有關計算機方面的論文

有關計算機方面的論文文章：1.計算機實踐教學中的挑戰(zhàn)1.1實踐經(jīng)費的局限學校的實踐資金往往不足，導致校內(nèi)實踐場地和設備無法滿足需求，使得學生實際操作的機會減少，教學與設備之間出現(xiàn)脫節(jié)，這直接影響實踐教學的質(zhì)量和學生技能的培養(yǎng)。1.2實踐指導教師結構的不合理1.3校企合作實踐的不足(2)學生管理的不足。由于學校和企業(yè)對學生實踐的管理不夠嚴格，學生對實踐教學的認識不足，導致實踐教學的質(zhì)量難以保障。(3)需要專職教師指導學生。若無專職教師，企業(yè)難以抽調(diào)人員為學生提供專門指導。此外，缺乏教師參與，企業(yè)難以確保項目開發(fā)進度，也不愿意讓不熟練的學生參與項目開發(fā)，這削弱了學校和企業(yè)合作的基礎。學校對實踐教學缺乏規(guī)范的考核標準，實踐教學的考核往往低于理論考核的要求，導致實踐考核流于形式，影響了實踐教學的效果。2.計算機工程教育實踐教學改革針對上述問題，我們認為高等工程教育中計算機實踐教學改革應著重以下方面。2.1加強教師實踐能力培養(yǎng)，提升教師專業(yè)素質(zhì)2.2案例教學法通過精心設計的案例題，鞏固深化知識，發(fā)展能力，實現(xiàn)熱能生巧。案例教學模式打破了“以教師為中心”的傳統(tǒng)教學模式，轉向“以學生為中心”的復合型教學模式。在這種模式下，教師利用情境、協(xié)作、會話等學習環(huán)境，充分發(fā)揮學生的主動性、積極性和創(chuàng)造精神。學生成為主體和中心，是知識的主動構建者；教師是教學過程的組織者、指導者、促進者；教材是學生主動構建的對象；媒體則是認知工具。這種模式與現(xiàn)代社會對人才培養(yǎng)目標相適應，是最有效的新型教學模式。采取激勵機制，鼓勵學生以興趣小組或課程實驗小組形式開展實驗、討論，并主動與教師交流；鼓勵優(yōu)秀學生和高年級學生參與課外實踐指導，逐步形成學生合作、自主實驗和自主指導的氛圍，轉變教師指導為學生自主研討，緩解開放性建設中實驗指導教師數(shù)量不足的問題。設定合理比例，嚴格規(guī)定學生應完成的課內(nèi)和課外實驗，讓學生帶著任務進入實驗室或實習基地。根據(jù)學生的學習動態(tài)，啟發(fā)和引導學生自主選擇實驗項目，自主設計實驗，綜合運用所學知識，解決學習中的困難和問題，展現(xiàn)自己的智慧和能力，體驗自主實踐的成果，從而充分調(diào)動學生自主實踐的積極性和主動性。2.4開發(fā)虛擬實踐教學平臺3.結束語實踐教學是高等計算機工程教育中的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新能力的重要手段。還有許多教學改革的問題值得研究，我們將不斷努力，逐步完善實踐教學體系，在改革中探索、提高，培養(yǎng)出更多適應社會需要的復合型、應用型工程人才?！菊坑嬎銠C軟件作為計算機的主要組成部分，其開發(fā)直接影響到計算機在科學領域的發(fā)展空間。計算機應用軟件開發(fā)技術的創(chuàng)新與提高，是信息化時代加速發(fā)展的前進動力。本文介紹了應用軟件開發(fā)過程遵循的原則，并對應用軟件的開發(fā)技術做了簡要分析?！娟P鍵詞】計算機；軟件開發(fā)；應用軟件隨著現(xiàn)代人們對計算機依賴性的不斷提高，對計算機的要求不再局限于系統(tǒng)提供的軟件，而是向各種應用軟件擴展。系統(tǒng)軟件難以滿足人們?nèi)找鎮(zhèn)€性化的需求，因此，應用軟件的發(fā)展空間極大。然而，在應用軟件開發(fā)過程中，一些用戶和開發(fā)人員認為開發(fā)技術無所不能，要求開發(fā)滿足各種不切實際需求的軟件，給應用軟件的發(fā)展帶來了困擾。因此，我們需要把握應用軟件開發(fā)過程中應遵循的原則，采用相應的開發(fā)技術，以最大化滿足用戶需求。1.計算機應用軟件開發(fā)過程中應遵循的原則1.1規(guī)范性原則1.2易維護原則計算機應用軟件的開發(fā)不是一勞永逸的，開發(fā)和維護應同等重視。在開發(fā)過程中應考慮后續(xù)維護問題，為維護提供便利，避免出現(xiàn)問題后難以維護，影響用戶正常使用。同時，應堅持標準化開發(fā)，便于及時發(fā)現(xiàn)問題源頭并修改。1.3“少即是多”原則在軟件開發(fā)過程中，應盡可能使用簡便指令和簡化步驟進行程序編寫，以留出更多空間給應用軟件的運行和用戶的使用，避免使應用軟件的使用成為負擔。2.計算機應用軟件開發(fā)技術分析2.1生命周期技術生命周期技術將軟件開發(fā)視為一個生命周期，每個步驟——問題定義、問題分析、用戶需求研究、框架構建、程序編寫、軟件測試和后續(xù)維護——都是重要環(huán)節(jié)，前一個環(huán)節(jié)與后一個環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系，整個過程環(huán)環(huán)相扣且不可逆。首先，進行問題定義，明確軟件類型和滿足的用戶需求，并制作操作規(guī)范。其次，問題分析，進一步明確問題目的和實現(xiàn)途徑，進行可行性分析，確保軟件開發(fā)切實可行。再次，用戶需求研究，具體分析用戶需求，確定軟件功能和實現(xiàn)方式。然后，框架構建，搭建應用軟件基本模型。程序編寫，在框架內(nèi)按規(guī)范編寫程序，使軟件正常運轉。軟件測試，測試軟件功能，發(fā)現(xiàn)并解決問題，確保軟件正常運行。最后，后續(xù)維護，根據(jù)用戶反饋和運行問題及時維護和更新，保障軟件正常運行。2.2原型法原型法以用戶需求和問題為原型進行軟件開發(fā)，更能滿足用戶實際需求。首先，分析用戶實際需求，包括軟件功能、界面、個性化設置等，作為開發(fā)原型。其次，構建軟件模型，實現(xiàn)用戶需求。再次，運行測試，發(fā)現(xiàn)并改善軟件問題，根據(jù)用戶反饋修改，確保需求實現(xiàn)。最后，升級和維護，解決問題，保障用戶使用，增強功能性。2.3自動形成開發(fā)技術自動形成開發(fā)技術通過開發(fā)軟件實現(xiàn)計算機應用軟件開發(fā)，便捷高效。軟件開發(fā)人員只需研究軟件功能，通過軟件實現(xiàn)編程過程。但需嚴格規(guī)范保障軟件滿足需求，人工調(diào)試確保良好運行。3.結語信息化時代，計算機是重要推動力，計算機軟件開發(fā)尤為重要。計算機軟件開發(fā)技術應用目的是為用戶提供更方便服務，使用戶更快捷使用計算機。計算機應用軟件開發(fā)有自身原則，無論使用哪種技術，都需遵循原則，保障軟件開發(fā)既符合科學規(guī)律又滿足用戶需求。每種技術有優(yōu)缺點，可根據(jù)實際需要選擇一種或多種技術，實現(xiàn)軟件開發(fā)目的。參考文獻:[2]駱海霞.計算