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文檔簡(jiǎn)介

企業(yè)構(gòu)思范文(篇一)企業(yè)構(gòu)思范文(篇一)(1)能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

(2)全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

(3)本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫(huà)了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

(4)文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。

(5)全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。

(6)通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

(7)語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。

(8)能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。

(9)文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。

(10)全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人。開(kāi)頭出手不凡

(11)文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話(huà)反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱(chēng)得上入木三分

(12)本文以…為線(xiàn)索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比。抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。

(13)文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想。

(15)全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然?!恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)。

(16)語(yǔ)言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂。

(17)文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好。

(18)本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信。思路清晰,節(jié)奏明快。

(20)文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

(21)文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思。

(22)敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

(23)樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

(24)這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫(xiě)法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。

(25)本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫(xiě)了…的過(guò)程。2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出。3,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確。

(27)這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。

(28)文中描繪的…清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。

(29)文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前。

(30)文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

(32)借景抒情,托物詠志,很特色。

(33)文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話(huà)故事,讀來(lái)饒有趣味。

(34)…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。

(35)本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。

(36)巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的`發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。

(37)這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然。

(38)這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

(39)文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。

(40)文章自始自終充滿(mǎn)著對(duì)…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在。

企業(yè)構(gòu)思范文(篇二)【摘要】導(dǎo)演在舞臺(tái)晚會(huì)中扮演著重要角色,他作為整個(gè)演出的策劃、創(chuàng)意、組織、指導(dǎo)和指揮者,既要具備藝術(shù)的感受力、判斷力、表達(dá)力以及執(zhí)行力,而且還應(yīng)該具備一定的綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、思想政治素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】舞臺(tái)演出晚會(huì)導(dǎo)演

當(dāng)今的舞臺(tái)演出,藝術(shù)樣式紛繁多樣,晚會(huì)屬于其中的一種,它是一種文藝演出活動(dòng)的類(lèi)型。今天的晚會(huì)可謂是五彩繽紛,色彩斑斕,如聯(lián)歡晚會(huì)、慶祝晩會(huì)、紀(jì)念晚會(huì)、比賽晚會(huì)、匯報(bào)晚會(huì),表彰晚會(huì)等,晚會(huì)所包含的節(jié)目類(lèi)型也很豐富,如舞蹈類(lèi)、聲樂(lè)類(lèi)、器樂(lè)類(lèi),曲藝類(lèi),戲劇類(lèi)等等。

舞臺(tái)晚會(huì)的導(dǎo)演所要做的是運(yùn)用多種視聽(tīng)藝術(shù)表現(xiàn)手段,把那些富有藝術(shù)感染力的,形式豐富多樣的節(jié)目,經(jīng)過(guò)重新設(shè)計(jì)、加工、創(chuàng)造轉(zhuǎn)化為舞臺(tái)上具有表現(xiàn)力的、有思想性的、有內(nèi)涵的節(jié)目,以供觀眾觀賞從而獲得審美愉悅和精神享受。導(dǎo)演在晚會(huì)中扮演著極其重要的角色,他作為整個(gè)演出的策劃、創(chuàng)意、組織、指導(dǎo)和指揮者對(duì)整個(gè)演出負(fù)有重任并全權(quán)負(fù)責(zé),他就像是軍隊(duì)的最高統(tǒng)帥,負(fù)責(zé)統(tǒng)領(lǐng)一臺(tái)演出的始末。

舞臺(tái)晚會(huì)導(dǎo)演不同于影視劇導(dǎo)演,他是利用舞臺(tái)空間以及現(xiàn)代化的多種多樣的藝術(shù)手段如聲光電、LED、多媒體等等為節(jié)目和演員服務(wù),從而渲染舞臺(tái),活躍演出氣氛,達(dá)到理想的演出效果,實(shí)現(xiàn)預(yù)期的演出目的。舞臺(tái)導(dǎo)演的工作是一個(gè)貫穿演出始終的過(guò)程,從策劃文案的形成,節(jié)目的創(chuàng)意和樣式,演員的選擇,到舞臺(tái)空間,燈光,音樂(lè)音響,化妝,服裝,道具等等的設(shè)計(jì),再到演出現(xiàn)場(chǎng)的統(tǒng)籌安排和指揮都是導(dǎo)演工作的重要組成部分。當(dāng)下,隨著藝術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步,導(dǎo)演在舞臺(tái)演出中更是扮演了不可替代的角色。導(dǎo)演作為組織者和指導(dǎo)者,作為舞臺(tái)各種藝術(shù)元素的綜合者,應(yīng)具備組織演出各部門(mén)工作人員的能力,從而最大限度的調(diào)動(dòng)他們的積極性,挖掘其潛力,發(fā)揮其才能,凝聚眾人的創(chuàng)造性能量,以保證演出圓滿(mǎn)成功。

導(dǎo)演的創(chuàng)作過(guò)程,首先是通過(guò)與主辦方積極有效的溝通交流,為晚會(huì)做出最優(yōu)的策劃方案找到最恰當(dāng)?shù)奈枧_(tái)表達(dá)形式,接著要指導(dǎo)完成節(jié)目藝術(shù)樣式的確定,節(jié)目的編排及確定演員,同時(shí)還要根據(jù)具體方案的構(gòu)思,對(duì)舞美,燈光,音樂(lè)音響,化妝,服裝等創(chuàng)作人員提出要求,統(tǒng)一確定總的設(shè)計(jì)方案,最后便是對(duì)舞臺(tái)演出現(xiàn)場(chǎng)的統(tǒng)籌安排調(diào)度和指揮。其中,制定演出方案并指揮實(shí)施是導(dǎo)演創(chuàng)作的重要任務(wù),他需要從晚會(huì)的主題、風(fēng)格、整體包裝進(jìn)行主體把握,進(jìn)行具體的創(chuàng)意和構(gòu)思,并能夠按照方案的預(yù)期在演出中一一體現(xiàn)。

一、緊扣主題、創(chuàng)意出新、策劃出奇

晚會(huì)最開(kāi)始的工作是進(jìn)行創(chuàng)意策劃并形成演出方案,這個(gè)時(shí)候明確主題和確定風(fēng)格便是導(dǎo)演最首要的任務(wù),主題就是要讓觀眾知道整場(chǎng)晚會(huì)的用意、目的。另外,在晚會(huì)的樣式與節(jié)目?jī)?nèi)容方面的創(chuàng)意上要進(jìn)行創(chuàng)新,只有出新出奇才會(huì)給觀眾最大的視覺(jué)沖擊以留下深刻印象。作為導(dǎo)演要能夠完整地表達(dá)主題和創(chuàng)作立意,要明確創(chuàng)作的主要任務(wù)是什么、要表達(dá)什么、要達(dá)到什么樣的藝術(shù)效果和演出目的。演出的策劃方案凝聚著導(dǎo)演的創(chuàng)造力和想象力,體現(xiàn)著他獨(dú)特的構(gòu)思和調(diào)動(dòng)藝術(shù)表現(xiàn)手段以及運(yùn)用多種創(chuàng)作素材的能力。比如導(dǎo)演在執(zhí)導(dǎo)一臺(tái)晚會(huì)時(shí),在進(jìn)行創(chuàng)意策劃的案頭工作時(shí)必須從每個(gè)具體的節(jié)目入手進(jìn)行構(gòu)思,當(dāng)一個(gè)個(gè)節(jié)目的小構(gòu)思完成,總體的大構(gòu)思也就會(huì)隨之體現(xiàn)出來(lái)。要想做出好的策劃工作,就需要充分利用現(xiàn)有資源,以超常的思維進(jìn)行創(chuàng)意上的排列組合,使之達(dá)到策劃的預(yù)期。策劃是指人們?yōu)榱诉_(dá)成某種特定的目標(biāo),借助一定的科學(xué)方法,為決策、計(jì)劃而構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作策劃方案的過(guò)程。導(dǎo)演的策劃方案體現(xiàn)了他的思想觀念和藝術(shù)個(gè)性及美學(xué)追求。一臺(tái)成功的晚會(huì),必然是各方面合作的成果,一個(gè)好的導(dǎo)演,也應(yīng)該是一個(gè)好的組織者和指揮者,在執(zhí)導(dǎo)一臺(tái)晚會(huì)的時(shí)候,在晚會(huì)的策劃階段就對(duì)自己未來(lái)的作品心中有數(shù)。

二、風(fēng)格的統(tǒng)一性和獨(dú)特性

風(fēng)格是指創(chuàng)作中表現(xiàn)出來(lái)的一種帶有綜合性的特點(diǎn)。風(fēng)格既是藝術(shù)家對(duì)審美客體的獨(dú)特而鮮明的表現(xiàn)的結(jié)果,也是藝術(shù)欣賞者對(duì)藝術(shù)品進(jìn)行正確的欣賞、體會(huì)、品味的結(jié)果,因而它在某種更深刻的意義上揭示了藝術(shù)創(chuàng)作與欣賞的本質(zhì)特征一—現(xiàn)實(shí)世界與審美客體的無(wú)限豐富性與多樣性。具體來(lái)說(shuō),風(fēng)格體現(xiàn)在藝術(shù)作品的諸要素中。它既表現(xiàn)為藝術(shù)家對(duì)藝術(shù)感受的獨(dú)特性、對(duì)主題思想的挖掘、理解的深刻程度,也表現(xiàn)為對(duì)創(chuàng)作手法的運(yùn)用、對(duì)藝術(shù)手段的駕馭等。真正具有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格的藝術(shù)品能夠產(chǎn)生巨大的藝術(shù)感染力,從而成功地實(shí)現(xiàn)藝術(shù)家個(gè)人特有的思想、情感、審美理想等與觀眾的交流。

晚會(huì)的風(fēng)格在很大程度上取決于導(dǎo)演的素質(zhì)與修養(yǎng)。作為總指揮,他應(yīng)該具有獨(dú)到的藝術(shù)見(jiàn)解和觀點(diǎn)。導(dǎo)演是一臺(tái)晚會(huì)的組織核心和藝術(shù)靈魂,他的決定將直接制約和決定著一臺(tái)晚會(huì)的風(fēng)格和品位。因此,導(dǎo)演必須懂得開(kāi)闊視野、提高藝術(shù)鑒賞力和視覺(jué)想象力的重要性,這樣才能對(duì)晚會(huì)的形式與風(fēng)格,節(jié)目的生產(chǎn)與排演具有準(zhǔn)確的判斷及決策能力。

三、技術(shù)手段各顯神通,節(jié)目立足以人為本

今天的舞臺(tái)晚會(huì)的演出,動(dòng)用了能夠想到的包裝手段,盡管舞臺(tái)上綜合著文學(xué)、繪畫(huà)、音樂(lè)、雕塑、建筑等藝術(shù)成分以及現(xiàn)代化的高科技藝術(shù)表現(xiàn)手段,但是演員和演員的表演作為演出的中心這一地位是不可動(dòng)搖的。所有的藝術(shù)成分和表現(xiàn)手段都應(yīng)該服從于統(tǒng)一的演出目的和整體的演出構(gòu)思。這也就需要導(dǎo)演在演出之初進(jìn)行總體構(gòu)思,并嚴(yán)格要求各工作人員按照構(gòu)思去執(zhí)行。在這個(gè)前提下,他可以采用適用于晚會(huì)的一切藝術(shù)手段進(jìn)行創(chuàng)作,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的演出實(shí)現(xiàn)構(gòu)思展現(xiàn)成果。

如在演出中,燈光是重要的組成部分,也可以說(shuō)是演出的靈魂,燈光的設(shè)計(jì)尤為重要。燈光設(shè)計(jì)者應(yīng)以導(dǎo)演策劃方案的總構(gòu)思為依據(jù),燈光才可達(dá)到事半功倍的效果。導(dǎo)演應(yīng)對(duì)晚會(huì)的燈光基調(diào)做出合理的選擇,對(duì)每一個(gè)具體的節(jié)目有適宜的處理,以達(dá)到燈光營(yíng)造氛圍烘托氣氛的效果?,F(xiàn)在,越來(lái)越多的晚會(huì)開(kāi)始應(yīng)用高科技的聲光電效果,如LED、彩幕、投影等手段,美輪美奐的視覺(jué)沖擊,震撼的音響效果輪番向觀眾轟炸,可演出結(jié)束后,觀眾卻難有體會(huì)。其實(shí),演員最動(dòng)人的表演,最美好的情感才是最能打動(dòng)觀眾的,最易感染觀眾的,可技術(shù)手段喧賓奪主,甚囂塵上,往往被技術(shù)所淹沒(méi),致使演員及其表演反主為賓成為陪襯。

四、細(xì)節(jié)決定成敗,細(xì)節(jié)決定未來(lái)

一臺(tái)成功的晚會(huì)離不開(kāi)所有部門(mén)的辛勤勞動(dòng),一臺(tái)演出的成敗,關(guān)鍵在于導(dǎo)演的組織和實(shí)施能力。作為導(dǎo)演必須能夠協(xié)調(diào)好藝術(shù)和技術(shù)的關(guān)系,使大家顧大局識(shí)大體,正所謂一招不慎全盤(pán)皆輸,凡事以全局為重,全身心投入演出,在導(dǎo)演的統(tǒng)一指揮下,有序創(chuàng)作。導(dǎo)演需要在整個(gè)工作過(guò)程中把控主題和風(fēng)格,不放過(guò)任何一個(gè)小小的細(xì)節(jié),以避免小瑕疵影響到晚會(huì)的整體效果。導(dǎo)演是演出的指揮,是總負(fù)責(zé),他需要協(xié)同專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行方方面面的設(shè)計(jì),大到舞美、燈光、音樂(lè)音響、節(jié)目的開(kāi)場(chǎng)和結(jié)尾、重要節(jié)目、小到主持人以及所有演員的整體造型、服裝和化妝等等。在舞臺(tái)上的演出,任何一個(gè)小的問(wèn)題都會(huì)被無(wú)限放大,這就需要處處嚴(yán)格要求,只有這樣才會(huì)達(dá)到演出風(fēng)格和樣式的統(tǒng)一,達(dá)到演出的預(yù)期效果和目的。

今天的導(dǎo)演,不僅應(yīng)該具備藝術(shù)的感受力、判斷力、思維能力、表達(dá)力以及執(zhí)行力,而且還應(yīng)該具備一定的綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、思想政治素質(zhì)。在政治上要努力學(xué)習(xí)黨的方針政策,在專(zhuān)業(yè)上要具備精準(zhǔn)的判斷力,對(duì)觀眾的心理要有細(xì)致入微的了解和感應(yīng)力,在生活中要有對(duì)待周?chē)挛锏拿翡J的洞察力,能夠結(jié)合當(dāng)前流行趨勢(shì)確定主題,從而通過(guò)演出引導(dǎo)觀眾,培養(yǎng)他們對(duì)待生活和藝術(shù)的正確的觀念以及高尚的情懷,使觀眾在欣賞藝術(shù)的同時(shí)達(dá)到情感的共鳴和精神的愉悅,并從中得到力量,激勵(lì)鼓舞自己勇往直前。

責(zé)編:姚少寶

企業(yè)構(gòu)思范文(篇三)創(chuàng)新是現(xiàn)代工作中經(jīng)常提到的一個(gè)新的理念,也是與世界接近的一個(gè)鏈子,我們應(yīng)該能夠更深入的理解和運(yùn)用它。不管是從事高新技術(shù)工作還是基層工作,而要推動(dòng)它的進(jìn)步,都需要將創(chuàng)新理念溶入到工作和生活實(shí)踐中,從而提高自己的創(chuàng)新意識(shí)和能力。所以,在日常工作中,我們需要?jiǎng)?chuàng)新,創(chuàng)新不僅僅是在工作中得到鍛煉,而是我們需要認(rèn)真的去制造創(chuàng)新。創(chuàng)新是在原本的基礎(chǔ)之上,再加上自己的思維創(chuàng)造出來(lái)的東西。

創(chuàng)新讓我們的創(chuàng)作欲望有了新的空間,對(duì)知識(shí)的求新有了更高的熱情,它能讓我們的腦細(xì)胞能夠有更活躍的因素存在,它能讓我們對(duì)生活更有,更能體會(huì)到生存的價(jià)值。不管怎樣,我們都始終要充滿(mǎn)的去生活。具有創(chuàng)新的意識(shí),才能讓我們?cè)诠ぷ骰蚴窃谏钪杏兴l(fā)現(xiàn),才能不斷提高自己,發(fā)現(xiàn)自己,也能從中培養(yǎng)自己多方面興趣,提高自己的知識(shí)層次。

創(chuàng)新是一個(gè)企業(yè)、民族、甚至是國(guó)家的希望所在。在日新月異、競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代里,我們個(gè)人要有危機(jī)感,要有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),而就必須提高自己的創(chuàng)新能力。在現(xiàn)實(shí)生活和工作中,很少有人將各種主意、構(gòu)思表露出來(lái),并付諸于實(shí)踐,這樣做實(shí)際上埋葬了許多初萌發(fā)的創(chuàng)新閃光點(diǎn),習(xí)慣了用新思維去思考問(wèn)題。而實(shí)際上激發(fā)出一些創(chuàng)新構(gòu)思相對(duì)而言是比較容易的事情,而真正利用這些構(gòu)思所做出卓有成效的實(shí)際創(chuàng)造性工作相對(duì)很難。在實(shí)際堅(jiān)持理念工作中,我們要堅(jiān)持到底,你就一定可以嘗到成功果實(shí)的甜味。

而我也相信,任何一個(gè)想好好生活的人都會(huì)去考慮怎樣去創(chuàng)新,創(chuàng)新念頭也是一種力量,它能讓你淋漓盡至的發(fā)揮你的潛力。其實(shí)任何一個(gè)人的身上都有優(yōu)勢(shì),而你怎樣為你的優(yōu)勢(shì)找一個(gè)舞臺(tái),那很重要。這個(gè)舞臺(tái)能讓你與他們拉開(kāi)距離。再者,我認(rèn)為我們學(xué)來(lái)的知識(shí)和技能是為社會(huì)服務(wù)的。當(dāng)他不能發(fā)揮作用的'時(shí)候,我覺(jué)得我們花了那么多的精力所學(xué)來(lái)的東西可能就是一種浪費(fèi)??墒钱?dāng)一旦你有了創(chuàng)新的這種意識(shí)。你就一定會(huì)被它的魅力所吸引,你就會(huì)行動(dòng)。在我的生活中,我曾經(jīng)很迷茫,因?yàn)槲也恢雷约簯?yīng)該做什么,也不知道自己學(xué)習(xí)的目的是什么。這樣的心情我根本沒(méi)有辦法學(xué)進(jìn)去,因?yàn)槲覜](méi)有目標(biāo)也沒(méi)有動(dòng)力!我們知道任何一項(xiàng)創(chuàng)新都需要一個(gè)過(guò)程,當(dāng)你有了這個(gè)相法以后,行動(dòng)了,而未能一下子成功,你需要堅(jiān)持,不懈的堅(jiān)持下去,你就一定能完成你最初的夢(mèng)想!

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企業(yè)構(gòu)思范文(篇四)1、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將呈現(xiàn)讀者面前。文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

3、借景抒情,托物詠志,很有特色。

4、文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話(huà)故事,讀來(lái)饒有趣味。

5、要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。

6、本文很好體現(xiàn)了的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。

7、這是一篇很有新意的文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然。作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。

8、想象力較豐富,極具新意。開(kāi)頭自我介紹,引入下文,另外,文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。

10、文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

11、文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思。

12、敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

13、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫(xiě)法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。

14、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1、本文能緊扣題目要求,完整地寫(xiě)了的過(guò)程。2、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出。3、語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確。

16、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

17、全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

18、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人。開(kāi)頭出手不凡。

19、文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話(huà)反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱(chēng)得上入木三分。

20、本文以為線(xiàn)索

企業(yè)構(gòu)思范文(篇五)1.文章真實(shí)生動(dòng)情真意切特別是…使用權(quán)文章極具感染力發(fā)人深思

2.敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育

3.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

4.這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊

5.本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求完整地寫(xiě)了…的過(guò)程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確

7.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永

8.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力

9.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前

10.文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)

12.借景抒情托物詠志很特色

13.文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話(huà)故事讀來(lái)饒有趣味

14.…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理

15.本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰

16.巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒

17.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然

18.作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力

19.想象力較豐富極具新意開(kāi)頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧

20.文章不長(zhǎng)但過(guò)程敘述得很清楚人物的活動(dòng)描述得也具體真實(shí)可信生動(dòng)有趣全文結(jié)構(gòu)緊湊完整文筆也較流暢

企業(yè)構(gòu)思范文(篇六)1、積累素材。素材的積累宜從以下幾個(gè)方面入手:一是自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)(含自身周?chē)h(huán)境見(jiàn)聞),這是極為豐富而行動(dòng)的材料來(lái)源;二是學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容,這也是一個(gè)可觀的材料庫(kù);三是課外閱讀(書(shū)籍、報(bào)刊、影視等)中發(fā)現(xiàn)的反映社會(huì)生活的典型材料、精*片斷、名言*句等。

2.要注意文體的選擇?,F(xiàn)在高考作文在文體上幾乎對(duì)考生沒(méi)有限制,但文體影響著評(píng)卷老師對(duì)一篇文章優(yōu)劣的認(rèn)定,所以考生千萬(wàn)不能掉以輕心。

3.要注意材料的運(yùn)用。引用材料宜概括,不要原文照抄。

4.要注意文章的模仿。

5.要注意文章的主題不要偏離社會(huì)的主流價(jià)值觀。

6.要注意在平時(shí)多觀察、多思考,強(qiáng)化文句表達(dá)訓(xùn)練。

7.要注意追求獨(dú)特的構(gòu)思,但不為追求而追求。獨(dú)特的構(gòu)思吸引人,尤其在許多模式化、公式化的文章中。獨(dú)特的構(gòu)思必須用豐富的內(nèi)容來(lái)支撐,豐富的內(nèi)容必須緊扣中心。

企業(yè)構(gòu)思范文(篇七)01

標(biāo)題要一眼看出與主題的關(guān)聯(lián)

作文如果是自擬標(biāo)題,那么擬題的第一原則是切題,即切合主題或話(huà)題,其次才是簡(jiǎn)練、有新意和有文采。

而文章的切題就要重視審題,審題決定了文章的立意,也間接的決定了文章的結(jié)構(gòu)。而審題也不像很多人以為的沒(méi)有技巧。審題的技巧可以提孩子節(jié)約很多閱卷成本與思考成本。

02

文章的首尾段最好都點(diǎn)題

點(diǎn)題形式多樣。既可以點(diǎn)出完整的主題(或話(huà)題、標(biāo)題),也可以點(diǎn)出主題的關(guān)鍵詞,還可以把主題稍作改動(dòng)但保留其關(guān)鍵詞。

例如,作文《你我走過(guò)的日子》開(kāi)頭:“窗外的雨,淅淅瀝瀝下個(gè)不停,我原本平靜的心,泛起了漣漪。我不禁想起了小時(shí)候住在外公家的日子,想起了外公你陪我度過(guò)的快樂(lè)日子?!?/p>

如果首段較長(zhǎng),那么點(diǎn)題的最佳位置在該段最后一句。因?yàn)槭拙潼c(diǎn)題有時(shí)會(huì)讓人覺(jué)得膚淺,段中點(diǎn)題又不易讓老師看到,而末句,既有前面的鋪墊,又易引人注意,所以是點(diǎn)題的最佳位置。

有些記敘文(特別是小小說(shuō)類(lèi)的)開(kāi)頭可以不點(diǎn)題,但結(jié)尾一定要點(diǎn)。

如作文《一道風(fēng)景線(xiàn)》的首段才一句話(huà):“母親下崗了?!彼](méi)有點(diǎn)題,但末段點(diǎn)題了:“人們常說(shuō),世上有一部書(shū)是永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的,那就是母愛(ài)。如果說(shuō)這世上還有一道最美的風(fēng)景線(xiàn),那不是別的,就是母愛(ài)!”

當(dāng)然,點(diǎn)題不僅可以在文章首尾,也可以在文章中間。這樣可以使文章一直處于緊扣主題的狀態(tài)。

03

文章最好分成五至六段

這樣可以形成“鳳頭、豬肚、豹尾”的格局。

首段和末段可短些,兩三行即可,中間每段可長(zhǎng)些,七八行較好。老師很不喜歡首尾各一小段、中間一大段的“孕婦肚”式分段,也不大喜歡兩三行就作一段的“滿(mǎn)天星”式分段。

首段短才能迅速入題,末段短才能突出主旨;中間七八行作一段,是因?yàn)檫@樣長(zhǎng)的段落能較完整地?cái)⑹鍪虑榈囊粋€(gè)片斷。當(dāng)然也不能絕對(duì)化,在行文過(guò)程中,根據(jù)需要在中間兩個(gè)大段之間插入一兩句過(guò)渡語(yǔ)并單獨(dú)成段,有時(shí)也會(huì)給人靈活和流暢的感覺(jué)。

04

篇幅以超過(guò)規(guī)定一兩百字為宜

比如題目要求“不少于600字”,那么考生不要只寫(xiě)600字,而要超出一兩百字,直觀地說(shuō),就是要寫(xiě)到答題卡上“600字”標(biāo)記下面四至八行。

作文字?jǐn)?shù)沒(méi)達(dá)到底線(xiàn)的,扣分絕對(duì)不只“每少50字扣1分”;字?jǐn)?shù)剛達(dá)到底線(xiàn)的,也會(huì)給人一種“擠牙膏、湊字?jǐn)?shù)”的感覺(jué);超出底線(xiàn)一兩百字,會(huì)給人一種內(nèi)容充實(shí)的感覺(jué)。

當(dāng)然作文也不必太長(zhǎng),不必寫(xiě)到答題卡的最后一行。文章寫(xiě)得太長(zhǎng)會(huì)花去許多寶貴的時(shí)間,導(dǎo)致沒(méi)有充足的時(shí)間復(fù)查前面的答案,而且在視覺(jué)上會(huì)給人一種塞得過(guò)滿(mǎn)、沒(méi)有回旋余地的壓迫感。

05

題材要實(shí)事求是

也就是要寫(xiě)自己經(jīng)歷或可能經(jīng)歷的事情,不要寫(xiě)自己不大可能經(jīng)歷的事情。

比如,一個(gè)東莞的考生,寫(xiě)發(fā)生在歐洲某國(guó)的故事,寫(xiě)發(fā)生在祖國(guó)西北邊陲的故事,寫(xiě)發(fā)生在幾百上千年前某朝的故事,寫(xiě)求職場(chǎng)上某大學(xué)生遭遇的挫折,都會(huì)給閱卷老師一個(gè)感覺(jué)——這個(gè)故事是從哪本雜志上抄過(guò)來(lái)的。

當(dāng)然,寫(xiě)“我”并不意味著“我”所經(jīng)歷的一切都可寫(xiě),也并非要原原本本地寫(xiě),而要有取舍、有變形、有重組地寫(xiě)。

06

立意不但要明確,而且要正確

考綱和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“立意明確”有要求,但對(duì)“立什么意”卻沒(méi)限定,只是要求考生感情真摯,寫(xiě)出自己獨(dú)特而真切的體驗(yàn)。

而且很多學(xué)生并沒(méi)有把“立意”、“審題”放在心上。大部分人只是粗略的看一遍題目,確定下大致的主題,就開(kāi)始構(gòu)思文章。并且對(duì)文章的構(gòu)思也不夠深入,常常是一邊寫(xiě)一邊想。

原因的有幾種,一是很多人并不認(rèn)為作文的審題與構(gòu)思能決定作文的優(yōu)劣;二呢,很多人不愿意為作文付出努力,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為作文是沒(méi)有捷徑的,只能看天分與積累,所以對(duì)作文一直抱著“半放棄”的狀態(tài),只要不太差就可以。這種想法是十分錯(cuò)誤的。

積累對(duì)于寫(xiě)作來(lái)說(shuō)固然很重要,但是審題卻是作文的捷徑。

企業(yè)構(gòu)思范文(篇八)教學(xué)目的

1、指導(dǎo)學(xué)生選擇切入的角度。

2、點(diǎn)撥題記式、書(shū)信式、片斷標(biāo)題式、排比鋪陳式等構(gòu)思的方法。

3、教育學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜,懂得珍惜,珍惜生命中的每一天。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入。

人生在世,需要珍惜的東西很多,但人們往往在失去它之后,才想到珍惜二字,而這已經(jīng)太晚了。因而,學(xué)會(huì)珍惜,懂得珍惜,會(huì)使我們的生活多幾分甜美,少一些遺憾;多幾份幸福,少一些痛悔。

今天,我們就“珍惜”這個(gè)話(huà)題,來(lái)完成一篇作文。

二、理解珍惜的含義。

你對(duì)“珍惜”這個(gè)詞是怎樣理解的?

明確:珍重、愛(ài)惜。

三、指導(dǎo)選擇切入的角度。

1、思考:看到“珍惜”這個(gè)題目,你會(huì)想到珍惜什么呢?

明確:生命、時(shí)間、友誼,父母愛(ài)、師生情、同學(xué)緣,機(jī)會(huì)、資源,名譽(yù)、幸福、信任……

2、能否再展開(kāi)呢?

明確:資源——水資源,土地資源,森林資源……

情——親情,恩情,友情……

緣分——父子緣,手足緣,師生緣,同學(xué)緣……

機(jī)會(huì)——求學(xué)的機(jī)會(huì),找友的機(jī)會(huì),就業(yè)的機(jī)會(huì),報(bào)恩的機(jī)會(huì)……

3、教師點(diǎn)撥:晨曦、晚風(fēng),春光、夏雨,秋陽(yáng)、冬雪,微笑、掌聲,世界上一切美好的事物都值得珍惜。

另外,磨難給人以自信與堅(jiān)強(qiáng),過(guò)錯(cuò)讓人吸取教訓(xùn),嘲諷與譏笑就當(dāng)是激勵(lì)和鞭策……也足可珍惜。

4、思考:“珍惜”的主體可以是誰(shuí)?

明確:可以是“我”、“我們”,用第一人稱(chēng);可以是“你”、“你們”,用第二人稱(chēng);也可以是“他”、“他們”,用第三人稱(chēng)。

四、指導(dǎo)選擇文體。

選擇了自己最熟悉的角度之后,想一想,你會(huì)用何種文體寫(xiě)作呢?

明確:記敘文:記敘一件或幾件有關(guān)珍惜的事,記敘一個(gè)或幾個(gè)懂得珍惜的人。

議論文:用典型的事實(shí)和充足的道理證明,為什么要珍惜,怎樣珍惜。

散文:可以用鋪陳的形式,抒情的筆調(diào),抒寫(xiě)珍惜的幾個(gè)角度。

小小說(shuō):構(gòu)思一個(gè)故事,寓珍惜之意于故事之中,給人以啟迪。

五、點(diǎn)撥構(gòu)思方法。

在考慮好了文體之后,就得思考如何構(gòu)思,采用怎樣的結(jié)構(gòu)樣式了。

明確:點(diǎn)撥幾種富有創(chuàng)意的結(jié)構(gòu)樣式。

題記式:例如,珍惜親情的題記——樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待;珍惜機(jī)會(huì)的題記——有花堪折直須折,莫待無(wú)花空折枝;珍惜擁有的題記——不要到了失去時(shí),才覺(jué)得珍貴,才感到后悔……

書(shū)信式:以父母的名義寫(xiě)給子女;以老師的名義寫(xiě)給學(xué)生;以同學(xué)朋友的名義寫(xiě)給同學(xué)朋友;以子女的名義寫(xiě)給父母……

片斷標(biāo)題式:選擇幾個(gè)角度切入,或就其中一個(gè)角度展開(kāi),都可以用這種方式。

六、結(jié)束語(yǔ)。

同學(xué)們,我們只差60多天就要畢業(yè)了,就要升入高一級(jí)學(xué)校,踏上新的起點(diǎn),新的征程。這60多天,每天都是珍貴的,都是值得珍惜的。希望每一位同學(xué)珍惜今天,珍惜擁有,珍惜機(jī)會(huì),努力開(kāi)創(chuàng)自己美好的明天!

企業(yè)構(gòu)思范文(篇九)手工制作是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。近年,我園將手工制作在區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展起來(lái),豐富幼兒活動(dòng)內(nèi)容,深受幼兒喜愛(ài)?;顒?dòng)中我引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,直接用手操作簡(jiǎn)單工具,對(duì)各種形態(tài)材料進(jìn)行加工、改造,制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術(shù)形象。對(duì)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察、有意注意以及耐心細(xì)致的習(xí)慣,對(duì)培養(yǎng)幼兒的想象力和形成立體空間觀念以及與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作都有非常重要的作用。吸管、彩紙、緞帶、毛根、細(xì)繩等組合成了一件件形象夸張、富有趣味的作品,通過(guò)操作活動(dòng),幼兒的成就感、自豪感得到了滿(mǎn)足,同時(shí),他們對(duì)藝術(shù)的美也有自己的特殊表現(xiàn)方式。那么是不是所有的幼兒都能做到心靈而手巧,把想象很好地展現(xiàn)出來(lái)呢?答案是不,面對(duì)那些心靈而手還不太巧的幼兒,教師又該如何?

一、構(gòu)思是基石

心理學(xué)家讓?皮亞杰說(shuō)過(guò):“思維是從動(dòng)作開(kāi)始的,切斷了動(dòng)作和思維之間的聯(lián)系,思維就得不到發(fā)展?!笔止せ顒?dòng)中動(dòng)作開(kāi)闊了思維,思維在動(dòng)作中豐盈起來(lái)。由于幼兒的思維是直覺(jué)的半邏輯思維的特點(diǎn),因而他們對(duì)手工制作早期很少出現(xiàn)“胸有成竹”的狀況,大多是在行動(dòng)中“遷想狀物”,他們是邊行動(dòng)邊思考邊構(gòu)思主題。如,幼兒拿到一些碎紙他們會(huì)想象成“雪花”,而在未成型前是絕對(duì)沒(méi)有主題構(gòu)思的,根據(jù)幼兒這一特點(diǎn),構(gòu)思階段也就顯得十分重要。我會(huì)利用觀察分析形象的方法啟發(fā)幼兒對(duì)表象形體再現(xiàn),用兒歌謎語(yǔ)等生活經(jīng)驗(yàn)加深對(duì)形體的記憶;用不同材料的不同工藝性能和特征,喚起幼兒對(duì)自己所要構(gòu)思的創(chuàng)造,構(gòu)思出多種制作方案。如,做一個(gè)相框可用哪些材料?添做裝飾、背景時(shí)又需要哪些材料?這都是我和幼兒所要共同聯(lián)想的,要給他們這樣的機(jī)會(huì)!

二、材料是主體

材料是構(gòu)思設(shè)計(jì)得以物化的必要條件,不同物質(zhì)材料分別適用于不同的造型要求,是手工活動(dòng)必不可少的。那么怎樣運(yùn)用材料將幼兒的手部動(dòng)作更巧起來(lái),我嘗試了以下幾方面:

1.工具的規(guī)范使用

在手工教室,我為幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)開(kāi)放性的工具區(qū),其中提供雙面膠、剪刀、鉛筆、彩色水筆、透明膠等供幼兒隨時(shí)取放,不受約束。每次活動(dòng),我都有目的地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一種工具或材料的基本特性和使用方法,這是手工制作的關(guān)鍵,幼兒了解后,就會(huì)幫助其形成使用技能并遷移到以后的制作活動(dòng)中去,掌握運(yùn)用它。

2.材料的豐富多樣

幼兒在手工制作中會(huì)根據(jù)自己的材料的理解,做出一些選擇,因此提供多種不同的材料(如,個(gè)性卡紙、彩棉紙、即時(shí)貼、折紙),讓幼兒充分接觸材料,才能使幼兒對(duì)自己的制作有一個(gè)量和質(zhì)的篩選,如制作“小臺(tái)燈”中,我提供習(xí)慣和毛茛、卡紙作為支撐燈面的材料,幼兒根據(jù)它們的軟硬程度及易變化塑形的特點(diǎn),挑選了毛茛作為支柱,并且在我的幫助下把毛茛卷成彈簧式樣,更有裝飾感,這類(lèi)栩栩如生的表現(xiàn)方式,說(shuō)明了幼兒的審美能力需要豐富多樣的材料刺激。

三、創(chuàng)作是靈魂

幼兒在畫(huà)畫(huà)時(shí)就是在創(chuàng)造;幼兒在粘貼時(shí)就是在創(chuàng)造;幼兒在游戲時(shí)就是在創(chuàng)造……創(chuàng)造力的表達(dá)對(duì)一個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)是無(wú)止境的。關(guān)鍵在于教師有無(wú)將自己的思考方式強(qiáng)加給幼兒,過(guò)多地干涉幼兒的行為。在我的活動(dòng)中,我和幼兒更多的是思想火花的碰撞,如,大班幼兒經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)在手工創(chuàng)作方面更顯計(jì)劃性、條理性和步驟型,他們會(huì)把作品制作的越來(lái)越精細(xì)復(fù)雜。有一次面具舞會(huì)制作時(shí),我剛提議,大家就熱烈的談?wù)撈饋?lái),我們先欣賞了許多實(shí)物與圖片讓幼兒有更多個(gè)人的探索和構(gòu)思的空間和時(shí)間。在真正制作中,他們專(zhuān)注、認(rèn)真,一會(huì)冒出一個(gè)“孔雀翎”的想法,一會(huì)冒出一個(gè)“草裙面具”的創(chuàng)意,就在這一節(jié)課,幼兒就創(chuàng)作出極具裝飾性的半面面具、斑紋面具、魔鬼面具、鮮花面具……看著幼兒這些“無(wú)中生有”“異想天開(kāi)”的藝術(shù)品,我為他們驚人的想象力和創(chuàng)造力所折服,大部分幼兒都能夠把心中所想付諸制作,我也有理由相信這一項(xiàng)極具創(chuàng)造的活動(dòng)能為幼兒健全人格的養(yǎng)成打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

企業(yè)構(gòu)思范文(篇十)在這次短暫的7天學(xué)習(xí)

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