教育系統(tǒng)應急管理與典型事故案例分析

1應急管理與典型事故案例分析茫亡忙盲有趣的捕捉方法安全責任安全文化安全法制安全投入安全生產五要素靈魂手段根本利器保障怎樣才能讓事故不發(fā)生？從國家層面，李毅中如是說！

安全意識（Securityawareness）：就是能夠認知可能存在的安全問題，明白安全事故對組織的危害，恪守正確的行為方式，并且清楚在安全事故發(fā)生時所應采取的措施。什么是安全意識意識不到危險，才是最大危險

——泰坦尼克號啟示錄

目錄一、應急管理概述二、應急預案的編制及應急能力建設三、典型事故案例分析第一章應急管理概述應急管理的發(fā)展起源發(fā)展成型古巴導彈危機，作為一個獨立分支領域加以研究20世紀80年代后，頻繁發(fā)生的突發(fā)事件引起極大關注，應急管理正式成為公共管理的重要內容上世紀60年代，國際政治和外交領域

切爾諾貝利事故1986年4月26日，伴隨著兩聲巨響，位于基輔的chernoby4號反應堆的1000噸混凝土的蓋子炸裂開來。爆炸的核碎片遍布四周，放射性顆粒在空氣中迷漫著。遠期損傷皮膚損傷、造血障礙，白細胞減少、生育力受損等；致癌和引起胎兒的死亡和畸形。慢性放射損傷核輻射平時見于核事故和放射治療病人；急性放射損傷工業(yè)化社會導致的惡性事故層出不窮，在安

全問題上引起人類的反思！

安全管理的有效性還有什么需要考慮和重視切爾諾貝利事故的啟示應急管理

應急管理是在應對突發(fā)事件的過程中，為了預防和減少突發(fā)事件的發(fā)生，控制、減輕和消除突發(fā)事件引起的危害，基于對突發(fā)事件的原因、過程及后果進行分析，有效集成各方面的資源，對突發(fā)事件進行有效預防、準備、響應和恢復的過程。

應急管理是現(xiàn)代企業(yè)的重要安全理念。安全形勢職工安全企業(yè)發(fā)展社會責任政府要求法律義務六大動因企業(yè)開展應急管理的動因習近平主席指出：人命關天，發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價。這必須作為一條不可逾越的紅線。

我國每年因職業(yè)危害、工傷事故造成的直接經濟損失約達1000億元，間接經濟損失約達2000億元。（一）嚴峻的安全形勢（二）法律義務第二十二條：所有單位應當建立健全安全管理制度，定期檢查本單位各項安全防范措施的落實情況，及時消除事故隱患；掌握并及時處理本單位存在的可能引發(fā)社會安全事件的問題，防止矛盾激化和事態(tài)擴大；對本單位可能發(fā)生的突發(fā)事件和采取安全防范措施的情況，應當按照規(guī)定及時向所在地人民政府或者人民政府有關部門報告。

第二十四條公共交通工具、公共場所和其他人員密集場所的經營單位

或者管理單位應當制定具體應急預

案，為交通工具和有關場所配備報警裝

置和必要的應急救援設備、設施，注明其使用方法，并顯著標明安全撤離的通道、路線，保證安全通道、出口的暢通。有關單位應當定期檢測、維護其報警

裝置和應急救援設備、設施，使其處

于良好狀態(tài)，確保正常使用。自我實現(xiàn)需求尊重需求社交需求安全需求生理需求（三）企業(yè)職工自身的需要604020 0無應急救援有效應急救援事故損失

（四）企業(yè)發(fā)展內在要求

有效的應急救援可將事故損失降至無應急救援時的6%

事故損失與應急救援的關系

120 100 80（五）社會責任

所謂“企業(yè)社會責任”，一般指的是企業(yè)要承擔對員工、對社會和環(huán)境的社會責任，包括遵守商業(yè)道德、生產安全、職業(yè)健康、保護勞動者的合法權益、節(jié)約資源等。

其中，安全責任是企業(yè)社會責任的重要內容，包括對員工進行廣泛深入的安全教育，消除安全隱患；對可能出現(xiàn)的各種安全事故制定應急預案；將安全事故發(fā)生概率降到最小等方面。第二章應急預案的編制及應急能力建設問題1：內容不完整問題2：可操作性差問題4：缺乏演練問題5：缺乏動態(tài)管理問題3：預案銜接不暢（一）當前各領域應急預案存在的主要問題應急預案的基本要求相互銜接針對性可操作性可讀性完整性科學性什么叫應急預案？針對可能發(fā)生的事故，為迅速、有序地開展應急救援行動而預先制定的行動計劃。在事故發(fā)生前，明確事前、事發(fā)、事中、事后各個過程中，我們要做的工作準備，明確誰來做，怎樣做，何時做以及相應的應急資源和策略準備等。怎么做？做什么？何時做？誰去做？用什么資源做？事前、事發(fā)、事中、事后好的應急預案必須回答的問題應急預案分類1.按責任主體分行政部門應急預案、企事業(yè)單位應急預案2.按災害類別分自然災害、生產事故災難、公共衛(wèi)生事件等3.按預案功能分

綜合應急預案、專項應急預案、現(xiàn)場處置方案應急預案的層次…………假定事件肯定發(fā)生應急響應因地制宜重視培訓和演練只寫能做到的應急預案的基本認識四大方面序號一級要素二級要素1企業(yè)危險性分析1.1企業(yè)概況1.2危險性分析2應急組織體系及職責2.1應急組織體系2.2職責3監(jiān)測與預警3.1危險源監(jiān)控3.2預警行動3.3信息通報4應急響應4.1應急處置4.2擴大應急5應急結束應急結束后相關要求。6應急物資及裝備保障物資與裝備保障相關要求7附則7.1預案培訓和演練7.2預案修訂和完善8附件相關的圖、表等（二）應急預案的基本要素單位概況：主要包括單位地址、從業(yè)人數、隸屬關系、主要原材料、主要產品、產量等內容，重點介紹本單位可能發(fā)生事故的主要危險源等。必要時，可附平面圖進行說明。

1、危險性分析危險性分析：在危險源評估的基礎上，對其可能發(fā)生的事故類型和嚴重程度、影響范圍進行確定分析。

常見問題：內容缺少；或內容分析過于簡單、不全面。2、應急組織體系及職責根據事故類型，明確應急救援指揮機構總指揮、副總指揮以及各成員部門或人員的具體職責。

常見問題：（1）職責內容交叉；（2）關鍵內容缺失。3、預防與預警1）預防明確本單位在生產安全事故方面采取的主要預防措施。

常見問題：預案中缺少本部分內容。2）預警行動明確事故預警的條件、方式、方法。常見問題：往往在預案中沒有向有關部門或單位通報事故信息的方法和程序。3、預防和預警3）信息通報（1）確定本單位24小時應急值守電話及報警程序及內容；（2）確定24小時與相關部門的通訊方式及報告內容；（3）明確事故發(fā)生后向有關部門或單位通報事故信息的方法和程序。常見問題：缺少24小時應急值守電話，或提供的電話不是24小時應

急值守電話；事故報告的程序沒有，報告的內容要求也沒有。3、預防和預警4、應急響應基本應急針對本單位事故類別和可能發(fā)生的事故特點、危險性，制定的應急處置程序或措施，以及有關的注意事項。擴大應急根據事故的大小和發(fā)展態(tài)勢，明確擴大應急等響應程序。常見問題：（1）預案中缺少本要素內容；（2）沒有正確理解擴大應急的內容。5、應急結束6、應急物資與裝備保障明確應急終止的條件以及應急結束后應當進行的有關工作。

常見問題：沒有按照要求來寫。重點明確應急處置所需的物質與裝備數量、管理和維護、正確使用等。

常見問題：裝備的底數不清，裝備清單的要素不全。7、附則有關應急預案管理及應急培訓和演練方面的有關規(guī)定。常見問題：

沒有明確培訓、演練的頻次等關鍵內容；8、附件附上應急預案需要的個中附件。常見問題：

關鍵性的附件缺少。15432重要物資裝備的名錄或清單規(guī)范化格式文本

有關協(xié)議或備忘錄關鍵的路線、標識和圖紙應急預案附件的主要內容事故發(fā)生前暴露預案的缺陷發(fā)現(xiàn)應急資源的不足進一步明確各自的崗位與職責改善各環(huán)節(jié)之間的協(xié)調提高應急反應能力增強應對事故的信心，提高社會應急意識應急演習的必要性桌面演習功能演習全面演習（三）應急演習的類型1）桌面演習的目的：1明確相互協(xié)作和職責劃分問題，鍛煉演習人員解決問題的能力；2發(fā)現(xiàn)和解決預案和程序中的問題,取得一些有建設性的討論結果；3沒有時間壓力情況下，桌面演習是功能性演習和全面演習的基礎。桌面演習的形式：通常在會議室舉行；按照應急預案和標準行動程序，討論所應急采取的應急行動；由應急組織的代表或關鍵崗位人員參加；討論問題不受時間限制；采取口頭評論形式，并形成書面總結和改進建議。五形式相結合功能演習是指針對某項應急響應功能或其中某些應急響應行動舉行的演練活動。分為單項演習和組合演習。2）功能演習功能演習單項演習組合演習通訊聯(lián)絡、通知、報告程序；資源調配，人員、裝備及物資器材(裝車)到位；

化學監(jiān)測與偵察；現(xiàn)場警戒；人群疏散；醫(yī)療救護；洗消去污；消防行動等?；竟τ柧?-----報警訓練

假定火災

火災發(fā)生時采取的措施

報警

火災發(fā)生部位

燃燒對象

蔓延范圍

需要疏散的人員數量和物資

告知周圍人員

與有可能蔓延、受害的場所聯(lián)絡

向消防部門報警

向上級有關部門報告

報警內容

圖1—2報警訓練程序及內容

假定火災

滅火活動

油盆火

可密封容器火災

流散油品火災

實施滅火活動

指定滅火設備（手提或推車式泡沫或干粉滅火器、消防砂、滅火毯）

圖1—3

滅火訓練程序及內容

基本功訓練------安全警戒、疏散訓練

假定火災

警戒員

加油作業(yè)區(qū)、儲油罐去、發(fā)配電房

火勢蔓延

被困人員、車輛的數量和位置

劃定警戒線

指揮疏散車輛、人員

禁止站外車輛、人員進入

圖1—4安全警戒、疏散程序及內容

基本功訓練------綜合訓練

假定火災

指揮組

加油作業(yè)區(qū)、儲油罐去、發(fā)配電房

火勢蔓延

被困人員、車輛的數量和位置

指揮方式、指揮原則

具體作戰(zhàn)部署

圖1—5綜合訓練（消防預案演習）程序及內容

通信聯(lián)絡組

報告火警，與相關部門聯(lián)絡，傳達指揮員命令

警戒組

引導人員、車輛疏散，搶救設備、物資

滅火行動組

撲救初起火災，配合公安消防隊采取滅火行動

預案演練總結

包括清點人員、器材，布置火場值班及總結演練情況

3）全面演習全面演習針對應急預案中全部或大部分應急響應功能開展演練。全面演練一般要求持續(xù)幾個小時，采取交互式方式進行，演練過程要求盡量真實，調用更多的應急人員和資源，來開展實戰(zhàn)性演練，以檢驗相互協(xié)調的總體反應和應急能力。1、應急預案、程序的制定及有關應急準備工作的進展情況。2、所面臨的風險性質和大小。3、演習成本及資金籌措狀況。4、關鍵部門對應急演習工作的態(tài)度。5、應急組織投入的資源狀況。6、國家及地方的有關應急演習的規(guī)定。選擇演練類型應考慮的因素循環(huán)往復桌面功能全面參演演員（演習人員）根據模擬場景和緊急情況作出反應執(zhí)行具體應急任務如搶救傷員或被困人員保護財產或公眾健康獲取或管理資源與其他應急人員共同控制事態(tài)盡可能按真實事件一樣決策或響應應熟悉應急響應體系和所承擔的任務及行動程序參演演員（控制人員）控制人員是指根據演習情景，控制應急演習進展的人員。確保演習充分和演習進度；確保演習既具有一定的工作量，又富有一定的挑戰(zhàn)性；解答演習人員的疑問，解決演習過程中出現(xiàn)的問題；保障演習過程的安全。參演演員（模擬人員）模擬事故的發(fā)生過程，如釋放煙霧、模擬氣象條件、模擬泄漏等；模擬受害或受影響人員；扮演、替代某些未能參加演習的部門。由于各方面的原因，這些機構或部門并不參與此次演習。參演演員（評價人員）觀察重點演習要素并收集資料；記錄事件、時間、地點詳細演習經過；觀察行動人員的表現(xiàn)并記錄；在不干擾參演人員工作的情況下，協(xié)助控制人員確保演練按計劃進行；根據觀察，總結演習結果并出具演習報告。參演演員（評價人員）有關部門外部機構旁觀演練過程的觀眾演習實施演習總結應急演習過程策劃與準備1、策劃與準備講解演習方案與演習活動安排后勤工作分發(fā)文件，指定和培訓評價人員確定演習現(xiàn)場規(guī)則成立演習策劃小組確定演習日期確定演習任務和參與范圍編寫演習方案2、演習實施1：應急動員2：指揮和控制3：事態(tài)評估4：資源管理5：通訊6：應急設施、裝備與顯示裝置7：警報與緊急公告8：公共信息9：公眾保護措施10：應急響應人員安全11：交通管制12：人員登記、隔離與去污13：人員安置14：緊急醫(yī)療服務15：24小時不間斷應急16：增援（國家、省及其他地區(qū)）17：事故控制與現(xiàn)場恢復18：文件化與調查3、演習總結應急演習結束后對演習的效果做出評價，并提交演練報告，詳細說明演練過程中發(fā)現(xiàn)的問題。包括不足項、整改項和改進項。不足項：可能導致在緊急事件發(fā)生時，不能確保應急組織或應急救援體系有能力采取合理應對措施，保護公眾的安全與健康。整改項：單獨不可能在應急救援中對公眾的安全與健康造成不良影響的應急準備缺陷。整改項應在下次演練前予以糾正。改進項：指應急準備過程中應予改善的問題。演習報告演習背景信息（事故、地點、時間、氣象條件等）；演習任務；參與演習的應急組織；演習情景與演習方案；應急情況的全面評價，包括對上次演習不足項在本次演習中表現(xiàn)的描述；有關建議：演習發(fā)現(xiàn)的問題與糾正措施建議；對應急預案和有關程序的改進建議；對應急設施、設備維護與更新方面的建議；對應急組織、應急響應人員能力與培訓方面的建議；評估管理動態(tài)管理備案管理

1、應急預案管理（四）應急管理工作的開展伍為基礎的企業(yè)應急隊伍體系。各企業(yè)要切實抓好應急隊伍的訓練和管理，加強對職工應急知識、技能的培訓。特別是安全生產關鍵責任崗位的職工，生產事件的處置方法，增強自救互救和第一時間處置突發(fā)事件的能力。 2、加強應急隊伍建設按照專業(yè)救援和職工參與相結合、險時救援和平時防范相信息發(fā)布中心應急救援指揮機構救援隊伍后勤保障組

醫(yī)療救治組警戒與治安組應急隊伍自救互救能力正確判斷現(xiàn)場狀況正確采取組織措施救自己救人與被救先自救后互救原則有效的默契與配合人的呼吸停止后4~6min，腦組織就可能發(fā)生不易逆轉的損傷。人工呼吸時間就是生命心跳停止10min后，腦細胞基本死亡。胸外心臟擠壓法急救方法人工呼吸法步驟1、去處束縛，清除污物2、開放氣道3、持續(xù)呼氣救助使傷者仰臥，解開衣領、圍巾、緊身衣服等，除去口腔中的粘液血液、食物、假牙等雜物。壓頭抬頦開放氣道，使鼻孔朝天，頸部伸直，解除昏迷病人舌后墜。救護人一只手捏緊傷者的鼻孔，另一只手掰開傷者的嘴巴。救護人深吸氣后，緊貼著傷者的嘴巴大口吹氣，使其胸部膨脹；之后救護人換氣，放松傷者的嘴鼻使其自動呼氣。對體弱者和兒童吹氣時用力應稍輕，以免肺泡破裂。吹氣2秒，放松3秒，大約5秒鐘一個循環(huán)。吹氣時要捏緊鼻孔，緊貼嘴巴，不使漏氣，放松時應能使傷者自動呼氣。施救注意事項在擠壓的同時，要隨時觀察傷員的情況。

救護者跪在傷者一側或騎跪在其腰部兩側兩手相迭手掌根部放在傷者心窩上方、胸骨下，掌根用力垂直向下擠壓，壓出心臟里面的血液，擠壓后迅速松開，胸部自動復原，血液充滿心臟，以每分鐘60次速度進行。胸外心臟擠壓法步驟及注意事項

搶救者掌根的定位必須準確，用力要垂直適當，要有節(jié)奏地反復進行。防止用力過猛而造成繼發(fā)性組織器官的損傷或肋骨骨折。如現(xiàn)場僅一人搶救，可以兩種方法交替使用，每吹氣2-3次，再擠壓10-15次。搶救要堅持不斷，切不可輕率終止，運送途中也不能終止搶救。

一般來說，心臟跳動和呼吸過程是相互聯(lián)系的，心臟跳動停止了，呼吸也將停止；呼吸停止了，心臟跳動也持續(xù)不了多久。因此，通常在做胸外心臟擠壓的同時，進行口對口人工呼吸，以保證氧氣的供給。急救方法3、隱患排查與整改按危害類型分類：（1）火災隱患；（2）爆炸隱患；（3）中毒和窒息隱患；（4）水害隱患；（5）坍塌隱患；（6）滑坡隱患；（7）泄漏隱患；（8）腐蝕隱患（9）觸電隱患；（10）墜落隱患；（11）機械傷害隱患；（12）煤與瓦斯突出隱患；（13）交通運輸隱患；（14）交通設施隱患；（15）其他類隱患；工作人員日常安全檢查。 專業(yè)人員的不定期檢查。各種形式的安全生產大檢查。

事故分析，舉一反三，吸取教訓，尋找隱患。 運用危險性預分析、安全評價、風險評估、事故樹邏輯分析等各種安全科學方法，尋找潛在危險，發(fā)現(xiàn)事故隱患。 4、突發(fā)事件應急處置

事故發(fā)生后，事故現(xiàn)場有關人員應當立即向本單位負責人報告；單位負責人接到報告后應當于1小時內向事故發(fā)生地縣級以上人民政府安全生產監(jiān)督管理部門和負有安全生產監(jiān)督管理職責的有關部門報告。早報告早預警早發(fā)現(xiàn)早處置第一時間、第一現(xiàn)場突發(fā)事件發(fā)生后，企業(yè)要在第一時間向地方政府報告，并及時向可能受到影響的單位、職工、群眾發(fā)出預警信息。突發(fā)事件的第一現(xiàn)場，如果能見事早、行動快，做好先期處置，就可以將多數事件解決在萌芽狀態(tài)，為整個事件的成功處置贏得寶貴時間，從而控制事態(tài)發(fā)展，避免造成更大的人員傷亡和財產損失。人力物力財力5、加強應急管理投入要形成企業(yè)主要領導全面負責、分管領導具體負責、有關部門分工負責、群團組織協(xié)助配合、相關人員全部參與的應急管理組織體系；加大對應急物資的投入，重點加強防護用品、救援裝備、救援器材的物資儲備。6、完善應急聯(lián)動機制建立起政府與企業(yè)、企業(yè)與企業(yè)、企業(yè)與關聯(lián)單位之間的應急聯(lián)動機制，通過預案聯(lián)動、機構聯(lián)動、資源聯(lián)動、信息聯(lián)動，互相支援、互為補充，形成相互支持、密切配合、協(xié)同應對各類突發(fā)事件的合力，協(xié)調有序地開展應急管理工作。第三章典型事故案例分析幼兒園安全事故發(fā)生的原因分析一、幼兒園安全管理意識淡薄1．重教學輕安全2．僥幸心理過重3．安全管理制度不健全，安全工作責任制沒有真正落到實處4．安全檢查監(jiān)督不到位，缺少安全防范措施

二、教師不注重幼兒安全教育，對孩子的安全教育又有畏難情緒，認為幼兒對有些安全內容很難理解，家長只看成績。三、家長缺乏安全教育意識，幼兒自我保護能力差?，F(xiàn)在的獨生子女，就如溫室里的花朵，倍受父輩、祖輩的溺愛。

4、幼兒年齡小，正處于身心逐步發(fā)展的階段，缺乏生活經驗和各種社會方面的、自然方面的生活常識，他們頭腦中沒有“危險、傷害”等這些概念；缺乏分辨安危的能力，更談不上具有自我防護意識，自我保護能力差。然而又好奇、好動、好探索，在活動中對危險事物不能作出正確判斷，不能預見行為后果，面臨危險也不會保護自己。幼兒園安全事故10種類型：1.教育管理安全2.幼兒交接中的安全3.保育設施安全4.消防安全5.飲食衛(wèi)生安全6.校園暴力侵害7.門衛(wèi)安全8、自然災害9.寄宿學生安全10、校園周邊安全潮安縣幼兒園游戲時兒童致傷

潮安縣某幼兒園，2007年11月2日，許輝鵬的母親接到學校打來的電話，說輝鵬在做游戲的時候，被小朋友許潤澎撞了一下.當時老師誤認為他跌倒起不來是扭到腳，但當拉他起來時，輝鵬滿身大汗，已不會說話。

許母將已昏厥的兒子送往醫(yī)院。經醫(yī)生診斷，兩人相撞倒地時腦部正好撞在堅硬的水泥板上，造成重度顱腦外傷，出現(xiàn)顱內血腫，傷情十分嚴重。幼兒園老師用熨斗燙傷7名幼兒辯稱其摔傷

2010年12月14日下午4點，家住興化城區(qū)的程思俠女士，前往當地板橋幼兒園接6歲的兒子小崔回家。讓她做夢也沒有想到的是，早晨上學還好好的兒子，臉部兩側嚴重受傷。老師馬上解釋。“你孩子是在洗手間不小心摔傷的?！被丶液?，小崔一直呆在廁所里不肯出來，也不肯說出受傷的真正原因。后來，兒子一名同學開口稱，小崔的臉是被老師“用燙衣服的東西燙的”。與小崔一同被老師燙傷的還有6名同學。該惡劣事件發(fā)生后，警方迅速介入。用電熨斗燙孩子的女老師易某，今年30歲，至今未婚。易某燙孩子臉部時，班級另外一名老師正好外出拿水，聽到教室里一片哭聲后，這位老師沖進教室，從易某手中奪下電熨斗。

福州4歲男孩小揚，在福州烏山西路一高檔小區(qū)幼兒園上課時，因為老愛講話，嘴巴被老師貼了“封條”。小揚回家后，跟媽媽林女士說他不想上學了。老師用紫外線燈照射懲戒孩子幼兒交接中的安全

西安三輪車工偷走幼兒園接送卡綁架男童勒索家長

2008年11月17日下午，楊女士去幼兒園接兒子，不料被告知，當天上午一男子持接送卡已將她兒子濤濤接走了。楊女士聞訊焦急萬分立即同家人四處尋找。但到了11月19日，兒子仍無下落，楊女士遂向派出所及刑警中隊報案。通過摸排，發(fā)現(xiàn)楊女士的兒子是被一個黑瘦、頭發(fā)邋遢的男子接走的。

女童被遺忘校車內中暑身亡老師稱未發(fā)現(xiàn)被刑拘兩歲男童被悶死幼兒園校車內園長下跪道歉2007年9月13日早上8時，王燕妮帶著陽陽去坐校車。下樓后，陽陽說要吃面包，可她在附近的店鋪沒買到?！拔野阉蜕闲＼嚕参克f跟小朋友玩一下就好了”。那時是8時20分左右，園長和一位接送老師開著一輛小面包車過來接陽陽。下午5時10分左右，王燕妮在路口等待。等了幾分鐘，平時負責接送孩子的女老師搭乘一輛摩托車過來?！瓣栮栐趺礇]有回來？”王燕妮追上去問。女老師說“陽陽沒有什么事情，我們先去醫(yī)院”。下午5時30分左右，驚慌失措的王燕妮同妹妹王珍妮一起趕到大朗人民醫(yī)院，走進急診室，園長突然跪倒在王燕妮面前，哭著說“大姐，我對不起你啊。”陽陽就躺在王燕妮身旁的病床上，身上蓋著白布。王珍妮掀開白布，王燕妮看了一眼，暈倒在地上。

2010年3月23日早上7：20左右，正逢孩子上學的時間，福建南平延平區(qū)實驗小學門口，一名男子手持25公分砍刀，連續(xù)砍傷13名小學生，其中七女六男，已造成8死5傷。兇手名叫鄭民生，1968年4月30日生，福建南平人，中專畢業(yè)，未婚，原馬站社區(qū)診所醫(yī)生，2009年6月辭職。2010年4月28日上午，根據最高人民法院刑事裁定和執(zhí)行死刑命令，對罪犯鄭民生執(zhí)行死刑。教學及保育設施設備安全

河南濟源市一民辦幼兒園房屋倒塌２死28傷

2004年８月11日，河南濟源市克井鎮(zhèn)后溝河村一民辦幼兒班發(fā)生的房屋坍塌事故，39名兒童被埋，２名死亡，28人受傷，查明跟危房有關。交通事故甘肅校車事故致21人死亡荷載9人實載64人

事故原因：一是校車駕駛人員安全意識淡薄，嚴重違規(guī)超載，左道超速逆行；二是幼兒園私自改裝車輛，逃避監(jiān)管，車輛限定9座改裝為無座；三是小博士幼兒園董事長李軍剛安全責任意識不強，對所轄737名學生只安排4輛校車接送，沒有盡到第一責任人的責任；四是因大霧天氣影響，貨車和校車司機遇到緊急情況處置不力；五是教育、交警部門監(jiān)管不力。飲食衛(wèi)生安全

分析病從口入，學校食堂就餐人數多，幼兒判斷能力差，有些幼兒園食堂存在無衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員無健康體檢證明、食堂后廚工藝流程不合理、環(huán)境衛(wèi)生差等問題嚴重影響幼兒的身心健康。河南周口幼兒園300孩子食物中毒2009年６月19日發(fā)生食物中毒事件的河南省周口市實驗幼兒園２２日正常上課。周口市政府稱：21日15時，食物中毒兒童仍有２１人住院治療，４０名兒童留在醫(yī)院接受觀察。22日上午在周口市中心醫(yī)院兒科病區(qū)看到，一些兒童仍然在家長的陪護下接受治療。４歲兒童朱梓郡的母親梁靜，陪護著兒子在醫(yī)院繼續(xù)接受治療。她說：“現(xiàn)在孩子的病情基本上穩(wěn)定了，前天孩子發(fā)燒最高時接近40攝氏度，胳膊和腿都抽筋，現(xiàn)在好多了?！保禋q兒童趙曉亮的母親馬蘭榮，正在給哭著說肚子疼的趙曉亮揉肚子。馬蘭榮說：“孩子一直在拉肚子，大便已經帶血色了，很擔心孩子的健康?！保对?9日中午，周口市實驗幼兒園有768名兒童在園內就餐，食譜為蒸面條、稀飯，加餐為袋裝伊利酸奶。當日14時40分左右，３名兒童先后出現(xiàn)發(fā)熱、嘔吐、腹瀉等癥狀，此后，有類似癥狀的兒童不斷增多。經過流行病學調查，專家初步認定有食物中毒癥狀的兒童214人。周口市衛(wèi)生局局長解冰山說，經流行病學調查和專家組診斷，初步確定此次食物中毒是生物性中毒。引起食物中毒的原因尚在調查中。陜西一幼兒園群體食物中毒

70余兒童上吐下瀉

2012年8月28日下午，渭南市紅星村陽光博樂幼兒園70余名兒童分別出現(xiàn)嘔吐、肚子疼等癥狀，并被分別送往市內多家醫(yī)院救治。醫(yī)生診斷認為是群體性食物中毒，已對幼兒園中所食物品進行封存調查。小哲（化名）的媽媽王女士說，8月28日下午7時許，5歲兒子嘔吐后，哭鬧不止，趕緊帶到醫(yī)院檢查?！皼]想到，跟我孩子一樣癥狀的還有幾十個孩子，都是一家幼兒園的小朋友?！奔议L們紛紛議論說：“孩子平時都在幼兒園吃飯，今天下午3點在幼兒園吃的炒面，吃完后就出現(xiàn)不適了?！贝藭r，40余名小孩已被安排輸液，因為輸液室已滿，部分小孩只好在外面輸液。一位家長不停地在樓道內踱步，而輸液室內孩子的哭鬧聲讓他顯得更加焦急。記者初步統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)值班醫(yī)生桌上孩子看病的收費單已有60余張。同時，在渭南市第一醫(yī)院，還有16名小孩正在接受治療。渭南市婦幼保健院兒科醫(yī)生王永杰介紹說，孩子們的癥狀均表現(xiàn)為肚子痛、連續(xù)嘔吐、精神狀態(tài)較差。經初步診斷，為食物中毒。當晚10時9分，渭南市高新區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局局長郭亞莉說，第一時間啟動了應急預案，對幼兒園的庫房、孩子當天下午所食物品進行了封存，并在醫(yī)院對出現(xiàn)類似癥狀的兒童情況進行調查了解。校園暴力

1、2010年4月12日16時30分左右，廣西合浦縣西場鎮(zhèn)西鎮(zhèn)小學附近發(fā)生一起兇殺事件，800米村路，發(fā)狂男連砍7人共造成2人死亡5人受傷。2名死者中一名為8歲小學生，另一名為老年女性。5名傷者包括：兩名小學生、一名未入學小孩和一對中年夫婦。行兇者是一名年齡40歲左右的男性,系一名精神病患者，已被警方抓獲。

113114分析《中小學幼兒園安全管理辦法》第四條學校安全管理工作主要包括：（一）構建學校安全工作保障體系，全面落實安全工作責任制和事故責任追究制，保障學校安全工作規(guī)范、有序進行；（二）健全學校安全預警機制，制定突發(fā)事件應急預案，完善事故預防措施，及時排除安全隱患，不斷提高學校安全工作管理水平；（三）建立校園周邊整治協(xié)調工作機制，維護校園及周邊環(huán)境安全；（四）加強安全宣傳教育培訓，提高師生安全意識和防護能力；（五）事故發(fā)生后啟動應急預案、對傷亡人員實施救治和責任追究等。第二十八條學校在日常的教育教學活動中應當遵循教學規(guī)范，落實安全管理要求，合理預見、積極防范可能發(fā)生的風險。

男子突然闖入幼兒園行兇

1999年1月7日上午9時許，汕頭市東方幼兒園的孩子們正在園內活動，一名三十來歲的陌生男子突然闖入，二話不說，便揮拳向園內員工打去，大人們還沒明白怎么回事，男子又抓起一名幼兒，舉過頭頂朝地面摔去……

3歲兒童李嘉琳被攔腰舉起，頭朝下重重摔到水磨石地面上。約十分鐘后，她被送到醫(yī)院搶救，當時后腦顱凹入、破碎，生命垂危。慘劇發(fā)生在短短十分鐘之內。河北中年男人報復社會闖進幼兒園行兇2004年2月27日10時許，一名30多歲的瘦小的中年男人懷揣3件兇器闖進河北辛集蒙太梭幼兒園歹徒行兇，導致２死１傷的悲劇。被告人馬闖由于生活所迫，掙錢無途，加之生活中的諸多不盡人意，預謀伺機報復社會。蘇州“小劍橋幼兒園”兒童被砍案

2004年9月11日，蘇州沒有通過批準的“小劍橋幼兒園”28名兒童被一行兇者砍傷?？吹胶⒆颖豢?，3個老師都嚇傻了，壞人把坐在桌子外端年齡較小的孩子都砍了一遍，她們才想到把坐在里面較大的孩子都叫到樓上，結果兇手立馬跟了上去?！备鶕{查，這3名老師，一個是園長的妻子，另外兩個是雇來的，都沒有經過安全培訓。據說一位因驚嚇過度已住院觀察。

一名叫小豪的孩子因病情轉重，被轉移