深圳市田東中學(xué)語文新初一分班試卷含答案

深圳市田東中學(xué)語文新初一分班試卷含答案看拼音，寫詞語。yīwēi

niǔkòu

xìnì

màiluò

gāobǐng

xuányá()

()

()

()

()

()下面帶點(diǎn)字注音全部正確的一組是（

）。A．涔涔chén

焚fén燒

人聲鼎沸dǐngB．似sì乎

奇葩pā

負(fù)荊jīn請罪C．薄báo霧

珊shān瑚

鍥而不舍qièD．黑魆魆xū

湖畔bàn

哄hǒng堂大笑下列詞語書寫全部正確的是（

）A．腫悵

書藉

端詳

見微知著B．諸候

侵覆

棉袍

拔得頭籌C．脫僵

明媚

會意

赴湯蹈火D．畜養(yǎng)

嚴(yán)峻

暮春

翻箱倒柜下列四句句子中，沒有用夸張手法的一句是（

）A．又高又厚的磨刀石，磨得像一道彎彎的月牙。

B．幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。C．男孩說，將來他有了孩子可以拿這只鞋當(dāng)搖籃。

D．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）。A．全面二孩政策將在全國范圍內(nèi)于2016年1月1日起實(shí)施。提倡一對夫妻生育兩個子女。B．11月13日晚，在法國巴黎市發(fā)生恐怖襲擊事件，造成至少132人左右死亡。C．中國北京擊敗哈薩克斯坦阿拉木圖，獲得2022年冬奧會舉辦權(quán)，成為第一個既舉辦過夏奧會又舉辦冬奧會的城市。D．隨著電影《火星救援》的熱映，讓火星火了，火星上的土豆更火了，人類對于太空探險和太空移民的激情再一次被點(diǎn)燃。句子中的標(biāo)點(diǎn)使用完全正確的一項(xiàng)是（

）A．我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地、播種、澆水，沒過幾個月，居然收獲了。B．松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧、馴良、很討人喜歡。C．山洪過后，人們出工收工趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。D．朋友送了我?guī)變孕秳⒑m小傳》、《卓婭和舒拉的故事》、《古麗雅的道路》……下列句中的文化名人是誰，請選出正確的一項(xiàng)（

）（1）憂國又憂民，行吟澤畔賦《離騷》。（2）挺身入虎穴，舌戰(zhàn)強(qiáng)秦璧歸趙。（3）少有愛國志，聞雞起舞鍛煉早。（4）高唱《滿江紅》，精忠一片把國報。（5）惟念九州同，家祭只盼聽捷報。A．（1）李白（2）廉頗（3）班超（4）岳飛（5）陸游B．（1）李白（2）藺相如（3）祖逖（4）文天祥（5）杜甫C．（1）屈原（2）藺相如（3）祖逖（4）岳飛（5）陸游D．（1）屈原（2）廉頗（3）班超（4）文天祥（5）杜甫下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①一只松鼠跑進(jìn)我們家來，很快就跟我們相熟了。它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣?xùn)|西。②我們家的房子緊挨著森林。③它特別愛吃甜食，經(jīng)常跳到我們肩膀上要糖吃。有一回，餐柜里的方糖不見了，媽媽把我們幾個孩子叫去問，我們都說不知道。爸爸說我們不誠實(shí)，一星期不許吃糖。④爸爸的書房里，掛著一副從森林里撿來的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲著，就像蹲在樹枝上似的。A．①②③④ B．②①④③ C．③①②④ D．④①②③按要求寫句子。（1）、沒有當(dāng)年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？（改為陳述句）______________（2）、我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯的。我們這個隊(duì)伍一定會興旺起來。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話）______________（3）、在臘八那天，家家都熬臘八粥。（改為雙重否定句）_____________（4）、我們失去了一個獎杯，但收獲了同學(xué)的友誼，收獲了寶貴的真情。（仿寫）我們失去了_________，但收獲了_________，收獲了_________我們失去了_________，但收獲了_________，收獲了_________詩句積累。（1）從“粉骨碎身渾不怕，_______________”中，我們體會到詩人遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。從“千磨萬擊還堅(jiān)勁，__________________”中，我們體會到了詩人的剛正不阿和錚錚鐵骨。（2）我國的傳統(tǒng)節(jié)日很多，《寒食》一詩中，唐代詩人韓翊用“日暮漢宮傳蠟燭，____________”兩句，生動地畫出了一幅夜晚走馬傳燭圖。（3）樹欲靜而風(fēng)不止，__________________。（4）昔我往矣，__________________。（5）__________________，近山識鳥音。王頌過生日，她邀請陳小敏等幾位同學(xué)到家中做客?？墒?，陳小敏的外婆突然生病了，陳小敏的爸爸媽媽臨時決定帶陳小敏回鄉(xiāng)下照顧外婆。（1）、請你代表陳小敏將不能參加生日會的原因轉(zhuǎn)告王頌。______________________（2）、寫幾句生日祝福語通過家長轉(zhuǎn)達(dá)給王頌。______________________文言文閱讀。薛譚學(xué)謳①薛譚學(xué)謳于秦青，未窮②青之枝，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗③止，餞④于郊衢⑤，撫節(jié)⑥悲⑦歌，聲振林木，響⑧遏⑨行云⑩。薛譚乃謝，求反，終身不敢言歸。（選自《列子·湯問》）【注釋】①謳（ōu）：歌唱。②窮：窮盡。③弗：不。④餞（jiàn）：以酒食送行。⑤衢（qú）：四通八達(dá)的道路。⑥撫節(jié)：按著節(jié)拍。⑦悲：悲壯。⑧響：聲音。⑨遏：阻住。⑩行云：飄浮的云。乃：于是。謝：認(rèn)錯。12、“謂”的意思是：________________；“反”的意思是：________________。13、“撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云”這句話的意思是：_________________。這里運(yùn)用________的修辭手法，寫出了_______________________。14、薛譚“辭歸”是因?yàn)開________________________，“求反”又是因?yàn)開_____________。15、這篇文言文向我們闡述了一個深刻的道理。下列各項(xiàng)中描述正確的一項(xiàng)是（

）A．學(xué)無止境，不可驕傲自滿。B．不恥下問，要虛心向所有人學(xué)習(xí)。C．觸類旁通，學(xué)習(xí)要講究方法。D．不畏艱難，學(xué)習(xí)要迎難而上。閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。小公筷，大文明公筷，即“公用的筷子”，是出于健康衛(wèi)生考慮，放在菜盤上讓大家用來夾菜，但不能放進(jìn)口里的筷子。使用公筷就像使用口罩一樣，既能防止別人把疾病傳染給自己，也能防止可能的疾病從自己身上傳染出去。使用公筷是尊重和關(guān)愛他人的真正體現(xiàn)，是時代進(jìn)步的標(biāo)志，是用餐文明的新風(fēng)尚。圍桌同餐，相互夾菜是中國人的飲食習(xí)慣，在其樂融融地共享美食時，我們有可能不小心“共享”了消化道傳染病。比如，幽門螺旋桿菌是眾多胃病的罪魁禍?zhǔn)?，如有家人感染，其牙菌斑和唾液中會帶菌，共餐時，筷子就可能成為病菌的傳播媒介，增加其他親人感染的概率。甲肝和戊肝更是典型的“病從口入”式消化道傳染病，傳遞途徑主要為糞口傳播，如長期和患者共用碗筷，健康人也可能被傳染?！靶」辍睅印按笪拿鳌?，為了自身和他人的健康，希望我們每個人都能從我做起，營造“舌尖上的文明”，讓衛(wèi)生、文明的用餐方式惠及每一個人。16、文章中的文字與圖片主要表達(dá)了什么觀點(diǎn)？___________________________17、請結(jié)合圖文內(nèi)容說明使用公筷的必要性。_____________________________18、本文開頭和結(jié)尾兩段，在這篇文章中有什么作用？下列選項(xiàng)中不正確的一項(xiàng)是（

）A．總括全文 B．抒發(fā)感情C．表達(dá)觀點(diǎn) D．提出倡議19、在使用公筷的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)公筷與個人的筷子混淆的問題，請?jiān)谏衔牡膱D片中找到解決的方法，并作簡單說明。____________________________閱讀下面文章，完成問題。那月光如水的夜晚曹雪柏①奶奶沒有上過一天學(xué)，斗大的字不識一個。但在我看來，她卻滿腹經(jīng)綸，尤其是奶奶自編自創(chuàng)的那些童謠，一直流淌在我童年記憶的長河里。②夏日的燥熱剛剛退去，月上中天，皎潔溫柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平靜與祥和。每晚睡覺前，院子口的那棵梧桐樹下，年幼的我依偎在奶奶的懷抱中，奶奶一邊用手拍著我，一邊念叨著：③“娃娃乖，穿花鞋，花鞋哪？貓拉了，貓哪？上樹啦?！雹茉鹿庠絹碓降?，薄得幾乎透明。奶奶一遍又一遍（

）地念叨著，奶奶的童謠猶如一支催眠曲，伴我入眠，直到我（

）。⑤白天，奶奶又一遍一遍地教我，這是奶奶教給我的第一首童謠，也是奶奶給我上的第一堂語言文字啟蒙課。⑥兒時的記憶中，每次吃飯前，奶奶一邊擦拭著飯桌，一邊說：“打鑼鑼，扯板板。他舅來了吃啥飯？油餅饃饃下掛面，你一碗，我一碗，把他舅憋死我不管?！雹吣棠叹陀眠@詼諧幽默的童謠哄著我呢?！俺燥堬?，搟面面，洗手手，炒肉肉?！雹嘁宦牭侥棠踢@么說，我就趕快去洗手，看著我白乎乎的小手，奶奶會夾一丁臊子獎賞我。奶奶就用這樣的童謠，培養(yǎng)了我良好的生活習(xí)慣。⑨多少個月光如水的夜晚，奶奶忙完廚房里的活計，就端出一個小凳子，在院口那棵梧桐樹下，手搖一把蒲扇，為我趕著蚊子，一邊又念叨著自己的歌謠：⑩“月亮爺，明晃晃，我在河里洗衣裳，洗得白，捶得光，打發(fā)娃娃上學(xué)堂，讀詩書，寫文章，一考考上狀元郎，喜報送到你門上，你看排場不排場?！?

那棵梧桐樹下，成了一個天然的小學(xué)堂，月光的清輝下點(diǎn)綴著笑容點(diǎn)點(diǎn)，微風(fēng)中不時傳來陣陣爽朗的笑聲。蟲蛙低吟，月色作伴，奶奶的童謠在慢慢地開啟我智慧的大門。這些沾著泥土氣息的童謠，給我童稚的心靈中埋下了文學(xué)的種子，插上了文學(xué)的翅膀。成年后我一直酷愛文學(xué)創(chuàng)作，奶奶的童謠（

）！?歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼多少年過去了，奶奶已含笑九泉。院口的那棵梧桐樹仍然（

），多少個夜晚沐浴在如水的月光下，奶奶的童謠依舊蕩漾在這習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中！20、將下列詞語的序號填入相應(yīng)的括號內(nèi)。①功不可沒

②枝繁葉茂

③酣然入睡

④不知疲倦21、文章圍繞“奶奶的童謠”舉了三個時間段的內(nèi)容，照樣子概括出其他幾個時間段。睡覺前——()——()22、奶奶沒有上過一天學(xué)，斗大的字也不識一個，那么作者為什么說，“她卻滿腹經(jīng)綸”呢？_____________________________________________________________________________23、奶奶的童謠對“我”產(chǎn)生了怎樣的影響？請至少舉出三點(diǎn)。_____________________________________________________________________________24、用“”畫出文中描寫月光的句子，想想作者為什么不以“奶奶的童謠”為題，而是以“那月光如水的夜晚”為題。25、讀著文中的童謠，你是否也產(chǎn)生了編寫童謠的興趣？請嘗試著寫兩句童謠。______________________________________________________________習(xí)作。題目：我懂得了_________六年的小學(xué)生活，我們不斷長高、長大。在成長的歷程中，我們懂得了努力學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜時間……作文提示與要求：（1）請以“我懂得了__________”為題，記下自己的成長故事和感悟。（2）先補(bǔ)充文題，講述故事要真實(shí)，表達(dá)真實(shí)的感受?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要刪除1．

依偎

紐扣

細(xì)膩

脈絡(luò)

糕餅

懸崖【詳解】本題考查看拼音寫漢字。同學(xué)們做題前要認(rèn)真讀拼音，了解要書寫的內(nèi)容，寫完后要檢查書寫是否有誤。書寫時要注意字的筆畫和筆順，要求工整、規(guī)范、正確。同學(xué)們在書寫時要多留意“膩”“糕”“崖”這幾個字?！澳仭弊钟伞霸隆焙汀百E”組成，右邊的“貳”要寫清楚，不要錯寫或漏寫筆畫?！案狻弊钟伞懊住焙汀案帷苯M成，右邊的“羔”要寫清楚，不要錯寫或漏寫筆畫?！把隆弊钟伞吧健焙汀皡儭苯M成，下邊的“厓”要寫清楚，不要錯寫或漏寫筆畫。2．C解析：C【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。A涔涔chén——涔涔cénB負(fù)荊jīn請罪——負(fù)荊jīng請罪C湖畔bàn——湖畔pàn

哄hǒng堂大笑——哄hōng堂大笑3．D解析：D【詳解】本題考查對本冊生字正確書寫的掌握情況A.腫脹書籍B.諸侯傾覆C.脫韁4．A解析：A【詳解】此題考查修辭手法的辨析能力?？鋸垼菏菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。A將“磨刀石”比作了“月牙”，屬于運(yùn)用了比喻的修辭手法。B從“一轉(zhuǎn)眼”可以看出運(yùn)用了夸張的修辭手法。C鞋子睡不下一個孩子，句中要將鞋子給孩子當(dāng)搖籃運(yùn)用了夸張的修辭手法來說明鞋子的溫暖舒服。D出自李白的詩句，意思是壯觀的瀑布從高處急沖直流而下，真使人懷疑這是從天上傾瀉下來的銀河。可以看出屬于夸張的修辭手法。5．C解析：C【解析】略6．C解析：C【詳解】考查對標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用的辨析。標(biāo)點(diǎn)符號包括點(diǎn)號和標(biāo)號兩大類。常見的點(diǎn)號有七種：句號、問號、嘆號、頓號、逗號、分號和冒號。常見的標(biāo)號有九種：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號。A項(xiàng)有誤，“買種”“翻地”“播種”‘澆水”是并列關(guān)系的詞語，中間加頓號。B項(xiàng)有誤，“松鼠是一種漂亮的小動物”是一句話中間的停頓，后面加逗號，“馴良”后面加逗號，“松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧、馴良，很討人喜歡”是一句話中間的停頓，后面加逗號。C項(xiàng)正確。D項(xiàng)有誤，書名號中間去掉頓號，因?yàn)檫B續(xù)列舉書名，用了書名號，不再添加頓號。7．C解析：C【詳解】1項(xiàng)《離騷》是中國戰(zhàn)國時期詩人屈原創(chuàng)作的詩篇，是中國古代最長的抒情詩。此詩以詩人自述身世、遭遇、心志為中心。前半篇反復(fù)傾訴詩人對楚國命運(yùn)和人民生活的關(guān)心，表達(dá)要求革新政治的愿望，和堅(jiān)持理想、雖逢災(zāi)厄也絕不與邪惡勢力妥協(xié)的意志；后半篇通過神游天界、追求實(shí)現(xiàn)理想和失敗后欲以身殉的陳述，反映出詩人熱愛國家和人民的思想感情。全詩運(yùn)用美人香草的比喻、大量的神話傳說和豐富的想象，形成絢爛的文采和宏偉的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)出積極的浪漫主義精神，并開創(chuàng)了中國文學(xué)史上的“騷體”詩歌形式，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。其主要注本有東漢王逸的《楚辭章句》、南宋朱熹的《楚辭集注》、清代戴震的《屈原賦注》等2項(xiàng)出自成語完璧歸趙，（拼音是wánbìguīzhào），漢語成語。意思本指藺相如將完美無瑕的和氏璧，完好地從秦國帶回趙國，后比喻把物品完好地歸還給物品的主人。出自《史記·廉頗藺相如列傳》。3項(xiàng)出自成語聞雞起舞，聞雞起舞，原意為聽到雞啼就起來舞劍，后來比喻有志報國的人即時奮起?！稌x書·祖逖傳》記述：傳說東晉時期將領(lǐng)祖逖他年輕時就很有抱負(fù)，每次和好友劉琨談?wù)摃r局，總是慷慨激昂，滿懷義憤，為了報效國家，他們在半夜一聽到雞鳴，就披衣起床，拔劍練武，刻苦鍛煉。4項(xiàng)出自《滿江紅·怒發(fā)沖冠》，一般認(rèn)為是宋代抗金將領(lǐng)岳飛的詞作。此詞上片抒寫作者對中原重陷敵手的悲憤，對局勢前功盡棄的痛惜，表達(dá)了自己繼續(xù)努力爭取壯年立功的心愿；下片抒寫作者對民族敵人的深仇大恨，對祖國統(tǒng)一的殷切愿望，對國家朝廷的赤膽忠誠。全詞情調(diào)激昂，慷慨壯烈，顯示出一種浩然正氣和英雄氣質(zhì)，表現(xiàn)了作者報國立功的信心和樂觀主義精神。5項(xiàng)出自《示兒》是宋代詩人陸游創(chuàng)作的一首詩，是詩人的絕筆。此詩傳達(dá)出詩人臨終時復(fù)雜的思想情緒和憂國憂民的愛國情懷，表現(xiàn)了詩人一生的心愿，傾注了詩人滿腔的悲慨，既有對抗金大業(yè)未就的無窮遺恨，也有對神圣事業(yè)必成的堅(jiān)定信念。全詩用筆曲折，行文多變，語言沒有絲毫雕琢，直抒胸臆，渾然天成，以極樸素、平淡的語言表達(dá)極深厚、強(qiáng)烈的情感，自然地達(dá)到真切動人的藝術(shù)效果。原詩示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。8．B解析：B【詳解】本題主要考查學(xué)生對句子排序的掌握情況。完成此題時，學(xué)生要抓住句子之間的內(nèi)在聯(lián)系，“我們家的房子緊挨著森林?！迸c“一只松鼠跑進(jìn)我們家來，很快就跟我們相熟了?！贝嬖谶壿嬌系囊蚬P(guān)系。“它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去”與“松鼠常常跳到上面去蹲著，就像蹲在樹枝上似的?！甭?lián)系緊密。據(jù)此便很容易得出答案。9．

沒有當(dāng)年作文上的九十八個紅雙圈，不會有我今天的一切。

只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊(duì)伍就一定會興旺起來。

在臘八那天，沒有一家不熬臘八粥。

童年

經(jīng)驗(yàn)

成熟

冬天的雪花

春的氣息

夏的果實(shí)【詳解】1．這道題考查學(xué)生陳述句和反問句互換。反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語氣詞；最后，問號變句號。即：沒有當(dāng)年作文上的九十八個紅雙圈，不會有我今天的一切。（2）、本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。兩個句子間是條件關(guān)系，可以用“只要……就……”相連。即：只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊(duì)伍就一定會興旺起來。（3）、本題考查肯定句改雙重否定句，句子中要有兩個否定詞，如：“……非……不可”“沒有……不……”“……不能不……”“……不得不……”，變換前一定要先理解句子的意思，然后根據(jù)要求把肯定詞改寫為雙重否定詞，并注意改變末尾的標(biāo)點(diǎn)符號。即：在臘八那天，沒有一家不熬臘八粥。（4）、本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。題干中失去了“獎杯”，收獲了“同學(xué)的友誼”收獲了“寶貴的真情?！笔ズ褪斋@是相對的。10．

要留清白在人間

任爾東西南北風(fēng)

輕煙散入五侯家

子欲養(yǎng)而親不待

楊柳依依

近水知魚性【詳解】本題考查默寫。（1）本句出自明代于謙《石灰吟》，“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”意思是：即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。本句出自清代鄭燮《竹石》，“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”意思是：千磨萬擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。（2）本句出自唐代韓翃《寒食》，“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”意思是：夜色降臨，宮里忙著傳蠟燭，裊裊炊煙散入王侯貴戚的家里。（3）本句出自漢代韓嬰《韓詩外傳》，“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待也”意思是：樹想要靜止，風(fēng)卻不停地刮動它的枝葉；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去。（4）本句出自《詩經(jīng)》，“昔我往矣，楊柳依依”意思是：回想當(dāng)初出征時，楊柳依依隨風(fēng)吹。（5）本句出自《增廣賢文》，“近水知魚性，近山識鳥音”意思是：臨近水邊，時間長了，就會懂得水中魚的習(xí)性；靠近山林，時間長了，就會認(rèn)識林中鳥兒的聲音。11．

王頌，陳小敏謝謝你邀請她去你家做客，但是她外婆生病了，她爸爸媽媽要帶她回鄉(xiāng)下照顧外婆，所以不能參加你的生日會了，她覺得非常抱歉！

愿一切的快樂，一切的幸福，一切的溫馨，一切的好運(yùn)永遠(yuǎn)圍繞在你身邊！生日快樂！【詳解】本題主要考查學(xué)生的口語交際能力。（1）、轉(zhuǎn)告他人的話，要注意不改變原意，人稱表達(dá)準(zhǔn)確，時間、地點(diǎn)交代清清楚。（2）、生日祝福語指的是生日時收到的祝福的話。寫生日祝福語時要注意對象，根據(jù)對象的年齡等特征的不同送相應(yīng)的祝福語。此處還要求通過家長轉(zhuǎn)達(dá)，要注意禮貌用語。12．A解析：12、

以為，認(rèn)為

返回13、

（秦青）打著節(jié)拍，唱著悲壯的歌，歌聲使周圍的樹木都顫動起來，天上飄浮的云朵都停了下來。

夸張

秦青的聲音嘹亮、動聽14、

自以為把老師的本領(lǐng)學(xué)到手了

意識到自己驕傲自滿了15、A【分析】譯文：薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒有學(xué)完秦青的技藝，就以為學(xué)盡了，于是便告辭回家。秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他送行，秦青打著節(jié)拍，高唱悲歌。那歌聲使路邊的樹林都振動了，使空中的飛云也停住了。薛譚（聽了后）便（向秦青）道歉并請求能返回（繼續(xù)跟秦青學(xué)習(xí)唱歌），（從此）一輩子不再說回去的事了。13．B解析：16、倡導(dǎo)使用公筷，共享衛(wèi)生、健康文明的用餐方式。17、使用公筷能防止疾病傳播，是尊重和關(guān)愛他人的體現(xiàn)，是文明的用餐方式。18、B19、①使用比個人筷子更長的筷子，或是不同花紋的筷子作為公筷。②公筷擺放在固定位置上，用完后隨手放回原位。【分析】16、同學(xué)們在做此類題目時，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會歸納總結(jié)。通過閱讀原文我們知道，作者在文中倡導(dǎo)人們使用公筷，共享衛(wèi)生、健康文明的用餐方式的觀點(diǎn)。17、通過閱讀原文我們知道，使用公筷能防止疾病傳播，有利于人們的身體健康，是文明的用餐方式。這是使用公筷的必要性。18、同學(xué)們在做此類題目時，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，理解文章每個層次的意思。通過閱讀原文我們知道，作者在本文開頭和結(jié)尾兩段處，總括了全文，表明了自己的觀點(diǎn)，同時又對人們提出了倡議；但并沒有抒發(fā)感情。19、本題考查的知識點(diǎn)為從文中和圖片中提取信息。我們可以從文中和圖片中找到①使用比個人筷子更長的筷子，或是不同圖案和造型的筷子作為公筷。②公筷擺放在固定位置上，用完后隨手放回原位。14．20、④③①②21、

吃飯前

乘涼時22、因?yàn)榇笞植蛔R一個的奶奶會自編自創(chuàng)許多童謠，這些童謠一直流淌在“我”童年記憶的長河里。（言之有理即可）23、①她用童謠給我上了解析：20、④③①②21、

吃飯前

乘涼時22、因?yàn)榇笞植蛔R一個的奶奶會自編自創(chuàng)許多童謠，這些童謠一直流淌在“我”童年記憶的長河里。（言之有理即可）23、①她用童謠給我上了第一堂語言文字啟蒙課；②用童謠培養(yǎng)了我良好的生活習(xí)慣；③奶奶的童開啟了我智慧的大門；④給我童稚的心靈埋下了文學(xué)的種子，插上了文學(xué)的翅膀；⑤讓我酷愛文學(xué)創(chuàng)作等。24、月上中天，皎潔溫柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平靜與祥和。①“那月光如水的夜晚”給讀者營造了美妙、溫馨的畫面，這個畫面給作者留下了極其深刻的印象。這不僅僅是簡單的環(huán)境描寫，更是對奶奶的美好回憶。②奶奶的形象在這樣的月光中變得朦朧、美好，給讀者留下了無限的想象空間。而“奶奶的童謠”比較直白，沒有這樣的表達(dá)效果。25、只要想象大膽合理，富有童真童趣即可。示例：下雨了，打雨傘；下雪了，打雪仗；起霧了，看不見；起風(fēng)了，放風(fēng)箏?！驹斀狻?0、本題考查學(xué)生對于字詞、文本的理解，將合適的詞語帶入適當(dāng)?shù)恼Z境中?！安恢＞氲啬钸吨薄ⅰ爸钡轿液ㄈ蝗胨?、“童謠功不可沒”、“梧桐樹枝繁葉茂”。（共2分，0.5分一空）21、本題考查學(xué)生的信息提取與整合，需在瀏覽全文的基礎(chǔ)上，尋找奶奶的童謠出現(xiàn)的不同時段：睡覺前、吃飯前、乘涼后。其中第三個“乘涼后”文中沒有原詞，需從9至11段中進(jìn)行概括。（共1分，0.5分1空）22、本題考查學(xué)生對文本的整合解釋。學(xué)生在尋找到“滿腹經(jīng)綸”原詞之后，根據(jù)上下文進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)奶奶的“經(jīng)綸”是“童謠”。因?yàn)榇笞植蛔R一個的奶奶會自編自創(chuàng)許多童謠，這些童謠一直流淌在“我”童年記憶的長河里，所以我一直會覺得奶奶“滿腹經(jīng)綸”。（2分，言之有理即可給分）23、本題考查學(xué)生對文本的理解運(yùn)用。首先聚焦描寫“童謠的作用”的第11自然段，發(fā)現(xiàn)作用：奶奶的童開啟了我智慧的大門、給我童稚的心靈埋下了文學(xué)的種子，插上了文學(xué)的翅膀、讓我酷愛文學(xué)創(chuàng)作。再瀏覽全文，在第五段發(fā)現(xiàn)作用：她用童謠給我上了第一堂語言文字啟蒙課。在第八段發(fā)現(xiàn)：用童謠培養(yǎng)了我良好的生活習(xí)慣。（3分，答到1點(diǎn)給1分）24、本題考查學(xué)生對文本的信息提取與鑒賞評析，其實(shí)就是要說出這個題目“好”在哪里。首先在第二段中找出對于月亮的描寫句子，對月光的描寫其實(shí)是一種環(huán)境描寫，環(huán)境描寫對于人物形象有襯托的作用，因而能夠襯托出奶奶的形象特點(diǎn)，其次奶奶的童謠常常是在月光下吟唱的，所以這樣的環(huán)境背景讓我印象深刻。綜合以上這點(diǎn)思考，這個題目給讀者營造了美妙、溫馨的畫面，這個畫面給作者留下了極其深刻的印象。這不僅僅是簡單的環(huán)境描寫，更是對奶奶的美好回憶。奶奶的形象在這樣的月光中變得朦朧、美好，給讀者留下了無限的想象空間。而“奶奶的童謠”比較直白，沒有這