2024八年級(jí)物理下冊(cè)第12章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的應(yīng)用習(xí)題課件新版新人教版

第2課時(shí)杠桿的應(yīng)用第1節(jié)

杠桿名師點(diǎn)金1.根據(jù)杠桿的特征，可以將杠桿分成三類。(1)省力杠桿：l1

＞l2；(2)等臂杠桿：l1＝l2；(3)費(fèi)力杠桿：l1＜l2。2.判斷使用杠桿是省力還是費(fèi)力，要通過比較動(dòng)力臂與阻力

臂的大小來確定。3.動(dòng)態(tài)杠桿的分析技巧：(1)明確使用杠桿的動(dòng)力F1、動(dòng)力

臂l1、阻力F2和阻力臂l2及其變化情況；(2)根據(jù)杠桿平衡

條件做出判斷。當(dāng)動(dòng)力臂l1和阻力臂l2的比值不變時(shí)，動(dòng)

力F1和阻力F2的比值也不變。知識(shí)點(diǎn)1杠桿的分類1.關(guān)于費(fèi)力杠桿，下列說法正確的是(

D

)A.費(fèi)力杠桿的動(dòng)力臂大于阻力臂B.費(fèi)力杠桿不能省距離C.費(fèi)力杠桿會(huì)費(fèi)力，因此沒有用處D.費(fèi)力杠桿可以省距離D2.[2023·臨沂新背景航天科技]2023年2月10日，航天員費(fèi)俊

龍、張陸在機(jī)械臂的輔助下完成了中國(guó)空間站全面建成后

航天員的首次出艙活動(dòng)，機(jī)械臂類似人的手臂，具有抓

住、拉回、鎖死等功能。如圖所示的工具中，正常使用時(shí)

與機(jī)械臂屬于同一類杠桿的是(

D

)【點(diǎn)撥】機(jī)械臂類似人的手臂，在使用過程中，動(dòng)力臂小于阻力

臂，是費(fèi)力杠桿。瓶起子、鋼絲鉗、核桃夾在使用過程中，

動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿；食品夾在使用過程中，動(dòng)

力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿?！敬鸢浮緿知識(shí)點(diǎn)2杠桿的應(yīng)用3.[母題教材P80/T12023·金昌]如圖所示的是三種類型的剪

刀，請(qǐng)為鐵匠師傅選擇一把剪鐵皮的剪刀，你會(huì)選

擇?

?(填“A”“B”或“C”)剪刀，這樣選擇的目的是

為了?

?。A

省力(第3題)【點(diǎn)撥】由圖可知，A剪刀的動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿，

可用來剪鐵皮，目的是為了省力。4.[2023·棗莊新趨勢(shì)文化傳承]我們的祖先在建造宮殿時(shí)搬

動(dòng)巨大木料的勞動(dòng)情境示意圖如圖所示，他們通過橫桿、

支架、石塊等，將巨木的一端抬起，墊上圓木，以便將其

移到其他地方，請(qǐng)分析：(第4題)(1)支架下端墊有底面積較大的石塊，其目的是為了?

?

?壓強(qiáng)；減小

(2)支架上的橫桿其實(shí)是?

?(填“省力”“費(fèi)力”或

“等臂”)杠桿；省力(3)如果他們無法將巨木抬起，請(qǐng)你提出一個(gè)抬起巨木的改

進(jìn)方案：?

?。將支架支點(diǎn)左移(第4題)【點(diǎn)撥】(1)支架下端墊有底面積較大的石塊，是為了在壓力相同

的情況下，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)。(2)支架上橫桿的

動(dòng)力臂大于阻力臂，支架上的橫桿相當(dāng)于省力杠桿。(3)若無

法將巨木抬起，可以將支架支點(diǎn)向左移動(dòng)，增大動(dòng)力臂，同

時(shí)減小阻力臂，從而更加省力。5.工人用扳手?jǐn)Q一個(gè)螺栓，無論怎么使勁拉扳手柄的上端，

都沒能成功，如圖甲所示。于是他想出了一個(gè)新點(diǎn)子：在

其他條件不變的情況下，取來一根繩子，將繩的一端拴在

扳手柄的上端，再次使出渾身力氣拉繩的另一端，如圖乙

所示，可還是沒能扳動(dòng)螺栓，這是為什么呢？分析用繩拉不動(dòng)的原因：兩種情況下，其他條件不變，用長(zhǎng)

繩子改變的是工人用力的作用點(diǎn)，但動(dòng)力臂?

?，因?yàn)?/p>

阻力和阻力臂不變，由杠桿的平衡條件知?jiǎng)恿?

?，因

此用繩也拉不動(dòng)螺栓。(均填“變大”

“不變”或“變小”)不變不變易錯(cuò)點(diǎn)

誤認(rèn)為動(dòng)力臂更長(zhǎng)就更省力6.如圖所示，一塊質(zhì)量、厚度均勻的長(zhǎng)方體水泥板放在水平

地面上，某工人按圖示的方式用一豎直向上的力，欲使其

一端抬離地面，用的力分別為F甲、F乙，則F甲?

?(填

“大于”

“小于”或“等于”)F乙。等于【點(diǎn)撥】?jī)纱翁鹚喟宓那榫叭鐖D所示，兩種情況下，阻力都

為水泥板的重力，阻力臂都等于動(dòng)力臂的二分之一，由杠桿

平衡條件Fl動(dòng)＝Gl阻知，兩種方式用力相同。?

?動(dòng)態(tài)杠桿——力改變7.[2023·連云港]如圖所示，每個(gè)鉤碼的質(zhì)量為50g，g取10

N/kg，在均勻杠桿的A處掛2個(gè)鉤碼，B處掛1個(gè)鉤碼，杠桿

恰好水平平衡。在A、B兩處再各加1個(gè)鉤碼，那么(

C

)A.杠桿仍水平平衡B.杠桿的左邊向下傾斜C.杠桿的右邊向下傾斜D.將A處的鉤碼向左移動(dòng)一格，杠桿仍能水平平衡(第7題)C【點(diǎn)撥】每個(gè)鉤碼的質(zhì)量為50g，重力G＝mg＝50×10－3kg×10

N/kg＝0.5N，設(shè)杠桿上每小格的長(zhǎng)度為1cm，在A、B兩處

再各加掛一個(gè)50g的鉤碼后，F(xiàn)A'＝0.5N×3＝1.5N，F(xiàn)B'＝

0.5N×2＝1N，則FA'×lA＝1.5N×2cm＝3N·cm，F(xiàn)B'×lB

＝1N×4cm＝4N·cm，則FA'×lA＜FB'×lB，杠桿右邊下

傾，故A、B錯(cuò)誤，C正確；將A處的鉤碼向左移動(dòng)一格，杠桿左端為1.5N×3cm＝4.5N·cm，杠桿右端為1N×4cm＝4N·cm，左右兩側(cè)力與力臂的乘積不相等，杠桿不能水平平衡，故D錯(cuò)誤。8.[新趨勢(shì)文化傳承]在立夏時(shí)節(jié)，有的地方會(huì)給孩子稱體

重，冀求孩子健康成長(zhǎng)，俗稱“立夏秤人”。如圖所示，

調(diào)整秤砣的位置，使桿秤處于水平平衡狀態(tài)(忽略繩重和桿

重)。孩子、秤鉤和所坐籃子的總質(zhì)量?

?(填“大

于”“等于”或“小于”)秤砣的質(zhì)量。若換稱下一個(gè)體重

較小的孩子，秤砣和籃子等都不變，仍在O點(diǎn)提起桿秤，

調(diào)到水平平衡后秤砣的懸掛點(diǎn)應(yīng)在?

?(填“B點(diǎn)

左邊”“B點(diǎn)”或“B點(diǎn)右邊”)。大于B點(diǎn)左邊(第8題)?

?動(dòng)態(tài)杠桿——力臂改變9.[2023·廣元]如圖所示，杠桿OBA可繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)

動(dòng)，OB＝2BA，在B點(diǎn)懸掛一個(gè)10N的重物G，在A點(diǎn)施加

豎直向上的動(dòng)力F1，使杠桿OBA水平平衡(杠桿重力及摩擦

均忽略不計(jì))，下列說法正確的是(

C

)A.在A點(diǎn)施加豎直向上的力F1時(shí)，該杠桿是費(fèi)

力杠桿B.作用在A點(diǎn)的力F1的大小為5NC.如果重物的懸掛點(diǎn)B向O點(diǎn)移動(dòng)，要使杠桿

水平平衡，F(xiàn)1應(yīng)變小D.若將作用于A點(diǎn)的力F1變?yōu)閳D中F2，要使杠

桿水平平衡，F(xiàn)2應(yīng)小于F1(第9題)【點(diǎn)撥】

【答案】C?

?動(dòng)態(tài)杠桿——力和力臂同時(shí)改變10.如圖所示，一根重木棒在水平動(dòng)力(拉力)F的作用下以O(shè)點(diǎn)

為軸，由豎直位置逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)到水平位置的過程中，若

動(dòng)力臂為l，動(dòng)力與動(dòng)力臂的乘積為M，則(

C

)A.F增大，l增大，M增大B.F增大，l減小，M減小C.F增大，l減小，M增大D.F減小，l增大，M增大(第10題)【點(diǎn)撥】如圖所示，l為動(dòng)力臂，l'為阻力臂，木棒由豎直位置逆

時(shí)針勻速轉(zhuǎn)到水平位置的過程中，l不斷減小，l'逐漸增大，

G不變；由杠桿的平衡條件Fl＝Gl'知，G不變，l'增大，則

Gl'、Fl(即M)都增大。又因?yàn)閘不斷減小，F(xiàn)l不斷增大，因此

F逐漸增大?！敬鸢浮緾?

?

動(dòng)態(tài)杠桿——?jiǎng)恿Ρ酆妥枇Ρ弁壤淖?1.[新考法數(shù)理結(jié)合法]如圖甲所示，輕桿(不計(jì)杠桿重力)O

為支點(diǎn)，物重為30