小學(xué)生啟蒙英語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查

小學(xué)啟蒙英語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查調(diào)查時(shí)間:2013年8月1日----8月20日調(diào)查地點(diǎn):湖南省長(zhǎng)沙市望城區(qū)調(diào)查對(duì)象:望城在校小學(xué)生調(diào)查目標(biāo):深入了解目前小學(xué)生的英語啟蒙教育，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。調(diào)查方式:進(jìn)入小學(xué)實(shí)地調(diào)查，聽課，訪談。隨著全球國(guó)際化水平的不斷加強(qiáng),作為國(guó)際交流通用語言的英語越來越受到各國(guó)的重視,絕大多數(shù)國(guó)家從小學(xué)三年級(jí)開始都開設(shè)了英語課程。我國(guó)于2005年秋在全國(guó)范圍內(nèi)全面推行新一輪課程改革。按照新的課程標(biāo)準(zhǔn),小學(xué)三年級(jí)將開設(shè)英語課,三到六年級(jí)英語教學(xué)有了目標(biāo)和內(nèi)容上的級(jí)別要求。英語是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展與交往的一種重要的語言工具之一，學(xué)好英語至關(guān)重要。作為小學(xué)的英語學(xué)科，是接觸這門語言藝術(shù)的基礎(chǔ)，它的教育形勢(shì)與內(nèi)容很值得探討與研究。調(diào)查內(nèi)容。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的年齡。在這個(gè)暑假當(dāng)中，我了解到望城的小學(xué)基本上是三年級(jí)開始學(xué)英語。也有一些比較小的學(xué)校三年級(jí)開英語課，但是要到五年級(jí)才考英語。他們普遍正式接觸英語的年齡是9歲。但是，有一些家長(zhǎng)特別重視孩子的英語，所以，我發(fā)現(xiàn)最早接觸英語的年齡是三歲。正是因?yàn)橛羞@種需求，所以有很多私人英語培訓(xùn)學(xué)校如雨后春筍般的應(yīng)勢(shì)而生。一般正式學(xué)英語的年齡是6歲。經(jīng)過專家的認(rèn)證，孩子學(xué)習(xí)英語的黃金期是0-6歲；白銀期是6-9歲；邊緣期是9-12歲。總體來說，望城的家長(zhǎng)還是比較重視孩子的英語學(xué)習(xí)，也能及時(shí)的抓住孩子語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。小學(xué)英語老師的課堂情況。經(jīng)過幾個(gè)班級(jí)總體的估計(jì)和幾個(gè)小學(xué)的考察，目前望城的英語課堂人數(shù)基本在60-70人左右。所以，整個(gè)課堂比較活躍，甚至有時(shí)候會(huì)有一些吵。由于課堂的人數(shù)比較多，所以，整個(gè)可堂會(huì)比較難控制，老師也不可能管的到每一位學(xué)生，所以，學(xué)生上課的質(zhì)量不能完全保證。由于小學(xué)的英語老師不太重視學(xué)生英語興趣的培養(yǎng)，所以，課堂會(huì)比較的乏味，學(xué)生的興趣沒有充分的調(diào)動(dòng)起來。這也是很多學(xué)生的英語成績(jī)不太理想的一個(gè)原因。同時(shí)，許多學(xué)生由于英語成績(jī)不過關(guān)，所以去外面尋找培訓(xùn)班進(jìn)行補(bǔ)課。小學(xué)生的英語成績(jī)。經(jīng)過與學(xué)校英語老師的聊天，我了解到他們學(xué)校的基本英語考試情況。基本上每個(gè)小學(xué)都會(huì)考英語，但是考試的年級(jí)不統(tǒng)一。有的學(xué)校三年級(jí)開英語班就考英語了。但是，有的學(xué)校雖然三年級(jí)學(xué)英語，但是，要到四年級(jí)甚至是五年級(jí)才考英語。說明有的學(xué)校很早就重視學(xué)生的英語學(xué)習(xí)了，但是，有的學(xué)校還是不太重視。我在私底下有跟一些學(xué)生用英語交流，但是，他們基本上不知道怎么說英語。雖然，有的學(xué)生他們的英語成績(jī)很好，但一些單詞，沒有發(fā)現(xiàn)，孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性沒有提升上來，記再多的單詞也只是單詞，到用出來的時(shí)候還是講不出，到頭來，還是“啞巴英語”。這就導(dǎo)致了有些學(xué)生英語成績(jī)很棒但口語講不好的。培訓(xùn)班的質(zhì)量好壞，可以影響學(xué)生的英語綜合成績(jī)。有些培訓(xùn)學(xué)校的英語老師的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)的是中國(guó)式英語。學(xué)生從小就養(yǎng)成了學(xué)習(xí)英語的不好習(xí)慣，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，以后就很難改過來了。而且有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子的英語學(xué)習(xí)是急功近利的，希望孩子能盡早把英語學(xué)好。所以，只要成績(jī)好，發(fā)音標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)反正也不在乎了。這就是為什么很多中國(guó)的學(xué)生擅長(zhǎng)做英語題，但是講不了的根源。如果一個(gè)培訓(xùn)班的老師非常專業(yè)，有非?？茖W(xué)的教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)出來真正提升了他的英語綜合能力，這才是一個(gè)好的培訓(xùn)班。解決方案與對(duì)策1.感受成功，激發(fā)學(xué)生興趣學(xué)習(xí)的根本興趣來自于成就感。試想一下，一個(gè)小學(xué)生對(duì)于總也聽不懂，學(xué)不會(huì)的知識(shí)，如何產(chǎn)生興趣呢?除了采用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法外，盡可能讓學(xué)生有成就感，產(chǎn)生愉悅感。成功感是保持自信的重要因素，學(xué)生有了自信心，自然就愿意學(xué)。老師應(yīng)當(dāng)在平日教學(xué)中注意教學(xué)內(nèi)容的安排和教學(xué)方法的使用，時(shí)刻讓學(xué)生感受成功，保持學(xué)習(xí)的興趣。2科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。經(jīng)過科學(xué)的分析：學(xué)法在整個(gè)教學(xué)過程中是學(xué)習(xí)者得以吸收外界信息的一個(gè)不可缺少的步驟，較好的學(xué)法有利于課堂教學(xué)達(dá)到最佳效果。小學(xué)生對(duì)英語存在好奇心、新鮮感，但他們?cè)械闹R(shí)幾乎是空白，沒有任何學(xué)習(xí)英語的方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，我們?cè)诮虒W(xué)生時(shí)，不僅要注重教會(huì)學(xué)生知識(shí)，而且要注重指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)法，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，就是在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生課前預(yù)習(xí)，上課學(xué)習(xí)，課后綜合的模式。在上課前對(duì)要學(xué)的新課程提出預(yù)習(xí)的要求，學(xué)生通過聽錄音，對(duì)要學(xué)習(xí)的知識(shí)有了一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。實(shí)踐證明學(xué)生在預(yù)習(xí)中聽不懂，跟不上的單詞、句子往往是這一課的難點(diǎn)，同時(shí)也是知識(shí)遷移的階梯。在上課時(shí)，學(xué)生聽課及有針對(duì)性，對(duì)他們不懂的地方，加倍注意，這樣所學(xué)的知識(shí)不易忘記。語言的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)積累的過程，因此我指導(dǎo)學(xué)生采用“滾雪球”的學(xué)習(xí)方法，課堂大部分時(shí)間是學(xué)生利用以前所學(xué)知識(shí)進(jìn)行各種各樣的交際活動(dòng)，不會(huì)出現(xiàn)知識(shí)遺忘現(xiàn)象。這種方法，使知識(shí)越積越多，越積越大，學(xué)生在各種不同場(chǎng)合，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)話。課上新授知識(shí)所占比例少，并且不做過深要求，因?yàn)楝F(xiàn)在采用教材，知識(shí)點(diǎn)反復(fù)出現(xiàn)，通過學(xué)習(xí)學(xué)生可以逐步掌握。課下學(xué)生通過復(fù)習(xí)，將所學(xué)綜合起來，找出舊知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)是一個(gè)整體。學(xué)生在這種學(xué)法指導(dǎo)下，就形成了學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。整個(gè)過程體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想，使英語教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。3培養(yǎng)學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力我國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，中小學(xué)是打基礎(chǔ)的階段。只有具備一定的實(shí)際運(yùn)用語言的能力和自學(xué)能力，才能在需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用外語時(shí)繼續(xù)提高，在遇到新問題時(shí)能夠獨(dú)立專研并加以解決。從這個(gè)意義上來說，學(xué)生在學(xué)校時(shí)獲得自學(xué)能力比獲得一點(diǎn)外語知識(shí)更為重要。自學(xué)能力應(yīng)從小學(xué)開此滲透，從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)：（1）讀準(zhǔn)單詞的能力單詞拼讀不正確，不僅會(huì)造成記憶單詞的困難，而且可以影響對(duì)詞句的正確理解。小學(xué)階段有必要為學(xué)生的正確拼讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教會(huì)學(xué)生正確讀出單詞，同時(shí)教給學(xué)生一些基本的讀音規(guī)則。這對(duì)學(xué)生以后自學(xué)和提高都是一個(gè)重要的條件。與此同時(shí)，當(dāng)然也要注意教會(huì)學(xué)生朗讀句子和短文的能力。（2）查閱字典的能力無論自學(xué)或運(yùn)用外語進(jìn)行工作，都需使用字典,指導(dǎo)學(xué)生查字典是培養(yǎng)其自學(xué)能力的一項(xiàng)重要內(nèi)容。老師不僅應(yīng)教會(huì)學(xué)生查閱字典的方法，還應(yīng)訓(xùn)練查閱字典的速度。同時(shí)注意每一個(gè)單詞的不同詞性例如：watch當(dāng)名詞是“手表”的意思，當(dāng)動(dòng)詞是“觀看”的意思。查字典可從三年級(jí)開始培養(yǎng)，最好把查字典作為一項(xiàng)課外活動(dòng)的內(nèi)容來安排。（3）教法和掌法的相互轉(zhuǎn)換在教學(xué)中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，很重要的一個(gè)方面就是把學(xué)生的學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到教學(xué)中，使教法和學(xué)法吻合起來。在教學(xué)過程中，教法與學(xué)法有同一性，因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生的目標(biāo)是一致的，完成的是同一任務(wù)。因此，在教學(xué)過程中必須使教法和學(xué)法辨證起來，老師要善于把自己教學(xué)過程中所運(yùn)用的一些好方法盡可能地幫組學(xué)生掌握，變成學(xué)生自己學(xué)習(xí)的好方法教法與學(xué)法的有機(jī)轉(zhuǎn)化，對(duì)于提高效率有著積極的作用。結(jié)論英語是現(xiàn)代社會(huì)中運(yùn)用范圍最廣泛的語言，是各國(guó)人民溝通的橋梁，是推進(jìn)各國(guó)文化發(fā)展的重要支柱。為了使我國(guó)能夠吸收國(guó)外更多的豐富經(jīng)驗(yàn)，我們必須讓孩子從小把英語學(xué)好。而基礎(chǔ)教育階段英語的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。體會(huì)在整個(gè)調(diào)查的過程中，我對(duì)目前望城的小學(xué)生的英語啟蒙教學(xué)現(xiàn)狀有了一個(gè)比較清晰的了解，不僅從中發(fā)現(xiàn)了一些問題