部編版三年級語文下冊第6課《陶罐和鐵罐》精美課件

人教部編版三年級語文下冊第一課時陶罐和鐵罐素養(yǎng)分析1單元主題2學習活動3達標檢測4總結評價5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀課文，體會傳統(tǒng)文化孕育的愛國主義情感。語言運用：會認10個生字，會規(guī)范書寫“驕、傲”等12個生字。正確讀寫“驕傲、謙虛、懦弱”等詞語。思維能力：學會默讀，能正確流利地朗讀課文。審美創(chuàng)造：在有感情朗讀課文的基礎上整體感知課文主要內容。素養(yǎng)分析掌握生字的書寫，認讀并積累詞語。整體感知課文意。學習重點結合插圖，聯(lián)系事物本身的特點，把握主要內容。學習難點學習重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題◎讀寓言故事，明白其中的道理?！虬褕D畫的內容寫清楚。守株待兔陶罐和鐵罐鹿角和鹿腿池子與河流學習新知03XUEXIXINZHI學習任務一問題激趣新課導入生活中的陶罐和鐵罐有什么特點呢？陶罐táoguàn鐵罐guàn外觀質地……易碎堅硬問題導入陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么事？táoguàn陶罐和鐵罐揭示課題寓言故事寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示的文學體裁，字數(shù)不多，但言簡意賅。故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其它事物?！妒刂甏谩贰蹲韵嗝堋贰兑了髟⒀浴肥澜缱钤绲脑⒀约疚捏w裁陶罐和鐵罐的性格分別有什么特點？這些特點和他們本身有什么關系？默讀課文陶罐和鐵罐的對話，感受陶罐和鐵罐在態(tài)度、性格上的不同。閱讀要求學習任務二初讀課文字詞學習táoguàn陶罐guàn鐵罐qiānxū謙虛jiāo驕傲nuòruò懦弱價

值jiànǎo惱怒驚訝yà古代dài字詞認讀chén國王住嘴光潔塵土王朝美觀相提并論動手驕

傲傲

慢謙

虛懦

弱神

氣驚

訝古

代價

值詞語學習把不同的人或事物混在一起談論或看待。造句：相提并論他們兩人差別太大，怎么可以相提并論。造句：驕傲我們?yōu)槟愀械津湴?。謙虛她一向謙虛，我們都非常喜歡她。反義詞詞語解釋學習任務三書寫指導掌握生字謙虛傲驕懦弱塵代價捧這些生字都是什么結構？提訝生字展示筆畫數(shù)：部首：結構：音序：12亻左右A傲ào辨字組詞：遨（）（）熬（）（）組詞：驕傲傲氣傲雪寒梅遨游遨翔熬夜煎熬重點指導筆畫數(shù)：部首：結構：音序：12讠左右Q謙qiān組詞：謙虛謙讓反義詞：謙虛——（）辨字組詞：嫌（）（）歉（）（）驕傲謙虛使人進步，驕傲使人落后。嫌棄嫌疑道歉歉意重點指導筆畫數(shù)：部首：結構：音序：11虍半包圍X虛xū組詞：虛弱空虛名不虛傳弄虛作假座無虛席虛情假意成語積累：辨字組詞：慮（）（）虎（）（）憂慮思慮老虎虎口重點指導筆畫數(shù)：部首：結構：音序：10弓左右R弱ruò組詞：弱點怯弱類似結構的字：朋、林、羽、雙……近義詞：懦弱——（）反義詞：懦弱——（）辨字組詞：羽（）（）溺（）（）軟弱堅強羽毛黨羽溺愛溺水重點指導筆畫數(shù)：部首：結構：音序：6讠左右Y訝yà組詞：驚訝訝異巧記：“牙”齒能說話，誰能不吃驚？辨字組詞：芽（）（）呀（）（）發(fā)芽肉芽誰呀哎呀重點指導驕jiāo試試用下列生字造句。懦nuò組詞：驕傲組詞：懦夫“馬”“喬”驕“忄”“需”懦重點指導宇宙塵埃手捧愛心捧pěng塵chén組詞：吹捧組詞：塵埃易錯辨析：棒（）揍（）易錯點：中間是豎，沒有勾。木棒挨揍重點指導代dài價jià組詞：代替組詞：價值觀察發(fā)現(xiàn)：這兩個生字有什么共同點？重點指導1.請同學按照正確的姿勢習字本上描紅、臨寫三個生字。2.看準每個字在田字格里的位置。3.看清每個字的結構，放慢速度。4.嚴格按筆順描寫。書寫生字學習任務四再讀課文整體感知時間過去太久啦，我和鐵罐之間究竟發(fā)生了什么……課文出現(xiàn)了幾個場景？分別是什么場景呢？在不同的場景中分別發(fā)生了怎樣的故事？思考交流說說在國王的櫥柜和荒涼的廢墟這兩個場景里，分別發(fā)生了什么故事。

在國王的櫥柜里，鐵罐與陶罐發(fā)生了一段對話，鐵罐自認為堅硬，總是輕蔑地奚落陶罐。友善的陶罐在謙虛地爭辯幾句后，便不再理會鐵罐的挖苦。

時過境遷，世界已經發(fā)生天翻地覆的變化。昔日的城堡已經變成了廢墟，多年后人們在廢墟中發(fā)現(xiàn)了陶罐，而鐵罐卻不知蹤影……我知道《陶罐和鐵罐》講的是國王櫥柜里的_______自認為堅硬,瞧不起_______，陶罐則很謙和，爭辯幾句后，不再理會鐵罐。埋在土里多年以后，陶罐出土成為_________，鐵罐卻已____________。鐵罐陶罐文物不復存在主要內容達標訓練04DABIAOXUNLIANchúguìqiānxūnuòruòzhēngbiànnǎonùhémùgōngdiàntáoguànjiàzhí謙虛懦弱爭辯惱怒和睦宮殿陶罐價值一、讀拼音，寫詞語。櫥柜鐵罐陶罐樸素美觀光潔謙虛羞恥傲慢惱怒驕傲二、根據課文內容，詞語分類。三、填寫反義詞傲慢——（）堅強——（）華麗——（）羞恥——（）光潔——（）荒涼——（）謙虛樸素懦弱光榮粗糙繁榮總結評價05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學會了什么？你是怎么學會的？課堂總結點擊此處輸入標題自我評價小組互評課堂評價課后作業(yè)1.默讀全文，抄寫本課生字詞。2.思考完成課后練習第三、四題。課程結束人教部編版三年級語文下冊第二課時陶罐和鐵罐素養(yǎng)分析1單元主題2學習活動3達標檢測4總結評價5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀課文，體會傳統(tǒng)文化孕育的愛國主義情感。語言運用：抓住描寫人物神態(tài)或動作的關鍵詞，感受鐵罐的“傲慢無禮”和陶罐的“謙虛”，有感情地朗讀陶罐和鐵罐之間的對話。思維能力：陶罐和鐵罐說話時的不同神態(tài)、語氣的詞句，體會他們的不同內心活動，并要說出自己的感受和見解。審美創(chuàng)造：懂得每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。素養(yǎng)分析讀懂故事，能說出主要內容。抓住重點詞語了解人物的性格特點，明白寓意。學習重點聯(lián)系生活拓展閱讀，體會《陶罐和鐵罐》與《北風和太陽》兩個故事的相似之處。學會正確看待別人的長處和短處。學習難點學習重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題◎讀寓言故事，明白其中的道理。◎把圖畫的內容寫清楚。守株待兔陶罐和鐵罐鹿角和鹿腿池子與河流學習新知03XUEXIXINZHI學習任務一梳理文意溫故知新陶罐驕謙táojiāoqiānguànxū虛懦去掉拼音讀一讀！弱惱訝代價nuònǎodàiruòjiàyà生字回顧國王住嘴光潔塵土王朝美觀相提并論動手驕

傲傲

慢謙

虛懦

弱神

氣驚

訝古

代價

值詞語回顧

兩個場景在國王的櫥柜里，鐵罐與陶罐發(fā)生了一段對話，鐵罐自恃堅硬，總是十分輕蔑地奚落陶罐，友善的陶罐在謙虛地爭辯幾句后，便不再理會鐵罐的挖苦。時過境遷，彼時世界已經天翻地覆，昔日的城堡已經變成了廢墟，多年后人們在廢墟中發(fā)現(xiàn)了陶罐，鐵罐卻不知蹤影……櫥柜場景廢墟場景內容回顧陶罐鐵罐人物陶罐鐵罐場景國王櫥柜荒涼野地個性友善謙虛寬容大度傲慢輕蔑惱羞成怒結局光潔樸素成為文物無影無蹤化為泥土脈絡知悉學習任務二研讀全文品析形象朗讀指導：區(qū)分鐵罐與陶罐的語氣，可以適當增加動作表現(xiàn)人物的個性。3.感受陶罐和鐵罐在態(tài)度、性格上的不同。1.試著用筆標出描述陶罐和鐵罐神態(tài)的詞句。2.分組朗讀陶罐和鐵罐的對話。角色表演國王的櫥柜里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。

第一個場景鐵罐為什么要奚落陶罐？鐵罐是怎么奚落陶罐的？1.面對鐵罐的奚落，陶罐的態(tài)度又是怎樣的呢？2.帶著上述問題默讀課文……課堂討論“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。

“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。畫圈的詞語表達了陶罐與鐵罐強烈的神態(tài)對比，聯(lián)系生活，嘗試讀出陶罐與鐵罐各自的語氣。神態(tài)描寫語言描寫語言描寫神態(tài)描寫課文運用了哪些描寫手法？對話提示語體會鐵罐的心情，讀一讀上述句子，思考：鐵罐的觀點是什么？“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣?！白∽欤　辫F罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！痹谙铝形亩沃姓页鲂稳蓁F罐神態(tài)的詞語。

神態(tài)描寫人物解讀“我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”陶罐對鐵罐的觀點又是一種怎樣的態(tài)度？想象一下，陶罐說上述語句時，會是怎樣的神情？人物解讀1.總結陶罐與鐵罐的性格特點。2.分析陶罐與鐵罐的角色形象。為什么陶罐不選擇繼續(xù)爭辯，而選擇不再理會鐵罐？可以在角色扮演時加上適當?shù)谋砬閯幼?。自主學習學習任務三預測結局通曉寓意默讀文章第10—17自然段，思考鐵罐為什么會消失。文章的過渡段是哪個自然段？表示時間流逝的詞語有哪些？默讀領悟鐵鐵（iron）是一種金屬元素。鐵制品長期暴露在空氣中會和氧氣發(fā)生氧化反應。俗稱“生銹”。鐵銹是一種棕紅色的物質，它不像鐵那么堅硬，很容易脫落。如果鐵銹不除去，這海綿狀的鐵銹特別容易吸收水分，鐵也就生銹得更快了。知識鏈接人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒見到。許多年過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個陶罐。

第二個場景不同結局你知道了什么？想一想

陶罐與鐵罐本身的性質決定了他們的結局，而他們的結局也表現(xiàn)出了鐵罐并不是完美無缺的，陶罐也不是一無是處。鐵罐消失的結局與之前的奚落形成了強烈的對比，讓故事寓意更加深刻。主題升華長處：耐腐蝕短處：易碎長處：堅硬短處：易腐蝕、難長久保存……知識拓展還有哪些類似陶罐與鐵罐的事物？他們的長處與短處分別是什么？陶罐和鐵罐各有什么長處和短處？想一想：自己和朋友是不是也像陶罐與鐵罐一樣各有長處和短處？物推及人世間萬物都像鐵罐與陶罐一樣，各有所長，也各有所短。我們要學會客觀的看待，在生活中也要善于看到別人的長處，正視自己的短處。故事中的陶罐就是完美的嗎？感悟寓意學習任務三對比閱讀加深理解默讀閱讀鏈接《北風和太陽》并思考以下問題：1.北風和太陽發(fā)生了什么事？2.北風為何最后悄悄溜走了？提出問題北風用盡全身力氣吹，行人卻把衣服裹得更緊了。太陽讓行人覺得很熱，忍不住脫了衣服。一切都從北風提起的一個比賽開始……歸納主題高傲自大、好自矜（jīn）夸思考：故事中的“北風”與課文中的“鐵罐”有什么共同點？性格上自以為是、盛氣凌人總結：他們都只看到自己的長處，認為自己最了不起。你覺得他們還有什么共同點？類比體會連鐵罐的影子也沒見到。北風已經悄悄溜走了?？偨Y：兩個人物最終都以失敗告終，鐵罐在時間的作用下蕩然無存，北風在太陽的勝利下恥辱地溜走了。結局上類比體會1.本文主要講了________________________2.我從兩個人物不同的結局中得到的啟示有：

______________________________________3.寓意：我的收獲尺有所短，寸有所長。每個人有優(yōu)點，也有缺點。要正確看待自己與他人，取長補短，互相尊重，和睦相處。達標訓練04DABIAOXUNLIANA.語言描寫B(tài).神態(tài)描寫1.“喲，這里有一個罐子！”（）一個人驚訝地說。（）2.“謝謝你們！”陶罐興奮地說（），“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來吧，它一定悶得不行了。”（）ABBA一、讀一讀，選一選。（1）驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常______它。（2）小明經常______我的不是。（3）鐵罐對陶罐說：“和你在一起，我感到______

?！保?）平時，我們不要______那些身體有缺陷的同學。奚落

數(shù)落羞恥羞辱二、根據句子要求填入適當?shù)脑~語。1.鐵罐性格_______，因為___________而看不起陶罐。2.許多年過去了，陶罐_________________，而鐵罐____________________。傲慢陶罐容易碎光潔、樸素、美觀連個影子也沒有了三、根據課文內容填空?？偨Y評價05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學會了什么？你是怎么學會的？課堂總結起因經過結果國王櫥柜里，鐵罐與陶罐的一段對話爭辯看不起不理會奚落成為文物不知所蹤陶罐和鐵罐闡述道理：各有所長，正視自己、尊重他人陶罐鐵罐課文梳理點擊此處輸入標題自我評價點擊此處輸入標題小組互評課堂評價課后作業(yè)1.用自己的語言說一說陶罐與鐵罐之間發(fā)生的故事。2.續(xù)寫故事：（1）想象鐵罐氧化時的心理。（2）陶罐被人挖出來當文物時，他會說些什么？課程結束

陶罐和鐵罐語文三年級下冊6第二課時第一課時任務：觀陶罐鐵罐紛爭整理行裝準備出發(fā)第一課時táojiāoɡuànqiānxūnuòruònǎo謙虛驕傲陶罐懦弱惱怒代價驚訝jiàyà行裝詞語我會認1shì流逝驕傲謙虛懦弱提塵捧代價訝點擊生字觀看生字視頻行裝

生字我會寫2“亻”窄“敖”寬。“敖”第五筆橫折鉤從橫中線下起筆，下斜至豎中線左拐?！半丁笔坠P撇的撇尖輕接左邊第三橫，末筆撇和捺相交于右下格。書寫指導ào“讠”窄“兼”寬?！摆ァ睓M折提從橫中線起筆?！凹妗弊肿⒁獯┎?，中間的長橫在橫中線上，兩端出頭，兩豎左短右長，撇、捺收筆持平。qiān左上包右下?！捌摺钡臋M要短，豎彎鉤豎段在豎中線，過田字格中心再右彎鉤出?！皹I(yè)”，左豎在豎中線，末筆橫長。xū左略窄右略寬。第八筆豎折折鉤的橫段略高于左半部分的相應橫段，末筆提從豎中線起筆，略長于左半部分的末筆提。ruò

默讀課文，說一說：課文講了陶罐和鐵罐之間的什么事？國王櫥柜里的鐵罐認為自己很

，瞧不起陶罐，常常

它。陶罐卻很謙和，爭辯幾句后，不再理會鐵罐。埋在土里許多年以后，

出土成為文物，

卻消失得無影無蹤。堅硬奚落陶罐鐵罐行裝

故事初了解3結合課文的兩幅插圖，說一說，故事中有哪兩個場景？國王的櫥柜里荒涼的廢墟上行裝

場景我知道4由這兩個場景可以把課文分成兩部分，你來說說每部分的主要內容吧！

1234567891011121314151617鐵罐自恃堅硬，奚落陶罐。陶罐爭辯幾句后，不再理會鐵罐。許多年后，陶罐完好如初，而鐵罐卻連影子也見不到了。恭喜你成功整理行裝，快出發(fā)去寓言王國吧！進入寓言王國觀陶罐鐵罐紛爭國王的櫥柜里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。朗讀課文1-9自然段，說一說：鐵罐為什么要奚落陶罐？用尖刻的話數(shù)說別人的短處，使人難堪。鐵罐優(yōu)點：因為陶罐很容易破碎，所以不敢和鐵罐碰一碰。因為鐵罐很堅硬，所以它很驕傲。陶罐缺點：奚落易碎堅固鐵罐是怎樣奚落陶罐的？陶罐又是怎么回應的？朗讀第2-9自然段，圈畫出描寫鐵罐和陶罐神態(tài)、動作的詞語，感悟鐵罐和陶罐的特點。你還從哪些地方感受到兩個人物不同的性格？“你敢碰我嗎，陶罐子!”鐵罐傲慢地問。“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答?！拔揖椭滥悴桓遥橙醯臇|西!”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。稱呼彬彬有禮傲慢，沒禮貌“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”自以為是，傲慢無禮“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！辫F罐說的話：“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”陶罐說的話：謙和友善標點“你敢碰我嗎，陶罐子!”“我就知道你不敢，懦弱的東西!”“住嘴!”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論!……”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西!”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片!”多用嘆號，說話氣勢洶洶。

陶罐和鐵罐語文三年級下冊6第二課時角色扮演體會人物性格“不敢，鐵罐兄弟?！薄澳愀遗鑫覇?，陶罐子！”傲慢謙虛看完陶罐鐵罐的紛爭后，讓我們來進行角色扮演吧！注意加入適當?shù)膭幼骱捅砬椤?/p>

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”

“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”輕蔑平靜

“住嘴!你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！薄昂伪剡@樣說呢？我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”和氣惱怒

“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西!走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”兇狠知曉結局領會寓意自由朗讀課文第10-17自然段，交流：后來發(fā)生了什么事情？陶罐和鐵罐各是什么結局？鐵罐子易生銹，經不起氧化，最終完全消失了。