學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)6篇

第第頁學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)6篇學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)篇1個人擔(dān)負(fù)一至六班級音樂課，針對不同年齡段的同學(xué)，教學(xué)方法也有所不同，一班級，自制本領(lǐng)較差，但動感強(qiáng)，通過律動教學(xué)法，既省時又省力，還提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，另一方面，在律動之余，一班級的歌曲教學(xué)我多會和他們一起加入動作，幫忙他們記憶。三班級的同學(xué)多有一些小聰慧，但樂理基礎(chǔ)欠缺的他們，很少有同學(xué)能流暢的識譜，這對演唱的音準(zhǔn)上有了很大的阻力，都能唱歌大約，但不精準(zhǔn)，只能憑記憶，忘的快，不會唱的地方因無法識譜，始終無法自學(xué)，所以這學(xué)期，每首歌的教學(xué)之后，我都會反復(fù)帶他們唱簡譜，但始終不夠堅(jiān)固結(jié)實(shí)，唱的好的會越來越來，不會唱的越來越?jīng)]有喜好，樂譜的識讀相對于音樂課上的其他活動，是有難度的，同時，難度的加添，會降低同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，同學(xué)對唱詞更加感喜好，那么，我就這樣，我唱譜，同學(xué)們彈詞，既磨練他們的聽力，又給同學(xué)養(yǎng)成自學(xué)歌曲的步驟示范，即唱譜、按節(jié)奏讀詞、填詞演唱。除一、三班級外，我還擔(dān)負(fù)四班級音樂課，本學(xué)年，我校四班級有一個班級，這個班級三班級的時候我就擔(dān)負(fù)他們的音樂老師，層次不一，讓我困惑很久，重新教相對孱弱德爾同學(xué)才能跟得上，而進(jìn)步快的同學(xué)則有一種已經(jīng)會的心理，則怠慢，開學(xué)初，這樣的沖突在音樂課上讓大家都很束縛，隨著跟這些新同學(xué)漸漸諳習(xí)，后來我要求他們標(biāo)注，有學(xué)習(xí)的快感后，漸漸他們漸漸跟的上，不能完整的一個樂句演唱，就一個小節(jié)的唱，近期末，最頑皮的孩子課上也有了事做，加入進(jìn)來，有了識譜的基礎(chǔ)，節(jié)奏練習(xí)、旋律的上行、下行、休止、力度記號等等音樂技能，才能逐一的拓打開，音樂課的趣味也從唱到把握學(xué)問，而獲得的成就感中得到。關(guān)于唱歌的情感，我認(rèn)為感受至關(guān)緊要，那就和樂句脫不了干系，一個樂句就像一句話，說話有說的聲音大和說的聲音小，那么唱歌，就有的地方強(qiáng)，有的地方弱，這樣時強(qiáng)時弱，音樂就像水的波紋，就有流動感。那么我和同學(xué)就這樣練習(xí)，雙手向上畫圈，手伸到最高時是演唱一個樂句的最強(qiáng)，隨動手漸漸下落，聲音漸漸減弱。帶著動作，更簡單讓他們找到強(qiáng)弱對比在音樂中的氣力，一首同樣的歌，帶著強(qiáng)弱演唱后，孩子們本身說，有了不一樣的感覺。本年度三個班級的教學(xué)過程中，均帶給我這樣的感受，每個班總有幾個特別跟不上的同學(xué)，由于一開始不會，過分在課堂上關(guān)注，也會給他們造成精神負(fù)擔(dān)，每個人的學(xué)習(xí)本領(lǐng)不一樣，總有在課堂時間把握不了的，課后也沒有練習(xí)，漸漸的吃力感，心理上的怠泄隨之而來，每看到這樣的同學(xué)，總有些缺憾。然后就是同學(xué)自信念在音樂課上的體現(xiàn)，大家都愛好全班一起唱，由于不會的地方不會暴露出來，總有會唱的同學(xué)能獨(dú)擋一面，然后一帶而過，最后的復(fù)習(xí)，先從背唱歌曲開始，離開書本，不自信的同學(xué)眼睛不知往哪里看，就看著桌子，或者看著外面，那么四人小組在這里發(fā)揮了作用，隨機(jī)抽小組，隨機(jī)抽歌曲，小組演唱結(jié)束后由全班同學(xué)進(jìn)行評價，先說好的地方，再提建議。四人還是一個團(tuán)體，孩子站起來，也有了表現(xiàn)的欲望，演唱從第一次開始這樣實(shí)行，到第二節(jié)課的自動要求小組唱，從他們的自我表現(xiàn)上有了很大的進(jìn)展。我希望四人小組的氣力能漸漸縮小，到三人唱，到二人唱，最后到一人唱，漸漸讓孩子自信起來，音樂本就是呈現(xiàn)自信的最好的方法，從課堂開始實(shí)踐是我對下學(xué)期的期望。學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)篇2為讓同學(xué)在新的教育理念下進(jìn)展本身的科學(xué)探究本領(lǐng)，特做計劃如下：一、所教班級同學(xué)現(xiàn)狀分析本學(xué)期我班同學(xué)視野雖然比較開闊，但是，在對基礎(chǔ)學(xué)問的把握以及聽課的技巧相對不如以前的同學(xué)。課堂上看來很活躍、很熱鬧，但對問題的深入思考方面卻特別缺乏，動手試驗(yàn)時，常常是在為了玩而玩，而因此同學(xué)課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對同學(xué)進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對同學(xué)自動探究科學(xué)學(xué)問的本領(lǐng)進(jìn)行專門的訓(xùn)練，進(jìn)展同學(xué)們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和本領(lǐng)，在本學(xué)期中我要從抓同學(xué)的綜合實(shí)踐本領(lǐng)入手，在小制作、小蒔植、小試驗(yàn)、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運(yùn)用電教媒體，制造性培育同學(xué)的科學(xué)探究本領(lǐng)和創(chuàng)新精神。努力培育同學(xué)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新本領(lǐng)。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個走進(jìn)新課程改革的新時期。二、本冊教材的學(xué)問系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)本冊書22課。從學(xué)問方面可以分為六個方面：1、科學(xué)在我們身邊：（1———3）課，以同學(xué)玩玩具的生活閱歷為線索打開，拓展到了解身邊諳習(xí)的、常見的事物，教材中設(shè)計了豐富多彩的同學(xué)感喜好的探究活動，通過親歷活動，使同學(xué)“走近科學(xué)”，初步感悟到身邊各處有科學(xué)，生活離不開科學(xué)的道理。2、我們怎么知道：（4———9）課，以“同學(xué)對身邊事物已有的察看、認(rèn)得”為引領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)得身邊的物體，解釋察看到的現(xiàn)象，探究其中的奧妙，初步把握科學(xué)探究的基本方法、步驟，為同學(xué)親歷科學(xué)供應(yīng)一把入門的鑰匙。3、水的科學(xué)：（10———14）課，以“‘同學(xué)對水已有的認(rèn)知”為線索，通過讓同學(xué)了解自然界中水資源的分布、賞識自然界水體的美麗、了解水的三態(tài)、認(rèn)得水中物體的沉浮、進(jìn)行水的多少的比較、認(rèn)得水的壓力等各種探究活動，層層打開，漸漸推動，使同學(xué)親歷科學(xué)探究的過程，體驗(yàn)科學(xué)探究的基本手段和方法，了解、認(rèn)得水的特點(diǎn)。4、天氣與我們的生活：（15——19）課，以“同學(xué)對天氣的親身體驗(yàn)”為線索，進(jìn)行察看、記錄、整理、制作等探究活動，加強(qiáng)同學(xué)察看身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識，培育同學(xué)樂于探究身邊常見科學(xué)現(xiàn)象的情感，意識到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現(xiàn)象入手。5、我們四周的空氣：（20——22）課，以“空氣”為探究對象打開探究活動，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)得空氣的一般性質(zhì)，知道空氣的緊要構(gòu)成成分，了解空氣的污染及保護(hù)，體會到保護(hù)環(huán)境的緊要性。6、討論與實(shí)踐：以“同學(xué)對玩具的認(rèn)知”為線索，引領(lǐng)同學(xué)嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)把握的科學(xué)探究方法和已有學(xué)問，解決生活中形象、直觀的實(shí)在問題，包含較為簡單的器具的拆卸與組裝，簡單工作原理的探究，中期的植物種養(yǎng)，植物外部特征與生長情況的察看，以及生活中其它與兒童成長緊密相關(guān)的問題的初步調(diào)查、了解等，初步培育同學(xué)“仿照與制作”“拆分與組合”的動手本領(lǐng)，及認(rèn)真細(xì)致、擅長思考、擅長動手實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度，使同學(xué)意識到科學(xué)技術(shù)與社會的緊密聯(lián)系。三、本冊教材的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)目的：從科學(xué)課特點(diǎn)啟程，以“同學(xué)的生活閱歷”為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動之中。教材緊要圍繞“走近科學(xué)”“親歷科學(xué)”“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容，遵奉并服從兒童的生理、心理特點(diǎn)，既重視學(xué)問的傳授，更注意探究本領(lǐng)的培育，使同學(xué)在獨(dú)立操作中察看、思考，提出問題，并解決問題，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，使同學(xué)有愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和本領(lǐng)。重點(diǎn)：《我們怎么知道》《水的科學(xué)》《天氣與我們的生活》《我們四周的空氣》四個單元。難點(diǎn)：使同學(xué)以自主體驗(yàn)為手段，以科學(xué)探究為核心，親歷科學(xué)探究的過程。探究本領(lǐng)、情感態(tài)度與價值觀及科學(xué)學(xué)問各有側(cè)重，且由易到難，漸漸上升。四、緊要教學(xué)措施與教改思路⒈措施∶從同學(xué)的探究性學(xué)習(xí)過程入手，以試驗(yàn)為主，社會實(shí)踐為副，力爭讓同學(xué)從親自動手試驗(yàn)，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運(yùn)用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn)，細(xì)心設(shè)計問題情境讓同學(xué)以試驗(yàn)方式加以驗(yàn)證，并對試驗(yàn)過程中察看到的現(xiàn)象進(jìn)行思考，寫出察看報告。同時重視同學(xué)的探究性學(xué)習(xí)的精神培育，及過程的培育。2、教改思路：更改評價同學(xué)的方法，把學(xué)科評價內(nèi)容分為綜合本領(lǐng)評價和基礎(chǔ)學(xué)問評價兩種，每種各占50分。重視同學(xué)平常的制作本領(lǐng)、察看本領(lǐng)與試驗(yàn)探究本領(lǐng)的培育，讓同學(xué)在做一做，看一看，想一想中去探究學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問學(xué)問，并在作科學(xué)的過程中學(xué)科學(xué)。五、教學(xué)進(jìn)度布置第一周第1課第二周第2、3課第十二周第13、14課第三周第4、5課第十三周第15、16課第四周第6、7課第十四周第17、18課第五周第8課第十五周第19課第六周第9課第十六周第21、20課第七周第11、10課第十七周第22、23課第八周第12課第十八周拆裝玩具第九周機(jī)動第十周復(fù)習(xí)第十一周期中考試第十九周科學(xué)探究的故事第二十、二十一周機(jī)動第二十二周期末考試學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)篇3轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作又結(jié)束了，歲月匆忙而過，雖然留不住時間，但是在歲月的長河里卻能映下人們每天繁忙工作的身影。我努力工作，認(rèn)真實(shí)施教學(xué)，經(jīng)過不懈的耕作，我已全面完成了這學(xué)期的工作。一、政治思想本人積極要求進(jìn)步，酷愛祖國和人民，酷愛中國共產(chǎn)黨，酷愛教育事業(yè)，掛念國家各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)展。掛念珍惜同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，一切為了每一位同學(xué)的一切。能以老師職業(yè)道德規(guī)范等法律法規(guī)嚴(yán)格要求本身，不做有害于集體、有害于他人的事情；遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，能認(rèn)真完成承當(dāng)?shù)母黜?xiàng)工作任務(wù)。二、工作完成情況圍繞期初訂立的工作計劃，我有計劃、有目標(biāo)、有步驟的開展工作，完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。1、完成了備課、上課、輔導(dǎo)、批改等工作。能提前備課，認(rèn)真研討教材，結(jié)合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)參考書和教材內(nèi)容訂立教學(xué)實(shí)施方案，以電子教案的形式打印裝訂成冊。在打印教案時，力求教案格式統(tǒng)一、內(nèi)容清楚、一目了然。認(rèn)真實(shí)施課堂教學(xué)，綜合運(yùn)用談話法、討論法、講解法、演示法、練習(xí)法、察看法等方法引導(dǎo)、啟發(fā)同學(xué)；嫻熟運(yùn)用學(xué)科專業(yè)學(xué)問和技能，向同學(xué)進(jìn)行示范講解；同時利用課前準(zhǔn)備的直觀教具幫忙同學(xué)理解新學(xué)問、解決新問題。講課力求做到精講多練，把更多的時間教給同學(xué)支配。通過學(xué)習(xí)，培育了同學(xué)的察看本領(lǐng)、想象本領(lǐng)、形象思維本領(lǐng)和制造本領(lǐng)；陶冶了同學(xué)的情操，啟迪了同學(xué)的智慧。耐性輔導(dǎo)同學(xué)，同學(xué)稍有進(jìn)步，就適時激勵他們，使他們獲得成功的愉悅感。認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，本學(xué)期共批改了全校同學(xué)4、5種本簿。通過一學(xué)期的教學(xué)，同學(xué)了解了新學(xué)問、把握了新技能，每一位同學(xué)都有不同程度的提高。2、編寫了校本教材。依據(jù)工作需要，我編寫了《習(xí)字積累悟理》校本教材，《線造型——培育同學(xué)的美術(shù)概括本領(lǐng)》校本教材等，在編寫教材時，我多方搜集各種參考資料，細(xì)心設(shè)計，認(rèn)真書寫、編繪。編寫的內(nèi)容能遵奉并服從同學(xué)的年齡特點(diǎn)，力求貼近同學(xué)的生活實(shí)際，適合師生操作。同時，我還編輯了學(xué)校的大課間活動項(xiàng)目——《趣味口袋的幾種玩法》，還完善了校操的圖解。3、定時參加學(xué)校和各級教育行政部門組織的教育教學(xué)活動。參加了學(xué)校組織的校本教研活動和學(xué)區(qū)內(nèi)的教研活動，認(rèn)真?zhèn)湔n，搜集資料，適時講課、輔導(dǎo)，然后進(jìn)行研討，總結(jié)，并形成文字資料備案。通過一系列的教研活動，使我收獲頗多，完善了我的學(xué)科技能。學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)篇4本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作，以國家教委頒發(fā)的《課程計劃》為引導(dǎo)；堅(jiān)持全面貫徹國家的教育方針，面對全體同學(xué)；以學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為基礎(chǔ)；以教科研為先導(dǎo)，努力提高老師自身的素養(yǎng)。以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中，在本身的教學(xué)領(lǐng)域中用探究的精神努力提高同學(xué)的現(xiàn)代素養(yǎng)。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng)1、學(xué)習(xí)新大綱，把握教改動向。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程計劃》和修訂后的《教學(xué)大綱》，進(jìn)一步端正教育思想，提高認(rèn)得，把握教改動向，明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科是全面實(shí)施素養(yǎng)教育中的緊要內(nèi)容2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。我征訂了《美術(shù)導(dǎo)刊》《少兒美術(shù)》《中小學(xué)美術(shù)教育》等專業(yè)雜志，課余時間常常研討、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。3、我的理論與專業(yè)“兩手抓，兩手都要硬”。在這學(xué)期中，我們班的同學(xué)美術(shù)水平有了質(zhì)的飛躍，畫畫水平得到我很大的提高。得到我各位老師的一致好評。二、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī)切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量1、我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作計劃，排出教具、學(xué)具及使用日期，平常常常對比檢查，督促同學(xué)帶好學(xué)具。2、這學(xué)期使用湘版美術(shù)教材，在教學(xué)中我始終貫徹“以人為本”“以同學(xué)的進(jìn)展為本”這一新的教育基本理論。通過學(xué)習(xí)，促使同學(xué)察看生活，掛念社會進(jìn)展，酷愛自然、保護(hù)自然。在充分信任并敬重每位同學(xué)的潛能和個性的基礎(chǔ)上培育良好的審美觀，并幫忙同學(xué)建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道。3、課后，我積極組織開展美術(shù)喜好活動，依據(jù)同學(xué)的喜好喜好，組織同學(xué)探究新學(xué)問，提高同學(xué)的繪畫本領(lǐng)、創(chuàng)作本領(lǐng)、賞識本領(lǐng)，并將同學(xué)作品呈現(xiàn)出來，激起同學(xué)賞識美、酷愛美、制造美的學(xué)習(xí)喜好。4、業(yè)績上，20xx年度我校區(qū)藝術(shù)節(jié)同學(xué)多人獲得軟筆書法、繪畫、攝影、電腦繪畫若干獎項(xiàng)，一生獲晉中市繪畫優(yōu)秀作品獎，為學(xué)校取得優(yōu)異成績和榮耀。我個人榮獲區(qū)軟書二等獎，繪畫二等獎。三、建立新的課程理念1、新的課程理念推出激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的喜好，擯棄那種無視同學(xué)喜好，一味努力探求認(rèn)知的做法。我在教學(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，并使之成為長期的情感態(tài)度。2、激勵同學(xué)對各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探究。讓同學(xué)本身動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與進(jìn)展，漸漸認(rèn)得各種材料和工具的特點(diǎn)和性能，再綜合各種的材料進(jìn)行制造性的解決問題。3、我在教學(xué)中認(rèn)得到，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與同學(xué)的生活保持著緊密的聯(lián)系，激勵同學(xué)用學(xué)到的學(xué)問技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的動力，努力努力探求生活藝術(shù)化。經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)們的審美觀、藝術(shù)本領(lǐng)都得到了很大的提高。今后我將再接再勵把工作干得更好。學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)篇5在本學(xué)期里，我校依照：“以人為本，以育人為目標(biāo)，有努力探求但不脫離實(shí)際，力求實(shí)效，堅(jiān)持繼承中創(chuàng)新，改革中進(jìn)展”的理念；堅(jiān)持依照“常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點(diǎn)工作有保證，難點(diǎn)工作有突破，問題工作有改進(jìn)，全面落實(shí)素養(yǎng)教育”有序的工作思路，穩(wěn)步推動“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以構(gòu)建和諧學(xué)校為目標(biāo)，保證教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，努力推動全面工作，與城鎮(zhèn)學(xué)校保持同步進(jìn)展。現(xiàn)總結(jié)如下：一、樹立“以研興?！币庾R，推動課程改革的深入教科研是學(xué)校教學(xué)的源泉，是學(xué)校教改的先導(dǎo)。我校把目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風(fēng)氣。全體老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)得，更新觀念，變化角色。（一）改進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1、組織好老師集中學(xué)習(xí)。學(xué)校每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)布置在周一的例會舉辦，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)緊要形式：每周布置一個老師說一個發(fā)生在教學(xué)中的教學(xué)案例故事，然后以此引發(fā)老師對這一教育故事的討論。由學(xué)校統(tǒng)一布置集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄。2、引導(dǎo)好老師的個人學(xué)習(xí)。（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容：即讀學(xué)校安全管理，江澤民文選、教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊、各科課程標(biāo)準(zhǔn)。（2）學(xué)習(xí)要有方向，帶著問題學(xué)，要與自身崗位工作實(shí)際相聯(lián)系，與自身的教科研課題相聯(lián)系。（3）讀書筆記要摘抄與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容并有本身的學(xué)習(xí)心得，字?jǐn)?shù)每學(xué)期不少于5000字。3、組織一班級、二班級、三班級的老師參加中心學(xué)校開展的新課程培訓(xùn)。（二）重視課題試驗(yàn)管理本學(xué)期，我校的教研課題連續(xù)堅(jiān)固結(jié)實(shí)開展討論、試驗(yàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將身體力行、主持參加討論，課題組的老師要注意重視試驗(yàn)過程資料的收集與積累，對平常試驗(yàn)工作中的好方法、好閱歷，要應(yīng)用科學(xué)的教育理論加以總結(jié)，撰寫論文形成報告。（三）學(xué)校努力供應(yīng)呈現(xiàn)平臺。1、改進(jìn)教研工作，努力提高教研實(shí)效。（1）校性公開課：學(xué)校在本學(xué)期開展三節(jié)教學(xué)觀摩研討活動。執(zhí)教老師要供應(yīng)公開課的教案、教學(xué)設(shè)計說明，學(xué)校至少布置一節(jié)課的時間作為執(zhí)教老師說課、聽課老師評課及交流互動的時間。教研整個過程要形成材料備查。2、加強(qiáng)對青年老師的培育，提高全體老師的整體素養(yǎng)。一是互聽互評，每兩周每個老師要聽課一節(jié)，每位老師全學(xué)期聽課不得少于10節(jié)。二是制造機(jī)會，有計劃地讓更多的青年老師走出校門聽課，與接觸，感受大師風(fēng)采，找尋成長的靈感。3、王珠生老師參加“新課程優(yōu)質(zhì)課評比活動”。榮獲三等獎4、組織參加小學(xué)“品德與生活、社會”教學(xué)論文、小學(xué)“綜合實(shí)踐活動”教學(xué)論文、5、組織推舉年會論文參加縣評比，年會論文內(nèi)容：體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)改革的思想與方法的討論。學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)篇6在20xx年的和諧春天回顧20xx年全年的工作，本身覺得既有可喜的成就，也存在不足之處。為了更好開展20xx年的教育教學(xué)工作，為了更好的搭配學(xué)校各個處室順當(dāng)?shù)嘏e辦各種活動，為了徹底的更改本身的失誤、更嚴(yán)的要求本身、更好的進(jìn)展本身、更快的提高本身，為了更和諧的處理師生同事關(guān)系，現(xiàn)將本身可圈可點(diǎn)的20xx年總結(jié)如下。一、作為青年黨員老師，積極參加黨的保先教育，無論是日常工作、學(xué)習(xí)、生活，還是在其他任何場合都以黨的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求本身，都以八榮和八恥規(guī)范本身的言行，時刻提示本身黨員意味著什么，那就是奉獻(xiàn)、學(xué)習(xí)、提高。同時把本身的理論所學(xué)、所得貫穿到教育教學(xué)當(dāng)中去，融入各處理同事之間、上下級之間的關(guān)系當(dāng)中去，為建立和諧師生關(guān)系和諧的同事關(guān)系和諧的上下級關(guān)系而努力工作。20xx年如此，20xx年還會連續(xù)努力，始終把高尚、正直、心懷坦蕩、光明磊落當(dāng)作本身的人生信條和形式準(zhǔn)則。二、教育教學(xué)。20xx年的上半年，本身帶的是高三，由于是第一次，無論在班級管理上還是在教育教學(xué)上，本身都沒有閱歷。在這種情況下只有向老老師請教，借鑒鄰班的管理閱歷，學(xué)習(xí)老老師的談話技巧和處理問題藝術(shù)方法，另外多向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)求教，多與我班的任課老師交流，特別是向有閱歷的老老師請教，這些都是高三五班始終保持穩(wěn)定并最后取得優(yōu)異成績的隱秘所在。在這里我對全部幫忙我的老師、掛念我的領(lǐng)導(dǎo)、給我出謀劃策的同事說一聲感謝。還說上半年，在緊張的高三總復(fù)習(xí)階段和高三同學(xué)沖刺階段，作為黨員本身積極參加保先教育活動，做到按時聽課，認(rèn)真做筆記，深入思考，細(xì)心寫心得體會；作為班主任，本身帶領(lǐng)全班同學(xué)積極參加學(xué)