三年級上品德社會(huì)教案

東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（2013上）編號:1科目品德與社會(huì)主備人復(fù)核人班級課型活動(dòng)課課時(shí)安排第1課時(shí)學(xué)習(xí)小主人課題認(rèn)識我自己學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。初步了解自己的優(yōu)勢與不足，學(xué)會(huì)欣賞別人，尊重別人，懂得取長補(bǔ)短的道理。導(dǎo)學(xué)過程1、嘗試、探究和體驗(yàn)給自己畫像，可能還是第一次，尤其又是畫人，肯定會(huì)有這樣或那樣的困難，所以我告訴學(xué)生，畫的像不像并不重要，重要的是是否畫出了自己的特點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生畫完后，我讓每一個(gè)學(xué)生都將自己的自畫像向大家做了展示，并對大家說說自己的特點(diǎn)，為使同學(xué)們更加有自信，我要求每當(dāng)一個(gè)學(xué)生介紹完自己的自畫像后，其他同學(xué)要鼓掌表示鼓勵(lì)。除畫自畫像外，我還要求學(xué)生在書上第2頁，將自己的特點(diǎn)按要求標(biāo)出來，如果書上沒有的，要補(bǔ)充上去；并要求學(xué)生在書上第3頁下方的方框里寫一段簡短的自我介紹，并找?guī)讉€(gè)同學(xué)說一說。2、找找自己的優(yōu)點(diǎn)說一說自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，也可以說一說同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生們對自己有所認(rèn)識，知道自己的長處和短處，好找到今后在學(xué)習(xí)、生活中努力的方向。要求學(xué)生先將自己的優(yōu)缺點(diǎn)寫在書上的第4頁下方的方框中，然后再找同學(xué)分別說一說。并告訴同學(xué)們，要相互學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從而成為一個(gè)全方面發(fā)展的青少年。3、學(xué)習(xí)別人的長處通過書上的故事，以及關(guān)于取長補(bǔ)短的那段話，使學(xué)生知道這個(gè)道理，即：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，都有長處和短處。有短處也不要怕，我們可以改進(jìn)，讓短處變成長處。如果每個(gè)同學(xué)都能學(xué)習(xí)別人的長處，就會(huì)變成大家喜歡的人。另外，我還要求同學(xué)說一說，你身邊同學(xué)的好人好事，啟發(fā)學(xué)生說一說你看到他這樣做的感受，從而使學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)別人長處的重要性。自我評價(jià)我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了……東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（2013上）編號:2科目品德與社會(huì)主備人復(fù)核人班級課型活動(dòng)課課時(shí)安排第1課時(shí)學(xué)習(xí)小主人課題別人眼中的我學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助他人的評價(jià)，幫助學(xué)生客觀、全面地認(rèn)識自我。2.幫助學(xué)生正確面對他人的意見，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力與心理承受能力。3.讓學(xué)生知道自己的缺點(diǎn)與不足，并愿意改正。導(dǎo)學(xué)過程一、師生談話，激情導(dǎo)入同學(xué)們，老師有一件事情想請你幫忙，好嗎？我們認(rèn)識了這幾天，你們對我有什么映像，你們能不能送給老師幾句真誠贊美的話？二、以他人為鏡，提升自我認(rèn)識。1、第一面鏡子：家長在小組內(nèi)交流父母寫給自己的話，可以大聲讀，可以交換看。了解自己在父母對自己的期望。2、第二面鏡子：同學(xué)A、閱讀教材中的活動(dòng)提示，組織學(xué)生討論活動(dòng)中要注意的事項(xiàng)。B、學(xué)生分組開展“whoamI”游戲，老師參與小組活動(dòng)。C、說說自己在活動(dòng)中的收獲。三、活動(dòng)拓展說說在生活中，還有哪些人可以做我們的鏡子。2、鼓勵(lì)學(xué)生不斷以人為鑒，完善自己。自我評價(jià)我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了……東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（2013上）編號:3科目品德與社會(huì)主備人復(fù)核人班級課型活動(dòng)課課時(shí)安排第1課時(shí)學(xué)習(xí)小主人課題心中有陽光學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讓學(xué)生體會(huì)到“天生我材必有用”，體驗(yàn)自我實(shí)現(xiàn)的愉悅。2.引導(dǎo)學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己，積極參與社會(huì)生活，尋找能發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)勢，提高自我的生角色。3.幫助學(xué)生制定計(jì)劃，有意識地進(jìn)行自我完善，能看到自己的進(jìn)步。導(dǎo)學(xué)過程一、亮出我自己展示“我自信嗎”小卡片。老師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生“亮出我自己”。小活動(dòng)：黃金廣告亮出我自己二、毛遂自薦1、聽“毛遂自薦”的故事討論，這個(gè)故事給大家什么啟示？2、閱讀教材，這些同學(xué)在什么情況下勇敢地亮出自己？你喜歡他們嗎？3、你打算從哪些方面嘗試、鍛煉自己？讓學(xué)生完成書上的小卡片。三、陽光計(jì)劃1、和自己比進(jìn)步：閱讀教材中的故事，思考：愛因斯坦的板凳做得并不太好，但老師為什么還夸獎(jiǎng)他呢？說這學(xué)期你哪些方面有進(jìn)步？你的理想是什么？你希望自己哪些方面有進(jìn)步？2、閱讀教材中的個(gè)案，學(xué)習(xí)男孩的決心和勇氣。學(xué)生交流：怎樣才能讓計(jì)劃順利實(shí)施？四、總結(jié)號召自信是我們快樂，自信使我們成功，希望同學(xué)們把自信的秘訣記在心里，愿你們的心中充滿陽光，愿你們的生活充滿快樂！自我評價(jià)我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了……東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（2013上）編號:4科目品德與社會(huì)主備人復(fù)核人班級課型活動(dòng)課課時(shí)安排第2課時(shí)學(xué)習(xí)小主人課題心中有陽光學(xué)習(xí)目標(biāo)1．讓學(xué)生肯定和珍視自己，對自己有信心，能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，敢于表現(xiàn)自己。2．讓學(xué)生經(jīng)常和自己的過去比一比，能看到自己的進(jìn)步。3．讓學(xué)生為自己樹立一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)，能為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)制訂計(jì)劃。導(dǎo)學(xué)過程一、天生我材必有用游戲：(老師給四個(gè)大組分別送一樣禮物，一張白紙、一塊石頭、一捧泥土、一個(gè)空可樂瓶)如果用這些普普通通的物品代表每個(gè)組的同學(xué)，你們能說說自己有多少用處嗎?看誰說得好。二、“黃金廣告”——亮出我自己1．師：有了廣告，我們愛上了《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴?，有了廣告，我們喜歡上舒膚佳，有了廣告，我們愛選娃哈哈。看來要想亮出我們自己，也可以打打廣告呀!師：你有哪些長處?你最拿手的是什么?接下來我們來玩一個(gè)“黃金廣告亮出我自己”的游戲，請大家設(shè)計(jì)一段廣告來推薦你自己，特別要推薦大家還不知道的一些方面12．讓學(xué)生在四人小組內(nèi)先說一說、演一演。3．師：哪些同學(xué)有勇氣到臺(tái)上向全班同學(xué)推薦自己，展示自己?誰對自己有信心，我們就把掌聲送給他，好嗎?三、毛遂自薦——“讓我來”1．多媒體播放“毛遂自薦”的故事。2，討論：后來大家為什么敬重毛遂呢?你從這個(gè)故事中受到了什么啟發(fā)?3．閱讀教材，這些同學(xué)在什么情況下勇敢地亮出自己?你喜歡他們嗎?4．師：在哪些時(shí)候你會(huì)自告奮勇地說：“讓我來”?說說你的收獲。5．拓展：你還打算從哪些方面去嘗試、鍛煉自己?讓學(xué)生完成書上的小卡片，多寫幾個(gè)“讓我來’’。自我評價(jià)我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了……東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（2013上）編號:5科目品德與社會(huì)主備人復(fù)核人班級課型活動(dòng)課課時(shí)安排第3課時(shí)學(xué)習(xí)小主人課題心中有陽光學(xué)習(xí)目標(biāo)1．讓學(xué)生肯定和珍視自己，對自己有信心，能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，敢于表現(xiàn)自己。2．讓學(xué)生經(jīng)常和自己的過去比一比，能看到自己的進(jìn)步。3．讓學(xué)生為自己樹立一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)，能為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)制訂計(jì)劃。導(dǎo)學(xué)過程一、和自己比進(jìn)步①讓學(xué)生閱讀教材中的故事《愛因斯坦的小板凳》，思考：愛因斯坦的板凳做得并不太好，但老師為什么還夸獎(jiǎng)他呢?②說說這學(xué)期你在哪些方面有進(jìn)步?③小結(jié)：誰都有不如別人的地方，但只要我們相信自己，多和自己的過去比一比，我們就一定能取得進(jìn)步，甚至超過別人。二、我的“陽光計(jì)劃”①你的理想是什么?你最希望自己在哪些方面取得進(jìn)步?②閱讀教材中的個(gè)案，學(xué)習(xí)男孩的決心和勇氣。③請找準(zhǔn)一個(gè)比較小的目標(biāo)，列出你的陽光計(jì)劃。④學(xué)生互相交流、鼓勵(lì)。⑤怎樣才能使計(jì)劃順利進(jìn)行呢?三、戰(zhàn)勝困難、增強(qiáng)自信①你對自己最沒信心、最害怕做的事是什么?請寫在紙上。②小組討論打算如何戰(zhàn)勝它，如果有信心戰(zhàn)勝它，就將紙條撕掉。③教師講述《兩個(gè)皮鞋商》的故事。思考：為什么兩個(gè)皮鞋商都去非洲，卻只有一個(gè)成功了?④你從這個(gè)故事里知道了什么?(要戰(zhàn)勝困難、樹立信心，就要學(xué)會(huì)說“太好了”)四、總結(jié)號召自我評價(jià)我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了……東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（2013上）編號:6科目品德與社會(huì)主備人復(fù)核人班級課型拓展課課時(shí)安排第1課時(shí)學(xué)習(xí)小主人課題我的自畫像學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解自己的特點(diǎn)，發(fā)展自我意識和自我概念。2、發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，有自信心，形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度。3、通過自畫像，制作“明星卡”，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。導(dǎo)學(xué)過程一、從了解老師開始，激發(fā)學(xué)生興趣二、自己眼中的“我”1．過渡你們對我有了一些了解，想不想讓我也了解你？同學(xué)們之間已經(jīng)相處兩年多了，想不想讓大家更了解你？2．介紹游戲好，下面我們就來玩?zhèn)€游戲，好嗎？這個(gè)游戲叫——“猜猜我是誰”。現(xiàn)在我們每位同學(xué)都有一張“我的小檔案”，等會(huì)兒我們把自己的外貌特征、愛好、長處都寫在上面，不過有一樣不能寫（名字），對，這一寫可就露餡了。我們來看看哪些同學(xué)平時(shí)對別人了解的比較多，能看了介紹，立刻就把猜出他是誰。3．師生獨(dú)立填寫《小檔案》4．二人小組討論我們是不是把自己的特點(diǎn)都寫出來了呢？我建議啊，大家把自己寫的拿給一位好朋友看看，讀給他聽聽，請他給你當(dāng)當(dāng)參謀。愿意嗎？三、同學(xué)眼中的“我”1．組建4~6人小組2．游戲開始，師生共同參與3．全班匯報(bào)四、說說你，說說我1．暢談感受，激起交流愿望2．角色扮演，進(jìn)行行為指導(dǎo)3．自主活動(dòng)，拓寬展示空間五、總結(jié)作為你們的朋友，我又欣喜地發(fā)現(xiàn)你們還有這些優(yōu)點(diǎn)：勇敢，大方，很有禮貌，同學(xué)們，你們喜歡自己嗎?自我評價(jià)我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了……我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了……東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（2013上）編號:7科目品德與社會(huì)主備人復(fù)核人班級課型拓展課課時(shí)安排第1課時(shí)學(xué)習(xí)小主人課題我的興趣特長學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讓學(xué)生通過了解自己的興趣、特長，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。2、通過學(xué)生認(rèn)識自己的興趣、特長，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。3、使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)人的文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長，需要克服困難和持之以恒的毅力。導(dǎo)學(xué)過程1、興趣與特長讓同學(xué)們說一說自己有哪些興趣和特長。讀圖問題：“有的同學(xué)興趣廣泛，最后卻一事無成。這是為什么呢？”帶著問題讀圖，使學(xué)生從中明白，只是興趣廣泛，但沒有毅力，不能堅(jiān)持，沒有持之以恒的精神，是不能將自己的興趣發(fā)展為自己的特長的，也就是說雖然興趣廣泛，但缺乏毅力、堅(jiān)持、持之以恒的精神，注定將一事無成。2、相信我能行看書第11頁，把書中的圖變?yōu)樽约旱脑?，來說一說。并帶領(lǐng)學(xué)生閱讀海倫·凱勒的故事。結(jié)合學(xué)生的回答，引導(dǎo)他們認(rèn)識到自信是取得成功的鑰匙，肯嘗試、肯努力是通向成功的開始，缺乏自信的人將會(huì)一事無成。3、亮亮我的“絕活”這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生來充分的展示自己的特長，并簡單的作以介紹。在同學(xué)們充分展示自己特長的同時(shí)，我會(huì)注意鼓勵(lì)那些膽小的、平時(shí)不顯眼的學(xué)生大膽參與，對于他們微小的表現(xiàn)和進(jìn)步都給予熱情的鼓勵(lì)和支持，使每一個(gè)同學(xué)都能夠用自己的自信和特長，充分的得到展現(xiàn)。自我評價(jià)我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了……東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（2013上）編號:8科目品德與社會(huì)主備人復(fù)核人班級課型拓展課課時(shí)安排第1課時(shí)學(xué)習(xí)小主人課題愛護(hù)自己的名譽(yù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過活動(dòng)、事例的分析，使學(xué)生初步具有珍愛自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力。3、使學(xué)生理解和懂得自尊、自愛，有羞恥感，愛護(hù)自己的名譽(yù)，學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。導(dǎo)學(xué)過程1、誰最美每個(gè)學(xué)生都有自己的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)，他們對周圍的人或事都有自己的評價(jià)?？磿?3頁，讓同學(xué)們認(rèn)真的看看圖，說一說，圖中的這幾個(gè)同學(xué)的這些事情，做的對不對？為什么？要使學(xué)生探究采用不同的方式解決問題帶來的不同后果，使學(xué)生認(rèn)識到后果的不同又反映了人的文明、道德水平的不同。另外，讓同學(xué)們認(rèn)真閱讀中國小學(xué)生多多的故事，使學(xué)生們明白，對于個(gè)人來說，要珍惜自己的名譽(yù)，而那些在海外的中華兒女心中，祖國的名譽(yù)比個(gè)人的名譽(yù)更重要，有國才有家，國家的名譽(yù)都沒有了，我們的名譽(yù)還在嗎？2、懂得羞恥讀圖第16頁，要同學(xué)們明白，好的行為習(xí)慣使我們終身受益，不良的行為會(huì)讓我們感到羞恥。勇于反省和改正自己的錯(cuò)誤，就會(huì)成為大家喜歡的人。并要求學(xué)生將自己犯錯(cuò)一件事寫在書第16也下面的方框中，并說明自己犯錯(cuò)后是如何改正的。自我評價(jià)我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了……東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（2013上）編號:9科目品德與社會(huì)主備人復(fù)核人班級課型拓展課課時(shí)安排第1課時(shí)學(xué)習(xí)小主人課題我在進(jìn)步學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識自己各方面的進(jìn)步，由此產(chǎn)生自信心，懂得進(jìn)步是成長的階梯，要看到自己的優(yōu)勢。2、培養(yǎng)學(xué)生自我札記的能力，客觀地評價(jià)自己和他人以及自我悅納的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄自己的成長軌跡，能夠張顯自己的優(yōu)勢，看到自己的不足，繼續(xù)努力。導(dǎo)學(xué)過程1、交流你在成長進(jìn)步中的一件小事，如：我學(xué)會(huì)了（）。2、每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)客觀地評價(jià)自己和他人，懂得自尊、自愛，增強(qiáng)自尊心和自信心。3、用自己喜歡的方式展示自己取得的成績，列在第18頁的兩個(gè)方框中。自我評價(jià)我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了……東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（2013上）編號:10科目品德與社會(huì)主備人復(fù)核人班級課型拓展課課時(shí)安排第1課時(shí)學(xué)習(xí)小主人課題溫馨的港灣學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知道自己名字的故事，明白每一個(gè)人的名字都包含了父母對自己的愛與希望，進(jìn)而理解家是一個(gè)溫馨的港灣；2．激起學(xué)生的幸福感和對長輩的感激之情，從而努力學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母對自己的愛與希望。導(dǎo)學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入：出示一張嬰兒圖和嬰兒啼哭聲的錄音帶。師：小朋友聽，隨著一聲清脆的啼哭聲，一個(gè)小生命來到了我們這多姿多彩的世界里。從那一刻起，他就在一個(gè)幸福溫暖的家庭中慢慢長大。看，多可愛的孩子??！(出示幼兒圖)胖乎乎的臉上鑲嵌著一雙水靈靈的眼睛，你知道他是誰嗎？(出示一張學(xué)生全家照片)瞧，這就是他們幸福的一家子。對我們每個(gè)人來說家就像一個(gè)溫馨的港灣(板書課題)。在這個(gè)溫馨的港灣里，每天都會(huì)發(fā)生一些真實(shí)而平凡的小故事。這節(jié)課，我們就來聊聊每個(gè)小朋友都有的名字的故事吧！二、學(xué)文明理今天，老師為小朋友領(lǐng)來了三個(gè)新朋友，想知道他們的名字嗎？先自己認(rèn)識一下吧。學(xué)生自己看書，可說給同學(xué)聽。教師提問：你知道他們的名字是怎么得來的嗎？從他們的名字看，你認(rèn)為他的名字實(shí)際上體現(xiàn)了爸爸媽媽對他們的什么心情？(學(xué)生答“愛”)對，體現(xiàn)了爸爸媽媽對他的愛。(板書：愛)三、小組交流名字的故事四、寫名字的故事師：今天這節(jié)課，我們一起聊了名字的故事，你懂得了什么？剛才小朋友都說得不錯(cuò)，那你能把你名字的故事寫下來，制作成一張名片卡，送給他們嗎？自我評價(jià)我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了……東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（2013上）編號:11科目品德與社會(huì)主備人復(fù)核人班級課型拓展課課時(shí)安排第1課時(shí)學(xué)習(xí)小主人課題爸爸媽媽的心，我能懂學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讓學(xué)生懂得家庭成員之間要互相溝通、互相理解、互相關(guān)心，家庭才會(huì)更加和睦溫馨。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在與父母發(fā)生沖突時(shí)或在家人遇到困難時(shí)，主動(dòng)找父母談心，并付諸具體行動(dòng)。3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用“愛心留言條”等不同形式向父母表達(dá)自己的愛。導(dǎo)學(xué)過程（一）和爸爸媽媽談心1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，了解同一件事為什么孩子與父母之間會(huì)有不同的看法。2、你和父母談過心了嗎？3、你因何事與父母談心？結(jié)果如何？4、討論：（1）討論：“與父母發(fā)生沖突時(shí)怎么辦”。（2）討論：“媽媽下崗了，我……”或是“爸爸生病了，我……”(二)愛心留言條1、老師出示留言條。2、讀一讀，這是誰給誰的留言條，說了什么？3、你收到過留言條嗎？說給我們聽一聽，當(dāng)收到留言條時(shí)，你有什么想法？4、學(xué)寫留言條：（1）指導(dǎo)寫作格式。（2）練習(xí)：學(xué)會(huì)給家里成員寫一張留言條。5、你寫好了留言條，準(zhǔn)備放在哪呢？為什么？6、討論：師：除了“愛心留言條”外，我們還可以用什么方式來表達(dá)自己對父母的關(guān)心？讓學(xué)生知道：一句話、一張卡、一幅畫、一首小詩、給父母搬凳子等不同形式都是表達(dá)愛心的方式。自我評價(jià)我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了……東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（2013上）編號:12科目品德與社會(huì)主備人復(fù)核人班級課型拓展課課時(shí)安排第1課時(shí)學(xué)習(xí)小主人課題家庭的親情學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生感受到父母和長輩對自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭成員之間的親情，激發(fā)對父母和長輩養(yǎng)育自己的感激之情。2、能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄Ω改负烷L輩表示感激。3、知道自己的成長離不開家庭，知道應(yīng)該尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩，知道感激父母與長輩，懂得怎樣去關(guān)愛家人。導(dǎo)學(xué)過程1、使學(xué)生感受到父母和長輩對自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭成員之間的親情，激發(fā)對父母和長輩養(yǎng)育自己的感激之情。2、能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄Ω改负烷L輩表示感激。3、知道自己的成長離不開家庭，知道應(yīng)該尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩，知道感激父母與長輩，懂得怎樣去關(guān)愛家人。自我評價(jià)我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了……東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（2013上）編號:13科目品德與社會(huì)主備人復(fù)核人班級課型拓展課課時(shí)安排第1課時(shí)學(xué)習(xí)小主人課題我是家庭的一員學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成員，愿意為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù)，關(guān)心家長，愿意參加家務(wù)勞動(dòng)；當(dāng)好父母的小幫手，盡到一個(gè)家庭小成員的責(zé)任。2、教育學(xué)生懂得為家人分憂，注重培養(yǎng)自己的生活自理能力，主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)事，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。3、了解家庭的主要情況，知道自己是家庭的一員，懂得承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)是自己的責(zé)任。了解什么是健康的生活方式，怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。導(dǎo)學(xué)過程1、書上第26頁中，這個(gè)小男孩的故事，看完之后我想他肯定明白了母親的辛苦，事事操心，事事都要做，他從實(shí)踐中明白了大人的辛苦。我們都是家庭的一員，家里的事就是自己的事，我提倡，我們每一個(gè)同學(xué)從今天開始，主動(dòng)做一些家務(wù)，不會(huì)做的事情要學(xué)著做，并按書上的要求，（參照書上27頁的家務(wù)勞動(dòng)記錄卡）幫助自己的父母做一些力所能及的事，并每天讓自己的父母寫上評語。2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，首先我們要注意營養(yǎng)，只有從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才能精力充沛地投入到學(xué)習(xí)和生活中。最基本的每日三餐，早吃好、午吃飽、晚吃少是科學(xué)的用餐習(xí)慣。另外杜絕不良的飲食習(xí)慣，例如“不吃燒烤食品”、“告別零食攤”等，從而糾正學(xué)生的不良飲食習(xí)慣。3、勤儉節(jié)約是一切美德的根本，隨著生活水平的提高，學(xué)生的穿著越來越講究，一些學(xué)生刻意追求時(shí)髦、鮮艷甚至名牌服裝，而不懂得著裝要合理、得體和舒適，忽視了衣著的簡樸；針對這些情況，我讓學(xué)生圍繞勤儉節(jié)約美德進(jìn)行討論，看看我們小學(xué)生在生活中的吃穿方面，應(yīng)該怎樣做。并開展了，假如給你100元，你會(huì)怎樣使用的討論活動(dòng)。4、針對2和3的問題，告訴學(xué)生，我們正在長身體，生活一定要有規(guī)律，要堅(jiān)持體育鍛煉，才能身體健康。俗話說的好，身體是革命的本錢；身體垮了一切就全完了。綜合大家提出的不良習(xí)慣，大家一起談一談自己的看法，如果自己有這方面不良的生活習(xí)慣要加以改正，從而使自己養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。5、共享家庭快樂，按書上32頁的要求，看看你的家庭生活有什么特點(diǎn)，感受最深的是什么？可以貼張反映家庭生活的照片，畫張家庭生活的圖畫，或者寫篇記錄家庭生活的小短文。另外相互探討，寫出自己認(rèn)為哪種生活方式有利于家庭幸福？你喜歡什么樣的家庭生活？為了你的目標(biāo)，我們應(yīng)該怎么去做？自我評價(jià)我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了……東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（2013上）編號:14科目品德生活主備人復(fù)核人班級課型拓展課課時(shí)安排第1課時(shí)學(xué)習(xí)小主人課題與家人說說心里話學(xué)習(xí)目標(biāo)1、明確自己在家庭中的位置，能夠正確認(rèn)識自己與家庭成員之間的矛盾，能夠積極主動(dòng)地與家人溝通。2、能用語言正確表達(dá)自己的意見，學(xué)會(huì)主動(dòng)與家人溝通的方法。3、知道在家庭生活中要講道德，要有家庭責(zé)任感；知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通。導(dǎo)學(xué)過程1、詢問學(xué)生每天與家長的溝通時(shí)間，從而簡單的了解學(xué)生與家長平時(shí)溝通的情況。討論當(dāng)大人沒時(shí)間理我們的時(shí)候，我們還可以通過哪些方式和家人溝通，從而解決自己的問題。讀了書上33頁的內(nèi)容，看看我們自己，是不是有時(shí)候也對父母提出一些不合理要求，這些不合理的要求，是不是引起家人不高興的原因，我們又需要怎樣去處理相互之間的矛盾？2、將自己與家人要溝通的問題進(jìn)行分類，需要馬上溝通的問題，要盡早的進(jìn)行溝通，別耽誤了事情。另外將自己需要與家人溝通的問題可以通過書面的形式進(jìn)行溝通，就跟傳紙條一樣，也許這樣會(huì)增進(jìn)相互時(shí)間的感情，拉近親情之間的距離。3、強(qiáng)制要求學(xué)生每天都要跟自己的父母進(jìn)行溝通，從而使父母了解你在學(xué)校里面的生活，了解你學(xué)習(xí)以及生活上遇到的問題，從而使問題能夠很好的解決。自我評價(jià)我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了……東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（2013上）編號:15科目品德與生活主備人復(fù)核人班級課型拓展課課時(shí)安排第1課時(shí)學(xué)習(xí)小主人課題我和鄰居學(xué)習(xí)目標(biāo)1、愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂，愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境。2、能夠理解鄰里之間應(yīng)該保持友好平等的關(guān)系。要培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。3、知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰里和睦相處可以使每一個(gè)家庭得到幫助，又可以促進(jìn)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。導(dǎo)學(xué)過程1、遠(yuǎn)親不如近鄰，從書中這個(gè)故事講起，李大爺退休在家，主動(dòng)擔(dān)任了大院的管理員工作，每天都為鄰里做些服務(wù)工作，深受大家的尊敬。有一天小明的父母沒有下班，小明突然肚子疼得特別厲害。李大爺聽說后忙帶著小明去醫(yī)院檢查。小明的母親回來后，十分感謝李大爺。小明家和李大爺真是親如一家人?！拔业暮绵従印币惨粯?，都是關(guān)于鄰居之間相互關(guān)心、相互幫助的事例，也可以講一講自己和鄰居發(fā)生的小故事。2、針對書上37頁中的圖畫，看看書上鄰里之間出現(xiàn)了什么問題，并找同學(xué)談?wù)効捶?。如果你還不認(rèn)識你的鄰居，那么今天你就要去認(rèn)識他，并為鄰里之間和睦相處做一件力所能及的事。3、愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境，我們大家生活在一起，構(gòu)成了一個(gè)大家庭。我們作為這個(gè)家庭的一分子，我們就需要盡一定的責(zé)任和義務(wù)，從小事做起，從身邊做起。讓我們一起來為創(chuàng)造美好的生活環(huán)境，來制定一個(gè)居家文明公約，并一起遵守吧！自我評價(jià)我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了……東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（2013上）編號:16科目品德生活主備人復(fù)核人班級課型拓展課課時(shí)安排第1課時(shí)學(xué)習(xí)小主人課題我生活的社區(qū)學(xué)習(xí)目標(biāo)初步了解村鎮(zhèn)、街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力。懂得要尊重他們。了解城市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)；了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。導(dǎo)學(xué)過程一、認(rèn)識社區(qū)課件出示自己學(xué)校所在的社區(qū)的照片，知道在我們生活的小區(qū)里和小區(qū)附近，有商店、理發(fā)店、書店、學(xué)校、餐館，還有花園等等，所有這一些就構(gòu)成了一個(gè)完整的社區(qū)。就在這樣一個(gè)社區(qū)里生活、學(xué)習(xí)、工作。二、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果1、講解本次匯報(bào)形式。學(xué)生已經(jīng)按照老師課前布置的內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)查，但是每個(gè)人的側(cè)重點(diǎn)不同，因此我們先要根據(jù)自己的調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行分組。2、小組匯報(bào)，教師針對在匯報(bào)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行具體指導(dǎo)，調(diào)控。設(shè)施景觀組：自己居住的社區(qū)在哪里，社區(qū)里人們一天的生活情況，社區(qū)有些什么設(shè)施和景觀，這些設(shè)施與社區(qū)中人們的關(guān)系。場所機(jī)構(gòu)組：自己居住的社區(qū)在哪里，社區(qū)里有什么活動(dòng)場所和服務(wù)機(jī)構(gòu)，這些活動(dòng)場所和服務(wù)機(jī)構(gòu)與人們的生活有些什么關(guān)系，你對這些服務(wù)和管理機(jī)構(gòu)里的人，印象最深刻和喜歡的人是誰。三、歸納總結(jié)：認(rèn)識我們的社區(qū)類型，我們是生活在城市還是農(nóng)村呢？那我們的社區(qū)屬于城市社區(qū)還是農(nóng)村社區(qū)呢？自我評價(jià)我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了……東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（2013東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（2013上）編號:17科目品德與社會(huì)主備人班級課型活動(dòng)課課時(shí)安排第1課時(shí)學(xué)習(xí)小主人課題我生活的社區(qū)學(xué)習(xí)目標(biāo)初步了解村鎮(zhèn)、街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力。懂得要尊重他們。了解城市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)；了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。導(dǎo)學(xué)過程一、認(rèn)識社區(qū)課件出示自己學(xué)校所在的社區(qū)的照片，知道在我們生活的小區(qū)里和小區(qū)附近，有商店、理發(fā)店、書店、學(xué)校、餐館，還有花園等等，所有這一些就構(gòu)成了一個(gè)完整的社區(qū)。二、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果1、講解本次匯報(bào)形式。學(xué)生已經(jīng)按照老師課前布置的內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)查，但是每個(gè)人的側(cè)重點(diǎn)不同，因此我們先要根據(jù)自己的調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行分組。2、小組匯報(bào)，教師針對在匯報(bào)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行具體指導(dǎo)，調(diào)控。設(shè)施景觀組：自己居住的社區(qū)在哪里，社區(qū)里人們一天的生活情況，社區(qū)有些什么設(shè)施和景觀，這些設(shè)施與社區(qū)中人們的關(guān)系。場所機(jī)構(gòu)組：自己居住的社區(qū)在哪里，社區(qū)里有什么活動(dòng)場所和服務(wù)機(jī)構(gòu)，這些活動(dòng)場所和服務(wù)機(jī)構(gòu)與人們的生活有些什么關(guān)系，印象最深刻和喜歡的人是誰。三、歸納總結(jié)：認(rèn)識我們的社區(qū)類型，我們是生活在城市還是農(nóng)村呢？那我們的社區(qū)屬于城市社區(qū)還是農(nóng)村社區(qū)呢？自我評價(jià)我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了……我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了……東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（2013上）編號:18科目品德與社會(huì)主備人班級課型活動(dòng)課課時(shí)安排第2課時(shí)學(xué)習(xí)小主人課題我生活的社區(qū)學(xué)習(xí)目標(biāo)初步了解村鎮(zhèn)、街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力。懂得要尊重他們。了解城市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)；了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。知道城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)的人們有不同的生活方式；懂得要愛護(hù)社區(qū)的公用設(shè)施。導(dǎo)學(xué)過程主題活動(dòng)二：社區(qū)里的公用設(shè)施一、認(rèn)識社區(qū)里的公用設(shè)施，師生討論哪些可以算是社區(qū)里的公用設(shè)施？學(xué)生匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果。二、研討公用設(shè)施問題：1、出示一張?jiān)獾狡茐牡墓迷O(shè)施的圖片，學(xué)生交流自己的感想。師生討論我們應(yīng)該怎樣做。引導(dǎo)學(xué)生兩方面入手思考：沒有遭到破壞的和已經(jīng)遭到破壞的。2、宣傳活動(dòng)：學(xué)生匯報(bào)社區(qū)中公用設(shè)施的使用情況。三、活動(dòng)延伸：現(xiàn)在你就是社區(qū)負(fù)責(zé)人了，面對你們社區(qū)里的公用設(shè)施使用情況，你想如何改進(jìn)呢？將想法寫在我們的考察表上。自我評價(jià)我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了……我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了……東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（2013上）編號:19科目品德與社會(huì)主備人班級課型活動(dòng)課課時(shí)安排第3課時(shí)學(xué)習(xí)小主人課題我生活的社區(qū)學(xué)習(xí)目標(biāo)初步了解村鎮(zhèn)、街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力。懂得要尊重他們。了解城市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)；了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。知道城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)的人們有不同的生活方式；懂得要愛護(hù)社區(qū)的公用設(shè)施。導(dǎo)學(xué)過程主題活動(dòng)三：小記者在行動(dòng)活動(dòng)三：社區(qū)小考察完成社區(qū)小考察的表格，如果能夠現(xiàn)在完成的，可以立刻填寫。如果需要課下進(jìn)行再次調(diào)查研究的，放到課下進(jìn)行。教師巡視學(xué)生填寫情況，并回收此表格，了解學(xué)生的考察情況?；顒?dòng)延伸：1、你理想中的社區(qū)是什么樣子的？動(dòng)手畫一畫，動(dòng)手寫一寫，再向爸爸媽媽介紹一下。2、你認(rèn)為現(xiàn)在的社區(qū)有什么地方是讓你不滿意的？你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)？寫一份改進(jìn)建議。自我評價(jià)我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了……我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了……東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（2013上東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（2013上）編號:20科目品德與社會(huì)主備人班級課型拓展課課時(shí)安排第1課時(shí)學(xué)習(xí)小主人課題居家的安全與保護(hù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、懂得家庭安全的重要性，樹立家庭安全防范意識和自我保護(hù)意識。2、初步具有家庭安全防范能力和自我保護(hù)能力。愛護(hù)自己的身體和生命。3、了解有關(guān)家庭安全防火、防盜、防觸電等方面的常識。學(xué)習(xí)一些自救自護(hù)方法。導(dǎo)學(xué)過程1、防火、防觸電、防中毒。在家庭生活中免不了會(huì)出點(diǎn)小差錯(cuò)，但小差錯(cuò)也會(huì)釀成大禍。煤氣、火、電都是危險(xiǎn)的！家人不在時(shí)千萬不要亂動(dòng)，使用時(shí)要正確操作。居家安全須知：經(jīng)常檢查煤氣是否泄漏；不要用手特別是濕手觸摸電源插座；獨(dú)自在家不要玩火柴、煤氣灶、酒精等易燃物品；將有毒藥品貼上醒目的標(biāo)簽，放到不易拿到的地方。2、學(xué)會(huì)自我保護(hù)?？磿?0頁4幅圖，看看遇到以下情況怎么辦？講述《小兔乖乖》的故事，并進(jìn)行討論，假如陌生人在敲門，你會(huì)怎么辦？假如家里被盜，你會(huì)怎么辦？假如陌生人尾隨，你會(huì)怎么辦？使同學(xué)們從討論中認(rèn)識到要學(xué)會(huì)自我保護(hù)的重要性。自我評價(jià)我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了……東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（2013東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（2013上）編號:21科目品德與社會(huì)主備人班級課型拓展課課時(shí)安排第1課時(shí)學(xué)習(xí)小主人課題我和同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、與同學(xué)交往中感受同學(xué)之間的友誼，能夠團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、相互幫助，正確對待同學(xué)之間的矛盾與沖突，能夠相互尊重和理解。2、學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處、平等交往，感受同學(xué)之間的友誼。3、知道同學(xué)之間應(yīng)該理解、尊重，珍視同學(xué)之間的友誼，彼此做好朋友和好同學(xué)。導(dǎo)學(xué)過程1、我們是好朋友。在過去的兩年中，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，結(jié)下了深厚的友誼。下面我們都來介紹一下自己的好朋友，看看你對他有多深的了解。講一講你跟同學(xué)或朋友之間的故事，從今天起同桌之間把你們的“三八線”都擦掉，同桌之間要和平共處。2、相互理解。同學(xué)之間要學(xué)會(huì)相互理解，其實(shí)同學(xué)之間有的時(shí)候，只是一些小事，是我們把它嚴(yán)重化了。我們在學(xué)校的生活中，要學(xué)會(huì)友愛、尊重和寬容。同學(xué)之間相處，經(jīng)常會(huì)遇到一些問題，下面我們打開書47頁，同學(xué)們回答書上的問題，并進(jìn)行討論，看看同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處，怎樣解決同學(xué)之間的沖突。3、誠實(shí)守信。通過閱讀書上的圖片，我們能夠猜出國王為什么將王位傳給了沒有種出鮮花的小男孩，并且能夠明白誠實(shí)的重要性。引出《狼來了》的故事，再次對學(xué)生們進(jìn)行思想品德方面的教育，使其明白犯了錯(cuò)誤就應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，因?yàn)榇蠹叶枷矚g誠實(shí)的孩子。4、準(zhǔn)備誠實(shí)守信小故事，講給全班同學(xué)聽。自我評價(jià)我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了……東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（2013上）編號:22科目品德與社會(huì)主備人班級課型拓展課課時(shí)安排第1課時(shí)學(xué)習(xí)小主人課題我們敬愛的老師學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過調(diào)查和體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)對學(xué)校的親近感。尊敬老師、尊重學(xué)校里工作人員的勞動(dòng)。2、能夠具有初步的交往能力，多種形式的表達(dá)能力。3、通過訪問學(xué)校中的工作人員，知道學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)，了解學(xué)校的發(fā)展變化。導(dǎo)學(xué)過程1、辛勤工作的園丁。老師，太陽底下最光輝的職業(yè)。兩年多來，老師就像媽媽一樣，不僅教我們學(xué)知識，還引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的教導(dǎo)，我們熱愛老師，尊敬老師。老師的辛勤工作贏得了全社會(huì)的尊重。1985年，我國把每年的9月10日定為教師節(jié)。2、訪問我們的老師。學(xué)校里的各位老師為了我們的健康成長，付出了許多辛勤的勞動(dòng)；現(xiàn)在就讓我們深入的了解了解我們的老師吧！訪問任務(wù)：訪問為我們工作的老師，老師早上幾點(diǎn)到校、晚上幾點(diǎn)離校？老師在什么時(shí)間備課、批改作業(yè)？老師一天上課的時(shí)間是多少？（通過對老師的采訪，認(rèn)識到老師這個(gè)職業(yè)的辛苦，從而學(xué)會(huì)體諒老師。）3、老師愛我們，我們愛老師；祝福我們的老師。寫一篇與老師之間發(fā)生的最難忘的一件事，或?qū)憣懮蠈W(xué)幾年來的感受。為教師做一點(diǎn)力所能及的事情。給老師獻(xiàn)上自己最忠心的祝福。自我評價(jià)我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了……東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（2013上）編號:23科目品德與社會(huì)主備人班級課型拓展課課時(shí)安排第1課時(shí)學(xué)習(xí)小主人課題養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)目標(biāo)1、喜歡各種學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、獨(dú)立完成作業(yè)，能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲、不舞弊。學(xué)會(huì)制定自己的雙休日計(jì)劃。3、懂得珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。導(dǎo)學(xué)過程1、“五歲成習(xí)，六十亦然?！边@句話告訴我們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小養(yǎng)成，它會(huì)使我們受益終生。我們一起來看書上，展示的這4個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么？專心聽講、積極發(fā)言、多動(dòng)手，勤動(dòng)腦、不懂就問。而上課的時(shí)候，聽課要做到：一看、二聽、三說、四記、五想。也就是眼到、耳到、口到、手到、心到。你有什么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大家相互交流。2、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。書上第61頁有4幅圖，看一看，這些同學(xué)做的對不對？第一幅圖，一個(gè)小男孩發(fā)現(xiàn)作業(yè)題很難，他想：真難做，抄抄小玲的吧。抄別人的作業(yè)肯定是不對的，當(dāng)自己在做作業(yè)時(shí)，遇到難題，應(yīng)當(dāng)先自己認(rèn)真的想一想，確實(shí)不會(huì)的時(shí)候，再找別人幫忙給自己講一講，而不是告訴自己答案。3、合理安排時(shí)間。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，為了鞏固所學(xué)的知識，我們要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。現(xiàn)在就讓我們來看看書上那個(gè)同學(xué)制定的計(jì)劃，把自己這周六、日的生活也計(jì)劃一下吧！4、我喜歡的學(xué)習(xí)方式。每個(gè)同學(xué)都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，也積累了不少好的學(xué)習(xí)方法。讓我們相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，共同提高。請列出你喜歡的學(xué)習(xí)方式，并將你的學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)，以及用你的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)進(jìn)行列舉。自我評價(jià)我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了……東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（2013上）編號:241、團(tuán)結(jié)合作。在學(xué)校里，在生活中，很多事情需要同學(xué)們合作才能完成。合作可以集中大家的智慧和力量，合作能與同伴分享成功的快樂?？磿?6頁圖，說一說三個(gè)和尚為什么沒水喝？同學(xué)們打籃球，為什么你認(rèn)為紅隊(duì)不能勝利。許多事情都需要同學(xué)之間互相合作，合作是傾聽，合作是交流，合作是分享。討論一下，在我們學(xué)校生活中，還有哪些方面需要合作？2、集體生活中的規(guī)則。同學(xué)們喜歡在一起玩各種各樣的游戲，游戲都是有規(guī)矩的，不按規(guī)矩辦，就會(huì)出現(xiàn)問題。規(guī)矩就是我們常說的規(guī)則。說一說學(xué)校生活中還有哪些規(guī)則？3、課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)則。當(dāng)同學(xué)發(fā)言時(shí)，有些同學(xué)總是打斷別人的發(fā)言，或者與其他同學(xué)交頭接耳，不注意聽發(fā)言同學(xué)講話，老師講課都受到了影響。下面我們一起制定有利于討論的規(guī)則。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》。4、我是班集體中的一員。我們都是班集體的一員，我們都應(yīng)該為集體的事做出自己的努力，感到自己對集體有一種責(zé)任感。引導(dǎo)大家討論，怎樣才能維護(hù)集體的榮譽(yù)。大家想一想，你為別人做了什么好事？別人幫助你做了什么事？或者你看見誰做了好事？把他們的名字和他們做的好事寫下來。（活動(dòng)準(zhǔn)備，在班級后面的黑板報(bào)上畫一棵光禿禿的大樹，學(xué)生將自己記錄的好人好事記錄在自己制作的樹葉上，把樹葉貼在大樹上，使原本光禿禿的大樹長出茂密的樹葉，這棵大樹就是同學(xué)們關(guān)心他人和自己成長進(jìn)步的標(biāo)志。）自我評價(jià)我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了……科目品德與社會(huì)主備人班級課型拓展課課時(shí)安排第1課時(shí)學(xué)習(xí)小主人課題我們的班集體學(xué)習(xí)目標(biāo)1、感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識；在集體生活中學(xué)會(huì)關(guān)心班集體，積極參加班集體的活動(dòng)，維護(hù)班集體的榮譽(yù)。2、遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律；學(xué)會(huì)在集體生活中交流、合作、分享快樂。導(dǎo)學(xué)過程東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（2013上）編號:25科目品德與社會(huì)主備人班級課型活動(dòng)課課時(shí)安排第1課時(shí)學(xué)習(xí)小主人課題爸爸媽媽的心，我能懂學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讓學(xué)生懂得家庭成員之間要互相溝通、互相理解、互相關(guān)心，家庭才會(huì)更加和睦溫馨。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在與父母發(fā)生沖突時(shí)或在家人遇到困難時(shí)，主動(dòng)找父母談心，并付諸具體行動(dòng)。3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用“愛心留言條”等不同形式向父母表達(dá)自己的愛。導(dǎo)學(xué)過程（一）和爸爸媽媽談心1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，了解同一件事為什么孩子與父母之間會(huì)有不同的看法。2、你和父母談過心了嗎？3、你因何事與父母談心？結(jié)果如何？4、討論：（1）討論：“與父母發(fā)生沖突時(shí)怎么辦”。（2）討論：“媽媽下崗了，我……”或是“爸爸生病了，我……”(二)愛心留言條1、老師出示留言條。2、讀一讀，這是誰給誰的留言條，說了什么？3、你收到過留言條嗎？說給我們聽一聽，當(dāng)收到留言條時(shí)，你有什么想法？4、學(xué)寫留言條：（1）指導(dǎo)寫作格式。（2）練習(xí)：學(xué)會(huì)給家里成員寫一張留言條。5、你寫好了留言條，準(zhǔn)備放在哪呢？為什么？6、討論：師：除了“愛心留言條”外，我們還可以用什么方式來表達(dá)自己對父母的關(guān)心？讓學(xué)生知道：一句話、一張卡、一幅畫、一首小詩、給父母搬凳子等不同形式都是表達(dá)愛心的方式。自我評價(jià)我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了……東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（2013東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（2013上）編號:26科目品德與社會(huì)主備人班級課型活動(dòng)課課時(shí)安排第1課時(shí)學(xué)習(xí)小主人課題溫馨的港灣學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知道自己名字的故事，明白每一個(gè)人的名字都包含了父母對自己的愛與希望，進(jìn)而理解家是一個(gè)溫馨的港灣；2．激起學(xué)生的幸福感和對長輩的感激之情，從而努力學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母對自己的愛與希望。導(dǎo)學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入出示一張嬰兒圖和嬰兒啼哭聲的錄音帶。師：小朋友聽，隨著一聲清脆的啼哭聲，一個(gè)小生命來到了我們這多姿多彩的世界里。從那一刻起，他就在一個(gè)幸福溫暖的家庭中慢慢長大。看，多可愛的孩子啊！(出示幼兒圖)胖乎乎的臉上鑲嵌著一雙水靈靈的眼睛，你知道他是誰嗎？(出示一張學(xué)生全家照片)瞧，這就是他們幸福的一家子。對我們每個(gè)人來說家就像一個(gè)溫馨的港灣(板書課題)。在這個(gè)溫馨的港灣里，每天都會(huì)發(fā)生一些真實(shí)而平凡的小故事。這節(jié)課，我們就來聊聊每個(gè)小朋友都有的名字的故事吧！二、學(xué)文明理今天，老師為小朋友領(lǐng)來了三個(gè)新朋友，想知道他們的名字嗎？翻開書，自己認(rèn)識一下吧。學(xué)生自己看書，可說給同學(xué)聽。教師提問：你知道他們的名字是怎么得來的嗎？從他們的名字看，你認(rèn)為他的名字實(shí)際上體現(xiàn)了爸爸媽媽對他們的什么心情？(學(xué)生答“愛”)對，體現(xiàn)了爸爸媽媽對他的愛。(板書：愛)教師提問：1．從謝凌寒小朋友的名字里你又知道了什么？2．你知道“凌寒獨(dú)自開”是哪首詩里的句子嗎？你能背給大家聽嗎？3．你們知道梅花具有什么品質(zhì)？4．從這里可以看出她爸爸媽媽希望她成為一個(gè)什么樣的人？學(xué)生討論并回答。老師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識了三位可愛的新朋友，我們不僅知道了他們的名字，而且還知道了他們名字的故事。從故事中我們知道了他們的名字實(shí)際上是體現(xiàn)了家人對他的愛與希望。板書(希望)。一個(gè)小小的名字要把家人對他的愛與希望體現(xiàn)出來，可想而知，他們家人當(dāng)初給他們起名字時(shí)，一定費(fèi)了不少心血。老師就有這么一段難忘的經(jīng)歷，想聽嗎？師：介紹給自己孩子起名字的故事。教師提問：你能把當(dāng)初家人給你起名字的故事講給大家聽嗎？學(xué)生自愿回答。聽了這么多小朋友的介紹，我們知道了一個(gè)人的名字不是爸爸媽媽隨隨便便取的，而是費(fèi)盡心思，才有了你們現(xiàn)在的名字。他們?yōu)槭裁匆@么做呢？因?yàn)槟闶撬麄兊?愛與希望)。既然這樣，那我想你的名字里一定有一個(gè)個(gè)溫馨的故事吧，能說給大家聽嗎？三、小組交流名字的故事先請小朋友在小組中互相交流，一個(gè)同學(xué)說，其他同學(xué)要認(rèn)真聽，每個(gè)同學(xué)說完后要把你的名字卡貼在“溫馨的港灣”的家中。其他小朋友等他貼完后回到座位上再接著說。每個(gè)小組的組長負(fù)責(zé)，全組小朋友都要說。并且推薦一個(gè)同學(xué)們認(rèn)為名字最有意思的小朋友代表小組進(jìn)行全班交流。等全部小朋友把名字貼在了黑板上，進(jìn)行全班的名字交流。記者采訪全班小朋友名字的故事。評出最佳小記者。自我評價(jià)我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了……我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了……東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（2013上）編號:27科目品德與社會(huì)主備人班級課型活動(dòng)課課時(shí)安排第2課時(shí)學(xué)習(xí)小主人課題溫馨的港灣學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知道自己名字的故事，明白每一個(gè)人的名字都包含了父母對自己的愛與希望，進(jìn)而理解家是一個(gè)溫馨的港灣；2．激起學(xué)生的幸福感和對長輩的感激之情，從而努力學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母對自己的愛與希望。導(dǎo)學(xué)過程一、激情導(dǎo)入：猜老師的名字。師：小朋友表現(xiàn)得真不錯(cuò)，今天，我特別高興，因?yàn)槲艺J(rèn)識了這么多新朋友，不僅知道了你們的名字，還了解到了有關(guān)你們的名字的有趣故事，那你們想不想知道老師的名字呢？請小朋友來猜我的名字怎么樣？教師小結(jié)：其實(shí)，老師的名字也和你們一樣，也體現(xiàn)了爸爸媽媽對我的愛與希望。是啊，我們幸福，我們驕傲，因?yàn)橛袗畚覀兊陌职趾蛬寢?，請讓我們閉上眼睛，回想一下這么多年來父母關(guān)愛自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，家庭的美和溫馨。此時(shí)此刻，你最想對愛你的爸爸媽媽說些什么？學(xué)生自由暢談。根據(jù)學(xué)生回答，老師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說出怎樣去回報(bào)爸爸媽媽的愛和希望，現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做等。小朋友說得真好，我想如果你們的爸爸媽媽聽到你們這番話，一定會(huì)非常非常高興，因?yàn)樗麄冇心銈冞@樣懂事的好孩子。二、寫名字的故事師：今天這節(jié)課，我們一起聊了名字的故事，你懂得了什么？剛才小朋友都說得不錯(cuò)，那你能把你名字的故事寫下來，制作成一張名片卡，送給他們嗎？學(xué)生制作名片卡。教師小結(jié)：四十分鐘匆匆而過，小朋友真能干，讓我們彼此能記住對方，永遠(yuǎn)記住爸爸媽媽的愛與希望，讓我們的家永遠(yuǎn)是一個(gè)溫馨的港灣。自我評價(jià)我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了……我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了……東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（2013東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（2013上）編號:28科目品德與社會(huì)主備人班級課型拓展課課時(shí)安排第1課時(shí)學(xué)習(xí)小主人課題我讓老師笑一笑學(xué)習(xí)目標(biāo)1，學(xué)生學(xué)會(huì)用自己特有的方式表達(dá)對老師的愛與尊重。2．通過充滿情趣的活動(dòng)，促進(jìn)師生之間良好的溝通，建立新型師生關(guān)系。導(dǎo)學(xué)過程一、小小故事會(huì)——“老師笑了”1．師：同學(xué)們，你們喜歡看到老師的笑容嗎?請?jiān)谟洃浝镎∫粋€(gè)小畫面，告訴大家你在什么時(shí)候見過老師開心的笑容。2．學(xué)生講故事，提醒學(xué)生說說老師為什么會(huì)笑。二、金點(diǎn)子——“我讓老師笑一笑”1．師：其實(shí)，老師和大家一樣，也有生氣、苦惱的時(shí)候，也需要同學(xué)們的理解和關(guān)心。你們在凋杏中了解過這些嗎?2．想一想：我們怎樣做，老師會(huì)開心?你有什么好辦法，讓老師笑一笑?提示：老師對我們的希望是什么?老師有哪些煩惱的事?3．分組討論方案，多寫幾個(gè)金點(diǎn)子。4．交流大家的想法，在老師提示下歸類。三、班級公約：共同執(zhí)筆，寫成一份“全班公約——送老師一個(gè)微笑”。四、學(xué)生自由表達(dá)對老師的愛在《我愛米蘭》的歌聲中，學(xué)生完成自己的心意卡或給老師制作特殊的禮物，準(zhǔn)備送給老師。五、評比活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式主動(dòng)對老師表達(dá)自己的愛，布置“我讓老師笑一笑”評比活動(dòng)：請把你讓老師笑了的舉動(dòng)寫下來，記錄下老師當(dāng)時(shí)的反應(yīng)和自己的心情，把你的收獲告訴大家。自我評價(jià)我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了……我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了……東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（2013上）編號:29、30科目品德與社會(huì)主備人班級課型拓展課課時(shí)安排第1、2課時(shí)學(xué)習(xí)小主人課題家鄉(xiāng)的山山水水學(xué)習(xí)目標(biāo)1．讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點(diǎn)。2．引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的景觀，親近家鄉(xiāng)的山水，為自己美麗的家鄉(xiāng)感到自豪。3．培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力及團(tuán)結(jié)合作的精神導(dǎo)學(xué)過程一、明白自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點(diǎn)1．師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎?這節(jié)課，老師帶你們到幾個(gè)同學(xué)的家鄉(xiāng)去參觀。2．課件或其他方式出示教科書中的草原、高原、大連標(biāo)志性廣場、鄉(xiāng)村風(fēng)光的圖片，根據(jù)圖片可配上歌曲《《我家住在黃土高坡》《赤足走在田埂上》或其他音樂。①教師提出要求：看一看，說一說，這些地方有什么特點(diǎn)。②學(xué)生欣賞，自由談，初步知道不同的地方有不同的自然環(huán)境。③過渡：這些同學(xué)的家鄉(xiāng)各不相同，有的是粗獷蒼涼的高原，有的是一望無垠的草原，有的是熱鬧繁華的大城市，有的是寧靜美麗的鄉(xiāng)村。我們的家鄉(xiāng)是什么樣子呢?3．介紹自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點(diǎn)。你能像書中的五個(gè)小朋友一樣，說說自己家鄉(xiāng)是什么樣?教師引導(dǎo)學(xué)生參考教材、聯(lián)系家鄉(xiāng)實(shí)際想想，自己家鄉(xiāng)自然環(huán)境有什么特點(diǎn)?？上葘懴聛?，再介紹。4．小結(jié)：家鄉(xiāng)是生我、養(yǎng)我的地方。山上的泥土是那樣清香，小溪的流水是那樣清甜，一切都那么熟悉，那么親切。親近家鄉(xiāng)的山山水水，想想家鄉(xiāng)最美的地方在哪里。二、我的家鄉(xiāng)真美麗1．讓學(xué)生把收集的家鄉(xiāng)名勝古跡、山水美景等照片、圖片及文字資料展示在黑板和教室周圍的墻上。2．學(xué)生自由欣賞，相互討論，在心中選定自己認(rèn)為最美的景物。3．意見相同的同學(xué)組成一組，討論、商量如何充分利用有關(guān)資料向大家推薦介紹本組選定的景物。4．每組指派一個(gè)代表上臺(tái)介紹，向全班同學(xué)推薦本組選定的景點(diǎn)，其余學(xué)生認(rèn)真聽，選定一處最佳景物。5．全班同學(xué)舉手表決或投票，評選家鄉(xiāng)最佳四景。6．學(xué)生從最佳四景中選自己喜歡的一處景物，為它設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞，并模仿小導(dǎo)游作景點(diǎn)介紹。7．小結(jié)：通過剛才這些有趣的活動(dòng)，大家已經(jīng)了解了家鄉(xiāng)的美景。確實(shí)，家鄉(xiāng)就像你們所畫、所攝、所介紹的那樣，她真的很美麗。．生長在這樣美麗的地方，你們有什么感受呢?就讓我們用自己喜歡的方式，來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的感情。三、我愛我的家鄉(xiāng)1．教師提出活動(dòng)要求。全班同學(xué)自由選擇，可以個(gè)人、可以小組進(jìn)行下面任意一項(xiàng)活動(dòng)，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的感情?；顒?dòng)1：自編一節(jié)或一首描寫家鄉(xiāng)的詩歌，有感情地朗讀?；顒?dòng)2：模仿《誰不說俺家鄉(xiāng)好》的旋律，自編歌詞唱一唱?；顒?dòng)3：用其他形式(快板、相聲等)表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛。2．學(xué)生展示自己的活動(dòng)成果，說一說，唱一唱，演一演。教師評價(jià)鼓勵(lì)。3．小結(jié)：剛才，你們都采用不同的形式，表達(dá)了自己對家鄉(xiāng)的贊美，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的無限熱愛之情。確實(shí)，家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，那里的一草一木，一山一水，都深深地刻在我們的心里。以后，無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，就是我們美麗的家鄉(xiāng)。四、拓展學(xué)生繼續(xù)收集有關(guān)家鄉(xiāng)的各個(gè)方面的圖片、文字資料等，全班同學(xué)共編一本《家鄉(xiāng)博覽》。自我評價(jià)我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了……我今天的收獲可大了，我學(xué)會(huì)了……東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂導(dǎo)學(xué)案（2013上）編號:31、32科目品德與社會(huì)主備人班級課型拓展課課時(shí)安排第1、2課時(shí)學(xué)習(xí)小主人課題看地圖,找家鄉(xiāng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．讓學(xué)生知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，知道家鄉(xiāng)的地理位置。2．讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)辨別地圖的方向，認(rèn)識基本圖例，使之掌握一定的利用地圖的技能。3．指導(dǎo)學(xué)生能運(yùn)用地圖獲取一定的信息，幫助學(xué)生乘船乘車、認(rèn)識尋路、找到目的地，提高實(shí)際生活能力。導(dǎo)學(xué)過程一、給家鄉(xiāng)制名片1．導(dǎo)入：家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢?2．學(xué)生說說家鄉(xiāng)所在地。3．師：知道了家鄉(xiāng)的地址，能不能在地圖上找到它的位置?把家鄉(xiāng)所在的省(自治區(qū)、直轄市)涂上喜歡的顏色。4．教師出示簡明中國政區(qū)圖，學(xué)生尋找家鄉(xiāng)所在的省級行政區(qū)，涂上顏色，然后用自己的話說說家鄉(xiāng)的位置、版圖的形狀。5．師：知道了家鄉(xiāng)的位置、版圖形狀，我們來給家鄉(xiāng)制張名片吧.6。學(xué)生仿照教科書中學(xué)生作品制名片。要求地址正確、設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。如：可以用家鄉(xiāng)版圖輪廓或畫出家鄉(xiāng)特有的景、物為背景。7．同桌之間互相交流，看是否寫得正確，教師可適時(shí)展示學(xué)生們設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的名片，評價(jià)表揚(yáng)。二、識圖例，找家鄉(xiāng)1、過渡：知道了家鄉(xiāng)在哪里，你還熟悉家鄉(xiāng)的哪些地方(比如：學(xué)校、公園、水庫、銀行、旅游景點(diǎn)等)?學(xué)生列舉，如XX公園、Xx商場，可將名稱寫在黑板上。2、師：我們能不能設(shè)計(jì)一個(gè)圖例來代替這些地方呢?學(xué)生在黑板上或練習(xí)紙上自行設(shè)計(jì)，把結(jié)果展示出來，并簡要說說設(shè)計(jì)的意圖。3。師：老師這里也有一些圖例，大家猜猜它們代表的是什么?教師出示一些交通旅游圖例、城市平面圖例、景點(diǎn)導(dǎo)游圖例(包括首都、長城、鐵路、餐廳、體育館、山峰、河流等，但不出示圖例的名稱)。學(xué)生猜圖例的含義，并說說理由。4．教師出示一系列標(biāo)準(zhǔn)圖例及名稱，學(xué)生識一識，記一記，議一議設(shè)計(jì)的意圖。5．學(xué)習(xí)了辨別方向，認(rèn)識了這些圖例，我們就能在地圖上找到家鄉(xiāng)(社區(qū))，還可以找到很多地方。學(xué)生拿出自己帶的家鄉(xiāng)交通旅游圖或城市平面圖，教師列舉一些地方，學(xué)生在相應(yīng)的地圖上尋找指定目的地，然后分組進(jìn)行查找指定目的地的比賽。三、按圖探路1．過渡：能在地圖上找到目的地，我們能不能按地圖尋路認(rèn)路，找到實(shí)際地點(diǎn)呢?教師列舉學(xué)校附近的幾個(gè)地點(diǎn)：如公園、展覽館、市(區(qū))政府、青少年宮。學(xué)生按所選地點(diǎn)分