高一語文必修二人教版第3課囚綠記課件

囚綠記陸蠡

囚綠記學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、把握文章抒情線索。2、理解文章的深刻內(nèi)涵。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）3、樹立積極的生命價(jià)值觀。（重點(diǎn)）檢查預(yù)習(xí)正音：陸蠡瞥見移徙猗郁蕈菌lǐpiēxǐyīXùn

jùn

重點(diǎn)字詞揠苗助長：比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事猗郁：茂盛的樣子急不暇擇：因過于急切而來不及選擇涸轍之魚：比喻處境十分困難的人進(jìn)入研讀文本既然題目為“囚綠記”，課文中哪幾段是寫“囚綠”？“囚綠”之前，之后主要寫了哪些內(nèi)容？(圈劃關(guān)鍵句即那些寫行動(dòng)的句子）找出答案并用與“囚綠”形式相同的動(dòng)賓短語概括。

寫作思路遇綠（1～4）賞綠（5～7）囚綠（8～12）放綠（13）情感變化快活留戀歡喜喜悅愛憐惱怒尊敬祝福懷念期盼抒情線索思綠（14）喜悅滿足感知作者試從文中找出有關(guān)本文寫作時(shí)代背景的句子，聯(lián)系作者簡介，說說課文表達(dá)的思想感情，并說出你的根據(jù)。陸蠡：陸蠡（1908—1942），原名圣泉，浙江天臺人?，F(xiàn)代散文作家、翻譯家。1931年畢業(yè)于上海國立勞動(dòng)大學(xué)，后與友人創(chuàng)辦泉州語文學(xué)社。太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日軍進(jìn)駐上海租界，由于在淪陷后的上海堅(jiān)守文化工作崗位，他于1942年4月13日被捕,不久由捕房轉(zhuǎn)到虹口日本憲兵拘留所，刑審數(shù)月，慘遭殺害，時(shí)年34歲。

陸蠡是現(xiàn)代文學(xué)史上卓有成就的散文作家。他以散文詩集《海星》步上文壇，嶄露頭角。后來又出版了散文集《竹刀》和《囚綠記》。1、我住在北平的一家公寓里。2、盧溝橋事件發(fā)生了。(七七事變)3、在七月中旬，不能再留連于烽煙四逼中的舊都，火車已經(jīng)斷了數(shù)天，我每日須得留心開車的消息。關(guān)于象征手法如周敦頤的《愛蓮說》，文章描寫的對象不同，語言的風(fēng)格各異，而且有白話，有文言，但卻具有一個(gè)共同的地方，即作者都不是單純地贊美松樹、白楊、翠竹、蓮花，而是借這些物來贊頌?zāi)承┟赖乱约熬邆溥@些美德的人，或借以說明某項(xiàng)事理。這種寫作手法，通常稱為“象征的手法”。綠蓬勃向陽固執(zhí)生命、希望向往光明、自由堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)象征12、主題詮解：本文的作者采用“言在此而意在彼”的象征手法,以小見大。課文表面上寫的是“囚綠”的故事，實(shí)際上是通過對“綠囚”的贊美，謳歌了中華民族不屈服于任何黑暗勢力的抗?fàn)幘?，歌頌了中國人民?jiān)貞不屈的民族氣節(jié)，傳達(dá)出作者期望淪陷的祖國山河早日擺脫日寇黑暗統(tǒng)治、重獲光明的心聲。

綠在視覺上給人以美感，在心理上使人愉悅安寧。這就是一般人都喜歡綠，愛綠的原因。而我們的作者在“烽火四逼”的民族危亡時(shí)刻，不僅寫愛綠，更賦予“綠”以時(shí)代需要的象征意義。我們從中窺見他渴望光明、自由，呼喚永不屈服于黑暗的“崇高的靈魂”。他確實(shí)有一顆——“黃金的心”。在那抗日救國的年代，《囚綠記》確實(shí)像一盞明燈照亮了我們民族的心靈。

其實(shí)我們每個(gè)人就是一抹綠色，免不了要被生活的苦難和痛苦囚住。遺憾的是，有的沒有能夠永遠(yuǎn)向著陽光生長，枯萎了！就以一些作家藝術(shù)家為例吧……

但同樣有許多被人生的苦難“囚住”了但“永遠(yuǎn)向著陽光生長”的“常春藤”，你能舉出一些例子嗎？不應(yīng)凋零的綠葉現(xiàn)代文學(xué)巨匠---老舍文革中不堪迫害縱身跳入冰冷的湖中……老舍臺灣著名作家----三毛因丈夫遇難無限郁悶，用粉紅色的絲襪纏到自己的脖子上……三毛20世紀(jì)美國最偉大的小說家.1946年，因高血壓、糖尿病、皮膚癌，精神抑郁癥，海明威健康每況愈下。他開始變得異常煩躁，嘗到了自我憐憫的痛苦。終于在1961年7月2日，用雙筒獵槍伸進(jìn)嘴里扳動(dòng)了扳機(jī)……

海明威永不凋謝的綠葉

司馬遷，受宮刑，卻能忍受這世間最大的恥辱，因?yàn)樗闹杏形赐瓿傻摹妒酚洝贰Ｋ抉R遷張海迪

海倫·亞當(dāng)斯·凱勒(HelenAdamsKeller，1880年6月27日-1968年6月1日)，是美國一位殘障教育家。她在19個(gè)月大時(shí)因?yàn)橐淮胃邿率骷笆?。后來借著她的?dǎo)師安·沙利文(AnneSullivan)的努力，使她學(xué)會說話，并開始和其他人溝通,并且畢業(yè)于哈佛大學(xué)．海倫·凱勒共勉

當(dāng)我們的生命之綠被囚住時(shí),我們不能失去生機(jī),更