2016鄂教版三年級下冊心理健康教學(xué)教育教材教案課件教學(xué)教材

9、當(dāng)別人比我強

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生認(rèn)識嫉妒心理的表現(xiàn)以及產(chǎn)生的原因與危害，指導(dǎo)學(xué)生彩

積極的態(tài)度和調(diào)節(jié)方式，克服嫉妒心，優(yōu)質(zhì)心理平衡。

2、懂得嫉妒心理對人對已的危害性，能區(qū)分識別嫉妒的行為表現(xiàn)，

有意識地克服嫉妒心理。

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

心理學(xué)中有一種不健康的心理現(xiàn)象，從古至今有這種心理現(xiàn)象的人，

心理上都對自己產(chǎn)生不良的影響，請聽下面的小故事。

（二）講授新課

1、從故事中我們看到，白泰宮哪些地方表現(xiàn)出了嫉妒的心理？

2、嫉妒心理怎么樣害死了白泰宮的兒子？

3、心理學(xué)家經(jīng)過調(diào)查、研究、分析后得出：嫉妒之心影響人的身心

健康，容易出現(xiàn)頭暈、頭疼、食欲減退、惡心嘔吐、胸有郁悶、腰背

酸痛等癥狀，而且有嫉妒之心的人情緒都很不穩(wěn)定，行為出現(xiàn)過激，

就像故事中的白泰宮一樣。讀［咨詢臺］,我們應(yīng)怎么樣保持好情緒？

（三）活動區(qū)

1、請同學(xué)做個小測試，了解自己的心理狀態(tài)。A、組織學(xué)生自讀自評。

B、從小測試中你知道了什么？

2、嫉妒是不健康的心理狀態(tài)，請你選一選，把不良的情緒放入回收

箱中。（可在詞語上畫*）。

3、實踐園

A、怎么樣做才是最好呢？*請你動筆寫一寫，遇到下列情況你會怎

么樣做？*請同學(xué)反饋，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識只有靠自身努力爭取才能成

功，嫉妒之心對我們的發(fā)展是不利的。

B、讀一讀下面兩句話，談?wù)勀愕捏w會。

C、遇到同學(xué)中有嫉妒行為的，你打算怎么樣幫助他呢？（看小練習(xí)）

D、同桌討論E、反饋

（四）總結(jié)全課通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了嫉妒這種不良心理現(xiàn)象的危

害，希望同學(xué)們在日常生活中時刻提醒自己，保持樂觀的情緒，通過

自己的努力來爭取成績。

10、合作學(xué)習(xí)好處多

教學(xué)目的

1、使學(xué)生初步認(rèn)識到學(xué)會合作的重要性，增強合作意識。

2、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。

3、通過訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。

教學(xué)重點

1、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。

2、在創(chuàng)設(shè)的情境中領(lǐng)悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工

等合作的行為基礎(chǔ)。

教學(xué)難點

1、在活動中領(lǐng)悟到學(xué)會合作的重要性。

通過教學(xué)，使學(xué)生的合作意識和能力有所提高。

教學(xué)前準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、圖片、電腦課件、氣球、充氣筒、棉線等。

教學(xué)過程：

一、在問題情境中了解合作

1、導(dǎo)入新課課件展示

①出版一本書；②制造一輛汽車；③唱一臺好戲；④三峽工程。

師：請同學(xué)們分析下列圖片出示的工作需要多少人才能完成？師生

共議后歸納：師：完成每一項工作都需要眾人合作！小到日常我們的

學(xué)習(xí)和生活，大到國家的建設(shè)。只有大家共同合作，齊心合力，才能

獲得更多的成功!而“學(xué)會合作”已經(jīng)成為21世紀(jì)教育的主題之一，

也是學(xué)生進行良好人際交往所必須的心理品質(zhì)。這節(jié)心理健康課，我

們就來一起探討如何才能進行有效而成功的合作。

(板書：出示形似握手的合作兩字)

2、引出“合作”的概念

師：根據(jù)剛才你們所回答的問題，想一想：什么叫合作？學(xué)生討論

后教師歸納：課件出示一一合作就是兩個或兩個以上的個人或群體，

為了實現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項任務(wù)。(學(xué)生齊讀)

3、了解合作師過渡：下面請同學(xué)們看一個小表演《放學(xué)之后??》，有

請李皓旭和劉偉同學(xué)。

(1)觀看學(xué)生表演：兩個同學(xué)放學(xué)結(jié)伴回家，到了院子，一個同學(xué)

想去打羽毛球，一個想趕快寫作業(yè)，兩個互不謙讓，最后只好各做各

的事了。思考：“他們能在一起合作嗎？為什么？學(xué)生小議后分析：這

兩位同學(xué)沒有共同的目標(biāo)，是不能合作的，因此要合作就必須有“共

同的目標(biāo)”。(板書：共同的目標(biāo))

(2)師過渡：下面請同學(xué)們看大屏幕，認(rèn)真思考下列兩個問題。課

件呈現(xiàn)問題：①有同學(xué)考試時不會做，叫你給他抄，并答應(yīng)給好處,

你能與他合作嗎？為什么？②有同學(xué)打碎了教室玻璃，就因為他是你

的好朋友，你就隱瞞不報告，

(3)教師小結(jié)：

對，我們與人合作還應(yīng)當(dāng)分清是非，堅持原則，并且還要遵紀(jì)守法。

對別人、對自己、對社會有意義的事可以合作，否則就不能合作。

二、在合作的游戲中學(xué)會合作師過渡：我們了解了合作要有共同的

目標(biāo)，堅持原則，下面，我們要進行一次闖三關(guān)的游戲活動，邊游戲

邊思考：我們怎樣做才能使合作獲得成功？我們的哪些行為有利于這

次合作呢？

1、課件出示合作性游戲：比比誰的氣球多（第一關(guān)）游戲規(guī)則：①

以組為單位，每組派三人組成參賽小組，充分利用老師給的三件東西

（充氣管、氣球、棉線）給氣球充氣，不能用嘴吹。

②在規(guī)定時間內(nèi)給氣球充氣，多者為勝。

③時間3分鐘。（非參賽同學(xué)邊為本組加油邊觀察和思考老師的問題）

（備注：事先分好小組，指一名組長負(fù)責(zé)，讓組長自帶棉線、盛汽球

用的塑料大盆一個。）

2、領(lǐng)悟有效合作的行為基礎(chǔ)師：

①學(xué)生分組討論。

②請冠軍組的同學(xué)說說自己在比賽中的想法，做法。

③請同學(xué)們結(jié)合比賽談?wù)務(wù)J識，并找出有利于合作的行為。教師在

學(xué)生交流的基礎(chǔ)上概括并板書：板書（圍繞“合作”二字呈花瓣狀寫

下這五句話）：互相友愛互相謙讓互相配合合理分工知識和能力

三、在實踐活動中嘗試合作師過渡：你們順利闖過了前兩關(guān)，下面我

們一起來闖最難的第三關(guān)。

1、課件屏視：火場逃生游戲規(guī)則：

（1）每組選出七名同學(xué)參賽。

（2）一個小口瓶里放著七個穿線的彩球，線的一端露出瓶口。瓶子

代表房子，彩球代表屋里的人。

（3）房子突然起火了，只有在規(guī)定的時間內(nèi)逃出來才有可能生存。

(4)聽到老師的命令，要以最快的速度將瓶中的彩球提出來。用時

最少的獲勝。

2、學(xué)生進行游戲。

3、在合作中體驗成功，感受合作的喜悅

⑴為最佳合作小組頒獎并請代表談獲獎感受。也可以請沒有成功的

小組談教訓(xùn)。(學(xué)生自由發(fā)言：我們先進行了分工，誰先出，誰后

出。速度要快，不能猶豫。心中要想著他人，要有自我犧牲的精神，

都爭著向外出，誰都出來不了。)

⑵老師小結(jié)：

板書設(shè)計：互相友愛知識能力共同目標(biāo)互相謙讓合作堅持原則

合理分工互相配合

11、同桌小伙伴

教學(xué)目的：

1、知道“幫助賞識、鼓勵寬容、傾聽、微笑、打招呼”等行為能

獲得朋友。

2、經(jīng)歷找朋友的過程，體驗獲得贊賞的快樂。

3、建立“要想有好朋友，你自己就要夠朋友?！钡男拍?。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.在《我的朋友在那里》的背景音樂下，學(xué)生進場。老師在門口培

養(yǎng)交往意識，學(xué)會主動交往。懂得交朋友時要主動大方，有禮貌，

要記住對方的名電腦、課件

與學(xué)生一一握手。

師：你們覺得他最需要的是什么？

師：是呀，一個人玩多沒意思，如果有許多許多的朋友陪他們玩，他

們就會玩得非常的開心。怎樣才能交到很多的朋友呢？今天我們就來

學(xué)學(xué)怎樣交朋友。

二、問卷測驗

1.出示問卷內(nèi)容

如果班級組織學(xué)生秋游，你最愿意和班上的玩。

其次是。最不喜歡與一起去玩。

2.討論

①“你最喜歡和誰一起去玩？你能告訴我為什么？”

②請被大家喜歡的人說說你的秘訣。

3.教師小結(jié)：看來，樂于助人，待人寬容有禮貌，善于傾聽，給人

鼓勵的人最受大家歡迎，只有這樣我們才能有更多的朋友。

三、游戲：扎氣球

1.猜想：用牙簽扎氣球，會有什么結(jié)果？

2.游戲：扎氣球。怎樣扎能不破？

3.有什么道理？“氣球兩端較松弛，表面張力小所以不容易破；中

間繃得緊，表面張力大，所以容易破。”

4.教師引申：”對。其實，這個游戲的道理和人際交往是相通的一一

在和他人交往時，你千萬不要觸碰對方的緊張面。例如，有的同學(xué)家

里比較窮或個子很矮，很不樂意別人談?wù)撟约哼@一點，你就要避開這

個話題，否則，就容易像牙簽戳氣球一碰就爆，引發(fā)反感、爭吵甚至

打架。反之，你可以找對方松弛的一面去交流，更容易拉近彼此的距

商。

四、故事啟發(fā)

師：我們一起來聽一個故事《一小熊過生日》。

師：小朋友，你們知道剛開始小熊為什么交不到朋友嗎？后來，為

什么有那么多的小伙伴為他慶祝生日呢？

師：我們在與人交往時就要像小熊這樣一（全班齊說：“熱情、大方、

有禮貌?！保┪覀兙蛶д哌@樣的態(tài)度去尋找朋友，我們就會擁有很多很

多朋友。老師要送給你們一首兒歌，叫做：找朋友。你們愿意跟老

師學(xué)嗎？

12、小小理財師

目的要求：

通過活動，幫助孩子正確理財外，還要通過言傳聲教使他們樹立健康

的消費觀，以及感受親情，懂得珍惜壓歲錢。

課前準(zhǔn)備：了解小學(xué)生生日消費的一些情況。

輔導(dǎo)方法：討論法。

操作過程

1、導(dǎo)入新課。教師：“春節(jié)給孩子壓歲錢，這是多少年不變的習(xí)俗。

每到這個時候，每到這時候，大家是不是都很高興？

同學(xué)們回答：“是”

教師：“那么，你們是怎樣花自己的壓歲錢的呢？

2.課堂討論：怎樣花自己的壓歲錢？(學(xué)生自由發(fā)言)

3.課堂操作。

(1)講故事一。幸福小學(xué)上五年級的樂樂，平時比較聽話，過年的

時候親戚朋友給他600多元的壓歲錢，為照顧他的情緒，他媽媽就沒

要上來，讓他自由支配。可前天我卻突然發(fā)現(xiàn)，他的錢一下子少了很

多，媽媽問他干什么用了，他開始不說，后來逼的急了說了實話，是

請他們班的班干部吃肯德基用了200多元，買生日賀卡花用了100多

元，和同學(xué)到網(wǎng)吧和其他營業(yè)性娛樂場玩花了250元?！本驮诙潭痰?/p>

幾天里，600元的壓歲錢被兒子請客、買生日賀卡花、到網(wǎng)吧和娛樂

場娛樂等所剩無幾。媽媽知道后很生氣，狠很地對他進行了批評。

⑵討論交流。

①你認(rèn)為樂樂的做法好嗎？

②用壓歲錢請別人吃飯、娛樂好嗎？

③你以前的壓歲錢是怎樣花的？哪一次最有意義？

⑶教師小結(jié)：樂樂是一個非常講義氣、出手大方的男生，自認(rèn)為壓

歲錢是自己掙就可以由自己支配，于是請同學(xué)一起去吃頓飯、娛樂，

即使全花光了也不是很心痛，但他沒有想到家長們掙錢是多么不容

易，舍不得吃、舍不得穿，供我們上學(xué)，我們應(yīng)從小懂得勞動獲得報

酬的道

理，理解父母辛勞，不可盲目攀比，大手大腳。平時應(yīng)養(yǎng)成良好的消

費習(xí)慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟實力去追求時

髦。可以建立自己的小賬本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財習(xí)慣。

(4)講故事二。小明今年過年壓歲錢掙了510元，他數(shù)完壓歲錢后，

盤算著壓歲錢該怎么花？心想買一樣玩具吧，轉(zhuǎn)眼一想，玩具也已經(jīng)

夠多的了，再買玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸爸提

議叫他把壓歲錢用于交保險費、學(xué)費等?？伤X得爸爸少說了一點，

就是把一部份壓歲錢捐給貧困山區(qū)。因為那里很窮，有些小孩沒得讀

書，所以他想把壓歲錢捐給他們。爸爸聽后驚訝地看著他，呆了一會

兒，豎起大拇指，笑著對他說：“明明，你真有愛心！”

(5)討論交流。

①你認(rèn)為小明的做法好嗎？

②這和你們以前花壓歲錢有什么不同？

③如果你擁有這么多的壓歲錢，你打算怎樣支配？

(6)教師小結(jié)：春節(jié)同學(xué)們有了壓歲錢，不能完全任由自己去花，可

以購買文具、作業(yè)本、書皮等學(xué)習(xí)用品，也可以把錢存在銀行，可以

在家長的幫助下幫自己使用壓歲錢。故事中的小明的做法非常可取，

用壓歲錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學(xué)，讓壓歲錢花在有意義的地

方，我們一定要向他學(xué)習(xí)。

總結(jié)和建議：春節(jié)每個同學(xué)都會掙一些壓歲錢，教師很高興看到同學(xué)

們在“怎樣花壓歲錢”這個問題上作了認(rèn)真的思考，相信大家一定能

正確對待自己的壓歲錢，能自覺地培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣，滿足基本的

生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟實力去追求時髦?？梢越⒆约旱?/p>

小賬本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財習(xí)慣，讓自己的壓歲錢花得更有

意義。

13、把愛說出來

活動目標(biāo)：

在活動中感受親情，培養(yǎng)感恩的意識，學(xué)會表達(dá)感恩之情。

活動過程：

（一）談話引入，滲透話題。

1、詢問學(xué)生年齡。

2、在你成長的十幾年里，你摔過跤、受過傷嗎？當(dāng)時的感覺怎樣？

（二）講述故事，感受親情

1、師講述父母愛孩子的故事：

之一：2005年，貴州發(fā)生了空中纜車失靈事故，纜車以瘋狂的速度

下墜，在撞擊地面的一瞬間，一對夫婦同時舉起兩歲半的兒子，結(jié)果

夫妻雙雙遇難，兒子卻安然無恙。

之二：1976年，唐山大地震中，人們在清理廢墟時，發(fā)現(xiàn)一位母親

割破血管用熱血哺育懷中的嬰兒。

聽了老師的講述，你想說點什么？老師相信，你們的父母也非常愛你

們。

2、生傾訴父母對自己的愛：

現(xiàn)在請大家拿出紙卡，寫出爸爸媽媽愛你、讓你感動的五件事：1

2-

3、

4、

5、

下面，請選擇一件最能體現(xiàn)爸爸媽媽愛你的一件事來說一說，讓我們

大家也一起來分享爸爸媽媽對你的愛。（生邊敘述邊播放《感恩的心》）

是呀，父母給了我們生命，并且不畏艱辛養(yǎng)育了我們，把最無私的愛

給了我們，使我們享受到了人間無盡的親情和幸福。

（三）感悟親情，學(xué)會感恩

1、師舉事例《扭曲了親情》，引發(fā)學(xué)生思考。

2002年5月30日在中央電視臺《聊天》節(jié)目中報道了這樣一則新聞:

農(nóng)民陳老漢有三個兒子，只有大兒子小良考上了大學(xué)。為了讓小良完

成學(xué)業(yè)，年近50的陳老漢和病弱的老伴不得不賣血換錢。連續(xù)6年,

賣出的血量能裝滿兩個汽油桶。然而，明知父母艱辛的小良自讀大學(xué)

后6年沒有回家，整日沉迷于網(wǎng)吧，荒廢了學(xué)業(yè)，直到被學(xué)校退學(xué)。

當(dāng)節(jié)目現(xiàn)場陳老漢含淚呼喚時，滿座的學(xué)子無不為之動容，而作為當(dāng)

事人的小良竟然對央視記者說：“我爸在電視臺這么說我，他有病！

他是一個

殘酷無情的人?？”

聽了這則報道，你有什么感受？

小結(jié)：父母對我們恩重如山，我們應(yīng)該對父母心存感激。一個內(nèi)心不

存感恩之心的人就會誤入歧途，變得無情無義，遭到大家的譴責(zé)。（板

書：感恩）

2、親情小測試。

你們對父母是否有一顆感恩的心呢？

（現(xiàn)場測試）

出示三個問題：你每年過生日，父母都為你做了什么：

你知道父母的生日是每年的幾月幾日嗎？

父母過生日，你為父母做了什么？

通過剛才的親情小測試，你有什么感想？（板書：學(xué)會）

3、學(xué)會表達(dá)感恩之情。

請大家閉上眼睛，想象假如勞累的一天的父母就在你的眼前，此時、

你最想為父母做什么？板書：一句話語

一個行動

一份努力

一點進步

??

（四）總結(jié)升華，熏陶情感

1、師總結(jié)：其實，感恩體現(xiàn)在生活中的每一個細(xì)節(jié)：一句話語、一

個行動，都能表達(dá)和詮釋感謝的真諦；一份努力、一點進步都能傳達(dá)

一份真情與心愿，讓父母感到安慰和快樂。心存感恩之心的人，一年

365天都有陽光照耀；缺乏感恩之心的人，一年四季都會感覺寒冷。

2、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)感恩之情。

讓我們懷著一顆感恩的心（完成板繪），用平實的話語和實際行動表

達(dá)我們對父母的感激之情一一呼喚（爸爸一一我愛你媽媽一一我愛

你）

第十四課課外也能學(xué)知識

一、活動目的

1.引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書,從課外書中獲取知識，增長見聞.

2.指導(dǎo)學(xué)生如何選擇合適的課外讀物.

二、活動過程

主持人甲：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會對我們說：長大后，你

要好好讀書。

主持人乙：進入小學(xué)后，在老師的教導(dǎo)下，我們認(rèn)識了a。e,學(xué)會了

讀書寫字。

乙：從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是一一書。

甲：古人說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有種粟.

乙：現(xiàn)在的人說：書籍是人類進步的階梯，書籍是我們精神的糧食。

甲：是啊，，從書中我們認(rèn)識了〈〈白雪公主〉，知道了"十萬個為什么＞＞,

明白了＜＜鋼鐵是怎樣煉成的＞＞。

乙：今天，就讓我們與書成為朋友，讓心情在書的海洋中遨游。

合：《我愛讀書》主題班會現(xiàn)在開始。

甲：全體起立，出旗，敬禮。唱隊歌。請坐。

第一章：愛讀書。

甲：為什么我們要讀書呢？這個問題好像幾百年以前就有人問了。

乙：那么，作為21世紀(jì)的小學(xué)生，我們應(yīng)該怎么回答這個問題呢？

甲：那就請我們班級里最近被評為讀書小標(biāo)兵的幾個同學(xué)來談?wù)勊麄?/p>

的體會吧！

（學(xué)生介紹）

甲：聽了他們的介紹，大家都明白了吧，其實，讀書不但能給我們帶

來知識，更能給我們帶來樂趣。

乙：說到樂趣，我就想起了我的小表弟，他可是個十足的小書迷，在

他身上發(fā)生了許多有趣的事，大家想看看嗎？

（小品表演：書迷）

甲：讀書，讓我們成為有根的人，讀書，讓我們成為高尚的人。

乙：請聽詩朗誦《我愛讀書》。

第二章：讀好書。

甲：我們知道了要讀書，那么，什么樣的書才適合我們小學(xué)生讀呢？

乙：請大家來說說吧！誰愿意先說。

（學(xué)生討論）

甲：我們班級里有很多同學(xué)喜歡看漫畫，經(jīng)常拿著漫畫書看了又看。

大家覺得這樣好不好呢？

（學(xué)生討論）

乙：看來讀書也要有選擇啊，下面，請小組長來給我們推薦幾本適合

我們看的書吧！

（好書推薦）

甲：選擇了好書，還要有好的讀書方法。

乙：說到這個，小猴子淘淘可有話要說了。請看小品《小猴看書》。（小

品：小猴看書）

甲：同學(xué)們，讓我們來幫助淘淘，介紹他幾條讀書的好方法吧。

第三章：好好讀書

甲：講了那么多，大家一定都累了吧！現(xiàn)在，讓我們輕松一下，做個

小游戲吧！

乙：好，那我們就來個成語接龍比賽吧！

甲：我來宣布規(guī)則：成語的詞尾連著下一個成語的詞首，可以音同字

不同，知道的同學(xué)就站起來回答。

乙：第一個：開卷有益

第二個：閉戶讀書

第三個：手不釋卷

甲：看來同學(xué)們通過自己的閱讀，真的積累了很多知識??！

乙：這個學(xué)期，我們班級組建了班級讀書角，同學(xué)們積極地投入讀書

活動，讓我們來看看吧！

（看錄像，學(xué)生介紹）

甲：通過讀書活動，同學(xué)們的知識豐富了，視野開闊了，語文能力得

到了進一步的提高。更可喜的是，大家對于世界的認(rèn)識更加深入了。

乙：在讀書活動中，同學(xué)們還寫了一定數(shù)量的讀書筆記和讀后感。下

面，就讓我們來聽一聽吧！

（兩位學(xué)生讀自己的讀后感）

甲：莎士比亞說過，書籍是全世界的營養(yǎng)品。

乙：但丁說過：人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。

甲：同學(xué)們，讓我們積極投入到讀書活動中去，做一個愛讀書的孩子

吧！乙：到那時，你會覺得，世界是那么美好，生活是如此多姿，學(xué)習(xí)

是多么快樂。

合：《課外也能學(xué)知識》活動到此結(jié)束。

15、家里來客人來人

【活動目的】

1.通過活動，使學(xué)生學(xué)習(xí)待人接物的行為規(guī)范和禮儀，并能恰當(dāng)?shù)貞?yīng)

用于人際交往的過程中。

2.通過活動鍛煉學(xué)生的角色扮演能力。

活動過程：

1.討論交流：

⑴如果你是小明的阿姨、姨夫，你會怎么想？

⑵假如你是小明，你會怎么對待來作客的阿姨和姨夫？

⑶教師小結(jié)：家里來了客人，我們作為小主人要有禮貌。熱情地招呼

客人，讓座、倒茶等都是應(yīng)有的款待客人