旅游管理專業(yè)實踐教學情況總結

旅游管理專業(yè)實踐教學情況總結旅游管理專業(yè)實踐教學情況總經(jīng)濟管理系旅游烹飪教研室為使專業(yè)教學面向未來,適應當前市場，形成科學合理的課程體系結構,為地方經(jīng)濟發(fā)展旅游培養(yǎng)人才,我們對該專業(yè)的課程設置、專業(yè)方向、基本知識進行了調整和改革,特別是對于技能實踐類的課程進行了改革實踐，取得一定的效果，現(xiàn)總結如下一、實踐教學體系的改革專業(yè)實踐教學體系分成基本技能實習、校企結合頂崗實習和畢業(yè)綜合實習三個階段。針對不同階段、不同深度的實訓，確定項目、內容，明確要求和目標，制定相應的指導、訓練、考核辦法，并最終落實到專業(yè)資格、技術等級及星級酒店實習培訓證書上。讓學生畢業(yè)即就業(yè)，上崗即能用，就必須樹立起全程實踐教學的觀點，構建與“5+0.5”人才培養(yǎng)模式及與相應的理論課程體系相兼容的實踐性教學體系。采用全過程、多輪次的模擬、仿真和全真的實訓、實踐，由易到難，由簡到繁，分層實施，逐層提升學生的技術應用能力。我們的實踐教學體系的基本特點是“分層實踐，逐層提升”，它由課堂實踐教學、業(yè)務模擬實訓和綜合實習操作三個層次（或內容）構成，它們分別在課堂、實驗室和實習單位來完成，使學生的技能水平逐層提升，最終達到專業(yè)人才的培養(yǎng)目標。推行“5+0.5”培養(yǎng)模式。即用5年時間學習基本專業(yè)理論知識，讓學生學習專業(yè)課和進行綜合能力模擬訓練，以提高學生綜合技能；最后在安排學生半年的畢業(yè)實習，以提高學生的綜合技能和全面素質提升，為學生順利就業(yè)架設橋梁。二、實訓基地的建設依托校外實習基地，形成校企合作教育的人才培養(yǎng)機制，以培養(yǎng)學生的職業(yè)化素質、綜合能力和就業(yè)競爭力為重點，以校企合作為途徑，充分利用企業(yè)和學校的不同教育環(huán)境和教育資源，以頂崗實踐、工讀結合的方法，使學生在思想觀念、專業(yè)理論、專業(yè)技能方面真正受到職業(yè)化的、全方位的培養(yǎng)、鍛煉。l、校內實訓基地建設。擬建“客房、餐飲技能訓練室”、“形體訓練室”、“多媒體導游訓練室”、“管理實驗室“等功能、設施齊全的實訓室。校內實訓基地如下一覽表。旅游管理專業(yè)實驗室一覽表名稱計算機中心多媒體教室語音室多功能室模擬酒店（大堂、客房）內容計算機操作導游模擬訓練英語、普通話訓練攻關禮儀、形體訓練前廳客房服務與管理主要設備（設施）P4計算機100余臺3個2個2個1座2、校外實訓基地建設。學校已與天馬州賓館、武威市博物館建立了長期合作關系，與馬踏飛燕旅行社展開合作，為本專業(yè)學生建立了穩(wěn)定的校外實訓基地。三、“走出去、請進來”，形成理論聯(lián)系實際的開放式互動教學模式走出去，是指全體師生深入旅游行業(yè)，參與旅游實踐，運用旅游學理論知識分析問題、解決問題，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學風和社會實踐能力；近幾年來老師帶領學生走出課堂，在課余時間到旅游企業(yè)、風景區(qū)、旅游行政管理部門參與了旅游規(guī)劃、旅游咨詢、旅游服務、等活動，在實踐中教學相長，師生得到了共同提高。請進來，是把旅游行業(yè)一線的精英、經(jīng)理、專家請上我們的課堂，給教師、學生帶來新理論、新觀念、新信息、新政策、新熱點問題，并與師生對話交流。近幾年來共開展講座10余次。這些講座開闊了師生的視野，對課堂教學進行了很好的補充。四、運用多種手段，全力培養(yǎng)學生的實踐能力1．在理論教學中強調實踐性在理論教學中增強實踐性，在主要理論課程中，都安排了實踐性作業(yè)，如寫旅游行業(yè)的調查報告、研究論文和開展旅游咨詢、旅游服務活動等，要求學生通過開展旅游實踐活動提高理論水平；（1）突出專業(yè)技能訓練。教學安排上，打破追求學科理論知識系統(tǒng)的傳統(tǒng)教學觀念，以“實踐、實際、實效”為原則，面向學生的就業(yè)需要去設計課程。教學方法上，打破傳統(tǒng)的以老師為中心，以課堂講授為主的教學方法，改為以學生為中心、引導學生自主練習為主的教學方法。比如，《導游業(yè)務》課程的教學，實踐教學占了總課時量的三分之二以上。對酒店管理有關的專業(yè)課，三年教學中，其中有一年是在企業(yè)里實習的。學校有一整套學生實習的安排及管理的制度，保證學生不僅在企業(yè)實習中不僅是干，而且是在干中學，由企校合作共同完成教學任務，學生畢業(yè)完全能馬上頂崗。學校為學生開設多種專業(yè)專項技能的選修課。選修課還充分尊重學生興趣和個性發(fā)展意向，允許不同專業(yè)的技能交叉滲透。學生在掌握本專業(yè)的基本技能的基礎上，再進一步根據(jù)自己的愛好掌握一、二種專項技能。學生畢業(yè)前學校還推出“考證超市”，鼓勵學生自主選擇，考取多種技能崗位證書，為學生就業(yè)和發(fā)展打下良好的基礎。（2）滲透性地抓好專業(yè)素質訓練。企業(yè)用人，尤其對初入職的員工，關注的往往不是他的技術水平，而是他的專業(yè)素質。為此,我們把素質訓練列為重要的教學內容。在進行對學生素質訓練活動中,我們先確定旅游專業(yè)的基本素質要求，再把每一要求分解為具體的子項，列為訓練的目標，然后在教學過程中采用“行為導向”的教學方法，滲透性地進行訓練。比如，餐飲服務的素質要求之一是要養(yǎng)成清潔、衛(wèi)生的操作習慣。這個素質要求的具體子項之一是在操作中做到地面保持干凈。我們在訓練學生中就指導學生不要把水滴在地面上，因為地面只有“干”才可以“凈”?！案伞笔恰皟簟钡那疤?。這樣在教學過程中開展素質訓練，可以逐漸使學生樹立起正確的專業(yè)意識，掌握嚴格的職業(yè)行為規(guī)范和養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣。有堅實的專業(yè)技能基礎和良好的職業(yè)素質，便能在行業(yè)中樹立起學校專業(yè)特色的形象。2．開展服務多彩的活動，培養(yǎng)學生的專業(yè)技能。我們在課堂外我們舉辦了一系列活動，如導游風采大賽、最佳講解員大賽、導游形象大使評選活動、各種演講比賽、導游詞創(chuàng)作大賽、旅游線路設計大賽等。通過這一系列活動，極大地提高了學生的專業(yè)技能。3．鼓勵教師積極參加專業(yè)實踐和參與社會專業(yè)活動。學校以多種形式組織教師參加專業(yè)實踐，經(jīng)常安排教師到酒店、旅行社跟崗實習。發(fā)現(xiàn)行業(yè)中某一個單位在某項技術有新成果的，學校都盡快安排教師去學習。4．鼓勵教師指導學生參加專業(yè)技能大賽，爭取榮譽。學校鼓勵教師要成為技能操作的高手，要敢于與行業(yè)內的強手一較高低，積極參加高水準的技能大賽。同時鼓勵教師指導學生參加各種技能操作比賽，并力爭獲得好成績。5．鼓勵學生假期進入旅游企業(yè)服務或兼職工作為了培養(yǎng)學生實踐工作能力，旅游專業(yè)老師與合作旅游企業(yè)聯(lián)系，為學生創(chuàng)造進入旅游業(yè)服務和兼職工作的機會，鼓勵學生在實際工作中鍛煉自己。目前有一些學生在旅行社等旅游企業(yè)服務或兼職。他們從中得到極大的鍛煉，還進一步影響了其他同學，有不少學生紛紛與旅游企業(yè)聯(lián)系，希望在旅游實踐中鍛煉自己。二一二年十月十三日擴展閱讀旅游管理專業(yè)實踐教學工作總結【旅游管理專業(yè)實踐教學工作總結】文章發(fā)布時間201*-1-7新聞發(fā)布員新聞員01瀏覽次數(shù)1703文章來源現(xiàn)代學院字體大?。鄞笾行。莞鶕?jù)旅游管理專業(yè)實踐教學大綱的要求，為了完成《旅游學概論》、《導游實務》、《中國旅游地理》等課程的實踐教學計劃，在山東現(xiàn)代職業(yè)學院院領導和教務處的大力支持下，人文學院09級旅游管理1、2班和08級旅游管理1班在高峰院長、秦德堂老師、丁燁老師、左煬老師、劉玉琴老師和田黎老師的帶領下，分別于201*年10月24日和201*年10月28日到濟南市大明湖新景區(qū)和泉城廣場進行了游覽考察實踐活動。通過高院長和其他四位老師的積極組織和精心準備下，在全體學生的積極努力下，本次實踐教學活動取得了良好的成績，達到了預期的目的?，F(xiàn)總結如下一、準備充分，是這次實踐教學活動取得良好成績的前提。這次實踐活動是教學計劃的重要內容，全體帶隊老師和學生都積極準備，全體老師多次商討實踐活動具體安排，學生除了積極準備現(xiàn)場導游解說詞之外，也積極準備所需實踐教具，如照相機、喇叭、小紅旗等，為做好這次實踐教學工作打下了堅實的基礎。二、教師的細心指導，是這次實踐教學活動圓滿完成的保證。根據(jù)旅游管理專業(yè)性質和學生的具體情況，做好指導和示范工作。在每個車上配有兩位帶隊老師，在實地游覽過程中，都在老師的帶領下進行，這樣能更好地對學生進行模擬導游練習的指導。三、學生的積極努力，是這次實踐教學活動成功的最關鍵的因素。本次實踐課的主要目的是通過模擬導游練習、旅游資源審美實踐，以達到對旅游的深入認識和理解。模擬為四個“旅游團”，每個“旅游團”都配備了一名全程陪同的“導游”，這四位“全陪導游”均在活動之前認真準備，現(xiàn)場發(fā)揮良好，鍛煉了自身的組織能力、語言表達能力、應變能力等作為導游服務人員應具備的綜合素質。每個“旅游團”內部又分成幾個小組，每個成員都輪流模擬導游講解練習，給每位學生一個鍛煉自己的機會，取得了良好的效果?？傊?，本次實踐教學活動在院領導和人文學院全體老師和旅游管理專業(yè)學生的共同努力下，取得了滿意的成績，圓滿完成了教學計劃。附人文學院08旅游管理專業(yè)游覽考察實踐活動部分圖片v旅游管理專業(yè)06級認識實習總結發(fā)布日期201*-04-19作者人文社科學院閱讀次數(shù)1108【關閉】【打印】人文社科學院旅游系趙新峰、劉嘯、馬瑛旅游管理專業(yè)06級學生認識實習圓滿完成。201*年6月30－7月6日，旅游管理專業(yè)06級學生在指導老師趙新峰、劉嘯、馬瑛等老師的帶領下，進行了為期一周的認識實習。本次實習正趕上奧運前交通限制，排放超標的黃標車從201*年7月1日開始不能上路，所以原來的包車計劃被迫取消，改用乘公交車去實習單位。正值高溫酷暑季節(jié)，全體師生克服了高溫順利完成了實習任務。實習期間學生對北京東方君悅大酒店、會唐世紀科技有限公司、中國大飯店、北京春秋國際旅行社、北京故宮博物院、國家森林公園北京御林古桑園等著名酒店、旅行社、會展策劃公司、風景區(qū)進行了參觀考察，并和有關的經(jīng)營管理人員進行了交流互動。本次認識實習盡可能克服走馬觀花式的參觀，力求認識實習的深度?？偨Y起來本次實習有以下特點1、在計劃安排上更多突出了的交流互動，要求同學們在參觀考察前多查資料預先準備提問的問題，所以學生在實習過程中提出了關乎學生自身未來就業(yè)和個人發(fā)展、關乎企業(yè)經(jīng)營管理很有意義的問題。2、重視學生團隊精神和組織管理能力培養(yǎng)。實習采用分組管理的形式，學生7-8人一組共分為8個小組，要求小組必須集體行動，每次出行必須以小組為單位各組長帶隊出發(fā)。學生基本上都能集體準時到達預定地點，沒有一次缺席現(xiàn)象發(fā)生。3、重視學生專業(yè)能力培養(yǎng)。在故宮博物院實習時，要求每組組長分配任務，確定車導、故宮總體、前朝后寢、東西六宮御花園、故宮建筑和文物、歷史文化等模擬導游負責人，模擬導游實訓。同時有的同學在自由活動時，與外國朋友用英語進行了交流。4、重視學生專業(yè)思考能力培養(yǎng)。在御林古桑園實習時候，要求學生以小組為單位討論，并提交關于御林古桑園旅游開發(fā)的優(yōu)勢、劣勢、機遇和挑戰(zhàn)（SWOT）的分析報告。5、考核形式更重視平時表現(xiàn)?？己藘热轂閷嵙晥蟾?平時表現(xiàn)，實習報告占50%，學生平時表現(xiàn)占50%。平時表現(xiàn)包括（1）、小組里的表現(xiàn)（團隊精神、模擬導游實訓的表現(xiàn)、御林古桑園SWOT分析報告寫作的表現(xiàn)）；評價方式，指導老師監(jiān)督記錄學生日常表現(xiàn)，小組人員互評，小組內匿名選出小組內表現(xiàn)最好的2個同學以及小組內表現(xiàn)最差的1個同學，最后綜合。（2）、與實習單位經(jīng)理人現(xiàn)場互動時提問的表現(xiàn)。（3）、思想政治表現(xiàn)、實習態(tài)度、組織紀律、出勤情況。同學們在聽東方君悅大酒店培訓經(jīng)理介紹餐飲知識學生在御林古桑園考察學生在故宮和外國朋友練習英語口語經(jīng)過一周的實習過程，經(jīng)過師生共同的努力，實習達到了預期的目標，正如很多同學在實習報告的結尾所說“為期一周的認識實習已經(jīng)結束了，它給每個人都帶來了不小的收獲。無論是在生活上還是學習上，都給我們起到了一定的指導作用，鍛煉了我們思考以及分析問題的能力，增加了我們的生活經(jīng)驗，使我們增長了更多的知識，實在是受益匪淺”?！罢J識實習的時間雖然很短暫，但這一周的生活是我在這之前沒有經(jīng)歷過的，非常精彩，這種的實習讓我對我將來要從事的行業(yè)有一個真正的接觸，因此認識實習是有必要的而且是必須的”。旅游管理專業(yè)實踐教學實施工作總結旅游管理教研室范平近三年專業(yè)教學計劃實施正常，而且能夠適應學生的學習所需，同時也結合專業(yè)的發(fā)展和行業(yè)形勢，從發(fā)展學生的應用能力和高職教育所需，適時作調整。本專業(yè)注重實踐教學，落實在專設實踐課、提高專業(yè)基礎課和專業(yè)課程中的實踐課時的比例等。近三年實踐類課時占總教學時間50%以上的統(tǒng)計說明如下表班級總課時理論教學課時06旅游計算機文化基礎13668體育14210管理導游實務9530旅游禮儀541807旅游計算機文化基礎13668管理體育14210導游實務953008旅游計算機文化基礎13668體育14210管理應用文寫作9530飯店餐飲服務與5418管理專業(yè)旅游實訓70課程實踐教學課時比率68132653668132656813265367050%93%68％67％50%93%68％50%93%68％67％100%從實施效果上來講，實踐課的教學效果較為顯著，實踐課的教學按教學計劃執(zhí)行，實踐課的實施場所主要為校內實訓室餐廳實訓室、客房實訓室、旅行社實訓室、機房、校體育館。校外實訓場所主要針對杭州的優(yōu)勢，借助杭州的各大景區(qū)、校外實訓基地開設實訓課。目前校外實訓基地有七喜旅行社、銘山旅行社、英才旅游貿易公司、華辰國際酒店等。根據(jù)開設課程的特點，突出實踐技能的鍛煉。學生接受度高，互動性好，鍛煉學生的專業(yè)實踐技能。與理論教學起到了互補作用。旅游管理專業(yè)實踐教學體系改革的思路和措施旅游管理教研室范平高職教育特定的培養(yǎng)目標，決定了高職院校的特點就是特別強調實踐性教學，實踐教學處在高職教育的中心地位。就專業(yè)個性而言，旅游管理專業(yè)本身是一個應用性非常強的專業(yè)，具有明確的行業(yè)指向性，主要為旅行社、旅游景區(qū)以及旅游行政單位和外事接待單位培養(yǎng)專業(yè)操作技能熟練、適應面較廣的專業(yè)管理人才。在整個教學環(huán)節(jié)中，實踐教學具有與理論教學一樣的重要性和必要性。實踐環(huán)節(jié)的設計不僅是為了服務技能和業(yè)務操作能力的培養(yǎng)，更是為了學生今后能真正勝任旅游行業(yè)的管理工作，同時也是對理論知識的鞏固與加強。然而長期以來，高職旅游管理專業(yè)教育中的實踐教學頻遭狹隘理解乃至認識誤區(qū)，不少教學管理者和從教者在觀念上將實踐教學僅僅視為依附于理論教學的輔助手段，高職旅游管理專業(yè)實踐教學活動普遍呈現(xiàn)出瑣碎化和零散化傾向，嚴重阻滯了本專業(yè)教學目標的全面實現(xiàn)和學生專業(yè)能力的深化提高。之所以造成這種重理論教學、輕實踐教學的不良局面，根本原因在于，不少高職院校不切實際地搬用普通高校以理論教學為主、而輔以實踐教學的發(fā)展模式，嚴重背離了高等職業(yè)技術教育的自我定位和發(fā)展方向。在此情況下，大力扭轉實踐教學相對于理論教學的弱勢處境，重新確立實踐教學在高等職業(yè)技術教育中的中心地位，則勢在必行。對于高職旅游管理專業(yè)而言，必須切實構建適應高職旅游管理專業(yè)教育發(fā)展規(guī)律的實踐教學體系，使之不再只是充當理論教學的花邊點綴，而是成為理論教學的系統(tǒng)性的配套工程，從而為更好更有力地實現(xiàn)高職旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標而樹立保障。一、擴大產(chǎn)學合作的范圍和途徑我院旅游管理校企合作的途徑主要是學生深入到企業(yè)進行實踐技能的培訓，要加強、深化與企業(yè)的聯(lián)系，還可在原有基礎上擴大合作范圍和途徑(1)聘請旅行社、酒店職業(yè)經(jīng)理人、企業(yè)家、業(yè)內人士來校授課、開講座或組織座談會，及時把一線的實用知識和最新理念灌輸給學生，讓學生了解企業(yè)的需要，盡早為就業(yè)做好心理和技能準備；(2)舉辦專業(yè)技能競賽。由企業(yè)和學校共同組織以企業(yè)冠名的專業(yè)技能競賽，對表現(xiàn)突出者給以獎勵或鑒定就業(yè)合同，提高學生學習技能的積極性，也提高了學校和企業(yè)的社會知名度；(3)“產(chǎn)學研”式。發(fā)揮學校先進設施、前沿信息和專業(yè)師資優(yōu)勢，加強校企合作研發(fā)，服務社會和企業(yè)。(4)進行行業(yè)技能培訓。為企業(yè)開展員工職業(yè)培訓，實施繼續(xù)教育，幫助企業(yè)加強人力資源建設，提高企業(yè)競爭力。二、加強實踐教學管理,全面提高學生素質調整理論和實踐教學的比例。按照國際職教規(guī)則，采用專業(yè)模塊教學，理論教學時間只占整個課程安排的三分之一，另三分之二的教學時間為實踐教學?？茖W合理設置理論和實踐教學的結構體系。在實踐教學的安排上，一是理論與實踐內容的聯(lián)系要緊密；二是理論與實踐時間安排上的要緊密，理論和實踐在內容和時間上的脫節(jié)不利于理論和實踐的緊密結合，影響了理論和實踐學習的效果；三是實習內容要全面體現(xiàn)課程培養(yǎng)體系，既要有重點也要注意全面。高職旅游管理專業(yè)的培養(yǎng)目標是學生既要具備一線的操作技能還要具備一定的管理能力。在實習內容上，無論是實習基地的建立還是實習崗位的設置都要全面體現(xiàn)旅游管理的課程培養(yǎng)體系。目前我院旅游管理的學生在旅行社的實習還很難得到保證；在實習崗位上，主要是一線的服務崗位，忽略甚至就沒有管理技能的實踐，降為技校和職高生的實習水平，這不利于高職學生全面素質的提高。應該根據(jù)課程、專業(yè)和企業(yè)的需求合理設計、安排理論和實踐的結構體系。從實習內容、類型、層次、規(guī)模、時間等方面加強綜合管理。實踐教學要及時反應行業(yè)需求。旅游的發(fā)展必然會不斷產(chǎn)生新的行業(yè)需求和標準，在教學計劃的制訂和課程內容的安排上，要隨時注意行業(yè)最新市場需求，及時適當?shù)卣{整課程模塊，在實踐教學的硬件和軟件上都要參照旅游行業(yè)最新相關標準，只有與市場緊密結合，培養(yǎng)出來的學生才能適合行業(yè)的需求。改革評價體系。(1)增大實踐考核成績的比例?，F(xiàn)在對學生的評價主要是以閉卷和理論考核為主，實訓成績最多占30%，導致學生重期末不注重平時，只重結果不重過程，不利于促進學生學習實踐技能的積極性。應增大實踐環(huán)節(jié)的考試比例和成績比例。(2)調整對學生的評價標準?，F(xiàn)在對學生的評價是學歷證和職業(yè)資格證。其中學校本位評價為主，其次是學生參加國家職業(yè)技能鑒定考核情況的評價，但忽視用人單位認可程度的測評。應建立科學全面的評價體系，在學校和國家職業(yè)資格標準評價的基礎上，還應充分聽取并尊重企業(yè)的看法和建議，可采取學校負責組織，由學校和企業(yè)人員在工作現(xiàn)場共同對學生進行考核，增加企業(yè)對學生的認可度，也提高了將來學生適應社會的能力。樹立實踐教學正確的指導思想，全面細致地做好學生思想工作。(1)企業(yè)重視合作辦學，但不僅僅就是提供實習場地、實習崗位和給以技能指導，還需給學生以關懷和激勵。學生在企業(yè)的頂崗實習基本上沒有報酬，企業(yè)在管理上除了要與本企業(yè)員工一視同仁外，對表現(xiàn)好、能力強，特別是對企業(yè)發(fā)展提出合理化建議的學生企業(yè)也應該給適當精神或物質獎勵，以此激發(fā)學生工作的熱情，否則學生會產(chǎn)生實習不過是提供廉價勞動力的想法，從而對實習產(chǎn)生懈怠的態(tài)度，這即不利于學生學習，也不利于企業(yè)樹立良好的形象。(2)學校要及時了解學生在實踐中的思想動態(tài)，及時做好學生的思想工作。旅游管理學生在剛走上實習崗位時或者工作一段時間后可能與原先的期望值產(chǎn)生一定的距離，一部分學生可能會有心理落差，會采用消極態(tài)度對待實習。學校要多了解他們的感受，及時做好心理排解工作減低學生的負面心理；另一方面要幫助學生認識到實踐技能的掌握與管理能力培養(yǎng)之間的關系，認識到不精通業(yè)務是做不好管理的；同時幫助學生認識到實習本身并不只是專業(yè)技能的學習，還是在企業(yè)崗位的真實職業(yè)環(huán)境中體驗生活、體驗職業(yè)崗位的工作壓力、接受企業(yè)的測評、培養(yǎng)職業(yè)心態(tài)和對企業(yè)文化的快速融合能力和適應能力的機會，更是真正實現(xiàn)學習與工作在時間、空間和心理上的“零距離”，為將來就業(yè)提高社會適應能力和競爭力。三、重視實踐教學中對學生專業(yè)能力外的職業(yè)能力培養(yǎng)據(jù)調查能被社會普遍認可的畢業(yè)生有三個重要的特點一個是肯動手，愿意從基層干起；第二是職業(yè)素質非常好；第三是懂禮貌，和上級和周圍的團隊精神都很好?？梢娪萌藛挝粚W生的認可不僅僅體現(xiàn)在專業(yè)技能的高低，還有于之相關的職業(yè)軟能力。旅游管理的學生除了要有扎實的專業(yè)理論知識和實踐技能還必須具備吃苦耐勞精神、合作能力、組織能力、管理能力、協(xié)調能力、社交能力、隨機應變能力以及處理異議的能力等，這些能力只有在真實的工作場景中才能夠得到培養(yǎng)和提高，因此特別要發(fā)揮實踐教學在這方面的優(yōu)勢和條件。旅游管理實踐教學體系和教學內容改革總結旅游管理教研室范平旅游管理專業(yè)是一個應用性極強的專業(yè)。傳統(tǒng)的教育教學模式已經(jīng)不能適應當今旅游業(yè)和旅游管理行業(yè)的需要。為了順應當今旅游業(yè)的發(fā)展趨勢和對人才的需求模式,旅游管理專業(yè)實踐教學改革刻不容緩。這要求高校旅游管理專業(yè)加強實踐教學力度,創(chuàng)新實踐教學模式,培養(yǎng)具有高行業(yè)素質和強敬業(yè)精神的應用性復合型人才。眾所周知，影響實踐教學實施效果的因素學生、師資、專業(yè)技術、社會需求等都在不停發(fā)生變化，故而實踐教學觀念也應不斷更新。首先，應更加重視實踐教學的開展。盡管當前旅游專業(yè)地位因需求擴增而整體有一定的提升，但相比其他專業(yè)，該專業(yè)在學校中受重視或扶持的力度不一，導致同類高職院校之間旅游管理專業(yè)的發(fā)展規(guī)模及現(xiàn)狀存在較大差距，這其中，就包括各院校對實踐教學的資源投入及效益認同的區(qū)別上。因此，根據(jù)學院發(fā)展規(guī)劃，應合理分配學校資源，促進旅游管理專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。要重新定位實踐教學目的，更新實踐教學內容。社會技術日新月異，一成不變的培養(yǎng)模式必將被社會淘汰。因此，無論是從事教學管理抑或實施教學的人，都應保持清醒的頭腦，樹立危機意識，以教育服務為原則，走產(chǎn)學研結合之路。目前，旅游管理專業(yè)與本行業(yè)的企業(yè)相聯(lián)系，使產(chǎn)學得到較好的結合，其中對學生導游證的培訓，使得學生對旅行社的導游工作有了較深的影響，部分已取得導游證的學生，已可以在旅行社中較好的實訓，得以學以致用。通過與旅游各行業(yè)部門的聯(lián)系，并結合現(xiàn)狀，對學生在今后的就業(yè)有了雙向的認識，并為今后的培養(yǎng)方向明確了思路。其中在課程中增設了旅游俱樂部的實訓課程就是一個專業(yè)能力培養(yǎng)與社會需求的結合。此外，還與酒店行業(yè)聯(lián)手，向其輸送餐飲和客房服務人員，培養(yǎng)學生的動手能力，得到了較好的反映。在與酒店的聯(lián)系中，酒店方也為實踐的改革和體系的完善提出了自己的思路，同時也為增設實踐課程的需求上提出了自己的要求。為使學生對以后從事的旅游工作有較好的把握，還在校內成立旅游俱樂部，以教師為主導，以學生為主體，使學生真正融入到專業(yè)的領域中，豐富他們的專業(yè)知識和動手操作能力，活動能得以切實開展。結合本專業(yè)的要求，旅游行業(yè)的需求、學生的現(xiàn)狀和就業(yè)的需要，有必要對課程體系和教學內容進行改革，目前，本專業(yè)正在不斷地推進工作的開展，以促使今后專業(yè)能得到更大的發(fā)展。環(huán)境科學專業(yè)實踐性教學項目研究成果總結（項目組）環(huán)境科學專業(yè)實踐性教學環(huán)節(jié)、內容及方法研究是世行貸款21世紀初高等教育教學改革項目。該項目歷時兩年，在總結我校環(huán)境科學專業(yè)辦學經(jīng)驗的基礎上，通過大量的調研工作，初步確定了適應環(huán)境科學專業(yè)人才[培養(yǎng)的實踐教學體系，設計編制了突出實踐教學的專業(yè)教學計劃和主要專業(yè)課程的教學大綱，明確了實踐性教學的環(huán)節(jié)和時間安排，創(chuàng)建了認識性環(huán)境實習課程《綜合環(huán)境實習》。同時通過邊實踐、邊總結、邊完善的方法改善了實踐性教學的內容，探索了一些新的實踐性教學方法。1開展實踐性教學的目的和意義我國環(huán)境科學高等教育起步于20世紀70年代，80年帶進入穩(wěn)步發(fā)展階段，1992年世界“環(huán)境與發(fā)展”大會以后，我國的環(huán)境高等教育得到了快速發(fā)展。目前,在我國140多所高等學校建立的本科環(huán)境專業(yè)數(shù)量已達206個，專業(yè)教學計劃也日臻完善,課堂教學內容逐漸向科學化、合理化邁進,眾多的環(huán)境類專業(yè)教材相繼問世。但是，環(huán)境科學專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)還仍然比較薄弱，還不能完全與課堂教學內容相適應，不能滿足學生動手能力和創(chuàng)造能力培養(yǎng)的需要。因此，為培養(yǎng)合格的環(huán)境保護人才，全面提高環(huán)境科學專業(yè)學生的科學素質，加強環(huán)境科學實踐性教學以提升教學質量和教學效果則顯得尤為必要。2實踐性教學的主要環(huán)節(jié)項目針對環(huán)境科學專業(yè)的性質和培養(yǎng)目標，在總結環(huán)境科學專業(yè)的辦學經(jīng)驗后，提出環(huán)境科學專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)應包括認識性環(huán)境實習、環(huán)境專業(yè)課程實驗（實習）、生產(chǎn)實習和畢業(yè)論文等四個環(huán)節(jié)。21認識性環(huán)境實習環(huán)境科學專業(yè)進行的第一次系統(tǒng)的環(huán)境實踐教學是認識性實習，也稱為“綜合環(huán)境實習”，其目的是讓同學們初步了解自然環(huán)境、人為環(huán)境狀況，認識自然環(huán)境演化過程和人類活動對環(huán)境造成的影響，認識不良環(huán)境對社會經(jīng)濟發(fā)展的限制性和環(huán)境問題的嚴重性。從而，增強同學們的環(huán)境保護意識，提高對環(huán)境科學專業(yè)性質的認識，增強學習環(huán)境科學知識的主動性，樹立持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護的戰(zhàn)略思想。環(huán)境認識性實習的意義在于使低年級的同學有一次接觸環(huán)境、認識環(huán)境問題的機會，為后續(xù)的專業(yè)課學習和高年級的生產(chǎn)實習奠定基礎。22環(huán)境專業(yè)課程（間）實驗根據(jù)環(huán)境科學專業(yè)的培養(yǎng)創(chuàng)新性、應用型人才的需要和主要專業(yè)課程的性質，課間實踐性教學可分為室內實驗和課間現(xiàn)場實習。環(huán)境科學專業(yè)課程實驗（實習）的目的是使同學們親手驗證和體驗在課堂上所學的環(huán)境保護的基本概念、基本原理，親眼目睹環(huán)境保護措施和污染治理技術方法，驗證書本知識，進一步理解和掌握課堂講授的內容，使課堂講授與課間實習的匹配趨于合理。同時，它也有助于開闊同學們的視野，激發(fā)創(chuàng)新思維，探索和創(chuàng)新知識。23環(huán)境生產(chǎn)實習環(huán)境生產(chǎn)實習是通過讓學生參加環(huán)境保護方面的實際工作，檢驗自己所學專業(yè)知識的用途，了解書本知識與實際生產(chǎn)需要的聯(lián)系與區(qū)別，體驗自己所學知識的局限性和實際工作所需知識的多樣性。主要目的是讓同學們了解環(huán)境保護工作的性質，了解我國環(huán)境科學研究、環(huán)境管理機構、環(huán)境產(chǎn)業(yè)開發(fā)等部門的工作性質和任務，從而提高學習專業(yè)知識的自覺性和學習的主動性，為將來參加環(huán)境保護工作、選擇就業(yè)方向打下良好的基礎。24畢業(yè)論文畢業(yè)論文是培養(yǎng)學生運用四年所學的知識，進行科學研究訓練的一個重要環(huán)節(jié)，也是對專業(yè)知識掌握程度的綜合檢驗，其目的是提高學生分析問題、解決問題的能力，掌握科學研究的基本方法和科技論文的寫作方法，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和提高本科生的科學研究素質至關重要。3實踐性教學的主要內容31認識性環(huán)境實習的主要內容安排認識性環(huán)境實習，首先要考慮實習內容的綜合性，體現(xiàn)自然環(huán)境和人為環(huán)境各自的特征；其次要考慮理論教學與實踐教學相結合，教學與生產(chǎn)相結合。以此為基礎，認識性環(huán)境實習的內容應主要包括①一定區(qū)域內自然環(huán)境、人文環(huán)境的現(xiàn)狀；如森林、灌木、草原的天然分帶性，草原生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，干旱戈壁、沙漠環(huán)境現(xiàn)狀，城市環(huán)境特征及現(xiàn)狀。②環(huán)境演化及其環(huán)境效應；如河流源區(qū)的森林涵養(yǎng)水源效應，沙漠綠洲的形成演化及其環(huán)境效應。③生態(tài)環(huán)境問題和環(huán)境污染問題；如干旱內陸河流域的水環(huán)境問題，戈壁、沙漠生態(tài)環(huán)境及問題，礦山環(huán)境問題，城市環(huán)境問題等。④環(huán)境保護措施和污染防治技術；如生態(tài)環(huán)境保護措施，土地荒漠化及沙漠治理技術，“三廢”污染防治技術等。32環(huán)境專業(yè)課程（間）實驗的內容環(huán)境專業(yè)所開設的專業(yè)課程都是實踐性很強學科知識，這就決定了所有專業(yè)課程的教學都應包含有實踐教學的內容。例如，《環(huán)境監(jiān)測》必須要有各種監(jiān)測儀器使用操作的實踐教學內容；《水污染控制工程》課程應有污水凈化機理的實驗和污水處理工藝流程等實踐教學內容；《大氣污染控制工程》課程應安排大氣顆粒污染物物理性能檢測、大氣污染物凈化等試驗和安排去火電廠參觀煙氣除塵裝置；《固體廢物處理處置》課程實踐教學內容主要包括固廢的收集、轉運、分類貯存，壓實、破碎、分選、固化，發(fā)酵堆肥，熱解、焚燒，填埋處置及資源化利用等技術過程。33生產(chǎn)實習的內容環(huán)境科學專業(yè)生產(chǎn)實習的內容涉及面比較寬廣，既包括專業(yè)課程設置所涵蓋的內容，也包括教科書中還沒有反映的相關內容。主要有環(huán)境現(xiàn)象和環(huán)境問題調查分析方法，環(huán)境質量監(jiān)測技術規(guī)范，環(huán)境質量評價和環(huán)境影響評價方法，污染控制技術和治理技術方法，環(huán)境科學理論研究方法，環(huán)境政策、法律和環(huán)境管理等。環(huán)境生產(chǎn)實習要求學生作為環(huán)境保護戰(zhàn)線上的普通一員，親自參與環(huán)境保護工作。如參與區(qū)域生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀調查分析，對大氣污染、水污染狀況進行監(jiān)測，參加一項建設項目的環(huán)境影響評價工作等。34畢業(yè)論文的內容畢業(yè)論文實行導師制，即由一名本專業(yè)講師以上職稱的老師或校外相關技術人員擔任導師，指導3～5名學生進行畢業(yè)論文的寫作。內容可涉及環(huán)境科學相關專業(yè)所有知識點。4實踐性教學的實施方法及組織管理形式41認識性實習的實施方法和組織管理形式要落實認識性環(huán)境實習的內容，達到實習目的，首先要優(yōu)選實習路線和實習地點，其次是考慮建立實習基地。根據(jù)蘭州大學所在的地域特點，我們通過調查優(yōu)選了橫穿河西走廊東段武威、民勤兩盆地的一條實習路線，在該路線的中段金昌市建立了實習基地。實習路線從南部祁連山冷龍嶺到北部巴丹吉林沙漠邊緣的雅布賴鹽湖，包含豐富的環(huán)境內容，完全能滿足認識性環(huán)境實習的要求。認識性環(huán)境實習安排在二年級第二學期，共4周時間（折合54學時），記3學分。認識性環(huán)境實習是在學生學習了地球科學概論、水文學、環(huán)境生物學、環(huán)境生態(tài)學、環(huán)境學概論等專業(yè)基礎課以后進行一次實習。認識性環(huán)境實習分為實習前的準備、野外實習和實習總結三個階段，為便于學生自學和復習實習內容，我們編寫了《綜合環(huán)境實習》指導書，學生人手一冊，在每個實習點，指導老師都要進行講解，要求學生做到“多看、多聽、多記、多問、多思”。通過5年實踐，認識性環(huán)境實習取得了很好的效果。42環(huán)境專業(yè)課程（間）實驗的實施方法和組織管理形式課程實驗教學以實驗室為主，利用實驗設備、分析測試儀器和實驗模型，每2～3名同學為一個小組，在老師指導下進行。室內實驗做完之后，利用星期六組織同學到定點的實習基地及相關單位（環(huán)境監(jiān)測站、污水處理廠、垃圾處理廠）進行為期一天的實習。課程實驗（實習）教學一般要占課程總教學時的20%～40%。實驗（實習）學分包含在相應的課程學分之中。43生產(chǎn)實習的實施方法和組織管理形式環(huán)境生產(chǎn)實習可在本專業(yè)老師的帶領下參加一項具體環(huán)境生產(chǎn)項目和科研項目，也可以把學生送到有關環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境污染治理、環(huán)境科學研究、環(huán)境管理等部門，在技術人員和管理人員的帶領下參與相應的工作。環(huán)境生產(chǎn)實習可根據(jù)接受單位、項目類型、規(guī)模、內容、進行時間等，采用分組安排或全班統(tǒng)一安排來進行。環(huán)境生產(chǎn)實習安排在第七學期末或第八學期，是學習了專業(yè)課程之后進行的一次實踐教學活動，實習時間3～4周，記3個學分。44畢業(yè)論文的實施方法和組織管理形式畢業(yè)論文教學活動一般分以下四個階段進行。⑴畢業(yè)論文的選題畢業(yè)論文的選題應結合實際，以揭示有關環(huán)境規(guī)律、解決現(xiàn)有的或潛在的環(huán)境問題為目的，只要是環(huán)境科學專業(yè)教學所涉及的內容都可作為畢業(yè)論文選題的范圍。在選題時，既要考慮學生的知識結構，又要考慮學生的愛好和畢業(yè)去向。論文選題一般要求在2周內完成，期間導師要擬出多于學生人數(shù)30%的論文題目供學生選擇，學生要查閱大量的資料、文獻，了解選題研究領域的國內外基本情況，盡可能使選題具有新穎性，創(chuàng)造性和可行性。⑵畢業(yè)論文大綱擬定與技術路線設計畢業(yè)論文選題確定后，可安排1周時間擬定論文大綱和制定完成論文的技術路線。導師要向學生介紹科技論文的類型、結構和寫作方法，在導師的指導下，由學生擬定出畢業(yè)論文大綱及論文工作的技術路線，作為畢業(yè)論文的實施綱領。⑶畢業(yè)論文的計劃實施與撰稿這一階段的實踐教學內容，取決于論文的選題和大綱涉及的方面，總體上包括對一些環(huán)境現(xiàn)象、環(huán)境問題的調查研究，收集資料，測試分析、資料整理等。它是畢業(yè)論文的主要實施階段，是對學生進行科研訓練的重要階段。故要以嚴謹?shù)淖黠L、科學的態(tài)度對待每一項具體工作任務，要做深入細致的調查研究，按規(guī)范的技術方法做好實驗，實事求是地分析整理所獲取的第一手資料，按科技論文的要求撰寫出規(guī)范的畢業(yè)論文。⑷畢業(yè)論文的評審與答辯學生按計劃完成畢業(yè)論文初稿后，導師要對論文進行初步審查，提出修改意見，再由學生認真進行修改完善后定稿，按照學校統(tǒng)一要求裝訂成冊。為了訓練同學們對論文的表達能力，創(chuàng)造一個相互學習、相互交流、取長補短的平臺，所有畢業(yè)論文都要求進行答辯。按照論文的類別進行分組，3～5名導師組成一個答辯委員會。每位同學都要講解自己的論文內容，回答答辯委員和其他同學提出的問題。根據(jù)論文的質量、水平和答辯情況由導師寫出評語，按五記分制評定成績。優(yōu)秀論文由答辯委員會確定，比例一般為15%～20%。其余四個等級的論文由導師評定。畢業(yè)論文記6個學分。五、結論環(huán)境科學專業(yè)實踐性教學環(huán)節(jié)、內容及方法研究項目針對我國大學環(huán)境專業(yè)教育實踐性教學薄弱的問題，通過調查研究和實踐經(jīng)驗總結，明確了環(huán)境科學專業(yè)實踐性教學的四個環(huán)節(jié)認識性實習、環(huán)境專業(yè)課程實習、生產(chǎn)實習和畢業(yè)論文以及各實踐性教學環(huán)節(jié)的教學內容、教學方法和合理安排。通過環(huán)境認識實習，可以讓學生了解環(huán)境科學專業(yè)的性質，激發(fā)學習積極性、主動性；通過課程實驗（實習），可以提高學生的動手能力，激發(fā)新思維，探索新知識，掌握專業(yè)基本技能；通過生產(chǎn)實習，可以理論聯(lián)系實際，開闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，獲得實用知識；通過畢業(yè)論文，可以進行全面的科研訓練，培養(yǎng)分析問題解決問題的能力，同時掌握科技論文寫作方法，參與學術交流。連續(xù)6年的實踐性教學效果表明，該項目增進了學生對環(huán)境科學專業(yè)性質的認識，激發(fā)了同學們熱愛專業(yè)，學習專業(yè)知識的積極性和主動性，使教學質量有明顯提高。其效果的體現(xiàn)是我們培養(yǎng)的畢業(yè)生考研率在30%以上，一次就業(yè)率達到90%。就業(yè)學生受到用人單位的一致好評。同時，在本項目的研究工作的促進下，我系教師的教學積極性得以充分調動，在大家的共同努力下，使得蘭州大學環(huán)境科學教育和學科建設快速發(fā)展。僅用了7年時間，就建成環(huán)境科學、環(huán)境工程兩個本科專業(yè)和相應的兩個碩士學位授權點，并于201*年獲得了環(huán)境科學博士學位授予權。已初步建成了中國西北環(huán)境保護人才培養(yǎng)和科學研究基地。項目組201*-11-10友情提示本文中關于《旅游管理專業(yè)實踐教學情況總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，旅游管理專業(yè)實踐教學情況總結該篇文章建議您自主創(chuàng)作。校內實踐基地項目經(jīng)營情況總結校內實踐基地項目經(jīng)營情況總結經(jīng)過一學期的緊張與忙碌，機械加工專業(yè)如期完成了本期的教學計劃，達到了預計的教學目的，取得了較好的實訓效果。機械加工專業(yè)正逐步發(fā)展壯大，成為學校專業(yè)建設中不可或缺的重要組成部分，值得認真總結?；仡櫼呀?jīng)過去的201*的一年里，在學校班子的正確領導下，緊緊圍繞生產(chǎn)為中心，克服諸多困難因素，不斷強化車間基礎管理工作，狠抓落實，經(jīng)過全體老師和學生的共同努力，車間的綜合管理工作一直處于正軌。在車間員工和班組長的共同努力下我們圓滿完成下達的生產(chǎn)任務，并且在這生產(chǎn)過程中我們取得了較好的業(yè)績，但是也存在一些需要我們在以后工作中注意的問題。在新的一年里，我們必須保持在201*年已經(jīng)取得的業(yè)績，使各方面工作能得到進一步完善，在執(zhí)行201*年生產(chǎn)任務過程中，很多方面反映出車間管理需要進一步加強?，F(xiàn)將一年來的工作總結如下一、人員管理,生產(chǎn)安排,成本控制1、人員管理:車間制定了車間的各項管理制度，依照廠級文件的規(guī)定和要求，對車間制定的管理制度進行了認真梳理和進一步完善，制定了個車間管理制度和員工考核制度。并在此基礎上協(xié)助人事部門完成了車間的定員工作，明確了各崗位的要求、職責，健全了各級管理組織體系以及各項工作的管理規(guī)章制度。通過健全科學全面規(guī)范的管理制度，使車間的各項工作更加完善，車間的綜合生產(chǎn)水平有了顯著的提高。2、在成本控制方面在成本管理上，在零件加工前認真做好成本預算，在加工中對成本管理實施動態(tài)監(jiān)控管理，使工程成本始終在有序可控的管理體系下運行。實際加工中禁止出現(xiàn)大數(shù)量的返工現(xiàn)象，合理用料，利舊利廢，做到了工程投入量最小，同時加強機床及工具管理，定期進行檢查，搞好維護保養(yǎng)，提高綜合利用率，保證了長周期正常運行。二、加強教育培訓，提高職工綜合素質車間在組織架構下開展工作，對車間的安全教育、操作技能提出了更高要求。車間按照要求，車間組織培訓，涵蓋了車間質量管理、安全生產(chǎn)、消防知識、等方方面面的內容。并結合車間實際，按照車間計劃，有組織、有步驟地開展了車間培訓工作。1、安全生產(chǎn)培訓車間組織職工在影視和課堂講解等方面的安全知識培訓，整個培訓過程輕松有序，培訓內容通俗易懂。通過此次培訓活動的開展，進一步增強了員工的安全生產(chǎn)意識和安全消防知識。讓很多對安全意識淡薄的員工意識到了“安全第一”的重要性，為車間的安全管理工作起到了相當大的促進作用。在強化安全管理上針對全年加工作業(yè)時間長、復雜零件技工環(huán)境相對復雜，立體交叉作業(yè)頻繁等特點，加強加工現(xiàn)場安全管理工作，強化加工人員自我保護意識，堅持把安全工作放在首位，加強全員的安全、防火教育，樹立人人管安全，人人執(zhí)行貫徹安全防火規(guī)定，做到天天講安全，天天貫徹安全，天天檢查安全隱患，確保全年安全加工。2、加強技能培訓隨著今年市場需求的影響新產(chǎn)品的種類迅速增加，生產(chǎn)的難度也隨之而來，為確保生產(chǎn)形勢的需要，車間高度重視，各環(huán)節(jié)具體分工負責的方式，對容易出問題的產(chǎn)品、工作技能、安全生產(chǎn)知識等進行了崗位操作培訓和現(xiàn)場跟蹤指導。使得操作工自身技能和知識有了大幅度的提高，同時也使新產(chǎn)品的制作提高了生產(chǎn)效率、降低了生產(chǎn)成本。全面強化技能實訓，切實提高學生技能操作水平。由于專業(yè)設備的限制，學生理論聽的多，動手時間少，這成了機械專業(yè)發(fā)展的瓶頸。對此，學校領導、教務處高度重視，大膽調整課時結構，強化車工、鉗工、焊工、數(shù)控四門主要專業(yè)課集中開課，設備同時運轉，同時實訓。學生學習激情高漲，實習時間大大加強，操作水平突飛猛進，技能要點訓練到位，收效顯著。3、質量知識培訓質量是企業(yè)的生命，下料車間自成立之日起便將產(chǎn)品質量作為車間最為重要的管理工作來抓。使車間的質量管理水平再上一個臺階。在質量管理上我把加強質量終身責任制的管理，明確責任，強化管理責任卡做為工程中的重點，這樣保證了完成各道工序質量合格，同時加大對質量的日常管理工作，做到本道工序不合格不得進行下道工序施工，保證每道工序受控。同時加強了加工前的技術交底、方案的編制和執(zhí)行監(jiān)督工作。加工中嚴格執(zhí)行各類標準，根據(jù)機床實際情況預算各個加工環(huán)節(jié)的參數(shù)，加強了過程質量控制，力求加工零件零廢品，提高工人的積極性，保證工人在精神狀態(tài)良好的情況下施工，保證零件的加工高質量完成三、加強車間產(chǎn)品質量管理工作，確保品牌生產(chǎn)質量為確保車間正常運行，確保保質保量地完成生產(chǎn)計劃，車間確定了一切工作圍繞“提質、降耗、增效”的工作方針，質量管理工作主要做了1、制定了質量管理和質控方法方面的規(guī)定和制度，并對品牌質量標準做了宣貫。2、產(chǎn)品質量只有依靠全員質量管理才能得到有效保證，車間通過強制管理制度和組織學習加強全員在線產(chǎn)品質量控制，促進“人人都是質檢員”得以逐步落實，所以出現(xiàn)質量問題的處理與落實到個人達到了99%以上。3、實行質量缺陷分析整改制度和即刻整改制度，通過對質量缺陷的分析不斷查找生產(chǎn)過程中質量控制存在的不足，提出整改措施，有效促進了全員質量管理。(注重表現(xiàn)在中挖下料中，如所有左右件配對排版改進，完全解決了左右尺寸不配對的問題。實施了定機定程序下料方法，解決了一程序多機用，所導致的尺寸偏差問題等。)4、開展“質量月評比”等活動，促進質量管理工作穩(wěn)定提高。通過以上方面的工作，順利完成了生產(chǎn)任務，質量指標達到考核要求。四、加強車間安全管理工作，強化職工安全意識，根據(jù)“安全第一、預防為主”的安全方針，車間在搞好職工安全培訓的基礎上，組織修訂完善了各項安全規(guī)章管理制度。一年來，車間始終把安全生產(chǎn)工作作為重點工作。車間確定了安全小組人員對車間的安全工作進行管理，并完成了車間環(huán)境因素、危險源的識別工作；組織人員定期對車間安全消防設施進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。同時，車間不斷加強對設備安全操作的監(jiān)督檢查工作。通過以上工作的開展，職工的安全意識、操作技能、自我防護意識和能力普遍提高和增強，無重大安全生產(chǎn)責任事故，無重大設備事故。五、加強車間現(xiàn)場管理工作，使職工有一個身心愉悅的工作環(huán)境現(xiàn)場作業(yè)作為車間生產(chǎn)的后勤保障部門，班組人員本著一切服務于生產(chǎn)的宗旨，認真地做好每項工作。一是車間結合現(xiàn)場人員的文化程度、工作能力等作出相應的分工。并結合實際工作，充分調動每個人的主觀能動性，激發(fā)每個人的工作積極性，以利于在人手不夠等情況下也能很好地展開工作。二是現(xiàn)場組人員按照工作標準要求認真開展工作隨時巡查車間地面，清潔打掃機臺周邊環(huán)境，不漏過死角，確保地面干凈整潔；每天定時擦拭車間現(xiàn)場窗玻璃及檢查保養(yǎng)車間消防器材；及時清潔衛(wèi)生，保證了機臺現(xiàn)場環(huán)境井然有序。經(jīng)過現(xiàn)場組人員的共同努力，車間現(xiàn)場整潔干凈，窗明幾凈，為車間創(chuàng)造出良好的工作環(huán)境。六、加強車間基礎管理工作，積極完成上級布置的各項工作任務1、加強班組團結，不斷增強廣大員工凝聚力，車間班子成員之間能夠做到心往一處想，勁往一處使，真正做到思想上統(tǒng)一，步調上一致，工作中互相配合，互相補臺而不是拆臺，拾遺補缺，真正發(fā)揮了班子的領頭帶動作用，職工的凝聚力空前增強，為圓滿完成各項工作任務打下了堅實基礎。2、加強班組管理。在日常的工作中，定期組織管理人員召開工作例會，及時掌握班組中存在的實際困難和問題，對一些班組中存在的好做法向其他班組中進行推廣，從而提高班組的整體水平。七、工作中的不足與工作計劃(1)工作中的不足:現(xiàn)場與精細化管理還需要進一步嚴抓。應該繼續(xù)提高自己的理論素養(yǎng)，企業(yè)管理能力，以便于能更好的開展工作。成本節(jié)約方面還需進一步的發(fā)掘與控制。(2)工作計劃繼續(xù)深入學習貫徹公司的各項方針政策和工作要求,努力完成好公司領導交給的各項工作任務，加強自身思想建設，積極為員工起模范帶頭作用。根據(jù)生產(chǎn)任務量盡快將人員調配到位。進一步加大成本節(jié)約與控制的力度。加大下料質量的進一步改善力度。認真做好下一年的安全生產(chǎn)的部署工作。抓好節(jié)能降耗,成本核算和設備檢查保養(yǎng)工作。加強班組管理,不斷提高班組管理水平。作為機械加工培訓機構，在今后的工作中我將以百倍的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，繼續(xù)完善技術發(fā)展體系，強化技術創(chuàng)新能力，形成以高、大、精、尖為核心競爭力的技術差別競爭優(yōu)勢，逐步建立完整、科學、高效的技術發(fā)展體系，形成各項目統(tǒng)一技術管理，分級實施，目標考核，相互支持，交流共享的技術管理體系。擴展閱讀校企合作項目實施總結校企合作共建校內實訓基地項目實施總結校企合作共建校內實訓基地項目是《機械設計與制造》實踐教學體系的重要內容之一，是實施實踐教學、提高技能性人才培養(yǎng)質量的關鍵所在。而生產(chǎn)性實訓的開展則為改善辦學條件、突出辦學特色、培養(yǎng)企業(yè)緊缺技能性人才提供了有效途徑。目前，機電工程系積極進行了生產(chǎn)性實訓的探索和實踐，取得了一定的成果?，F(xiàn)就校企合作共建校內實訓基地項目的實施情況總結如下一、建設目標建成經(jīng)營主體多元化的校內生產(chǎn)性實訓基地，實現(xiàn)工學結合校內化，提高實踐教學的質量。自辦經(jīng)營性企業(yè)，為學生校內實訓提供真實的生產(chǎn)環(huán)境，實現(xiàn)工學結合校內化。二、完成情況完善了校企合作工作機制，建立了以學生實訓為主導的生產(chǎn)性實訓企業(yè)的各種管理制度及校企合作經(jīng)營的長效機制。完成了引進一家模具生產(chǎn)企業(yè)（開封市樹杰模具有限公司，主要產(chǎn)品塑料擠出模具）進入實訓基地，為學生校內實訓營造真實的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，實現(xiàn)“產(chǎn)教、工學結合校內化”的實踐教學基地。成立了以生產(chǎn)實訓性為主的生產(chǎn)經(jīng)營性“黃院機械廠”，為學生校內生產(chǎn)性實訓提供真實的生產(chǎn)環(huán)境，實現(xiàn)工學結合校內化。形成實踐教學體系的人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了生產(chǎn)性實訓功能和生產(chǎn)性實訓項目設計的目標，并結合生產(chǎn)開發(fā)了學生實訓項目。三、實施情況健立完善了校企合作的工作機制在學院“以就業(yè)為導向，以教學為中心，以專業(yè)建設為核心，生產(chǎn)育人”的教育理念指導下，基于《機械設計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)方案》中實踐教學體系的要求，機電系健立完善了校企合作、工學結合的組織機構(1)專業(yè)課程建設指導小組，(2)校企合作、工學結合領導小組，(3)校企合作、工學結合辦公室。制定完善了校企合作、工學結合制度《校企合作管理辦法》、《工學結合管理辦法》等共16件。校企合作共建校內實訓基地根據(jù)學院的人力資源、設備資源與標準廠房，引企業(yè)入校園、融專業(yè)入產(chǎn)業(yè)，實行市場化運作。（1）確定校企合作共建實訓基地的要點1）生產(chǎn)性實訓基地理念以學生實訓為主導的生產(chǎn)性實訓企業(yè)。2）生產(chǎn)性實訓基地組織結構校企雙方管理人員的相互聘任和兼職等。即校企之間聯(lián)系紐帶的建立和校內組織結構的開放性構成，校企雙方你中有我，我中有你。3）校企資源的共享學院按照企業(yè)需要開展企業(yè)員工的職業(yè)培訓，與企業(yè)合作開展應用研究和技術開發(fā)，同時企業(yè)參與校企合作實訓基地的改革與發(fā)展，校企共同制定校企合作實訓基地的管理和制度，如企業(yè)標準引入實訓項目中開展實施和運用等。4）以企業(yè)需求為依據(jù)的開放式運作，如校企雙方不僅有由雙方領導組成的管理機構、生產(chǎn)實訓性指導機構等組織。5)建立生產(chǎn)性實訓基地規(guī)范的運作制度，有聘任、有待遇、有項目、有任務、有考核、有例會、有記錄、有效果。（2）校企合作共建實訓基地的成立機電系對引進校內的企業(yè)進行多方情況調研；確定滿足以學生實訓為主導、組織結構上校企雙方管理人員的相互聘任和兼職等事項的生產(chǎn)性企業(yè)單位。依照合作共建，學校主管的方針，本著“互惠互利、合作共贏”的原則，在友好協(xié)商的基礎上與開封市樹杰模具公司達成了合作協(xié)議。即機電系提供1000m2標準工業(yè)廠房和30臺設備，6名實習指導教師，10名技術工人；由模具公司提供模具生產(chǎn)全套技術，22臺模具生產(chǎn)的主要設備，4名工程師，21名技術工人，組建以學校管理為主導的“模具制造實訓基地”。201*年3月，成功引進開封市樹杰模具有限公司（主要產(chǎn)品擠出模具）進入校園，成立了“黃院樹杰”校企共建設備和工藝裝備先進、精密電加工、數(shù)控中速線切割與數(shù)控車、銑加工技術見長的模具制造生產(chǎn)性實訓基地，實現(xiàn)了“產(chǎn)教、工學結合校內化”的實踐教學基地。1）校企合作共建實訓基地情況如下主要產(chǎn)品擠出模具，工種與人員模具設計6人；機械輔助設計2人；機加工藝員2人；鉗工20人，其中模具鉗工15人；機加工9人，其中數(shù)控6人，磨工3人；線切割11人；電火花1人；管理人員若干人。擠出模具生產(chǎn)工藝過程設計下料鍛造熱處理（調質）鉗工劃線粗加工半精加工精加工（車、銑、線切割，電火花、磨、數(shù)控加工）裝配修整產(chǎn)品調試。（2）校企合作共建實訓基地的效果圍繞“模具制造實訓基地”模具產(chǎn)品的設計和生產(chǎn)流程，根據(jù)實踐教學、提高技能性人才培養(yǎng)質量的關鍵所在，設置了產(chǎn)品設計與制造的職業(yè)崗位能力，從而劃分為基本崗位能力、核心崗位能力、綜合崗位能力、職業(yè)素質及能力的訓練。開發(fā)實施了對學生采用突出核心職業(yè)技能和職業(yè)素質，以職業(yè)崗位要求為標準化的“崗證結合式”人才實訓項目。針對市場化產(chǎn)品的實施，使校內教學突出了生產(chǎn)，實現(xiàn)了“教學生產(chǎn)一體化的目的，為學生校內實訓營造了真實的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，學校的專業(yè)教師和學生不出校門就能參與企業(yè)生產(chǎn)的全過程，實現(xiàn)了教師和學生“在學習中生產(chǎn)和在生產(chǎn)中學習”的目標。在校內營造模具設計與制造的真實工作環(huán)境，為學生專業(yè)實訓提供場所，經(jīng)過以真實產(chǎn)品為實訓對象的綜合性實訓項目的實施，選擇已掌握專業(yè)基礎知識和基本操作技能的部分學生直接參與實際模具的設計、生產(chǎn)過程，完成專業(yè)頂崗實習。同時，面向市場，進行模具生產(chǎn)，產(chǎn)能達8～12模具/月，實訓基地已逐步具備了自我造血功能，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。在專業(yè)多年形成的與職業(yè)資格證書相融通的“雙（多）證制”培養(yǎng)模式的基礎上，引入了“產(chǎn)品生產(chǎn)型”實訓。在“產(chǎn)品生產(chǎn)型”實訓中，以來自于企業(yè)的真實產(chǎn)品為實訓對象，在著重培養(yǎng)學生核心職業(yè)技能的同時，強化學生質量、成本和效率意識，增強學生責任感以及合作精神，為頂崗實訓打好基礎。教師以工程師身份參與部門管理并指導學生，學生以員工身份參與生產(chǎn)過程，并實施崗位輪換。新舊教學模式融合后，使實踐教學環(huán)節(jié)按基礎實訓、專業(yè)實訓、專業(yè)綜合實訓、產(chǎn)品生產(chǎn)型實訓和頂崗實習五個步驟進行，從而實現(xiàn)學生從基本技能的訓練到綜合技能訓練及職業(yè)素質訓練再到生產(chǎn)崗位的“無縫”過渡，使教學過程與就業(yè)崗位之間實現(xiàn)“零對接”。校企合作的生產(chǎn)性實訓方式的實施，學生進行實訓操作與產(chǎn)品加工、進而參與企業(yè)的工藝改造和產(chǎn)品研發(fā)，注重了生產(chǎn)性實訓的職業(yè)性，保持實訓與實際企業(yè)加工的一致性，深化了課堂教學與實訓技能的一體化、學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以及校企合作雙贏機制的形成等。此種意義上的生產(chǎn)性實訓不僅能為學生的技能培養(yǎng)、就業(yè)方向等方面帶來無形的效益，而且創(chuàng)造了有形的經(jīng)濟效益。生產(chǎn)性實訓的實施，學生在真實的生產(chǎn)環(huán)境中完成生產(chǎn)與實訓任務，掌握綜合操作技能，使動手能力和創(chuàng)新精神得到鍛煉。同時，校企雙方共同完成產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品設計、產(chǎn)品生產(chǎn)制造、產(chǎn)品銷售和售后服務工作。學校的專業(yè)教師直接參與了產(chǎn)品開發(fā)到產(chǎn)品銷售的全過程，加強了專業(yè)教師“雙師”素質的培養(yǎng)；企業(yè)的技術人員作為實習指導教師，加強了“雙師”素質專業(yè)教學團隊的建設。自辦生產(chǎn)性實訓企業(yè)。根據(jù)人才培養(yǎng)模式需要，在廣泛調研的基礎上，機電系以2800m2標準工業(yè)廠房和130多臺設備（見附表），注冊登記成立了“黃院機械廠”自主經(jīng)營的實訓性生產(chǎn)企業(yè)。為學生校內便生產(chǎn)便實訓提供了真實的生產(chǎn)環(huán)境，實現(xiàn)了產(chǎn)教結合、工學結合校內化。圍繞機械設計與制造企業(yè)崗位核心技能，完成了生產(chǎn)性實訓功能和生產(chǎn)性實訓項目設計，并結合“黃院機械廠”產(chǎn)品的生產(chǎn)，開發(fā)了學生實訓的具體項目，實現(xiàn)了以來自企業(yè)的真實產(chǎn)品為主體的實訓項目實施。實行了多種相關能力并行訓練，提高了教學效能。實訓項目實施的過程中，減少了模擬性實訓，將企業(yè)產(chǎn)品作為主要實訓項目對象，聘請企業(yè)的設計、工藝、各工種人員指導學生進行實訓項目。生產(chǎn)性實訓主要在校內實訓基地進行，以每班40人為單位，基本滿足600名機械設計與制造專業(yè)學生生產(chǎn)性實訓的要求，使生產(chǎn)性實訓的比例達到80%。并改革實行了考核標準，在實訓的過程中完成考核。設立以真實產(chǎn)品為實訓對象的綜合性實訓項目（生產(chǎn)性實訓）。該類實訓項目是在學生基本掌握本專業(yè)必需的實踐技能的基礎上，進一步強化學生實干精神與主動意識的建立、創(chuàng)新思維與有效創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)、知識應用能力與可持續(xù)發(fā)展能力的訓練，使學生具備成為實用性人才的職業(yè)能力和人文素質。體現(xiàn)在我們具體的實訓中，就是強化學生獨立動手能力和使用常規(guī)工具的能力，達到實訓項目的要求；增強學生遵守企業(yè)管理規(guī)范的自律能力，建立正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣；培養(yǎng)學生各負其責、精益求精的質量意識；培養(yǎng)學生敬業(yè)愛崗、踏實肯干的工作作風；培養(yǎng)學生團結協(xié)作、顧全大局的合作精神。實踐教學體系的人才培養(yǎng)模式。（1）圍繞“模具制造實訓基地”和“黃河機械廠”，實施了雙（多）證書教育，開展了數(shù)控車床操作工、數(shù)控銑床操作工、加工中心操作工、全國數(shù)控工藝員、國家三維實體CAD認證、機械加工設備操作、工藝規(guī)程制訂、設備安裝調試與維護的專業(yè)技能鑒定工作。體現(xiàn)了教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性；根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標，形成了校企合作和自辦企業(yè)的實踐教學體系的人才培養(yǎng)模式。（2）圍繞“模具制造實訓基地”和“黃河機械廠”的真實產(chǎn)品和職業(yè)能力，根據(jù)機械設計與制造專業(yè)的特點和實踐教學的內在規(guī)律與理論知識的聯(lián)系，實施了以“簡單到復雜單項到綜合熟練到精湛實訓到生產(chǎn)校內到校外學生到員工”為突出特點的實踐教學。按照學生能力的成長規(guī)律，針對實踐教學系統(tǒng)設置了相應的實訓項目，實現(xiàn)了對學生專業(yè)操作技能的整體訓練，又注重對學生基本素質的培養(yǎng)。按照實際工作任務、工作過程和工作情境，將機械設計與制造專業(yè)的實踐教學體系劃分成基本技能培養(yǎng)層、專業(yè)核心能力培養(yǎng)層、專業(yè)綜合能力培養(yǎng)層等三個有機的層次。把實踐教學體系與理論教學體系綜合考慮，使兩者相互補充，緊密配合，把知識、技能與素質融為一個整體。實現(xiàn)了課內實訓環(huán)節(jié)、單列實訓環(huán)節(jié)、綜合實訓環(huán)節(jié)、頂崗實習等實踐環(huán)節(jié)，達到了對學生整體培養(yǎng)的目標。（3）圍繞自建企業(yè)的產(chǎn)品設計和生產(chǎn)流程，設置職業(yè)崗位。按照訓練目的、課題考核標準編成教學課題件，將其分布在不同專業(yè)、不同年級中，使課題件與生產(chǎn)件相結合。學期初制定生產(chǎn)、實習教學計劃，把產(chǎn)品課題件生產(chǎn)計劃與實習教學授課進度包容在一起，形成了一體的教學生產(chǎn)實習計劃。以崗位分析和具體工作過程為基礎，根據(jù)技術領域和職業(yè)崗位(群)的要求，參照相關的職業(yè)資格標準，結合前后續(xù)課程，統(tǒng)籌考慮整合實踐教學內容。通過“模具制造實訓基地”和“黃河機械廠”真實產(chǎn)品的訓練和職業(yè)技能的培訓，實現(xiàn)了以就業(yè)為導向，以綜合職業(yè)能力為主線，建立了與理論教學既相互聯(lián)系又相對獨立的實踐教學體系。四、存在的問題及改革措施校企合作的層度有待于進一步的深化。需進一步建立和完善校企合作管理制度，建立校企合作的長效機制。附表黃院機械廠設備清單數(shù)控加工設備表序號設備名稱1立式加工中心2數(shù)控車床3銑鉆床4數(shù)控車床5數(shù)控銑床6電火花成型機7電火花小孔機8電火花線切割機床9注塑機10杯突試驗機11服務器12計算機13磨刀機14數(shù)控雕銑機15電火花線切割機床16電火花線切割機床17電火花成形機床18立式加工中心194軸立式加工中心20立式加工中心21立式加工中心22數(shù)控車床23數(shù)控車床24三坐標測量機25空氣壓縮機站26制造工程師軟件27對刀儀規(guī)格型號辛辛那提VCNC750華中CJK6032華中ZJK7532A大連機床CKA6150自貢長征KV650蘇州長風M400ZNC蘇州長風DD703蘇州長風DK7725E蘇州長風SZ-100/800CBS-60BDELL-TM1800HPDX2200ZZM-10A北京凝華XDK50A北京凝華DK7763北京凝華DK7732北京凝華D7740P云南機床CY-VMC1580云南機床CY-VMC850L云南機床CY-VMC850L大連機床VDL1000大連機床CKA6150（華中）大連機床CKA6150（FANUC）北京凝華NHC-8106河南永邦WBS-55A北京數(shù)碼大方CAXA201*澤爾DTS8250數(shù)量111111111111001125112511711501普通機械加工設備表序號設備名稱1普通車床2普通車床3普通車床4精密車床5普通車床6插床7工具磨床8外圓磨床9工具床10臺鉆11沖床12剪板機13萬能搖臂鉆床14牛頭刨床15液壓牛頭刨床16立式鉆床17立式車床18立式銑床19臥式銑床20鋸床21儀表車床22平面磨床23立式銑床24普通車床規(guī)格型號數(shù)量大連機床廠C6205云南機床廠CY61406安陽機床廠C6303重慶機床廠C616A4荊州機床廠C613XE2撫順機床廠B50321咸陽機床廠M6020A1北京二機M14321連云港機床廠G721Z41025SKC10001Q111中捷友誼廠Z3140A1B6671B690-I1丹東機床廠Z50404齊齊哈爾一機C5112A1鄭州機床廠X5211北京一機X62W3CTY21濟南一機CM61251云南磨床M71401自貢長征X61323沈陽機床CA614024友情提示本文中關于《校內實踐基地項目經(jīng)營情況總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，校內實踐基地項目經(jīng)營情況總結該篇文章建議您自主創(chuàng)作。中職旅游專業(yè)期末教學工作總結教學工作總結xx年春期教學已經(jīng)接近尾聲了?；仡欉@一學期的教學工作，總的想以基本及格來給本學期畫上句號。由于本學期有幸得到領導的信任，擔任了xx班班主任工作。對于年輕的我來說，班主任工作就像一張白紙，迷茫和不知所措唱著主題曲伴隨期末的來臨。同時擔任三門專業(yè)課的教學讓我感覺著很大的壓力。當然也正是這樣的壓力給我了足夠的動力，從而順利的完成了三門課程的教學。以下是對各科教學的總結。第一xx旅游班《綜合實習》由于該班級即將面臨就業(yè)，在教學上除了教授教材上重點內容以外。重點講授在即將踏上的工作崗位上，怎樣盡快去適應。講授在實習中可能遇到的常見問題。這樣學生也不感覺枯燥，又感覺學到了東西。這種教學方法，以后應多應用到畢業(yè)班級中。第二xx旅游班《食品營養(yǎng)與衛(wèi)生》對于該門課程來說，由于后半學期才接到該課程，所以重點對后半部分進行了講解，并根據(jù)學生要求，在完成后半學期的課程后對前半部分進行重新概括和講解，因此新課內容結束得較晚。該門課程于上學期xx秋旅游班以開設，并順利完成教學工作，在上學期的基礎上對該門課程的教學算得上是輕車熟路，因此在教學過程中能夠把握學生心態(tài)進行完善和改進。同時增加了實踐部分的訓練內容。這樣的方式大大的增加了學生的興趣，同時也獲得了學生一致的認同。第三xx旅游班《餐飲服務與管理》由于對于xx新生來說，該課程屬于所開設的專業(yè)課程，并且教學內容決定了教學形式的多樣化，包括理論和時間部分。因此，在學生學習時能夠有很強的興趣來進行學習。在教學過程中，不拘于教材，補充和增加了很多相關的課外知識，讓學大大的提高了興趣，同時也造成了教學進度的一定改動。在應試方面的能力上相對較弱，因此，在以后的教學中，從各方面對學生進行引導，使理論和實際相結合。以上是對本學期教學工作的總結，不足之處望領導和各位同事嚴厲指出，同時加強自我能力的培養(yǎng)，用我的努力來成就學生們的夢想，成就我的夢想！擴展閱讀教學工作總結范文瑞祥職業(yè)中專201*學年第二學期教學工作總結一個學期以來，教學工作在學校領導、班主任、教研組長等全校教師的支持和配合下，圍繞著學校期初的制訂的教學工作計劃與要求，基本上算是順利完成，現(xiàn)在總結如下一、著力制度建設，加強教學常規(guī)管理。加強課堂教學情況管理。本學期教務處進行不定期的課堂教學情況巡視檢查，對檢查情況登記備案；對學校每天的上課情況通過《教師上課情況登記表》進行有效的監(jiān)督，作好記錄，并把結果反饋給有關教師，作為教師教學考勤的一個依據(jù)。從教學巡查和上課登記表來看，本學期全體教師上課、早自修出勤是良好的，但晚自修管理還有不足，有個別遲到，中途離崗的現(xiàn)象，我們根據(jù)實際記錄情況分別予以提醒、扣分處理。加強教學月查。學校對全體教師按照學校教學月查的有關要求進行每月一次的定期檢查，平時對教師的備課改作進行個別抽查。每次備課檢查著重針對教學目標是否落實、教學重難點是否清楚、教學過程是否清晰、教學手段是否得到合理運用、師生之間有效的互動有沒有體現(xiàn)、教師在課后有沒有反思與重建等方面進行，本學期全體教師備課認真規(guī)范，但是，還有個別教師在備課環(huán)節(jié)，課時數(shù)上不符合學校的統(tǒng)一要求，我們把查出的問題及時反饋，督促教師按學校的規(guī)范認真?zhèn)湔n。3．重視學生對教師的民主評議。根據(jù)上級、我校的有關工作要求，在平時，我們有針對性地進行學生評教、座談。例如，根據(jù)學生的模擬考成績情況，召開初三學生座談會，并把座談會的信息適度地反饋給有關老師。根據(jù)上級、我校的有關工作要求，期末對全體教師的師德進行學生評議，對全體教師的教學情況進行學生評議，并及時反饋測評結果，并作好相關記載。4．加強教學秩序管理。由于我校班級類型多、師資和場地器材等限制，在排課時碰到很多困難。我們因地制宜，克服困難，合理地安排功課，使有限的教學資源得到最大限度的利用。由于我校初中、職高并存，會議多、活動多，導致教師外出頻繁；此外，本學期教師請假多，這就需要大量調課。對教師代課、輔導、上課考勤的統(tǒng)計工作量也是很大的。我們按照學校的規(guī)章制度，把該些工作抓細抓實，對教師的請假、調課都能及時安排，本學期教學秩序基本上是正常的。加強教務處檔案管理，樹立良好的“窗口”形象。一直以來,檔案管理是教務處的一大薄弱環(huán)節(jié),教務資料存放的比較混亂，影響了教務處辦事效率和對外形象。本學期我們對教學書籍分類存放，教學、教科研檔案分電子文檔、紙質文檔分類整理，并把教學、教科研的新聞、通知、資料及時上傳到學校的“教務之窗”欄目，提高效率。此外，我們對理化實驗室、教學用書儲藏室進行了清理，或重新布置。對學籍的管理是教務處管理工作中的一個特別重要的工作。由于我校初中、職高并存，學籍管理牽涉到綜合學分網(wǎng)、職高學籍網(wǎng)、初中學籍網(wǎng)、學籍查詢系統(tǒng)，以至資助系統(tǒng)網(wǎng)；入學、轉學、休學、退學、復學的學籍檔案的建立與辦理，需要有足夠的細心、耐心和高度的責任心。在全體班主任的配合下，本學期教務處的學籍管理工作基本上是到位的，希望全校教師，特別是班主任老師繼續(xù)支持配合，使學校教務處的學籍檔案做到更加科學、規(guī)范、完善。二、重視教學質量，加強學生的能力培養(yǎng)加強學科會考的輔導。本學期會考學科有數(shù)學、語文、英語、餐飲等。我們提前多方面了解有關會考的信息，把考試范圍及時反饋給任課老師；派出學科老師參加有關會考的會議；督促任課老師加強平時學科會考的復習工作。加強技能等極考核的輔導。本學期我校共有6個工種108人次參加，每個工種人數(shù)少，但考核費用又不變，如果插到其它學校里考，不知等在什么時間考，這樣就比較被動；我們與考核部門溝通，要求在考試時間和收費上結合實際情況予以考慮。財會（15人）的同學參加初級補考，牽涉到學生的畢業(yè)，班主任、任課教師高度重視，加強對學生的輔導；對于美容初級考核（15人），由于在校生參加此工種考核是第一次，我們打報告申請，并且多次與溫州、瑞安有關考核部門進行溝通，爭取到在收費和考試形式上方便學生考核的安排；計算機進行了調試工中級考補考（5人），以及計算機初級考（39人），我們對計算機房及早的安排，安裝考試軟件，使考試能順利地進行；對于餐廳中級考（14），任課教師早準備，早訓練，針對考綱上不同的考核要求，加強對學生的輔導；對于服裝中級考（18人），我們注意到本學期初學生的技能訓練時間不夠，任課老師能利用課余時間對學生強化訓練，另外我們對考試的場次與其它內容與考核部門作了協(xié)商，盡可能減輕學生的負擔。加強自考課程的教學安排、報名、考試帶隊等工作。本學期共有44位學生參加了思想品德與法律基礎這門課程的考試，7人及格；有36位同學將參加基礎會計學的自考。我們對自考課程、課時作了細心的安排，高一服裝在思想品德與法律基礎自考完畢后開設三字經(jīng)，高一財會在思想品德與法律基礎自考完畢后開始毛鄧及三個代表理論，預計在今年10月開考，基礎會計學7月份考點在溫州，學校決定由三位老師帶隊，對學生考試和安全非常負責。4．重視畢業(yè)班教學質量，力求今年中考、高考成績的新突破。本學期，學校參加了學區(qū)、瑞安市組織的兩次初三的模擬考活動，還參加了1次部分學校聯(lián)考活動；高三參加了溫州市組織的模擬考、進行了學校組織的月考。通過考試查漏補缺，明確現(xiàn)狀，尋找差距，尋找解決的方法；對成績進步明顯的學生予以鼓勵；初三在力保重點線學生的同時，重視后進生的質量。利用課余時間對學生強化輔導；采取措施，根據(jù)學生自愿的原則對學生進行分流，狠抓后20%升學學生的成績質量。及時讓畢業(yè)班教師參加各級各科復習會議，了解各方面的信息；制訂畢業(yè)班升學獎，激勵教師搞好畢業(yè)班的復習工作。初三圓滿完成了初中畢業(yè)班學生的綜合素質評價工作，保證了學生成長記錄袋內容的全面性和完整性；高三順利地完成了畢業(yè)班學生的紙質檔案的組檔與電子文檔的輸入工作。5．重視職高學生的就業(yè)實習，努力拓寬實習渠道。本學期，實習學生共計人，對還沒有取得畢業(yè)資格的學生，原則上要求不能停課參加長時間的就業(yè)實習活動；實習時要領取就業(yè)實習介紹信，簽訂就業(yè)實習協(xié)議，強調了實習過程的安全與紀律；要求班主任做好學生就業(yè)（升學）去向的跟蹤統(tǒng)計工作（匯總表在今年10月初交）；本學期末我們還對07級學生進行了分流意向調查，為下學期高三的教學工作安排提供必要的信息。三、重視教研活動，強調學以致用1、教務處加強對教研組的管理和指導。本學期每個教研組基本上做到有計劃，能落實；有過程，能管理；有記錄，能總結，保證了教研工作的連貫性、規(guī)范性。教務處要求教研組活動要形成一定的學習氛圍，要求學習要有針對性，既要溫故更要知新，要求教師平時通過寫論文、寫案例、寫教育心得、寫聽課評述來提高教科研理論水平。2、加強了教研組隊伍的建設。本學期我們進一步完善了對教研組工作的評估的細則，增強教研組長的思想素質與業(yè)務水平，管理水平。規(guī)范教研組每周一次的活動考勤；堅持聽課制度，分期中期末兩次對教師的聽課情況進行了解，督促教師參加聽課活動。3、各教研組都能針對本組的實際特點，教研活動開展的有聲有色，效果顯著。如音體美組在培養(yǎng)特長學生方面下工夫，組建?；@球隊，每周進行訓練；協(xié)助政教處舉辦了校體育節(jié)活動，豐富了學生的課余生活；數(shù)學組重視開課活動的環(huán)節(jié)，堅持把備課、說課、聽課、評課作為教研組活動的主要內容，來推動教研活動；英語組教師教研活動的氛圍濃，組內教師互相支持，積極參加學校和上級部門組織的各項活動，精心安排高一學生進行了英語口語考核，效果良好，配合教務處完成了初三學生的英語口語測評工作；綜合組能結合自身專業(yè)的特點，工作積極主動，在培養(yǎng)學生技能水平上下工夫，認真輔導學生練習餐廳考核技能，和服裝制圖、設計、裁剪技能，在校級技能考核活動中，方案規(guī)范，考核認真到位，結合學生的就業(yè)考慮，指導10余位學生參加全國統(tǒng)一的導游證考試；計算機組平時加強對學生的技能訓練，電工、機械制圖對學生的輔導訓練精心認真，促進了學生技能水平的提高；社會組教研活動形式有創(chuàng)新，組內教師備課認真、詳細，參加教研