2024年廣東省深圳市中考化學(xué)模擬試卷附答案解析

2024年廣東省深圳市中考化學(xué)模擬試卷

一、單項選擇題I（本大題共8小題，每小題1.5分，共12分。在每小題列出的四個選項中,

只有一項最符合題意。）

1.（L5分）下列海洋資源開發(fā)利用的過程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（）

A.海水“曬鹽”B.潮汐發(fā)電

C.海水“制堿”D.海水淡化

2.（1.5分）化學(xué)知識涉及衣、食、住、行各個領(lǐng)域，下列說法不正確的是（）

A.衣：聚氨酯橡膠是制作航天服的材料之一，屬于有機(jī)合成材料

B.食：青少年食用富鋅食物，可有效預(yù)防佝僂病

C.?。簣D書、檔案、貴重設(shè)備等物質(zhì)的失火可以用液態(tài)二氧化碳撲滅

D.行：鋁合金材料在航空、航天和航海應(yīng)用廣泛，其硬度大于純鋁

3.（1.5分）掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，下列化學(xué)用語書寫正確的是（）

A.鋁元素：ALB.氫氣：He

C.5個硫離子：5s匕D.氧化鎂：MgO2

4.（1.5分）如圖硒元素在周期表中的信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖，對該元素的認(rèn)識正確的是

（）

A.X=34,m=8

B.硒的相對原子質(zhì)量為78.96g

C.在元素周期表中，硒元素位于第四周期

D.硒元素屬于金屬元素

5.（1.5分）如圖為甲醛分子的模型，下列有關(guān)敘述正確的是（）

o氫原子

O氧原子

&O瓶原子

A.甲醛能使蛋白質(zhì)變質(zhì)，屬于其化學(xué)性質(zhì)

B.甲醛中碳、氧元素的質(zhì)量比為1：1

C.甲醛分子中含有3種元素

D.甲醛中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高

6.（1.5分）宏觀與微觀相結(jié)合是化學(xué)學(xué)科的思維特點。某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖，下列

有關(guān)說法中，不正確的是（）

。氫原子

O氧原子

繆碳原子

A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B.物質(zhì)甲屬于有機(jī)物

C.該反應(yīng)生成的兩種物質(zhì)均為氧化物

D.X的值為5

7.（1.5分）下列有關(guān)NH4cl的認(rèn)識，錯誤的是（）

A.組成：NH4cl中氮元素的化合價為-3價

B.性質(zhì)：能與NaOH、AgNO3發(fā)生反應(yīng)

C.用途：可用做氮肥，與草木灰（主要成分為K2c03）混合使用可提高肥效

D.分類：NH4cl屬于鹽

8.（1.5分）下列物質(zhì)的檢驗、鑒別與除雜方法正確的是（）

選項實驗?zāi)康脑噷嶒灧椒?/p>

A檢驗氫氧化鈉是否變質(zhì)滴加無色酚酥試液

B檢驗C02中含有HC1氣體通入紫色石蕊試液中

C除去CO中混有的少量C02通入灼熱的氧化銅

D鑒別鋁片、鐵片、銀片滴加等質(zhì)量、同濃度的稀硫

酸

A.AB.BC.CD.D

二單項選擇題II（本大題共4小題，每小題2分，共8分。在每小題列出的四個選項中,

只有一項最符合題意。）

9.（2分）下列實驗操作正確且能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ?/p>

燃

看

濃

硫

稀&

木

的

硫

化

氧i

p

條

酸

液

8溢r

呷

』

二

浸有紫色石

蕊溶液的棉

A.探究燃燒的三個條件B.探究分子在不斷運(yùn)C.比較人體吸D.探究質(zhì)量守恒定律

動入空氣與呼出

氣體中02的含

量

A.AB.BC.CD.D

10.（2分）元素化合價和物質(zhì)類別是認(rèn)識物質(zhì)的兩個重要維度。如圖為硫元素“價類二維

圖”。下列說法錯誤的是（）

,硫元素的化合價

CD

+6

+4

+2

0單氧酸鹽物質(zhì)類別

質(zhì)化

物

A.物質(zhì)A在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰

B.物質(zhì)B可形成酸雨

C.實驗室中常用物質(zhì)D的濃溶液干燥氨氣

D.E點表示的物質(zhì)可能是Na2s04

11.（2分）將35g的固體甲加入到100g水中，充分?jǐn)嚢韬螅瑴y得剩余固體的質(zhì)量與溫度的

關(guān)系如圖所示，下列說法正確的是（）

A剩余固體的質(zhì)量/g

02050溫度/℃

A.固體甲的溶解度隨溫度升高而減小

B.20℃時，甲的溶解度為25g

C.20℃時，溶液中溶質(zhì)甲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%

D.溫度由50℃降低到20℃時，沒有晶體析出

12.（2分）為探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)過程中溶液的pH及溫度隨時間的變化關(guān)系,

小聰同學(xué)按圖甲連接好實驗裝置，往盛有一種溶液的燒杯中滴入另一種初始溫度相同的

溶液，同時用玻璃棒攪拌。圖乙是數(shù)字采集器和計算機(jī)實時顯示的數(shù)據(jù)曲線，下列說法

錯誤的是（）

A.實驗開始時，燒杯中盛有的試劑是氫氧化鈉溶液

B.0?100秒時，溫度上升是因為該反應(yīng)放熱

C.100秒時，溶液中只含有Na+、C「兩種微粒

D.150秒時，向溶液中加入氧化鐵粉末，溶液會變黃色

三、非選擇題（本大題包括4小題，共30分。）

13.（6分）具有基本化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)和保證，根據(jù)如圖I的裝置圖，回答

下列問題:

abcd

fO2出口

儡倉反應(yīng)倉\

________>

m-三-：：-王-A劑：MnO

二二二二二二二主B劑：2溶灑

圖2

【實驗I】氣體的制?。?/p>

（1）裝置C中儀器的名稱為O

（2）若用KC103和MnO2混合制取。2,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為

若要收集一瓶純度較高的02,則氣體應(yīng)從F裝置（填“a”或"b”）導(dǎo)管口通

入。

（3）實驗室制取C02要達(dá)到“隨用隨制，隨關(guān)隨?！毙Ч蛇x（填序號）組

合的發(fā)生裝置。

【實驗H】基于特定需求設(shè)計和制作簡易供氧器

（4）如圖2為某品牌“便攜式制氧機(jī)”的工作示意圖，圖中“02通道”相當(dāng)于G裝置

中的（填“C"或"d"）導(dǎo)管，圖中“加濕倉”中水的作用是o

14.（8分）小寶同學(xué)從餅干袋中找到一小包“脫氧劑”，與化學(xué)興趣小組同學(xué)討論后，對脫

氧劑的成分展開探究。剪開包裝袋，發(fā)現(xiàn)脫氧劑大部分為黑色粉末，其中混有少量白色

粉末，接著同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下開展探究實驗：

實驗活動一：探究脫氧劑中黑色粉末的成分。

【作出猜想】經(jīng)過查閱資料，小組同學(xué)提出猜想：

甲同學(xué)：可能含有鐵粉

乙同學(xué)：可能含有炭粉

【實驗探究I】

（1）小組同學(xué)設(shè)計實驗方案并完成如下實驗:

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

I、取黑色粉末放入燒杯有氣泡產(chǎn)生，溶液變?yōu)椤淄瑢W(xué)猜想正確,黑色粉末中含

中，加入足量稀鹽酸。色，有黑色不溶物。有鐵粉，反應(yīng)的化學(xué)方程式

為_______________________O

II＞將步驟I中黑色不溶乙同學(xué)猜想也正確，黑色粉末中

物濾出，洗滌、干燥后，澄清石灰水變渾濁。含有炭粉。

將濾渣與氧化銅混合后高

溫加熱，把產(chǎn)生的氣體通

入澄清石灰水中。

【實驗結(jié)論I】脫氧劑中黑色粉末中含有鐵粉與炭粉

【表達(dá)交流】

（2）小鐘同學(xué)提出，可以用一種簡單的物理方法驗證甲同學(xué)的猜想，請寫出使用此方法

的實驗操作：o

（3）脫氧劑利用鐵生銹的原理吸收包裝內(nèi)02和（填化學(xué)式），以達(dá)到延長

食品保質(zhì)期的作用。

實驗活動二：探究脫氧劑中白色固體作用。

【查閱資料】實驗所用脫氧劑中還含有氯化鈉和硅藻土，氯化鈉可以加快鐵生銹的反應(yīng)

速率，硅藻土是一種填充劑，不溶于水，疏松配料,使氧氣易于接觸鐵粉。

14「脫氧時間（h）

疝

01.150.2.5.0.35.0..45.0.55.0.65

蘸有食鹽水的細(xì)鐵絲水蘸有水的細(xì)鐵絲硅藻土用量（g）

圖1圖2

【實驗探究n】小初同學(xué)為了驗證氯化鈉的作用，用控制變量法按圖1裝置設(shè)計并進(jìn)行

實驗。

（4）一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)左側(cè)導(dǎo)管液面右側(cè)導(dǎo)管液面（填“高于”或

“低于”），證明氯化鈉確實可以加快鐵生銹的反應(yīng)速率O

【思維拓展】

（5）圖2為硅藻土用量（g）與脫氧時間（h）的關(guān)系圖，則硅藻土的最佳用量是

g。

15.（8分）K2s04在生產(chǎn)生活中常用做化肥、藥物、制備玻璃與明研等。某化學(xué)興趣小組

在參觀訪問某工廠以廢硫酸為原料生產(chǎn)K2s04后，返校后在學(xué)校繪制了一張該廠生產(chǎn)

K2s04的流程圖，計劃在實驗室按照該流程制備K2SO4晶體，具體如下：

（1）步驟I中加入過量CaC03粉末的目的是,寫出步驟I中反應(yīng)的化

學(xué)方程式為o

（2）步驟II的過程中存在3步化學(xué)反應(yīng)：

第1步，先通入足量的NH3與水反應(yīng)為：NH3+H2O—NH3?H2O

第2步，再通入CO2與氨水反應(yīng)：2NH3?H2O+CO2-（NH4）2CO3+H2O

第3步，為復(fù)分解反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

（3）操作①所用玻璃棒的作用是=

（4）上述流程中，除可綜合利用C02外，還可循環(huán)使用的物質(zhì)是（填化

學(xué)式）。

（5）步驟III中，在常溫下能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，相關(guān)物質(zhì)的溶解度見表：

物質(zhì)KC1K2SO4NH4cl(NH4)2SO4

溶解度/g（20℃）34.211.137.275.4

該反應(yīng)在常溫下能實現(xiàn)的原因是o

（6）濾液X為K2s04的（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

16.（8分）為尋找我國煉銅的史料，小晟同學(xué)在圖書館查閱到西漢劉安所著的《淮南萬畢

術(shù)》中就有“曾青得鐵則化為銅”的記載，其中“曾青”指的是初中化學(xué)實驗中常見試

齊r'cuso4溶液”，也是農(nóng)業(yè)上配制農(nóng)藥波爾多液所使用的藥品之一。

（1）農(nóng)業(yè)上，配制波爾多液還需要用到一種初中常見的堿，該堿的俗稱

為。

（2）“曾青得鐵則化為銅”說明鐵的金屬活動性比銅（填“強(qiáng)”或“弱”）。若

將足量的鐵粉加入一定量的ZnS04、CuSO4混合溶液中，充分反應(yīng)后溶液中所含陽離子

為（填離子符號）。

（3）為探究CuS04的熱穩(wěn)定性，小晟同學(xué)將16.0gCuSO4置于用煙中加熱，在查閱相關(guān)

文獻(xiàn)資料的情況下，將測得固體質(zhì)量與成分隨溫度變化的曲線繪制出如圖所示。

【提示：S02的沸點為-10℃,S03的沸點為44.8℃】

①加熱到650℃時，CuSO4開始發(fā)生分解反應(yīng)，生成CuO和另一種氧化物X,X的化學(xué)

式為。

高溫

②加熱到1000℃時，CuO開始分解的反應(yīng)方程式為：4CUO^2CU2O+O2t,請計算出

圖中m的值。（寫出詳細(xì)的計算過程）

（4）小晟同學(xué)通過翻閱教材，獲知CuSO4溶液對H2O2的分解也具有催化作用，于是稱

取16gCuSO4白色粉末加入到裝有192g一定量濃度的H2O2溶液的燒杯中，發(fā)現(xiàn)白色固

體完全溶解，充分反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量減輕了8g,則反應(yīng)后燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)

量分?jǐn)?shù)為o

固體的質(zhì)量/g

06501000溫度/℃

2024年廣東省深圳市中考化學(xué)模擬試卷

參考答案與試題解析

一、單項選擇題I（本大題共8小題，每小題1.5分，共12分。在每小題列出的四個選項中，

只有一項最符合題意。）

1.（L5分）下列海洋資源開發(fā)利用的過程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（）

A.海水“曬鹽”B.潮汐發(fā)電

C.海水“制堿”D.海水淡化

【解答】解：A、海水“曬鹽”過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤。

B、潮汐發(fā)電是利用潮汐水流的移動，在漲、落潮時，利用高、低潮位之間的落差，推動

水輪機(jī)旋轉(zhuǎn)，帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤。

C、海水“制堿”過程中有新物質(zhì)碳酸鈉等生成，屬于化學(xué)變化，故正確。

D、海水淡化都是根據(jù)沸點不同進(jìn)行分離，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤。

故選：Co

2.（1.5分）化學(xué)知識涉及衣、食、住、行各個領(lǐng)域，下列說法不正確的是（）

A.衣：聚氨酯橡膠是制作航天服的材料之一，屬于有機(jī)合成材料

B.食：青少年食用富鋅食物，可有效預(yù)防佝僂病

C.?。簣D書、檔案、貴重設(shè)備等物質(zhì)的失火可以用液態(tài)二氧化碳撲滅

D.行：鋁合金材料在航空、航天和航海應(yīng)用廣泛，其硬度大于純鋁

【解答】解：A、聚氨酯橡膠是一種合成橡膠，屬于有機(jī)合成材料，說法正確；

B、青少年食用富鈣食物，可有效預(yù)防佝僂病，說法錯誤；

C、二氧化碳滅火后不留有痕跡，不會造成圖書、檔案等的損壞，圖書、檔案、貴重設(shè)備

等物質(zhì)的失火可以用二氧化碳滅火器撲滅，說法正確；

D、鋁合金材料在航空、航天和航海應(yīng)用廣泛，其硬度大于純鋁，說法正確。

故選：Bo

3.（1.5分）掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，下列化學(xué)用語書寫正確的是（）

A.鋁元素：ALB.氫氣：He

C.5個硫離子：5s匕D.氧化鎂：MgO2

【解答】解：A、書寫元素符號注意“一大二小”，鋁的元素符號是AL故選項化學(xué)用語

書寫錯誤。

B、氨氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為He,故選項化

學(xué)用語書寫正確。

C、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號或原子團(tuán)的右上角，標(biāo)出該離子所帶的

正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個單位電荷時，1要省略。若表示多個該離

子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故5個硫離子可表示為：5s2一，故選項化學(xué)用

語書寫錯誤。

D、氧化鎂中鎂元素顯+2價，氧元素顯-2價，其化學(xué)式為MgO,故選項化學(xué)用語書寫

錯誤。

故選：Bo

4.（1.5分）如圖硒元素在周期表中的信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖，對該元素的認(rèn)識正確的是

（）

A.X=34,m=8

B.硒的相對原子質(zhì)量為78.96g

C.在元素周期表中，硒元素位于第四周期

D.硒元素屬于金屬元素

【解答】解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的

原子序數(shù)為34；根據(jù)原子中原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原

子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為34,X=34,34=2+8+m+6,m=18,則故選項說法錯誤。

B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原

子質(zhì)量為78.96g,相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤。

C、周期數(shù)=原子核外電子層數(shù)，硒元素的原子核外有4個電子層，則在元素周期表中,

硒元素位于第四周期，故選項說法正確。

D、硒帶“石”字旁，屬于固態(tài)非金屬元素，故選項說法錯誤。

故選：Co

5.（1.5分）如圖為甲醛分子的模型，下列有關(guān)敘述正確的是（）

o氫原子

O氧原子

AO裱原子

A.甲醛能使蛋白質(zhì)變質(zhì)，屬于其化學(xué)性質(zhì)

B.甲醛中碳、氧元素的質(zhì)量比為1：1

C.甲醛分子中含有3種元素

D.甲醛中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高

【解答】解：A、甲醛能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，使蛋白質(zhì)變質(zhì)，該性質(zhì)需要通過化學(xué)變化才

能表現(xiàn)出來，屬于其化學(xué)性質(zhì)，故選項說法正確。

B、1個甲醛分子是由1個碳原子、2個氫原子、1個氧原子構(gòu)成的，則甲醛的化學(xué)式為

CH2O,甲醛中碳、氧元素的質(zhì)量比為12：16=3：4,故選項說法錯誤。

C、1個甲醛分子是由1個碳原子、2個氫原子、1個氧原子構(gòu)成的，則甲醛的化學(xué)式為

CH2O,甲醛是由碳、氫、氧三種元素組成，故選項說法錯誤。

D、甲醛中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12：（1X2）：16=6：1：8,則氧元素的質(zhì)量

分?jǐn)?shù)最高，故選項說法錯誤。

故選：Ao

6.（1.5分）宏觀與微觀相結(jié)合是化學(xué)學(xué)科的思維特點。某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖，下列

有關(guān)說法中，不正確的是（）

2口+x8^^44+2亮?氧原子

甲乙丙丁|爹碳原子|

A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B.物質(zhì)甲屬于有機(jī)物

C.該反應(yīng)生成的兩種物質(zhì)均為氧化物

D.X的值為5

點燃

【解答】解：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2c2H2+5O2^4CO2+2H2O。

A、該反應(yīng)中的反應(yīng)物是兩種化合物，不屬于置換反應(yīng)，故A說法不正確；

B、物質(zhì)甲是C2H2,是含有碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，故B說法正確;

C、該反應(yīng)生成的是水和二氧化碳，水是由氧元素和氫元素組成的化合物，是氧化物，二

氧化碳是由氧元素和碳元素組成的化合物，是氧化物，故C說法正確；

D、由化學(xué)方程式可知，X=5,故D說法正確；

故選：Ao

7.（1.5分）下列有關(guān)NH4cl的認(rèn)識，錯誤的是（）

A.組成：NH4cl中氮元素的化合價為-3價

B.性質(zhì)：能與NaOH、AgNO3發(fā)生反應(yīng)

C.用途：可用做氮肥，與草木灰（主要成分為K2c03）混合使用可提高肥效

D.分類：NH4cl屬于鹽

【解答】解：A、氯化鏤中氫元素顯+1價，氯元素顯-1價，設(shè)氮元素的化合價是x,根

據(jù)化合物中，正、負(fù)化合價的代數(shù)和為零，可得：x+（+1）X4+（-1）=0,x=-3,

說法正確；

B、氯化鏤能與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉、氨氣和水，氯化鏤能與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀

沉淀和硝酸鏤，說法正確；

C、氯化鏤中含有氮元素，可用作氮肥，屬于鍍態(tài)氮肥，草木灰的主要成分是碳酸鉀，碳

酸鉀顯堿性，能與氯化鏤反應(yīng)生成氨氣，會降低肥效，故二者不能混合使用，說法錯誤；

D、氯化錢是由鏤根離子和氯離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽，說法正確。

故選：Co

8.（1.5分）下列物質(zhì)的檢驗、鑒別與除雜方法正確的是（）

選項實驗?zāi)康脑噷嶒灧椒?/p>

A檢驗氫氧化鈉是否變質(zhì)滴加無色酚酉太試液

B檢驗CO2中含有HC1氣體通入紫色石蕊試液中

C除去CO中混有的少量CO2通入灼熱的氧化銅

D鑒別鋁片、鐵片、銀片滴加等質(zhì)量、同濃度的稀硫

酸

A.AB.BC.CD.D

【解答】解:A、氫氧化鈉變質(zhì)是因為氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，

變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉，氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液均顯堿性，均能使無

色酚酰溶液變紅色，不能檢驗氫氧化鈉是否變質(zhì)，故選項說法錯誤。

B、CO2與水反應(yīng)生成碳酸，能使紫色石蕊變紅；HC1溶于水形成鹽酸，也能使紫色石蕊

變紅，通入紫色石蕊試液中不能檢驗C02含有HC1,故選項說法錯誤。

C、一氧化碳通過灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反而除去了原物質(zhì)，不符合除雜

原則，故選項說法錯誤。

D、滴加等質(zhì)量、同濃度的稀硫酸，產(chǎn)生氣泡速率較快的是鋁片，產(chǎn)生氣泡緩慢的是鐵片，

沒有氣泡產(chǎn)生的是銀片，可以鑒別，故選項說法正確。

故選：D。

二單項選擇題II（本大題共4小題，每小題2分，共8分。在每小題列出的四個選項中，

只有一項最符合題意。）

9.（2分）下列實驗操作正確且能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ?/p>

著

稀硫

C紅磷不燃;酸

..I木

If鈉

然化

11

白磷燃燒罵銅）潦液

\d/「

浸有紫色石

蕊溶淹的棉

A.探究燃燒的三個條件B.探究分子在不斷運(yùn)C.比較人體吸D.探究質(zhì)量守恒定律

動入空氣與呼出

氣體中02的含

量

A.AB.BC.CD.D

【解答】解：A、銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，水中的白磷不能燃燒，薄銅片上的白

磷能與氧氣接觸，溫度能達(dá)到著火點，水中的白磷不能與氧氣接觸，溫度沒有達(dá)到紅磷

的著火點；可得出燃燒需要與氧氣接觸，且溫度達(dá)到著火點，但不能驗證燃燒需要可燃

物這一條件，故選項實驗操作不能達(dá)到實驗?zāi)康摹?/p>

B、濃硫酸不具有揮發(fā)性，圖中實驗，無明顯現(xiàn)象，不能探究分子在不斷運(yùn)動，故選項實

驗操作不能達(dá)到實驗?zāi)康摹?/p>

C、圖中實驗，伸入呼出氣體中的木條熄滅，伸入空氣中的木條正常燃燒，可比較人體吸

入空氣與呼出氣體中02的含量，故選項實驗操作能達(dá)到實驗?zāi)康摹?/p>

D、稀硫酸和氯化鈉溶液不反應(yīng)，不能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律，故選項實驗操作不能

達(dá)到實驗?zāi)康摹?/p>

故選：Co

10.（2分）元素化合價和物質(zhì)類別是認(rèn)識物質(zhì)的兩個重要維度。如圖為硫元素“價類二維

圖”。下列說法錯誤的是（）

硫元素的化合價

Wp目

+6

+4

B

+2____A||

°單氧酸鹽物質(zhì)類別

質(zhì)化

物

A.物質(zhì)A在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰

B.物質(zhì)B可形成酸雨

C.實驗室中常用物質(zhì)D的濃溶液干燥氨氣

D.E點表示的物質(zhì)可能是Na2s04

【解答】解：A、A為單質(zhì)，為硫單質(zhì)，在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，故A正

確；

B、B為氧化物，且其中硫元素的化合價為+4價，對應(yīng)的物質(zhì)為二氧化硫，二氧化硫可

形成酸雨，故B正確；

C、D為酸，且其中硫元素的化合價為+6價，對應(yīng)的酸為硫酸，濃硫酸可作干燥劑，但

氨氣能與硫酸反應(yīng)，因此濃硫酸不能干燥氨氣，故C錯誤；

D、E對應(yīng)的物質(zhì)為鹽，且其中硫元素的化合價為+6價,對應(yīng)的為硫酸鹽，則可能為Na2so4,

故D正確。

故選：C=

11.（2分）將35g的固體甲加入到100g水中，充分?jǐn)嚢韬?，測得剩余固體的質(zhì)量與溫度的

關(guān)系如圖所示，下列說法正確的是（）

A.固體甲的溶解度隨溫度升高而減小

B.20℃時，甲的溶解度為25g

C.20℃時，溶液中溶質(zhì)甲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%

D.溫度由50℃降低到20℃時，沒有晶體析出

【解答】解：A、將35g的固體甲加入到100g水中，充分?jǐn)嚢韬?，隨著溫度的升高，剩

余固體的質(zhì)量逐漸減少，說明固體甲的溶解度隨溫度升高而增大，故選項說法錯誤。

B、20℃時，100g水中最多溶解甲35g-10g=25g,則該溫度下甲的溶解度為25g,故選

項說法正確。

C、20℃時，溶液中溶質(zhì)甲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為丁辿一xl00%=20%,故選項說法錯誤。

25g+100g

D、溫度由50℃降低到20℃時，溶解度減小，有晶體析出，故選項說法錯誤。

故選：Bo

12.（2分）為探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)過程中溶液的pH及溫度隨時間的變化關(guān)系,

小聰同學(xué)按圖甲連接好實驗裝置，往盛有一種溶液的燒杯中滴入另一種初始溫度相同的

溶液，同時用玻璃棒攪拌。圖乙是數(shù)字采集器和計算機(jī)實時顯示的數(shù)據(jù)曲線，下列說法

B.。?100秒時，溫度上升是因為該反應(yīng)放熱

C.100秒時，溶液中只含有Na+、C「兩種微粒

D.150秒時，向溶液中加入氧化鐵粉末，溶液會變黃色

【解答】解：A、由圖像可知，pH開始時大于7,逐漸減小到7,然后小于7,可知原溶

液顯堿性，然后不斷的加入酸性溶液，使pH減小，說明是把稀鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液

中，則實驗開始時，燒杯中盛有的試劑是氫氧化鈉溶液，故選項說法正確。

B、0?100秒時，溫度上升是因為該反應(yīng)放熱，故選項說法正確。

C、100秒時，溶液的pH=7,顯中性，此時氫氧化鈉和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，此時溶液

中溶質(zhì)為氯化鈉，溶液中含有的微粒是：Na\Cl\H2O,故選項說法錯誤。

D、150秒時，溶液的pH<7,溶液顯酸性，溶質(zhì)是氯化鈉、氯化氫，向溶液中加入氧化

鐵粉末，氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，溶液會變黃色，故選項說法正確。

故選：Co

三、非選擇題（本大題包括4小題，共30分。）

13.（6分）具有基本化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)和保證，根據(jù)如圖1的裝置圖，回答

下列問題:

圖1

fOz出口

A劑：MnO2

B劑：比。2溶液

圖2

【實驗I】氣體的制取:

（1）裝置c中儀器的名稱為錐形瓶。

MnO2

（2）若用KC1O3和MnO2混合制取02,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KC1O3^—2KC1+3O2

△

t；若要收集一瓶純度較高的02,則氣體應(yīng)從F裝置a（填“a”或"b”）導(dǎo)管

口通入。

（3）實驗室制取C02要達(dá)到“隨用隨制，隨關(guān)隨?！毙Ч蛇xBD（填序號）組合

的發(fā)生裝置。

【實驗n】基于特定需求設(shè)計和制作簡易供氧器

（4）如圖2為某品牌“便攜式制氧機(jī)”的工作示意圖，圖中“02通道”相當(dāng)于G裝置

中的（填"c”或"d"）導(dǎo)管，圖中“加濕倉”中水的作用是濕潤氧氣，且能

吸收雜質(zhì)。

【解答】解：（1）裝置C中儀器的名稱為錐形瓶；

（2）氯酸鉀在二氧化鋅的催化下加熱分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

Mn02

2KC1O^—2KC1+3O2t,氧氣不易溶于水，氧氣的密度比水小，若要收集一瓶純度較

3△

高的02,則氣體應(yīng)從F裝置短管a導(dǎo)管口通入；

（3）實驗室制取CO2要達(dá)到“隨用隨制，隨關(guān)隨停”效果可選BD組合的發(fā)生裝置，該

裝置中當(dāng)打開彈簧夾時，長頸漏斗內(nèi)的液體進(jìn)入試管，使試管內(nèi)液面上升到多孔隔板以

上，與固體試劑接觸，開始反應(yīng)，當(dāng)關(guān)閉活塞時，產(chǎn)生的氣體無法排出，試管內(nèi)氣體增

多，使試管內(nèi)部氣壓增大，將液體壓回到長頸漏斗，液面降到多孔隔板以下，反應(yīng)物相

互分離，反應(yīng)停止，可以達(dá)到“隨用隨制，隨關(guān)隨?！钡男Ч?；

（4）氧氣通道中讓氧氣從水底部上浮冒出，使氧氣和水充分接觸，能夠起到加濕的作用，

相當(dāng)于G裝置中的c導(dǎo)管，將氣體從集氣瓶底部導(dǎo)入，使氧氣和水充分接觸后排出，反

應(yīng)倉內(nèi)產(chǎn)生的氧氣進(jìn)入加濕倉，加濕倉中的水能濕潤氧氣，且能吸收雜質(zhì)。

故答案為：（1）錐形瓶；

Mn02

（2）2KC1O3—：—2KC1+3O2t；a；

△

（3）BD；

（4）c；濕潤氧氣，且能吸收雜質(zhì)。

14.（8分）小寶同學(xué)從餅干袋中找到一小包“脫氧劑”，與化學(xué)興趣小組同學(xué)討論后，對脫

氧劑的成分展開探究。剪開包裝袋，發(fā)現(xiàn)脫氧劑大部分為黑色粉末，其中混有少量白色

粉末，接著同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下開展探究實驗：

實驗活動一：探究脫氧劑中黑色粉末的成分。

【作出猜想】經(jīng)過查閱資料，小組同學(xué)提出猜想：

甲同學(xué)：可能含有鐵粉

乙同學(xué)：可能含有炭粉

【實驗探究I】

(1)小組同學(xué)設(shè)計實驗方案并完成如下實驗:

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

I、取黑色粉末放入燒杯中，有氣泡產(chǎn)生，溶液變?yōu)?甲同學(xué)猜想正確，黑色粉末

加入足量稀鹽酸。綠色,有黑色不溶物。中含有鐵粉，反應(yīng)的化學(xué)方

程式為Fe+2HC1=

FeCb+H2t。

II、將步驟I中黑色不溶物黑色粉末變成乙同學(xué)猜想也正確，黑色粉

濾出，洗滌、干燥后，將濾紅色，澄清石灰水變渾濁。末中含有炭粉。

渣與氧化銅混合后高溫加

熱，把產(chǎn)生的氣體通入澄清

石灰水中。

【實驗結(jié)論I】脫氧劑中黑色粉末中含有鐵粉與炭粉

【表達(dá)交流】

(2)小鐘同學(xué)提出，可以用一種簡單的物理方法驗證甲同學(xué)的猜想，請寫出使用此方法

的實驗操作：用磁鐵吸引，若能吸引就含有鐵粉，若不能吸引就不含有鐵粉。

(3)脫氧劑利用鐵生銹的原理吸收包裝內(nèi)02和H20(填化學(xué)式)，以達(dá)到延長食

品保質(zhì)期的作用。

實驗活動二：探究脫氧劑中白色固體作用。

【查閱資料】實驗所用脫氧劑中還含有氯化鈉和硅藻土，氯化鈉可以加快鐵生銹的反應(yīng)

速率，硅藻土是一種填充劑，不溶于水，疏松配料，使氧氣易于接觸鐵粉。

圖1圖2

【實驗探究n】小初同學(xué)為了驗證氯化鈉的作用，用控制變量法按圖1裝置設(shè)計并進(jìn)行

實驗。

（4）一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)左側(cè)導(dǎo)管液面高于右側(cè)導(dǎo)管液面（填“高于”或

“低于”），證明氯化鈉確實可以加快鐵生銹的反應(yīng)速率。

【思維拓展】

（5）圖2為硅藻土用量（g）與脫氧時間（h）的關(guān)系圖，則硅藻土的最佳用量是0.35

g。

【解答】解：（1）I、根據(jù)實驗結(jié)論甲同學(xué)猜想正確，黑色粉末中含有鐵粉，取黑色粉

末放入燒杯中，加入足量稀鹽酸，鐵和稀鹽酸生成氯化亞鐵和氫氣，觀察到有氣泡產(chǎn)生，

溶液變?yōu)闇\綠色，有黑色不溶物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeC12+H2t；

II、根據(jù)實驗結(jié)論乙同學(xué)猜想也正確，黑色粉末中含有炭粉，將步驟I中黑色不溶物濾

出，洗滌、干燥后，將濾渣與氧化銅混合后高溫加熱，碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化

碳，把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，

故可觀察到黑色粉末變成紅色，澄清石灰水變渾濁；

（2）甲同學(xué)的猜想是含有鐵粉，鐵能被磁鐵吸引，可由此驗證鐵的存在，實驗操作為用

磁鐵吸引，若能吸引就有鐵粉，若不能吸引就沒有鐵粉；

（3）鐵銹蝕是鐵與氧氣和水共同作用的結(jié)果，脫氧劑利用鐵生銹的原理吸收包裝內(nèi)02

和H2O,以達(dá)到延長食品保質(zhì)期的作用；

（4）鐵和水、氧氣接觸生銹，在食鹽水中生銹速度更快，故相同時間左側(cè)消耗氧氣和水

更多，壓強(qiáng)更小，故一段時間后觀察到燒杯內(nèi)左側(cè)導(dǎo)管液面高于右側(cè)導(dǎo)管液面，證明氯

化鈉確實可以加快鐵生銹的反應(yīng)速率；

（5）由圖2信息可知，硅藻土為0.35g時，脫氧時間最短，為硅藻土的最佳用量。

故答案為：（1）I、淺綠；Fe+2HCl=FeC12+H2t；

II、黑色粉末變成紅色；

（2）用磁鐵吸引，若能吸引就含有鐵粉，若不能吸引就不含有鐵粉；

（3）H2O；

（4）高于；

（5）0.350

15.（8分）K2s04在生產(chǎn)生活中常用做化肥、藥物、制備玻璃與明磯等。某化學(xué)興趣小組

在參觀訪問某工廠以廢硫酸為原料生產(chǎn)K2s04后，返校后在學(xué)校繪制了一張該廠生產(chǎn)

K2s04的流程圖，計劃在實驗室按照該流程制備K2s04晶體，具體如下:

（1）步驟I中加入過量CaC03粉末的目的是將硫酸反應(yīng)完全，寫出步驟I中反應(yīng)

的化學(xué)方程式為CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2t。

（2）步驟H的過程中存在3步化學(xué)反應(yīng)：

第1步，先通入足量的NH3與水反應(yīng)為：NH3+H2O=NH3?H2O

第2步，再通入C02與氨水反應(yīng)：2NWH2O+CO2-（NH4）2CO3+H2O

第3步，為復(fù)分解反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaS04+（NH4）2c03=（NH4）

2sO4+CaCO3」。

（3）操作①所用玻璃棒的作用是引流。

（4）上述流程中，除可綜合利用C02外，還可循環(huán)使用的物質(zhì)是CaCO3（填化學(xué)

式）。

（5）步驟III中，在常溫下能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，相關(guān)物質(zhì)的溶解度見表：

物質(zhì)KC1K2so4NH4C1(NH4)2SO4

溶解度/g(20℃)34.211.137.275.4

該反應(yīng)在常溫下能實現(xiàn)的原因是K2SO4在常溫下溶解度最低，先從溶液中析出晶體

（6）濾液X為K2s04的飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

【解答】解：（1）步驟I向廢硫酸中加入過量CaC03粉末，碳酸鈣與硫酸反應(yīng)生成硫酸

鈣、水和二氧化碳，其目的是將硫酸反應(yīng)完全，步驟I中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

CaCO3+H2so4=CaSO4+H2O+CO2f；

（2）步驟n中第3步為復(fù)分解反應(yīng)，即硫酸鈣與碳酸錢相互交換成分生成硫酸鏤和碳酸

鈣沉淀，化學(xué)方程式為：CaSO4+（NH4）2c03=（NH4）2SO4+CaCO3I；

（3）操作①為分離固體和液體的操作，即為過濾操作，過濾操作中所用玻璃棒的作用是

引流；

（4）由圖可知，其中碳酸鈣（CaCO3）和CO2既是反應(yīng)物，又是生成物，在流程中可綜

合循環(huán)利用；

（5）由表格數(shù)據(jù)可知，K2SO4在常溫下溶解度最低，先從溶液中析出晶體，