嬰兒的生理發(fā)展與動作發(fā)展

嬰兒的生理發(fā)展與動作發(fā)展第一頁，課件共73頁一、教學(xué)目的和要求1、了解嬰兒的生理發(fā)展和動作的發(fā)展及其對心理發(fā)展的意義；2、了解嬰兒認知發(fā)展的特點和嬰兒學(xué)習(xí)發(fā)生發(fā)展的規(guī)律；3、了解嬰兒言語發(fā)生發(fā)展的過程及特點，并掌握嬰兒言語發(fā)展的有關(guān)理論；4、了解嬰兒的氣質(zhì)特點及其對早期教養(yǎng)和發(fā)展的意義；5、了解嬰兒依戀的發(fā)展過程及其特點，并知道依戀對嬰兒整個心發(fā)展的重大作用。二、教學(xué)的重點、難點1、重點：嬰兒動作的發(fā)展；嬰兒認知的發(fā)展；嬰兒言語的發(fā)展。2、難點：嬰兒的動作發(fā)展理論；嬰兒的言語發(fā)展理論；嬰兒的依戀發(fā)展理論。三、教學(xué)時數(shù)：8學(xué)時四、教學(xué)方法：講授、討論五、教學(xué)過程設(shè)計：第二頁，課件共73頁重點1、嬰兒動作的發(fā)展2、嬰兒認知的發(fā)展3、嬰兒言語的發(fā)展難點1、嬰兒的言語發(fā)展理論2、嬰兒的依戀發(fā)展理論

第三頁，課件共73頁參考書１、《兒童發(fā)展心理學(xué)》朱智賢

（人民教育出版社）２、《兒童發(fā)展心理學(xué)》方富熹、方格

（人民教育出版社）３、《孩子們——兒童心理發(fā)展》（第九版）［加］居伊·勒弗郎索瓦著王全志等譯（北京大學(xué)出版社）第四頁，課件共73頁第五頁，課件共73頁第六頁，課件共73頁

嬰兒期是指個體0-3歲的時期，是個體生理發(fā)育與心理發(fā)展速度最快的時期。

第七頁，課件共73頁教授目錄第一節(jié)嬰兒的生理發(fā)展、動作發(fā)展第二節(jié)嬰兒認知的發(fā)展第三節(jié)嬰兒言語的發(fā)展第四節(jié)嬰兒的氣質(zhì)第五節(jié)嬰兒的情緒、社會性的發(fā)展第八頁，課件共73頁具體包括七個方面：一、嬰兒心理發(fā)展的總特點二、嬰兒動作的發(fā)展三、嬰兒感知覺的發(fā)展四、嬰兒注意、記憶和思維的發(fā)展五、嬰兒氣質(zhì)六、嬰兒的社會性依戀七、自我意識的發(fā)展第九頁，課件共73頁嬰兒心理發(fā)展的總特點1、開始學(xué)會人類特有的動作，開始按照人類的行動方式進行活動；2、感知覺迅速發(fā)展，初步具備各種心理過程；3、言語發(fā)展的重要時期；4、社會性依戀的發(fā)展是情緒情感發(fā)展的重要標(biāo)志；5、個性特征的初步萌芽（自我意識的發(fā)生）。第十頁，課件共73頁第一節(jié)嬰兒的生理發(fā)展、動作發(fā)展一、嬰兒的生理發(fā)展（一）嬰兒生理發(fā)展過程及其正常值（二）嬰兒大腦功能的新認識二、嬰兒動作的發(fā)展（一）嬰兒動作的發(fā)生和新生兒動作研究（二）嬰兒動作發(fā)展的一般進程（三）嬰兒動作發(fā)展的一般規(guī)律（四）動作發(fā)展對心理發(fā)展的重要意義第十一頁，課件共73頁指嬰兒大腦和身體在形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能上的生長發(fā)育過程。（主要講述身體和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展）嬰兒的生理發(fā)展直接影響并制約嬰兒心理的發(fā)展（一）嬰兒生理發(fā)展過程及其正常值（二）嬰兒大腦功能的新認識第十二頁，課件共73頁（一）嬰兒生理發(fā)展過程及其正常值

1、體重剛出生時，足月男嬰體重為3.3-3.4千克，足月女嬰為3.2-3.3千克。正常喂養(yǎng)下，5個月時體重翻了一倍，12個月時增加了2倍，此后速度放慢，到30個月時達出生時的4倍，即13千克左右。見書圖5-12、身高剛出生時，足月新生兒身高約為50厘米。其中男嬰比女嬰略高，頭胎比第二、三胎略矮。嬰兒身高沒有體重增長的速度快，第一年內(nèi)增長25厘米，第二年內(nèi)增長10厘米左右。詳見書圖5-2研究發(fā)現(xiàn)，新生兒身高與其成年以后身高沒有密切聯(lián)系。3、上下部量與胸圍4、牙齒與骨骼發(fā)育切齒（門牙）、犬齒（尖牙）和乳磨牙（臼齒）嬰兒骨骼發(fā)育很有規(guī)律第十三頁，課件共73頁補充：新生兒（0—1月）生理特點及其評價

（一）身體狀況和外貌（二）新生兒健康狀況的評價第十四頁，課件共73頁（一）身體狀況和外貌

1、身長和體重初生嬰兒身高和體重在不同文化中是不同的。如在美國約50厘米左右，體重約3—3.5千克

男孩大些、重些

初生的孩子可能比后生的孩子輕些為什么？

正常體重：2.5—4.5千克第十五頁，課件共73頁2、突出特征（1）頭大（2）皮膚粉紅、較?。?）血液心跳快而不規(guī)則，血壓不穩(wěn)定，直到10天后才穩(wěn)定下來。（4）肺大約只有成人的十分之一，容易患呼吸道疾病。（5）70%的時間（每天16-18小時）處于睡眠狀態(tài)，只有2～3個小時處于警覺、安靜狀態(tài)。第十六頁，課件共73頁3、6種睡眠和覺醒狀態(tài)規(guī)則睡眠狀態(tài)：安靜，合眼不動，呼吸慢而均勻不規(guī)則睡眠狀態(tài)：閉眼、快速眼動、對外界刺激驚厥或痛苦，呼吸可能不均勻瞌睡狀態(tài)：眼睛時開時閉，時睡時醒警覺性安靜狀態(tài)：睜眼、呼吸平均，身體不活躍警覺性活躍狀態(tài)：睜眼、呼吸不均勻、可能煩躁，可能突然活動啼哭狀態(tài)：哭得很厲害，難以制止，伴隨著高度的動作活動第十七頁，課件共73頁有規(guī)律睡（深度睡眠）

33.3%沒規(guī)律睡眠33.3%啼哭5%警覺性活動

8.3%警覺性靜止?fàn)顟B(tài)

10%昏昏欲睡

10%睡眠和覺醒狀態(tài)先不翻第十八頁，課件共73頁（二）新生兒健康狀態(tài)的評價（Apgar量表）新生兒身體狀況的測量—（阿普加量表，1953）出生后的頭一分鐘測一次，5分鐘后再測一次。該量表共分五個項目，每個項目記分從0分至2分。

見下表：

1、心率2、呼吸3、反射4、肌肉彈性5、皮膚顏色第十九頁，課件共73頁阿普加量表

癥狀

分數(shù)012心律無慢，每分鐘100次以下快、每分鐘100～140次呼吸活動60秒內(nèi)沒有呼吸不規(guī)則、緩慢、淺強、哭反射激動性(打噴嚏、咳嗽、皺眉）無反應(yīng)微弱的反射性反應(yīng)強有力的反射性反應(yīng)肌肉彈性完全松弛無力手腳動作軟弱手腳動作強有力膚色軀體、手、腳發(fā)青軀體微紅、四肢發(fā)青全身微紅第二十頁，課件共73頁阿普加量表的五個項目很容易記?。耗w色appearance心率pulse反射激動性grimace肌肉彈性activity呼吸活動respiration這五個英文詞的第一個字母連起來就是Apgar（阿普加）第二十一頁，課件共73頁

以上評價依次以0、1、2記分，總分在0—10分之間，得分越高，健康狀況越好。7分或7分以上，表明健康良好如4-6分則要求對他監(jiān)控，提供呼吸等方面的醫(yī)療幫助（醫(yī)療干預(yù)）如得分在3分或以下，則要立即組織搶救注意：

阿普加量表要求重復(fù)測量，這是因為有些兒童過了幾分鐘后情況會大有好轉(zhuǎn)。第二十二頁，課件共73頁除了阿普加分數(shù)作指標(biāo)以外，新生兒是否足月出生和出生時的體重也是衡量其身體狀況的重要指標(biāo)。許多研究表明：出生時的體重可以看做新生兒能否存活或健康發(fā)展的重要的預(yù)測器。但研究也發(fā)現(xiàn)，低出生體重的嬰兒雖然生下來存在各種發(fā)展障礙，但這類兒童中約有半數(shù)隨年齡增長而趨向正常。第二十三頁，課件共73頁1、嬰兒大腦的結(jié)構(gòu)（1）腦重與頭圍（2）大腦皮質(zhì)2、嬰兒大腦機能的發(fā)展（1）腦電圖（2）皮質(zhì)中樞（3）大腦單側(cè)化3、后天環(huán)境對嬰兒大腦發(fā)育的影響（1）嬰兒腦的可塑性（2）嬰兒腦的修復(fù)性4、大腦與嬰兒狀態(tài)（二）嬰兒大腦功能的新認識第二十四頁，課件共73頁1、嬰兒大腦的結(jié)構(gòu)（1）腦重與頭圍

出生第一年內(nèi)——腦重增長最快（2）大腦皮質(zhì)第二十五頁，課件共73頁表一：腦重與頭圍的發(fā)展規(guī)律年齡

腦重（克）占成人腦重的百分比頭圍（厘米）嬰兒出生時350—390g25%34cm六個月時700—800g50%一歲時800—900g60%46—47cm兩歲時1050—1150g75%48—49cm三歲時接近成人腦重由表一可以看出，嬰兒出生時、6-12個月時大腦發(fā)育速度較快。第二十六頁，課件共73頁嬰兒腦重與腦圍增大的原因？神經(jīng)細胞的數(shù)量增多與體積增大樹突的分枝增多，軸突變長，這為建立復(fù)雜的神經(jīng)聯(lián)系提供了可能神經(jīng)纖維的髓鞘化(腦內(nèi)部成熟的重要標(biāo)志)第二十七頁，課件共73頁（2）大腦皮質(zhì)嬰兒大腦在胎兒早期就已經(jīng)開始發(fā)展6-7個月時，腦的基本結(jié)構(gòu)已經(jīng)具備：大腦皮層的六層已經(jīng)分化出來，皮層表面的溝回開始出現(xiàn)，（見課件圖）神經(jīng)細胞結(jié)構(gòu)簡單，神經(jīng)纖維短而少，大部分還末髓鞘化。出生時，腦細胞已分化，細胞構(gòu)筑區(qū)和層次分化已基本上完成；大多數(shù)溝回都已出現(xiàn)，腦島已被鄰近腦葉掩蓋。2歲時，腦及各部分的相對大小和比例基本上類似于成人的腦。

第二十八頁，課件共73頁此后，嬰兒皮質(zhì)細胞迅速發(fā)展、層次擴展、神經(jīng)密度下降，各類神經(jīng)元相互分化，樹突與軸突逐漸生長繁殖、突觸裝置也漸趨復(fù)雜化，到2歲時，腦及各部分的相對大小和比例基本上類似于成人的腦，白質(zhì)已基本髓鞘化，與灰質(zhì)明顯分開。第二十九頁，課件共73頁7月第三十頁，課件共73頁１／５１／４１／２1222第三十一頁，課件共73頁2、嬰兒大腦機能的發(fā)展（1）腦電圖（2）皮質(zhì)中樞（3）大腦單側(cè)化第三十二頁，課件共73頁（1）腦電圖腦電波的測量與分析是揭示大腦機制的一種重要方法，腦電頻率是腦發(fā)育過程的重要參數(shù)，所以腦電變化也常作為嬰兒發(fā)展的重要指標(biāo)。出生后5個月是嬰兒腦電活動發(fā)展的重要階段

（2）皮質(zhì)中樞

嬰兒大腦的發(fā)展遵循——頭尾原則和近遠原則即控制頭部及軀干運動的那些部分先行發(fā)展——與肢體控制有關(guān)的皮層部分才開始發(fā)展。其中，控制上肢部分的發(fā)展又早于控制下肢的皮層部分。第三十三頁，課件共73頁嬰兒是在腦未成熟即所謂“生理性早產(chǎn)”的狀態(tài)下出生的，所以新生兒的大腦兩半球及其皮質(zhì)還不能正常發(fā)揮功能，同時由于其神經(jīng)纖維的大部分還末髓鞘化，不能很好地傳導(dǎo)和分化神經(jīng)興奮，使皮層處于彌漫狀態(tài)。因而只要觸動新生兒身體的任何部分都會引起頭、手和足等亂動。另外，新生兒的腦細胞很弱，容易疲勞，許多刺激對他們來說都是超強度的，因而新生兒常處于睡眠狀態(tài)，以保護腦神經(jīng)細胞。一般來說，新生兒頭幾天約有70%-80%的時間在睡眠，僅有2-3個小時處于覺醒狀態(tài)?，F(xiàn)象解析：嬰兒為何會手腳同時亂動？嬰兒為何大部分時間都在睡覺？第三十四頁，課件共73頁（3）大腦單側(cè)化1歲左右逐漸形成這時左腦額下回的言語運動區(qū)趨于成熟，為嬰兒言語的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)

3-5歲才能完成

爭議？第三十五頁，課件共73頁爭議：對于大腦單側(cè)化有兩種主要觀點1、認為大腦單側(cè)化是個漸進的發(fā)展過程2、嬰兒大腦單側(cè)化在發(fā)展中是恒定不變的

大腦單側(cè)化何時發(fā)生——與大腦皮層的可塑性有關(guān)第三十六頁，課件共73頁3、后天環(huán)境對嬰兒大腦的發(fā)育的影響（1）腦的可塑性后天經(jīng)驗的影響和制約胚胎期的藥物和酒精出生前后的營養(yǎng)不良早期經(jīng)驗的剝奪后天必要的環(huán)境刺激和運動機會被剝奪，都會在不同程度使腦的發(fā)育受到損傷。

實驗研究：

羅僧茨威格——老鼠

羅馬尼亞孤兒院對鳥類和哺乳動物的視覺剝奪研究

13歲女孩珍妮

第三十七頁，課件共73頁大量的動物研究表明：腦的發(fā)育從完全由基因引導(dǎo)的發(fā)展到由環(huán)境、基因兩方面支配的發(fā)展是長期的，感覺剝奪發(fā)生得越早，對腦發(fā)育的傷害越嚴重。第三十八頁，課件共73頁（2）腦的修復(fù)性（代償性）例子5歲前，大腦任何一側(cè)的損傷都不會導(dǎo)致永久性語言能力喪失，因為語言中樞可以很快的移向另一半球，以克服言語障礙。半個大腦的嬰兒的研究

兒童在1歲以前大腦皮層的可塑性最強

第三十九頁，課件共73頁4、大腦與嬰兒狀態(tài)

沃爾夫（1996）描述了六種不同的嬰兒狀態(tài)（嬰兒的6種睡眠和覺醒狀態(tài)）“狀態(tài)”與嬰兒的大腦活動水平（喚醒水平）緊密相關(guān)嬰兒的狀態(tài)反映了對環(huán)境的警覺水平或者反應(yīng)性第四十頁，課件共73頁二、嬰兒動作的發(fā)展（一）嬰兒動作的發(fā)生和新生兒動作研究（四）動作發(fā)展對心理發(fā)展的重要意義（二）一般進程（三）一般規(guī)律或原則第四十一頁，課件共73頁第四十二頁，課件共73頁第四十三頁，課件共73頁1、嬰兒動作的發(fā)生嬰兒動作的發(fā)生可追溯到胎兒期胎兒的動作主要有兩種：

胎動反射活動

（一）嬰兒動作的發(fā)生和新生兒動作研究第四十四頁，課件共73頁（1）胎動胎動是指胎兒在母體內(nèi)自發(fā)運動或蠕動研究發(fā)現(xiàn)：2個月胎兒便可用頭或臀部的旋轉(zhuǎn)使身體彎曲而離開刺激4個月母體就能感到明顯的胎動妊娠28-30周是胎動的活躍期胎動有三種表現(xiàn)：緩慢的蠕動或扭動（妊娠3-4個月易覺察）劇烈的踢動或沖撞（從6個月起有所增加）痙攣胎動的個體差異一般預(yù)示嬰兒出生后活動能力不同胎動消失往往是胎兒死亡的先兆

第四十五頁，課件共73頁（2）反射活動：巴賓斯基反射、吸吮反射、抓握反射、防御反射、吞咽反射、眨眼反射等巴賓斯基反射：當(dāng)嬰兒腳底受觸時，腳趾成扇形張開、腳朝里彎曲的本能反射活動。（出生后第6個月消失）吸吮反射：指由于面部受觸引起胎兒或嬰兒轉(zhuǎn)頭、張嘴、吸吮的本能活動。抓握反射：指當(dāng)物體接觸胎兒或嬰兒的手掌時，他就會抓住不放，直至把身體懸掛起來。（出生后第2個月消失）（以上三種反射在胚胎3個月就出現(xiàn)了。）摩羅反射：又稱摟抱反射、驚跳反射。當(dāng)胎兒或新生兒突然受到強聲刺激時，當(dāng)新生兒感到身體突然失去支持時，會先仰頭、挺身、雙臂伸直、手指張開，然后彎身收臂、緊貼前胸、作摟抱狀。（到出生后3-5個月消失）第四十六頁，課件共73頁2、新生兒的活動（1）反射活動無條件反射多達73種兩類：生存反射和原始反射生存反射吮吸反射吞咽反射覓食反射呼吸反射眨眼反射瞳孔反射原始反射巴賓斯基反射抓握反射摩羅反射游泳反射走步反射強直的頸反射朝向反射跨步反射第四十七頁，課件共73頁

生存反射（1）吮吸反射：吮吸放入口中的物體（2）吞咽反射：（食物放入嘴中）吞咽（3）覓食反射：把頭轉(zhuǎn)向刺激的方向（4）呼吸反射：反復(fù)吸氣和呼氣（5）眨眼反射：閉眼或眨眼（6）瞳孔反射：遇強光瞳孔收縮，在弱光中瞳孔變大第四十八頁，課件共73頁原始反射（1）巴賓斯基反射：足底被撫摸時，會張開并彎曲腳趾。（2）抓握（掌）反射：彎曲手指抓住接觸手掌的物體。

（出現(xiàn)于胎兒期4—6個月，8周后較弱，4、5個月時消失。）（3）摩羅反射：巨大的聲響或頭部位置的突然變化導(dǎo)致嬰兒向外甩胳膊、弓背，然后兩只胳膊并攏，好像去抓什么東西。（4）游泳反射：沁入水中的嬰兒四肢劃動，屏住呼吸，作除游泳的姿勢。（出現(xiàn)在胎兒8、9個月，6個月之后消失）（5）行走反射：嬰兒身體直立，腳接觸到地面就作出象走路一樣的姿勢。第四十九頁，課件共73頁（6）強直的頸反射：又稱“擊劍反射”是指當(dāng)新生兒的頭轉(zhuǎn)向一側(cè)時，伸出所轉(zhuǎn)向的那一側(cè)的胳膊，并彎曲另一只胳膊，猶如擊劍。（胚胎28周出現(xiàn)，出生2-3個月消失）（7）朝向反射（也稱頭部轉(zhuǎn)動反射）：敲打嬰兒臉頰或嘴角的抽動引起的反射。這種反射在母乳喂養(yǎng)的嬰兒中表現(xiàn)明顯。如當(dāng)乳頭碰到臉頰，他們很容易就能夠?qū)ｍ椚轭^方向。（8）跨步反射：嬰兒垂直，雙腳輕輕接觸平整的表面，做出協(xié)調(diào)的行走運動。第五十頁，課件共73頁抓臍帶的胎兒第五十一頁，課件共73頁第五十二頁，課件共73頁第五十三頁，課件共73頁第五十四頁，課件共73頁生存反射可以保護嬰兒免受不良刺激的傷害，有助于滿足嬰兒的基本需要；原始反射一般在出生后幾個月消失，它有助于提高個體存活的概率，具有重要的進化意義。第五十五頁，課件共73頁（2）新生兒的復(fù)雜動作躲避動作：新生兒對迎面而來的物體或影像產(chǎn)生躲避行為，如縮頭、后仰、側(cè)身或眨眼等。夠物動作：當(dāng)視線觸及某一物體或影像時產(chǎn)生朝向該物體的夠取動作。（前夠物行為，也稱“視覺誘發(fā)夠物行為”）同步模仿動作：新生兒對成人的伸舌動作有同步反應(yīng)的傾向，1個月嬰兒能模仿成人的面部的表情。第五十六頁，課件共73頁嬰兒早期運動技能的發(fā)展直接與嬰兒期出現(xiàn)的反射相關(guān)。

學(xué)會爬是游泳反射的延伸，正如學(xué)會行走與學(xué)會抓握分別是踏步反射與掌反射的延伸一樣。第五十七頁，課件共73頁（二）嬰兒動作發(fā)展的一般進程

（請參看教材表格）

1、行走動作的發(fā)展2、手的動作的發(fā)展第五十八頁，課件共73頁（三）嬰兒動作發(fā)展的一般規(guī)律或原則

（請同學(xué)們思考后自己概括？）第五十九頁，課件共73頁第六十頁，課件共73頁嬰兒動作的發(fā)展規(guī)律

與身體發(fā)育的規(guī)律十分相似如按照“從頭到尾”的順序進行。例如，嬰兒首先控制的是眼部運動，在獲得對四肢的控制之前，能夠抬起？同學(xué)們回憶一下，胎兒也是通過同樣的模式進行發(fā)育：在四肢出現(xiàn)之前，？頭部、眼睛與內(nèi)臟在胚胎中得到了發(fā)育

腦袋

第六十一頁，課件共73頁（一）朱智賢將嬰兒動作發(fā)展的一般規(guī)律概括為三點：1、由整體動作到分化動作：即最初的動作是全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的，以后逐漸分化為局部的準(zhǔn)確的、專門化的。2、從身體上部動作到下部動作：嬰兒最早的動作發(fā)生在頭部，其次在軀干，最后是下肢，其順應(yīng)是沿著

抬頭—翻身—坐—爬—站—行走的方向發(fā)展。3、從大肌肉動作到小肌肉動作：嬰兒首先發(fā)展的是軀體大肌肉的動作，如雙臂和腳的動作等，以后才是靈巧的手部小肌肉動作，以及準(zhǔn)確的視覺動作等。第六十二頁，課件共73頁身體發(fā)育和動作發(fā)展方向的三大原則：

頭尾原則、近遠原則、大小原則第六十三頁，課件共73頁（二）陳幗眉在此基礎(chǔ)上，又概括出另外兩條規(guī)律1、從中央部分的動作到邊緣部分的動作

嬰兒最早獲得的是頭和軀干的動作，然后是雙臂和雙腿的動作，最后是手的精細動作。

2、從無意動作到有意動作第六十四頁，課件共73頁（三）近10年來的研究結(jié)果

《嬰兒心理學(xué)》龐麗娟/李輝1、嬰兒動作發(fā)展是一個從胎兒期到出生后第三年末的連續(xù)性、階段性發(fā)展過程。2、嬰兒動作發(fā)展尊循著共同的規(guī)律，但具體到每一個嬰兒身上，其發(fā)展速度卻各不相同。3、嬰兒動作發(fā)展受神經(jīng)系統(tǒng)成熟程度的內(nèi)在制約。4、嬰兒獲得某些成熟的隨意運動技能之前，必先丟掉嬰兒早期所具有的相應(yīng)的原始的反射性活動。

第六十五頁，課件共73頁動作的發(fā)展遵循以下三個規(guī)律：1、從整體向分化發(fā)展2、從不隨意動作向隨意動作發(fā)展3、具有一定的方向性和順序性

（1）頭尾原則（2）近遠原則（3）大小原則第六十六頁，課件共73頁嬰兒動作發(fā)展的方向性和順序性三原則：

（1）頭尾原則（從頭到腳：從上到下）（2）近遠原則