三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)01.【單元教材解讀】一、單元主題本單元題目為“多樣的交通與通信”，是對(duì)“交通與信息”這一主題進(jìn)行系統(tǒng)的社會(huì)性學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠全面了解交通、通信事業(yè)的發(fā)展及其對(duì)人們生活的意義，進(jìn)而提升學(xué)生作為交通生活參與者、通信生活參與者的經(jīng)驗(yàn)和能力。圍繞這一主題，本單元共編排了《四通八達(dá)的交通》、《慧眼看交通》和《萬里一線牽》三課內(nèi)容。多樣的交通和通信學(xué)習(xí)主題單元邏輯課交通與通信多樣的交通方式11、四通八達(dá)辯證看待交通發(fā)展12、慧眼看交通通信發(fā)展與通信生活13、萬里一線牽的交通二、內(nèi)容分析“交通與通信”主題在道德與法治課程安排上是螺旋上升的，在三年級(jí)上冊(cè)“安全護(hù)我成長(zhǎng)”單元“安全記心中”板塊中，側(cè)重從安全角度引入與學(xué)生生活密切相關(guān)的交通和通信領(lǐng)域的問題。在此基礎(chǔ)上，本單元“多樣的交通和通信”再次聚焦“交通與通信”主題，《四通八達(dá)的交通》從學(xué)生的出行體驗(yàn)和了解的交通工具入手，引導(dǎo)學(xué)生了解不同的交通方式，懂得交通發(fā)展與人們生活的密切聯(lián)系，并能根據(jù)不同情況選擇合適的交通出行方式；《慧眼看交通》旨在讓學(xué)生能夠辯證地看待交通發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力的同時(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；《萬里一線牽》旨在讓學(xué)生了解現(xiàn)代通訊變化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明通信的行為習(xí)慣，遵守通信中的法律和道德要求。課名話題內(nèi)容《四通八達(dá)的交通》我的出行體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生敘述作為交通參與者的體驗(yàn)了解交通給生活帶來的便利多樣的交通方式了解交通工具的各自特點(diǎn)根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的交通工具認(rèn)識(shí)現(xiàn)存的傳統(tǒng)交通工具家鄉(xiāng)交通在發(fā)展體會(huì)本地區(qū)交通發(fā)展與社會(huì)的關(guān)系從歷史和現(xiàn)實(shí)角度了解本地區(qū)的交通發(fā)展怎能忘記他們感受和體會(huì)交通人的貢獻(xiàn)《慧眼看交通》交通發(fā)展帶來的問題說說觀察到的身邊的交通問題收集資料，分析交通發(fā)展給人們的生活及環(huán)境帶來的影響認(rèn)識(shí)交通發(fā)展給動(dòng)物的生存環(huán)境帶來的影響交通發(fā)展大家談了解社會(huì)為解決交通發(fā)展帶來的問題所采取的各種措施發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)未來的交通《萬里一線牽》神通廣大的現(xiàn)代通信認(rèn)識(shí)通信的多樣性認(rèn)識(shí)通信的適宜性歷史上的通信了解通信的變遷了解通信發(fā)展背后的動(dòng)力飛速發(fā)展的通信世界調(diào)查現(xiàn)代通信的發(fā)展思考通信發(fā)展帶來的問題。通信交往中的文明遵守通信中的道德與法律三、學(xué)情分析新式交通、通信工具悄然改變著人們的生活，也帶來無法回避的問題，三年級(jí)小學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，活動(dòng)空間在不斷擴(kuò)大，有必要讓他們從小關(guān)注交通、通信的發(fā)展，同時(shí)三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的思考、判斷、分析能力，可以對(duì)一些現(xiàn)象初步形成辯證的看法，因此，本單元引導(dǎo)學(xué)生全面了解交通及通訊事業(yè)的發(fā)展對(duì)人們生活的意義，重點(diǎn)提升學(xué)生作為交通和通訊生活參與者的經(jīng)驗(yàn)和能力。四、素養(yǎng)落實(shí)點(diǎn)本單元對(duì)應(yīng)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》核心素養(yǎng)有兩個(gè)方面：“道德修養(yǎng)”“責(zé)任意識(shí)”和“法治觀念”。道德修養(yǎng)指養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，把道德規(guī)范內(nèi)化于心、外化于行。本單元落實(shí)保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的“社會(huì)公德”，以及愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)的“職業(yè)道德”。責(zé)任意識(shí)是指具備承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)知、態(tài)度和情感，并能轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。本單元落實(shí)“擔(dān)當(dāng)精神”，熱愛自然，踐行綠色生活方式。如12課《慧眼看交通》了解到交通發(fā)展給社會(huì)環(huán)境帶來的影響后，積極踐行解決發(fā)展問題的各種舉措。本單元對(duì)應(yīng)“法治觀念”的養(yǎng)成“守法用法意識(shí)和行為”，如13課《萬里一線牽》中要遵守通信的基本禮儀和法律法規(guī)。五、單元教學(xué)目標(biāo)1、了解不同的交通出行方式及交通工具的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)根據(jù)不同情況選擇合適的交通方式，懂得交通與人們生活的密切關(guān)系。2、初步認(rèn)識(shí)我國的交通發(fā)展?fàn)顩r，感受為了發(fā)達(dá)的交通，人們的辛勞付出。3、認(rèn)識(shí)到交通發(fā)展給日常生活及社會(huì)帶來的問題，及社會(huì)為解決交通發(fā)展帶來的問題而采取的各種措施，形成正確的交通發(fā)展觀。4、了解通信方式的變遷，學(xué)會(huì)使用一些基本的通信方式，并懂得遵守通信的基本禮儀和法規(guī)。02.【單元梳理定位】一、在小學(xué)道德與法治教材中，與本單元素養(yǎng)要求有直接關(guān)聯(lián)的單元內(nèi)容如下圖：冊(cè)序單元課題相關(guān)模塊學(xué)習(xí)主題內(nèi)容要求教學(xué)提示一上第一單元《我是小學(xué)生啦》4.上學(xué)路上交通“信號(hào)”要知道生命安全與健康教育認(rèn)識(shí)道路交通標(biāo)志,掌握?qǐng)?bào)警基本常識(shí)。觀察道路交通標(biāo)志,熟悉并識(shí)記常見的交通標(biāo)志,識(shí)別交通信號(hào)燈。模擬生活中遇到的緊急或危險(xiǎn)情況,掌握?qǐng)?bào)警的方式和基本要求。三上第三單元《安全護(hù)我成長(zhǎng)》8.安全記心上平安出行法制教育知道法律能保護(hù)我們的生活，了解道路交通法。利用全國中小學(xué)安全教育日/全國交通安全日等。開展相關(guān)實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)法治副校長(zhǎng)講課。普及有關(guān)生命安全交通安全等生活中常用的法律。三下第四單元《多樣的交通和通信》11.四通八達(dá)的交通；12.慧眼看交通；13.萬里一線牽。法制教育四上第三單元《信息萬花筒》8.網(wǎng)絡(luò)新世界新世界有規(guī)則道德教育學(xué)習(xí)基本的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范,做到文明上網(wǎng)。分小組收集網(wǎng)絡(luò)交往中不文明現(xiàn)象的資料，選取典型事例進(jìn)行評(píng)價(jià)，討論制訂文明上網(wǎng)的公約。二、邏輯梯度：本單元三課邏輯思路是：先從正面介紹交通的發(fā)展，再從反面思考交通發(fā)展帶來的環(huán)境問題，辯證地看待交通的發(fā)展，最后引入有關(guān)通信主題。建議將本單元的教育內(nèi)容與學(xué)校生活的實(shí)際情況和需要結(jié)合起來，進(jìn)行安全、法治教育主題的價(jià)值引導(dǎo)?！締卧虒W(xué)建議】任務(wù)一《四通八達(dá)的交通》編寫目的：結(jié)合學(xué)生的出行經(jīng)歷描述不同的交通方式帶來的不一樣的體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況，了解多樣的交通方式，同時(shí)知道不同的地理環(huán)境對(duì)交通方式的影響。從本地區(qū)入手，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化，同時(shí)提高搜集數(shù)據(jù)的能力?；顒?dòng)一：我的出行體驗(yàn)結(jié)合親身體驗(yàn)，說說一次難忘的乘坐某種交通工具的經(jīng)歷，并想想交通發(fā)展給我們的生活帶來了什么?；顒?dòng)二：多樣的交通方式可以讓學(xué)生想一想，交通王國里還有哪些現(xiàn)代交通工具，他們各有什么特點(diǎn)。還可以當(dāng)做小導(dǎo)游，自己設(shè)計(jì)旅游路線?；顒?dòng)三：家鄉(xiāng)交通在發(fā)展調(diào)查了解一下家鄉(xiāng)交通的發(fā)展情況，并和大家分享。任務(wù)二《慧眼看交通》編寫目的：讓學(xué)生感受到要保障交通網(wǎng)絡(luò)順暢，需要千千萬萬人的努力。知道交通發(fā)展給人們帶來便利的同時(shí)，也會(huì)帶來問題，能正確看待交通發(fā)展帶來的利與弊，最終導(dǎo)學(xué)生形成正確的交通發(fā)展觀?；顒?dòng)一：怎能忘記他們可以分小組扮演車站不同崗位的工作人員和乘客，模擬人們?cè)诨疖囌净顒?dòng)的情景，說說這些平凡的工作人員起到的作用?；顒?dòng)二：交通發(fā)展帶來的問題引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官去觀察、發(fā)現(xiàn)交通發(fā)展帶來的問題，想辦法搜集信息，探究原因。思考后交流，交通發(fā)展會(huì)對(duì)人們的生活帶來哪些影響。也可以通過班會(huì)、講座、觀看影片等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生遵守交通方面的法律、法規(guī)，辯證地看待交通發(fā)展帶來的利與弊。還可以讓學(xué)生發(fā)揮想象，做一名未來綠色交通設(shè)計(jì)師。任務(wù)三《萬里一線牽》編寫目的：了解不同的現(xiàn)代通信種類和方式，感受現(xiàn)代通信的神通廣大。讓學(xué)生了解我國通信的悠久歷史，感受通信方式的巨大變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的學(xué)習(xí)熱情。