小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)的研究

《小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)的研究》實(shí)施方案一、問(wèn)題的提出：計(jì)算在生活中隨處可見(jiàn)，在小學(xué),計(jì)算教學(xué)貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程，所有的考察考試都離不開(kāi)各式各樣的計(jì)算，可見(jiàn)計(jì)算教學(xué)的重要性。本課題旨在研究在新課程實(shí)施中，以新課程理念指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中造成學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算的速度慢、計(jì)算正確率低的原因，在此同時(shí)尋找能夠提高學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算速度和計(jì)算正確率的教學(xué)策略，提高學(xué)生的計(jì)算能力。二、選題的理論意義：一是貫徹當(dāng)前基礎(chǔ)教育的精神和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,重視學(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)。二是培養(yǎng)學(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣，迅速有效地提高學(xué)生計(jì)算能力，使學(xué)生的計(jì)算既準(zhǔn)確又迅速。三是通過(guò)這樣的研究，加快教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。三、選題的實(shí)踐價(jià)值：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生正確、迅速的計(jì)算能力，這對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和今后參加生產(chǎn)生活有著十分重要的作用。筆算是我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的傳統(tǒng)，在小學(xué)數(shù)學(xué)中占據(jù)著十分重要的地位。它是小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。而筆算中的計(jì)算錯(cuò)誤卻始終貫穿著從低到高的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中。這種現(xiàn)象不僅大大影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，而且也影響了數(shù)學(xué)教學(xué)的效率和教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生進(jìn)一步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也帶來(lái)了不良影響。因此，分析學(xué)生的錯(cuò)誤原因，及時(shí)采取靈活多變的方法，矯正筆算錯(cuò)誤，提高筆算正確率是十分必要的。四、課題研究的目標(biāo)1、低年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣，良好心算、口算能力的培養(yǎng)。2、中年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成估算的習(xí)慣，良好計(jì)算能力的培養(yǎng)。3、高年級(jí)學(xué)生自覺(jué)驗(yàn)算的習(xí)慣，良好計(jì)算（簡(jiǎn)算）能力的培養(yǎng)。4、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成個(gè)體獨(dú)立思考、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生交流相結(jié)合的模式。5、在計(jì)算中老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法策略的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)地利用策略，解決問(wèn)題。（4）收集資料、整理資料。在第一輪開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行做法與效果分析交流，并寫(xiě)出階段性小結(jié)，及時(shí)調(diào)整試卷改革的方案，不斷提出新的設(shè)想。。第三階段：總結(jié)完善階段（2010.01—2010.07）（1）完善課題成果，要求教師認(rèn)真總結(jié)試驗(yàn)成果，查找存在的問(wèn)題，提出解決的方案。建立實(shí)驗(yàn)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r信息庫(kù)和實(shí)驗(yàn)教師科研檔案。根據(jù)第一手材料，探討出更有效的試驗(yàn)方法。同時(shí)認(rèn)真總結(jié)自己所得，并善于將其上升為理論。（2）實(shí)驗(yàn)教師撰寫(xiě)總結(jié)論文、編印論文集。（3）、收集師生優(yōu)秀作品（特別是報(bào)刊發(fā)表的），整理、編輯出版。（4）申請(qǐng)總課題組對(duì)子課題的驗(yàn)收，做好結(jié)題工作。七、實(shí)驗(yàn)成果展示1、實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)報(bào)告2、實(shí)驗(yàn)全過(guò)程記錄整體3、論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)匯編八、實(shí)驗(yàn)人事安排技術(shù)顧問(wèn)組：街道教研室領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：譚建良副組長(zhǎng)：文笑梅、王春芳研究小組：組長(zhǎng)：王春芳副組長(zhǎng)：劉玉蘭成員：全體數(shù)學(xué)教師實(shí)驗(yàn)檔案的建立及管理：隋佳程九、研究人員與研究任務(wù)劉玉蘭建立課題組、搜集資料，跟蹤課題各階段的研究，邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行課題指導(dǎo)并負(fù)責(zé)撰寫(xiě)研究論文王小倩搜集資料、對(duì)各種材料進(jìn)行整理、分析并負(fù)責(zé)撰寫(xiě)研究論文蔡肖芳對(duì)小學(xué)生計(jì)算能力的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析、歸因并負(fù)責(zé)撰寫(xiě)研究論文段光茂根據(jù)調(diào)查分析制定出總體研究方案及子課題方案并負(fù)責(zé)撰寫(xiě)階段總結(jié)隋佳程跟蹤課題各階段的研究，并寫(xiě)出階段性小結(jié)，及時(shí)調(diào)整研究的方案并負(fù)責(zé)撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，實(shí)