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文檔簡介
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。你知道這形容的是誰嗎？經(jīng)典詠流傳《苔》感悟人生欣賞歌曲
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理解老師、尊敬老師
2、學(xué)會(huì)接納風(fēng)格不同的老師
3、理解教師職業(yè)；了解不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格
一.了解教師職業(yè)一.了解教師職業(yè)一.了解教師職業(yè)一.了解教師職業(yè)P:61
活動(dòng)一：想一想
要想成為一名老師，要具備什么條件呢？一.了解教師職業(yè)普通話水平道德素養(yǎng)身心健康教師職業(yè)教師資格職前專業(yè)學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)職后繼續(xù)教育教師成長的時(shí)間成本權(quán)利和義務(wù)資格和任用培養(yǎng)和培訓(xùn)學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)技能……教師法教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力一.了解教師職業(yè)一.了解教師職業(yè)時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對(duì)教師提出了更高的要求：2.時(shí)代對(duì)老師的新要求？P622.時(shí)代對(duì)老師的新要求有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛之心
活動(dòng)二：說一說
觀察你身邊的老師，說說你最喜歡的老師是誰，為什么喜歡他（她）？二.二.風(fēng)格不同的老師二.風(fēng)格不同的老師1.P:632.面對(duì)風(fēng)格不同的老師應(yīng)有的正確態(tài)度：P63-64①承認(rèn)老師的差異②接納每位老師的不同③發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)④無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重
活動(dòng)三：找一找（小組討論）
信息時(shí)代的發(fā)展，我們的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，獲取知識(shí)的渠道越來越多，但是網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展并不能替代老師的作用，網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性，能言傳身教和讓我們感受到師生情誼的只有現(xiàn)實(shí)中的老師。
活動(dòng)四：辯一辯
寫下你最想對(duì)班主任說的話
活動(dòng)五：寫一寫
走進(jìn)老師了解教師職業(yè)風(fēng)格不同的老師
課堂小結(jié)教師是人類文明的主要傳承者之一1、承認(rèn)老師的差異2、接納老師的不同3、發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)4、無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該尊重原因：解決
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