課時(shí)教案(盛完好教案)

長(zhǎng)春版三年下冊(cè)進(jìn)度第幾周時(shí)間內(nèi)容備注第一周2.25—3.1漢字家園1-1（3）1-2（3）1-3（1）第二周3.4--3.8漢字家園1-3（2）1-4（3）表達(dá)（2）第三周3.11--3.15表達(dá)（1）詠柳（3）送春（3）第四周3.18-3.22祖國(guó)的春天（2）春芽（2）習(xí)作（3）第五周3.25-3.29鄉(xiāng)四月（2）村居（2）父親菜園（2）習(xí)作（1）第六周4.1--4.5習(xí)作（2）書(shū)癡（2）習(xí)作（3）第七周4.8--4.12揠苗助長(zhǎng)（2）亡羊補(bǔ)牢（2）驚弓之鳥(niǎo)（2）習(xí)作（1）第八周4.15--4.19習(xí)作（2）夏日的海灘（2）多彩的夏天2在夏天里成長(zhǎng)1第九周4.22--4.26在夏天里成長(zhǎng)1習(xí)作3美麗草原1天山牧場(chǎng)（2）第十周4.29--5.3習(xí)作（3）紫色小花（2）小池（2）5.1順延第十一周5.6--5.10花兒學(xué)校（2）習(xí)作（3）第一次（2）第十二周5.13--5.17切錯(cuò)的蘋(píng)果（2）我是男子漢（2）母親的賬單（2）飛向太空（1）第十三周5.20--5.24飛向太空（1）聰明的小高斯（2）自然界的時(shí)鐘（2）習(xí)作（2）第十四周5.27-5.31習(xí)作（1）這條小魚(yú)在乎（2）燕子回家的路（2）去年的樹(shù)（2）第一周6.3--6.7習(xí)作（3）吃水不忘挖驚人（2）總司令挑行軍鍋（2）第十五周6.10--6.14習(xí)作（3）總復(fù)習(xí)（4）第十六周6.17--6.21總復(fù)習(xí)（7）長(zhǎng)春版語(yǔ)文三年下冊(cè)總目標(biāo)1.通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)啟迪學(xué)生思想，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代和思想和觀念。

2.對(duì)學(xué)習(xí)漢字有比較深厚的興趣，養(yǎng)成初步的主動(dòng)識(shí)字習(xí)慣。認(rèn)識(shí)217個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)字279個(gè)生字。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。有條件的地方可以學(xué)習(xí)使用鍵盤(pán)輸入漢字。

4.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，初步學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文不理解的地方提出疑問(wèn)。

5.學(xué)習(xí)借助字典、詞典、生活積累或聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

6.學(xué)習(xí)略讀，粗知文章在意。7.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，在課外閱讀和生活中獲得語(yǔ)言材料。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇（段）。8.在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，初步體會(huì)句號(hào)和逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。

9.繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作。留心周?chē)挛?，?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作自信心。愿意不拘形式地寫(xiě)見(jiàn)聞、感受和想象。10.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

—11—1漢字家園課題1—1漢字家園時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)ABB式疊詞，了解疊詞的作用，學(xué)會(huì)在語(yǔ)言表達(dá)中使用ABB式疊詞，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果。過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀加深對(duì)課文的理解，討論交流讀文后的感受。討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)ABB式疊詞，在觀察比較中了解疊詞的作用。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流—2課時(shí)計(jì)劃課題1—1漢字家園一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)ABB式疊詞，了解疊詞的作用。2、過(guò)程與方法：討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程設(shè)置疑問(wèn)，導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)漢字家園，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)漢字家園板塊有什么特點(diǎn)？初讀課文，隨文識(shí)字學(xué)生讀文紅彤彤黑壓壓軟綿綿山丘明晃晃掛滿獎(jiǎng)?wù)蚂o悄悄汗淋淋學(xué)習(xí)生字落實(shí)字詞，動(dòng)筆練習(xí)個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：抄寫(xiě)本課生字、新詞—3課時(shí)計(jì)劃課題1—1漢字家園二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)ABB式疊詞，了解疊詞的作用。2、過(guò)程與方法：討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程復(fù)習(xí)檢查出示生子卡片，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。學(xué)生個(gè)人讀、指名讀，齊讀。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，尋找共同點(diǎn)1、（1）結(jié)構(gòu)相同，是ABB式疊詞。(2)都是形容詞。(3)表達(dá)的效果更形象。板書(shū)設(shè)計(jì)漢字家園1—1AABB個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：書(shū)寫(xiě)本課學(xué)習(xí)的生字。—4課時(shí)計(jì)劃課題1—1漢字家園三課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)ABB式疊詞，了解疊詞的作用。2、過(guò)程與方法：討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程一、練習(xí)你能寫(xiě)出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎？作業(yè)書(shū)寫(xiě)本課學(xué)習(xí)的生字。二、板書(shū)設(shè)計(jì)漢字家園——1AABB紅紅彤彤黑黑壓壓沉沉甸甸輕輕飄飄個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：書(shū)寫(xiě)本課學(xué)習(xí)的生字?！?1—2漢字家園課題1—2漢字家園時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)AABB式疊詞，了解疊詞的作用，學(xué)會(huì)在語(yǔ)言表達(dá)中使用AABB式疊詞，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果。。過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀加深對(duì)課文的理解，討論交流讀文后的感受。討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)AABB式疊詞，在觀察比較中了解疊詞的作用。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流—6課時(shí)計(jì)劃課題1—2漢字家園一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)AABB式疊詞，了解疊詞的作用。2、過(guò)程與方法：討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程設(shè)置疑問(wèn)，導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)漢字家園，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)漢字家園板塊有什么特點(diǎn)？初讀課文，隨文識(shí)字學(xué)生讀文端正欣欣辛苦急忙生病醫(yī)院的確浩蕩歡喜落實(shí)字詞，動(dòng)筆練習(xí)個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：抄寫(xiě)本課生字、新詞—7課時(shí)計(jì)劃課題1—2漢字家園二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)AABB式疊詞，了解疊詞的作用。2、過(guò)程與方法：討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程復(fù)習(xí)檢查出示生子卡片，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。學(xué)生個(gè)人讀、指名讀，齊讀。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，尋找共同點(diǎn)1、（1）結(jié)構(gòu)相同，是AABB式疊詞。(2)都是形容詞。(3)表達(dá)的效果更形象。板書(shū)設(shè)計(jì)漢字家園1—1ABAABB個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：書(shū)寫(xiě)本課學(xué)習(xí)的生字?！?課時(shí)計(jì)劃課題1—2漢字家園三課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)ABB式疊詞，了解疊詞的作用。2、過(guò)程與方法：討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程一、練習(xí)你能寫(xiě)出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎？作業(yè)書(shū)寫(xiě)本課學(xué)習(xí)的生字。二、板書(shū)設(shè)計(jì)漢字家園—2ABAABB端正——端端正正結(jié)實(shí)——結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)工整——工工整整急忙——急急忙忙個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：書(shū)寫(xiě)本課學(xué)習(xí)的生字。—91—3漢字家園課題1—3漢字家園時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)ABAB.ABAC式疊詞，了解疊詞的作用，表達(dá)中使用ABAB.ABAC式疊詞，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果。。過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀加深對(duì)課文的理解，討論交流讀文后的感受。討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)AABB式疊詞，在觀察比較中了解疊詞的作用。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流—10課時(shí)計(jì)劃課題1—3漢字家園一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)AABB式疊詞，了解疊詞的作用。2、過(guò)程與方法：討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程1.設(shè)置疑問(wèn)，導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)漢字家園，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)漢字家園板塊有什么特點(diǎn)？2.初讀課文，隨文識(shí)字3.學(xué)生讀文不驕不躁應(yīng)該多才多藝載歌載舞安慰安慰較量較量修理修理4.落實(shí)字詞，動(dòng)筆練習(xí)個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：抄寫(xiě)本課生字、新詞—11課時(shí)計(jì)劃課題1—3漢字家園二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)ABAB式疊詞，了解疊詞的作用。2、過(guò)程與方法：討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程復(fù)習(xí)檢查出示生子卡片，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。學(xué)生個(gè)人讀、指名讀，齊讀。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，尋找共同點(diǎn)1、（1）結(jié)構(gòu)相同，是AABB式疊詞。(2)都是形容詞。(3)表達(dá)的效果更形象。板書(shū)設(shè)計(jì)漢字家園1—1ABABABAC個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：書(shū)寫(xiě)本課學(xué)習(xí)的生字?！?2課時(shí)計(jì)劃課題1—3漢字家園三課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)ABAB式疊詞，了解疊詞的作用。2、過(guò)程與方法：討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程一、練習(xí)你能寫(xiě)出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎？作業(yè)書(shū)寫(xiě)本課學(xué)習(xí)的生字。二、板書(shū)設(shè)計(jì)ABAB安慰安慰較量較量修理修理商量商量ABAC不驕不躁多才多藝載歌載舞活靈活現(xiàn)個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：書(shū)寫(xiě)本課學(xué)習(xí)的生字?！?31—4漢字家園課題1—4漢字家園時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，掌握8條詞語(yǔ)。過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀加深對(duì)課文的理解，討論交流讀文后的感受。討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，掌握8條詞語(yǔ),在觀察比較中了解詞的作用。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流—14課時(shí)計(jì)劃課題1—4漢字家園一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字.2、過(guò)程與方法：討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程1.設(shè)置疑問(wèn)，導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)漢字家園，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)漢字家園板塊有什么特點(diǎn)？2.初讀課文，隨文識(shí)字3.學(xué)生讀文第一關(guān)：說(shuō)反義詞。出示漢字：左生里悲頭深天寒4.落實(shí)字詞，動(dòng)筆練習(xí)個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：抄寫(xiě)本課生字、新詞—15課時(shí)計(jì)劃課題1—4漢字家園二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)8個(gè)詞，了解詞的作用。2、過(guò)程與方法：討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程復(fù)習(xí)檢查出示生子卡片，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。學(xué)生個(gè)人讀、指名讀，齊讀。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，尋找共同點(diǎn)1、請(qǐng)觀察以下8組詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、表達(dá)的效果更形象。板書(shū)設(shè)計(jì)左鄰右舍生死存亡里應(yīng)外合悲歡離合個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：書(shū)寫(xiě)本課學(xué)習(xí)的生字?！?6課時(shí)計(jì)劃課題1—4漢字家園三課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)8個(gè)詞，了解詞的作用。2、過(guò)程與方法：討論交流讀文后的感受。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程一、練習(xí)你能寫(xiě)出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎？作業(yè)書(shū)寫(xiě)本課學(xué)習(xí)的生字。二、板書(shū)設(shè)計(jì)左（）右（）生（）存（）悲歡（）（）（）頭（）尾個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：書(shū)寫(xiě)本課學(xué)習(xí)的生字?！?7課時(shí)計(jì)劃課題表達(dá)修改我的習(xí)作指導(dǎo)（1）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：培養(yǎng)修改習(xí)作的良好習(xí)慣。過(guò)程與方法：掌握修改習(xí)作的常用方法和注意事項(xiàng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：掌握修改習(xí)作的常用方法和注意事項(xiàng)，提高修改能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握修改習(xí)作的方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握修改習(xí)作的方法。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程明確修改目的、學(xué)生朗讀一篇自己的習(xí)作，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。找出作文中的問(wèn)題，討論解決的辦法，確定需要修改的作文內(nèi)容。關(guān)注同一篇文章，尋找修改方法。說(shuō)——說(shuō)一說(shuō)自己遇到了作文中的問(wèn)題都是如何修改的？講——結(jié)合具體語(yǔ)句，講出修改的方法。改——根據(jù)大家的建議，修改作文。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試修改—18課時(shí)計(jì)劃課題表達(dá)修改我的習(xí)作批改（2）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：培養(yǎng)修改習(xí)作的良好習(xí)慣。過(guò)程與方法：掌握修改習(xí)作的常用方法和注意事項(xiàng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：掌握修改習(xí)作的常用方法和注意事項(xiàng)，提高修改能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握修改習(xí)作的方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握修改習(xí)作的方法。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程明確修改目的、學(xué)生朗讀一篇自己的習(xí)作，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。找出作文中的問(wèn)題，討論解決的辦法，確定需要修改的作文內(nèi)容。1、交流——每個(gè)同學(xué)都在小組內(nèi)交流學(xué)到的修改方法。2、修改——將自己準(zhǔn)備好的作文拿出來(lái)，用學(xué)到的修改方法個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試修改—19課時(shí)計(jì)劃課題表達(dá)修改我的習(xí)作講評(píng)（3）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：培養(yǎng)修改習(xí)作的良好習(xí)慣。過(guò)程與方法：掌握修改習(xí)作的常用方法和注意事項(xiàng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：掌握修改習(xí)作的常用方法和注意事項(xiàng)，提高修改能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握修改習(xí)作的方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握修改習(xí)作的方法。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程明確修改目的、學(xué)生朗讀一篇自己的習(xí)作，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。找出作文中的問(wèn)題，討論解決的辦法，確定需要修改的作文內(nèi)容。進(jìn)行修改。讀——指名讀兩篇優(yōu)秀的作文，請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)說(shuō)說(shuō)是怎樣修改的。抄——將修改好的習(xí)作工整的抄寫(xiě)在作文本上。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試修改—202—1詠柳課題2—1詠柳時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，會(huì)運(yùn)用多種方法識(shí)字。2、過(guò)程與方法：有感情的朗讀、背誦詩(shī)歌。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)人的情感，體會(huì)出作者對(duì)春天的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法小組合作—21課時(shí)計(jì)劃課題2—1詠柳一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，2、過(guò)程與方法：有感情的朗讀、背誦詩(shī)歌。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體現(xiàn)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程設(shè)置疑問(wèn)，導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)模塊二，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)漢字家園板塊有什么特點(diǎn)？初讀古詩(shī)生試讀這首詩(shī)。師范讀古詩(shī)。學(xué)生同桌中間互讀。學(xué)習(xí)生字讀詩(shī)的題目，學(xué)習(xí)生字“詠柳”。同偏旁識(shí)字“綠、絳”。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：抄寫(xiě)本課生字、新詞—22課時(shí)計(jì)劃課題2—1詠柳二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，2、過(guò)程與方法：有感情的朗讀、背誦詩(shī)歌。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體現(xiàn)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程一、學(xué)習(xí)生字1、讀詩(shī)的題目，學(xué)習(xí)生字“詠柳”。2、同偏旁識(shí)字“綠、絳”。3、區(qū)別識(shí)字，“妝”。二、利用生字卡學(xué)習(xí)生字。1、小組內(nèi)檢驗(yàn)生字的掌握情況。2、再讀古詩(shī)，鞏固生字3、指名讀古詩(shī)。4、齊讀古詩(shī)。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：書(shū)寫(xiě)本課學(xué)習(xí)的生字。—23課時(shí)計(jì)劃課題2—1詠柳三課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，2、過(guò)程與方法：有感情的朗讀、背誦詩(shī)歌。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體現(xiàn)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程學(xué)習(xí)《詠柳》看圖，仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)它的樣子。找找詩(shī)中對(duì)柳樹(shù)整體形態(tài)描寫(xiě)的句子。把第一句詩(shī)中不理解的字找出來(lái)，全班討論解決。第一處中有兩處比喻，找出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)。試著自己說(shuō)說(shuō)第一句詩(shī)的意思。詩(shī)中有一個(gè)問(wèn)句把它找出來(lái)。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：書(shū)寫(xiě)本課學(xué)習(xí)的生字?！?42—2送春課題2—2送春時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：有感情的朗讀、背誦詩(shī)歌。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)人的情感，體會(huì)出作者對(duì)春天的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀疊詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法小組合作—25課時(shí)計(jì)劃課題2—2送春一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：有感情的背誦詩(shī)歌。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體現(xiàn)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程導(dǎo)入新課今天我們?cè)賮?lái)學(xué)一首有關(guān)春天的古詩(shī)《送春》。初讀古詩(shī)，整體感知教師范讀古詩(shī)，學(xué)生注意字音。師逐句領(lǐng)讀。學(xué)生自己試讀。指名讀古詩(shī)。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：抄寫(xiě)本課詩(shī)詞?！?6課時(shí)計(jì)劃課題2—2送春二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：有感情的背誦詩(shī)歌。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體現(xiàn)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程一、集體識(shí)字，體會(huì)詩(shī)意。默讀古詩(shī)，找出生字，利用規(guī)律高效率識(shí)字。再讀古詩(shī)，提出問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)。小組匯報(bào)：提出了什么問(wèn)題？用什么方法解決了？現(xiàn)在的理解。把你對(duì)這首詩(shī)的理解，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：抄寫(xiě)本課詩(shī)詞?！?7課時(shí)計(jì)劃課題2—2送春三課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：有感情的背誦詩(shī)歌。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體現(xiàn)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀詞、句，學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生字。教具幻燈片（課件）教法合作交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程反復(fù)頌讀，體味意境學(xué)生自由練讀古詩(shī)。同桌互相讀。分組誦讀。指導(dǎo)背誦。板書(shū)：《送春》王令（宋）三月殘花落更開(kāi)，小檐日日燕飛來(lái)。子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：抄寫(xiě)本課詩(shī)。—282—3祖國(guó)的春天課題2—3祖國(guó)的春天時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：有感情的朗讀詩(shī)歌。3、積累詩(shī)歌中的優(yōu)美詞語(yǔ)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)歌中表達(dá)的對(duì)祖國(guó)的深深熱愛(ài)之情。體會(huì)詩(shī)人的情感。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者從字里行間對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者從字里行間對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。教具幻燈片（課件）教法小組合作—29課時(shí)計(jì)劃課題2—3祖國(guó)的春天一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：有感情的朗讀詩(shī)歌。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)歌中表達(dá)的對(duì)祖國(guó)的深深熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者從字里行間對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者從字里行間對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。教具幻燈片（課件）教法小組合作教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？這節(jié)課老師帶你們到祖國(guó)各地去領(lǐng)略春天的美景。個(gè)性閱讀，初步感知教師范讀。自己練讀詩(shī)歌。學(xué)習(xí)詩(shī)歌，隨文識(shí)字。想想應(yīng)該怎樣讀詩(shī)歌的開(kāi)頭。春姑娘去哪了？自己練讀。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：抄寫(xiě)本課詞語(yǔ)。—30課時(shí)計(jì)劃課題2—3祖國(guó)的春天二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：有感情的朗讀詩(shī)歌。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)歌中表達(dá)的對(duì)祖國(guó)的深深熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者從字里行間對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者從字里行間對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。教具幻燈片（課件）教法小組交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，誰(shuí)能來(lái)讀讀詩(shī)歌？學(xué)習(xí)詩(shī)歌，隨文識(shí)字作者又看到了什么，誰(shuí)能讀讀第四節(jié)？學(xué)習(xí)生字“蕩漾”，理解意思。板書(shū)：1、想想應(yīng)該怎樣讀詩(shī)歌的開(kāi)頭。2、春姑娘去哪了？自己練讀。3、春天來(lái)了，河流有什么變化？個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：抄寫(xiě)本課詞語(yǔ)?！?12—4春芽課題2—4春芽時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。正確、流利、有感情得朗讀課文。2、過(guò)程與方法：能夠理解詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思及它對(duì)表達(dá)中心的作用。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的事物，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、留心身邊的事物，學(xué)會(huì)觀察生活。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、留心身邊的事物，學(xué)會(huì)觀察生活。教具幻燈片（課件）教法探究合作—32課時(shí)計(jì)劃課題2—4春芽一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。過(guò)程與方法：能夠理解詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的意3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、留心身邊的事物，學(xué)會(huì)觀察生活。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、留心身邊的事物，學(xué)會(huì)觀察生活。教具幻燈片（課件）教法小組交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程導(dǎo)入新課背誦《送春》、《詠柳》。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)春天的文章——《春芽》。閱讀課文，初步感知師范讀課文。學(xué)生自由讀、指讀。學(xué)習(xí)生字，掃除障礙。重點(diǎn)理解“渴望、歡呼、盎然、弱小”幾個(gè)詞語(yǔ)。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：抄寫(xiě)本課詞語(yǔ)?！?3課時(shí)計(jì)劃課題2—4春芽一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。過(guò)程與方法：能夠理解詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的意3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、留心身邊的事物，學(xué)會(huì)觀察生活。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、留心身邊的事物，學(xué)會(huì)觀察生活。教具幻燈片（課件）教法小組交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程閱讀感悟，深入體會(huì)自讀課文，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。默讀課文，對(duì)課文中不理解的地方提出問(wèn)題。再讀課文，作者又是從哪里找春天的呢？找出文章的問(wèn)句，仔細(xì)讀讀，看他們有什么特點(diǎn)？板書(shū)：找找有關(guān)春天的歌曲有感情的朗讀并背誦課文。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、特色作業(yè)）：抄寫(xiě)本課詞語(yǔ)?！?4課時(shí)計(jì)劃課題舉辦“春之聲”博覽會(huì)指導(dǎo)（1）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：培養(yǎng)有廣博的知識(shí)的良好習(xí)慣。過(guò)程與方法：掌握多讀書(shū)的常用方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：掌握常用的讀書(shū)方法，提高修改能力。教學(xué)重點(diǎn)搜集春天的信息。教學(xué)難點(diǎn)搜集春天的信息。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程一、尋找春天：1、從植物上找尋春天2、從動(dòng)物上找尋春天3、從圖片上找尋春天4、從生活中上找尋春天說(shuō)——說(shuō)一說(shuō)自己遇到了作文中的問(wèn)題都是如何修改的？講——結(jié)合具體語(yǔ)句，講出找尋的方法。改——根據(jù)大家的建議，修改作文。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試寫(xiě)草稿—35課時(shí)計(jì)劃課題舉辦“春之聲”博覽會(huì)口述（1）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：培養(yǎng)有廣博的知識(shí)的良好習(xí)慣。過(guò)程與方法：掌握多讀書(shū)的常用方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：掌握常用的讀書(shū)方法，提高修改能力。教學(xué)重點(diǎn)搜集春天的信息。教學(xué)難點(diǎn)搜集春天的信息。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程一、尋找春天：1、從植物上找尋春天2、從動(dòng)物上找尋春天3、從圖片上找尋春天4、從生活中上找尋春天說(shuō)——說(shuō)一說(shuō)你在哪找到了春天？講——結(jié)合具體語(yǔ)句，講出找尋的方法。改——根據(jù)大家的建議，修改作文。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試口述—36課時(shí)計(jì)劃課題舉辦“春之聲”博覽會(huì)講評(píng)（1）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：培養(yǎng)有廣博的知識(shí)的良好習(xí)慣。過(guò)程與方法：掌握多讀書(shū)的常用方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：掌握常用的讀書(shū)方法，提高修改能力。教學(xué)重點(diǎn)搜集春天的信息。教學(xué)難點(diǎn)搜集春天的信息。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程一、尋找春天：1、從植物上找尋春天2、從動(dòng)物上找尋春天3、從圖片上找尋春天4、從生活中上找尋春天說(shuō)——說(shuō)一說(shuō)自己遇到了作文中的問(wèn)題都是如何修改的？講——結(jié)合具體語(yǔ)句，講出找尋的方法。改——根據(jù)大家的建議，評(píng)品。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：見(jiàn)聞—373—1鄉(xiāng)村四月課題3—1鄉(xiāng)村四月時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)1個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的美德，懂得要珍惜他人的勞動(dòng)成果。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文，體會(huì)勞動(dòng)給人們的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)感受詩(shī)中的美景，體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)感受詩(shī)中的美景，體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂(lè)。教具幻燈片（課件）教法探究合作—38課時(shí)計(jì)劃課題3—1鄉(xiāng)村四月一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)1個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：懂得要珍惜他人的勞動(dòng)成果。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)感受詩(shī)中的美景，體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)感受詩(shī)中的美景，體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂(lè)。教具幻燈片（課件）教法小組合作教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程導(dǎo)入新課看圖，注意觀察人們都在干什么？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首和勞動(dòng)有關(guān)的古詩(shī)《鄉(xiāng)村四月》。初讀古詩(shī)，整體感知教師范讀古詩(shī)。師逐句領(lǐng)讀。再讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)意詩(shī)中的“山原”指什么？這句詩(shī)講的是什么意思？2、“子規(guī)聲”是什么聲音？個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：背誦—39課時(shí)計(jì)劃課題3—1鄉(xiāng)村四月二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)1個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：懂得要珍惜他人的勞動(dòng)成果。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)感受詩(shī)中的美景，體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)感受詩(shī)中的美景，體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂(lè)。教具幻燈片（課件）教法小組合作教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程反復(fù)誦讀1、學(xué)生自由練讀。2、知道學(xué)生理解詩(shī)意。3、指名讀古詩(shī)，讀出古詩(shī)的韻味來(lái)。4指導(dǎo)背誦。板書(shū)：鄉(xiāng)村四月宋·翁卷

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：背誦—403—2清平樂(lè)村居課題3—2清平樂(lè)村居時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：有感情的朗讀，背誦古詩(shī)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：3.理解課文的意思，感受農(nóng)家生活的閑適和勞動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)農(nóng)家生活的閑適和勞動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)農(nóng)家生活的閑適和勞動(dòng)的快樂(lè)。教具幻燈片（課件）教法小組交流—41課時(shí)計(jì)劃課題3—1鄉(xiāng)村四月一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：懂得要珍惜他人的勞動(dòng)成果。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂(lè)。教具幻燈片（課件）教法小組合作教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們了解農(nóng)村人們的生活嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首詞，共同感受農(nóng)村的生活。初讀這首詞，整體感知老師讀，學(xué)生注意字音。師領(lǐng)讀這首詞。再讀詞，體會(huì)詞意指讀第一句，這句詞你看到了怎樣的畫(huà)面？個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：背誦—42課時(shí)計(jì)劃課題3—1鄉(xiāng)村四月二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：懂得要珍惜他人的勞動(dòng)成果。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂(lè)。教具幻燈片（課件）教法小組合作教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程再讀詞，體會(huì)詞意簡(jiǎn)單介紹詞的知識(shí)。板書(shū)：樂(lè)（yuè）·村居宋·辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：背誦—433—3父親的菜園課題3—3父親的菜園時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：有感情的朗讀。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：3.理解課文的意思，感受農(nóng)家生活的閑適和勞動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)教育學(xué)生要熱愛(ài)勞動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)教育學(xué)生要熱愛(ài)勞動(dòng)。教具幻燈片（課件）教法自由活動(dòng)—44課時(shí)計(jì)劃課題3—3父親的菜園一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：懂得要珍惜他人的勞動(dòng)成果。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂(lè)。教具幻燈片（課件）教法小組合作教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程導(dǎo)入新課板書(shū)課題，齊讀課題。默讀課文，整體感知想一想文中寫(xiě)了一件什么事？你想提出什么問(wèn)題？自學(xué)生字，匯報(bào)交流強(qiáng)調(diào)“箕”在“簸箕”中讀輕聲。朗讀課文，理清層次指名逐段朗讀課文。嘗試把課文分成三部分。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語(yǔ)—45課時(shí)計(jì)劃課題3—3父親的菜園二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：懂得要珍惜他人的勞動(dòng)成果。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)勞動(dòng)帶給人們的快樂(lè)。教具幻燈片（課件）教法小組合作教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程導(dǎo)入新課父親是怎樣開(kāi)菜園的呢？這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二部分。理清層次請(qǐng)大家自習(xí)讀課文，看看課文第二部分從那幾個(gè)方面寫(xiě)父親精心伺候菜園的。板書(shū)：父親的菜園精心伺候細(xì)心翻地豌豆肥土四處拾糞種豌豆：似信非信翻豌豆：疑惑不解個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語(yǔ)—46課時(shí)計(jì)劃課題表達(dá)愛(ài)勞動(dòng)的爸爸指導(dǎo)（1）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。2、過(guò)程與方法：掌握習(xí)作常用方法和注意事項(xiàng)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高寫(xiě)作能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握習(xí)作的方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握習(xí)作的方法。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程明確習(xí)作目的、學(xué)生朗讀一篇自己的習(xí)作，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。找出作文中的問(wèn)題，討論解決的辦法，確定需要修改的作文內(nèi)容。關(guān)注同一篇文章，尋找修改方法。說(shuō)——說(shuō)一說(shuō)自己遇到了作文中的問(wèn)題都是如何品評(píng)的？講——結(jié)合具體語(yǔ)句，講出修改的方法。改——根據(jù)大家的建議，修改作文。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試習(xí)作—47課時(shí)計(jì)劃課題表達(dá)愛(ài)勞動(dòng)的爸爸批改（2）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。2、過(guò)程與方法：掌握習(xí)作常用方法和注意事項(xiàng)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高寫(xiě)作能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握修改習(xí)作的方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握修改習(xí)作的方法。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程明確修改目的、學(xué)生朗讀一篇自己的習(xí)作，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。找出作文中的問(wèn)題，討論解決的辦法，確定需要修改的作文內(nèi)容。1、交流——每個(gè)同學(xué)都在小組內(nèi)交流學(xué)到的修改方法。2、品評(píng)——將自己準(zhǔn)備好的作文拿出來(lái)，用學(xué)到的修改方法個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試修改—48課時(shí)計(jì)劃課題表達(dá)愛(ài)勞動(dòng)的爸爸講評(píng)（3）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。2、過(guò)程與方法：掌握習(xí)作常用方法和注意事項(xiàng)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高寫(xiě)作能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握修改習(xí)作的方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握修改習(xí)作的方法。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程一、明確修改目的、學(xué)生朗讀一篇自己的習(xí)作，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。找出作文中的問(wèn)題，討論解決的辦法，確定需要修改的作文內(nèi)容。二、進(jìn)行修改。讀——指名讀兩篇優(yōu)秀的作文，請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)說(shuō)說(shuō)是怎樣修改的。抄——將修改好的習(xí)作工整的抄寫(xiě)在作文本上。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試修改—494---1書(shū)癡課題4---1書(shū)癡時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字，學(xué)習(xí)12個(gè)成語(yǔ)。2、過(guò)程與方法：能看懂畫(huà)面內(nèi)容，感受幽默所表達(dá)的意思，培養(yǎng)幽默感。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解成語(yǔ)的意思，根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容對(duì)號(hào)入座。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的幽默感教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的幽默感教具幻燈片（課件）教法小組交流—50課時(shí)計(jì)劃課題4---1書(shū)癡一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字，學(xué)習(xí)12個(gè)成語(yǔ)。2、過(guò)程與方法：能看懂畫(huà)面內(nèi)容，感受幽默所表達(dá)的意思，培養(yǎng)幽默感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解成語(yǔ)的意思，教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的幽默感教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的幽默感教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道卜勞恩嗎？今天我們就來(lái)欣賞他的幾幅漫畫(huà)，好嗎？學(xué)習(xí)生字，理解成語(yǔ)出示成語(yǔ)，反復(fù)讀。強(qiáng)調(diào)“癡、償、神、貫”的寫(xiě)法。請(qǐng)知道某個(gè)成語(yǔ)意思。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試修改—51課時(shí)計(jì)劃課題4---1書(shū)癡二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字，學(xué)習(xí)12個(gè)成語(yǔ)。2、過(guò)程與方法：能看懂畫(huà)面內(nèi)容，感受幽默所表達(dá)的意思，培養(yǎng)幽默感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解成語(yǔ)的意思，教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的幽默感教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的幽默感教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程板書(shū)：看漫畫(huà)，感受幽默看漫畫(huà)，把你看懂的內(nèi)容講出來(lái)。找同學(xué)說(shuō)話練習(xí)。對(duì)號(hào)入座。把你認(rèn)為合適的成語(yǔ)填寫(xiě)在每一幅漫畫(huà)下面。找同學(xué)說(shuō)。擴(kuò)展閱讀為學(xué)生提供更多的卜勞恩的漫畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生慢慢欣賞。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試修改—52課時(shí)計(jì)劃課題表達(dá)：續(xù)寫(xiě)故事指導(dǎo)（1）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)選取故事。2、過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)按一定順序記敘，語(yǔ)言要生動(dòng)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于閱讀、寫(xiě)作的興趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)按一定順序記敘，表達(dá)要通順，語(yǔ)言要生動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)按一定順序記敘，表達(dá)要通順，語(yǔ)言要生動(dòng)。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程今天就用你喜歡的漫畫(huà)來(lái)編寫(xiě)個(gè)小故事，也可以用詞語(yǔ)來(lái)編寫(xiě)故事。最好能結(jié)合生活實(shí)際來(lái)寫(xiě)。展示漫畫(huà)，說(shuō)話練習(xí)找同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到漫畫(huà)想到什么？想寫(xiě)些什么？指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話要有順序，語(yǔ)言要生動(dòng)。出示詞語(yǔ)，練習(xí)表達(dá)出示幾組詞語(yǔ)，找同學(xué)用這幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)編寫(xiě)故事。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試習(xí)作—53課時(shí)計(jì)劃課題表達(dá)：續(xù)寫(xiě)故事批改（2）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)選取故事。2、過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)按一定順序記敘，語(yǔ)言要生動(dòng)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于閱讀、寫(xiě)作的興趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)按一定順序記敘，表達(dá)要通順，語(yǔ)言要生動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)按一定順序記敘，表達(dá)要通順，語(yǔ)言要生動(dòng)。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程找同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到漫畫(huà)想到什么？想寫(xiě)些什么？指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話要有順序，語(yǔ)言要生動(dòng)。出示幾組詞語(yǔ)，找同學(xué)用這幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)編寫(xiě)故事。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試修改—54課時(shí)計(jì)劃課題表達(dá)：續(xù)寫(xiě)故事講評(píng)（3）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)選取故事。2、過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)按一定順序記敘，語(yǔ)言要生動(dòng)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于閱讀、寫(xiě)作的興趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)按一定順序記敘，表達(dá)要通順，語(yǔ)言要生動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)按一定順序記敘，表達(dá)要通順，語(yǔ)言要生動(dòng)。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程今天就用你喜歡的漫畫(huà)來(lái)編寫(xiě)個(gè)小故事，也可以用詞語(yǔ)來(lái)編寫(xiě)故事。最好能結(jié)合生活實(shí)際來(lái)寫(xiě)。展示漫畫(huà)，說(shuō)話練習(xí)找同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到漫畫(huà)想到什么？想寫(xiě)些什么？指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話要有順序，語(yǔ)言要生動(dòng)。出示詞語(yǔ)，練習(xí)表達(dá)出示幾組詞語(yǔ)，找同學(xué)用這幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)編寫(xiě)故事。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試完善—555—1揠苗助長(zhǎng)課題5—1揠苗助長(zhǎng)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字，流利的朗讀課文。2.過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)隨文識(shí)字的方法，嘗試邊讀邊想，做簡(jiǎn)單批注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：從寓言中明白做事情要遵循規(guī)律的道理。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字，理解寓言的啟示。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字，理解寓言的啟示。教具幻燈片（課件）教法小組交流—56課時(shí)計(jì)劃課題5—1揠苗助長(zhǎng)一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。2.過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)隨文識(shí)字的方法，嘗試邊讀邊想。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：從寓言中明白做事情要遵循規(guī)律的道理。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字，理解寓言的啟示。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字，理解寓言的啟示。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程導(dǎo)入新課板書(shū)并齊讀課題。學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑。初讀課文分組帶著問(wèn)題自學(xué)課文，認(rèn)識(shí)生字、理解詞語(yǔ)，了解文大概意思。請(qǐng)學(xué)生逐段讀課文，師生共同正音正字。學(xué)習(xí)生字新詞認(rèn)讀詞語(yǔ)。共同討論：如何記住本課的5個(gè)生字？重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好“拔、?！薄€(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語(yǔ)—57課時(shí)計(jì)劃課題5—1揠苗助長(zhǎng)二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。2.過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)隨文識(shí)字的方法，嘗試邊讀邊想。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：從寓言中明白做事情要遵循規(guī)律的道理。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字，理解寓言的啟示。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字，理解寓言的啟示。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程學(xué)習(xí)課文讀了課題你們想到了什么？點(diǎn)擊課文自學(xué)。自學(xué)要求：輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞。理解文中的詞語(yǔ)，可以同桌互相討論。板書(shū)設(shè)計(jì)揠苗助長(zhǎng)起因—經(jīng)過(guò)—結(jié)果焦急筋疲力盡枯死你們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活總有沒(méi)有遇到象《揠苗助長(zhǎng)》的事情呢？今后該怎么做？個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語(yǔ)—585—2亡羊補(bǔ)牢課題5—2亡羊補(bǔ)牢時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)本課的生子新詞，練習(xí)用“從此”說(shuō)話。2、過(guò)程與方法：體會(huì)寓言所蘊(yùn)含的道理，懂得了做錯(cuò)了事要及時(shí)糾正。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字，理解寓言的啟示。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字，理解寓言的啟示。教具幻燈片（課件）教法合作交流—59課時(shí)計(jì)劃課題5—2亡羊補(bǔ)牢一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：練習(xí)用“從此”說(shuō)話。2、過(guò)程與方法：體會(huì)寓言所蘊(yùn)含的道理。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)能借助字典理解文中生詞的意思。教學(xué)難點(diǎn)能借助字典理解文中生詞的意思。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程1、那個(gè)養(yǎng)羊人丟失第一只羊后，聽(tīng)了街坊的勸告是怎樣想的？2、細(xì)讀課文，歸納寓意。出示句子：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”把這個(gè)句子換成肯定句，看看意思有什么變化。修羊圈有沒(méi)有用，為什么？板書(shū)設(shè)計(jì)亡羊補(bǔ)牢及時(shí)還不算晚少了一只羊不聽(tīng)勸又少了一只羊窟窿后悔個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語(yǔ)—60課時(shí)計(jì)劃課題5—2亡羊補(bǔ)牢二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：練習(xí)用“從此”說(shuō)話。2、過(guò)程與方法：體會(huì)寓言所蘊(yùn)含的道理。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字，理解寓言的啟示。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字，理解寓言的啟示。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程導(dǎo)入新課今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一則寓言故事：亡羊補(bǔ)牢。隨文識(shí)字，整體感知請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀這個(gè)故事。注意讀準(zhǔn)生字的字音，并畫(huà)出不懂的地方。分節(jié)朗讀課文，檢查自學(xué)情況。學(xué)生質(zhì)疑。根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題，討論解釋。自有讀文，提出問(wèn)題書(shū)寫(xiě)生字。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語(yǔ)—615—3驚弓之鳥(niǎo)課題5—3驚弓之鳥(niǎo)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)運(yùn)用讀書(shū)記號(hào)學(xué)習(xí)課文，理解課文。2、過(guò)程與方法：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字，理解寓言的啟示。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字，理解寓言的啟示。教具幻燈片（課件）教法合作交流—62課時(shí)計(jì)劃課題5—3驚弓之鳥(niǎo)一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)運(yùn)用讀書(shū)記號(hào)學(xué)習(xí)課文，理解課文。2、過(guò)程與方法：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)能借助字典理解文中生詞的意思。教學(xué)難點(diǎn)能借助字典理解文中生詞的意思。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課今天，我們一起學(xué)習(xí)一則寓言故事—驚弓之鳥(niǎo)。板書(shū)課題，齊讀課題。隨文識(shí)字，整體感知初讀課文，學(xué)習(xí)生字，理解詞義，解決部分問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀這個(gè)故事。分節(jié)朗讀課文，檢查自學(xué)情況。根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題，討論解疑。以小組為單位，認(rèn)真聽(tīng)別人讀書(shū)，個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語(yǔ)—63課時(shí)計(jì)劃課題5—3驚弓之鳥(niǎo)二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)運(yùn)用讀書(shū)記號(hào)學(xué)習(xí)課文，理解課文。2、過(guò)程與方法：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)能借助字典理解文中生詞的意思。教學(xué)難點(diǎn)能借助字典理解文中生詞的意思。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程1、討論：為什么說(shuō)嘣置大雁于死地？（2）學(xué)生畫(huà)出相應(yīng)的句子。（3）理解忙、直的含義，齊讀句子。2、大雁直往上飛是什么原因？直掉下來(lái)是什么原因？3、引導(dǎo)學(xué)生讀最后一節(jié)，邊讀邊畫(huà)。看來(lái)更羸并不高明，還稱(chēng)什么射箭能手？那么更羸的本事又高在何處呢？板書(shū)設(shè)計(jì)驚弓之鳥(niǎo)觀察：飛的慢叫得慘傷口裂開(kāi)個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語(yǔ)—64課時(shí)計(jì)劃課題表達(dá)轉(zhuǎn)述別人的話指導(dǎo)（1）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。2、過(guò)程與方法：通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，把聽(tīng)到的話說(shuō)清楚。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：轉(zhuǎn)述時(shí)要做到清晰、準(zhǔn)確、完整。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)按一定順序記敘，表達(dá)要通順，語(yǔ)言要生動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)按一定順序記敘，表達(dá)要通順，語(yǔ)言要生動(dòng)。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程今天就用你喜歡的那個(gè)故事來(lái)編寫(xiě)個(gè)小故事，也可以用詞語(yǔ)來(lái)轉(zhuǎn)述故事。最好能結(jié)合生活實(shí)際來(lái)寫(xiě)。展示習(xí)作說(shuō)話練習(xí)找同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到漫畫(huà)想到什么？想寫(xiě)些什么？指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話要有順序，語(yǔ)言要生動(dòng)。出示詞語(yǔ)，練習(xí)表達(dá)出示幾組詞語(yǔ)，找同學(xué)用這幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)編寫(xiě)故事。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試習(xí)作—65課時(shí)計(jì)劃課題表達(dá)轉(zhuǎn)述別人的話批改（2）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。2、過(guò)程與方法：通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，把聽(tīng)到的話說(shuō)清楚。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：轉(zhuǎn)述時(shí)要做到清晰、準(zhǔn)確、完整教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)按一定順序記敘，表達(dá)要通順，語(yǔ)言要生動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)按一定順序記敘，表達(dá)要通順，語(yǔ)言要生動(dòng)。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程找同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到漫畫(huà)想到什么？想寫(xiě)些什么？指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話要有順序，語(yǔ)言要生動(dòng)。同學(xué)們，咱們以前學(xué)過(guò)表達(dá)《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》一課，聽(tīng)人講話時(shí)要做到哪幾點(diǎn)？2、咱們現(xiàn)在做一個(gè)傳話游戲。3、通過(guò)這個(gè)游戲，你們知道什么了？4、今天老師有個(gè)通知，希望同學(xué)們能準(zhǔn)確的將老師的要求。請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)：星期六，班機(jī)同學(xué)到動(dòng)物園游玩。早晨8點(diǎn)從學(xué)校出發(fā)個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試修改—66課時(shí)計(jì)劃課題表達(dá)轉(zhuǎn)述別人的話講評(píng)（3）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。2、過(guò)程與方法：通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，把聽(tīng)到的話說(shuō)清楚。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：轉(zhuǎn)述時(shí)要做到清晰、準(zhǔn)確、完整教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)按一定順序記敘，表達(dá)要通順，語(yǔ)言要生動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)按一定順序記敘，表達(dá)要通順，語(yǔ)言要生動(dòng)。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程今天就用你喜歡的來(lái)轉(zhuǎn)述小故事，也可以用詞語(yǔ)來(lái)轉(zhuǎn)述故事。最好能結(jié)合生活實(shí)際來(lái)寫(xiě)。展示漫畫(huà)，說(shuō)話練習(xí)找同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到想到什么？想寫(xiě)些什么？指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話要有順序，語(yǔ)言要生動(dòng)。出示詞語(yǔ)，練習(xí)表達(dá)出示幾組詞語(yǔ)，找同學(xué)用這幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)轉(zhuǎn)述故事。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試完善—676—1夏日的海灘課題6—1夏日的海灘時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合生活實(shí)際想象情境，感受夏日海灘的美麗景色及孩子們快樂(lè)的心情。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合生活實(shí)際想象情境，感受夏日海灘的美麗景色及孩子們快樂(lè)的心情。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合生活實(shí)際想象情境，感受夏日海灘的美麗景色及孩子們快樂(lè)的心情。教具幻燈片（課件）教法合作交流—68課時(shí)計(jì)劃課題6—1夏日的海灘一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受孩子們快樂(lè)的心情。教學(xué)重點(diǎn)感受孩子們快樂(lè)的心情。教學(xué)難點(diǎn)感受孩子們快樂(lè)的心情。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程質(zhì)疑解題1、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《夏日的海灘》一課，請(qǐng)大家齊讀課題，讀完課題你知道什么？2、還想知道什么？二、初讀課文，了解大意1、師范讀。2、師領(lǐng)讀。3、同學(xué)們用各種方法有感情的朗讀。4、學(xué)生分組自學(xué)生字、詞。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語(yǔ)—69課時(shí)計(jì)劃課題6—1夏日的海灘二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受孩子們快樂(lè)的心情。教學(xué)重點(diǎn)感受孩子們快樂(lè)的心情。教學(xué)難點(diǎn)感受孩子們快樂(lè)的心情。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程學(xué)習(xí)課文1、讀題目，講一講你去過(guò)哪里的海灘？什么樣？2、指名有感情讀詩(shī)。聽(tīng)讀課文，看一看作者眼中夏日的海灘是怎樣的？3、默讀詩(shī)文，邊讀邊想這首詩(shī)主要表達(dá)作者什么樣的思想感情？板書(shū)設(shè)計(jì)金黃的海灘夏日的海灘沙灘的柔軟個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語(yǔ)—706—2多彩的夏天課題6—2多彩的夏天時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：感受作者對(duì)于夏天和生活的熱愛(ài)之情。2、過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)抓住事物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)圍繞中心句抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)圍繞中心句抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合生活實(shí)際想象情境，感受夏日海灘的美麗景色及孩子們快樂(lè)的心情。教具幻燈片（課件）教法合作交流—71課時(shí)計(jì)劃課題6—2多彩的夏天一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：感受作者對(duì)于夏天和生活的熱愛(ài)之情。2、過(guò)程與方法：事物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)圍繞中心句抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)圍繞中心句抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課提起夏天我們可以回憶到很多有趣的、快樂(lè)的事物，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)夏天的文章—《多彩的夏天》。1、思考：彩字如何理解？2、同桌一起自學(xué)生字詞，注意音、形、義。說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為易錯(cuò)、難寫(xiě)的字，師生共同進(jìn)行分析、記憶。1、分小組帶問(wèn)題自學(xué)課文，認(rèn)識(shí)生字、理解詞語(yǔ)，了解課文大意。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語(yǔ)—72課時(shí)計(jì)劃課題6—2多彩的夏天二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：感受作者對(duì)于夏天和生活的熱愛(ài)之情。2、過(guò)程與方法：事物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)圍繞中心句抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)圍繞中心句抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程一、默讀課文默讀課文，邊讀邊觀察，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？二、分段學(xué)習(xí)課文1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一段。用筆劃出描寫(xiě)夏天炎熱的句子，說(shuō)一說(shuō)提示：你從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到了夏天的多彩？夏天中還有那些多彩的景象？讀一讀。板書(shū)設(shè)計(jì)炎熱的多彩的夏天是悠閑的迷人的個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語(yǔ)—736—3在夏天里成長(zhǎng)課題6—3在夏天里成長(zhǎng)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：通過(guò)閱讀，理解為什么“夏天是萬(wàn)物長(zhǎng)大的時(shí)期”。過(guò)程與方法：體會(huì)作者的表達(dá)特點(diǎn)，明白最后一句話的含義。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)圍繞中心句抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)了解作者寫(xiě)作的順序，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用淺近的語(yǔ)言表達(dá)情感的方法。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合生活實(shí)際想象情境，感受夏日海灘的美麗景色及孩子們快樂(lè)的心情。教具幻燈片（課件）教法合作交流—74課時(shí)計(jì)劃課題6—3在夏天里成長(zhǎng)一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：明白最后一句話的含義。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)作者運(yùn)用淺近的語(yǔ)言表達(dá)情感的方法。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者運(yùn)用淺近的語(yǔ)言表達(dá)情感的方法。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)植物人也一樣動(dòng)物要趕時(shí)候山水趕熱天鐵軌盡量地馬路用力量的長(zhǎng)指名讀文老師找4名同學(xué)逐段讀課文。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)讀，用心感受。你看到了哪些事物在夏天里長(zhǎng)大？你從中感受到什么？文章的第一句是文章的中心句，個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語(yǔ)—75課時(shí)計(jì)劃課題6—3在夏天里成長(zhǎng)二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：明白最后一句話的含義。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)作者運(yùn)用淺近的語(yǔ)言表達(dá)情感的方法。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者運(yùn)用淺近的語(yǔ)言表達(dá)情感的方法。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程激趣導(dǎo)入秋天是收獲的季節(jié)，今天我們共同體會(huì)“在夏天里成長(zhǎng)”。二、初讀課文，整體感知1、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2、指名讀，喜歡讀那一節(jié)就讀那一節(jié)。三、學(xué)習(xí)生字新詞1、認(rèn)讀詞語(yǔ)。2、指導(dǎo)寫(xiě)字。3、結(jié)合課文，用其中的一個(gè)詞語(yǔ)或幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句或幾句話。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語(yǔ)—76課時(shí)計(jì)劃課題表達(dá)轉(zhuǎn)述別人的話指導(dǎo)（1）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。2、過(guò)程與方法：了解到的夏天景物有重點(diǎn)地描繪出來(lái)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)把觀察到的自己喜愛(ài)的夏天景物有序描繪出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)把觀察到的自己喜愛(ài)的夏天景物有序描繪出來(lái)。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程導(dǎo)入新課同學(xué)們，在你的眼中，夏天是什么樣子的？這個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)呢？二、結(jié)合觀察，描述夏天1、你們都觀察了夏天的什么景物，互相說(shuō)一說(shuō)。2、選兩名同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的夏天的景色。3、從這兩名同學(xué)的描述中，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？4、首先要確定你想從哪個(gè)角度寫(xiě)。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試習(xí)作—77課時(shí)計(jì)劃課題表達(dá)轉(zhuǎn)述別人的話批改（2）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。2、過(guò)程與方法：了解到的夏天景物有重點(diǎn)地描繪出來(lái)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)把觀察到的自己喜愛(ài)的夏天景物有序描繪出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)把觀察到的自己喜愛(ài)的夏天景物有序描繪出來(lái)。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程交流自己收集的好詞佳句，并從中選擇提煉自己使用的好詞好句。二、根據(jù)自己選擇好的素材整理修改而起草習(xí)作。先命題，注意題目與內(nèi)容的關(guān)系。先想一想大致的寫(xiě)作順序，擬定一下提綱。明確先寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。最后按一定順序?qū)?，不要面面俱到，要抓住特點(diǎn)，把主要景物些具體。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試修改—78課時(shí)計(jì)劃課題表達(dá)轉(zhuǎn)述別人的話講評(píng)（3）時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。2、過(guò)程與方法：了解到的夏天景物有重點(diǎn)地描繪出來(lái)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)把觀察到的自己喜愛(ài)的夏天景物有序描繪出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)把觀察到的自己喜愛(ài)的夏天景物有序描繪出來(lái)。教具幻燈片（課件）教法查閱教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程注意用詞準(zhǔn)確，把自己對(duì)夏天景物的熱愛(ài)、贊美、留戀的真情實(shí)感融于字里行間。草稿形成后注意反復(fù)讀，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范。三、交流寫(xiě)作。同學(xué)們相互修改提出合理化建議。四、撰寫(xiě)習(xí)作注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：嘗試完善—797—1美麗的草原我的家課題7—1美麗的草原我的家時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：通過(guò)閱讀，理解為什么“夏天是萬(wàn)物長(zhǎng)大的時(shí)期”。認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。過(guò)程與方法：體會(huì)作者的表達(dá)特點(diǎn)，明白最后一句話的含義。正確、流利、有感情的朗讀課文。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)圍繞中心句抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。理解句子的意思，感受草原人民對(duì)這片神奇土地的深切地感情。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受牧民的幸福生活，產(chǎn)生熱愛(ài)草原、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受牧民的幸福生活，產(chǎn)生熱愛(ài)草原、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教具幻燈片（課件）教法合作交流—80課時(shí)計(jì)劃課題7—1美麗的草原我的家一課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：正確、流利、有感情的朗讀課文。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受草原人民地感情。教學(xué)重點(diǎn)感受牧民熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)感受牧民熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教具幻燈片（課件）教法交流教學(xué)內(nèi)容方法過(guò)程一、情境導(dǎo)入放歌曲，邊欣賞邊思考，歌中都唱到了什么？聽(tīng)了這首歌你想說(shuō)點(diǎn)什么？二、聽(tīng)讀詩(shī)歌，自己學(xué)會(huì)生字1、生自由朗讀課文，學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)生字。2、自學(xué)生字，小組交流。三、多種方式朗讀詩(shī)歌，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)中所描繪情景。完成課后練習(xí)。個(gè)人設(shè)想備注（如何滲透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)）：抄詞語(yǔ)—81課時(shí)計(jì)劃課題7—1美麗的草原我的家二課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：正確、流利、有感情的朗讀課文。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受草原人民地感情。教學(xué)重點(diǎn)感受牧民熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)感受牧民熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教具幻燈片