珠海市九中新初一分班語文試卷

珠海市九中新初一分班語文試卷根據(jù)情境填寫合適的詞語。穿過一條huāngliáng()的街道，我來到一條pìjìng()的小路上，看到路旁的大樹上兩只小鳥yīwēi()在一起取暖。忽然一陣冷風吹過，夾雜著貓的叫聲，jīnghuáng()的鳥兒似乎juéchá()到了危險，撲棱著翅膀飛向空中。下列詞語中加點字的讀音完全正確的一組是（

）A．正月（zhēnɡ）

鴻鵠（hú）

處境（chù）

堅勁（jìn）B．燕山（yàn）

搜集（sōu）

湯匙（shi）

躲藏（cánɡ）C．送葬（zànɡ）

脈脈（mò）

書籍（jí）

機杼（zhù）D．僻靜（pì）

蓄養(yǎng)（xù）

花圃（pǔ）

寂寞（mè）下列詞語中沒有錯別字的一項是（

）A．司空見貫

目瞪口呆

附荊請罪

陰謀詭計B．金碧輝煌

嘔心瀝血

走頭無路

愛不釋手C．秉燭夜游

春意盎然

前赴后繼

煥然一新D．隨心所欲

厲厲在目

張冠李帶

囫圇吞棗下列詞語中，運用了相同修辭方法的一組是（

）A．口是心非

呆若木雞

炮火連天 B．一日三秋

肝腸寸斷

怒發(fā)沖冠C．如夢初醒

草木皆兵

何樂不為 D．事半功倍

杯水車薪

如虎添翼下列句子中沒有語病的一項是（）A．憑借宏偉和瑰麗的想象和深邃遼遠的思考，使《三體》獲得了享有科幻藝術(shù)界“諾貝爾獎”之稱的“雨果獎”。B．要做好一件事情，沒有捷徑，成功的關鍵在于是否勤奮，在于堅持不懈，無論學習還是生活都是如此。C．我們不斷追逐金錢，不停地改變自己所擁有的生活，這其實是另一種形式的饑餓。D．在課堂上看老師課前制作的微視頻。能增加學生的學習興趣和課堂教學效率。下列標點符號使用全部正確的是（

）A．元宵彩燈有的通通彩繪“紅樓夢”或者“水滸傳”的故事。B．燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候。C．“我？”桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢！”D．最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。下列表述有錯誤的一項是（

）A．魯迅是我國現(xiàn)代著名的作家，《狂人日記》是他的名篇之一。B．我國最早的詩歌是《詩經(jīng)》；最早的史書是《史記》。C．“四書”，即《大學》、《中庸》、《論語》和《孟子》的合稱。D．《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》和《紅樓夢》是我國四大古典名著。我?guī)途渥优排抨?。?/p>

）①我們一定要消滅它！②它身上攜帶60多種病菌。③蒼蠅身體內(nèi)的細菌比體外細菌多816倍。④一只蒼蠅有6只腳，一只腳攜帶100多萬個細菌。⑤你看，這不是大敵當前嗎？⑥一只蒼蠅一生至少能繁殖36萬只后代。⑦蒼蠅是傳播細菌的壞蛋。A．⑦②④③⑥⑤①

B．①④⑥③⑤⑦②C．⑦①②④③⑥⑤

D．⑥②④③⑤①⑦遣詞造句，掌握句式。（1）、修改病句。讀了《軍神》，讓我的心情久久不能平靜。______________________________________________________（2）、都是你自找的，我怎么幫得了你的忙？（改為陳述句）______________________________________________________（3）、體會下面句子的特點，照樣子寫一寫。例句：這里的月亮再圓再大，也比不上家鄉(xiāng)小水坑的月亮。______________________________________________________根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《兩小兒辯日》中，兩小兒辯論太陽大小的變化，一小兒從____________角度出發(fā)，一小兒從____________角度出發(fā)，得出相反的結(jié)論，說明了_______________________的道理。（2）《北京的春節(jié)》按照____________的順序?qū)懙?，課文將臘八、臘月二十三、除夕、正月初一和元宵節(jié)這五天寫得比較詳細。我還知道描寫春節(jié)的古詩名句____________________，____________________。（3）《迢迢牽牛星》借____________的傳說抒發(fā)憂思。詩人王維在《送元二使安西》詩中寫道：“____________________，____________________?！边@句詩與“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”表達的意思相反。綜合實踐。畢業(yè)前夕，某班開展“讀外國名著，看廣闊人生”主題語文綜合實踐活動，請你參與并完成下列任務?；顒右唬褐谱髅鴷灒?）、可以結(jié)合第二單元學習的外國文學名著，用一句精煉的話寫出你對某部外國名著的評價。例：《安徒生童話》是獻給世界兒童最好的禮物。__________________________活動二：探尋標題奧秘（2）、《魯濱遜漂流記》在翻譯成中文時，有人建議取名《荒島求生》，你認為哪個題目更好呢？說明理由。______________________________文言文閱讀。宋人或得玉，獻諸子罕。子罕弗受。獻玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻之。”子罕曰：“我以不貪為寶，爾以玉為寶，若以與我，皆喪寶也。不若人有其寶。”12、解釋下列句中劃橫線的字：（1）子罕弗受()

（2）以示玉人()（3）故敢獻之()

（4）皆喪其寶也()13、翻譯下列句子：我以不貪為寶，爾以玉為寶，若以不我，皆喪寶也。________________________14、宋人為什么要送玉給子罕？（用原文回答）________________________15、子罕為什么不接受玉？這表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？________________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習。根據(jù)以下一組材料回答問題。材料一①吃飯八分飽還有兩分用來吃藥——黑澤基典（65歲）②下輩子也要在一起哦我對狗說——延沢好子（56歲）③老同學聚會互相鞠躬敬個禮都差點摔創(chuàng)——花田薰子（78歲）材料二不知道何時鬢角已染霜，不知道何時顏容已滄桑。忽然懷念從前那些逞強，和懵懂無知的年少輕狂。一瞬間發(fā)現(xiàn)人生太短暫，一瞬間發(fā)現(xiàn)路不再漫長。還沒騰出雙乎擁抱自己，時光竟已走得這么匆忙！怎么剛剛學會懂事就老了？怎么剛剛學會包容就老了？怎么剛剛懂得路該往哪走，怎么還沒走到就老了？怎么剛剛開始成熟就老了？怎么剛剛開始明白就老了？怎么剛剛懂得時間不經(jīng)用，怎么轉(zhuǎn)眼之間就老？一歌曲《一晃就老了》材料三16、材料一中的三則被日本人稱之為“銀發(fā)川柳”的小詩，分別反映了老年生活面臨的______、_________、______等三個方面的無奈。17、材料1中的第二則和第三則分別運用了______描寫和______描寫，生動地刻畫了老年生活的百態(tài)。18、以下對材料一和材料二的理解不正確的是（

）A．材料二的歌詞樸實真摯，充滿了滄桑感，說出了很多老年人的心聲：有對歲月流逝的嘆息，有對青春不再的遺憾，也有對美好往事的懷念．B．材料一擷取的都是生活中的小細節(jié)：材料二則直指中心，抒發(fā)情感。C．雖然人已經(jīng)老了，但是兩則材料中都抒發(fā)了作者樂觀向上、壯心不已的豪情？D．材料二的結(jié)束部分用一連串的追問，反映了作者的痛惜、傷感和無奈等復雜的情感。19、從材料三可以得出的結(jié)論是：___________針對這一趨勢，我國于1989年把農(nóng)歷九月九日定為“敬老節(jié)”，這一天本來就是我國傳統(tǒng)節(jié)日——________，民間原有______的習俗，現(xiàn)在又增添了感恩敬老的主題。閱讀下面文章，完成問題。引路人①雨淅淅瀝瀝地下個不停。在密密的雨簾中，街上行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。②我只顧低頭趕路，突然把身旁的一個行人撞了一下，我連忙抬起頭來，只見他踉嗆了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去?！皩Σ黄?，對不起!”我連聲道歉?！班蓿?，不要緊?！卑パ?這時我才發(fā)現(xiàn)他竟是一位雙目失明的人，我心里感到一陣不安，忙說：“大伯，我扶你回去吧!”說著，就伸手攙扶著他?！疤x謝你了，小姑娘。”他很感動地說。③我攙扶著他一起向前走去。突然，我被什么東西絆了一下，差點兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德!”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“大伯，你走這邊，小心絆倒?！彼麆傋吡艘徊剑S即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人經(jīng)過這里，說不定會絆倒的?！辈灰粫海搅四菈K水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過去把它蓋好。然后，慢慢地站起來，伸手到衣袋里去摸手絹。④這時，我的心靈受到了猛烈的一震，趕緊拿出自己的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。他說了些什么，我一句也沒有聽清。我感覺到自己的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那模糊的眼睛在閃光。是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。⑤雨仍在下著。我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著……在通往他家的這條路上，我是他的引路人；而在學習做人的人生道路上，他——一個雙目失明的人，卻是我很好的引路人。20、（本題2分）聯(lián)系上下文，揣摩第②自然段中加點詞“踉蹌”的含義：_____________________________________________________________________________21、（本題2分）簡要概括一下本文的主要內(nèi)容。_____________________________________________________________________________22、（本題2分）請寫出第①自然段中劃線句在文中有什么作用？_____________________________________________________________________________23、（本題2分）文章的題目是“引路人”，你認為好嗎，好在哪里？_____________________________________________________________________________24、（本題2分）閱讀全文，思考第④自然段中為什么作者說“我的眼睛濕潤了”。_____________________________________________________________________________25、（本題2分）請聯(lián)系全文，談談你對第⑤自然段中劃線句的理解。_____________________________________________________________________________習作（任選一題）題目1：《成長需要________》題目2：《有你真好》提示：選擇題1，請注意將題目補充完整。選擇題2，生活之路，總有師友相助；成長之路，總有真情相伴。請拿起手中的筆，以此為題，寫下師長、親友……伴你成長的經(jīng)歷和感受吧！。要求：任選一題，完成習作。除詩歌創(chuàng)作之外，不拘形式。內(nèi)容具體，要表達真情實感。注意語句通順，不寫錯別字?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除1．

荒涼

僻靜

依偎

驚惶

覺察【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“僻、偎、惶”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C解析：C【詳解】本題考查的是漢字的讀音，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。在本題中讀音完全正確的選擇C。A項：處境chù——chǔ

堅勁jìn——jìngB項：燕山y(tǒng)àn——yān

湯匙shi——chíD項：寂寞mè——mò3．C解析：C【詳解】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。A項“司空見貫”應改為：司空見慣；“附荊請罪”應改為：負荊請罪。B項“走頭無路”應改為：走投無路。D項“厲厲在目”應改為：歷歷在目；“張冠李帶”應改為：張冠李戴。4．B解析：B【詳解】本題考查修辭手法的辨析。A項中“口是心非”指嘴里說的是一套，心里想的又是一套，心口不一致。運用對比修辭手法。“呆若木雞”指死板板的，好像木頭雞一樣。運用比喻修辭手法。“炮火連天”指炮火跟天連在一起了，形容炮火非常猛烈。運用夸張的修辭手法。B項中“一日三秋”指一天不見，就好像過了三年，形容思念人的心情非常迫切。運用了夸張的修辭手法。“肝腸寸斷”指肝和腸斷成一寸一寸。運用了夸張的修辭手法?！芭l(fā)沖冠”指氣得頭發(fā)豎立，把帽子都頂起來了，形容憤怒到了極點。運用了夸張的修辭手法。C項中“如夢初醒”指好像剛從夢中醒過來。運用比喻修辭手法。“草木皆兵”指見到風吹草動，都以為是敵兵。運用夸張的修辭手法?！昂螛凡粸椤敝赣惺裁床粯酚谌プ龅哪兀窟\用反問的修辭手法。D項中“事半功倍”指只用一半的功夫，而收到加倍的功效。運用了對比的修辭手法?！氨囆健敝赣靡槐ゾ纫卉囍嘶鸬牟癫?。運用夸張的修辭手法。“如虎添翼”好像老虎長出了翅膀。運用比喻修辭手法。5．C解析：C【解析】略6．D解析：D【詳解】此題考查標點符號的運用。A《紅樓夢》和《水滸傳》是書，應該用書名號。正確形式：有的通通彩繪《紅樓夢》或者《水滸傳》的故事。B這是一個排比句，中間應該用分號隔開。正確形式：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。C此句說話的提示語在中間，不用冒號，應該用逗號。正確的形式是：“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢！”7．B解析：B【詳解】我國最早的史書是《尚書》，《史記》是中國歷史上第一部紀傳體通史，并非最早的史書，所以B選項錯誤。本題考查文學常識。注意平時的積累。8．A解析：A【詳解】略9．

讀了《軍神》，我的心情久久不能平靜。

都是你自找的，我?guī)筒涣四愕拿Α?/p>

這里的天再藍，也比不上家鄉(xiāng)的天?！驹斀狻?．考查修改病句，本題屬于缺少主語，可以去掉“讓”。（2）、考查反問句修改陳述句，反問句改為陳述句①判斷反問句的肯定詞（能、是、會等）前是否含有否定詞，如有則去掉；如果沒有則在肯定詞前加上否定詞“不”。②刪去肯定詞或否定詞前的“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣助詞。③刪去結(jié)尾的疑問助詞“呢、嗎”等，問號改為句號。本題先將“我怎么幫得了你”，改為“我?guī)筒涣四愕拿Α保又鴮ⅰ皢柼枴备臑椤熬涮枴?。?）、考查仿寫句子，所給句子先寫出“這里的月亮”“圓”“大”，其實是為了突出家鄉(xiāng)的月亮。所以仿寫句子仿照此特點即可。10．

視覺

感覺

從不同的角度看問題，結(jié)果就不一樣

時間

爆竹聲中一歲除

春風送暖入屠蘇

牛郎織女

勸君更盡一杯酒

西出陽關無故人【詳解】（1）本題考查文言文內(nèi)容理解?！秲尚恨q日》是一篇寓言故事。文章敘述了古時候，兩個小孩憑著自己的直覺，一個認為太陽在早晨離人近，一個認為太陽在中午離人近，為此，各持一端，爭執(zhí)不下，就連孔子這樣博學的人也無能為力。這個故事說明為了認識自然、探求客觀真理，要敢于獨立思考、大膽質(zhì)疑；也說明宇宙無限，知識無窮，再博學的人也會有所不知，學習是無止境的。故事可分三部分理解。先寫孔子路遇兩小兒辯斗，點明了故事發(fā)生的時間、地點、人物、起因。兩小兒對于太陽在不同時間距離地球遠近這一問題擺出兩種截然不同的觀點。接著寫兩小兒憑借人們?nèi)粘Ｉ钪锌梢泽w會的直覺（視覺、觸覺）闡明所持觀點，以反駁對方觀點。最后寫孔子面對兩小兒的爭辯，無法裁決而引起兩小兒的“笑”。全文僅一百來字，卻能給人以多方面的啟示。通過對話描寫來表現(xiàn)人物、展開故事情節(jié)是其語言表達上的特點，從中表現(xiàn)了兩小兒的天真可愛及孔子謙虛謹慎、實事求是的科學態(tài)度。（2）本題考查課文內(nèi)容理解和詩詞歌賦默寫?！侗本┑拇汗?jié)》是現(xiàn)代作家老舍1951年創(chuàng)作的一篇散文。文中描繪了一幅幅老北京春節(jié)的民風民俗畫卷，表現(xiàn)了春節(jié)的隆重與熱鬧，展現(xiàn)了中國節(jié)日習俗的溫馨美好，同時對比新舊社會的春節(jié)，突出了新社會移風易俗、春節(jié)過得歡樂而健康，表達了作者對新中國、新社會的贊美。全文充滿北京味兒的樸實語言，陳述樸素自然，不事雕琢，流暢通達，又有極強的表現(xiàn)力和感染力。《北京的春節(jié)》課文是按（時間）順序?qū)懙?，寫的最詳細的是（臘月、除夕、正月初一、正月十五元宵節(jié)）四個部分。描寫春節(jié)的古詩名句：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。（3）本題考查古詩詞理解和默寫?！短鎏鰻颗Ｐ恰诽鎏鰻颗Ｐ牵ê訚h女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。這首詩借神話傳說中牛郎、織女被銀河相隔而不得相見的故事，抒發(fā)了因愛情遭受挫折而痛苦憂傷的心情。唐代王維的《送元二使安西》渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。三四兩句是一個整體。要深切理解這臨行勸酒中蘊含的深情，就不能不涉及“西出陽關”。處于河西走廊盡西頭的陽關，和它北面的玉門關相對，從漢代以來，一直是內(nèi)地出向西域的通道。唐代國勢強盛，內(nèi)地與西域往來頻繁，從軍或出使陽關之外，在盛唐人心目中是令人向往的壯舉。但當時陽關以西還是窮荒絕域，風物與內(nèi)地大不相同。朋友“西出陽關”，雖是壯舉，卻又不免經(jīng)歷萬里長途的跋涉，備嘗獨行窮荒的艱辛寂寞。因此，這臨行之際“勸君更盡一杯酒”，就像是浸透了詩人全部豐富深摯情誼的一杯濃郁的感情瓊漿。這里面，不僅有依依惜別的情誼，而且包含著對遠行者處境、心情的深情體貼，包含著前路珍重的殷勤祝愿。對于送行者來說，勸對方“更盡一杯酒”，不只是讓朋友多帶走自己的一分情誼，而且有意無意地延宕分手的時間，好讓對方再多留一刻。“西出陽關無故人”之感，不只屬于行者。臨別依依，要說的話很多，但千頭萬緒，一時竟不知從何說起。這種場合，往往會出現(xiàn)無言相對的沉默，“勸君更盡一杯酒”，就是不自覺地打破這種沉默的方式，也是表達此刻豐富復雜感情的方式。詩人沒有說出的比已經(jīng)說出的要豐富得多?？傊膬删渌羧〉碾m然只是一剎那的情景，卻是蘊含極其豐富的一剎那。11．

《尼爾斯騎鵝旅行記》是一部看了就不想放下的書。

《魯濱孫漂流記》更好，因為荒島求生是魯濱孫漂流經(jīng)歷的一部分，不能完整詮釋魯濱孫漂流的整個過程，所以用魯濱孫漂流記更準確。【詳解】考查語言表達能力。第1小題用一句話評價一本書，可以結(jié)合書的內(nèi)容或讀完書后的感受來寫，要寫得精煉且有吸引力。第2小題回答要有理有據(jù)，有說服力。荒島求生也是漂流生活的一個部分，因此用《魯濱孫漂流記》更全面。12．12、

接受

出示

所以

丟失13、我把不貪當作寶，你把玉石當作寶。如果你把玉石給了我，我們都失掉了自己的寶。14、以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻之。15、因為他把不貪圖賄賂當寶貝，表明他清正廉潔的高貴品質(zhì)?！痉治觥孔g文：宋國有個人得到一塊玉，把它獻給子罕。子罕不接受，獻玉的人說：“我把這塊玉給琢玉的人看，琢玉的人認為是塊寶，因此才敢獻給你。”子罕說：“我認為不貪（這種品質(zhì)）是寶，你認為玉石是寶，假若把玉給我，（咱倆）都失去了寶。不如各人擁有自己的寶。”12、本題考查的是字義的辨析?！白雍备ナ堋钡囊馑际牵鹤雍辈唤邮堋Ｆ渲小笆堋钡囊馑际牵航邮?。“以示玉人”的意思是：把這塊玉給琢玉的人看。其中“示”的意思是：出示?！肮矢耀I之”的意思是：因此才敢獻給你。其中“故”的意思是：因此，所以?！敖詥势鋵氁病钡囊馑际牵憾际チ藢殹Ｆ渲小皢省钡囊馑际牵簛G失，失去。13、本題考查的是翻譯句子。要注意字詞“以”的翻譯是“認為”，“若”的翻譯是“假如”，“皆”的翻譯是“都”，翻譯后要讀讀句子是否通順。14、本題考查的是文言文內(nèi)容的理解。宋人因為琢玉的人說這塊玉石是寶，所以才想把他送給子罕。原文為：以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻之。15、本題考查的是對課文主旨的理解。由“我以不貪為寶，爾以玉為寶，若以與我，皆喪寶也。不若人有其寶?！笨梢钥闯鲎雍彼驗榘巡回潏D賄賂當寶貝，所以才不接受別人送的玉。這表明他清正廉潔的高貴品質(zhì)。13．C解析：16、

多病

孤獨

體弱17、

語言

動作18、C19、

我國65歲及以上人口漸漸增加，我國人口開始出現(xiàn)“老齡化”。

重陽節(jié)

登山【解析】16、本題主要對所給材料詩歌分析、鑒賞能力進行考查。首先需要進行閱讀理解，其次，再結(jié)合題目具體分析，聯(lián)系上下文理解句子的大致內(nèi)容，思考句子再利用關鍵信息進行分析。體會句子所表達的情感，填入恰當?shù)膬?nèi)容。材料一的第一首小詩“吃飯八分飽，還有兩分用來吃藥”。為什么吃藥呢？肯定是生病了才要吃藥，所以我們可以推斷出來，老年人多病。材料一的第二首小詩“下輩子也要在一起哦，我對狗說”。因為身邊缺乏親人的陪伴，只有狗陪著老人，所以他才會說，下輩子他們也要在一起。如果是親人陪伴他的話，他肯定會說下輩子還要與他成為家人。材料一的第三首小詩“老同學聚會，相互鞠躬敬隔離，都差點摔創(chuàng)”。因為老年人那個時候已經(jīng)體弱多病嘛，身體不是很好，身體協(xié)調(diào)與靈活度也不好，稍微有個磕磕碰碰都是很大的事情。17、本題主要考查對描寫方法的識記與理解能力，以及對詩歌內(nèi)容的理解、分析能力，首先需要記憶描寫方法的種類與使用方法。再根據(jù)詩歌內(nèi)容抓住關鍵句的要點，體會句子想表達的內(nèi)容，再加以分析。語言描寫，包括人物的獨白和對話?！跋螺呑右惨谝黄鹋段覍氛f”這里就是典型的語言描寫，提示語在后。動作描寫是指通過描寫人物富有特征性的動作行為,以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)等等。材料一的③“鞠躬”、“敬個禮”都是動作。18、本題主要考查學生對材料進行閱讀理解與分析的能力。首先要進行閱讀理解，其次要進行具體的分析，抓住關鍵信息，體會句子所表達的情感。材料一擷取的都是生活中的小細節(jié)，表達了老年人體弱、多病、孤獨的特點。材料二則直指中心，抒發(fā)情感。歌詞樸實真摯，充滿了滄桑感，說出了很多老年人的心聲，有對歲月流逝的嘆息，有對青春不在的遺憾，也有對美好往事的懷念。結(jié)尾部分還用了一連串的追問，更加反映了作者的痛惜、傷感和無奈等復雜的情感。兩則材料都沒有抒發(fā)作者壯心不已的豪情，有的只是對歲月逝去、健康不再與親情淡漠的遺憾。19、本題主要考查學生對材料的閱讀理解、概括以及常識能力。學生要會看柱狀圖，知道橫坐標和縱坐標分別代表什么，要注意看圖例。農(nóng)歷九月九日是我國傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)，《九月九日憶山東兄弟》作者：王維(唐)，全文：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。譯文：一個人獨自在他鄉(xiāng)作客，每逢節(jié)日加倍思念遠方的親人。遙想兄弟們今日登高望遠時，頭上插滿茱萸只少我一人。學生平時可以多加積累一些這方面的詩詞。【點睛】14．20、走路不穩(wěn)，跌跌撞撞，在這里形容盲人大伯被我撞了一下后，走路不穩(wěn)的樣子。（本題2分）21、一個下雨天，“我”我低頭走路將一個盲人大伯撞了一下，心中感到歉意，于是扶他回家，途中遇到一塊下水解析：20、走路不穩(wěn)，跌跌撞撞，在這里形容盲人大伯被我撞了一下后，走路不穩(wěn)的樣子。（本題2分）21、一個下雨天，“我”我低頭走路將一個盲人大伯撞了一下，心中感到歉意，于是扶他回家，途中遇到一塊下水道水泥板被移開了，盲人大伯將它蓋好并讓“我”學會了做一個有良知的人。（寫出起因、經(jīng)過、結(jié)果即可）（本題2分）22、這兩句是環(huán)境描寫，交代了事情發(fā)生的場景，寫出了天氣的惡劣，推動情節(jié)發(fā)展，為下文寫“我”撞了盲人大伯做鋪墊。（本題2分）23、好，點明了文章的主旨，它有兩層含義，“引路人”不僅指帶領回家的人，也指指引“我”做人的人。（本題2分）24、因為這位盲人大伯雖然眼睛看不到了，但是他仍然有一顆為他人著想的善良的心，“我”被大伯的美好心靈感動了。（本題2分）25、“我”是盲人大伯的向?qū)Вと舜蟛畢s教給“我”怎樣做人。作者認為盲人那為他人著想的精神是值得學習的，這兩個“引路人”有遞進關系。（本題2分）15．范文：

成長需要挫折

平靜的湖面，鍛煉不出精悍的對手；安逸的生活，培養(yǎng)不出時代的偉人。在人生的道路上唯有經(jīng)歷解析：范文：

成長需要挫折

平靜的湖面，鍛煉不出精悍的對手；安逸的生活，培養(yǎng)不出時代的偉