福建省閩侯縣重點(diǎn)中學(xué)2024屆中考沖刺卷語文試題含解析

福建省閩侯縣重點(diǎn)中學(xué)2024屆中考沖刺卷語文試題1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂A.這篇小說取材于真人真事，表現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生自立、自強(qiáng)的形象，給人以啟示。B.一個(gè)人之所以能夠成為工匠的原因，就在于對(duì)產(chǎn)品品質(zhì)的追求只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)。C.過去的一年，有利于工匠們誕生和成長(zhǎng)的法律、制度等配套措施正在不斷完善與健全。D.市有關(guān)部門聯(lián)合檢查組發(fā)現(xiàn)在例行檢查時(shí)，個(gè)別網(wǎng)吧接納了未成年人。2.下面有關(guān)表述不正確的一項(xiàng)是()3.下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.上帝在這對(duì)男女的眼睛中看到了無與倫比的美和更大的力量，其中還包含有一種新的東西。B.環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)也許是具體而微的，但又是不可缺少的，因?yàn)槲覀兊某鞘行枰懊廊輲煛?他們應(yīng)受到尊重。C.“一帶一路”把40多億人聯(lián)結(jié)成休戚與共的利益共同體和命運(yùn)共同體。D.為把“精準(zhǔn)扶貧”工作落到實(shí)處，張書記親自到特困戶王大爺家里走訪，看到李大爺家家徒四壁的景象，這位年4.古詩文閱讀我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去!下列對(duì)詩作賞析有誤的一項(xiàng)是()A.詞一開頭，便展現(xiàn)出一幅瑰奇雄偉的海天一色圖卷。船搖帆舞，星河欲轉(zhuǎn)，既富于生活的真實(shí)感，也具有夢(mèng)境的D.此詞將夢(mèng)幻與生活、歷史與現(xiàn)實(shí)融為一體，極具濃厚的想象色彩，充分顯示了詞人性情中浪漫溫婉的一面。 ” 。(1)《瑣記》中，作者為什么最愿意在衍太太家里或她家附近玩耍?試舉一例說明原因。(2)取經(jīng)路上，孫悟空因和唐僧產(chǎn)生矛盾曾三次離開。其中哪一次是他主動(dòng)離開的?后來又怎樣回到唐僧身邊的?請(qǐng)(注釋)①吳起：戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的軍事家。②俟：等待。①明日早，令人求故人()②欲服三軍，非信不可也(_)3.這個(gè)小故事中，吳起在為人處事上最值得我們學(xué)習(xí)的一點(diǎn)是什么?8.閱讀下面文言文，完成后面小題被重裘擁火(_)故能伏匿其中(_)路又絕矣(_)下臨無底之溪()2.下列各組句子中，加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是()B.在懸崖之下/益慕圣賢之道C.從臺(tái)左折而下/飲少輒醉，而年又最高D.余立其巔/安陵君其許寡人3.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。他松類是者多，不可勝記。4.文中描寫的山有什么特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合相關(guān)的語句作簡(jiǎn)要分析。活板慶歷中有布衣畢異，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松 2.下列選項(xiàng)中與“沾水則高下不平”的“則”字意義或用法不相同的一項(xiàng)是()3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。每字為一印，火燒令堅(jiān)。有4.這段文字中從哪些方面突出了活板印刷“活”的特點(diǎn)?(用自己的語言概括出三點(diǎn))①生活中，要是聽說某某是個(gè)有趣的人，讓人不免心馳神往，想要結(jié)識(shí)一番。有趣，和枯燥、②那么,何為有趣?(1)對(duì)“什么是趣”,古今中外，尚無定論，只能見仁見智。在文人墨客筆下，③有趣的人，對(duì)生活抱有大愛。有時(shí)，即便身處逆境，他們也能過得興致盎然；即便眼前滿是茍且，他們也總能錢如泥土”“貴者不肯吃，貧者不解煮”的豬肉，做成了色、香、味俱全的“東坡肉”,并撰文《豬肉頌》,講述燒制心得。除了“東坡肉”,還有“東坡肘子”“東坡魚”“東坡餅”,都轟動(dòng)一時(shí)，流傳甚廣。生活拮據(jù)，蘇軾辟地耕④有趣的人，有著強(qiáng)烈的好奇心。因?yàn)槿f般好奇，凡事都想探個(gè)究竟、弄個(gè)明白，自然就能找到常人一般難以發(fā)故時(shí)有物外之趣?！彼P下的文字也是妙趣橫生，比如，“一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹對(duì)知識(shí)閱歷的深厚積淀。魯迅先生是百年來中國(guó)第一好玩聽說有藥用效果，他本想留著以后吃。誰料，“夜間，又將藏著的柿霜糖吃了一大半，因?yàn)槲液龆忠詾樽旖巧仙彽臅r(shí)候究竟不很多，還不如現(xiàn)在趁新鮮吃一點(diǎn)。不料一吃，又吃了一大半?！弊x到此處，讓人忍俊不禁，掩卷而笑。⑥有趣的人，不僅自己收獲快樂，也是別人的“開心果”。而人一旦無趣，就不免面目可憎，讓人避之不及?，F(xiàn)在，成長(zhǎng)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的年輕人，平日以“斗圖”為樂，從各類小游戲、小程序中尋求快意，而一旦合手機(jī)，往往雙眼發(fā)脹，大腦茫然，趣味盡失。這樣的趣，終非真趣。不妨學(xué)學(xué)前人⑦人生快事莫如趣，而且許多成就都由“趣”字得來。所以，不如行動(dòng)起來，從明天起，做一個(gè)有趣的人。2.第②段畫線句中的“莫不”是否可以刪去?為什么?十年，那么,生活便成沙漠，要他何用?！盉明人袁宏道說，“世人所難得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之態(tài)，雖善說者不能下一語，唯會(huì)心者知之?！?.下列選項(xiàng)不符合文意的一項(xiàng)是()A.有趣的人，眼前沒有茍且，只有詩和遠(yuǎn)方。B.有趣的人，有強(qiáng)烈好奇心，能找到趣和樂。D.有趣的人，不僅自己快樂，也能快樂別人?；偷膹d堂里的一餐盛宴，小憩之后小啜一口咖啡，遠(yuǎn)眺前方的青山綠水，品味帶著芳草醇香的空氣……這樣的②當(dāng)談到什么是美好生活時(shí)，我們首先想到的問題就是物質(zhì)生活上的富足。在春秋時(shí)期，齊國(guó)的管仲就提出“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”。唯有實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)上的富足，滿足物質(zhì)層面的生存需要，美好生活才具有可能性。這意味看，盡管我們不能簡(jiǎn)單地將美好生活等同于物質(zhì)生活的富足，但是，倘若沒有物萬不要對(duì)其付出過多的愛，因?yàn)槟闶秦?cái)富的主人，不是財(cái)富的奴隸?！睙o論是古羅馬的哲人，還是中國(guó)先秦的圣賢，堆金積玉的物質(zhì)條件之上，也不僅僅追求自己的精神世界，而是彼此之間平等和諧，達(dá)到普遍的2.根據(jù)上下文的論證過程，在第③段的橫線處填寫句子，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(甲)沒有物質(zhì)上的富足，不足以實(shí)現(xiàn)真正的美好生活。(乙)只有擁有物質(zhì)上的富足，才能實(shí)現(xiàn)真正的美好生活。(丙)僅僅有物質(zhì)上的富足不足以實(shí)現(xiàn)真正的美好生活。3.結(jié)合你閱讀過的名著中的相關(guān)內(nèi)容，說說你對(duì)“并號(hào)召人們“好讀書，讀好書”。某中學(xué)將要舉辦“好讀書，讀(1)本次“好讀書，讀好書”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校努力引導(dǎo)同學(xué)們多讀經(jīng)典。為營(yíng)造這種閱讀經(jīng)典的氛圍，請(qǐng)你寫一則宣傳語。(要求：至少使用一種修辭)(2)下面是一段關(guān)于“為什么要閱讀經(jīng)典”的文字，請(qǐng)概括出經(jīng)典作品的四種功能。(每點(diǎn)不超過六個(gè)字)今天，我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典作品?仰望夜空，你吟出“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”,流淌一份鄉(xiāng)情；送別友人，你脫口而出“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”,傳遞一份曠達(dá)。這份對(duì)經(jīng)典之美的體悟，融入在我們的基因里。更何況，作為一個(gè)中國(guó)人，如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式。但其意義又不止于傳承，就個(gè)人而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程。受13.人生就是一場(chǎng)旅行。我們走過山川田野，領(lǐng)略自然風(fēng)光；走過街市阡陌，感受世俗萬象；走過任性自我，磨礪青(3)不少于600字；5、(1)下自成蹊(2)為伊消得人憔悴(3)山光悅鳥性6、(1)因?yàn)槲覀儫o論鬧出什么亂子來，衍太太也絕不答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”,還要有自己旋子”,還從旁計(jì)著數(shù)，說道，“好，八十二個(gè)了!再旋一個(gè)，八十三!好，八十四!……”但當(dāng)她看到孩子的大人出來時(shí)，馬上就會(huì)變換口吻說道，“你看，不是跌倒了么?不聽我的話。我叫你們不要旋，不要旋……?！?、1.①派，讓②使……信服【解題分析】要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意詞類活用詞，如“服”:使……信服。所以千萬不要一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“之：代詞，指老朋友。食：吃飯?！逼鸩怀燥埗群蚶嫌训脑蚴?，怕自己說了話不算數(shù)啊。他堅(jiān)守信用到如此程度，這是能使軍隊(duì)信服的緣由吧!要使軍隊(duì)信服，(作為將領(lǐng))不守信用是不行的。8、1.(1)通“披”,披著(2)藏，隱藏(3)斷，斷絕(4)面對(duì)3.(1)其他松樹像這樣的很多，無法完全加以描述。(2)溪谷沒有底，那么人掉下去也就沒有底，飄飄蕩蕩誰知道飄到哪里去?【解題分析】了游客的人，叫做‘海馬’,可以雇傭?！北泐I(lǐng)了五六個(gè)健壯的人來，人人手里拿著幾丈布。我自覺好笑，難道瘦弱的老人又重新做了襁褓中的嬰兒了嗎?開始時(shí)還想強(qiáng)撐著自己走，等到疲勞不堪時(shí)，就綁縛在“海馬”的背上，這樣1.本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。“被”,通“披”,穿，披著(披戴)?！敖^”,斷絕；“臨”,面對(duì)。3.本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句(賓語前置、狀語后置)、被動(dòng)句、反問句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“記”,描述；“則”,那么;“墜”,掉下去。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當(dāng)然課外的文言語句翻譯時(shí)，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。9、1.(1)平民百姓(2)靠近(3)完畢，完成(4)都慶歷年間，有個(gè)平民叫畢異(畢升),又發(fā)明了活版印刷。它的辦法是：用黏土來刻字模，(字模)薄得跟銅錢的印的時(shí)候，在鐵板上放一個(gè)鐵框子，(然后)就密密地排滿字模，排滿了就成為一版，(再)把它靠近火邊烤，(等到)后再用火一烤，使藥物(松脂等物)熔化，用手一抹，字印自然就掉了下來，一點(diǎn)也不會(huì)被藥物(松脂等物)弄臟?！窘忸}分析】