動(dòng)室。

1、相識(shí)棋盤(pán)，了解一些簡(jiǎn)潔的象棋術(shù)語(yǔ)，知道它們所表達(dá)的意思；駕馭不同棋子的子力價(jià)值，了解對(duì)局中兌子的基本方法，嫻熟駕馭它們走法和吃子，相識(shí)全盤(pán)棋的走法，會(huì)比較完整地下一盤(pán)棋，能和同學(xué)，摯友或家長(zhǎng)對(duì)弈。

2、初步駕馭棋譜的記錄方法，會(huì)看棋譜，能根據(jù)棋譜擺棋，能比較完整地把對(duì)局棋譜記錄下來(lái)。

3、駕馭象棋的基本規(guī)則，懂得一盤(pán)棋勝,負(fù),和的判定，在下棋中能夠推斷是否違反規(guī)則，并能說(shuō)出一盤(pán)棋的最終結(jié)果，了解一些競(jìng)賽的基本規(guī)則。

4、相識(shí)將軍在實(shí)戰(zhàn)中的重要性，知道將殺對(duì)方的帥(將)是取勝的主要途徑；知道應(yīng)將是解殺的唯一途徑，正確、合理地應(yīng)將是一個(gè)會(huì)下棋的選手必需具備的技能，能在實(shí)戰(zhàn)中敏捷應(yīng)將。

5、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)殺法，進(jìn)一步駕馭各種棋子的性能，初步懂得將殺帥(將)的簡(jiǎn)潔技巧，能解答一些簡(jiǎn)潔的殺法練習(xí),能在實(shí)戰(zhàn)中將殺對(duì)方。

（依據(jù)學(xué)生駕馭狀況敏捷調(diào)控）。

1、介紹*象棋歷史；棋盤(pán)與棋子；

2、常用術(shù)語(yǔ)；記錄方法和簡(jiǎn)潔規(guī)則。

3、基本著法：馬、炮、車(chē)、像、士、將。

4、成果展示。

象棋社團(tuán)工作安排課外

國(guó)際數(shù)棋是呂玉桂教授于11013年獨(dú)創(chuàng)的一種結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)，并可有效進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練的新型教學(xué)學(xué)習(xí)用具，11014年獲國(guó)家專(zhuān)利，11018年通過(guò)教化部審查鑒定.我校于2024年引入數(shù)棋這一新型數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)工具，多次取得全國(guó)一等獎(jiǎng)的好成果，為此，學(xué)校也將“數(shù)棋”教學(xué)作為我校的一個(gè)特色來(lái)抓.本文是在立項(xiàng)市“十二五”規(guī)劃課題（課題編號(hào)：c/2024/09/146）的基礎(chǔ)上，單從提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)力的角度來(lái)闡述數(shù)棋的功用，以求教于大方.

數(shù)棋的特點(diǎn)迎合了學(xué)生“愛(ài)動(dòng)”的天性。

數(shù)棋的特點(diǎn)是手腦結(jié)合、寓教于樂(lè)，是一種能夠把少兒玩的天性自然轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、訓(xùn)練口算心記、駕馭數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧、干脆開(kāi)發(fā)智力的教學(xué)用具和體育用品，對(duì)弈中往往須要完成大量“一題多解”和“多題一解”的數(shù)學(xué)題型，所以下國(guó)際數(shù)棋大大有助于培育學(xué)生的“發(fā)散性思維”“聚合性思維”“想象思維”“聯(lián)想思維”等創(chuàng)建性思維，它既符合兒童的心理及生理特點(diǎn)，又有利于激發(fā)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，開(kāi)發(fā)思維，拓寬學(xué)問(wèn)視野，融學(xué)問(wèn)性、趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性于一體.經(jīng)過(guò)全國(guó)上萬(wàn)所小學(xué)的試用，現(xiàn)已確認(rèn)該棋在培育小學(xué)生思維的敏捷性、留意力、視察力、記憶力、創(chuàng)建力等方面效果顯著，能夠使少年兒童從小練就一身獨(dú)立思維的本事、英勇決策的本事、敏捷機(jī)靈的本事和統(tǒng)領(lǐng)全局的本事.學(xué)習(xí)數(shù)棋可以從小培育孩子們提高辦事效率的意識(shí)和習(xí)慣.開(kāi)展國(guó)際數(shù)棋競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)培育孩子們毅力、耐挫力、競(jìng)爭(zhēng)力、榮譽(yù)感、自尊心、自信念，以及集體觀念、合作觀念、團(tuán)體意識(shí)等都有好處.

數(shù)棋活動(dòng)增加學(xué)生的“逆反思維”

逆反思維又稱(chēng)逆向思維、反向思維，這是相對(duì)正向思維而言的一種思維方式.正向思維是一種“合情合理”的思維方式，而逆向思維常有悖于情理，甚至離經(jīng)叛道.它強(qiáng)調(diào)從與常規(guī)習(xí)慣的思維方向相反或?qū)α⒌姆矫嫒ニ妓鞑で蠼鉀Q問(wèn)題的途徑.

國(guó)際數(shù)棋中的逆反思維比較典型地出現(xiàn)在“單跨”這一走棋形式中，“單跨”指的是一棋子可一步跨過(guò)和它在同始終線(xiàn)上的幾枚棋子，但必需是這幾枚棋子的號(hào)碼數(shù)通過(guò)加、減、乘、除四則運(yùn)算中的一種或幾種方法計(jì)算出該棋子的號(hào)碼數(shù).這個(gè)棋子的號(hào)碼數(shù)事實(shí)上就是算式的答案，學(xué)生已知了答案，再通過(guò)現(xiàn)有的數(shù)字思索計(jì)算過(guò)程，就形成了思維的一個(gè)逆反過(guò)程.當(dāng)然，逆反思維在“連跨”中也能得到訓(xùn)練.當(dāng)學(xué)生揣測(cè)出幾段數(shù)字的同一得數(shù)后，就要考慮這幾段數(shù)字分別怎樣計(jì)算才能得到那個(gè)揣測(cè)的共同得數(shù).學(xué)生在一次次的“告知答案思索計(jì)算過(guò)程”的訓(xùn)練中，逆反思維實(shí)力能得到發(fā)展.

其基本模式如下圖所示：

應(yīng)用逆反思維進(jìn)行思索，通常從以下幾方面入手：

（1）思索相對(duì)的對(duì)象有什么特征.

（2）思索相反條件下會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果.

（3）思索相反的作用過(guò)程會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果.

（4）思索相反的方向會(huì)有什么結(jié)果.

逆反思維的應(yīng)用，關(guān)鍵在于形成良好的習(xí)慣，這須要努力克服常規(guī)的思維定式，只有常常有意識(shí)地訓(xùn)練才可做到得心應(yīng)手.

數(shù)棋可以培育學(xué)生的非智力因素。

棋類(lèi)教化本身對(duì)開(kāi)發(fā)智力，特殊是培育非智力因素有特別大的作用，國(guó)際數(shù)棋對(duì)小學(xué)生的意義更大.首先，它要求小學(xué)生必需應(yīng)用剛剛學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，奇妙設(shè)計(jì)棋路、設(shè)防、堵截、進(jìn)攻等方式；其次要求小學(xué)生下棋要快速行跳；最終，則要求有較高的得分.這樣就能從小培育孩子們提高辦事效率的意識(shí)和習(xí)慣.另外，開(kāi)展國(guó)際數(shù)棋競(jìng)賽活動(dòng)對(duì)培育孩子們的毅力、耐挫力、競(jìng)爭(zhēng)力、榮譽(yù)感、自尊心、自信念，以及集體觀念、合作觀念、團(tuán)體意識(shí)等都有好處，如我們班成立的數(shù)棋競(jìng)賽委員會(huì).

案例籌建班內(nèi)國(guó)際數(shù)棋學(xué)習(xí)競(jìng)賽組委會(huì)。

1.在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，由班委會(huì)成員或通過(guò)選舉或舉薦，組成第一屆組委會(huì).組委會(huì)可由5～7人組成，包括主任1名、副主任1名、委員若干.

2.為開(kāi)展相應(yīng)的競(jìng)賽活動(dòng)，設(shè)置競(jìng)賽工作職能機(jī)構(gòu)，包括“競(jìng)賽組”“宣揚(yáng)報(bào)道組”“后勤組”“安保紀(jì)檢組”等，各組的組成及職能分解如下.

（1）競(jìng)賽組：包括組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)和組員若干，詳細(xì)策劃、組織競(jìng)賽活動(dòng).其主要工作職能有：設(shè)計(jì)與編排競(jìng)賽方案，并報(bào)組委會(huì)通過(guò)后組織實(shí)施；編印秩序冊(cè)、成果冊(cè)、統(tǒng)分表等；分工組織裁判工作；做好成果統(tǒng)計(jì)工作.

（2）宣揚(yáng)報(bào)道組：包括組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)和組員若干.詳細(xì)進(jìn)行文稿的撰寫(xiě)與活動(dòng)的宣揚(yáng)報(bào)道.職能有：組織學(xué)習(xí)國(guó)際數(shù)棋學(xué)問(wèn)及競(jìng)賽活動(dòng)的相關(guān)學(xué)問(wèn)；宣揚(yáng)活動(dòng)的形式及活動(dòng)的意義；撰寫(xiě)相應(yīng)宣揚(yáng)報(bào)道文稿；與學(xué)校相關(guān)部門(mén)，如宣揚(yáng)部、學(xué)生會(huì)、學(xué)生科、報(bào)社、廣播臺(tái)、校七彩電視臺(tái)等部門(mén)協(xié)調(diào)，以海報(bào)、報(bào)紙、廣播、電視播放等形式開(kāi)展宣揚(yáng)報(bào)道工作；組織新聞會(huì)，以新聞會(huì)的形式說(shuō)明活動(dòng)的內(nèi)容、意義及活動(dòng)動(dòng)態(tài)狀況；做好采訪(fǎng)與專(zhuān)題跟蹤報(bào)道工作.

（3）后勤組：包括組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、會(huì)計(jì)員、出納員、器材保管員等.詳細(xì)職能有：做好組委會(huì)的財(cái)務(wù)工作，包括組委會(huì)自有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的管理、財(cái)務(wù)賬目管理、經(jīng)費(fèi)的來(lái)源、活動(dòng)的預(yù)算與支出等；做好活動(dòng)贊助工作，策劃贊助方案并嚴(yán)格執(zhí)行；依據(jù)活動(dòng)方案的須要支配場(chǎng)地、設(shè)施及相應(yīng)的器材道具；做好相應(yīng)的供應(yīng)工作.

學(xué)生通過(guò)這樣的活動(dòng)，增加了團(tuán)體協(xié)作意識(shí)，使非智力因素得到發(fā)展.

象棋社團(tuán)工作安排課外

一、九月份，各項(xiàng)工作的支配及活動(dòng)的籌備（學(xué)期安排，負(fù)責(zé)人的換屆，招新工作，十月份的競(jìng)賽）。

二、招收新會(huì)員，面對(duì)全院同學(xué)（主要以大一新生為主）。時(shí)間分兩段，一是學(xué)校支配的統(tǒng)一社團(tuán)新生聘請(qǐng)會(huì)，一是社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人主動(dòng)向新同學(xué)宣揚(yáng)。

三、十月份，舉辦全院第三屆“科普杯”棋類(lèi)大賽，汲取新會(huì)員。

四、十月下旬，起先定期地系統(tǒng)地進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。

五、針對(duì)全院同學(xué)，開(kāi)展棋類(lèi)學(xué)問(wèn)講座。

六、組織會(huì)員去郊游，促進(jìn)會(huì)員間的溝通，增加會(huì)員間的友情。

七、打算元旦文藝匯演節(jié)目（送大三節(jié)目）。

八、與別的社團(tuán)聯(lián)誼。

以上只是本協(xié)會(huì)的初步安排，在實(shí)施過(guò)程中，我們會(huì)聽(tīng)從學(xué)院的支配；同時(shí)，主動(dòng)汲取會(huì)員們的珍貴看法，努力將工作做得更好！

象棋社團(tuán)工作安排課外

3、儲(chǔ)備學(xué)生資源，為專(zhuān)業(yè)的各類(lèi)相關(guān)競(jìng)賽、競(jìng)賽做好打算。

教材將綜合清華高校出版社《計(jì)算機(jī)組裝與修理基礎(chǔ)教程（第三版）》（教學(xué)用書(shū)）與機(jī)械工業(yè)出版社《計(jì)算機(jī)組裝與修理》、高等教化出版社《計(jì)算機(jī)組裝與修理》，并協(xié)助以部分其他類(lèi)別的修理、維護(hù)專(zhuān)業(yè)用書(shū)。力求在培育基礎(chǔ)技能的同時(shí)，對(duì)學(xué)生所學(xué)的學(xué)問(wèn)、技能進(jìn)行剛好性的擴(kuò)展與補(bǔ)充。

（1）駕馭基本的計(jì)算機(jī)組裝技能及相關(guān)平安技能。

（2）駕馭基本的計(jì)算機(jī)硬件故障處理方法及相關(guān)平安技能。

（3）駕馭基本的計(jì)算機(jī)常見(jiàn)軟件的安裝、卸載方法及維護(hù)軟件的運(yùn)用。

電腦修理社團(tuán)設(shè)置安排。

指導(dǎo)師：

社團(tuán)活動(dòng)期間：

學(xué)年第學(xué)期。

社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間：

社團(tuán)活動(dòng)地點(diǎn)：

社團(tuán)活動(dòng)對(duì)象：

社團(tuán)組織結(jié)構(gòu):。

社長(zhǎng)：

社員：

社團(tuán)財(cái)務(wù)管理：

電腦修理社團(tuán)管理制度（初稿）。

一、各社團(tuán)成員必需按時(shí)參加社團(tuán)活動(dòng)，并由社團(tuán)管理人員登記備案。如需因特別緣由不能參與社團(tuán)活動(dòng)者，應(yīng)事先與社長(zhǎng)聯(lián)系請(qǐng)假事宜，由社長(zhǎng)備案。如無(wú)故缺席社團(tuán)活動(dòng)三次以上，將做自動(dòng)退團(tuán)處理。

二、各社團(tuán)成員應(yīng)自覺(jué)遵守校機(jī)房及其他公共教室的運(yùn)用規(guī)章制度。如在社團(tuán)活動(dòng)期間違反校規(guī)校紀(jì)，則一律按日常教學(xué)期間違規(guī)處理。

三、社團(tuán)成員不得將其他人員帶入社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)所，也不得隨意出入其他社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)所。社團(tuán)成員不得將個(gè)人非學(xué)習(xí)用品帶入社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地，也不得將社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地的任何用品帶出。

四、社團(tuán)活動(dòng)前，各成員應(yīng)檢查個(gè)人安排到的器材的完好性，如發(fā)覺(jué)器材有損壞的，應(yīng)即刻上報(bào)指導(dǎo)老師。嚴(yán)禁私自調(diào)整、調(diào)換、處置社團(tuán)公共物品。

五、社團(tuán)成員全部的操作都必需在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，不得隨意對(duì)指定或非指定電腦等物件進(jìn)行維護(hù)、修理活動(dòng)。違反者一律按機(jī)房管理常規(guī)制度處理。

六、其他未盡事宜由指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)處理。

象棋社團(tuán)工作安排課外

一、活動(dòng)目的。

培育我協(xié)會(huì)人員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)力,并通過(guò)活動(dòng)設(shè)置的互動(dòng)環(huán)節(jié)讓大家加深彼此的了解。

二、活動(dòng)時(shí)間。

xx年12月中旬。

三、活動(dòng)地點(diǎn)。

學(xué)院禮堂。

四、活動(dòng)主題。

培育友情,在溝通中共享歡樂(lè)!豐富校內(nèi)文化！

五、參與人員。

協(xié)會(huì)全體會(huì)員及其它協(xié)會(huì)會(huì)員。

六、活動(dòng)詳細(xì)內(nèi)容。

1、以舞蹈為主（交際舞、街舞）。

2、穿插相聲、歌曲。

七、活動(dòng)詳細(xì)安排、

1、邀請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和各協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人及各系學(xué)生會(huì)代表。

2、活動(dòng)定在晚上7點(diǎn)到九點(diǎn)左右。

3、會(huì)長(zhǎng)講話(huà)。

4、文藝節(jié)目演出。

八、活動(dòng)總結(jié)。

1、將當(dāng)天學(xué)到的,看到的,聯(lián)想到的寫(xiě)在自己的筆記本上。

2、各部長(zhǎng)撰寫(xiě)幾份活動(dòng)報(bào)告。

3、探討各協(xié)會(huì)的異同點(diǎn),并向我們協(xié)會(huì)和校方提些看法,不斷的改進(jìn)自己。

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

一、舞臺(tái)設(shè)計(jì)布置元海報(bào)元、晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)橫幅元用途金額（單位：元）彩球元。

二、總預(yù)算：xx元人民幣。

十、預(yù)期效果。

通過(guò)活動(dòng)增加了協(xié)會(huì)會(huì)員間的友情、在溝通之后都受益匪淺,且開(kāi)拓了自己的視野、在整個(gè)活動(dòng)中也體現(xiàn)出了很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、也涌現(xiàn)出一些頗具領(lǐng)導(dǎo)才能的人才、同時(shí)加強(qiáng)了協(xié)會(huì)人員的交際實(shí)力。

活動(dòng)人員支配：

會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)：活動(dòng)會(huì)場(chǎng)總協(xié)調(diào)；

辦公室：負(fù)責(zé)活動(dòng)安排與實(shí)施；

宣揚(yáng)部：

(1)負(fù)責(zé)前期、后期的活動(dòng)宣揚(yáng)及通知工作；

(2)照相；

外聯(lián)部：

(1)負(fù)責(zé)各個(gè)團(tuán)隊(duì)聯(lián)系；

(2)剛好收集各團(tuán)隊(duì)參與活動(dòng)節(jié)目單:。

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1、本次活動(dòng)大。

2、場(chǎng)地布子。

3、服裝有節(jié)目人員團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)！

4、印刷費(fèi)（主要宣揚(yáng)部開(kāi)支）。

象棋社團(tuán)工作安排課外

（一）、業(yè)務(wù)收入實(shí)績(jī)方面:。

年度,鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院收入比去年同期增長(zhǎng)了27%，衛(wèi)協(xié)會(huì)收入比去年同期增長(zhǎng)了27%，均高于去年增長(zhǎng)水平。從衛(wèi)生院狀況看，增長(zhǎng)幅度在30%以上有以下單位：市四院48%、棋盤(pán)41%、時(shí)集41%、新店36%、邵店36%、唐店35%、棋盤(pán)41%、王樓32%、王莊31%；衛(wèi)協(xié)會(huì)收入增長(zhǎng)幅度在30%以上單位主要有：新店50%、邵店47%、王樓36%、雙塘33%、四院33%、三院32%、城崗32%、棋盤(pán)31%。

2、變動(dòng)支出率方面的考核：

（二）、醫(yī)院內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理制度。

1、少數(shù)單位缺乏完善的醫(yī)院內(nèi)部管理文件和制度，有的雖然制定但不夠全面。如：新店、港頭兩家衛(wèi)生院。

2、各單位在對(duì)單位、科室和個(gè)人的德、勤、能、績(jī)考核方面，基本都有相應(yīng)業(yè)務(wù)工作量、工作質(zhì)量的考核記錄資料。

3、在經(jīng)濟(jì)核算，職工工資收入方面，多數(shù)單位都能?chē)?yán)格依照“基礎(chǔ)工資+崗位系數(shù)工資+績(jī)效工資”的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，均有各項(xiàng)執(zhí)行資料，做到了保本安排的要求。但個(gè)別單位存在透支發(fā)放的現(xiàn)象，如草橋、三院、窯灣、高流。

（三）、財(cái)務(wù)管理方面。

1、藥庫(kù)藥品的管理。一是購(gòu)入記賬不剛好，調(diào)撥記賬不剛好，記賬不精確不規(guī)范。有的單位沒(méi)設(shè)藥品會(huì)計(jì)、藥庫(kù).藥品會(huì)計(jì)由一人管理，在管理上存在漏洞。如：草橋衛(wèi)生院藥庫(kù)沒(méi)有藥品會(huì)計(jì)，違反了管物不管賬的基本要求；有的單位藥庫(kù)記賬不剛好，如：棋盤(pán)、邵店兩個(gè)單位；二是有些單位存在不與核算中心剛好對(duì)帳，收入上報(bào)和上劃資金不剛好，有貪圖省事和依靠思想,如：棋盤(pán)、港頭、新店、時(shí)集、雙塘、高流、三院.。

2、固定資產(chǎn)管理方面，少數(shù)單位未能按會(huì)計(jì)制度要求，對(duì)新購(gòu)固定資產(chǎn)剛好登記。如:城崗、邵店、時(shí)集、雙塘、窯灣。

3、不能按報(bào)表要求照實(shí)填寫(xiě)各項(xiàng)收入。如：棋盤(pán)、四院、瓦窯、港頭、二院、六院。

4、有的單位協(xié)助帳記的不剛好、不完整，如王莊、棋盤(pán).；

（四）、債權(quán)與債務(wù)：多數(shù)單位普遍存在往來(lái)帳結(jié)算不剛好問(wèn)題。

（五）、衛(wèi)協(xié)會(huì)財(cái)務(wù)管理：

1、在管理費(fèi)收入的提取上，各單位都能依照規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行，足額提取。但從檢查中發(fā)覺(jué)，有及個(gè)別單位在支出上不能做到以收定支，量入而出，收支平衡。存在透支現(xiàn)象。如窯灣、邵店、棋盤(pán)。

2、衛(wèi)生室藥品及材料管理上，個(gè)別單位不能按月或按季剛好清查盤(pán)點(diǎn)，如棋盤(pán)衛(wèi)協(xié)會(huì)，高流衛(wèi)協(xié)會(huì)、王莊衛(wèi)協(xié)會(huì)。

3、收入不能按時(shí)上報(bào)，款項(xiàng)不能剛好上劃。如（高流、新店、、棋盤(pán)，港頭，四院衛(wèi)協(xié)會(huì)）。

5、衛(wèi)協(xié)會(huì)協(xié)助帳記帳不剛好，不完整（如窯灣，棋盤(pán)，唐店，六院，草橋，王樓，三院）。

6衛(wèi)生室人員工資沒(méi)發(fā)到個(gè)人的（窯灣，高流）。

二、整改建議：

草橋：衛(wèi)生院應(yīng)嚴(yán)格遵守藥房藥品逐月盤(pán)存制度，做到每月盤(pán)存一次；應(yīng)設(shè)立獨(dú)立藥品會(huì)計(jì)，與藥庫(kù)分別核算，做到管帳不管物；加強(qiáng)支出限制，嚴(yán)格遵守“以收定支，保本安排”的要求；嚴(yán)格執(zhí)行票據(jù)管理和運(yùn)用的有關(guān)規(guī)定，剛好登記，精確記錄。

衛(wèi)協(xié)會(huì)應(yīng)剛好、精確登記協(xié)助帳，目前只登記到7月份，難以精確核算，不利于日常管理工作的開(kāi)展；收入要做到繳款單、旬報(bào),處方和收費(fèi)收據(jù)相一樣。

三院：變動(dòng)支出率比較高，達(dá)到，透支萬(wàn)元。要進(jìn)一步加強(qiáng)支出限制，在抓好收入的同時(shí)，嚴(yán)格支出管理，努力實(shí)現(xiàn)“以收定支，保本安排”。

衛(wèi)協(xié)會(huì)往來(lái)款項(xiàng)要?jiǎng)偤媒Y(jié)算，對(duì)于與衛(wèi)生院之間的藥品調(diào)撥款相差萬(wàn)元，要?jiǎng)偤谜页鼍売蛇M(jìn)行處理；醫(yī)院職工欠款應(yīng)剛好催收，并進(jìn)行相應(yīng)處理；加強(qiáng)衛(wèi)生室報(bào)帳的資料管理，對(duì)處方等資料要進(jìn)行整理、裝訂并妥當(dāng)保存。

六院：衛(wèi)生院要?jiǎng)偤脤?duì)往來(lái)帳進(jìn)行結(jié)算，其中有不少內(nèi)部職工欠款，要查清原由，進(jìn)行催繳和相應(yīng)處理；規(guī)范收入明細(xì)分類(lèi)，加強(qiáng)住院收入的核算并按規(guī)定精確記帳。要做好ct大型儀器的準(zhǔn)入相關(guān)手續(xù).

衛(wèi)協(xié)會(huì)對(duì)應(yīng)收15個(gè)村衛(wèi)生室和內(nèi)部職工的欠款也要?jiǎng)偤眠M(jìn)行結(jié)算清理；進(jìn)一步加強(qiáng)并嫻熟駕馭會(huì)計(jì)電算化工作。

雙塘：衛(wèi)生院要按要求剛好上報(bào)業(yè)務(wù)收入，進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理制度建設(shè)，精確、規(guī)范記錄固定資產(chǎn)明細(xì)帳簿和處理藥品報(bào)損，加強(qiáng)資產(chǎn)管理與限制。

衛(wèi)協(xié)會(huì)要?jiǎng)偤媒Y(jié)算往來(lái)款項(xiàng)，對(duì)罰款、待結(jié)算款項(xiàng)要查明緣由進(jìn)行處理。

高流：衛(wèi)生院和衛(wèi)協(xié)會(huì)要按要求剛好上報(bào)業(yè)務(wù)收入，衛(wèi)協(xié)會(huì)應(yīng)按要求將衛(wèi)生室人員工資發(fā)放到個(gè)人，避開(kāi)代領(lǐng)。對(duì)衛(wèi)生室藥房藥品要按月或按季度盤(pán)存.

時(shí)集：在抓好收入的同時(shí)抓好支出管理，進(jìn)一步加強(qiáng)變動(dòng)支出限制，降低變動(dòng)支出率；剛好結(jié)算與繳納職工養(yǎng)老保險(xiǎn)；強(qiáng)化固定資產(chǎn)管理，精確、規(guī)范、完整記錄固定資產(chǎn)明細(xì)帳。

邵店：衛(wèi)生院要根據(jù)有關(guān)規(guī)定剛好、足額提取社會(huì)保障費(fèi)；規(guī)范藥品管理及核算，仔細(xì)、剛好、精確登記藥品數(shù)量、金額明細(xì)帳，按要求進(jìn)行對(duì)帳工作，做到帳實(shí)相符，對(duì)報(bào)損藥品剛好進(jìn)行帳務(wù)處理；強(qiáng)化固定資產(chǎn)管理，精確、規(guī)范、完整記錄固定資產(chǎn)明細(xì)帳；加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理制度建設(shè)，管理制度公示并嚴(yán)格執(zhí)行。

衛(wèi)協(xié)會(huì)要精確、規(guī)范登記往來(lái)帳簿，與核算中心做到帳帳相符，對(duì)應(yīng)收款中有個(gè)人欠款要?jiǎng)偤貌檎揖売蛇M(jìn)行相應(yīng)處理。管理費(fèi)透支較多應(yīng)加強(qiáng)支出限制,要做到以收定支.

窯灣：衛(wèi)生院要規(guī)范收入明細(xì)分類(lèi)，加強(qiáng)住院收入的核算并按規(guī)定精確記帳，強(qiáng)化固定資產(chǎn)管理，精確、規(guī)范、完整記錄固定資產(chǎn)明細(xì)帳。

衛(wèi)協(xié)會(huì)應(yīng)按要求將衛(wèi)生室人員工資發(fā)放到個(gè)人，避開(kāi)代領(lǐng)；加強(qiáng)支出限制，管理費(fèi)透支較多，要做到“以收定支”。

王樓：衛(wèi)協(xié)會(huì)應(yīng)剛好、精確登記協(xié)助帳，為精確核算和加強(qiáng)日常管理工作的開(kāi)展打好基礎(chǔ)。

四院：衛(wèi)生院進(jìn)一步強(qiáng)化收入明細(xì)分類(lèi)，加強(qiáng)檢查收入特殊是大型儀器檢查的核算與記帳；并做好ct儀器準(zhǔn)入的相關(guān)手續(xù).剛好對(duì)往來(lái)帳進(jìn)行結(jié)算，有不少內(nèi)部職工欠款，要查清原由，進(jìn)行催繳和相應(yīng)處理。

衛(wèi)協(xié)會(huì)要嚴(yán)格執(zhí)行票據(jù)管理和運(yùn)用的有關(guān)規(guī)定，剛好登記，精確記錄，規(guī)范運(yùn)用；按要求剛好上報(bào)業(yè)務(wù)收入；剛好進(jìn)行往來(lái)款項(xiàng)對(duì)帳工作，對(duì)于與衛(wèi)生院之間的藥品調(diào)撥款不相一樣要找出緣由進(jìn)行處理。

唐店：衛(wèi)協(xié)會(huì)要規(guī)范運(yùn)用票據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行票據(jù)管理和運(yùn)用的有關(guān)規(guī)定；加強(qiáng)合作醫(yī)療報(bào)銷(xiāo)記帳工作，精確填寫(xiě)、運(yùn)用收入日?qǐng)?bào)表；加強(qiáng)藥品盤(pán)存工作并剛好做好帳務(wù)處理。

二院：衛(wèi)生院要嚴(yán)格執(zhí)行收入明細(xì)分類(lèi)核算，照實(shí)反映各項(xiàng)收入；對(duì)往來(lái)款項(xiàng)要?jiǎng)偤眠M(jìn)行結(jié)算，剛好進(jìn)行對(duì)帳工作，與衛(wèi)協(xié)會(huì)之間的藥品調(diào)撥款不相符的問(wèn)題要找出緣由進(jìn)行處理。

衛(wèi)協(xié)會(huì)要加強(qiáng)票據(jù)運(yùn)用管理，培訓(xùn)相關(guān)衛(wèi)生室人員規(guī)范運(yùn)用收費(fèi)票據(jù)；剛好結(jié)算往來(lái)款項(xiàng)。

合溝：藥房外欠帳處理不剛好，影響衛(wèi)生院資金周轉(zhuǎn)，衛(wèi)生院要?jiǎng)偤脜f(xié)調(diào)醫(yī)保處進(jìn)行處理；要妥當(dāng)解決社會(huì)保障費(fèi)繳納問(wèn)題，愛(ài)護(hù)職工權(quán)益；衛(wèi)生院和衛(wèi)協(xié)會(huì)要?jiǎng)偤媒Y(jié)算債權(quán)債務(wù)，對(duì)應(yīng)收合作醫(yī)療補(bǔ)償款以及調(diào)撥藥品款也要?jiǎng)偤媒Y(jié)算。

瓦窯：衛(wèi)生院要進(jìn)一步加強(qiáng)住院收入明細(xì)分類(lèi)核算；剛好對(duì)往來(lái)帳進(jìn)行結(jié)算，內(nèi)部職工欠款要查清原由，進(jìn)行催繳和相應(yīng)處理。

衛(wèi)協(xié)會(huì)要?jiǎng)偤煤藢?duì)與衛(wèi)生院的藥品調(diào)撥款不符狀況，找出緣由進(jìn)行處理。

棋盤(pán)：衛(wèi)生院要加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，完整建立協(xié)助帳簿；加強(qiáng)藥品管理，剛好、精確記錄藥品明細(xì)帳；嚴(yán)格執(zhí)行藥品月盤(pán)存制度，剛好進(jìn)行對(duì)帳工作，做到帳實(shí)相符；嚴(yán)格執(zhí)行“鄉(xiāng)村一體化”關(guān)于村衛(wèi)生室調(diào)撥藥品的有關(guān)規(guī)定，對(duì)任何藥品不得加價(jià)調(diào)撥給衛(wèi)生室；嚴(yán)格執(zhí)行收入明細(xì)分類(lèi)核算，照實(shí)反映各項(xiàng)收入并按要求剛好上報(bào)；特殊是完善ct收入的相關(guān)手續(xù),做到收支兩條線(xiàn),剛好結(jié)算往來(lái)款項(xiàng)，并按要求進(jìn)行對(duì)帳，對(duì)于與衛(wèi)協(xié)會(huì)之間的藥品調(diào)撥款不相符的現(xiàn)象，要找出緣由進(jìn)行處理。

衛(wèi)協(xié)會(huì)要加強(qiáng)支出限制，管理費(fèi)透支較多，要做到“以收定支”；按要求剛好上報(bào)業(yè)務(wù)收入，結(jié)算往來(lái)款項(xiàng)；進(jìn)一步完善協(xié)助帳的運(yùn)用，為日常管理打好基礎(chǔ)。

城崗：強(qiáng)化固定資產(chǎn)管理，剛好、精確登記固定資產(chǎn)明細(xì)帳；做好與核算中心對(duì)帳工作，保持帳帳相符。

王莊：衛(wèi)生院要進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部財(cái)務(wù)制度文件資料的歸檔管理工作；剛好、完整登記協(xié)助帳簿；做好與核算中心對(duì)帳工作，保持帳帳相符；按時(shí)上劃收入，剛好進(jìn)行往來(lái)款項(xiàng)結(jié)算工作；加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理，特殊是要完善ct入帳的相關(guān)手續(xù)，嚴(yán)格遵守“收支兩條線(xiàn)”的制度規(guī)定。

衛(wèi)協(xié)會(huì)要加強(qiáng)藥品管理，根據(jù)要求對(duì)衛(wèi)生室藥品進(jìn)行盤(pán)存，并對(duì)盤(pán)存結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)帳務(wù)處理，妥當(dāng)處理好衛(wèi)生室藥品短少問(wèn)題，剛好結(jié)清應(yīng)收短款。

新店：衛(wèi)生院要進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理制度建設(shè)，按要求剛好上報(bào)、上劃業(yè)務(wù)收入，衛(wèi)生院和衛(wèi)協(xié)會(huì)要?jiǎng)偤媒Y(jié)算往來(lái)款項(xiàng)，單位職工借款要查明緣由進(jìn)行催繳結(jié)算。

象棋社團(tuán)工作安排

中國(guó)象棋是中華民族幾千年歷史文化的珍寶，有著悠久的`歷史。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)博大精深。象棋除具有雅俗共賞的消遣性外，還兼有體育競(jìng)技，藝術(shù)觀賞等功能于一身。同時(shí)象棋已成為廣闊青少年的愛(ài)好愛(ài)好，以及實(shí)施素養(yǎng)教化的最佳載體之一。開(kāi)展棋類(lèi)活動(dòng)不僅可以開(kāi)發(fā)小學(xué)生智力，培育學(xué)生安排、分析、邏輯思維實(shí)力和局面推斷實(shí)力，而且可以通過(guò)棋類(lèi)活動(dòng)提高少年兒童對(duì)棋類(lèi)的愛(ài)好，為推動(dòng)中華民族的棋類(lèi)事業(yè)奠定基礎(chǔ)。為提高社團(tuán)成員對(duì)棋類(lèi)的了解、對(duì)棋類(lèi)活動(dòng)的愛(ài)好以及有效地提高社團(tuán)成員的技能水平，特制定以下發(fā)展安排。

1.利用棋類(lèi)具有迷人魅力的特點(diǎn)以及輸贏對(duì)人的心理制約，促進(jìn)小學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的一切智力與非智力因素與對(duì)手進(jìn)行對(duì)抗，這將有利于調(diào)動(dòng)小學(xué)生潛在實(shí)力。

2.通過(guò)下棋訓(xùn)練，使小學(xué)生的左右腦平衡，同時(shí)熬煉智能、體能，培育他們的思維方式和行為習(xí)慣。

3.棋類(lèi)運(yùn)動(dòng)是各種沖突在辯證統(tǒng)一基礎(chǔ)上的結(jié)合，在訓(xùn)練下棋的無(wú)限改變過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的想象力與推斷力。

4.通過(guò)開(kāi)展棋類(lèi)活動(dòng)，豐富同學(xué)們業(yè)余文化生活，提高同學(xué)們穩(wěn)重、冷靜、細(xì)心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1、相識(shí)棋盤(pán)，了解一些簡(jiǎn)潔的象棋術(shù)語(yǔ)，知道它們所表達(dá)的意思；駕馭不同棋子的子力價(jià)值，了解對(duì)局中兌子的基本方法，嫻熟駕馭它們走法和吃子，相識(shí)全盤(pán)棋的走法，會(huì)比較完整地下一盤(pán)棋，能和同學(xué)，摯友或家長(zhǎng)對(duì)弈。

2、初步駕馭棋譜的記錄方法，會(huì)看棋譜，能根據(jù)棋譜擺棋，能比較完整地把對(duì)局棋譜記錄下來(lái)。

3、駕馭象棋的基本規(guī)則，懂得一盤(pán)棋勝,負(fù),和的判定，在下棋中能夠推斷是否違反規(guī)則，并能說(shuō)出一盤(pán)棋的最終結(jié)果，了解一些競(jìng)賽的基本規(guī)則。

4、相識(shí)將軍在實(shí)戰(zhàn)中的重要性，知道將殺對(duì)方的帥(將)是取勝的主要途徑；知道應(yīng)將是解殺的唯一途徑，正確、合理地應(yīng)將是一個(gè)會(huì)下棋的選手必需具備的技能，能在實(shí)戰(zhàn)中敏捷應(yīng)將。

5、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)殺法，進(jìn)一步駕馭各種棋子的性能，初步懂得將殺帥(將)的簡(jiǎn)潔技巧，能解答一些簡(jiǎn)潔的殺法練習(xí),能在實(shí)戰(zhàn)中將殺對(duì)方。

1.為了有效地提高社團(tuán)成員的棋藝，將在社團(tuán)內(nèi)部選拔一批下棋較好的成員對(duì)其他成員進(jìn)行指引。

2.組織成員觀看各種競(jìng)賽、有關(guān)棋藝傳授的視頻。

3.組織成員在指定的地點(diǎn)進(jìn)行棋藝切磋、情感溝通等。

1.每周以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強(qiáng)敏捷運(yùn)用，提高學(xué)生的綜合實(shí)力。

2.設(shè)“擂主”，讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的好勝心理。

3.每月評(píng)一次主動(dòng)參加分子。

（依據(jù)學(xué)生駕馭狀況敏捷調(diào)控）。

1、介紹中國(guó)象棋歷史；棋盤(pán)與棋子；

2、常用術(shù)語(yǔ)；記錄方法和簡(jiǎn)潔規(guī)則。

3、基本著法：馬、炮、車(chē)、像、士、將4、成果展示。

象棋社團(tuán)工作安排課外

1.了解馬后炮殺、重炮殺的含義。

2.實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。

*象棋一副。

一、組織教學(xué)。

二、教學(xué)“馬后炮殺、重炮殺”

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的走法。

“同學(xué)們，你們還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么走法嗎？”“還有誰(shuí)要補(bǔ)充或者有說(shuō)得更好，更明白的嗎？”

2、出示棋例的起始圖。

要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。（先列馬車(chē)殺、后雙馬飲泉?dú)?，依次出示）?/p>

3、同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）。

4、反饋。

“下面，請(qǐng)誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？”“我們請(qǐng)走得最少的小摯友來(lái)介紹一下他們是怎么走的，好不好？”“有沒(méi)有更好、更簡(jiǎn)便的走法了？”

5、老師講解正確、簡(jiǎn)便的走法。

6、學(xué)生相互運(yùn)用今日學(xué)的學(xué)問(wèn)練習(xí)鞏固（老師巡回指導(dǎo)）。

社團(tuán)工作安排

經(jīng)過(guò)社聯(lián)初期干部的努力構(gòu)建與招干，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的基本模式已經(jīng)完備，而今各個(gè)部門(mén)已經(jīng)成立并分管各個(gè)板塊工作，社聯(lián)也邁著穩(wěn)健的步伐開(kāi)創(chuàng)著全新的天地。作為社聯(lián)組織管理的重頭部門(mén)，組織部的工作尤為重要，因?yàn)橐草^為繁多。工作伊始，一份工作的規(guī)劃也是部門(mén)前進(jìn)的風(fēng)向標(biāo)。

組織部經(jīng)過(guò)初期的籌劃，現(xiàn)工作主要負(fù)責(zé)社團(tuán)信息處理、社聯(lián)和社團(tuán)干部培訓(xùn)管理和團(tuán)支部建設(shè)工作。依據(jù)人員支配，現(xiàn)將我部門(mén)工作分為三個(gè)板塊：審核評(píng)審組、檔案管理組和培訓(xùn)及團(tuán)支部建設(shè)組。

一、審核考評(píng)組。

1.負(fù)責(zé)對(duì)社聯(lián)全體干部日常工作狀況進(jìn)行記錄；

2.每學(xué)年依據(jù)考核狀況，依據(jù)《重慶師范高校社團(tuán)星級(jí)社團(tuán)評(píng)比章程》評(píng)比出星級(jí)社團(tuán)；

3.負(fù)責(zé)每學(xué)年社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、社團(tuán)學(xué)生干部的考核并上報(bào)主席團(tuán)批注；

6.社團(tuán)的審批、注冊(cè)工作，會(huì)員證發(fā)放，以及指導(dǎo)新社團(tuán)的成立申請(qǐng)并做好登記注冊(cè)工作。

二、檔案管理組。

1.負(fù)責(zé)每學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)狀況的整理和上報(bào)；

2.負(fù)責(zé)管理社團(tuán)聯(lián)合會(huì)成員和社團(tuán)負(fù)責(zé)人的人事檔案資料；

3.負(fù)責(zé)部門(mén)會(huì)議、部門(mén)規(guī)章制度及內(nèi)部資料的整理和上報(bào)；

4.負(fù)責(zé)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)換屆流程記錄的存檔。

三、培訓(xùn)及團(tuán)支部建設(shè)組。

1.組織籌備第一期重慶師范高校學(xué)生社團(tuán)骨干培訓(xùn)；

2.負(fù)責(zé)校社聯(lián)內(nèi)部的素養(yǎng)拓展以及干部、干事的培訓(xùn)工作；

4.做好社聯(lián)干部干事的思想工作，組織學(xué)生社團(tuán)干部培訓(xùn)班等人事方面的活動(dòng)；

5.組織及幫助社聯(lián)、社團(tuán)舉辦大型活動(dòng)和競(jìng)賽，并做好相關(guān)協(xié)調(diào)工作；

6.主動(dòng)做好各學(xué)院學(xué)生會(huì)社團(tuán)部的進(jìn)一步溝通和合做，幫助各學(xué)院社團(tuán)主動(dòng)綻開(kāi)活動(dòng)。

7.制定團(tuán)支部建設(shè)方案，制定團(tuán)支部管理方案；

9.負(fù)責(zé)管理團(tuán)支部事務(wù)；

10.負(fù)責(zé)管理社聯(lián)、社團(tuán)的值班及例會(huì)簽到工作。

明確的分工是工作有序進(jìn)行的有力保障，而對(duì)工作和自身的要求則是工作完成質(zhì)量的保證。

1.多溝通，工作中出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)剛好與干部溝通，共同構(gòu)建“家庭”和諧環(huán)境；

2.每次大小會(huì)議提早到場(chǎng)，負(fù)責(zé)簽到工作；

3.幫助其他部門(mén)做好社團(tuán)工作，剛好了解社團(tuán)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)；

5.講實(shí)效，做事要講規(guī)范、講章法、以制度為標(biāo)準(zhǔn)，不盲目行事；

6.注意務(wù)實(shí)，工作中要講求說(shuō)到做到，不夸大其詞。做到沉穩(wěn)、踏實(shí)、講效率、專(zhuān)業(yè)化；

7.擺正心態(tài)，能正確地接受別人的褒獎(jiǎng)與指責(zé)；

8.不斷學(xué)習(xí)，不斷錘煉。工作是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，克服各種困難，累計(jì)閱歷教訓(xùn)，提高對(duì)突發(fā)事務(wù)的應(yīng)對(duì)實(shí)力。

社團(tuán)工作安排

針對(duì)第四屆社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的工作，我想社聯(lián)的工作主要從兩個(gè)方面來(lái)綻開(kāi)，首先是對(duì)內(nèi)，社聯(lián)應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)好自身內(nèi)部各個(gè)部門(mén)的關(guān)系以及各社團(tuán)與社聯(lián)的關(guān)系，各司其職，加強(qiáng)凝集力；其次是對(duì)外，提升社聯(lián)在社團(tuán)的威望，提升在學(xué)校的影響力。

在對(duì)內(nèi)方面：

社聯(lián)首先應(yīng)協(xié)調(diào)好自身內(nèi)部各個(gè)部門(mén)之間的關(guān)系。

二、加強(qiáng)社聯(lián)自身隊(duì)伍建設(shè)。作為社聯(lián)的干部及干事，自身的各方面素養(yǎng)肯定要良好。對(duì)待工作，必需要有高度責(zé)任心和極大熱忱，凡事要以社聯(lián)這個(gè)大家庭為重。

對(duì)于社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，我將實(shí)行以下八大舉措：

一、各部門(mén)明確職責(zé)，依據(jù)制度辦事，做到保質(zhì)保量。

二、加強(qiáng)部門(mén)人員的溝通，提高創(chuàng)新意識(shí)。

三、各部門(mén)各司其職，提高工作效率，要有嚴(yán)格的時(shí)間觀念，做事不拖拉。

四、實(shí)行活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制；

五、加大宣揚(yáng)力度，讓社聯(lián)時(shí)刻充溢能量；

六、秘書(shū)部各項(xiàng)通知?jiǎng)偤们掖蛩愕轿唬鞑块T(mén)杜絕拖拉，否則后果責(zé)任自負(fù)；

七、嚴(yán)格執(zhí)行社聯(lián)各項(xiàng)制度，值班、開(kāi)例會(huì)不允許有喧嘩的現(xiàn)象，各干部干事留意言行舉止。

八、各協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人給會(huì)員樹(shù)立好榜樣，關(guān)切會(huì)員，熟悉會(huì)員，服務(wù)協(xié)會(huì)；對(duì)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的四大構(gòu)想：

一、完善，制定并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的各項(xiàng)制度。嚴(yán)格值班制度；接著推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)工作日制度。

二、推行組織機(jī)構(gòu)。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)與其他組織的團(tuán)結(jié)與合作，會(huì)員服務(wù)部增加受理投訴服務(wù)，剛好了解社團(tuán)負(fù)責(zé)人對(duì)社聯(lián)的看法并進(jìn)行剛好的反饋，協(xié)調(diào)各方面工作。

三、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)自身隊(duì)伍建設(shè)，作為學(xué)生干部，必需要有高度責(zé)任心和極大的熱忱。在社聯(lián)內(nèi)部，提倡相互學(xué)習(xí)，綻開(kāi)指責(zé)與自我指責(zé)，逐步形成一個(gè)學(xué)習(xí)型的學(xué)生團(tuán)體。

四、召開(kāi)例會(huì)，嚴(yán)整會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，各部門(mén)協(xié)會(huì)集思廣益，廣開(kāi)言路，合理發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，敬重自己與敬重他人，深化社聯(lián)“一家人”的和諧思想精神。在對(duì)外方面：

我覺(jué)得最主要的一個(gè)工作還是要建立我們自己社聯(lián)的品牌，以及做好宣揚(yáng)這一重要的工作，以此使我們社聯(lián)成為貿(mào)院具有影響力的學(xué)生團(tuán)體。首先是我們社聯(lián)的品牌建設(shè)，我覺(jué)得我們社聯(lián)人自身也要有品牌文化。除此之外，各個(gè)社團(tuán)應(yīng)結(jié)合自身特色，主動(dòng)開(kāi)展一些系列貼近高校生活的活動(dòng)，吸引更多會(huì)員與非會(huì)員的參加，提高活動(dòng)影響力，讓協(xié)會(huì)為我們社團(tuán)聯(lián)合會(huì)打造品牌。

象棋社團(tuán)工作總結(jié)

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的棋藝水平有了很大的進(jìn)步，特殊是三年級(jí)的學(xué)生成熟了許多。現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期象棋社團(tuán)的活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

一、學(xué)生狀況分析。

去年參與社團(tuán)的主要是五、六年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生的水平相差不大，整體較好。而本學(xué)期參與象棋社團(tuán)的學(xué)生主要來(lái)自三、四年級(jí)，學(xué)生棋藝水平相差很大。

二、活動(dòng)過(guò)程。

1、通過(guò)競(jìng)賽每個(gè)年級(jí)選出6名同學(xué)組成校隊(duì)。

選出這幾名學(xué)生主要是想讓他們得到重視，相互切磋，共同提高。不只是為了參與市縣的活動(dòng)，還能讓下棋的熱潮氛圍帶動(dòng)其他同學(xué)一起把棋藝水平提高上去。

2、向?qū)W生講解一些簡(jiǎn)潔的象棋學(xué)問(wèn)，如讓學(xué)生了解象棋開(kāi)局的原則和方法，開(kāi)局階段時(shí)出子車(chē)為先、一子忌平移、堅(jiān)實(shí)兩翼、莫貪吃卒、占好有利點(diǎn)等，使學(xué)生知道開(kāi)局的一些布局原則和方法；講解中局的一些簡(jiǎn)潔技巧；象棋殘局是象棋的基礎(chǔ)；正規(guī)學(xué)象棋的一般都是先學(xué)殘棋，再學(xué)開(kāi)局，然后中局。殘局一般分為好用殘局和江湖殘局兩種。殘局對(duì)思念實(shí)力會(huì)有很大的提升，對(duì)中局會(huì)有很大的幫助，對(duì)開(kāi)局轉(zhuǎn)中局有肯定的借鑒作用。

3、常常組織一些競(jìng)賽，有助于提高學(xué)生的心里素養(yǎng)和實(shí)戰(zhàn)閱歷，從而提高學(xué)生的棋藝水平。

4、指導(dǎo)指定的學(xué)生寫(xiě)對(duì)局后的反思，反思自己輸贏各在什么地方？能不能挽回局面？自己的子為什么會(huì)被對(duì)方吃掉？是馬虎大意，還是技術(shù)問(wèn)題？吸取其優(yōu)點(diǎn)改正自己的缺點(diǎn)，常常反思自己，有利于棋藝水平的提高。

5、師徒配對(duì)指導(dǎo)，六年級(jí)的校隊(duì)學(xué)生各帶一名低年級(jí)的學(xué)生，利用課余時(shí)間相互下棋，手把手教他、指導(dǎo)他，幫助低年級(jí)的學(xué)生提高棋藝水平。

6、利用課堂時(shí)間讓校隊(duì)的同學(xué)談?wù)勛约合缕鍟r(shí)的一些閱歷技巧與體會(huì)，讓社團(tuán)的其他學(xué)生能從校隊(duì)同學(xué)的發(fā)言中，得到一些體會(huì)與感悟，能很好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。使這些同學(xué)能夠起到引領(lǐng)大家的作用。

三、今后努力方向。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，發(fā)覺(jué)學(xué)生的主動(dòng)性不高，愛(ài)好不夠深厚。是活動(dòng)形式過(guò)于單調(diào)，下學(xué)期多組織一些活動(dòng)，豐富學(xué)生的活動(dòng)形式，使每個(gè)學(xué)生的棋藝水平都能得到提高。

象棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

要讓孩子們學(xué)會(huì)下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類(lèi)及其發(fā)展歷史，本學(xué)期，我們運(yùn)用第一節(jié)愛(ài)好小組課，就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類(lèi)，重點(diǎn)介紹了圍棋和象棋的發(fā)展史，讓學(xué)生了解了棋類(lèi)的淵源歷史，他們深深為自己是中國(guó)人而感到驕傲，極大的激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)棋藝的愛(ài)好。

在教學(xué)中，我們不是一味的講解棋藝的理論學(xué)問(wèn)，而是依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，少講多練，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點(diǎn)棋藝的'學(xué)問(wèn)，而用更多的時(shí)間去下棋，這樣，他們可以邊學(xué)理論邊實(shí)踐，這對(duì)于增長(zhǎng)孩子們的棋藝，培育孩子們的創(chuàng)建實(shí)力很有好處。另外，在課堂上，我們還隨時(shí)針對(duì)孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處，比如一些錯(cuò)誤的走發(fā)，剛好給于講解、指導(dǎo)。

下棋如做人，在某些方面也體現(xiàn)著一個(gè)人的素養(yǎng)，在孩子們學(xué)棋之初就應(yīng)當(dāng)剛好培育孩子們棋藝中的良好行為習(xí)慣，在剛起先的幾節(jié)課中，有的孩子高聲喧嘩、隨意悔棋，別人下棋時(shí)指手畫(huà)腳等不良習(xí)慣，針對(duì)這種狀況，我們剛好教化，讓學(xué)生明白了其中的道理，為后來(lái)的下棋創(chuàng)建了良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質(zhì)，我們常常教化孩子們下棋也要三思而后行，對(duì)局勢(shì)多分析、深斟酌，做到知己知彼，出棋不悔，過(guò)后剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

愛(ài)好小組建立之后，我們剛好了解孩子們下棋的狀況，有的孩子還不會(huì)下棋，有的剛剛學(xué)會(huì)走棋，有的針對(duì)這種狀況，我剛好給他們分組，讓他們同種狀況的分為一組，使其能棋逢對(duì)手，這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)、提高，使他們樂(lè)于其中。

在整個(gè)愛(ài)好小組活動(dòng)過(guò)程中，我常常隔兩個(gè)星期實(shí)行一次棋類(lèi)競(jìng)賽，這樣孩子們的愛(ài)好很高，激發(fā)了他們的斗志，挖掘了孩子們的潛能，培育了孩子們的智力。

象棋社團(tuán)心得體會(huì)

小時(shí)候，我對(duì)象棋就有著深厚的愛(ài)好，經(jīng)常和父親盤(pán)膝對(duì)弈，盡管勝率不高，但每一盤(pán)棋都讓我對(duì)象棋充溢了無(wú)盡的遐想。上中學(xué)之后，我為了尋求一個(gè)更好的棋友溝通平臺(tái)，于是加入了校內(nèi)的象棋社團(tuán)。剛起先加入象棋社團(tuán)的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)社團(tuán)里有許多水平高手，這讓我特別激烈。與大家的溝通讓我茅塞頓開(kāi)，也讓我更加酷愛(ài)象棋。

其次段：象棋社團(tuán)的學(xué)習(xí)氛圍和溝通活動(dòng)（200字）。

在象棋社團(tuán)的學(xué)習(xí)氛圍中，我們每周都會(huì)進(jìn)行集體訓(xùn)練和競(jìng)賽。每個(gè)訓(xùn)練班集中了社團(tuán)里的各路高手，他們不僅擅長(zhǎng)各類(lèi)開(kāi)局，還能深化淺出地講解困難的殘局。在這樣的氛圍中，我不僅學(xué)到了棋藝，更重要的是學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作和奮斗的精神。每個(gè)集體訓(xùn)練的最終，大家會(huì)通過(guò)模擬競(jìng)賽來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，相互之間的溝通互動(dòng)激發(fā)了我們更多的學(xué)習(xí)欲望，也提高了我們的象棋水平。

第三段：在象棋社團(tuán)的收獲和成長(zhǎng)（200字）。

通過(guò)參與象棋社團(tuán)的活動(dòng)，我的棋藝得到了快速提升，從一個(gè)初學(xué)者成長(zhǎng)為一個(gè)中級(jí)棋手，這讓我感到特別驕傲。但更重要的是，在象棋社團(tuán)中我學(xué)到了迎難而上、永不放棄的精神。每次遇到棋藝較高的對(duì)手時(shí)，我都會(huì)虛心學(xué)習(xí)，找尋不足之處，然后再次挑戰(zhàn)。這種精神讓我在其他方面也有了更為主動(dòng)的看法，讓我更加堅(jiān)韌不拔地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。

第四段：象棋社團(tuán)帶給我的友情（200字）。

在象棋社團(tuán)中，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的摯友。我們不僅在象棋桌上打得火熱，也在日常生活中相互幫助、支持。每次集體訓(xùn)練之后，大家都會(huì)去旁邊的茶樓閑聊、助興，這樣的相聚讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起。我認(rèn)為象棋社團(tuán)不僅僅是一個(gè)棋藝的學(xué)習(xí)平臺(tái)，更是一個(gè)彼此學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和溝通的溫馨的團(tuán)體。

第五段：對(duì)象棋社團(tuán)將來(lái)的展望和總結(jié)（200字）。

回顧參與象棋社團(tuán)的日子，我深深感受到了象棋社團(tuán)給我?guī)?lái)的收獲和成長(zhǎng)。在將來(lái)，我希望象棋社團(tuán)能夠接著保持活躍的學(xué)習(xí)氛圍，吸引更多志同道合的同學(xué)加入，共同提高象棋水平。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)象棋社團(tuán)的溝通活動(dòng)，結(jié)識(shí)更多的象棋愛(ài)好者，不斷挑戰(zhàn)自我，提升更高的棋藝。象棋社團(tuán)是我成長(zhǎng)道路上的重要一個(gè)組成部分，我會(huì)接著堅(jiān)持下去，不斷努力向前。

象棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

國(guó)際象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競(jìng)技融為一體的智力體育項(xiàng)目。有助于學(xué)生智力開(kāi)發(fā)，邏輯思維和想象實(shí)力的培育，分析實(shí)力和記憶力的促進(jìn)，思維的靈敏性和嚴(yán)密性得以提高。同時(shí)又能培育學(xué)生堅(jiān)韌英勇、堅(jiān)毅鎮(zhèn)靜、機(jī)靈敏捷、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì)，增進(jìn)友情，陶冶高雅情操。本著“育人為本，全面發(fā)展”的教化理念，我們開(kāi)展國(guó)際象棋社團(tuán)活動(dòng)，取得了肯定的成果，為豐富和發(fā)展我校社團(tuán)活動(dòng)起了肯定的推動(dòng)作用。

我校的國(guó)際象棋從“零”起步，因地域緣由，學(xué)生從未接觸，輔導(dǎo)老師也不懂皮毛，一切從“新”起先。為了盡快組建國(guó)際象棋愛(ài)好小組，參與競(jìng)賽，輔導(dǎo)老師以書(shū)為師，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教；組員由七、八年級(jí)的學(xué)生組建而成。好在隊(duì)員愛(ài)好深厚，用心學(xué)習(xí)，自覺(jué)訓(xùn)練，心情高漲。

通過(guò)向?qū)W生講解并描述國(guó)際象棋來(lái)歷，淵源悠久的歷史，以及有關(guān)國(guó)際象棋的故事，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)愛(ài)好。同時(shí)向?qū)W生講解象棋對(duì)于個(gè)人甚至國(guó)家的作用，不僅使學(xué)生知道象棋可以提高人的思維實(shí)力，增長(zhǎng)智力，而且可以促進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的溝通，增進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的友情。

限于客觀條件，我們注意基礎(chǔ)，按部就班。本學(xué)期，我們師生一起從相識(shí)棋盤(pán)起先，學(xué)習(xí)各類(lèi)棋子的走法和吃子，子力大小的比較，輸贏的判定，國(guó)際象棋的規(guī)程等。之后重點(diǎn)學(xué)習(xí)一步、兩步殺王技巧和開(kāi)局基本原則，較嫻熟地駕馭一兩種常見(jiàn)的開(kāi)局方法。這樣，內(nèi)容相對(duì)單一，學(xué)起來(lái)也比較簡(jiǎn)單些，學(xué)生較有成就感，基礎(chǔ)較為扎實(shí)，棋藝明顯提高。

在活動(dòng)過(guò)程中，我們以練習(xí)為主，老師講解輔導(dǎo)為輔，使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)理論學(xué)問(wèn)，提高棋藝。以賽代練，以賽促訓(xùn)，并記錄每位隊(duì)員的平常訓(xùn)練成果，表現(xiàn)優(yōu)異的隊(duì)員與老師下表演棋，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和欲望。由陳旺、陳運(yùn)康兩位同學(xué)組成的鎮(zhèn)國(guó)際象棋代表隊(duì)參與曲阜市中小學(xué)生三棋競(jìng)賽中，面對(duì)強(qiáng)手，敢于拼搏，勇于進(jìn)取，分別獲得個(gè)人其次和第四名，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

國(guó)際象棋社團(tuán)堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練不間斷，在上級(jí)賽事中取得了較好的成果，但存在的問(wèn)題也是自不待言的。主要問(wèn)題一是基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生參加面窄，影響小。我們要兼顧普及與提高，要發(fā)動(dòng)更多的學(xué)生參加到國(guó)際象棋活動(dòng)中來(lái)，讓更多的學(xué)生享受棋的樂(lè)趣，得到品德意志的熬煉，高雅情操的熏陶。二是師資薄弱，本人現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教，與學(xué)生互學(xué)共進(jìn)，難免捉襟見(jiàn)襯，效率低下。

象棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！别B(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，駕馭較好的讀書(shū)方法，是人生發(fā)展的源泉！為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng)，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在學(xué)問(wèn)的海洋，我們結(jié)合教研室的精神，立足于本校實(shí)際，開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，詳細(xì)做法如下：

一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)，是一個(gè)安排得以實(shí)施的有力保障。為了確保學(xué)生閱讀活動(dòng)的有力開(kāi)展和順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行，我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動(dòng)安排，我班在安排方案的引領(lǐng)下，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際狀況，也形成了班級(jí)閱讀活動(dòng)安排，有效地促進(jìn)閱讀活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行。

愛(ài)好是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是需求的動(dòng)力，只有培育了學(xué)生課外閱讀愛(ài)好，學(xué)生才會(huì)將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”。學(xué)生有了課外閱讀機(jī)會(huì)，從中獲得信息，得到閱讀滿(mǎn)意，產(chǎn)生開(kāi)心的情感體驗(yàn)，得到學(xué)問(wèn)和開(kāi)心的體驗(yàn)又會(huì)增加閱讀愛(ài)好。

1、從課內(nèi)向課外延長(zhǎng)。

很多作家、名人都說(shuō)：“多數(shù)語(yǔ)文水平較好的學(xué)生，你要問(wèn)他的閱歷，異口同聲說(shuō)是得益于課外?！本窒拊谡n堂上的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是狹隘的、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學(xué)的做法比方成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜，課外的西瓜一個(gè)沒(méi)有抓?！闭n內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的，老師應(yīng)當(dāng)大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開(kāi)“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓寬學(xué)習(xí)的范圍。

2、“放任自流”任其讀。

要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí)，開(kāi)展豐富多彩行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿、自覺(jué)地跨進(jìn)浩翰的書(shū)海，但是假如以為開(kāi)展愛(ài)好活動(dòng)就等同于摘抄，在書(shū)中看畫(huà)練習(xí)，寫(xiě)讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部份學(xué)生一起先讀書(shū)就碰上這些味同嚼蠟還要強(qiáng)迫性的要求，很簡(jiǎn)單對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生厭倦心情，讀之無(wú)味，還可能會(huì)打消讀書(shū)的念頭，無(wú)興致可言，往往與本意背道而弛。因此，給學(xué)生閱讀的自由特別有必要。愛(ài)美之心，人皆有之，小學(xué)生也不例外，當(dāng)他們自由充分閱讀以后，我們應(yīng)當(dāng)給孩子們供應(yīng)展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中，慢慢地我發(fā)覺(jué)了孩子們的閱讀面廣了，學(xué)問(wèn)豐富了。

從小酷愛(ài)閱讀的孩子一般都來(lái)自有比較好的閱讀環(huán)境。來(lái)自不同背景的孩子，他們的閱讀愛(ài)好差異比較大，學(xué)問(wèn)分子家庭的孩子，幼兒時(shí)，詞語(yǔ)積累多,閱讀愛(ài)好大;非學(xué)問(wèn)分子家庭的孩子這方面的實(shí)力相對(duì)較低。校內(nèi)環(huán)境和班級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的閱讀影響比較大，學(xué)校、班級(jí)重視了孩子閱讀，那么，孩子就會(huì)更加酷愛(ài)閱讀。可見(jiàn)，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境休戚相關(guān)。但由于條件限制，我們手中的圖書(shū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)意學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營(yíng)造讀書(shū)氛圍，我們班建立了一個(gè)較為完善的圖書(shū)角，因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、溝通、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級(jí)獻(xiàn)上一、二本書(shū)”的活動(dòng)。我們提倡生生互動(dòng)，學(xué)生把看過(guò)的書(shū)相互調(diào)換閱讀；班班互動(dòng)，同年段班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)定期溝通，橫向溝通，資源共享。

當(dāng)學(xué)生有了閱讀愛(ài)好時(shí)，我們還應(yīng)當(dāng)適時(shí)的給他們供應(yīng)合適的課外讀物和時(shí)間，進(jìn)行有效的指導(dǎo)。

1、保證有統(tǒng)一的閱讀書(shū)刊。

2、保證閱讀時(shí)間，確保有效指導(dǎo)。充分利用每周三下午閱讀課，有秩序、有安排、有針對(duì)性的指導(dǎo)、組織學(xué)生閱讀。

3、保證閱讀質(zhì)量。利用閱讀社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生在本班級(jí)讀書(shū)。從班級(jí)的“圖書(shū)角”中選擇書(shū)籍，老師每天有安排性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。低年級(jí)，老師以引導(dǎo)他們閱讀一些童話(huà)、腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語(yǔ)、寓言為主，因?yàn)檫@些作品通俗易懂，情節(jié)生動(dòng)，最符合低年級(jí)學(xué)生的口味，這樣讓學(xué)生在班級(jí)讀書(shū)氛圍中激發(fā)自己的讀書(shū)愛(ài)好。

愛(ài)好是最好的老師。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書(shū)愛(ài)好后，有了肯定的閱讀積累后，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)展示讀書(shū)成果和展示自我的舞臺(tái)。

我們信任只要我們堅(jiān)持讓學(xué)生課外閱讀，就肯定能深厚讀書(shū)氛圍，讓校內(nèi)書(shū)香四溢！

文檔為doc格式。

象棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

參與本學(xué)期象棋社團(tuán)的同學(xué)是二年級(jí)的學(xué)生。學(xué)生的水平參差不齊，所以組織教學(xué)活動(dòng)我付出了更大的努力。在每周二、周五下午，我們的社團(tuán)成員基本上能夠自覺(jué)攜帶棋具在指定教室里開(kāi)展活動(dòng)。雖然他們的水平凹凸不一甚至個(gè)別同學(xué)都沒(méi)有接觸過(guò)象棋，但我們的社員都能夠以主動(dòng)的心情參加到社團(tuán)活動(dòng)中，在活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，互助中提高。

二、培育學(xué)生的合作意識(shí)

在活動(dòng)過(guò)程中，我對(duì)社團(tuán)成員進(jìn)行了分組，使學(xué)生在小組中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、合作活動(dòng)，培育他們共享及合作的意識(shí)。剛起先的時(shí)候，有部分學(xué)生不會(huì)進(jìn)行合作，更不懂進(jìn)行共享。每個(gè)同學(xué)都帶來(lái)了象棋，但是這部分學(xué)生在相互的觀望，都不想用自己的棋子，不想與其小組成員享用自己的象棋。我首先讓他們猜拳先用誰(shuí)的象棋，后用誰(shuí)的象棋，使他們進(jìn)入到活動(dòng)中，然后在活動(dòng)中使他們感受活動(dòng)的樂(lè)趣，漸漸的樂(lè)于和同伴進(jìn)行共享及合作。這樣通過(guò)一段時(shí)間的活動(dòng)，學(xué)生們改變比較大，不再計(jì)較用誰(shuí)的象棋，還有同學(xué)主動(dòng)的邀請(qǐng)其他的同學(xué)進(jìn)行共享自己的象棋，進(jìn)行學(xué)棋練棋。

三、學(xué)練結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好和創(chuàng)建力。

步、兩步殺王技巧和開(kāi)局基本原則，較嫻熟地駕馭一兩種常見(jiàn)的開(kāi)局方法。在活動(dòng)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持學(xué)練結(jié)合，以學(xué)生合作練習(xí)為主，老師講解指導(dǎo)為輔，主動(dòng)的調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，在實(shí)踐中體會(huì)和駕馭理解應(yīng)用理論學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生棋藝。特殊是在學(xué)習(xí)各種殺法的時(shí)候，老師面對(duì)各種各樣的殺法布局時(shí)，學(xué)生能夠主動(dòng)的進(jìn)行思索，而且能夠想出很多讓我意想不到的招數(shù)。在這一點(diǎn)上，我感受特別的深，我們的學(xué)生有著非凡的創(chuàng)建力，我希望他們這樣的創(chuàng)建力能夠更好得到愛(ài)護(hù)和培育。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生在社團(tuán)里相互溝通，相互學(xué)習(xí)提高，而且在深厚的愛(ài)好中，學(xué)會(huì)了相互的合作，熬煉了的思維，增長(zhǎng)了棋藝水平，陶冶了的情操。

象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競(jìng)技融為一體的智力體育項(xiàng)目。有助于兒童智力開(kāi)發(fā)，邏輯思維和想象實(shí)力的培育，分析實(shí)力和記憶力的促進(jìn)，思維的靈敏性和嚴(yán)密性得以提高。同時(shí)又能培育學(xué)生堅(jiān)韌英勇、堅(jiān)毅鎮(zhèn)靜、機(jī)靈敏捷、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì)，增進(jìn)友情，陶冶高雅情操。本著“育人為本，全面發(fā)展”的教化理念，我們開(kāi)展象棋社團(tuán)活動(dòng)，取得了肯定的成果，為豐富和發(fā)展我校社團(tuán)活動(dòng)起了肯定的推動(dòng)作用。

一、知情統(tǒng)一，激發(fā)愛(ài)好

通過(guò)向?qū)W生講解并描述象棋來(lái)歷，淵源悠久的歷史，以及有關(guān)象棋的傳聞、寓言故事，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)愛(ài)好。同時(shí)向?qū)W生講解象棋對(duì)于個(gè)人甚至國(guó)家的作用，不僅使學(xué)生知道象棋可以提高人的思維實(shí)力，增長(zhǎng)智力，而且可以促進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的溝通，增進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的友情。

二、基礎(chǔ)著手，按部就班

在教學(xué)中,我們注意基礎(chǔ)，按部就班。本學(xué)期，我們師生一起從相識(shí)棋盤(pán)起先，學(xué)習(xí)各類(lèi)棋子的走法和吃子，子力大小的比較，輸贏的判定，象棋的規(guī)程等。之后重點(diǎn)學(xué)習(xí)一步、兩步殺王技巧和開(kāi)局基本原則，較嫻熟地駕馭一兩種常見(jiàn)的開(kāi)局方法。這樣，內(nèi)容相對(duì)單一，學(xué)起來(lái)也比較簡(jiǎn)單些，學(xué)生較有成就感，基礎(chǔ)較為扎實(shí)，棋藝明顯提高。

三、講練結(jié)合，形式多樣

在活動(dòng)過(guò)程中，我們以練習(xí)為主，老師講解輔導(dǎo)為輔，使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)理論學(xué)問(wèn)，提高棋藝。以賽代練，以賽促訓(xùn)，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和欲望。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“象棋是按部就班的，邏輯思維的最好學(xué)校；不借助于象棋，難以充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的智能天賦和記憶力。”希望象棋活動(dòng)能夠在我們學(xué)校得以普及。

本學(xué)期的象棋社團(tuán)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期我緊緊圍繞學(xué)校的各項(xiàng)要求，以及中國(guó)象棋的教學(xué)特點(diǎn)，完成了象棋社團(tuán)的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、充分發(fā)揮中國(guó)象棋能發(fā)展學(xué)生抽象思維的特點(diǎn)培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力及思維實(shí)力。象棋社團(tuán)的學(xué)習(xí)主要以學(xué)生自學(xué)、熬煉思維為主，各種形式的對(duì)弈都是為學(xué)生學(xué)會(huì)思維作基礎(chǔ)的。正是由于棋類(lèi)活動(dòng)的這一特點(diǎn)。我首先將象棋社團(tuán)分為兩個(gè)不同層次的小組：已經(jīng)有較好基礎(chǔ)的學(xué)生為一組、學(xué)棋時(shí)間短的學(xué)生為一組。這樣更易于學(xué)生駕馭不同層次的學(xué)問(wèn)，進(jìn)行不同層次的教學(xué)?；A(chǔ)較好的同學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步學(xué)問(wèn)和實(shí)戰(zhàn)為主；學(xué)習(xí)時(shí)間短的主要學(xué)習(xí)棋子的功能與走法，輸贏和和判定及基本殘局。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，比如：在學(xué)習(xí)棋子的功能與走法時(shí)，我們指定要學(xué)的內(nèi)容，然后讓學(xué)生自己去實(shí)踐、去體會(huì)，最終老師與學(xué)生共同總結(jié)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，發(fā)覺(jué)學(xué)生學(xué)習(xí)效果特別好，而且培育了學(xué)生的自學(xué)和創(chuàng)新實(shí)力，同時(shí)也熬煉了學(xué)生的思維。

二、我們社團(tuán)開(kāi)展的競(jìng)賽活動(dòng)。為了檢驗(yàn)學(xué)生在象棋社團(tuán)的學(xué)習(xí)狀況，我們社團(tuán)還分別在不同年級(jí)實(shí)行了象棋競(jìng)賽。在剛剛學(xué)完基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)后，實(shí)行了小組內(nèi)部的對(duì)弈競(jìng)賽。由于這些活動(dòng)的開(kāi)展不僅使象棋社團(tuán)的學(xué)生學(xué)問(wèn)駕馭的更扎實(shí)，而且更重要的是進(jìn)一步增加了三、四、五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)象棋、熬煉思維的主動(dòng)性?，F(xiàn)在，大家都以會(huì)用象棋來(lái)給自己的大腦做體操為榮。

三、本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)中存在的不足：

1.我自身的理論水平還要進(jìn)一步提高和加強(qiáng)。教化教學(xué)的'方法也有待提高。

2.象棋社團(tuán)的管理方面還須要加強(qiáng)。

四、下一步的工作準(zhǔn)備：

1.接著在以后的工作中開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)，培育學(xué)生的素養(yǎng)。

2.象棋社團(tuán)的管理要做的再細(xì)、再仔細(xì)一些。

3.主動(dòng)備戰(zhàn)，打算參與各種小學(xué)生象棋競(jìng)賽。

總之，本期的象棋社團(tuán)教學(xué)基本完成了人任務(wù)，但在象棋教學(xué)中

還從在好多問(wèn)題，在以后的象棋教學(xué)中不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)其他好的象棋教學(xué)閱歷來(lái)充溢自己，再來(lái)年的象棋教學(xué)中做的更好。

最終希望我們?cè)谛碌膶W(xué)期共同進(jìn)步！共同努力！

象棋社團(tuán)陳曦

2024年1月18日

一、學(xué)生活動(dòng)的基本狀況

參與本學(xué)期象棋社團(tuán)的同學(xué)是二年級(jí)的學(xué)生。學(xué)生的水平參差不齊，所以組織教學(xué)活動(dòng)我付出了更大的努力。在每周二、周五下午，我們的社團(tuán)成員基本上能夠自覺(jué)攜帶棋具在指定教室里開(kāi)展活動(dòng)。雖然他們的水平凹凸不一甚至個(gè)別同學(xué)都沒(méi)有接觸過(guò)象棋，但我們的社員都能夠以主動(dòng)的心情參加到社團(tuán)活動(dòng)中，在活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，互助中提高。

二、培育學(xué)生的合作意識(shí)

在活動(dòng)過(guò)程中，我對(duì)社團(tuán)成員進(jìn)行了分組，使學(xué)生在小組中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、合作活動(dòng)，培育他們共享及合作的意識(shí)。剛起先的時(shí)候，有部分學(xué)生不會(huì)進(jìn)行合作，更不懂進(jìn)行共享。每個(gè)同學(xué)都帶來(lái)了象棋，但是這部分學(xué)生在相互的觀望，都不想用自己的棋子，不想與其小組成員享用自己的象棋。我首先讓他們猜拳先用誰(shuí)的象棋，后用誰(shuí)的象棋，使他們進(jìn)入到活動(dòng)中，然后在活動(dòng)中使他們感受活動(dòng)的樂(lè)趣，漸漸的樂(lè)于和同伴進(jìn)行共享及合作。這樣通過(guò)一段時(shí)間的活動(dòng)，學(xué)生們改變比較大，不再計(jì)較用誰(shuí)的象棋，還有同學(xué)主動(dòng)的邀請(qǐng)其他的同學(xué)進(jìn)行共享自己的象棋，進(jìn)行學(xué)棋練棋。

三、學(xué)練結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好和創(chuàng)建力。

方法。在活動(dòng)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持學(xué)練結(jié)合，以學(xué)生合作練習(xí)為主，老師講解指導(dǎo)為輔，主動(dòng)的調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，在實(shí)踐中體會(huì)和駕馭理解應(yīng)用理論學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生棋藝。特殊是在學(xué)習(xí)各種殺法的時(shí)候，老師面對(duì)各種各樣的殺法布局時(shí)，學(xué)生能夠主動(dòng)的進(jìn)行思索，而且能夠想出很多讓我意想不到的招數(shù)。在這一點(diǎn)上，我感受特別的深，我們的學(xué)生有著非凡的創(chuàng)建力，我希望他們這樣的創(chuàng)建力能夠更好得到愛(ài)護(hù)和培育。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生在社團(tuán)里相互溝通，相互學(xué)習(xí)提高，而且在深厚的愛(ài)好中，學(xué)會(huì)了相互的合作，熬煉了的思維，增長(zhǎng)了棋藝水平，陶冶了的情操。

象棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

國(guó)際象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競(jìng)技融為一體的智力體育項(xiàng)目。有助于兒童智力開(kāi)發(fā)，邏輯思維和想象實(shí)力的培育，分析實(shí)力和記憶力的促進(jìn)，思維的靈敏性和嚴(yán)密性得以提高。同時(shí)又能培育學(xué)生堅(jiān)韌英勇、堅(jiān)毅鎮(zhèn)靜、機(jī)靈敏捷、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì)，增進(jìn)友情，陶冶高雅情操。本著“育人為本，全面發(fā)展”的教化理念，我們開(kāi)展了國(guó)際象棋社團(tuán)活動(dòng)，為豐富和發(fā)展我校社團(tuán)活動(dòng)起了肯定的推動(dòng)作用。

我校的國(guó)際象棋從“零”起步，因地域緣由，學(xué)生從未接觸，一切從“新”起先。為了盡快組建國(guó)際象棋社團(tuán)，并豐富和發(fā)展我校社團(tuán)活動(dòng)，組員從各個(gè)年級(jí)選擇而出，并集中于一、二年級(jí)。

通過(guò)向?qū)W生講解并描述國(guó)際象棋來(lái)歷，淵源悠久的歷史，以及有關(guān)國(guó)際象棋的傳聞、寓言故事，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)愛(ài)好。同時(shí)向?qū)W生講解象棋對(duì)于個(gè)人甚至國(guó)家的作用，不僅使學(xué)生知道象棋可以提高人的思維實(shí)力，增長(zhǎng)智力，而且可以促進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的溝通，增進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的友情。

因?yàn)閺摹傲恪逼鸩剑晕覀冏⒁饣A(chǔ)，按部就班。本學(xué)期，我們師生一起從相識(shí)棋盤(pán)起先，學(xué)習(xí)各類(lèi)棋子的走法和吃子，子力大小的比較，輸贏的判定，國(guó)際象棋的規(guī)程等。之后重點(diǎn)學(xué)習(xí)一步、兩步殺王技巧。這樣，內(nèi)容相對(duì)單一，學(xué)起來(lái)也比較簡(jiǎn)單些，學(xué)生較有成就感，基礎(chǔ)較為扎實(shí)，棋藝明顯提高。

在活動(dòng)過(guò)程中，我們以練習(xí)為主，老師講解輔導(dǎo)為輔，使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)理論學(xué)問(wèn)，提高棋藝。每節(jié)課我們都會(huì)記錄每位隊(duì)員的訓(xùn)練成果，表現(xiàn)優(yōu)異的隊(duì)員，老師便會(huì)嘉獎(jiǎng)積分卡，這極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和欲望。另外在本學(xué)期的結(jié)束，我們?cè)u(píng)出了三位優(yōu)秀小棋手，以資激勵(lì)。

一．我們的國(guó)際象棋社團(tuán)會(huì)堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練不間斷的。雖然我們的基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生的參加面窄，存在的問(wèn)題也很明顯。但我們會(huì)兼顧普及與提高，發(fā)動(dòng)更多的學(xué)生參加到國(guó)際象棋社團(tuán)中來(lái)，讓更多的學(xué)生享受棋的樂(lè)趣，得到品德意志的熬煉，高雅情操的熏陶。

二．我們的師資薄弱，只有一人懂，而其他老師現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)，與學(xué)生互學(xué)共進(jìn)，難免捉襟見(jiàn)襯，效率低下。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：國(guó)際象棋是按部就班的，邏輯思維的最好學(xué)校；不借助于國(guó)際象棋，難以充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的智能天賦和記憶力。希望國(guó)際象棋社團(tuán)能夠在我們學(xué)校得以普及，并開(kāi)展得繪聲繪色，為學(xué)校創(chuàng)建少年宮特色學(xué)校作出貢獻(xiàn)。

象棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競(jìng)技融為一體的智力體育項(xiàng)目。有助于兒童智力開(kāi)發(fā)，邏輯思維和想象實(shí)力的培育，分析實(shí)力和記憶力的促進(jìn)，思維的靈敏性和嚴(yán)密性得以提高。同時(shí)又能培育學(xué)生堅(jiān)韌英勇、堅(jiān)毅鎮(zhèn)靜、機(jī)靈敏捷、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì)，增進(jìn)友情，陶冶高雅情操。本著“育人為本，全面發(fā)展”的教化理念，我們開(kāi)展象棋社團(tuán)活動(dòng)，取得了肯定的成果，為豐富和發(fā)展我校社團(tuán)活動(dòng)起了肯定的推動(dòng)作用。

一、社團(tuán)的組建為了盡快組建象棋社團(tuán)，參與競(jìng)賽，以書(shū)為師，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教。自愿報(bào)名，由三、四年級(jí)的.近10名學(xué)生組建而成。好在隊(duì)員愛(ài)好深厚，用心學(xué)習(xí)，自覺(jué)訓(xùn)練，心情高漲。

二、知情統(tǒng)一，激發(fā)愛(ài)好通過(guò)向?qū)W生講解并描述象棋來(lái)歷，淵源悠久的歷史，以及有關(guān)象棋的傳聞、寓言故事，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)愛(ài)好。同時(shí)向?qū)W生講解象棋對(duì)于個(gè)人甚至國(guó)家的作用，不僅使學(xué)生知道象棋可以提高人的思維實(shí)力，增長(zhǎng)智力，而且可以促進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的溝通，增進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的友情。

三、基礎(chǔ)著手，按部就班在教學(xué)中,我們注意基礎(chǔ)，按部就班。本學(xué)期，我們師生一起從相識(shí)棋盤(pán)起先，學(xué)習(xí)各類(lèi)棋子的走法和吃子，子力大小的比較，輸贏的判定，象棋的規(guī)程等。之后重點(diǎn)學(xué)習(xí)一步、兩步殺王技巧和開(kāi)局基本原則，較嫻熟地駕馭一兩種常見(jiàn)的開(kāi)局方法。這樣，內(nèi)容相對(duì)單一，學(xué)起來(lái)也比較簡(jiǎn)單些，學(xué)生較有成就感，基礎(chǔ)較為扎實(shí)，棋藝明顯提高。

四、講練結(jié)合，形式多樣在活動(dòng)過(guò)程中，我們以練習(xí)為主，老師講解輔導(dǎo)為輔，使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)理論學(xué)問(wèn)，提高棋藝。以賽代練，以賽促訓(xùn)，我們常以一周為一周期，進(jìn)行積分循環(huán)賽，強(qiáng)手挑戰(zhàn)賽，并記錄每位隊(duì)員的平常訓(xùn)練成果。

五、今后工作方向象棋社團(tuán)雖然堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練不間斷，但存在的問(wèn)題也是自不待言的。主要問(wèn)題一是基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生參加面窄，影響小。我們要兼顧普及與提高，要發(fā)動(dòng)更多的學(xué)生參加到象棋活動(dòng)中來(lái)，讓更多的學(xué)生享受棋的樂(lè)趣，得到品德意志的熬煉，高雅情操的熏陶。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“象棋是按部就班的，邏輯思維的最好學(xué)校；不借助于象棋，難以充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的智能天賦和記憶力。”希望象棋活動(dòng)能夠在我們學(xué)校得以普及，社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展得繪聲繪色，為學(xué)校創(chuàng)建體藝特色學(xué)校作出貢獻(xiàn)。

活動(dòng)總結(jié)象棋社團(tuán)

本學(xué)期的象棋社團(tuán)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期我緊緊圍繞學(xué)校的各項(xiàng)要求，以及中國(guó)象棋的教學(xué)特點(diǎn)，完成了象棋社團(tuán)的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

象棋社團(tuán)的學(xué)習(xí)主要以學(xué)生自學(xué)、熬煉思維為主，各種形式的對(duì)弈都是為學(xué)生學(xué)會(huì)思維作基礎(chǔ)的。正是由于棋類(lèi)活動(dòng)的這一特點(diǎn)。我首先將象棋社團(tuán)分為兩個(gè)不同層次的小組：已經(jīng)有較好基礎(chǔ)的學(xué)生為一組、學(xué)棋時(shí)間短的學(xué)生為一組。這樣更易于學(xué)生駕馭不同層次的學(xué)問(wèn)，進(jìn)行不同層次的教學(xué)?；A(chǔ)較好的同學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步學(xué)問(wèn)和實(shí)戰(zhàn)為主；學(xué)習(xí)時(shí)間短的主要學(xué)習(xí)棋子的功能與走法，輸贏和和判定及基本殘局。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，比如：在學(xué)習(xí)棋子的功能與走法時(shí)，我們指定要學(xué)的內(nèi)容，然后讓學(xué)生自己去實(shí)踐、去體會(huì)，最終老師與學(xué)生共同總結(jié)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，發(fā)覺(jué)學(xué)生學(xué)習(xí)效果特別好，而且培育了學(xué)生的自學(xué)和創(chuàng)新實(shí)力，同時(shí)也熬煉了學(xué)生的思維。

為了檢驗(yàn)學(xué)生在象棋社團(tuán)的學(xué)習(xí)狀況，我們社團(tuán)還分別在不同年級(jí)實(shí)行了象棋競(jìng)賽。在剛剛學(xué)完基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)后，實(shí)行了小組內(nèi)部的對(duì)弈競(jìng)賽。由于這些活動(dòng)的開(kāi)展不僅使象棋社團(tuán)的學(xué)生學(xué)問(wèn)駕馭的更扎實(shí)，而且更重要的是進(jìn)一步增加了三、四、五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)象棋、熬煉思維的主動(dòng)性?，F(xiàn)在，大家都以會(huì)用象棋來(lái)給自己的大腦做體操為榮。

1、我自身的理論水平還要進(jìn)一步提高和加強(qiáng)。教化教學(xué)的方法也有待提高。

2、象棋社團(tuán)的管理方面還須要加強(qiáng)。

1、接著在以后的工作中開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)，培育學(xué)生的素養(yǎng)。

2、象棋社團(tuán)的管理要做的再細(xì)、再仔細(xì)一些。

3、主動(dòng)備戰(zhàn)，打算參與各種小學(xué)生象棋競(jìng)賽。

總之，本期的象棋社團(tuán)教學(xué)基本完成了人任務(wù)，但在象棋教學(xué)中還存在很多問(wèn)題，在以后的象棋教學(xué)中不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)其他好的象棋教學(xué)閱歷來(lái)充溢自己，再來(lái)年的象棋教學(xué)中做的更好。

最終希望我們?cè)谛碌膶W(xué)期共同進(jìn)步！共同努力！

象棋社團(tuán)心得體會(huì)

我是一名初中生，在學(xué)校里看到了象棋社團(tuán)的招新海報(bào)，感到特別的興奮和期盼。從小我就對(duì)象棋有著特別的寵愛(ài)，我覺(jué)得它不僅僅是一種嬉戲，更是一門(mén)智力的考驗(yàn)。我深知要想在象棋棋局中取得成功，須要有極高的思維實(shí)力、戰(zhàn)略意識(shí)和專(zhuān)注力。于是，我堅(jiān)決果斷地投入了象棋社團(tuán)的懷抱。

其次段：收獲與成長(zhǎng)。

在象棋社團(tuán)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅僅學(xué)到了象棋的各種技巧和戰(zhàn)略，更重要的是培育了自己的思維實(shí)力和決策實(shí)力。在每次的競(jìng)賽中，我都能夠通過(guò)視察、思索和分析，找到對(duì)手的弱勢(shì)點(diǎn)，從而制定合理的棋局布局和戰(zhàn)術(shù)。這種思維訓(xùn)練對(duì)我日常生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題解決也起到了很大的幫助。同時(shí)，參與社團(tuán)的競(jìng)賽也提高了我的自信念，讓我愈發(fā)堅(jiān)信只要我付出足夠的努力，就肯定能夠取得優(yōu)異的成果。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作與友情。

在象棋社團(tuán)中，我結(jié)交了許多志同道合的摯友，我們一起切磋棋藝，共同進(jìn)步。這種合作與友情讓我覺(jué)得特別暖和和歡樂(lè)。在每一次競(jìng)賽中，我們相互激勵(lì)、相互支持，無(wú)論輸贏，我們都能夠心平氣和地面對(duì)，彼此觀賞對(duì)方的努力和才智。而這種友情與合作精神也在生活中持續(xù)，我們相互幫助，共同進(jìn)步，讓我感到自己不再孤寂，有了更多的人陪伴。

第四段：挑戰(zhàn)與堅(jiān)持。

在學(xué)習(xí)象棋的過(guò)程中，我曾遇到過(guò)許多的挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候在競(jìng)賽中遭受連敗，有時(shí)候看不懂一些高深的棋譜，有時(shí)候被對(duì)手的棋術(shù)所擊敗。但是我從不氣餒，我堅(jiān)信只要付出足夠的努力，就肯定能取得進(jìn)步。通過(guò)與教練的互動(dòng)、參加社團(tuán)的競(jìng)賽以及和隊(duì)友的切磋，我漸漸克服了這些困難，提升了自己的棋藝和思維實(shí)力。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了勝利的背后經(jīng)驗(yàn)了多少的努力和堅(jiān)持，而這也成為我面對(duì)困難時(shí)的一種底氣。

第五段：對(duì)將來(lái)的展望。

通過(guò)加入象棋社團(tuán)，我深深地感受到象棋的魅力和樂(lè)趣。我決心要將象棋水平接著提高，在將來(lái)的競(jìng)賽中取得更大的成就。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)到的閱歷和技巧共享給更多的人，讓更多的人喜愛(ài)上象棋，體驗(yàn)到其中的才智和樂(lè)趣。我信任，在象棋的世界里，每個(gè)人都能找到自己的位置，都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。而我也會(huì)接著努力，不斷向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。