吉林省部分名校2024屆高三第一次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題（解析版）

吉林省部分名校2024屆高三第一次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：《紅樓夢(mèng)》后四十回續(xù)書作者問(wèn)題不是“新聞”，實(shí)實(shí)在在是“舊聞”。張慶善指出，早在2008年《紅樓夢(mèng)》新校本第三次修訂出版時(shí)，就已經(jīng)由“曹雪芹、高鶚著”改為“曹雪芹著，無(wú)名氏續(xù)，程偉元、高鶚整理”了。張慶善認(rèn)為曹雪芹其實(shí)把《紅樓夢(mèng)》寫完了，理由是：從創(chuàng)作規(guī)律而言，曹雪芹創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》批閱十載，增刪五次，纂成目錄，分出章回，歷時(shí)十年之久，不可能只寫出前八十回就不再往下寫了，翻來(lái)覆去只修改前八十回，這不符合創(chuàng)作規(guī)律；現(xiàn)有的大量脂硯齋批語(yǔ)，已經(jīng)透露出八十回以后的情節(jié)，曹雪芹的親友脂硯齋、畸笏叟都已經(jīng)看到了這些稿子，如庚辰本第四十二回回前批：“釵玉名雖二個(gè)，人卻一身，此幻筆也。今書至三十八回時(shí)已過(guò)三分之一有余，故寫是回，使二人合而為一。請(qǐng)看黛玉逝世后寶釵之文字，便知余言不謬矣。”曹雪芹《紅樓夢(mèng)》寫完了，原稿八十回后為什么沒(méi)有傳下來(lái)？張慶善認(rèn)為是《紅樓夢(mèng)》傳閱時(shí)弄丟了。曹雪芹逝世后，畸笏叟保存殘稿，更不敢輕易拿去給別人看，怕再弄丟，最終八十回后的稿子也隨著畸笏叟的去世而成了永遠(yuǎn)的謎案。在曹雪芹逝世后的二三十年里，《紅樓夢(mèng)》都是以八十回本在社會(huì)上流傳，直到1791年，程偉元、高鶚整理出版了一百二十回本《紅樓夢(mèng)》，才結(jié)束了《紅樓夢(mèng)》以八十回本流傳的時(shí)代。那么，《紅樓夢(mèng)》后四十回是從哪里來(lái)的？張慶善認(rèn)為，后四十回是程偉元多年搜尋得來(lái)的，程偉元邀請(qǐng)高鶚幫助修訂整理，高鶚欣然答應(yīng)，“細(xì)加厘剔，截長(zhǎng)補(bǔ)短”，依據(jù)就是程偉元、高鶚為程甲本、程乙本出版所寫的序和引言。張慶善認(rèn)為，高鶚只是整理者之一，到目前為止所有關(guān)于高鶚續(xù)寫后四十回的根據(jù)都不成立，而且在程偉元、高鶚刊刻程甲本以前，就有《紅樓夢(mèng)》一百二十回抄本存在，高鶚也沒(méi)有時(shí)間去寫。對(duì)于后四十回，有人認(rèn)為主要是曹雪芹原稿的散稿，有人認(rèn)為其中沒(méi)有曹雪芹一個(gè)字。張慶善認(rèn)為，后四十回不是高鶚續(xù)寫，也不是曹雪芹的原作，因?yàn)橹嘎兜陌耸匾院蟮那楣?jié)，續(xù)書中一條也沒(méi)有出現(xiàn)或完全不符合；現(xiàn)存后四十回的主題、創(chuàng)作觀念也與前八十回明顯不同，如在曹雪芹的原著，賈家最后是“白茫茫大地真干凈”，而今本后四十回卻讓賈府“蘭桂齊芳”等等；后四十回對(duì)人物形象有所扭曲。至于后四十回到底是誰(shuí)寫的，目前無(wú)法確認(rèn)。張慶善指出，人民文學(xué)出版社《紅樓夢(mèng)》新校本署名改為“曹雪芹著，無(wú)名氏續(xù)，程偉元、高鶚整理”，正是一種實(shí)事求是的學(xué)術(shù)態(tài)度，是對(duì)學(xué)術(shù)的尊重與對(duì)讀者的負(fù)責(zé)，是力爭(zhēng)恢復(fù)歷史真面貌，是為程偉元、高鶚正名，這是多年來(lái)紅學(xué)界關(guān)于后四十回續(xù)書作者問(wèn)題研究成果的客觀反映，并不影響學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴。（摘編自《張慶善答問(wèn)〈紅樓夢(mèng)〉后四十回作者為何變?yōu)椤盁o(wú)名氏》）”材料二：2017年11月首屆非主流紅學(xué)論壇，張風(fēng)波先生的一篇《從出版通例，看〈紅樓夢(mèng)〉出版亂象》，提出了《紅樓夢(mèng)》署名的混亂現(xiàn)象：有署名“曹雪芹著”的，有署名“曹雪芹、高鶚著”的，署名“曹雪芹著，無(wú)名氏續(xù)，程偉元、高鶚整理”的，還有署名“曹雪芹著，程偉元、高鶚整理”的。于是他提出了“作者無(wú)法考證的圖書，在成為現(xiàn)代出版物時(shí)，如何署名”的問(wèn)題。他舉例說(shuō)：《漢書》是由班彪、班固、班昭和馬續(xù)四人完成的，中華書局出版的《漢書》，只署名班固。按照出版通例，如果確定曹雪芹是《紅樓夢(mèng)》主要作者，完全可以不去理會(huì)續(xù)書者是誰(shuí)，整理者是誰(shuí)，直接標(biāo)“曹雪芹著”就可以了；如果承認(rèn)《紅樓夢(mèng)》作者還是無(wú)法確知，還是有待考證的話，《紅樓夢(mèng)》的作者署名應(yīng)該付之闕如。按照版本學(xué)通例，確認(rèn)一部書的作者，主要依據(jù)是正書首頁(yè)首行（版本術(shù)語(yǔ)稱“卷端”）的題署。但所有未經(jīng)整理的《紅樓夢(mèng)》版本，包括刊刻本和手抄本，卷端一律不題撰人姓名。如嚴(yán)格地按通例執(zhí)行，《紅樓夢(mèng)》的作者署名，確實(shí)就應(yīng)該付之闕如。古籍中的序跋，也包含有關(guān)信息，是判斷作者的有效材料。但《紅樓夢(mèng)》所有版本，包括刊刻本和手抄本，所有序跋無(wú)一指明作者的名字，唯一例外是程甲本《紅樓夢(mèng)》的序：“作者相傳不一，究未知出自何人，唯書內(nèi)記雪芹曹先生刪改數(shù)過(guò)?！边@句話不知被多少人引用過(guò)，但大家只注意到“唯書內(nèi)記雪芹曹先生刪改數(shù)過(guò)”幾個(gè)字，卻忽略了“作者相傳不一”另外幾個(gè)字，而這恰恰是最重要、最關(guān)鍵的?！安灰弧闭?，不止一個(gè)也；恐怕也不止兩個(gè)，至少在三五個(gè)以上。但肯定地，“雪芹曹先生”不在其內(nèi)。道理很簡(jiǎn)單：如果“作者相傳”之一，就有曹雪芹，再印證以“書內(nèi)記雪芹曹先生刪改數(shù)過(guò)”，程偉元就可作出曹雪芹是《紅樓夢(mèng)》作者的結(jié)論，這個(gè)懸案就不必由后人來(lái)破解了。所以，“作者相傳不一”，就意味著在乾隆五十六年，人們不認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹，同時(shí)也意味著《紅樓夢(mèng)》作者探尋的多元性。（摘編自歐陽(yáng)健《“后胡適紅學(xué)”的奇異風(fēng)景線》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.張慶善以創(chuàng)作規(guī)律和脂硯齋批語(yǔ)為依據(jù)證明曹雪芹寫完了《紅樓夢(mèng)》，但是畸笏叟保存不善致其八十回后的稿子不知所蹤。B.庚辰本中第四十二回回前批內(nèi)容透露了曹雪芹《紅樓夢(mèng)》中釵黛的人物設(shè)定、回目一百二十、批注者先行已閱諸信息。C.張風(fēng)波撰文指出，當(dāng)今《紅樓夢(mèng)》署名現(xiàn)象混亂，但無(wú)論哪種署名都提到了曹雪芹，據(jù)此，他認(rèn)為直接署“曹雪芹”即可。D.歐陽(yáng)健認(rèn)為依據(jù)程甲本《紅樓夢(mèng)》序判定作者時(shí)，“作者相傳不一”比“唯書內(nèi)記雪芹曹先生刪改數(shù)過(guò)”更重要更關(guān)鍵。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.人民文學(xué)出版社出版的《紅樓夢(mèng)》新校本第三次修訂版的署名顯示，該出版社已經(jīng)不認(rèn)可高鶚是《紅樓夢(mèng)》作者之一的觀點(diǎn)。B.張慶善認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》后四十回是程偉元搜尋、高鶚幫助修訂整理的，這是基于他認(rèn)為程、高的序和引言是可靠的這一前提。C.依據(jù)出版通例，雖然《漢書》由四人完成，但中華書局的版本作者只署名班固，這說(shuō)明已經(jīng)確定了班固是《漢書》的主要作者。D.張風(fēng)波是在非主流紅學(xué)論壇上提出的《紅樓夢(mèng)》署名亂象問(wèn)題，據(jù)此可知，他的觀點(diǎn)不是主流觀點(diǎn)，因而也就不具有權(quán)威性。3.下列對(duì)材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一中，作者以仿詞“舊聞”對(duì)標(biāo)“新聞”，用以說(shuō)明《紅樓夢(mèng)》后四十回續(xù)書作者問(wèn)題由來(lái)已久。B.材料一第一段和材料二第二段都提及了曹雪芹增刪修改過(guò)《紅樓夢(mèng)》，但是二者的出發(fā)點(diǎn)是不同的。C.材料一第四段運(yùn)用舉例論證和假設(shè)論證，旨在證明今本《紅樓夢(mèng)》后四十回署名為無(wú)名氏的正確性。D.材料二中，對(duì)程偉元的序，作者抓住“不一”二字加以分析，然后亮明觀點(diǎn)，進(jìn)行推理，最后得出結(jié)論。4.材料一的結(jié)尾運(yùn)用了多個(gè)“是”字及“正是”“這是”，請(qǐng)簡(jiǎn)析其作用。5.關(guān)于曹雪芹與《紅樓夢(mèng)》的署名問(wèn)題，張慶善與歐陽(yáng)健各有怎樣的觀點(diǎn)？他們是如何自圓其說(shuō)的？【答案】1.D2.D3.C4.①“正是”，加重語(yǔ)氣，表示對(duì)人民出版社新署名的認(rèn)可和肯定；②“是”字連用，構(gòu)成排比，從不同方面對(duì)人民出版社新署名加以肯定和高度贊揚(yáng)；③“這是”開啟另一角度，從紅學(xué)界或?qū)W術(shù)界角度指明人民出版社新署名意義非凡。5.①?gòu)垜c善認(rèn)同“曹雪芹著，無(wú)名氏續(xù)，程偉元、高鶚整理”這個(gè)署名，而歐陽(yáng)健按照版本學(xué)通例，認(rèn)為作者署名應(yīng)該付之闕如。②張慶善：證明曹雪芹著畢《紅樓夢(mèng)》，但八十回后丟失；程偉元搜集后四十回，但非曹本（脂批為證，多有不同）；高鶚整理后四十回（應(yīng)程邀請(qǐng)幫忙；高寫后四十回的根據(jù)不成立；高沒(méi)時(shí)間寫）；后四十回作者目前無(wú)法確認(rèn)。③歐陽(yáng)?。阂罁?jù)版本學(xué)通例，若根據(jù)正書首頁(yè)卷端題署確認(rèn)作者，則所有未經(jīng)整理的《紅樓夢(mèng)》版本署名應(yīng)該付之闕如；古籍中的序跋里的相關(guān)信息可有效判定作者，但《紅樓夢(mèng)》所有版本的所有序跋無(wú)一指明作者；唯一例外是程甲本程偉元的序，但其又恰恰證明作者“不一”“究未知出自何人”。【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。A.“畸笏叟保存不善致使其八十回后的稿子不知所蹤”錯(cuò)，原文是“張慶善認(rèn)為是《紅樓夢(mèng)》傳閱時(shí)弄丟了。曹雪芹逝世后，畸笏叟保存殘稿，更不敢輕易拿去給別人看，怕再弄丟，最終八十回后的稿子也隨著畸笏叟的去世而成了永遠(yuǎn)的謎案”，可見張慶善認(rèn)為是傳閱時(shí)弄丟了，不是畸笏叟弄丟了。B.“回目一百二十”“批注者先行已閱”錯(cuò)，原文“如庚辰本第四十二回回前批：‘釵玉名雖二個(gè)，人卻一身，此幻筆也。今書至三十八回時(shí)已過(guò)三分之一有余，故寫是回，使二人合而為一。請(qǐng)看黛玉逝世后寶釵之文字，便知余言不謬矣?！?，可見庚辰本中第四十二回回前批只是透露了人物設(shè)定的信息。C.“他認(rèn)為直接署‘曹雪芹著’即可”無(wú)中生有。原文張風(fēng)波的觀點(diǎn)是“按照出版通例，如果確定曹雪芹是《紅樓夢(mèng)》主要作者，完全可以不去理會(huì)續(xù)書者是誰(shuí)，整理者是誰(shuí)，直接標(biāo)‘曹雪芹著’就可以了；如果承認(rèn)《紅樓夢(mèng)》作者還是無(wú)法確知，還是有待考證的話，《紅樓夢(mèng)》的作者署名應(yīng)該付之闕如”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。D.“不具有權(quán)威性”錯(cuò)，觀點(diǎn)是否有權(quán)威性與觀點(diǎn)是否有說(shuō)服力有關(guān)，與發(fā)表在“非主流紅學(xué)論壇”無(wú)關(guān)，選項(xiàng)說(shuō)法沒(méi)有依據(jù)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。C.“假設(shè)論證”錯(cuò)，材料一第四段有舉例論證，如“如在曹雪芹的原著，賈家最后是‘白茫茫大地真干凈’”，而今本后四十回卻讓賈府“蘭桂齊芳”等等”，但沒(méi)有用到假設(shè)論證。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詞語(yǔ)含義和作用的能力。①材料一最后一段，張慶善分析指出“至于后四十回到底是誰(shuí)寫的，目前無(wú)法確認(rèn)”，然后總結(jié)“張慶善指出，人民文學(xué)出版社《紅樓夢(mèng)》新校本署名改為‘曹雪芹著，無(wú)名氏續(xù)，程偉元、高鶚整理’，正是一種實(shí)事求是的學(xué)術(shù)態(tài)度”。其中“正是”，應(yīng)理解為“確實(shí)是”，用于表示同意別人意見時(shí)加重語(yǔ)氣。此處表示對(duì)人民出版社新署名的認(rèn)可和肯定；②“是對(duì)學(xué)術(shù)的尊重與對(duì)讀者的負(fù)責(zé)，是力爭(zhēng)恢復(fù)歷史真面貌，是為程偉元、高鶚正名”，此句是對(duì)人民出版社新署名的評(píng)價(jià)。其中三個(gè)“是”字連用，構(gòu)成排比，從學(xué)術(shù)、讀者、歷史面貌、整理者等不同方面對(duì)人民出版社新署名加以肯定和高度贊揚(yáng)；③“這是多年來(lái)紅學(xué)界關(guān)于后四十回續(xù)書作者問(wèn)題研究成果的客觀反映，并不影響學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴”，與前面幾個(gè)句子相比，此句是從更大的學(xué)術(shù)角度評(píng)價(jià)新署名的意義，屬于另一個(gè)角度，因此用“這是”開啟，從紅學(xué)界或?qū)W術(shù)界角度指明人民出版社新署名意義非凡。【5題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度和論證思路的能力。觀點(diǎn)：①由材料一“張慶善指出，人民文學(xué)出版社《紅樓夢(mèng)》新校本署名改為‘曹雪芹著，無(wú)名氏續(xù)，程偉元、高鶚整理’，正是一種實(shí)事求是的學(xué)術(shù)態(tài)度……”可知，張慶善認(rèn)同“曹雪芹著，無(wú)名氏續(xù)，程偉元、高鶚整理”這個(gè)署名；由材料二“如果承認(rèn)《紅樓夢(mèng)》作者還是無(wú)法確知，還是有待考證的話，《紅樓夢(mèng)》的作者署名應(yīng)該付之闕如”“如嚴(yán)格地按通例執(zhí)行，《紅樓夢(mèng)》的作者署名，確實(shí)就應(yīng)該付之闕如”，可見歐陽(yáng)健按照版本學(xué)通例，認(rèn)為作者署名應(yīng)該付之闕如。自圓其說(shuō)：②張慶善：“張慶善認(rèn)為曹雪芹其實(shí)把《紅樓夢(mèng)》寫完了，理由是……”“曹雪芹《紅樓夢(mèng)》寫完了，原稿八十回后為什么沒(méi)有傳下來(lái)？張慶善認(rèn)為是《紅樓夢(mèng)》傳閱時(shí)弄丟了”，證明曹雪芹著畢《紅樓夢(mèng)》，但八十回后丟失；“張慶善認(rèn)為，后四十回是程偉元多年搜尋得來(lái)的”“張慶善認(rèn)為，后四十回不是高鶚續(xù)寫，也不是曹雪芹的原作，因?yàn)橹嘎兜陌耸匾院蟮那楣?jié)，續(xù)書中一條也沒(méi)有出現(xiàn)或完全不符合；現(xiàn)存后四十回的主題、創(chuàng)作觀念也與前八十回明顯不同……”，程偉元搜集后四十回，但非曹本（脂批為證，多有不同）；“程偉元邀請(qǐng)高鶚幫助修訂整理，高鶚欣然答應(yīng)”“張慶善認(rèn)為，高鶚只是整理者之一，到目前為止所有關(guān)于高鶚續(xù)寫后四十回的根據(jù)都不成立，而且在程偉元、高鶚刊刻程甲本以前，就有《紅樓夢(mèng)》一百二十回抄本存在，高鶚也沒(méi)有時(shí)間去寫”高鶚整理后四十回（應(yīng)程邀請(qǐng)幫忙；高寫后四十回的根據(jù)不成立；高沒(méi)時(shí)間寫）；“至于后四十回到底是誰(shuí)寫的，目前無(wú)法確認(rèn)”后四十回作者目前無(wú)法確認(rèn)。③歐陽(yáng)健：“按照版本學(xué)通例，確認(rèn)一部書的作者，主要依據(jù)是正書首頁(yè)首行（版本術(shù)語(yǔ)稱“卷端”）的題署。但所有未經(jīng)整理的《紅樓夢(mèng)》版本，包括刊刻本和手抄本，卷端一律不題撰人姓名。如嚴(yán)格地按通例執(zhí)行，《紅樓夢(mèng)》的作者署名，確實(shí)就應(yīng)該付之闕如”，依據(jù)版本學(xué)通例，若根據(jù)正書首頁(yè)卷端題署確認(rèn)作者，則所有未經(jīng)整理的《紅樓夢(mèng)》版本署名應(yīng)該付之闕如；“古籍中的序跋，也包含有關(guān)信息，是判斷作者的有效材料。但《紅樓夢(mèng)》所有版本，包括刊刻本和手抄本，所有序跋無(wú)一指明作者的名字”，古籍中的序跋里的相關(guān)信息可有效判定作者，但《紅樓夢(mèng)》所有版本的所有序跋無(wú)一指明作者；“唯一例外是程甲本《紅樓夢(mèng)》的序：‘作者相傳不一，究未知出自何人，唯書內(nèi)記雪芹曹先生刪改數(shù)過(guò)?！隙ǖ?，‘雪芹曹先生’不在其內(nèi)”，唯一例外是程甲本程偉元的序，但其又恰恰證明作者“不一”“究未知出自何人”。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。林家鋪?zhàn)樱ü?jié)選）茅盾天又索索地下起凍雨來(lái)了。一條街上冷清清地簡(jiǎn)直沒(méi)有人行。自有這條街以來(lái)，從沒(méi)見過(guò)這樣蕭索的臘尾歲盡。朔風(fēng)吹著那些招牌，嚓嚓地響。漸漸地凍雨又變成雪花的模樣。沿街店鋪里的伙計(jì)們靠在柜臺(tái)上仰起了臉發(fā)怔。林先生和那位收賬客人有一句沒(méi)一句地閑談著。林小姐忽然走出蝴蝶門來(lái)站在街邊看那索索的凍雨，從蝴蝶門后送來(lái)的林大娘的呃呃的聲音又漸漸兒加勤。林先生嘴里應(yīng)酬著，一邊看看女兒，又聽聽老婆的打呃，心里一陣一陣酸上來(lái)，想起他的一生簡(jiǎn)直毫沒(méi)幸福，然而又不知道坑害他到這地步的，究竟是誰(shuí)。那位上?？腿怂坪鯕馄搅艘恍┝?，忽然很懇切地說(shuō)：“林老板，你是個(gè)好人。一點(diǎn)嗜好都沒(méi)有，做生意很巴結(jié)認(rèn)真。放在二十年前，你怕不發(fā)財(cái)么？可是現(xiàn)今時(shí)勢(shì)不同，捐稅重，開銷大，生意又清?；斓眠^(guò)也還是你的本事?！绷窒壬鷩@一口氣苦笑著，算是謙遜。上?？腿祟D了一頓，又接著說(shuō)下去：“貴鎮(zhèn)上的市面今年又比上年差些，是不是？?jī)?nèi)地全靠鄉(xiāng)莊生意，鄉(xiāng)下人太窮，真是沒(méi)有法子——呀，九點(diǎn)鐘了！怎么你們的收賬伙計(jì)還沒(méi)來(lái)呢？這個(gè)人靠得住么？”林先生心里一跳，暫時(shí)回答不出來(lái)。雖然是七八年的老伙計(jì)，一向沒(méi)有出過(guò)岔子。但誰(shuí)能保到底呢！而況又是過(guò)期不見回來(lái)。上?？腿丝粗窒壬沁t疑的神氣，就笑：那笑聲有幾分異樣。忽然那邊林小姐轉(zhuǎn)臉對(duì)林先生急促地叫道：“爸爸，壽生回來(lái)了！一身泥！”顯然林小姐的叫聲也是異樣的。林先生跳起來(lái)，又驚又喜，著急地想跑到柜臺(tái)前去看，可是心慌了，兩腿發(fā)軟。這時(shí)壽生已經(jīng)跑了進(jìn)來(lái)，當(dāng)真是一身泥，氣喘喘地坐下了，說(shuō)不出話來(lái)。林先生估量情形不對(duì)，嚇得沒(méi)有主意，也不開口。上海客人在旁邊皺眉頭。過(guò)了一會(huì)兒，壽生方才喘著氣說(shuō)：“好險(xiǎn)呀！差一些兒被他們抓住了。”“到底是強(qiáng)盜搶了快班船么？”林先生驚極，心一橫，倒逼出話來(lái)了?！安皇菑?qiáng)盜。是兵隊(duì)拉夫呀！昨天下午趕不上趁快班。今天一早趁航船，哪里知道航船聽得這里要捉船，就停在東柵外了。我上岸走不到半里路，就碰到拉夫。西面寶祥衣莊的被他們拉去了。我跑得快，抄小路逃了回來(lái)。他媽的，性命交關(guān)！”壽生一面說(shuō)，一面撩起衣服，從肚兜里掏出一個(gè)手巾包來(lái)遞給了林先生，又說(shuō)道：“都在這里了。聚市的那家黃茂記很可惡，這種戶頭，我們明年要留心！——我去洗一個(gè)臉，換件衣服再來(lái)。”林先生接了那手巾包，捏一把，臉上有些笑容了。他到賬臺(tái)里打開那手巾包來(lái)。先看一看那張“清單”，打了一會(huì)兒算盤，然后點(diǎn)檢銀錢數(shù)目：是大洋十一元，小洋二百角，鈔票四百二十元，這全部付給上海客人，照賬算也還差一百多元。林先生凝神想了半晌。斜眼偷看了坐在那里吸煙的上海客人幾次，方才嘆一口氣，割肉似的捧到上?？腿烁?。又說(shuō)了許多好話，方才得到上海客人點(diǎn)一下頭，嘆口氣：“再加一點(diǎn)吧，我也熬不過(guò)這個(gè)年關(guān)呀?！绷窒壬鷰缀跸肟蕹鰜?lái)，沒(méi)有話回答，只是嘆氣。除了央求那上?？腿嗽偻ㄈ冢€有什么別的辦法？林先生忍痛又把這幾天內(nèi)賣得的現(xiàn)款湊成了五十元，這才把那位叫人頭痛的上海收賬客人送走了。此時(shí)已有十一點(diǎn)了，天還是飄飄揚(yáng)揚(yáng)落著雪。買客沒(méi)有半個(gè)。林先生納悶了一會(huì)兒，和壽生商量本街的賬頭怎樣去收討。兩個(gè)人的眉頭都皺緊了。都覺得本鎮(zhèn)的六百多元賬頭收起來(lái)真沒(méi)有把握。壽生挨著林先生的耳朵悄悄地說(shuō)道：“聽說(shuō)南柵的聚隆，西柵的和源，都不穩(wěn)呢！這兩處欠我們的，就有三百光景，這兩筆倒賬要預(yù)先防著，吃下了，可不是玩的！”林先生臉色變了，嘴唇有點(diǎn)抖。“不過(guò)，師傅，隨他們?nèi)ピ熘{罷，你不要發(fā)急?；哪陚鱽y話，聽說(shuō)是鎮(zhèn)上的店鋪十家有九家沒(méi)法過(guò)年關(guān)。時(shí)勢(shì)不好，市面清得不成話。素來(lái)硬朗的鋪?zhàn)咏衲甓即蝠嚮?，也不是我們一家困難！天塌壓大家，商會(huì)里總得議個(gè)辦法出來(lái)；總不能大家一齊拖倒，得市面更加不像市面。”看見林先生急苦了，壽生姑且安慰著，忍不住也嘆了一口氣。雪是愈下愈密了，街上已經(jīng)見白。偶爾有一條狗垂著尾巴走過(guò)，抖一抖身體。搖落了厚積在毛上的那些雪，就又悄悄地夾著尾巴走了。自從有這條街以來(lái)，從沒(méi)見過(guò)這樣冷落凄涼的年關(guān)！此時(shí)，遠(yuǎn)在上海，日本軍的重炮正在發(fā)狂地轟毀那邊繁盛的市廛。（有刪改）6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)中的故事發(fā)生在年關(guān)將至之時(shí)，講述了上海來(lái)的客人向林老板討債的經(jīng)過(guò)，勾勒出一幅舊社會(huì)的末世景象。B.上?？腿讼仁恰昂軕┣械亍狈Q林先生是好人，后來(lái)面對(duì)林先生的哀求卻無(wú)動(dòng)于衷；要求，“再加一點(diǎn)吧”，足見其世故、偽善。C.林先生是個(gè)安分守己、規(guī)矩老實(shí)的生意人。作者用林先生想方設(shè)法還賬，毫不隱瞞收入等情節(jié)，刻畫出其誠(chéng)信、忠厚的形象特點(diǎn)。D.與魯迅《孔乙己》中的“咸亨酒店”相比，作者都是將社會(huì)投影在一間小店鋪中，但“林家鋪?zhàn)印闭故玖烁鼮楹甏蟮恼谓?jīng)濟(jì)圖景。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)首段“索索”“冷清清”“嚓嚓”等疊詞的使用，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了環(huán)境特點(diǎn)，渲染了蕭條陰郁的氣氛，為下文奠定了感情基調(diào)。B.小說(shuō)情節(jié)集中緊湊，又曲折有致。如林小姐“轉(zhuǎn)臉對(duì)林先生急促地叫道”這處描寫使敘事突起波潮，此后情節(jié)的發(fā)展也一波三折。C.小說(shuō)結(jié)尾寫到日本軍重炮轟毀上海市廛，與第二段中“然而又不知道坑害他到這地步的，究竟是誰(shuí)”形成呼應(yīng)，情節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思縝密。D.節(jié)選部分主要是以人物為線索，多條線索平行展開，矛盾沖突復(fù)雜，其中壽生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)收賬，途中遭遇兵隊(duì)拉夫的過(guò)程是小說(shuō)的明線。8.小說(shuō)中結(jié)尾處對(duì)雪的描寫有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。9.讀書小組要為此文寫文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：個(gè)人·時(shí)代·苦難；乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：嘆息。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路?！敬鸢浮?.B7.D8.參考答案一：①渲染了凄涼陰冷的氛圍。通過(guò)描寫越下越密的雪和冷寂的街道，突出了自然環(huán)境的惡劣。②暗示兵荒馬亂的社會(huì)背景。肅殺的景象暗指緊張動(dòng)蕩的時(shí)局。③烘托出人物的悲苦心境，暗示林先生等人的悲慘命運(yùn)，林家鋪?zhàn)幼呦虻归]的必然結(jié)局。④結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)全文。雪的描寫貫穿始末，行文更加緊湊，情節(jié)更牽動(dòng)人心，作品更具完整性。參考答案二：①環(huán)境方面：描寫了惡劣的天氣，渲染了陰郁的氛圍，同時(shí)也襯托出時(shí)局的動(dòng)蕩不安，暗喻民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。②情節(jié)結(jié)構(gòu)方面：交代了街上冷寂的原因，同時(shí)也照應(yīng)了林掌柜被催債，壽生險(xiǎn)被拉夫等緊張的故事情節(jié)。③人物方面：展現(xiàn)了林先生等人艱難的生活，烘托了愁苦悲凄的心情，暗示了戰(zhàn)火之中百姓的悲慘命運(yùn)。④主題方面：表達(dá)出對(duì)黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)的憤恨不滿，對(duì)苦難民眾的深切同情。9.參考答案一：我選擇“個(gè)人·時(shí)代·苦難”①個(gè)人：林先生誠(chéng)實(shí)、認(rèn)真。謹(jǐn)慎小心地經(jīng)營(yíng)鋪?zhàn)?，卻舉步維艱，這是個(gè)人的苦難②時(shí)代：“捐稅重”、“兵隊(duì)拉夫”、侵略者炮轟上海，民不聊生，這是時(shí)代的苦難③小說(shuō)以小鋪?zhàn)印⑿∪宋锏慕嵌惹腥?，聚焦個(gè)人的苦難，反應(yīng)了一個(gè)時(shí)代的苦難，努力掙扎的人無(wú)法擺脫時(shí)代重壓下的生存困境，反應(yīng)了作者對(duì)黑暗社會(huì)中人民的同情，對(duì)苦難根源的探究。參考答案二:我選擇“嘆息”①小說(shuō)中每個(gè)人物都在嘆息，林先生兩次嘆氣分別是因?yàn)閮?nèi)心酸楚和無(wú)計(jì)可施，上海客人嘆氣是因?yàn)闊o(wú)奈，壽生嘆氣是因?yàn)槠v和同情。“嘆息”加劇了作品的悲劇氣氛，傳達(dá)了各種小人物在風(fēng)雨飄搖的時(shí)局中苦苦掙扎的無(wú)力感。（人物角度）②小說(shuō)情節(jié)環(huán)節(jié)相扣，彼此關(guān)聯(lián)，但大都以“嘆息”作為事件的結(jié)尾。前后照應(yīng)，層層推進(jìn)，展示了人物間息息相關(guān)的命運(yùn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（情節(jié)結(jié)構(gòu)角度）③小說(shuō)揭示了人民群眾的苦難生活和命運(yùn)，以及城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)的趨勢(shì)，是作者對(duì)半封建半殖民地中國(guó)的凄風(fēng)慘雨的一聲長(zhǎng)嘆，體現(xiàn)了他對(duì)人民和社會(huì)的關(guān)注和關(guān)切，傳達(dá)了強(qiáng)烈的時(shí)代使命感和歷史責(zé)任感。（主題角度作者創(chuàng)作角度）④小說(shuō)是以描寫城市小商人的處境為中心，但展現(xiàn)的是廣大人民群眾承受的深重災(zāi)難和帝國(guó)主義侵略下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。讀者可以從中認(rèn)識(shí)并嘆息于過(guò)去的黑暗時(shí)代，也將為祖國(guó)美的未來(lái)而努力奮斗。（社會(huì)價(jià)值角度，言之成理即可）【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。B.“面對(duì)林先生的哀求卻無(wú)動(dòng)于衷”錯(cuò)，根據(jù)“方才得到上?？腿它c(diǎn)一下頭”可知，上?？腿瞬⒎菬o(wú)動(dòng)于衷，而是答應(yīng)將還欠的一百元貨款先收五十；“足見其世故、偽善”錯(cuò)，根據(jù)“方才得到上海客人點(diǎn)一下頭，嘆口氣”“再加一點(diǎn)吧，我也熬不過(guò)這個(gè)年關(guān)呀”可知，上?？腿酥宰屃掷习濉霸偌右稽c(diǎn)”，是完全出于一種無(wú)奈。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“途中遭遇兵隊(duì)拉夫的過(guò)程是小說(shuō)的明線”錯(cuò)，“壽生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)收賬，途中遇險(xiǎn)”是小說(shuō)的暗線。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。參考答案一：①“雪是愈下愈密了，街上已經(jīng)見白”描寫的是雪越下越密，“偶爾有一條狗垂著尾巴走過(guò)，抖一抖身體。搖落了厚積在毛上的那些雪，就又悄悄地夾著尾巴走了”是用以動(dòng)襯靜的方法來(lái)描寫街道的冷寂，兩種境物的疊加突出了自然環(huán)境的惡劣，渲染了凄涼陰冷的氛圍。②凄涼陰冷的“雪景”結(jié)合前文“不是強(qiáng)盜。是兵隊(duì)拉夫呀！”與后文“遠(yuǎn)在上海，日本軍的重炮正在發(fā)狂地轟毀那邊繁盛的市廛”，表明這凄涼陰冷的“雪景”是在暗指緊張動(dòng)蕩的時(shí)局，暗示兵荒馬亂的社會(huì)背景。③用凄涼陰冷的“雪景”烘托人物悲苦的心境；雪愈下愈密越下越多，暗示林先生等人的一步步走向如凄冷的雪一樣的悲慘命運(yùn)，林家鋪?zhàn)右惨稽c(diǎn)點(diǎn)走向倒閉的必然結(jié)局。④文章開篇寫“雪”，文中寫“雪”，在結(jié)尾也寫“雪”，從結(jié)構(gòu)上來(lái)看是呼應(yīng)全文。雪的描寫貫穿始末，行文更加緊湊，情節(jié)更牽動(dòng)人心，作品更具完整性。參考答案二：在環(huán)境描寫方面，小說(shuō)巧妙地營(yíng)造了凄涼陰冷的“雪景”，這種冷寂的氛圍不僅增強(qiáng)了故事的緊張感，還象征著時(shí)局的動(dòng)蕩不安。這種惡劣天氣與民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)相互呼應(yīng)，使讀者能夠深刻感受到那個(gè)特殊歷史時(shí)期人們的無(wú)奈與痛苦。在情節(jié)結(jié)構(gòu)方面，小說(shuō)通過(guò)描述雪中街上冷寂的場(chǎng)景，巧妙地交代了社會(huì)動(dòng)蕩對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽＿@種冷寂不僅反映了林掌柜等普通民眾生活的艱辛，還預(yù)示著一系列緊張故事情節(jié)的展開，如林掌柜被催債、壽生險(xiǎn)被拉夫等。這些情節(jié)緊密相連，使得故事更具吸引力。在人物塑造方面，小說(shuō)通過(guò)結(jié)尾的雪景引出“自從有這條街以來(lái)，從沒(méi)見過(guò)這樣冷落凄涼的年關(guān)！”的感嘆，表現(xiàn)出了林先生等人在艱難生活中的掙扎與抗?fàn)?，生?dòng)地展示了他們的愁苦悲凄心情。這些人物形象不僅具有鮮明的個(gè)性特征，還反映了戰(zhàn)火之中百姓的悲慘命運(yùn)。通過(guò)凄涼陰冷的“雪景”，小說(shuō)更加深入地揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)普通民眾生活的影響。在主題表達(dá)方面，小說(shuō)描寫凄涼陰冷的“雪景”，強(qiáng)烈地傳達(dá)了對(duì)黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)的憤恨不滿以及對(duì)苦難民眾的深切同情。在文末極力寫“雪景”的凄涼冷寂，使讀者在閱讀過(guò)程中能夠深刻感受到那個(gè)時(shí)代社會(huì)的殘酷?！?題詳解】本題考查學(xué)生寫作文學(xué)短評(píng)、進(jìn)行個(gè)性化解讀的能力。參考答案一：選擇“個(gè)人?時(shí)代?苦難”林先生，一位看似普通的鋪?zhàn)永习澹\(chéng)實(shí)、認(rèn)真，一心只想將自己的小鋪?zhàn)咏?jīng)營(yíng)得有聲有色。然而，現(xiàn)實(shí)卻像一座無(wú)形的大山，壓得他喘不過(guò)氣來(lái)。他謹(jǐn)慎小心地經(jīng)營(yíng)著每一寸土地，每一份貨物，但生活的艱難仍然讓他感到步步維艱。這是林先生個(gè)人的苦難，一個(gè)看似平凡卻充滿挑戰(zhàn)的生活縮影。而林先生的苦難，并非孤立存在。他所處的時(shí)代，是一個(gè)充滿動(dòng)蕩與不安的時(shí)代?！熬瓒愔亍保褚话褵o(wú)形的鎖鏈，束縛著每一個(gè)勤勞的人民；“兵隊(duì)拉夫”，像一只兇猛的野獸，隨時(shí)準(zhǔn)備吞噬那些無(wú)力反抗的生命。更有侵略者炮轟上海，讓這座繁華的城市瞬間淪為一片廢墟，民不聊生，苦不堪言。這是時(shí)代的苦難，一個(gè)充滿壓迫與絕望的時(shí)代背景。小說(shuō)以小鋪?zhàn)印⑿∪宋餅榍腥朦c(diǎn)，通過(guò)林先生的視角，讓我們看到了個(gè)人在時(shí)代苦難中的掙扎與無(wú)奈。它不僅僅反映了林先生個(gè)人的苦難，更是一個(gè)時(shí)代的縮影。在這個(gè)黑暗的社會(huì)中，那些努力掙扎的人們無(wú)法擺脫時(shí)代重壓下的生存困境，他們的命運(yùn)仿佛被一只看不見的大手牢牢掌控。小說(shuō)表達(dá)了作者對(duì)黑暗社會(huì)中人民的深切同情，以及對(duì)苦難根源的深刻探究。它讓我們看到，個(gè)體的苦難背后，往往隱藏著更為深重的時(shí)代之痛。參考答案二：選擇“嘆息”在小說(shuō)中，每個(gè)人物的嘆息都如同冰冷的雨滴，無(wú)聲地落在讀者心頭。林先生的第一次嘆氣，如同深夜的寒風(fēng)，透露著他內(nèi)心的酸楚和無(wú)奈。第二次嘆氣，則像是秋日的落葉，沉重地落下，彰顯出他的無(wú)計(jì)可施和深深的絕望。而上?？腿说膰@氣，則像是一聲悠長(zhǎng)的嘆息，充滿了對(duì)生活的無(wú)力和對(duì)命運(yùn)的無(wú)奈。壽生的嘆氣，更像是疲憊的旅人在漫漫長(zhǎng)路上的一聲哀鳴，帶著深深的疲憊和對(duì)他人遭遇的同情。這部小說(shuō)的情節(jié)如同一個(gè)精妙的鏈條，每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，彼此呼應(yīng)。而“嘆息”則成為了這個(gè)鏈條上最顯眼的環(huán)節(jié)，它既是故事的結(jié)尾，也是新故事的開始。這種前后照應(yīng)，層層推進(jìn)的敘事方式，不僅展示了人物間息息相關(guān)的命運(yùn)，更使得整個(gè)作品的結(jié)構(gòu)顯得嚴(yán)謹(jǐn)而富有張力。小說(shuō)所揭示的，不僅僅是人民群眾的苦難生活和命運(yùn)，更是對(duì)半封建半殖民地中國(guó)社會(huì)的深刻反思。作者通過(guò)這部作品，對(duì)那個(gè)凄風(fēng)慘雨的時(shí)代發(fā)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的一聲嘆息，表達(dá)了他對(duì)人民和社會(huì)的深深關(guān)切，同時(shí)也傳達(dá)了強(qiáng)烈的時(shí)代使命感和歷史責(zé)任感。雖然這部小說(shuō)以城市小商人的處境為中心，但它所展現(xiàn)的，卻是廣大人民群眾在帝國(guó)主義侵略下的深重災(zāi)難和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。讀者在閱讀這部作品時(shí)，不僅能夠認(rèn)識(shí)并嘆息于過(guò)去的黑暗時(shí)代，更能從中汲取力量，為祖國(guó)的美好未來(lái)而努力奮斗。這部小說(shuō)，就像一面歷史的鏡子，讓我們?cè)诜此歼^(guò)去的同時(shí)，也看到了未來(lái)的希望。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：國(guó)以任賢使能而興，棄賢專已而衰。此二者，必然之勢(shì)，古今之通義，流俗所共知耳。何治安之世有之而能興，昏亂之世雖有之亦不興？蓋用之與不用之謂矣。有賢而用，國(guó)之福也；有之而不用，猶無(wú)有也。商之興也，有仲虺、伊尹；其衰也，亦有三仁。周之興也，同心者十人；其衰也，亦有祭公謀父、內(nèi)史過(guò)。兩漢之興也，有蕭、曹、寇、鄧之徒；其衰也，亦有王嘉、傅喜、陳蕃、李固之眾。魏、晉而下，至于李唐，不可遍舉，然其間興衰之世，亦皆同也。由是觀之，有賢而用之者，國(guó)之福也；有之而不用，猶無(wú)有也?？刹簧鳉e？今猶古也，今之天下亦古之天下，今之士民亦古之士民。古雖擾攘之際，猶有賢能若是之眾，況今太寧，豈曰無(wú)之？在君上用之而已。博詢眾庶，則才能者進(jìn)矣；不有忌諱，則讜直之路開矣；不邇小人，則讒諛者自遠(yuǎn)矣；不拘文牽俗，則守職者辨治矣；不責(zé)人以細(xì)過(guò)，則能吏之志得以盡其效矣。茍行此道，則何慮不跨兩漢，軼三代，然后踐五帝、三皇之涂哉？（節(jié)選自《臨川先生文集》）材料二：陳蕃字仲舉，汝南平輿人也。初仕郡，稍遷，拜尚書。零陵、桂陽(yáng)山賊為害，公卿議遣討之。蕃上疏駁之曰：“二郡之民，陛下赤子也。致令赤子為害，豈非所在貪虐，使其然乎？更選清賢奉公之人，能班宣法令情在愛惠者，可不勞王師，而群賊彌息矣?！背鰹樵フ绿亍＿w大鴻臚。會(huì)李云抗疏諫，桓帝怒，當(dāng)伏重誅。蕃上書救云，坐免。復(fù)征拜議郎，遷光祿勛。車駕幸廣成校獵。蕃上疏曰：“臣聞人君有事于苑囿，唯仲秋西郊，順時(shí)講武，殺禽助祭，以敦孝敬。如或違此，則為肆縱。”書奏不納。與黃琬共典選舉，不偏權(quán)富，而為勢(shì)家郎所譖訴，坐免歸。靈帝即位，封蕃高陽(yáng)鄉(xiāng)候，食邑三百戶。蕃固讓，章前后十上，竟不受封。蕃與大將軍竇武，征用名賢，共參政事，天下之士，莫不延頸想望太平。帝乳母趙嬈，旦夕在太后側(cè)，中常侍曹節(jié)、王甫等與共交構(gòu)，諂事太后。太后信之，數(shù)出詔命，有所封拜。蕃常疾之，志誅中官，與竇武謀之。泄，曹節(jié)等矯詔誅武等。蕃時(shí)年七十余聞難作將官屬諸生八十余人并拔刃突入承明門。拔劍叱甫，甫兵不敢近，乃益人圍之?dāng)?shù)十重，遂執(zhí)蕃。即日害之。宗族、門生、故吏皆斥免禁錮。（節(jié)選自《后漢書?陳王列傳》）10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將字后對(duì)應(yīng)的字母填寫在橫線上，填寫超過(guò)三處不得分。蕃A時(shí)B年C七D十E余F聞G難H作I將J官K屬L諸M生N八O十P余Q人R并S拔T刃U突V入W承X明Y門11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“天下”，材料一中指“國(guó)家”，與《答司馬諫議書》中“為天下理財(cái)”的“天下”含義相同。B.“邇”，材料一中指“接近”，與《屈原列傳》中“舉類邇而見義遠(yuǎn)”的“邇”含義不同。C.“彌”，材料二中指“更加”，與《六國(guó)論》中“奉之彌繁”的“彌”含義相同。D.“旦夕”，材料二中指“每天”，與《孔雀東南飛》中“便作旦夕間”的“旦夕”含義不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.文本一中王安石開宗明義，從國(guó)家興衰的高度提出了“任賢”與“棄賢”的問(wèn)題，認(rèn)為國(guó)家興衰的關(guān)鍵在用與不用賢才。B.王安石認(rèn)為，國(guó)君只要廣泛地征求百姓的意見，有才能的人就能進(jìn)用了；只要沒(méi)有忌諱的事情，人們就敢于直言進(jìn)諫了。C.陳藩仕途屢歷遷謫，靈帝即位后，他受封高陽(yáng)鄉(xiāng)侯，但陳藩上書盡力辭讓，前后上奏疏十次，朝廷最終沒(méi)有接受。D.誅殺中常侍的計(jì)劃泄露之后，陳藩雖年逾古稀仍然挺身而出斥責(zé)王甫，王甫增兵包圍了陳藩，并在當(dāng)日將其殺害。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）茍行此道，則何慮不跨兩漢，軼三代，然后踐五帝、三皇之涂哉？（2）與黃琬共典選舉，不偏權(quán)富，而為勢(shì)家郎所譖訴，坐免歸。14.陳蕃的經(jīng)歷多次體現(xiàn)了材料一中“有之（賢）而不用”的觀點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?0.FIR11.C12.C13.（1）如果能夠這樣做，還怕不會(huì)超越兩漢，勝過(guò)三代而達(dá)到五帝三皇那樣的盛世么？（2）他同黃琬共同掌管官吏的選任舉薦（之職），不偏袒權(quán)貴富豪，因而被豪門子弟誣陷控告，獲罪罷官回家。14.①不受重用，被外放；②為正直之士進(jìn)言，卻被罷免；③進(jìn)諫皇帝不應(yīng)頻繁狩獵，不被采納；④堅(jiān)持公正取士卻獲罪免官?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：陳蕃當(dāng)時(shí)七十多歲，聽說(shuō)變亂發(fā)生，率領(lǐng)屬官和學(xué)生八十余人，一起拔刀沖進(jìn)承明門。“蕃時(shí)年七十余”，主謂結(jié)構(gòu)，句意完整，F(xiàn)處斷開；“聞難作”，省略主語(yǔ)的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，句意完整，I處斷開；“將官屬諸生八十余人”，“將”為謂語(yǔ)，“八十余人”是對(duì)“官屬諸生”數(shù)量的補(bǔ)充說(shuō)明，中間不斷開，結(jié)尾R處斷開。故FIR三處需要斷句?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。句意：今天的天下和古代的天下是一樣的。/為天下治理整頓財(cái)政。B.正確。接近。/近。句意：不親近小人。/列舉的事例淺近，而表達(dá)的意思很深遠(yuǎn)。C.錯(cuò)誤。平息、消滅。/更，越。句意：盜賊就可以全部平息啊。/送給他的越多，他侵犯得就越急迫。D.正確。每天。/早晚之間，指時(shí)間短。句意：早晚都在竇太后身邊。/只能保持很短的時(shí)間。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“朝廷最終沒(méi)有接受”錯(cuò)誤，原文為“蕃固讓，章前后十上，竟不受封”，陳蕃一再堅(jiān)決辭讓，前后遞上奏章十次，終于沒(méi)有受封。故選C。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“跨”，超越；“踐”，達(dá)到；“涂”，通“途”，此處引申為境況，指盛世。（2）“典”，掌管；“譖訴”，誣陷控告；“坐”，獲罪?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力?！坝兄ㄙt）而不用”即不重用賢人，不聽取賢人的意見。結(jié)合“出為豫章太守”可知，曾經(jīng)不受重用，被外放；結(jié)合“李云抗疏諫，桓帝怒，當(dāng)伏重誅。蕃上書救云，坐免”可知，為正直之士進(jìn)言，卻被罷免；結(jié)合“蕃上疏曰：‘臣聞人君有事于苑囿，唯仲秋西郊，順時(shí)講武，殺禽助祭，以敦孝敬。如或違此，則為肆縱?！瘯嗖患{”，進(jìn)諫皇帝不應(yīng)過(guò)度狩獵，不被采納。結(jié)合“與黃琬共典選舉，不偏權(quán)富，而為勢(shì)家郎所譖訴，坐免歸”，堅(jiān)持公正取士卻獲罪免官。參考譯文：材料一：國(guó)家因?yàn)槿斡觅t能之士而興旺，放棄賢能之士自負(fù)專斷而衰敗。這兩條必定的情勢(shì)，是古今共通的道理，也是一般人都知道的。為什么安定的時(shí)代有人才國(guó)家就能興旺呢，昏亂的時(shí)代雖然有人才國(guó)家也不能興旺呢？大概說(shuō)的就是任用賢能與不用賢能啊。有賢才而且能用是國(guó)家的幸福，有人才但是不能用，猶如沒(méi)有人才啊。商朝興旺時(shí)有仲虺、伊尹這樣的賢相，商朝衰敗的時(shí)候，也有（微子、箕子、比干）三位仁義之士。周朝興旺的時(shí)候，有十位和他齊心的人，它衰敗的時(shí)候也有祭公謀父、內(nèi)史過(guò)這樣的賢人。兩漢興旺時(shí)，有蕭何、曹參、寇恂、鄧禹等人，它衰敗時(shí)，也有王嘉、傅喜、陳蕃、李固等人。魏晉以下，直到李唐王朝，不可一一列舉，然而這中間盛世和末世衰的情況，也都是相同的。從此看來(lái)，有賢能的人并且任用他，這是國(guó)家的幸福。有人才卻不能任用，就和沒(méi)有一樣，能夠不慎重對(duì)待嗎？今天和古代是一樣的，今天的天下和古代的天下是一樣的，今天的百姓也和古代的百姓是一樣的。古代哪怕是紛擾的亂世，還有那么多賢能之士，何況今天太平時(shí)節(jié)，怎能說(shuō)沒(méi)有人才呢？關(guān)鍵在于君主任用他罷了。廣泛咨詢眾人，那么有才能的人就有進(jìn)身之道了；君主沒(méi)有忌諱，那么忠言直諫的言語(yǔ)就開通了；不親近小人，那么讒佞小人就走遠(yuǎn)了；不墨守成規(guī)，那么盡職守責(zé)者就能明辨是非，果斷辦事了；不求全責(zé)備，那么官吏就能放開手腳，大展宏圖了。如果能夠這樣做，還怕不會(huì)超越兩漢，勝過(guò)三代而達(dá)到五帝三皇那樣的盛世么！材料二：陳蕃字仲舉，是汝南平輿人。最初在郡里做官，漸漸得到升遷，被任為尚書。（這時(shí)）零陵、桂陽(yáng)山賊為害地方，公卿研究要派軍隊(duì)去攻打。陳蕃上疏辯駁說(shuō)：“二郡的老百姓，都是皇上的子民。致使子民們?yōu)楹Φ胤降脑?，難道不是當(dāng)?shù)毓倮糌澪郾┡皢?？?yīng)該另選清正賢明、廉潔奉公，能夠宣揚(yáng)法令、愛護(hù)百姓的人去代替他們，這樣可以不必?zé)﹦谔熳拥能婈?duì)，盜賊就可以全部平息??！”被外放為豫章太守。升任大鴻臚。正遇上李云上疏直言勸諫，桓帝震怒，李云應(yīng)被處死。陳蕃上書救李云，獲罪被罷免。又被征任議郎，升任光祿勛?；傅垴{臨廣成苑圍獵。陳蕃上疏勸諫說(shuō)：“我聽說(shuō)帝王到苑囿狩獵，只在仲秋祭祀天地的時(shí)候，順應(yīng)時(shí)節(jié)，操練武備，射殺禽獸，有助祭祀，用來(lái)表達(dá)懇切的孝敬之情。如果違反這些，就算是放縱無(wú)度了?！鄙献嗟闹G言未被皇帝采納。他同黃琬共同掌管官吏的選任舉薦（之職），不偏袒權(quán)貴富豪，因而被豪門子弟誣陷控告，獲罪罷官回家。靈帝即位后，封陳蕃為高陽(yáng)鄉(xiāng)侯，食邑三百戶。陳蕃一再堅(jiān)決辭讓，前后遞上奏章十次，終于沒(méi)有受封。陳蕃和竇大將軍竇武，起用名流賢士，共同參與國(guó)家政治，天下之士，無(wú)不伸長(zhǎng)脖子盼望天下太平。然而桓帝的乳母趙嬈，早晚都在竇太后身邊，中常侍曹節(jié)、王甫等同她勾結(jié)，諂媚太后。太后信任他們，多次下詔令，給他們封爵授官。陳蕃常恨這幫人，決心消滅宦官，和竇武一起謀劃事情泄露時(shí)，曹節(jié)等人偽造太后的命令殺了竇武等人。陳蕃當(dāng)時(shí)七十多歲，聽說(shuō)變亂發(fā)生，率領(lǐng)屬官和學(xué)生八十余人，一起拔刀沖進(jìn)承明門。陳蕃拔劍大聲呵斥王甫，王甫的士兵不敢靠近他，于是增兵，把陳蕃等人圍了幾十層，才抓住了陳蕃。當(dāng)天就殺害了他。宗族、門生、舊部屬都免職禁錮。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。蘇侍郎紫薇庭各賦一物得芍藥張九齡仙禁生紅藥，微芳不自持。幸因清切地，還遇艷陽(yáng)時(shí)。名見桐君①箓，香聞鄭國(guó)詩(shī)②。孤根苦可用，非直愛華滋。[注]①桐君：是古代傳說(shuō)中的醫(yī)師。②鄭國(guó)詩(shī)：指的是《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)》里的“維士與女，伊其相謔，贈(zèng)之以芍藥”之語(yǔ)。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)描寫紅芍藥生于仙宮禁苑，細(xì)微的芳香不足以自持，頗有些拘謹(jǐn)之意。B.詩(shī)人用“幸”“遇”二字，強(qiáng)調(diào)此地清貴切近，此時(shí)艷陽(yáng)高照，切合芍藥所喜。C.頸聯(lián)使用桐君和詩(shī)經(jīng)中典故，說(shuō)明芍藥可作藥材，也可用以傳情，互訴心曲。D.本詩(shī)運(yùn)思頗為曲折，既贊芍藥色味，又悲其生于禁地，興微婉曲，格調(diào)自高。16.姚子顏曾言“公（張九齡）以風(fēng)雅之道，興寄為主。一句一詠，無(wú)非興寄，時(shí)皆諷誦焉?！薄芭d寄”這一特點(diǎn)本詩(shī)是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.D16.此詩(shī)于詠物中寄寓一定的言外之意。①前四句借芍藥有幸生于紫微庭中，沐浴陽(yáng)光，表達(dá)自己幸遇眷顧、得到朝廷重用的感恩之情。②詩(shī)歌末尾借芍藥不僅外表好看，根還可人藥，寄寓詩(shī)人渴望朝廷重視士人才能的理想?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。D.“又悲其生于禁地”錯(cuò)，“仙禁生紅藥”的意思是芍藥有幸生于紫微庭中，作者沒(méi)有對(duì)芍藥生于禁地的悲意。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的能力。興寄，乃作者心中之情，筆下之意，皆傾注于文字之中，作者將自己的思想感情寄托在作品之中。這首詩(shī)，便是一首興寄之作。詩(shī)人在描寫那生長(zhǎng)于仙禁之中的芍藥時(shí)，字里行間，流露著幸運(yùn)、感恩與渴望的情感?！跋山t藥，微芳不自持。幸因清切地，還遇艷陽(yáng)時(shí)”，前四句，詩(shī)人巧妙地借用了芍藥這一象征，它生于仙禁之中，享受著那獨(dú)特的恩澤，正如詩(shī)人自己得到了朝廷的眷顧與重用。芍藥雖微芳，卻能在那仙禁之地綻放，其幸運(yùn)之情，不言而喻。而詩(shī)人，也正因?yàn)橛辛顺⒌那嗖A，才能在這清切之地，受到朝廷的重用。幸運(yùn)之意、感恩之情便寄托在了生長(zhǎng)于仙禁之中的芍藥之上。再觀詩(shī)末：“孤根苦可用，非直愛華滋?！边@里，詩(shī)人再次運(yùn)用芍藥作為比喻，不僅描繪了芍藥外表的華美，更贊美了其內(nèi)在的實(shí)用價(jià)值。芍藥之根，雖孤獨(dú)，卻具有藥用之價(jià)值，這正是詩(shī)人內(nèi)心渴望的寫照。他希望朝廷能夠重視士人的才能，不僅看重其外在的光鮮亮麗，更看重其內(nèi)在的實(shí)用與價(jià)值。這種渴望，既是對(duì)自己的期許，也是對(duì)天下士人的期盼。整首詩(shī)，詩(shī)人巧妙地運(yùn)用了芍藥這一象征，通過(guò)對(duì)其生長(zhǎng)環(huán)境的描繪，以及對(duì)其內(nèi)在價(jià)值的贊美，寄寓了自己對(duì)朝廷的感恩之情，以及對(duì)士人才能能得到朝廷重視的渴望與期盼之意。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《老子》書中有“千里之行，始于足下”的語(yǔ)句，是用“行路”形象地說(shuō)明了積累的重要性，荀子在《勸學(xué)》中也有類似的表述，就是“_______，________”。（2）在《春江花月夜》中，詩(shī)人反用魚雁傳書典故，表達(dá)相愛的人音訊斷絕、相思無(wú)著落的句子是“_________，_________”。（3）小剛準(zhǔn)備寫一篇文學(xué)短評(píng)，主題為唐宋詩(shī)人用時(shí)空對(duì)舉方式來(lái)營(yíng)造闊大意境，讓讀者獲得獨(dú)特審美體驗(yàn)，你可以為他提供的例句有“__________，_________”?！敬鸢浮竣?故不積跬步②.無(wú)以至千里③.鴻雁長(zhǎng)飛光不度④.魚龍潛躍水成文⑤.萬(wàn)里悲秋常作客⑥.百年多病獨(dú)登臺(tái)（五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖/三十功名塵與土，八千里路云和月/四十年來(lái)家國(guó)，三千里地山河)【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：跬、至、鴻雁、躍、文、常、作、峽。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)能傳播得更遠(yuǎn)、更廣，離不開海外傳播生態(tài)系統(tǒng)的建立和A。網(wǎng)文閱讀網(wǎng)站不僅為海外讀者創(chuàng)造了“追更”的平臺(tái)，也提供了“即看即評(píng)”的互動(dòng)體驗(yàn)，讀者通過(guò)跟帖等方式分析劇情、點(diǎn)評(píng)人物，讓網(wǎng)絡(luò)文學(xué)擁有旺盛的生命；AIGC（生成式人工智能）輔助創(chuàng)作并賦能機(jī)器翻譯，逐漸突破產(chǎn)能和成本的限制，讓網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品B成為新的可能。中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)技繁葉茂、佳作頻出，與C密不可分。近年來(lái)，海外“節(jié)熱”不斷升溫，多國(guó)民眾感知可信、可愛、可敬的中國(guó)象；“電影周”“文物展”等“一帶一路”文化交流活動(dòng)持續(xù)推進(jìn)，擴(kuò)大了中華文化的國(guó)際影響力。①在中華文化感動(dòng)下，②不少海外讀者成為中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的“自來(lái)水”，③甚至開始創(chuàng)作濃郁“中國(guó)風(fēng)”的故事。我們期待，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)堅(jiān)持以提高質(zhì)量為生命線，加快主流化、精品化進(jìn)程；我們相信，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)將乘風(fēng)破浪，為講好中國(guó)故事、傳播好中華文化作出更大貢獻(xiàn)。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，便整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。19.文中畫波浪線的語(yǔ)句中有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改。【答案】18.示例：A新技術(shù)的應(yīng)用B大規(guī)模走出去C中華文化影響力的提升19.①處“感動(dòng)”改為“感召”③處在“濃郁”前添加“有”【解析】18題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。A處，此處是中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)能傳播得更遠(yuǎn)、更廣的原因之一，后文創(chuàng)建平臺(tái)、互動(dòng)體驗(yàn)等都屬于新技術(shù)，故可填“新技術(shù)的應(yīng)用”；B處，是總結(jié)句，呼應(yīng)開頭中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)能傳播得更遠(yuǎn)、更廣，談網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的傳播，可填“大規(guī)模走出去”；C處，是中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)繁榮發(fā)展的原因，后文的闡釋落腳到“擴(kuò)大了中華文化的國(guó)際影響力”，可知原因可填“中華文化影響力的提升”?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①處，“海外讀者”與“文化感動(dòng)”搭配不當(dāng)，“感動(dòng)”改為“感召”。③處，“濃郁‘中國(guó)風(fēng)’的故事”成分殘缺，在“濃郁”前添加“有”。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共3小題，10分）閱讀材料，完成小題。樸：（沉痛地）萍兒，你過(guò)來(lái)。你的生母并沒(méi)有死，她還在世上。萍：（半狂地）不是她！爸，您告訴我，不是她！樸：（嚴(yán)厲地）混帳！萍兒，不許胡說(shuō)。她沒(méi)有什么好身世，也是你的母親。萍：（痛苦萬(wàn)分）哦，爸！樸：（尊嚴(yán)地）不要以為你跟四鳳同母，覺得臉上不好看，你就忘了人倫天性。四：（向母痛苦地）哦，媽！樸：（沉重地）萍兒，你原諒我。我一生就做錯(cuò)了這一件事。我萬(wàn)沒(méi)有想到她今天還在，今天找到這兒。我想這只能說(shuō)是天命。（向魯媽嘆口氣）我老了，剛才我叫你走，我很后悔，我預(yù)備寄給你兩萬(wàn)塊錢?，F(xiàn)在你既然來(lái)了，我想萍兒是個(gè)孝順孩子，他會(huì)好好地侍奉你。我對(duì)不起你的地方，他會(huì)補(bǔ)上的。萍：（向魯媽）您——您是我的——魯：（不自主地）萍——（回頭抽咽）樸：跪下，萍兒！不要以為自己是在做夢(mèng)，這是你的生母。20.下列句子中的“好看”與“