教師敬業(yè)奉獻模范事跡材料2000字

教師敬業(yè)奉獻模范事跡材料2000字敬業(yè)奉獻，用愛鑄就我校的一位普通教師，，自1994年畢業(yè)起便擔任縣**鄉(xiāng)中學的英語教師。2004年調至縣一中，2006年隨著高中與初中分設，轉至現(xiàn)在的香泉中學。她在教育崗位上度過了18個春秋，以扎實的工作作風和無私的奉獻精神，成為學生們心中的榜樣。她默默地踐行著“一切為了學生”的理念，在平凡的工作中展現(xiàn)出非凡的魅力，成為學生們的嚴師慈母和朋友，也是老師們學習的楷模。她把愛心注入工作，把學生視如己出，把校園當作家一般，精益求精，專注于培養(yǎng)學生的實踐能力和全面素質的提升。她信奉的人生準則是：“對每件事認真負責，過好每一天?！彼蛟S只是一名普通的老師，但在學生和家長眼中，她是一位認真負責、責任心強、工作扎實的優(yōu)秀教師。每當接手新的班級，她都鄭重承諾：“或許我無法保證每個人都能進大學，但我保證將你們培養(yǎng)成為正直的人?！痹谛ｎI導和同事眼中，她是一位立足本職、鉆研業(yè)務、熱愛集體、具有奉獻精神的楷模。在家人眼里，她全心投入工作，辛勤勞作，幾乎將所有精力都投入到了工作中，為了教育事業(yè)，她愿意早出晚歸，甚至很少有機會帶著家人外出放松。她從踏入教育崗位的第一天起就立志：要用平凡的心態(tài)、喜悅的心情，去做實實在在的事情，盡自己所能，讓家鄉(xiāng)的孩子們不出門也能享受到最優(yōu)質的教育。18年來，她孜孜不倦，辛勤耕耘，無私奉獻，將自己的青春熱血投入到工作中，為孩子們的未來撐起一片藍天。一、勤奮工作，精心施教她一直以高標準嚴格要求自己，在工作中精益求精，不斷開拓創(chuàng)新，努力尋找適應新形勢的教學方法。她深入研究教學大綱，努力理解教材，根據(jù)專業(yè)特點和教學內(nèi)容精心設計教學方案，深入淺出，將抽象的知識系統(tǒng)化、簡化，因材施教，形成了自己獨特的教學風格。她創(chuàng)立了“快樂＋興趣教學”的課堂模式，該模式以“以人為本”的教學理念為基礎，倡導提高學生學習興趣，通過合作學習、快樂學習的方式，樹立“以學生為主、以教師為導”的教學意識，營造了寬松和諧的課堂氛圍，促進了學生全面和諧的發(fā)展，取得了顯著的教學效果。多年來，她所帶班級的英語成績和綜合素質總是名列前茅，屢創(chuàng)佳績。她始終以優(yōu)秀教師的標準要求自己，敢于迎接挑戰(zhàn)，多次承擔“難班、亂班”的教學任務。她每天提前15分鐘到校，課前提前3分鐘到達教室。她嚴謹務實地履行本職工作，取得了顯著成績，深受學生、家長和社會各界的喜愛和尊重。許多學生在她的微博、QQ上留言，贊揚她是優(yōu)秀的老師，也是自己的良師益友。二、態(tài)度端正，盡心盡責她堅信“態(tài)度決定一切?！辈⒂盟鼤r刻提醒自己：無論學習、工作，還是生活，態(tài)度永遠是最重要的，有良好的態(tài)度才有精彩的人生?！皯B(tài)度決定一切”，在教學工作中，她把它帶到了課堂上。社會上很多人認為做教師很輕松，有兩個假期，沒錯，教師是不用像民工一樣搬搬抬抬，也不用像交警一樣日曬雨淋，但殊不知教師所做的事有多重要！有些人不理解，但她不后悔，只要能看到學生真誠的微笑，聽到他們禮貌地叫聲“老師好”，她就能把一切辛苦統(tǒng)統(tǒng)忘掉。除了態(tài)度外，責任心也非常重要。在日常的工作中，無論哪一方面的工作，她都盡心盡責努力完成，如果不負責任地做出一件事，良心就會受到永久的譴責。記得，她剛接現(xiàn)在的初一（7）班的時候，班里一個學生比較調皮，經(jīng)常撒謊、逃學，她一次次去學生家里家訪、做動員工作。雖然辛苦，但看到學生的成長，她就有無比的快樂和動力。三、加強教育，精心管理作為班主任，她一直實行科學民主管理，優(yōu)化管理過程，想方設法調動學生的積極能動性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，全面調控。每天抽出時間來和同學們交流，及時了解學生學習生活狀況，及時做好細致的思想工作，做到“春風化雨，潤物無聲”。班級各項工作均出色完成，多次被評為校級“優(yōu)秀班集體”。為全面提高學生的綜合素質，她在教育教學中，堅持面向全體學生，照顧個別，把集體教育與個別輔導緊密結合起來，采取多種教學方法，因材施教，使每個學生的才能得到充分發(fā)展。針對學生在學習上的個體差異，她還十分注意加強課堂指導和課外輔導。因此，她經(jīng)常利用課余時間輔導在學習上有困難的學生，關心他們，增強他們學習的信心。常年來，她堅持抓“兩頭”（優(yōu)秀生和學困生）促“中間”的教育方法，實干，苦干，通過自己的不懈努力和積極創(chuàng)新，在教育教學上取得了顯著的成績。四、默默耕耘、成績突出十幾年的教學經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)歷，使她在教育教學上有了突飛猛進的進步，她把這些進步，管理方法，積累深化，積累總結，上升到理論水平，撰寫論文，形成自己的教育理念。參加工作以來，曾獲“隴南園丁獎”，5次獲縣級表彰，連年被評為校級“優(yōu)秀班主任”或“優(yōu)秀教師”,所帶班級多次獲“優(yōu)秀班集體”