2021-2022學(xué)年基礎(chǔ)強化人教版化學(xué)九年級上冊第二單元我們周圍的空氣同步測試練習(xí)題

九年級上冊第二單元我們周圍的空氣同步測試考試時間：90分鐘；命題人：化學(xué)教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計30分）1、下列說法中正確的是A．氧氣能支持燃燒，可作燃料B．按質(zhì)量計算，空氣中含有氮氣約78%，氧氣約21%C．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用D．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于化學(xué)變化2、《陽曲縣志》記載：崇墉雉堞，壯麗甲天下，昔人有“錦繡太原”之稱。進人新時代，未來五年是全面再現(xiàn)“錦繡太原城”盛景的關(guān)鍵時期，以下做法不符合這一思想的是A．積極植樹造林 B．加強廢氣處理 C．露天焚燒秸稈 D．垃圾分類投放3、空氣是一種寶貴的資源，下列關(guān)于空氣中氣體的用途說法正確的是A．燃料燃燒離不開氧氣，所以氧氣可作為燃料 B．稀有氣體是制造化肥的重要原料C．二氧化碳可作為氣體肥料 D．氮氣在通電時能發(fā)出不同顏色的光4、下列有關(guān)氧氣的說法正確的是A．氧氣只能供給呼吸B．氣焊或氣割金屬時，用純氧氣可以獲得更高的溫度C．氧氣的熔點是-218℃，沸點是-183℃D．魚類能夠在水中生活，說明氧氣易溶于水5、下列物質(zhì)屬于純凈物的是A．澄清石灰水 B．液氮 C．稀有氣體 D．自來水6、下列不屬于空氣污染指數(shù)的項目是A．CO B．SO2 C．H2 D．PM2.57、氧氣是空氣的主要成分之一。下列說法不正確的是A．河水中生活著魚蝦，說明O2易溶于水B．綠色植物光合作用消耗CO2，釋放出O2C．根據(jù)N2、O2沸點的不同，工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制得O2D．O2化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能夠支持可燃物的燃燒8、空氣中能支持燃燒的氣體是A．O2 B．N2 C．He D．CO29、下列關(guān)于物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述，其中正確的是A．蠟燭在空氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳 B．硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰C．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光 D．細(xì)鐵絲在空氣中劇烈燃燒火星四射10、下列物質(zhì)會造成空氣污染的是A．氮氣 B．氧氣 C．一氧化碳 D．二氧化碳第Ⅱ卷（非選擇題70分）二、填空題（5小題，每小題5分，共計25分）1、某中學(xué)的化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對相關(guān)知識進行總結(jié)，請你一起參與，并完成下面題目內(nèi)容：（1）寫出儀器①名稱：_____；（2）實驗室用過氧化氫溶液來制取并收集一瓶較純的氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合是______；（3）若用F裝置收集氫氣，則氫氣應(yīng)從_____口通入(填“a”或“b”)。2、寫出相關(guān)文字表達式。（1）碳在空氣中燃燒___________（2）鐵絲在氧氣氣中燃燒___________（3）蠟燭在空氣中燃燒___________（4）以上反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是___________3、用如圖裝置測定空氣中氧氣含量。（1）紅磷足量的目的是_______；（2）能說明空氣中氧氣含量的現(xiàn)象是___________。（3）該實驗操作的正確順序是________（填序號）。①用彈簧夾夾緊膠皮管②待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。③點燃紅磷，立即伸入瓶中并塞緊橡皮塞④檢查裝置的氣密性。在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份。（4）若用其它物質(zhì)代替紅磷進行上述目的的實驗，選擇物質(zhì)的依據(jù)是__________；A．只與氧氣反應(yīng)，不與空氣中的其他物質(zhì)反應(yīng)B．與氧氣反應(yīng)后，不生成新的氣態(tài)物質(zhì)4、做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗中，預(yù)先在集氣瓶底部放少量細(xì)沙，細(xì)沙的作用是_________。5、按要求回答下列問題。（1）防治空氣污染、改善生態(tài)環(huán)境已成為全民共識。我市有以下舉措讓我們的小城更美好；①你認(rèn)為這些措施的推廣，對環(huán)境治理的好處是___________②空氣污染嚴(yán)重?fù)p害人體健康，影響作物生長，破壞生態(tài)平衡，引起空氣污染的有害物質(zhì)很多，請舉一例___________③你認(rèn)為以下改善空氣質(zhì)量的措施正確的是___________（填序號）。A．推廣使用新能源B．垃圾焚燒處理C．實行私家車限號出行D．加強企業(yè)排污管理（2）氧家族的“生長樹”如圖1所示。①樹上有一種“果子”為白色固體，寫出生成該“果子”的化學(xué)反應(yīng)符號表達式___________；②圖2是得到圖1中相關(guān)“果子”的實驗裝置。則A實驗中觀察到明亮的___________火焰，聞到___________氣味；證明B實驗中燃燒產(chǎn)物所選用的試劑是___________；A、C實驗的集氣瓶中均需放少量水，C實驗中水的主要作用是___________。三、計算題（3小題，每小題7分，共計21分）1、實驗室制取氧氣所用的氯酸鉀通常含一定量的雜質(zhì)。小明同學(xué)稱取6.00g樣品與2.00g二氧化錳混合，加熱使其完全反應(yīng)，冷卻至室溫。將剩余固體與17.02g水充分溶解，過濾，得到的不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.9%。若不考慮實驗中藥品的損耗，氯酸鉀樣品中的雜質(zhì)不參與反應(yīng)，也不溶于水。請回答下列問題。（結(jié)果精確到0.01g）（1）要完全回收反應(yīng)生成的氯化鉀，還需進行的操作是________，可回收氯酸鉀的質(zhì)量為________；（2）計算樣品中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？（可能用到的相對原子質(zhì)量：O－16Cl-35.2、一般情況下，一棵荔枝樹在夏季每天大約放出1500g氧氣（氧氣的密度為1.43g/L，空氣的密度為1.29g/L）。請計算：（1）一棵荔枝樹夏季每天產(chǎn)生的氧氣的體積是L（計算結(jié)果保留整數(shù)，下同）。（2）每天產(chǎn)生的這些氧氣相當(dāng)于L空氣中的氧氣。（氧氣的體積分?jǐn)?shù)按20%計算）3、按照下列要求，完成計算。（1）已知某空試管的容積是100毫升，則試管中所含氧氣的體積約為______毫升？（2）我校何老師帶領(lǐng)同學(xué)們進實驗室探究氧氣的性質(zhì)實驗時，一同學(xué)往集氣瓶中裝入4/5體積水，用排水法收集了4/5集氣瓶的氧氣，請計算該同學(xué)的實驗中，集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的多少？（寫出計算過程，用百分?jǐn)?shù)表示，結(jié)果保留整數(shù)）四、實驗探究（2小題，每小題12分，共計24分）1、化學(xué)興趣小組對氯酸鉀制取氧氣的催化劑展開探究。請回答下列問題：探究一：二氧化錳粒徑大小對催化效果的影響。取兩份等質(zhì)量氯酸鉀，分別加入等質(zhì)量、粒徑大小不同的二氧化錳進行加熱，用傳感器測得固體殘留率(反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量與反應(yīng)前固體質(zhì)量之比)如圖。（1）查閱資料得知，發(fā)生反應(yīng)的溫度越低，催化效果越好。分析如圖，對氯酸鉀分解催化效果更好的是___________。催化效果更好的原因可能是___________。探究二：催化劑用量及催化劑種類對催化效果的影響同學(xué)們設(shè)計如下實驗方案：編號氯酸鉀質(zhì)量/g催化劑催化劑質(zhì)量/g收集VmL氧氣所需時間/s實驗15______________171實驗25二氧化錳0.2579實驗35二氧化錳0.549實驗45二氧化錳2.593實驗55氧化鐵0.558實驗65氯化鉀0.5154（2）實驗3、5、6對比目的___________。（3）二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為___________時，催化效果最好。（4）氯化鉀___________(填“有”或“無”)催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集VmL氧氣，所需時間明顯少于171s，原因是___________。2、某?；瘜W(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了催化劑的知識后，想探究氧化銅能否在過氧化氫溶液分解反應(yīng)中起到催化作用。請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白。（問題）CuO能不能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑呢？（猜想）______。（實驗驗證）實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗一在試管中加入少量的H2O2溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中______常溫下H2O2溶液分解速率非常緩慢，放出很少量氧氣實驗二在裝有H2O2溶液的試管中加入少量的CuO，然后將帶火星的木條伸入試管中有較多氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃______（討論與反思）經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個實驗，不能證明CuO能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑，還要補充一個探究實驗。實驗三：（實驗?zāi)康模┨骄縚_____。（實驗步驟）①準(zhǔn)確稱量CuO（少量）的質(zhì)量；②重復(fù)實驗二的步驟；待反應(yīng)結(jié)束，將試管里的物質(zhì)過濾，洗滌，干燥，稱量；③對比反應(yīng)前后CuO的質(zhì)量。（討論）如果______，則說明CuO能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑。但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個實驗還不足以說明，還需要再增加一個實驗。（實驗?zāi)康模_____。（實驗結(jié)論）CuO能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑，請寫出CuO催化過氧化氫分解的文字表達式：______。（拓展探究）同種催化劑，還有哪些因素會影響過氧化氫分解反應(yīng)的催化效果？假設(shè)：______。方案：______。-參考答案-一、單選題1、C【詳解】A、氧氣能支持燃燒，但氧氣沒有可燃性，不能做燃料，故選項錯誤；B、按體積分?jǐn)?shù)計算，空氣中含有氮氣約78%，氧氣約21%，故選項錯誤；C、綠色植物的光合作用需要吸收空氣中的二氧化碳，并釋放出氧氣，所以空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用，故選項正確；D、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的變化屬于物理變化，故選項錯誤。故選：C。2、C【詳解】A、積極植樹造林，會減少污染，符合這一思想，故選項錯誤；B、加強廢氣處理，防止空氣污染，符合這一思想，故選項錯誤；C、露天焚燒秸稈，會污染空氣，不符合這一思想，故選項正確；D、垃圾分類投放，會減少污染，符合這一思想，故選項錯誤。故選：C。3、C【詳解】A、燃料燃燒離不開氧氣，這是利用了氧氣的助燃性，氧氣沒有可燃性，不能做燃料，故A選項錯誤；B、常見的化肥有氮肥、磷肥、鉀肥和復(fù)合肥，空氣中氮氣是制作氮肥的原料，稀有氣體不能用作制化肥，故B選項錯誤；C、二氧化碳是植物光合作用的原料，用二氧化碳作氣肥，能促進植物進行光合作用，產(chǎn)生更多的有機物，故C選項正確；D、稀有氣體在通電時能發(fā)不同顏色的光，而不是氮氣，故D選項錯誤；故選C。4、B【詳解】A、氧氣能供給呼吸，支持燃燒，說法錯誤；B、物質(zhì)燃燒越充分，放出的熱量越多，氣焊或氣割金屬時，用純氧氣可以獲得更高的溫度，說法正確；C、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，氧氣的熔點是-218℃，沸點是-183℃，說法錯誤；D、魚類能夠在水中生活，是因為氧氣不易溶于水，說法錯誤；答案：B。5、B【分析】純凈物是由同種物質(zhì)組成的?！驹斀狻緼、澄清石灰水含有氫氧化鈣和水，屬于混合物，故A不正確；B、液氮中只含氮氣分子，屬于純凈物，故B正確；C、稀有氣體含有氦、氖等氣體，屬于混合物，故C不正確D、自來水含有可溶性物質(zhì)，屬于混合物，故D不正確。故選B。6、C【詳解】目前計入空氣質(zhì)量評價的主要污染物為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物、細(xì)顆粒物和臭氧等，氫氣不屬于空氣污染物。故選C。7、A【詳解】A、河水中生活著魚蝦，說明水中溶解有氧氣，故選項說法不正確；B、綠色植物通過光合作用消耗CO2，釋放出O2，故選項說法正確；C、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制得O2，是利用了空氣中氮氣和氧氣的沸點不同，故選項說法正確；D、O2化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有助燃性，能夠支持可燃物的燃燒，故選項說法正確。故選A。8、A【詳解】空氣中含有氧氣，且氧氣能夠支持燃燒，氧氣具有助燃性，故選A。9、C【詳解】A、生成二氧化碳是實驗結(jié)論不是實驗現(xiàn)象，故選項錯誤；B、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，不是藍紫色，故選項錯誤；C、木炭在氧氣中能夠劇烈地燃燒，發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱，故選項正確；D、鐵絲在空氣中不能燃燒，故選項錯誤。故選C【點睛】10、C【詳解】一氧化碳有毒會污染空氣，氮氣、氧氣、二氧化碳都不會。故選C。二、填空題1、（1）酒精燈（2）BD（3）b【分析】（1）儀器①的名稱是酒精燈；故填：酒精燈。（2）實驗室用過氧化氫溶液來制取并收集一瓶較純的氧氣，反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，則發(fā)生裝置應(yīng)選擇B裝置，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，可用向上排空氣法收集或排水法收集，由于要收集較純的氧氣，故應(yīng)選擇排水法進行收集，即裝置D；故填：BD。（3）氫氣的密度比空氣小，應(yīng)選用向下排空氣法進行收集，故用F裝置收集氫氣，則氫氣應(yīng)從b口通入，將瓶內(nèi)的空氣從a口排出；故填：b。2、（1）碳+氧氣二氧化碳（2）鐵+氧氣四氧化三鐵（3）蠟燭+氧氣二氧化碳和水（4）（1）（2）【解析】（1）碳和氧氣點燃生成二氧化碳，文字表達式為：碳+氧氣二氧化碳；（2）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；（3）蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，文字表達式為：蠟燭+氧氣二氧化碳和水；（4）化合反應(yīng)是多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，故以上反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（1）（2）。3、（1）充分消耗氧氣（2）燒杯中的水倒吸到集氣瓶中，進入到集氣瓶的量為集氣瓶體積的五分之一（3）④①③②（4）AB【解析】（1）紅磷足量的目的是:充分消耗氧氣。（2）能說明空氣中氧氣含量的現(xiàn)象是：燒杯中的水倒吸到集氣瓶中，進入到集氣瓶的量為集氣瓶體積的五分之一。（3）實驗操作的正確順序為：④檢查裝置的氣密性。在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份。①用彈簧夾夾緊膠皮管（防止空氣進入）。③點燃紅磷，立即伸入瓶中并塞緊橡皮塞。②待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。故填：④①③②（4）若用其它物質(zhì)代替紅磷進行上述目的的實驗，選擇物質(zhì)的依據(jù)是：在空氣中也能與氧氣反應(yīng)，并且只會跟氧氣反應(yīng)，生成物只能為固態(tài)或者液體。故選：AB4、防止高溫熔融物濺落，炸裂集氣瓶底【詳解】鐵絲在氧氣中燃燒，劇烈反應(yīng)，火星四射，生成黑色固體，在此過程中放熱，反應(yīng)形成的高溫熔融物濺落，可能是集氣瓶底部因溫度不均而炸裂，故填防止高溫熔融物濺落，使集氣瓶底炸裂。【點睛】因細(xì)沙作用相當(dāng)于一層隔溫層，故此處細(xì)沙可以用水層代替。5、（1）減少污染，節(jié)約能源，降低了環(huán)境治理的成本二氧化硫、一氧化碳、細(xì)顆粒物ACD（2）藍紫色刺激性澄清石灰水防止高溫濺落的熔化物炸裂瓶底【解析】（1）①風(fēng)力發(fā)電、太陽能路燈、措施的推廣，對環(huán)境治理的好處是減少污染，節(jié)約能源，降低了環(huán)境治理的成本（化石燃料燃燒會生成二氧化硫等一些污染空氣的氣體）。②引起空氣污染的有害物質(zhì)很多，比如：二氧化硫、一氧化碳、細(xì)顆粒物。③A．推廣使用新能源，可以改善空氣質(zhì)量減少環(huán)境的污染。B．垃圾焚燒處理會導(dǎo)致空氣的污染，無法改善空氣質(zhì)量。C．實行私家車限號出行，可以減緩環(huán)境的污染，所以可以改善空氣質(zhì)量。D．加強企業(yè)排污管理，可以改善空氣質(zhì)量減少環(huán)境的污染。故選：ACD。（2）①樹上的白色固體為五氧化二磷，所以五氧化二磷是由紅磷和氧氣在點燃條件下生成的。故填：。②硫在氧氣中燃燒會觀察到明亮的藍紫色火焰，聞到刺激性氣味；證明有二氧化碳生成所選試劑為澄清石灰水，因為二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。硫在氧氣中燃燒，水的作用：吸收有毒產(chǎn)物二氧化硫；鐵在氧氣中燃燒。水的作用是：防止高溫濺落的熔化物炸裂瓶底。三、計算題1、（1）蒸發(fā)（或蒸發(fā)水、蒸發(fā)溶劑、蒸發(fā)結(jié)晶）2.98g（2）解：設(shè)樣品中氯酸鉀的質(zhì)量為x2KClO3＝△MnO22KCl+3O2↑245149x2.98g245149＝x2.98gx=4.90g答：（略）【詳解】析：（1）根據(jù)結(jié)晶的兩種方法進行分析；根據(jù)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)求出溶液中溶劑的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，再根據(jù)求出得到的溶液的質(zhì)量，最后用溶液的質(zhì)量×溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)求出氯化鉀的質(zhì)量．（2）利用氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式，根據(jù)氯化鉀的質(zhì)量求出氯酸鉀的質(zhì)量．解答：解：（1）結(jié)晶的方法有兩種，冷卻熱飽和溶液和蒸發(fā)，要完全回收溶液中的溶質(zhì)，只能用蒸發(fā)的方法．得到的氯化鉀溶液的質(zhì)量==20g氯化鉀的質(zhì)量=20g×14.9%=2.98g故答案為蒸發(fā)2.98g（2）設(shè)氯酸鉀的質(zhì)量為x2KClO3＝2KCl+3O2↑245149x2.98g245：149＝x：2.98gx=4.90gx=4.90g答：氯酸鉀的質(zhì)量為4.90g2、（1）根據(jù)題意，一棵荔枝樹夏季每天產(chǎn)生的氧氣的體積是1500g÷1.43g/L=1049L；（2）空氣的體積為：1049L÷20%=5245L?！驹斀狻恳姶鸢?、（1）21（2）解：設(shè)集氣瓶的體積為V則集氣瓶內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)為：答：集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的84%?！痉治觥浚?）氧氣約占空氣體積的21%，某空試管的容積是100毫升，則試管中所含氧氣的體積約為21毫升；（2）見答案。四、實驗探究1、納米二氧化錳等質(zhì)量的催化劑，納米二氧化錳的粒徑更小，顆粒更多，與氯酸鉀的接觸面積大，催化效果更好。二氧化錳0在相同條件下，比較三種催化劑哪一種催化效果好1：10有生成的氯化鉀加快了反應(yīng)速率【詳解】（1）查閱資料得知，發(fā)生反應(yīng)的溫度越低，催化效果越好。分析如圖，對氯酸鉀分解催化效果更好的是納米二氧化錳，納米二氧化錳催化氯酸鉀分解所需溫度更低。催化效果更好的原因可能是等質(zhì)量的催化劑，納米二氧化錳的粒徑更小，顆粒更多，與氯酸鉀的接觸面積大，催化效果更好，故填：納米二氧化錳；等質(zhì)量的催化劑，納米二氧化錳的粒徑更小，顆粒更多，與氯酸鉀的接觸面積大，催化效果更好。。探究二：探究催化劑用量及催化劑種類對催化效果的影響，那么控制的變量為催化劑用量、催化劑種類；分析圖表可知，實驗1、2、3、4為探究催化劑用量對催化效果的影響，故實驗1中催化劑為二氧化錳，催化劑質(zhì)量為0g，故填：二氧化錳；0。（2）實驗3、5、6控制的變量為催化劑種類，故對比目的在相同條件下，比較三種催化劑哪一種催化效果好，故填：在相同條件下，比較三種催化劑哪一種催化效果好。（3）由圖表可知，二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為0.5:5=1:10時，所需時間最短，催化效果最好，故填：1：10。（4）比較實驗1、6可知，氯化鉀有催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集VmL氧氣，所需時間明顯少于171s，原因是生成的氯化鉀加快了反應(yīng)速率，故填：有；生成的氯化鉀加快了反應(yīng)速率。2、CuO能作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑有少量氣泡產(chǎn)生，木條沒有復(fù)燃CuO能加快過氧化氫的分解速率CuO在反應(yīng)