讓語文生活綻放詩意的花朵

PAGEPAGE3讓語文生活綻放詩意的花朵“輕叩詩歌的大門”這一單元教學結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)學生們學習背誦古詩的興趣更濃厚了。是啊，詩是情感的黃金，有詩意的語文課堂才更動人，語文學科生活，就要綻放詩意的花朵，充滿詩情畫意。從《詩經(jīng)》起，就有了這樣一個世界，山明水秀，日光和煦，風動浪涌，花枝顫動，龍飛于天，鳳舞于林。這個世界，清新而奇麗，悠遠而含蓄，氤氳著恬淡閑適的生活情趣，綿延著情深意長的思念勉勵，飄搖著寂寥冷清的大漠孤煙，沸騰著慷慨悲壯的愛國豪情。詩韻，是駐足在心靈的曲詞，是文字清香的音律。一紙詩卷，點墨飛花，意遠而彌芳。古詩詞這顆中華民族文化藝術(shù)寶庫中的璀璨明珠，以其廣泛的內(nèi)容，深邃的內(nèi)涵，真摯的情感，承載著華夏民族輝煌的歷史，寥寥數(shù)語，蘊涵著豐富的哲理和醇厚的美韻。靜靜地打開，用心地聆聽，是讓人受益終生的知識積淀。詩詞在青史中傳承千年，她韻美如歌，在平平仄仄中婉轉(zhuǎn)悠揚，在抑揚頓挫里低吟淺唱；她意境如畫，在蟲魚鳥獸中描摹唯美自然，在小橋流水中展現(xiàn)浩蕩乾坤；詩詞又像一位哲人，在歷經(jīng)千年后，向我們娓娓道來人生真諦，激勵我們面對挑戰(zhàn)，指點我們走出迷津，柳暗花明。一首首古詩，一闋闋美詞，字字含情、句句吟愛，或奔放或熱烈或婉約或柔情繾綣，醉人亦醉心。中國自古就是一個詩的國度，幾千年來，我們的祖先留下了無數(shù)輝煌的詩篇，精彩紛呈，不勝枚舉。讓詩詞“從小就嵌在學生的腦子里，成為終生的民族文化基因”，誦讀經(jīng)典詩詞，豐盈我們的文化軟實力，使之更深沉厚重。經(jīng)典誦讀課上，和孩子們神游于古典詩詞所營造的美景之中：綺麗的南方，黃四娘家的海棠樹開花了，粉嫩嬌艷，蜂蝶翩躚，春日的陽光那么明亮溫暖。夏日荷塘風情萬種，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，迷路的采蓮少女不小心“驚起一灘鷗鷺”。蒼茫的北方田野也是一派繁忙景象，“田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃”，千里金黃的麥浪，蕩漾著豐收的喜悅。壯闊的山林秋日“霜葉紅于二月花”、“無邊落木蕭蕭下”亦不遜于滕王閣上“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯美景色。冬日的原野，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，墻角的紅梅，也送來清冽的芳香。山窮水盡處，可有那“獨釣寒江雪”的老翁？邊塞外，是不是又有戍邊將士聽到悠悠的羌笛聲，心中惆悵“楊柳春風，不度玉門關(guān)”呢？讓孩子們從詩詞中感受詩人的壯志情懷：讀《將進酒》體會李白的豪放與自信；誦《念奴嬌·赤壁懷古》領(lǐng)略蘇軾的胸襟與氣魄；吟《示兒》感悟陸游深沉堅定的愛國情懷。通過誦讀感受詩歌凝練的語言中珍藏的人與自然的和諧大美，心底坦蕩的無疆大愛,也讓我們能夠穿越時空，回歸寧靜本初的天地之間。詩讀的多了,詩意的靈性就會在孩子筆端流露：“揭開大自然的面紗，她是那樣美麗，因為有‘萬紫千紅總是春’的無私點綴;她是那樣活潑，因為有‘明月松間照，清泉石上流’的爛漫陪伴”；“在通往山頂?shù)倪^程中，我會盡情享受那‘泉水激石，泠泠作響’的快感，體會‘人閑桂花落’的閑情，聆聽‘時鳴春澗中’的天籟之音，會享受在那崎嶇山路上‘柳暗花明又一村’的驚喜和愜意”；“大自然就是一個大教室，我們可以學到‘海納百川，有容乃大’的壯闊胸懷，可以學到‘山不在高，有仙則名’的崇高境界，可以學到‘至凌云處仍虛心’的倔強”……學生感到有一滴圣潔的露珠滴落在靈魂深處，詩意就在心間悄悄發(fā)芽。當看到孩子筆下涌出這樣輕靈的文字時，我們認識到只要用心去傾聽自然，萬物都有聲音：雪花融化的聲音，莊稼拔節(jié)的聲音，太陽落山的聲音，小草懵懂破土、時光靜靜流動、月亮輕盈穿過樹梢的聲音……語文學習是多么智慧而富有靈性。這時我們也更加堅信，語文的詩意首先離不開教師自身具有詩意的精神內(nèi)涵。沒有這些，就不可能使這種詩意彌散于語文課堂，浸潤于孩子的心靈。詩意的語文課堂體現(xiàn)在教師精心設(shè)計的充滿詩意的導(dǎo)語中，體現(xiàn)在學生一次又一次搖頭晃腦的吟誦中，體現(xiàn)在對韻律構(gòu)建的畫面的愉悅欣賞中。教師要先像蜜蜂采花釀蜜一般，多讀經(jīng)典詩詞佳作，增強自身的詩歌鑒賞能力。再用自身的人文蘊涵去滋養(yǎng)、提升學生的素養(yǎng)，使學生感受到語言的文學性，受到“潤物細無聲”的人文熏染。只有用詩樣的語言浸潤課堂，用詩樣的意蘊營造課堂，用詩樣的激情升華課堂，才會讓課堂充滿濃濃的詩意：涌動著詩的靈性，洋溢著詩的浪漫，彌漫著詩的芳香，流淌著詩的旋律，演繹著詩的精彩。學生通過讀詩，在唯美的境界展開激情的雙翼，在詩詞的碧海藍天中自由地翱翔。語文素養(yǎng)的培養(yǎng)在詩意的安撫慰藉、潤澤滋養(yǎng)中真正生效，就會感受到自主的尊嚴，感受到心靈成長的快樂，感受到學習生活的幸福和甜蜜。他們收獲的是人格修養(yǎng)的熏陶、豐厚語感的提升、人生智慧的開發(fā)，更獲得了生命發(fā)展的動力。千年的蘊涵和積淀，富有詩意的感情和