數(shù)學教學工作計劃7篇

第第頁數(shù)學教學工作計劃7篇為將數(shù)學教學工作做好，提高同學的學習成績，需要老師做好教學計劃，認真教育好同學。這次為您整理了數(shù)學教學工作計劃最新7篇，希望能夠予以您一些參考與幫忙。高中數(shù)學教學工作計劃篇一一、引導思想：使同學在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為將來公民所必需的數(shù)學素養(yǎng)，以足夠個人進展與社會進步的需要。實在目標如下。1、獲得必需的數(shù)學基礎學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學中的作用。通過不同形式的自主學、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和制造的歷程。2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本本領。3、提高數(shù)學地提出、分析和解決問題（包含簡單的實際問題）的本領，數(shù)學表達和交流的本領，進展獨立取得數(shù)學學問的本領。4、進展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出判定。5、提高學數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的研討精神和科學態(tài)度。6、具有肯定的數(shù)學視野，逐漸認得數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。二、教材特點：我們所使用的教材是人教版《一般高中課程標準試驗教科書？數(shù)學（A版）》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承，借簽，進展，創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：1、“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學_。2、“問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神。3、“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等思想方法的運用，學數(shù)學地思索問題的方式，提高數(shù)學思維本領，培育理性精神。4、“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動，進展應用意識。三、教法分析：1、選取與內(nèi)容緊密相關的，典型的，豐富的和同學熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學情境，使同學產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)同學“看個到底”的沖動，以達到培育其愛好的目的。2、通過“察看”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)同學的思索和探究活動，切實改進同學的學方式。3、在教學中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的慣。四、學情分析：1、基本情況：兩個班均屬普高班，學情況良好，但同學自發(fā)性差，自我掌控本領弱，因此在教學中需時時提示同學，培育其自發(fā)性。班級存在的問題是計算本領太差，同學不喜愛去算題，嫌麻煩，只重視思路，因此在以后的教學中，重點在于培育同學的計算本領，同時要進一步提高其思維本領。同時，由于中學課改的原因，高中教材與中學教材連接力度不夠，需在新授時適機增補一些內(nèi)容。因此時間上可能依然吃緊。同時，其底子軟弱，因此在教學時只能重視基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個學問點，把握一個學問點。五、教學措施：1、激發(fā)同學的學愛好。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立同學的學信念，提高學愛好，在主觀作用下上升和進步。2、注意從實例啟程，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復比較相近的概念；注意結合直觀圖形，說明抽象的學問；注意從已有的學問啟程，啟發(fā)同學思索。3、加強培育同學的邏輯思維本領就解決實際問題的本領，以及培育提高同學的自學本領，養(yǎng)成擅長分析問題的慣，進行辨證唯物主義教育。4、捉住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系；加強復檢查工作；捉住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，重視提高同學分析問題的本領。關于數(shù)學教學工作計劃篇二一、初三下學期數(shù)學教學計劃引導思想以復習課型模式討論，提高課堂效益為重點，面對全體，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進；依綱據(jù)本，捉住重點，初三下學期數(shù)學教學計劃突破難點，強化軟弱環(huán)節(jié)；加強教情、學情討論，強化中考的討論，大面積提高教學成績，促進初三復習教學工作又好又快進展。二、新課部分（一）教材分析本冊教材在內(nèi)容布置上突出了如下特點：為同學的數(shù)學學習構筑起點，向同學供給現(xiàn)實、有趣味、富有挑戰(zhàn)性的學習素材，為同學供給探究、交流的時間與空間，呈現(xiàn)數(shù)學學問的形成與應用過程，足夠不同同學的進展需求。在每一章數(shù)學學問的引入中，都由同學熟知的生活實例引入，重視同學通過察看、分析、比較、探究、合作、抽象和概括來把握學問，逐漸學會運用歸納、演繹和類比得方法進行推理。（二）、教學目標1、能畫出二次函數(shù)的圖像，依據(jù)圖像和解析表達式探究并理解函數(shù)的重要性質(zhì)。2、能夠利用二次函數(shù)解決有關實際問題，能依據(jù)實在問題的實際意義檢驗結果的合理性，進一步培育同學分析問題、解決問題的意識和本領。3、進一步把握用綜合法證明幾何命題的方法，能夠證明與相像有關的`性質(zhì)定理及判定定理，培育同學的本領。4、經(jīng)過探究、猜想、證明的過程，進一步體會證明的必需性，進展同學初步的演繹推理本領。5、通過試驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系，加深同學對概率的理解，進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。6、能夠利用三角函數(shù)解決實際問題。（三）、教學措施1、教材是教學質(zhì)量的保證，是教學的基礎設施。在教學中必需依綱靠本，以教學大綱為引導，以教材為依據(jù)研討教材抓好重點。認真研讀新課程標準，研討新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試，也讓同學學會認真學習。2、堅持認真?zhèn)湔n。備課中不僅備同學、備教材、備教法，而且依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序適時間布置都作了仔細的記錄。每一課都做到“有備而來”，制作各種利于吸引同學注意力的有趣味教具，課后適時對此課做出。3、加強學問的拓展與聯(lián)系，把握好學問的開放度。積極參加聽評課活動，向優(yōu)秀取經(jīng)，以先進的理念進行教學。4、學困生轉優(yōu)工作須功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必需時間和必需精力”。解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培育同學思維的敏捷性，培育同學思維的寬闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思美妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。5、細心設計單元復習測，全批全改，查漏補缺，認真上好習題講評課。重視教授學問的基礎性、敏捷性和綜合性，積極探究所授學問與社會、生活、科學、技術的聯(lián)系。二、中考復習部分（一）對學科學問進行三輪復習第一輪復習，以課本學問的疏理、歸納、總結為主；第二輪復習，以專項訓練及課外拓展為主；第三輪復習，重要是整合升華階段，訓練應試本領與技巧。一輪復習本著全面、堅固結實、系統(tǒng)、敏捷的引導思想，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復習的重點放在基礎學問上；堅持補弱糾偏，重在一輪；堅持改進課堂教學，提高復習效率；堅持面對全體，實現(xiàn)大面積豐收。二是落實“四個為主”，即以基礎學問的復習為主，以低中檔題目的訓練為主，以學科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓練為主。三是處理好“三個關系”，即：基礎和本領的關系（強化基礎，提升本領），揚長與補弱的關系，復習學問與做題的關系（做題的目的是回顧學問提升本領）。四是確保兩項常規(guī)的落實，即老師的教學常規(guī)和同學學習常規(guī)的落實。二輪復習本著“鞏固、完善、綜合、提高”的引導思想，實行“專題復習加綜合訓練”的復習模式，突出“五個強化”，即①強化時間觀念；②強化討論：重點討論“兩綱”（教學大綱和考試說明），“兩題”（綜合題和本領題）、“兩課”（復習課和講評課）、“兩生”（優(yōu)生和困難生）、“兩法”（教學方法和學習方法）、“兩情”（教情和學情）；③強化訓練：立足“三個講好”，加強“五個針對性”?！叭齻€講好”：講好專題、講好試卷、講好練習；五個針對性：針對目標生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復習本領要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講；④強化應試技巧與規(guī)范化，限度降低非學問性丟分；⑤強化同學心理調(diào)控，加強心理輔導，使同學以一種積極的心態(tài)復習，以必勝的信念參與中考。三輪復習以“回顧、模擬、完善、調(diào)整”為引導思想。抓回顧做到“四化要求”，即：回顧教材提綱化、回顧基礎系統(tǒng)化、回顧形式習題化、回顧時間實在化；抓模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基礎性，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐漸達到完善學問體系，適應考試要求、調(diào)整教與學的方向、升華應試技能的目的。（二）組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析模擬考試，要做到考務嚴密，分析透徹，補漏措施實在，使每一次考試成為同學學習的加油站，老師教學的里程碑，教學質(zhì)量的大會診。（三）、注重非智力因素培育，加強學法引導要從只注重同學的智力因素轉移到注重智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)進展上來，特殊應突出對同學學習愛好與動力激發(fā)、學習習慣與品質(zhì)養(yǎng)成、夢想教育與成功教育等方面的討論和強化。介紹學習方法和學習閱歷。對同學“授之以漁”而非“授之以魚”，可起到事半功倍之成效。高中數(shù)學教學工作計劃篇三一、引導思想：本學期，我們高數(shù)組全體成員將認真貫徹我校的教育教學工作要點，在學校教育處工作計劃的引導下，圍繞“生本教育”的教學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點。變化教學理念，改進教學方法，優(yōu)化教研模式，積極探究在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。連續(xù)推動“生本教育”改革的進程，提高數(shù)學教學質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學老師成為有思想、有努力探求、有本領、有閱歷、有智慧、有作為的新型老師，使教研組的工作更上一個臺階。二、目標任務：1、努力提高數(shù)學教學質(zhì)量，使各班數(shù)學成績達到學校規(guī)定的有關標準。2、在數(shù)學學科教研教改中重視素養(yǎng)教育，讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)過硬的數(shù)學老師隊伍。3、狠抓生本教育，加強數(shù)學課堂改革力度，積極開展各項教研活動，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質(zhì)量的提高。4、積極開展業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。5、加強集體備課。本學期，我們組將依照學校的教學計劃照實開展教研活動，認真開展合作研練活動，依照“個人討論、同伴交流、達成共識、主備撰寫、實踐改進、反思提高”的步驟進行集體備課，聽課后認真評課，適時反饋，如教學內(nèi)容布置否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階。三、實在措施：1、把握教材關：認真學習新課程標準，研討教材，把握各單元、各節(jié)的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及實行的措施，討論解決難點的方法。從而改進本身的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中顯現(xiàn)的問題要適時進行記錄，適時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。工作計劃2、規(guī)范日常工作：嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。每位老師要認真訂立教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導同學、組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查。同學作業(yè)的規(guī)范性要求，包含同學書寫作業(yè)的規(guī)范和老師批閱作業(yè)的規(guī)范。3、老師角色的變動：全構成員要積極實踐生本教育，真正實現(xiàn)老師是學習的組織者、引導者，是同學的合作伙伴，不再是在“講”的基礎上“扶”著同學、“牽”著同學去把握學問，而是要將學問“放”給同學，放心、放手地讓同學自主學習?？傊覀冊概c新課程同行，在探究中前進，在失敗中成熟，把新課改引向深入。由于我們堅信我們的新課改最后可以使同學學會：用本身的眼睛去察看，用本身的頭腦去思索，用本身的語言去表達，用本身的心靈去感悟。關于數(shù)學教學工作計劃篇四這學期，我接受了學校布置的工作，高一的數(shù)學教學工作。在新的學期和新的開始，學校呈現(xiàn)降生機勃勃的新面貌。為做好此項工作，特訂立教學工作方案如下：一、引導思想。新學期，我將積極接受學校交給我的各項教育教學任務，以猛烈的敬業(yè)精神和責任感投入到工作中。遵紀守法，遵守學校各項規(guī)章制度，努力工作，適時更新教育理念，實施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作認真細致。酷愛教育和學校，兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，重視培育同學良好的思想品德。認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，不敷衍了事，不傳播對同學身心健康有害的思想。二，素養(yǎng)教育。我重視實施素養(yǎng)教育，堅決把實施素養(yǎng)教育落到實處。關愛全部同學，敬重同學人格，公平公正對待同學。對同學嚴格要求，耐性教育，不得挖苦、鄙視、體罰或變相體罰，保護同學合法權益，促進同學全面、積極、健康進展。教案是老師講課的基礎。它不僅陳述了教學要求和教學目標，而且明確描述了本領培育的內(nèi)容、要求、目標和教學措施，既體現(xiàn)了教學大綱的要求，又保證了教學大綱的要求會落到實處。這樣，素養(yǎng)教育才能成為整個教育教學中必不可少的內(nèi)容，避開盲目性和任意性，加強計劃性。在編寫教案時，要注意教育的方法和機會，從而把學問傳授給同學，進展同學的思維本領，促進同學的全面進展。在實在的教學過程中，結合所學學問，同學不僅能學到數(shù)學學問，還能汲取其他方面的“營養(yǎng)”，開闊視野，拓展學問面，培育實事求是、刻苦研討的。科學態(tài)度。三、是教研工作。我會積極參加教學討論，不絕探究和討論教學方法。虛心，敬重同志，相互學習，相互幫忙，維護其他老師在同學中的威信，掛念集體，維護學校的榮譽，制造文明校風。深入學習素養(yǎng)教育理論。在平常的教學工作中努力工作，不絕向老老師學習，汲取閱歷。四、出席情況。在工作中，肯定不能遲到早退，順從領導調(diào)配，不能挑三揀四，討價還價，平常團結同志，尊老愛幼，相互掛念。作為一名老師，我必需自發(fā)遵守學校的一切規(guī)章制度，嚴格要求本身遵守師德八項標準，工作認真細致，從不處理事情，得過且過，專注于本身的工作和事業(yè)，拋開自私的雜念，定時完成領導布置的一切任務。五、目前的教學內(nèi)容。北師大版中學數(shù)學。第一章：豐富的圖形世界。第二章：有理數(shù)的運算。第三章：字母代表數(shù)字。第四章：平面圖形及其位置關系。第五章：一維線性方程。第六章：生活中的數(shù)據(jù)。第七章：可能性六、本期數(shù)學的本領要求1、基本技能：能夠依照肯定的程序與驟進行運算、作圖或畫圖，進行簡單的推理。2、邏輯思維本領：會察看、比較、分析、綜合、抽象和概括；會用歸納、演繹和類比進行推理；會精準地闡述本身的思想和觀點，形成良好的思維品質(zhì)。3、運算本領：不僅會依據(jù)法則、公式等正確地進行運算，而且理解運算的算理，能夠依據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。4、分析問題和解決問題的本領：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關學科中的數(shù)學問題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數(shù)學問題，形成用數(shù)學的意識。七、學期工作目標通過本期教學，使同學形成肯定的數(shù)學素養(yǎng)，能自發(fā)運用數(shù)學學問解決生活中的數(shù)學問題，形成堅固結實的數(shù)學基本功，為今后連續(xù)學習數(shù)學打下良好的基矗培育一批數(shù)學尖子，能把握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的數(shù)學學習習慣。形成融洽的師生關系。使同學在德、智、體各方面全面進展。數(shù)學教學工作計劃篇五現(xiàn)在的中專生處于半天真、半成熟階段，把握其規(guī)律教學，更應擅長引導，使他們旺盛的精力，猛烈的奇怪心化為猛烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為自動自發(fā)學習。讓他們不同層次的有所提高，讓他們有所收獲。現(xiàn)訂立本學期的工作計劃：本學期，我任計算機班、石化1班、石化2班、土木工程班的數(shù)學課，更要適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求本身，結合本校的實際條件和同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。一、認真?zhèn)湔n，不僅備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序適時間布置都作了仔細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引同學注意力的有趣味教具，課后適時對該課做出總結，從網(wǎng)上搜集資料，找尋更好的方法。二、加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，精準化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊注意調(diào)動同學的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)同學的主觀能動作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習本領，讓各個層次的同學都得到提高。三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服本身的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對同學的作業(yè)批改適時、認真，分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況適時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以足夠不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊病，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更緊要的是學習思想的輔導，讓他們意識到學習的緊要性和必需性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充足樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學習中去。教給他們學習的方法，提高他們的技能。六、做好檢測工作加強平常的單元檢測和期中、期末考試，認真組題，適應不同層次的同學，做到公正公正。樹立我校的誠信意識，嚴格考風考紀，對于把握不堅固的同學要進行復測。期中、期末檢測后要適時進行教學質(zhì)量分析，針對不足訂立改進措施。身為學校的年輕老師更要不絕充電，多讀教育教學著作，多學教育教學理論，在學習中積累閱歷，順從領導布置。爭取成為金橋中專的優(yōu)秀老師，同學心目中的好老師。一、引導思想本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以中心校和學校工作思路為依據(jù)，堅決“科研興教、科研興?！钡乃枷耄蚩蒲幸|(zhì)量，切實提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學水平作出新貢獻。二、重要工作：這學期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學層次”這個目標開展工作。實在計劃如下：1、理論學習促提高。本學期將連續(xù)通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體老師不絕提高對現(xiàn)代教育思想的認得，要求每一位老師常常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，潛心討論一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。這學期我們?nèi)蕴岢宰詫W為主、組織學習為輔的學習方式，認真學習新《課標》和各類理論雜志，堅持寫好學習體會，要求每們老師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得體會。努力提高老師的教科研意識和理論水平，做科研型的老師。剪貼本上每周至少剪貼2篇文章，并適時寫下不少于50字的'所思所想。數(shù)學教學的工作計劃篇六本學期我擔負六班級數(shù)學科任老師，也是壓力比較大的一個學期，由于這個學期大家要畢業(yè)了，必需利用幾個月時間了解同學實際情況，鞏固學問點，打下堅實基礎，為了能使孩子們能圓滿的畢業(yè)，特訂立如下切實可行的計劃：一、引導思想認真學習新課程理念，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，努力提升同學的數(shù)學成績，并對同學進行適當?shù)乃枷虢逃?，培育其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。認真培育其數(shù)感，提升其計算本領，培育其空間觀念，并能把所學的學問應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。二、班級同學情況分析我所任教班級現(xiàn)有同學56人，同學基礎差，尖子生少，差生多。同學敏捷運用學問的本領還有待提升。從新課程的角度來講，由于是畢業(yè)生最終緊張的學習階段，本學期肯定要注重同學的思想工作。所以開學第一個月的工作重點是掛念同學，了解同學，多與同學溝通，讓他們除去焦慮心理，多激勵，提升他們學習的積極性。在教學上，本學期重點是在教學中，面對全體同學，創(chuàng)設快樂情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。抓好學困生的輔差教學。三、教材分析：這一冊教材內(nèi)容包含：負數(shù)、百分數(shù)（二）、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學廣角和整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，教材布置了負數(shù)和比例兩個單元。結合生活實例使同學初步認得負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使同學理解比例，正比例和反比例的概念，會解比例和用比例學問解決問題。在空間與圖形方面，教材布置了圓柱和圓錐的教學。在已有學問和閱歷的基礎上，使同學通過對圓柱、圓錐特征和有關學問的探究與學習，把握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進同學空間觀念的進一步進展。在統(tǒng)計方面教材布置了有關數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。通過簡單事例，使同學認得到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判定或推測，但如不認真分析也有可能獲得不精準的信息導致錯誤判定或推測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的緊要性。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等學問的學習，教學用所學學問解決生活中的簡單問題；另一方面布置了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導同學通過察看、猜想、試驗、推理等活動，經(jīng)過探究“抽屜原理”的過程，體會如何解決，感受數(shù)學的魅力，進展同學解決問題的本領。本冊教材布置了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，培育同學的數(shù)學應用意識和實踐本領。四、努力方向：1、認真學習新課堂的理念，加強學習，努力提升自身的業(yè)務水平。2、課堂上連續(xù)落實“四步走”教學模式，并做到不搞形式化，以同學為本，提升課堂效率。3、積極參加集體備課，備出實效的教案，做好表率作用。4、多聽老師的課，多聽取別人的看法，取長補短，揚長避短。5、激發(fā)本班同學的學習愛好，努力提升本班的數(shù)學成績。6、照料到每個層次的同學，削減學困生的數(shù)量。7、多反思、勤總結，把本身的真實感受適時的記錄下來。五、教學措施：1、認真?zhèn)湔n，研討教材，認真訂立每課的教學目標，并圍繞教學目標設計教學環(huán)節(jié)，課上要充分發(fā)揮同學的主體地位，要特殊照料到后進生。2、平常的練習要有針對性，少而精，并設計有效的預習作業(yè)，對于后進生和優(yōu)秀的同學要分別出一些適合他們的練習。3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓柱和圓錐時，就要利用操作、直觀教學，以進展他們的空間觀念。4、加強本領的培育。重要培育同學的分析、比較和綜合本領；抽象概括本領；判定、推理本領；遷移類推本領；揭示學問間的聯(lián)系，探究規(guī)律，總結規(guī)律；培育同學思維的敏捷性和快捷性。5、做好后進生輔差工作，采納兵教兵的方法。6、訂立好總復習計劃，把復習工作做細，做實，爭取提升六班級畢業(yè)成績。完整的數(shù)學教學工作計劃篇七一、同學情況分析：五班級共有同學49人，同學較為活潑、好動，字體書寫較工整；大部分同學基礎學問堅固結實，中下層生比較貪玩，基礎差，計算能不強，尤其是對應用題難于理解，還有待進一步提高。這需要在平常的教學中補缺，通過個別輔導，爭取吧成績趕上來，努力提高班本班級數(shù)學成績。二、教材分析（一）教材編排內(nèi)容蘇教版五班級數(shù)學上冊教材共布置了九個單元，分四個領域編排教學內(nèi)容。1、數(shù)與代數(shù)領域——數(shù)與代數(shù)領域的內(nèi)容，無論從課時還是從內(nèi)容份量上看，都依然是小學數(shù)學教學的緊要內(nèi)容，這方面內(nèi)容也是本冊教材的重要內(nèi)容之一，本冊教材共布置6個單元，分為三個部分。⑴數(shù)的認得：包含《負數(shù)的初步認得》、《小數(shù)的意義和性質(zhì)》2個單元。《負數(shù)的初步認得》：是同學認數(shù)過程中一次非常緊要的飛躍，也為同學在第三學段進一步學習有理數(shù)打下基礎。本單元的教學重點是結合實在的實例幫忙同學初步了解正數(shù)和負數(shù)的含義，知道正數(shù)、負數(shù)和0的關系?！缎?shù)的意義和性質(zhì)》：小數(shù)的意義是比較抽象的數(shù)學概念，小數(shù)的性質(zhì)也是比較抽象的數(shù)學規(guī)律。小數(shù)的意義是本單元的。教學難點，它是同學進一步探究小數(shù)的性質(zhì)、學習小數(shù)大小的比較，以及理解求一個小數(shù)貌似數(shù)的方法的基礎；另一方面，它對同學接下來學習小數(shù)四則計算，包含探究計算方法、理解計算原理等環(huán)節(jié)都有側重要的影響。⑵數(shù)的運算：包含《小數(shù)加法和減法》、《小數(shù)乘法和除法》、《解決問題的策略》3個單元。《小數(shù)加法和減法》：重要引導同學探究小數(shù)加、減法的計算方法，把加法運算律從整數(shù)范圍推廣到小數(shù)，學習用計算器計算稍多而雜的小數(shù)加、減法。這部分內(nèi)容在日常生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應用，同時也是進一步學習數(shù)學的緊要基礎?！缎?shù)乘法和除法》：重要引導同學探究并把握小數(shù)乘小數(shù)以及一個數(shù)除以小數(shù)的計算方法，幫忙同學更為完整地把握小數(shù)乘、除法的計算方法，增長對相關運算規(guī)律的理解，提高應用小數(shù)四則計算解決簡單實際問題的本領。教者需引導同學將整數(shù)乘、除法的閱歷遷移到小數(shù)乘、除法中來，同時理解并把握小數(shù)乘、除法計算中小數(shù)點的處理方法?！督鉀Q問題的策略》：重要教學用“列舉”的策略解決一些簡單的實際問題，幫忙同學進一步加深對現(xiàn)實問題中基本數(shù)量關系的理解，加強依據(jù)需要解決的問題特點敏捷運用策略的意識，提高分析問題、解決問題的本領。⑶式與方程：這部分內(nèi)容布置了1個單元，即《用字母表示數(shù)》?！队米帜副硎緮?shù)》：經(jīng)過由數(shù)字表示數(shù)到用字母表示數(shù)、由日常語言表示數(shù)量關系到用符號語言表示數(shù)量關系的抽象過程，是同學數(shù)學思維進展的一次跨越，也是同學進一步學習代數(shù)學問乃至其它數(shù)學學問的緊要基礎。2、圖形與幾何領域——這部分內(nèi)容布置了1個單元，即《多邊形的面積》?！抖噙呅蔚拿娣e》：重要教學平行四邊形、三角形和梯形的面積計算，以及計量土地面積的單位“公頃”和“平方千米”。多邊形面積的教學，不僅要讓同學把握求平面圖形面積的學問與技能，還要通過面積公式的推導，體會“轉化”是學習數(shù)學和解決問題的常用策略。3、統(tǒng)計與概率領域——這部分內(nèi)容布置了1個單元，即《統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(二)》。《統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(二)》：學習復式統(tǒng)計表和復式統(tǒng)計圖的特點，并要求同學“舉出一些用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的例子”，體會統(tǒng)計圖表在日常生活中的應用，啟發(fā)他們聯(lián)系實際事例進一步感受復式統(tǒng)計圖表的特點。4、綜合與實踐領域——本冊教材共布置3次實踐與綜合應用活動：⑴《學校的綠地面積》：這是一次操作型實踐活動，重要活動是測量土地的長度、計算其面積。認得土地的形狀、設計并實施測量方案是活動的重點。⑵《班級聯(lián)歡會》：組織一次班級聯(lián)歡會有很多準備工作需要做，購買物品也是準備工作的一部分。這次實踐活動為舉辦班級聯(lián)歡會購買物品，聯(lián)系實際應用小數(shù)四則運算的學問。同學剛學習了小數(shù)的計算，布置這樣的實踐活動很適時。實踐活動的教學目的不僅是開展活動，更要通過活動促進同學進展。因此，活動即將結束時，教材布置“回顧反思”欄目，交流活動中的收獲和體會。⑶《釘子板上的多邊形》：這是一次討論平面圖形面積的活動，是探究規(guī)律，布置在形成了面積概念，把握了常用面積單位，能計算簡單圖形面積的基礎上進行。通過同學在釘子板上圍圖形、數(shù)釘子的枚數(shù)、算圖形的面積，探究圍成的圖形面積與圖形邊上的釘子枚數(shù)之間的關系，還要用含有字母的式子表達這種關系，培育同學探究精神和數(shù)學思維本領。本冊教材的重點：多邊形面積的計算、小數(shù)加減法、小數(shù)的乘法和除法的意義和計算法則。本冊教材的難點：用字母表示數(shù)，理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計算方法的道理，精準計算，引導梳理適合同學自主解決的實際問題。（二）教材編寫特點1、充分利用直觀，借助圖形幫忙同學理解數(shù)的意義，探究解題方法，理解數(shù)量關系。一位小數(shù)表示非常之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾……這樣抽象的小數(shù)意義倘若能與簡單的幾何圖形聯(lián)系起來，明顯更易于同學理解。為此，教科書多次以一個正方形表示“1”，把它平均分成10份或100份，分別用分數(shù)和小數(shù)表示其中的幾份從而直觀地溝通了十進分數(shù)與小數(shù)之間的聯(lián)系，促進了同學從實在到抽象逐漸深入地體會小數(shù)的意義，形成小數(shù)的概念。2、突出推理過程，為同學留出較多的探究學習機會和較大的獨立思索空間。推理活動是同學獲得新學問的一條緊要渠道。組織同學開展推理活動，本質(zhì)上就是引導他們自動構建本身的數(shù)學學問。教學小數(shù)乘整數(shù)以及一個數(shù)乘10、100、1000……的計算規(guī)律時，教科書一方面讓同學借助實在情境初步感知積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的關系，并形成基本猜想；另一方面通過用計算器計算進一步驗證猜想，并由此進行歸納，得出結論。教學小數(shù)乘小數(shù)時，則以相對完整的演繹推論，引導同學比較3.8×3.2與38×32的豎式，并以積的變動規(guī)律為推理的前提，通過在括號里填數(shù)的形式，幫忙他們合乎邏輯地認得到：積的小數(shù)位數(shù)應當與兩個乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)之和相同。3、細心設計練習，增添鞏固學問和應用學問的機會。本冊教材在每課時教學內(nèi)容的后面先布置“練一練”，內(nèi)容指向例題教學中最緊要、最基礎的學問和方法，起到鞏固學問的作用。在兩課時或幾課時教學內(nèi)容的后面布置一次練習。練習設計題量適中、層次清楚、形式多樣。例如，《小數(shù)加法和減法》單元的練習八布置了12道題，設計成三個層次：第一層次通過口算簡單的小數(shù)加、減法和筆算小數(shù)加、減法，幫忙同學鞏固基本計算方法；第二層次重點引導同學通過計算和驗算，進一步把握小數(shù)加、減法中的關鍵環(huán)節(jié)，突破計算學習的難點；第三層次通過加、減計算方法的比較，幫忙同學形成必需的技能，提高正確進行計算的本領