2024年南通海安市名小六年級(jí)畢業(yè)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文模擬試卷

2024年南通海安市名小六年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文模擬試卷（時(shí)間：100分鐘總分：100分）題號(hào)積累運(yùn)用閱讀理解習(xí)作表達(dá)卷面書寫總分一二三（一）（二）（三）得分第一部分積累運(yùn)用（41分）一、選擇題。（26分）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的字音、字義及字形全對(duì)的一項(xiàng)是()

A.摻和（huo）無(wú)濟(jì)于是通國(guó)之善弈者也（通過）

B.襤褸（lǔ）懸崖絕壁赴湯蹈火（熱水）

C.溫馨（xīn）換然一新固若金湯（指灌滿滾水的護(hù)城河）

D.嗚咽（yàn）精益求精山窮水盡（達(dá)到極端）

2.下列詞句中，加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是()

A.居高臨下身臨其境B.時(shí)鳴春澗中好雨知時(shí)節(jié)

C.聲淚俱下面面俱到D.盈盈一水間眉眼盈盈處

3.下列句子中，所運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.一群淚痕滿面的“紅領(lǐng)巾”，踮著腳望著，望著……B.在巴掌大的操場(chǎng)上孩子們玩得不亦樂乎。C.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。D.太陽(yáng)一升起來(lái)，地上就像著了火一樣。4.下列說法正確的一項(xiàng)是()A.《竹石》《送元二使安西》《春夜喜雨》這三首詩(shī)都運(yùn)用了托物言志的手法，所表達(dá)的情感是相同的。B.閱讀世界經(jīng)典名著時(shí)，遇到人物關(guān)系比較復(fù)雜的情況，可以畫一個(gè)人物圖譜，以便閱讀時(shí)隨時(shí)查閱。C.辯論有技巧,在自由辯論時(shí),主要針對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)進(jìn)行有效反駁,不要強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)。D.“窮則變,變則通,通則久”告訴我們只要堅(jiān)持不懈就能獲得成功。

5.下列句子中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)或句子運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()

A.爸爸為增強(qiáng)體質(zhì),不斷加大運(yùn)動(dòng)量,結(jié)果膝蓋損傷,真是過猶不及。

B.假日里,人民公園游客如織,絡(luò)繹不絕。

C.正確的學(xué)習(xí)方法事倍功半，良好的生活習(xí)慣終身受益。

D.俗話說“路遙知馬力，日久見人心”,朋友是需要時(shí)間來(lái)考驗(yàn)的。

6.下列詩(shī)句中,與“紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行”所蘊(yùn)含的道理相同的是(

)A.讀書須用意，一字值千金。B.莫道君行早,更有早行人。

C.聽君一席話，勝讀十年書。D.近水知魚性,近山識(shí)鳥音。

7．下列詩(shī)句中，詩(shī)人表達(dá)的情感與“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”所表達(dá)的情感不同的一項(xiàng)是()。A.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。B.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。C.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。D.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。8．下列說法中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A.辯論時(shí)，重點(diǎn)需要反駁別人，不需要證明自己。B.“情以物遷，辭以情發(fā)”，當(dāng)心情不同時(shí)，對(duì)身邊同一種事物的感受也會(huì)有所不同。C.文學(xué)作品中的人物，通常都是立體的、多面的，我們?cè)谠u(píng)價(jià)人物時(shí)角度不能太單一。D.成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)一般分為封面、扉頁(yè)、正文等幾個(gè)部分，制作時(shí)要能表現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性和創(chuàng)意。9．下列說法中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A.《學(xué)弈》短小精練，用一個(gè)完整的故事告訴讀者：只有專心致志，才能有所成就。B.《那個(gè)星期天》“這段時(shí)光不好挨”一句中的“挨”字寫出了“我”等待的焦急。C.《北京的春節(jié)》介紹“元宵”習(xí)俗時(shí)，重點(diǎn)描繪了孩子們放花炮、吃元宵的情景。D.《十六年前的回憶》以“憶”作統(tǒng)領(lǐng)，首尾呼應(yīng)，表達(dá)了作者對(duì)父親的深切懷念。10．下列選項(xiàng)中，最符合右圖意境的一項(xiàng)是()。A.明月松間照，清泉石上流。B.深林人不知，明月來(lái)相照。C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。D.最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。11．下列詩(shī)句中，對(duì)“春”的感情與其他選項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()。A.若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。B.無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。C.若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。D.草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。12．關(guān)于《城南舊事》，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A.這本書以成長(zhǎng)為線，將小英子童年經(jīng)歷的幾個(gè)故事集合在了一起。B.林海音通過這部作品表達(dá)了她對(duì)童年的懷念和對(duì)北京城南的思念。C.英子與惠安館癡傻的瘋女人秀貞成了朋友，還幫她找到了女兒。D.英子覺得那個(gè)厚嘴唇、偷東西供弟弟上學(xué)的年輕人不務(wù)正業(yè)，很討厭。13．下面的橫線上所填句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面,,。。①濃濃烈烈地從花枝上襲了下來(lái)②它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離③但是香氣卻毫不含糊④花朵是一團(tuán)模糊A.④③①②B.④③②①C.②④①③D.③①②④二、讀下面的一段話，按要求完成練習(xí)。（6分）探索太空l(shuí)ǐngyù，是航天人的夢(mèng)想；dìyù敵人來(lái)犯，是軍人的天職；實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，是我們的zérèn;,。迎接挑戰(zhàn)，我們無(wú)需páihuái，不必kǒngjù，眾志成城，共譜時(shí)代華章。

1．根據(jù)拼音在下列田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（5分）lǐngyùdìyùzérènpáihuáikǒngjù2．根據(jù)語(yǔ)境，在語(yǔ)段的橫線上仿寫，將句子補(bǔ)充完整。（1分）三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）1.于是——洗手的時(shí)候，日子從；吃飯的時(shí)候，日子從；默默時(shí)，便從……（《匆匆》）你對(duì)時(shí)間流逝有什么感觸？仿照上面的句式寫一寫。的時(shí)候，日子從。（5分）2.詩(shī)人常常托物言志?！?，快走踏清秋?！边@是李賀借“詠馬”來(lái)抒發(fā)自己建功立業(yè)的志向?！?，只留清氣滿乾坤?！边@是王冕借“墨梅”來(lái)表達(dá)自已不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。我想借“,”這兩句，來(lái)贊美堅(jiān)貞不屈的李大釗。（4分）第二部分閱讀理解（25分）（一）學(xué)弈（7分）

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：。

1.將課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）

2.判斷下列說法是否正確，正確的打“?”，不正確的打“X”。（4分）

①朗讀“為是其智弗若與”時(shí)，應(yīng)在“智”后停頓。()

②“思援弓繳而射之”與“雖與之俱學(xué)”中的兩個(gè)“之”的意思相同。()

③“一心以為有鴻鵠將至”與“為是其智弗若與”中的兩個(gè)“為”的讀音與意思都不同。（）

④《學(xué)弈》一文告訴我們只有專心致志才能有所成就。()

3.請(qǐng)寫出“惟弈秋之為聽”這句話的意思。（1分）

（二）“太空快遞員”不辱使命（7分）中國(guó)空間站天和核心艙迎來(lái)了遠(yuǎn)道而來(lái)的“訪客”-2021年5月29日晚，“天舟二號(hào)”貨運(yùn)飛船在海南文昌發(fā)射場(chǎng)成功發(fā)射，并在約8小時(shí)后與天和核心艙完成快速交會(huì)對(duì)接。此次發(fā)射，“天舟二號(hào)”的主要任務(wù)是“送快遞”-不僅要為空間站運(yùn)行提供補(bǔ)給，還要給中國(guó)航》)天員帶去工作和生活的必需品。為了將更多“太空快遞”及時(shí)、安全送達(dá)，“天舟二號(hào)”可謂一身本領(lǐng)、“硬貨”滿滿?！疤熘鄱?hào)”運(yùn)貨能力強(qiáng)，得益于科學(xué)的設(shè)計(jì)。天舟貨運(yùn)飛船由貨物艙和推進(jìn)艙兩艙組成，采用型譜化、模塊化設(shè)計(jì)思想開展平臺(tái)構(gòu)型和布局設(shè)計(jì)。同時(shí)，“天舟二號(hào)”嚴(yán)格控制平臺(tái)自身重量，最大程度地提高貨物運(yùn)輸能力-發(fā)射重量13.5噸，運(yùn)貨能力則達(dá)到6.9噸，超過了飛船自重。為了讓“天舟二號(hào)”裝載效率更高，科研團(tuán)隊(duì)根據(jù)貨運(yùn)飛船的圓形艙體結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)出26種不同尺寸規(guī)格、不同形狀的貨包。同時(shí)，對(duì)飛船艙內(nèi)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了特殊設(shè)計(jì)，利用蜂窩板搭起了貨格，以裝載不同規(guī)格的貨包。為了保護(hù)好貨包并方便航天員取用，每個(gè)貨包都會(huì)被類似飛機(jī)座椅的安全鎖扣固定，航天員單手就可以取下來(lái)?！疤熘鄱?hào)”發(fā)射的重要任務(wù)，就是將航天員在太空中生活和工作所需的各種物資備足備齊。在“吃”上，“天舟二號(hào)”帶去了各種美味可口的美食，其中不乏傳統(tǒng)的中式菜品，如魚香肉絲、宮保雞丁等。在“穿”上，“天舟二號(hào)”攜帶了航天員出艙活動(dòng)穿著的艙外航天服。除了生活物資外，“天舟二號(hào)”還帶有推進(jìn)劑，在對(duì)接期間為天和核心艙進(jìn)行燃料加注與姿態(tài)控制。此外，太空快遞從地面“發(fā)貨”到順利“簽收”僅耗時(shí)約8個(gè)小時(shí)-“天舟二號(hào)”與天和核心艙的交會(huì)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)了空間站任務(wù)物資運(yùn)輸?shù)目焖傺a(bǔ)給。［選自《人民日?qǐng)?bào)》（海外版）2021年6月3日第9版，有刪改］1．“太空快遞員”指，它的具體任務(wù)是。（用文中原句回答）（2分）2．“‘天舟二號(hào)’可謂一身本領(lǐng)、‘硬貨’滿滿。”下列（）不是它的“硬貨”？（2分）A.運(yùn)貨能力強(qiáng)B.載人本領(lǐng)大C.貨物備得齊D.“發(fā)貨”“簽收”快3．短文中畫橫線的句子運(yùn)用了和的說明方法，這樣寫是為了。（3分）（三）我和橘皮的往事（11分）梁曉聲①多少年過去了，那張清瘦而嚴(yán)厲的、戴六百度黑邊近視眼鏡的女人的臉，仍時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前，六、她就是我小學(xué)四年級(jí)的班主任老師。想起她，也就使我想起了一些關(guān)于橘皮的往事……②當(dāng)年我的小學(xué)母校有校辦工廠，專門收集橘皮，烘干了，碾成粉，送到藥廠去。有一天，輪到我和我們班的幾名同學(xué)去小廠房里義務(wù)勞動(dòng)。一名同學(xué)問師傅，橘皮究竟可以治哪幾種??？師傅告訴我們，對(duì)平喘和減緩支氣管炎有良效。③我聽了暗暗記在心里。我的母親，每年冬季都被支氣管炎所困擾，經(jīng)常喘作一團(tuán)，憋紅了臉，透不過氣來(lái)?？墒羌依锔F，母親舍不得花錢買藥，就那么一冬季又一冬季地忍受著，一冬季比一冬季氣喘得厲害。我暗想，一麻袋又一麻袋，這么多橘皮，我何不替母親帶回家一點(diǎn)兒呢？④當(dāng)天，我往兜里偷偷揣了幾片干橘皮。⑤以后，每次義務(wù)勞動(dòng)，我都往兜里偷偷揣幾片干橘皮。⑥母親喝了一陣子干橘皮泡的水，劇烈喘息的時(shí)候分明減少了。我內(nèi)心里的高興，真是沒法兒形容。母親自然問過我-從哪兒弄的干橘皮？我騙母親，說是校辦工廠的師傅送的。母親就撫摸我的頭，用微笑表達(dá)她由衷的欣慰。⑦不料，由于一名同學(xué)的告發(fā)，我成了一個(gè)小偷，一個(gè)賊。先是在全班同學(xué)眼里成了一個(gè)小偷，一個(gè)賊，后來(lái)是在全校同學(xué)眼里成了一個(gè)小偷，一個(gè)賊。⑧我覺得，連我上課舉手回答問題，老師似乎都佯裝不見，目光故意從我的身上一掃而過。我處于可怕的孤立之中。我不敢對(duì)母親講我在學(xué)校的遭遇和處境，怕母親為我而悲傷……⑨當(dāng)時(shí)我的班主任老師，也就是那位清瘦而嚴(yán)厲的、戴六百度近視眼鏡的中年女教師，正休產(chǎn)假。她重新給我們上第一堂課的時(shí)候，就覺察出了我的異常處境。放學(xué)后她把我叫到了僻靜處，問我究竟做了什么不光彩的事。我哇地哭了……⑩第二天，她在上課之前說：“首先我要講講梁曉聲和橘皮的事。他不是小偷，不是賊，是我囑咐他在義務(wù)勞動(dòng)時(shí)，別忘了為老師帶一點(diǎn)兒橘皮。老師需要橘皮摻進(jìn)別的中藥治病。你們?cè)僬J(rèn)為他是小偷，是賊，那么也把老師看成是小偷，是賊吧……”?第三天，當(dāng)全校同學(xué)做課間操時(shí)，大喇叭里傳出了她的聲音，說的是她在課堂上所說的那番話……從此，我又是同學(xué)的同學(xué)，學(xué)校的學(xué)生，而不再是小偷，不再是賊了。?2從此，在我心目中，她也不再是一位普通的老師了，盡管她依然像以前那么嚴(yán)厲，依然戴六百度的近視眼鏡……（有刪改）1．用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言，概括文章的主要內(nèi)容。（2分）2．讀讀第⑥段中加點(diǎn)的句子，仔細(xì)揣摩“我”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（2分）當(dāng)時(shí)，“我”心想：3．聯(lián)系上文想一想，文章第⑧段中“遭遇和處境”指的是：。（1分）4．第⑩段中，畫“”的句子是對(duì)人物的描寫。結(jié)合整個(gè)故事，你覺得這是一位怎樣的老師？簡(jiǎn)要說明理由。（3分）5．再讀一讀文章的開頭和結(jié)尾，你有什么發(fā)現(xiàn)？這樣寫有什么好處？（3分）第三部分習(xí)作表達(dá)（30分）我們正值少年，多的是歡樂時(shí)光，把這歡樂記下來(lái)，多年后一定會(huì)是美好的回憶。請(qǐng)據(jù)此寫一篇記敘文，題目自擬。要求：①印象深刻的內(nèi)容要寫具體；②真實(shí)自然地表達(dá)情感，不得抄襲、不得套作；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等信息。無(wú)數(shù)快樂第四部分卷面書寫（4分）字跡清楚書寫工整卷面整潔行款整齊總得分參考答案：2024年南通海安市名小六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文模擬試卷第一部分積累運(yùn)用一．1.B［解析］A.“無(wú)濟(jì)于是”應(yīng)為“無(wú)濟(jì)于事”，“通國(guó)之善弈者也”的“通”的意思是“全”；C.“換然一新”應(yīng)為“煥然一新”；D.“嗚咽”的“咽”的讀音是yè。故選B。2.C［解析］A．“臨”的意思分別是“從高處往下看”“來(lái)到，到達(dá)”；B.“時(shí)”的意思分別是“偶爾，時(shí)而”“季節(jié)”；C.“俱”的意思都是“全，都”；D.“盈盈”的意思分別是“清澈的樣子”“儀態(tài)美好的樣子”。故選C。3.A［解析］A項(xiàng)運(yùn)用的是借代的手法，借“紅領(lǐng)巾”指代孩子們，B、C、D三項(xiàng)運(yùn)用的都是夸張的修辭手法。故選A。4.B［解析］A項(xiàng)中的《竹石》運(yùn)用了托物言志的手法，其余兩首沒有運(yùn)用，且三首詩(shī)所表達(dá)的情感不相同；C項(xiàng)，辯論時(shí)既要強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)，又要反駁對(duì)方觀點(diǎn)，缺一不可；D項(xiàng)，這句話告訴我們道路走不通時(shí)要善于變通，才能變得恒久。故選B。5.C［解析］C項(xiàng)，“事倍功半”形容花費(fèi)的氣力大，收到的成效小。應(yīng)改為“事半功倍”。故選C。6.D［解析］題干中的詩(shī)句強(qiáng)調(diào)了對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)，重在親自實(shí)踐，重在運(yùn)用。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)讀書應(yīng)細(xì)讀深思，B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)了辦事宜早不宜遲，C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)了聽別人講話會(huì)有收獲