專題11：引議聯(lián)結(jié)寫作模式（精練一）-2022年新高考作文議論文寫作精講精練

專題11：引議聯(lián)結(jié)寫作模式（精練一）-2022年新高考作文議論文寫作精講精練某報為了發(fā)掘有溫度和人情味的新聞，引導(dǎo)讀者以溫暖的視角看待社會，開設(shè)了《暖聞》專欄。編輯部收到三則新聞：一位賣油條的青年多年堅持不用有害的“復(fù)炸油”炸油條，給顧客提供新鮮健康的油條，被網(wǎng)友稱贊為最帥的良心“油條哥”。一位老父親從外地來醫(yī)院看望兒子，看到兒子正在坐診，忙得抬不起頭來，根本說不上話。老人家等了兩個多小時后，只好掛了個號，和兒子見了一面。某地舉辦珍品畫展，一位男孩在探身觀賞時不慎跌倒，損壞了一幅珍貴名畫。主辦方認(rèn)為男孩只有12歲，又不是故意的，因此僅備案而未報案，希望男孩的心理不要受到影響。從以上新聞中選擇一則刊登在《暖聞》專欄上，你認(rèn)為哪一則更合適？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。一、材料與審題：第二部分提出寫作要求，明確寫作任務(wù)。第一，必須從這三則新聞中選擇其中一則新聞；第二，圍繞“溫度和人情味”這兩個關(guān)鍵詞，闡述選擇該新聞的理由；第三，把選擇的新聞與其他兩則新聞進(jìn)行對比性分析，凸顯所選擇新聞的溫暖所在。第一則新聞，最帥油條哥堅持多年不用有害的復(fù)炸油炸油條，我們可以解讀出賣油條的青年“暖點”為有良心、有良知、講誠信等。第二則新聞，父親從外地趕來，卻只能掛號看看當(dāng)醫(yī)生的兒子，我們可以從兩個角度解讀：從父親的角度“暖點”為父愛情深、親情、體諒等，從兒子的角度“暖點”則是堅守崗位、愛崗敬業(yè)職責(zé)等。第三則新聞是在索賠絕對勝訴的情況下，畫展方卻原諒損壞名畫的小男孩，我們可以解讀出畫展方“暖點”為寬容、諒解、關(guān)愛孩子等。二、角度與立意：1、選擇第一則新聞：“油條哥”堅持不用“復(fù)炸油”，提供新鮮健康的油條。?堅守良心，溫暖他人。?誠信經(jīng)營，傳遞正能量。?面對利益的誘惑，堅守道德底線。2、選擇第二則新聞：老父親等候掛號排隊看望兒子?理解和尊重親人，凸顯關(guān)愛。?遵從秩序規(guī)則，方便他人。

3、選擇第三則新聞：主辦方不惜珍貴名畫受損，寬容12歲男孩。?面對他人無意的過錯，主動寬容。?理解孩子的過失，呵護(hù)成長。?面對利益受損，理性處理。以愛化之一個貪圖不義之利的黑心商家，一個誠信經(jīng)營的油條小哥；一個忙得無暇顧及父親的醫(yī)生，一個掛號只為見兒子的老翁；一個貪玩不慎損壞名畫的男孩，一個寬容的畫展主辦單位。（概括材料）三則新聞都震撼了讀者的心靈。（評論分析材料，分析出共同特征。）但若只能選其一刊于《暖聞》專欄，我認(rèn)為第三則更佳。在損失與呵護(hù)之間，畫展主辦方給我們展示了暖暖的愛。童子之心，以愛化之。主辦方的目的是保護(hù)孩子的心理，是精神上的一種呵護(hù)。試問一個12歲的小男孩，心志尚未成熟，隨父母前去觀畫，卻因不慎損壞畫作而遭到嚴(yán)厲呵斥，他幼小的心靈會受到怎樣的打擊？這幅畫也許價值連城，但這種所謂的“價值”不過是大人世界里用金錢衡量出的一個數(shù)字罷了。而在孩子的世界，快樂、歡笑，即是價值。在小男孩眼中，那珍貴的作品也許與家中隨手可得的玩具沒有區(qū)別，為何在家損壞玩具就沒關(guān)系，而損壞鐵框中的一潑“油墨”就要受罰呢？

在孩子的價值觀尚未成熟之時，呵斥會帶來的只有挫敗——挫敗孩子的冒險之心，因為他不知道什么時候可以放開手腳玩耍。也許教導(dǎo)應(yīng)來得更快、更直接一些，或許這也是畫展主辦方考慮的第一點。

（此段運用反面假設(shè)論證法，論證了假如主辦方追究責(zé)任，會給孩子帶來怎么巨大的心靈傷害）無心之失，以愛化之。若損壞畫作的不是一個孩子，那會不會得到同樣的原諒呢？我想應(yīng)該不會，因為事情的定論因人而異。對于小男孩來說，他沒有任何經(jīng)濟(jì)能力來彌補(bǔ)過失，這也就意味著，一旦主辦方索要賠償，那將由他的父母承擔(dān)。同時，小男孩乃無心之失，并非有意為之。這兩點從物質(zhì)角度考慮是主辦方?jīng)Q定的重要原因吧。不強(qiáng)迫一個沒有承擔(dān)能力的人承擔(dān)責(zé)任，不為難他人的無心之失，體現(xiàn)的是主辦方的大度。

失責(zé)之舉，以愛化之。作為內(nèi)部原因，主辦方的行為是對自己疏忽的懺悔。完善的管理，完備的設(shè)施，以及足夠的人手進(jìn)行管理、巡視，是不應(yīng)當(dāng)會出現(xiàn)小孩“探身”看畫之舉的。如今，畫作損壞，主辦方也應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。所幸，主辦方?jīng)]有把過錯歸于他人，沒有推卸自己的責(zé)任，而是選擇了承擔(dān)。此舉正是主辦方內(nèi)部的一堂成功管理課，相比于對員工過失的批評，用愛也許更能凝聚人心。

呵護(hù)，關(guān)懷，寬容，責(zé)任，無一不是我們當(dāng)今社會需要的正能量，將此事刊于《暖聞》欄目，廣而告之，必能溫暖人心。此事無愧于“暖聞”二字。討論，這篇文章最大的不足在哪里？【這類作文主要（必須）使用兩種思維，即因果思維和比較思維。在比較中闡明原因。除了開頭有比較之外，后邊在沒有比較了

沒有材料之間的對比分析。對