初中八年級數(shù)學(xué)因式分解教案人教版

初中八年級數(shù)學(xué)因式分解教案人教版八年級數(shù)學(xué)因式分解教案人教版精煉版教材透視本課內(nèi)容“因式分解(提取公因式法)”出自“華東師大版八年級數(shù)學(xué)(上)”第十三章第五節(jié)。此課緊隨“整式的乘法”之后，旨在闡明因式分解與整式乘法之間的內(nèi)在聯(lián)系，起到承上啟下的作用。提取公因式法作為因式分解的基礎(chǔ)技巧，為深入學(xué)習(xí)其他分解方法及運用因式分解解決一元二次方程奠定堅實基礎(chǔ)。學(xué)情洞察鑒于我班學(xué)生多為農(nóng)村移民，基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)動力不足，本課采用現(xiàn)實情境引入新知，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。三維目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)大綱、教材特點及學(xué)生認(rèn)知能力制定：-知識與技能：理解因式分解的概念，能準(zhǔn)確判斷一個式子的變形是否為因式分解；熟練掌握提取公因式法。-過程與方法：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生體會類比思想，培養(yǎng)獨立思考和主動探索的習(xí)慣。-情感態(tài)度與價值觀：通過現(xiàn)實情景，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)的實用價值，增強環(huán)保意識。教學(xué)重難點-重點：理解因式分解的含義，運用提取公因式法分解因式。-難點：合理分組，準(zhǔn)確運用提取公因式法分解因式。教學(xué)方法與手段-教法：采用類比、探究式教學(xué)方法，構(gòu)建新的知識體系；通過探究式教學(xué)，讓學(xué)生親歷知識形成過程。-學(xué)法：倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，既提升獨立解決問題的能力，又培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，拓展探究深度與廣度，符合素質(zhì)教育要求。教學(xué)過程情境創(chuàng)設(shè)通過實例引入，提出問題：“三隊青年志愿者植樹，共需多少棵樹苗？”引導(dǎo)學(xué)生列式并尋找簡便算法，以此引入因式分解的概念。新知探究通過提問和類比，引入因式分解的概念，讓學(xué)生舉例說明，思考整式乘法與因式分解的關(guān)系，并通過練習(xí)鞏固理解。游戲探索設(shè)計尋找公因式游戲，讓學(xué)生在游戲中探索公因式的尋找方法，通過小組合作歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和歸納總結(jié)能力。實例分析通過實例分析提取公因式法，師生共同完成例題，糾正易錯點，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確提取公因式的能力。通過以