初中化學(xué)教案445

課題：張衡傳【教學(xué)目標】知識與能力（）了解張衡一生在科學(xué)、文學(xué)、政治等方面對人類文明發(fā)展做出的杰出貢獻，學(xué)習(xí)張衡的高尚品德和刻苦鉆研的精神。（）掌握文中涉及的文言實詞、虛詞、句式和文化常識。（）掌握敘述、說明的方法及詳略得當(dāng)?shù)奶幚矸椒?。過程與方法（）指導(dǎo)學(xué)生準確朗讀，從而培養(yǎng)語言感知能力。（）結(jié)合語境分析語句，從而積累文言知識，培養(yǎng)學(xué)生語境意識。（）對人物進行概括評價，從中體會傳記詳略剪裁作用。情感態(tài)度與價值觀（）培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)意識。（）學(xué)習(xí)張衡的高尚品德和刻苦鉆研的精神。學(xué)情分析本課為一篇人物傳記，高一學(xué)生對這類文言文不太熟悉，這學(xué)期才開始接觸人物傳記類的文章，加之其本身文言文功底薄弱，教學(xué)時應(yīng)多介紹人物傳記方面的知識，提高學(xué)生的文言文的能力。【教學(xué)重難點】.分析語句積累重點實詞、虛詞和文言句式。.分析評價張衡的品德和精神?！窘虒W(xué)策略】.設(shè)計藝術(shù)：以郭沫若對張衡的評價——“全面發(fā)展”的人為切入點.重難點突破方法：誦讀法、討論法、點撥法?！窘虒W(xué)計劃】兩課時。第一課時主要以誦讀法為主,通過多種形式的朗讀整體感知本文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu),初步了解張衡的品格及文學(xué)才能。第二課時在深入理解文句的基礎(chǔ)上認識張衡在科學(xué)技術(shù)上的輝煌成就和杰出的政治才干。第一課時【教學(xué)內(nèi)容】熟讀全文，整體感知，把握大意。認識張衡的品格及文學(xué)才能?！窘虒W(xué)過程】一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，我們在小學(xué)二年級就學(xué)過一篇文章《數(shù)星星的孩子》，可見主人公從小就對天文感興趣，長大后刻苦鉆研天文，成了著名的天文學(xué)家。今天我們通過學(xué)習(xí)范曄《后漢書》中的《張衡傳》一文，進一步了解和認識這位被郭沫若稱為“如此全面發(fā)展之人物，在世界史中亦屬罕見”的漢代科學(xué)家張衡。二、作者簡介范曄（）南朝宋順陽（在今河南浙川東）人。他根據(jù)前人撰述的幾十種有關(guān)后漢的歷史著作編寫成的《后漢書》，起于劉秀起兵推翻王莽，終于漢獻帝禪位于曹丕，詳載了東漢年的歷史，與司馬遷的《史記》、班固的《漢書》、陳壽的《三國志》合稱“四史”，盛行于世。對我國的文學(xué)、史學(xué)有很大影響。三、誦讀課文要求：讀準字音、句讀、圈畫誦讀疑難點。讀準字音：屬（ǔ）文

連辟（ì）逾侈(ǐ)鄧騭(ì)

璇(á)機

算罔（ǎ）論中有都(ū)柱

傍（á）行八道蟾蜍（áú）帷幄（éò）乞骸(á)骨讀準句讀：.飾以篆文山龜鳥獸之形.嘗一龍機發(fā)而地不覺動，京師學(xué)者咸怪其無征。.自此以后，乃令史官記地動所從方起四、自主學(xué)習(xí).郭沫若曾評價張衡：“如此全面發(fā)展的人物，在世界上亦所罕見”，為什么說他是“全面發(fā)展的”？討論明確：（）品格（）文學(xué)（）科學(xué)（）政治.根據(jù)上面問題理清課文思路。明確：第一部分（節(jié)）：介紹張衡品格和文學(xué)才能。第二部分（節(jié)）：介紹張衡的科學(xué)成就。第三部分（、節(jié)）：介紹張衡的政治才干。.學(xué)生結(jié)合注釋梳理第一段文句并質(zhì)疑。點撥實詞：屬、貫、辟、奇、就虛詞：乃衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》精思傅會，十年乃成。句式：永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就衡少善屬文，游于三輔.分析評價結(jié)合語句，分析張衡有哪些品格和才能。明確：雖才高于世，而無驕尚之情。從容淡靜，不好交接俗人五、合作探討認識了張衡的品格和文學(xué)成就，這對你有哪些啟示?()、廣泛學(xué)習(xí)()、不要驕傲自滿()、從容淡靜（答案多元，學(xué)生言之成理即可。）六、課堂小結(jié)這節(jié)課我們熟讀了這篇傳記，對文章內(nèi)容做了整體感知，初步認識到張衡的“全面發(fā)展”，重點研讀了第一段，充分認識張衡的品格和才能，并從中獲得了很多啟示。七、作業(yè)以“人性與才華”為題寫一段議論性文字。第二課時【教學(xué)內(nèi)容】積累重點文言詞句，認識張衡在科學(xué)技術(shù)上的輝煌成就和杰出的政治才干?！窘虒W(xué)過程】一、新課導(dǎo)入上節(jié)課我們理清了課文結(jié)構(gòu)，了解了張衡的品格和文學(xué)才能，這節(jié)課我們繼續(xù)了解張衡在科學(xué)上的成就和政治才干。二、自主學(xué)習(xí).默讀課文段，結(jié)合注釋梳理文句并質(zhì)疑思考：（）張衡在科學(xué)上有哪些成就？（）作者介紹張衡的科學(xué)成就時，寫作方法有何不同？質(zhì)疑、點撥：實詞：雅、征、再、遷、員、尊、發(fā)、制、方面、怪、征虛詞：以以精銅鑄成，員徑八尺。句式：①.飾以篆文山龜鳥獸之形。②.驗之以事，合契若神。③.自書典所記，未之有也。④.后數(shù)日驛至，果地震隴西。（）討論明確：①作渾天儀。②著《靈憲》《算罔論》。③鑄造地動儀。（）討論明確：第二段寫張衡善機巧，拜郎中，遷太史令，作渾天儀，著《靈憲》、《算罔論》，以記敘為主。第四段從時間、名稱、質(zhì)地、大小、形狀、功用、驗證等方面介紹候風(fēng)地動儀，以說明為主，輔以記敘。這樣詳略得當(dāng)?shù)陌才牛刮恼轮攸c突出，人物特點鮮明。.默讀課文、段，疏通文句并質(zhì)疑思考：文中通過哪兩件事表現(xiàn)張衡的政治才干的？（）質(zhì)疑、點撥實詞：損、疾、目、不軌、下車、乞骸骨虛詞：為閹豎恐終為其患，遂共讒之。又多豪右，共為不軌。句式：帝引在帷幄，諷議左右。（）明確：一是《思玄賦》的由來——“政事漸損，上疏陳事，諷議左右，閹豎讒之，衡常思圖身之事，以為吉兇倚伏，幽微難明”，表現(xiàn)了張衡憂國憂民、小心謹慎的形象。二是出任河間相時與奸黨作斗爭一事。“治威嚴，整法度”表現(xiàn)其治理嚴厲，“陰知奸黨名姓，一時收禽”表現(xiàn)其政治智慧，“上下肅然，稱為政理”表現(xiàn)其卓然政績。.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語對張衡的品格、文學(xué)才能、科學(xué)成就和政治才干給予評價。明確：（板書）品格可貴文學(xué)才能卓越科學(xué)成就輝煌政治才干杰出三、合作探究本文寫了張衡的品格、文學(xué)才能、科學(xué)成就和政治才干四個方面的內(nèi)容，它們之間有何聯(lián)系？這對我們有何啟示？首先，“才高于世”方能“舉孝廉”“連辟公府”，“作《二京賦》”方能“鄧騭奇其才，累召”，“善機巧”“善術(shù)學(xué)”方能“拜郎中，遷為太史令”方能“作渾天儀”“造候風(fēng)地動儀”，其特長與其官職二者互為因果。另外，其科學(xué)發(fā)明、理論著作也與其“無驕尚之情”“從容淡靜，不好交接俗人”的性情密不可分，這種性情利于潛心科研。又如：“才高于世”方能“致思于天文陰陽歷算”，“著《靈憲》、《算罔論》”方能將從政的感觸“宣寄”而作《思玄賦》。從全面發(fā)展、提高綜合素質(zhì)的角度談，言之成理即可。四、課堂小結(jié)本文用錘煉的語言，從品格、文學(xué)才能、科學(xué)成就和政治才干四個方面介紹了張衡，重點突出他科技方面的成就與貢獻，層次清晰，從中讓我們充分認識全面發(fā)展提高綜合素質(zhì)的重要性。五、作業(yè).結(jié)合課本，積累有關(guān)古代官職變遷詞語。.自選角度，用一副對聯(lián)評價張衡。六、板書設(shè)計可貴的品格卓越的文學(xué)才能＼／張衡／＼輝煌的科學(xué)成就杰出的政治才干（全面發(fā)展）教學(xué)后記：""她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都